说明文阅读复习心得体会（共5则）

第一篇：说明文阅读复习心得体会

《说明文阅读复习》教学反思

耿海燕 在我校进行的教师公开课活动中，我上了一堂《说明文阅读复习课》，课后有许多感受，现反思如下：

我们的做法都是先把说明文的相关知识抛给学生，然后让学生利用这些知识去套用、去阅读，这就致使我们的说明文阅读教学变得死气沉沉、枯燥乏味，不能把说明文的文本内容及相关知识融入到学生的血液中去。如何改变这种现状，使说明文教学变得鲜活灵动，借以提高说明文阅读教学效率呢？我在这堂课中做了如下探索：

1、趣味导入，激发兴趣。说明文相对于文学作品来说，内容枯燥，即使是文艺性说明文，它也没有小说那样有动人的情节，没有散文那样优美的意境，没有诗歌那样有和谐的韵律，因此学生对说明文大多没有多大的学习热情，因此课堂导课，激发学生的学习兴趣，点燃学生的学习热情，就显得尤为重要。所以我尽量搜集所教课文的相关图片资料，以此来激发学生的学习兴趣，课堂效果不错。

2、紧扣文本，探寻规律。说明文作为一种实用文体，必然有其自身的规律，阅读说明文自然也有其规律可循，因此作为语文教师一定要努力用教材教给学生方法，给学生一把打开说明文阅读的金钥匙，然而文章千变万化，没有一种规律可以套住每一篇文章，所以在教学过程中必须依据文本特点进行教学，根据文本特点，点示一些方法，探寻一点规律。在上课之前，我给学生做了相关知识点的归纳总结，并且要求学生熟练掌握；在课堂上用练习加以考察，学生都能将知识点灵活运用，课堂教学达到了事半功倍的效果。

3、灵动机智，生成课堂。俄国教育家乌申斯基说：“不论教育者怎样地研究了教育理论，如果他没有教学机智，他就不可能成为一个优秀的教育实践者。” 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基也说过：“教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉之中作出相应的调整和变动。”因此，教师在教学过程中必须是灵动机智的，这样才能在“教学预设”的基础上生成灵动的课堂。在对学生进行提问的过程中，我发现学生对某个问题出现了概念的混淆，于是便要求学生就此问题展开小组讨论，事实证明，经过讨论，学生对该问题都有了更为深刻的理解。这是在上课之前没有预设过的环节，虽然占用了几分钟的教学时间，但对学生来说这样的调整和变动使他们掌握了更为细致的知识点。所以这样的调整在今后的教学中也是必不可少的，同样也是教师智慧的体现。除了以上几点之外，我也发现，本堂课我的教学内容在时间的把握和习题的设置上均有待加强，还应该给学生更多的时间去做练习，在练习中强化知识点。同时，我本人也该深入到学生当中去，与他们共同讨论，共同学习，这样会给学生更多的亲切感，也让学生更加关注课堂。今后的教学工作中，我会总结经验，弥补不足，使自己的教学水平得到不断的提高。

第二篇：说明文复习教案

说明文复习教案

教学目标：

1、复习说明文的文体知识

2、掌握说明文阅读的常用方法 教学重点、难点：

掌握说明文阅读的一般方法 课时安排：2课时 授课时间：2011-1-4 教学过程：

一、导入

这节课我们一起复习说明文。好，先看这节课的学习目标：

二、出示教学目标：

1、复习说明文的文体知识。

2、掌握说明文阅读的常用方法

三、回顾说明文的文体知识

1、说明文一种客观说明事物的文体，知识性是它的主要特点。

（说明文是一种客观说明事物的文体，知识性是它的主要特点。说明文可以分成哪两种呢？用学过的课文举个例子）

2、说明文的类型：事物说明文、事理说明文。（第二单元都是事物说明文，如《中国石拱桥》《苏州园林》说明的都是一个具体的事物；第三单元都是事理说明文，如《大自然的语言》、《生物入侵者》等 说明的是一个事理）

