《假如给我三天光明》读书交流会

第一篇：《假如给我三天光明》读书交流会

《假如给我三天光明》读书交流会

一、谈话导入：

同学们，今天早上我们做了一个游戏，请两个学生用棉花球把耳朵塞起来，然后蒙住眼睛，从讲台上回到自己的位置上去。在这途中，这两位学生碰了许多壁，现在就请他们来谈谈感受。

一个人假如失去了视觉，失去了听觉，失去了语言，永远生活在黑暗与寂静之中，那将是多么的可怕和不可想像的事啊。海伦·凯勒，就遭遇了这样极大的不幸。但她却是一位生活在黑暗中而又给人类带来光明的女姓；一位度过了生命的88个春秋，却熬过了87年的无光、无声、无语的孤绝岁月的弱女子，以其勇敢的方式和杰出的成就震撼了世界的人类的“精神楷模”。那么，海伦·凯勒巨大的生命力量究竟源自何处，奇迹又是怎样出现的呢?我们一起到《假如给我三天光明》中去找寻答案。

二、从题目聆听心声

文字是有声音的，假如给我三天光明，它传达的是作者心底的声音，你听到了吗？假如给我三天光明，这是海伦内心的呼唤和渴望。

1、渴望 她的呼唤，她的渴望在哪里呢？你从文章的什么地方最直接、最真切地感受到了？

△有时，我的心在哭泣，渴望看到所有这些东西。

△你们有视觉的人，可以通过观察对方微妙的面部表情，肌肉的颤动，手势的摇摆，迅速领悟对方所表达的意思的实质，这该是多么容易，多么令人心满意足啊！

△ 啊，如果给我三天光明，我会看见多少东西啊！

△啊，你们有眼睛的人们竟能欣赏到历代艺术中这么丰富的意味和美！△假如我有视觉从事这么使人着迷的研究，该是多么幸福啊！

△然而，我多么想亲眼看看哈姆雷特的迷人的风采，或者穿着伊丽莎白时代鲜艳服饰的生气勃勃的弗尔斯塔夫！我多么想注视哈姆雷特的每一个优雅的动作，注视精神饱满的弗尔斯塔夫的大摇大摆！

△我多么渴望观看和倾听戏剧表演进行中对白和动作的相互作用啊！而你们看得见的人该能从中得到多少快乐啊！

⑴读着这些文字，我们听到了海伦内心最热切的渴望，这是海伦内心最直接的表白，其实她的渴望是渗透在整本书、整篇文章的字字句句中，也渗透在她一生的日日夜夜中。

2、除了渴望，我还听到了她心中的另一种声音，那么强烈，那么真挚。你听到了吗？（忠告、规劝）

⑴劝什么？你从哪里听到的？找出最经典的语言读给大家听，并说说你的感 受？

△我们每天都应该怀着友善、朝气和渴望去生活。

△假如我是个大学校长，我要开设一门必修课程，就是“怎样使用你的眼睛”。教授们将向他的学生讲授，怎样通过真正观看那些从他们面前过去而未被注意的事物，使他们的生活增添乐趣，这将唤醒他们沉睡而迟缓的天赋。△失明的我可以给那些看得见的人们一个提示——对那些能够充分利用天赋视觉的人们一个忠告：善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。同样的方法也可以应用于其它感官。聆听乐曲的妙音，鸟儿的歌唱，管弦乐队的雄浑而铿锵有力的曲调吧，犹如明天你将遭到耳聋的厄运。抚摸每一件你想要抚摸的物品吧，犹如明天你的触觉将会衰退。嗅闻所有鲜花的芳香，品尝每一口佳肴吧，犹如明天你再不能嗅闻品尝。充分利用每一个感官，通过自然给予你的几种接触手段，为世界向你显示的所有愉快而美好的细节而自豪吧！不过，在所有感官中，我相信，视觉一定是最令人赏心悦目的。

3、小结：是啊，在所有感官中，视野真的是最令人赏心悦目的。所以，海伦渴望光明，哪怕只有三天光明，在这假想的三天中，她是怎样安排的呢？从她的安排中，你又读出了她内心的什么呢？