说明文常见的说明顺序有哪几种？举个例子

3、常见的说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。（时间顺序多用于事物说明文，比如《中国石拱桥》先介绍最早出现的旅人桥再介绍赵州桥，再介绍卢沟桥，最后介绍桥的当代发展；什么样的说明文要用空间顺序？介绍建筑的时候 《故宫博物院》；一般来说，事理说明文要用逻辑顺序）

4、常见的说明方法：分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、引资料等。

5、说明文的语言：准确、简明、周密

6、说明文的结构：总分式（总—分、分—总、总—分—总等，事物说明文多用总分式)；递进式（事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理）。

四、题型及对策

过渡语： 说了这么多问题知识，大家在做说明文阅读理解的时候还是感到茫然，老师给大家总结了一些说明文阅读理解的题型和对策，咱们今天先来看其中的三种题型：

1、考查说明对象：

（一般它会问你本文的说明对象是？这篇文章说明的中心内容是什么？这样的题答案在哪儿呢？谁知道？）

答题技法：首先，要看懂题目，不少说明文题目本身就表示说明对象，如《中国石拱桥》、《苏州园林》等。题目不是说明对象的，看首句和中心句。说明文往往需要运用首括句和中心句来提示说明重点。

如果是事物说明文，被说明的事物既是说明对象。如果是事理说明文，说明对象则是对象加特征，回答时形成一个短语：本文介绍了„„的„„(对象

加特征)。例：《大自然的语言》介绍了物候现象以及它在农业生产上的应用。常见说明方法的作用：

（这是一种题型，还有一种题型就是考察说明方法的作用，这种题一般会怎么问？划线的句子运用了怎样的说明方法？有什么作用？或者是，这段文字除了运用什么什么的说明方法还运用了什么说明方法？有什么作用？这样的题盖怎么回答呢？大家心里一定要有数，二次月考之前咱们也复习过，今天咱们再来熟悉一下。）

①、举例子：通过举„„的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

③、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。

④、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

⑤、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

2、语言准确性：

第三类题型就是考察语言的准确性。这类题一般会这么问： 类型

1、限制性词语能否删去？（加点字词能否删去，能否替换为另一个词语？并说明理由。）

对策：答：（1）表态（删还是不删）。

（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右” 等表估计，“多”“有余”等表数量。

（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确性、科学性。

类型2：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么? 对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

五、巩固练习

（好了这节课就先复习三种题型及解答的方法下面我们来作两篇阅读理解，看看谁掌握的好。）《饺子》

1.本文的说明对象是，本文采用的说明顺序是。（2分）2.文中还提到了饺子的许多别称，请任意写出其中四个、、、。（2分）

3.第③段除了举例子之外还采用了的 说明方法，主要是为了说明。（3分）

4.第③段中加点的“至少”一词可以去掉吗？为什么？（2分）

5.根据文意，说说饺子蓄含了怎样的文化色彩？（2分）

（二）手机确定你的位置

6选文说明的中心内容是什么？(3分)

7.选文的说明顺序是什么？(3分)8.选文第②段画线句子运用了什么说明方法?有什么作用?(3分)9．选文第⑥一⑧段介绍了哪几种手机定位技术?(3分)10选文第⑧段中加点的词“至少”为什么不能去掉?(3分)讲题

（一）答案： 1.饺子 时间顺序

2.混沌、粉角、扁食、煮饽饽（饼饵、角子）

3列数字 饺子流传时间长，地域广，且在唐代就有饺子和混沌两个品种。4.不可以。“至少”一词说明饺子最晚在唐代就有了，去掉显得太绝对，表达不准确（不严密）。

5.意寓团圆个；意寓新旧交替（辞旧迎新）。(二)6.手机的无线定位技术(如何用手机来定位)7.逻辑顺序

8.举例子；具体地说明了无线定位技术(在日常生活中)应用非常广泛。(举例子1分，结合句子内容2分)9.计算时间差定位、根据信号场强定位、测量入射角度定位。(各1分，不答“计算”“根据”“测量”等类似词语扣1分)

第三篇：说明文复习课

说明文阅读复习课

复习是语文教学过程中的一个重要环节。复习的目的在于使学生获得的知识系统化，弥补知识的缺陷，加强对于知识的理解、巩固与提高，使基本技能进一步熟练，从而整体上提高学生掌握和运用祖国语言的能力，在考试中取得优异的成绩。结合本班学生的实际和考试的要求，尝试采用“练习、归类、反馈、强化”的复习课模式，提高了课堂45分钟的效益。现以说明文的复习为例，设计如下程序：

（一）练习

下发试卷，学生自主答题。教师巡视，及时发现存在的问题。

（二）归类与反馈（与试卷试题紧密结合）序曲——明确说明文的类型 事物说明文（第三单元）、事理说明文（第四单元）。你能说说他们的区别吗？

第一乐章——抓住说明对象的特征

说明对象的特征是指被说明的事物或事理不同于其他事物或事理的根本属性或标志。说明对象的特征（本质）是说明文最重要的要素。说明文要授知于人，主要就是把说明对象的特征（本质）解说明白。理解了说明文要说明的事物或事理的特征（本质），就基本上理解了说明文的主要写作意图和目的。如何抓住事物的特征呢？

首先，看标题，特别是标题中的修饰、限制成分；其次，抓中心句。

练习：根据下面的内容，用40字以内的篇幅(含标点)，简说爬山虎在环境保护中的作用。爬山虎在环境保护中发挥着多方面的作用。它的叶片较大，呈广卵型，宽10至20厘米。炎夏，从根部吸收的水分经叶片蒸腾，可带走空气中的热量，降低环境温度。它的茎叶密集，覆盖在房屋墙面上，可以遮挡强烈的阳光，又可以使空气在叶片与墙面之间流动，因而降低室内温度。它的卷须式吸盘能吸收墙上的水分，有助于潮湿房屋的干燥；而干燥季节，有它遮蔽墙面，又可以保持房屋的湿度。它的绿叶能制氧，是空气中氧气的一个重要来源。它的枝叶攀援在围墙、房屋的墙面上，可以吸收环境中的噪音，还能吸附飞扬的尘土。

(答案：爬山虎有降低温度、调节湿度、制造氧气、吸收噪音、吸附尘土等多方面的环境保护作用）

第二乐章——理清说明顺序 通常说明文的说明顺序有三种：

时间顺序；空间顺序；逻辑顺序（从特点到用途、从现象到本质、从主要到次要、从概括到具体，从整体到局部、从原因到结果，也可反过来用）。练习：

1、请以课文内容为例，找出应用了以上说明顺序的相关课文篇目或段落。

2、请你给下面的作文题目选择合适的说明顺序： 向您介绍我的家 请尝一道我做的菜 《活板》与印刷术 布鞋的自白

第三乐章——分析说明方法 明确说明方法及作用。

1、下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。

2、举例子：利用例举实例的办法把比较复杂的事物或抽象的事理解说得具体明白。

3、分类别：按照一定的标准对事物或事理进行分类，加以说明，使之眉目清楚。

4、作比较：说明某些比较抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或人们比较熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显示出来。

5、打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。

6、列数字：有些事物便于从数量上说明特征和发展用一些数字来说明，往往可以使读者了解得更具体更精确。

7、画图表：用图表说明事物，往往能够弥补单用文字表达的欠缺，对有些事物或事理解说得更直接、更具体。

8、引资料：资料的范围很广，可以是经典著作、名人名言公式定律、典故谚语等。引资料说明，会使说明的内容更充实具体

一般考查形式：某句(某段)运用了什么说明方法，有何作用? 找出方法并不难，关键是后一问，我们可以按照下面的模式回答：准确(生动、形象、科学„„)地说明了本句（本段）的说明中心。第四乐章——揣摩说明语言