△看老师。出示：首先，我希望长久地凝视我亲爱的老师，安妮·莎莉文·梅西太太的面庞，当我还是个孩子的时候，她就来到了我面前，为我打开了外面的世界。

△“凝视”是什么意思？（专心地看；目不转睛地看；用心地看；用情地看）△“长久地凝视”中包含了什么？表达了什么呢？

△朗读这段话。

三、文字是有画面的。文字是有画面的，读着这段话，我们头脑中不禁浮现出海伦和沙莉文老师在一起的点点滴滴，浮现在你眼前的是哪些画面？

1、莎莉文教育“我”认识“水”。（给了知识）

2、莎莉文引导“我”理解 “爱”。

3、莎莉文走进海伦的生活后，她的生活起了怎样的变化？（给了快乐和精神）

小结：莎莉文老师的到来，就像为海伦打开了一扇厚重的大门，把海伦从黑暗中引向光明。（出示投影片）是莎莉文老师让海伦又回到自然，理解自然。莎莉文老师还教海伦懂得“什么是爱”。正如作者自己所说：“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”

现在你明白海伦为什么要长久地凝视她亲爱的老师了吗？

4、再读这段话。就是这样一位老师，和海伦一起创造了生命的奇迹，用海伦自己的话来说就是“她是为了爱我才来的”老师，当然是海伦首先要看的，而且是要长久地凝视的老师，这是她最大、最真诚的心愿。作为残疾人，莎莉文老师给予了海伦足够的同情、耐心和坚强。

四、文字是有深度的。

海伦从老师身上感受到了同情与坚强，也学到了同情与坚强。在这篇文章中，她也流露出来了，你发现了吗？

1、出示：从第五大街起，我作一番环城游览——到公园大道去，到贫民窟去，到工厂去，到孩子们玩耍的公园去，我还将参观外国人居住区，进行一次不出门的海外旅行。我始终睁大眼睛注视幸福和悲惨的全部景像，以便能够深人调查，进一步了解人们是怎样工作和生活的。

2、出示：我的眼睛决不轻易放过一件小事，它争取密切关注它所看到的每一件事物。有些景像令人愉快，使人陶醉；但有些则是极其凄惨，令人伤感。对于后者，我绝不闭上我的双眼，因为它们也是生活的一部分。在它们面前闭上眼睛，就等于关闭了心房，关闭了思想。⑴文字是有深度的，从这些比较深的话，比较深刻的感受中你又读出了海伦怎样的内心呢？

△这是海伦对全人类的关注，对富人与穷人，对普通人与孩子，对外国人的关注，对幸福与不幸人的关注。一个残疾人，集盲、聋于一身的残疾人，本应让世人来关心与同情，可她却同情关心别人。一个多么博大的胸怀，一颗多么慈爱的心，这就是博爱。从她身上，我们看到了人类最美好的心灵和最善良的本性。

△ “我绝不闭上我的双眼”，这是对困难、挫折、悲惨的正视。勇敢地去面对现实，面对人生，这就是海伦的精神。正是这种不屈不挠的精神，海伦学会了说话，她能用几国文字进行演讲。

3、看录象：

这是海伦在用英语进行演讲。这是海伦在用法语进行演讲。△你看到了什么？

五、文字是有温度的。

其实语言是有温度的，从海伦深刻的人身体验中，我们感受到了她对人类的爱，这种爱让我们崇敬，也让我们的内心暖暖的。其实，海伦三天的假如当中，还有很多很多的爱，热爱、喜爱，还有崇敬的爱，你感受到了吗？（爱自然、爱生活、爱艺术、爱人类、爱地球、爱世界）

1、小结：这么细腻、丰富而又深厚的爱，从她身上我们看到了乐观向上，看到了坚忍不拔，看到了善良与美丽，看到了她的伟大与神奇，所以受到感染，更充满了感激。难怪马克吐温说：19世纪有两个了不起的人物：一个是拿破仑，另一个就是海伦·凯勒。

2、此时此刻，你有什么话要对海伦·凯勒说？

六、师总结：最后，老师送给大家一首小诗。记住一种精神 不屈不挠 战胜命运的精神 请记住—— 海伦 ﹒凯勒 记住一种品格 热爱生命 忘我付出的品格 请记住 海伦﹒ 凯勒 记住一个人

一个值得永远怀念的人

一个永远激励我们不断向前的人请记住：

海伦﹒ 凯勒

感动

忠告

渴望

感激

热爱

博大

乐观

坚韧

第二篇：《假如给我三天光明》读书交流会

《假如给我三天光明》读书交流会

四二班

开场词：引用哲人的一句话：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换后还是一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，我们交流后就有两种思想。” 最近一段时间，我们全班同学阅读了海伦凯勒的经典著作《假如给我三天光明》。通过这段时间的阅读，相信同学们都有了很多收获，我们今天一起来交流并一起分享一下你自己的读书感受与收获。

好句好段环节：

《假如给我三天光明》中有一些好句好段，值得我们大家一起分享。

“世界上最美丽的东西，看不见也摸不着，要用心去感受。”

“爱是摸不着的，但是你能感受到它带来的甜蜜。”

“黑暗将使人更加珍惜光明，寂静将使人更加珍惜声音。”

下面请听同学们摘抄的好词好句：

抢答环节：

通过阅读，你对海伦凯勒了解了多少？下面我们以抢答形式来考考大家：（1）海伦凯勒是哪个国家的人？（美国）

（2）海伦凯勒从小就是一个盲聋哑人吗？（19个月因得病）

（3）海伦凯勒小时候是个听话的好孩子吗？（不是，7岁以前脾气暴躁）（4）海伦凯勒是一个盲聋哑人，她如何与人交流？（用过手上的拼写）（5）海伦凯勒的家庭老师是谁？（安妮 莎莉文）

（6）海伦凯勒学会的第一个单词是什么？（Doll，Water）（7）海伦凯勒童年时期的梦想是什么？（进入哈弗大学读书）

（8）海伦凯勒是用什么来感知她周围的环境，如明媚的阳光，绿色的大树，鲜艳的花朵？（用手，用触觉，和别人的描绘加上自己的想象）（9）海伦凯勒会几种语言？（英语，法语，拉丁语，德语）（10）海伦凯勒对哪门功课最不感兴趣？（数学）

读后感环节： 海伦凯勒，她以自己勇敢的方式震撼了世界，她生活在黑暗之中却又给人类带来无限光明的女性，度过了生命的88个春秋，却有87年生活在无光、无声的孤独岁月中。就是这样一个盲聋哑人，竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院，毕生为残疾事业而奔走，建起了一家家慈善机构，她被美国时代周刊评为20世纪十大英雄偶像，并获得总统自由勋章。

下面请同学们谈谈你们读完《假如给我三天光明》，有何感想？

海伦凯勒靠一颗不屈不挠的心，接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了光明，最后又把慈爱的双手伸向全世界。海伦凯勒好像注定为人类创造奇迹，她的一生，向人们昭示生命的奇迹与伟大。正如马克吐温所说，19世纪出现了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个是海伦凯勒。拿破仑试图用武力征服世界，他失败了；海伦凯勒试图用笔征服世界，她成功了。

好书推介环节：

走进经典，收获很多。好读书，读好书不仅能丰富我们的空余生活，扩展知识面，可以让我们看清人们的善恶好坏，了解千变万化的世界，体验刺激精彩的冒险……同学们，你们读过的书中，有哪些好书，印象深刻，给大家推介一下：

结束语：

今天的读书交流会到此结束。最后用海伦凯勒的名句作为本次活动的结束语：“知识是友爱，是光明，是智慧”；“书籍不仅赋予了我睿智的头脑和愉快的心情，最重要的是赋予了我知识的力量”。

附：同学们，海伦说假如给她三天光明，她要用这三天干什么？

第一天：我要看人，看那些在生活中给予我帮助，善良、温厚的人。第二天：看黑夜怎样变成白昼，看博物馆所带来的神奇、韵律、绚丽。第三天：看纽约的繁华，建筑的宏伟，欢乐的公园，妙趣横生的戏剧。

第三篇：《假如给我三天光明》读书交流会

《假如给我三天光明》读书交流会

教学要点：

1、师生共同走进经典。老师引导孩子读书，给孩子精神食粮。提高思想认识，提高语言表达能力，会学以致用。

2、多读书，多引导孩子们会读书，读好书，丰富自己的精神世界。教学准备：《假如给我三天光明》、读后感、投影

一、谈话导入：

1、前几天，我们一起走进了海伦.凯勒的《假如给我三天光明》这部经典著作中，通过一段时间的阅读，相信大家都有了很多收获，这节课我们一起来交流。请大家拿出读书摘记卡。

2、学生读自己的读书感悟，教师相机评价。

3、小结：是啊，老师也觉得海伦.凯勒太了不起了，难怪美国著名作家马克.吐温这样评价：“19世纪初了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个就是海伦.凯勒。”

4、让我们一起记住这个伟大的女性。出示核心内容齐19世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，她就是海伦·凯勒——一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月的弱女子。然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学德吉利夫学院，并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。创造这一奇迹，全靠一颗不屈不挠的心。海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了光明，最后又把慈爱的双手伸向全世界。

过渡：其实，海轮.凯勒留给我们的绝不仅仅是这些，这节课我们将一同走进凝聚了海伦.凯勒毕生智慧的散文《假如给我三天光明》，相信你们会有更多的收获。

二、自主品读感悟

交流读书感悟，（见前一课时阅读要求）教师评价。（引用哲人的话：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换后还是一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，我们交流后就有两种思想。”）

三、拓展写作：

1、假如你是一个聋盲人，给你三天光明，你会去做什么？

2、交流学生习作

3、教师读自己的读书感悟：《学会感谢生活》

四、课堂总结：

走进经典，收获很多，让我们铭记海伦.凯勒的忠告：

善用你的眼睛吧，犹如失明的灾难明天即将降临。同样，聆听美妙的乐曲，鸟儿的欢唱，管弦乐队铿锵有力的奏鸣吧，犹如明天你将遭到耳聋的厄运。抚摸任何你想要抚摸的东西吧，犹如明天你的触觉将会失灵。嗅闻所有鲜花的芬芳，品尝每一口佳肴吧，犹如明天你将失去嗅觉和味觉„„

第四篇：《假如给我三天光明》读书交流会

《假如给我三天光明》 五年级课外阅读指导

教学目标：

1、培养学生阅读的兴趣，理解《假如给我三天光明》的主要内容。

2、学习一些阅读的方法，理解体会海伦凯勒的坚忍不拔、乐观的品质和引导体会珍惜时间，珍惜生命。教学重难点：

学习用圈画、批注等阅读的方法，理解体会海伦凯勒的坚忍不拔、乐观的品质和教育学生珍惜时间，珍惜生命。教学过程：

一、导入

有个女孩她一岁半的时候，一场疾病使她变得既盲又聋又哑，在常人眼里她是不幸的，可是她却凭着坚强的毅力战胜了厄运，不仅学会了用手看书、听音乐与人交流，还学会了说话。她以优异的成绩毕业于世界著名的哈佛大学，在美国还被授予“总统自由勋章”。她就是海伦凯勒。

在课外我们还阅读了她的著作《假如给我三天光明》。

二、介绍海伦生平

1、除了这些你还了解海伦凯勒些什么？谁来给大家介绍一下？

（1）学生介绍海伦生平。

身体的缺陷、主要成就、成长中的主要人物 出示字幕，师朗读。

海伦凯勒1880年6月27日出生于亚拉巴马州北部一个小城镇——塔斯喀姆比亚。她在19个月的时候被猩红热夺去了她的视力和听力。„„

（2）了解了海伦的生平，你想说些什么？生谈敬佩之情。难怪世界著名作家马克吐温都会这样说，出示

马克吐温：十九世纪有两位奇人，一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。

小结：身残志坚的海伦·凯勒不仅以她的人格，还以她的作品影响了一代又一代的人。

2、《假如给我三天光明》是海伦的主要作品，它有许多的版本，但是基本内容是相同的，你能将这本书的主要内容说一说吗？学生介绍。

《假如给我三天光明》主要讲述了又盲又聋的海伦·凯勒坎坷的一生，对莎莉文老师的回忆以及海伦对拥有三天光明的向往。

三、细致交流心得

1、同学们，在课外的朗读中，你对书中的哪些章节、段落、哪个场景印象深刻？打开书浏览一下文章，谈谈你的体会。

乐观的海伦、勇敢的海伦、坚强的海伦、热爱生活的海伦等。学生交流收获。

生交流：第几章介绍了„„其中„„给我留下了深刻的印象 师评价：评内容对、评会读书、与书中的人物联系

出示海伦认识“水”这个单词

体会学习的困难、欣喜、热爱生活 出示海伦说话

体会乐观的生活态度、2、作者是个聋哑人，她假设若拥有三天光明，她会怎样安排这三天的生活呢？她三天的安排，你又能体会到什么呢？

出示表格，小组讨论一下

交流看望

第一天：麦西夫人，约朋友来家，树林散步，看落日，回忆这一天。体会感恩

第二天：参观自然历史博物馆，参观艺术博物馆，看戏。体会热爱文学艺术

第三天：游览纽约城，看日常人的生活和世界，看喜剧。体会热爱生活

海伦把看望亲友安排在第一天，足见她对亲情的极端重视，因为是这些人给了她生命、智慧及，尤其是麦西夫人人，靠着“温柔和耐心来完成教育我的困难和任务”，并给海伦打开了外部世界，海伦对她是充满感激而尊敬之情的。

3、小结：从海伦对拥有三天光明的安排，我们可以看出海伦对给予她帮助的人充满了感激和尊重，她懂得感恩；她热爱文学艺术，拥有强烈的求知欲望；她热爱生活，充满了对美好生活的向往。

4、海伦凯勒的坚毅震撼了世界，她的这本自传鼓舞了世界各地千千万万的人，这是一本不可多得的励志经典。当我们读完这本书，掩卷沉思，你又有什么新的体会？

5、小结：通过《假如给我三天光明》这本书，我们认识了海伦凯勒，海伦曾说出示：我相信自己有能力掌握自己的命运，在心灵上像别人一样自由。

四、引导读书 是的，知识改变命运。知识的得来离不开读书。因为读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

因为“一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。”

同学们让我们在知识的海洋中尽情的遨游吧！

第五篇：读书推荐〈假如给我三天光明〉

“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到有史以来人类的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐!”这段话是来自美国作家海伦·凯勒的《假如给我三天光明》这部著作。一本好书可以陶冶情操，激人奋进。读一本好书就是与一颗伟大的心灵对话，今天我向大家推荐的书正是《假如给我三天光明》。

首先，我想为大家介绍一下本书的作者——海伦·凯勒，一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了88个春秋，却熬过了87年无光，无声，无语的孤独岁月的弱女子。然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟毕业于哈佛大学，并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。

《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的散文代表作。这本书写的是海伦自己一生经历的事。海伦在小的时候生了一场大病，那是她人生中最大的灾难。这场灾难使她成为了一个盲聋哑人。当时的她完完全全是处在一个封闭的环境里，不能和人正常交谈，看不到生活着的美丽世界，听不到窗外那愉悦的鸟叫声。她的内心世界是多么的痛苦!她挣扎过，可是，在心底回应她的却是无边无际的黑暗和死一般的寂静。最后，她改变了，那是缘于她的老师沙利文耐心的教导和她自己不懈的努力!她的努力，让人敬佩，让人心疼，她像一块海绵，尽情吮吸着知识的甘霖，那是她成功的秘诀。

在书中，海伦说：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧！” 的确，知识的力量是无穷的，正是知识使海伦创造了这些人间奇迹！在她19 个月失去视觉和听觉后，就与这个世界失去了沟通，失去了联系，这个的幼小生命不知道如何排谴与世隔绝的孤独感，她古怪、粗暴、无礼，直至她的莎莉文老师走进了她的生活，教会她认字，才使她张开了心灵的眼睛。当海伦感悟到“水” ——这个她所认识的第一个字后，便开始了对知识、对世界强烈的渴求，开始了 迫不及待地认字、阅读，她在常人难以想象的单调和枯燥中竟然学会了德语、拉丁语、法语等多国语言，阅读了多部文学和哲学名著，吸取着那些伟人和智者的思想精髓。

书中，海伦用细腻的笔触，对大自然景色的描写，使人很难相信出自一位盲聋人之笔； 她去骑马、划船、游泳、划雪橇，甚至独自一人月夜泛舟，用心去领略月下荷塘的美景； 她去参观博物馆，“听” 音乐会，甚至去“欣赏” 歌剧„„每当读到这些片断时，我都在想一个看不见、听不到、说不出的人是如何完成这一切的，我想一定是海伦对大自然无限的热爱以及对生命永不停息的所求才使海伦创造了人类的辉煌。

海伦非常想要看一看她生活的世界是怎样的。她在书中写到：“假如给我三天光明，第一天，我要看人，看她们善良，看她们温厚与友谊，这也是我的生活中很有意义很有价值的一件事。还有，我要看看世界，看看人类进步的奇观，不过嘛，当然是要去博物馆。第二天，要去看看黎明，看曙光，还有通过艺术来搜寻人类的灵魂。最后一天要看我生活的地方，那是多么美好!”

三天，那只是三天，对于我们来说，是微不足道的。只有三天，这个三天对于海伦来说是多么珍贵呀!那是海伦从小到大梦寐以求的，她是多么渴望能拥有一双明亮的眼睛看看外面精彩的世界啊!跟海伦比起来，或许我们太幸运了，所以我们要珍惜生命中的每一天，每一时，每一秒!不要等到失去了才后悔!当我们穿过悠长的时空隧道，回眸凝视这位度过87年无光无声孤独岁月的弱女子时，我们不由得惊叹：生命的奇迹究竟是如何诞生的？我十分喜欢《假如给我三天光明》这本书，它给我带来许多有益的人生思索，现在我把这本书推荐给大家，我相信，当你们读完这本书后，也一定会有同样的感受。

同学们，让我们抽出一点时间去品读这本书，走近海伦.凯勒的生活，让我们一同见证生命的奇迹，充实生命的每一天，让生命流光溢彩！1 3