说明文的语言特点最基本的是准确，兼有平实和生动两种语言风格。

在说明文当中经常出此类问题，即问“一个副词（全部、部分、都、大概、可能、据说„„）能否删去？”回答此类问题可分为三步：①不能；②解释该副词在本文当中的含义；③如果去掉，句子显得太绝对化了，就不能体现说明文语言的准确性（生动性、科学性、严密性）。练习：文中加线中的“据说”一词能否去掉，结合说明文语言特点作简要分析。答案：不能，“据说”说明没有确切的史料证明，所引资料是听来的，去掉则变成肯定，与事实不符，也不符合说明文语言准确性的要求。尾声——盘点其他说明文考点

1、、指代词（这，此„„）所指代的内容，一般是在指代词的前面找，找到之后，再放在指代词所在句中读一读，看是否适合；

2、说明文的结构：总分式（包括总—分、分—总、总—分—总等，事物说明文多用总分式)；递进式（事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理）。

（三）强化

1.将“不少、大量、无数、各种”还原到语段中，体会课文用词的准确。

两千年来，我国修建了（）的石拱桥。解放后，全国大规模兴建起（）类型的公路桥与铁路桥，其中就有（）石拱桥。在传统的石拱桥的基础上，我们还造了（）的钢筋混凝土拱桥。(答案：无数各种不少大量）

2、试概括下面材料各层的大意。

阴霾弥漫的冬天是毫无生气的季节，是自然界的休眠和沉睡时期：昆虫停止了生命，游蛇停止了运动，植物终止了生长，失去了绿色，所有的空中居民都被抛弃流放，水族生命被关在冰冻的牢狱中，大部分陆地动物被囚禁在山洞、岩洞、地洞内，这一切给我们展现出一幅幅萧条冷落的景象。鸟类的回归带来了初春第一个信息，这些可爱的小生命唤醒了沉睡的大自然，焕发了新的活力与生命，树木吐出了新芽，小树林披上了新装，引来了新主人在此嬉笑打闹，唱歌传情，到处生机勃勃。

(答案：第一层：冬天展现出一幅幅萧条冷落的景象；第二层：鸟类的回归带来了初春第一个信息）

3、给“光化学烟雾”下定义。

汽车和某些工厂都会排出许多废气，里边含有大量的碳氢化合物，这些有害气体经太阳紫外线照射后会发生光化学反应，于是产生了浅蓝色的烟雾。科学家管这种烟雾叫“光化学烟雾”，这是一种严重的大气污染。20世纪50年代的洛杉矶拥有250万辆汽车，每天大约有一千多吨有害气体排入大气。

(答案：汽车、工厂排出废气中的大量的碳氢化合物经太阳紫外线照射后所产生的浅蓝色有害烟雾叫“光化学烟雾”）

4、阅读下文，完成1-5题。①汉语的优美隽永还表现在它的()上。②汉字有四声之别，因此就有声调抑扬之美。③既有“中华伟大”“雨暴风狂”这种四声罗列的四字语，也有“翻天覆地”“岁月如流”这样平仄二分的成语。④汉语重声韵之连绵，因此词语便有双声、叠韵、全重叠、交错重叠等音韵之美。⑤双声如玲珑、茂密，叠韵如逍遥、玫瑰，全重叠如漫漫、悠悠，交错重叠如丁令当郎、稀里哗啦。⑥汉语讲节奏与对称，声韵调的组配，再加上音节节奏的二二为步，由此而产生特有的节律之美。⑦从曹操的“秋风萧瑟，洪波涌起”，到白居易的“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，到岳飞的“三十功名尘与土，八千里路云和月”，再到顾宪成的“风声，雨声，读书声，声声入耳；家事，国事，天下事，事事关心”，________________，________________，________________，________________，一读难忘，百读不厌。(1)若要从“形态美”“音乐美”“组合美”“变化美”四者中选其一填写在文中的括号中，应选：

(2)若要将“有浩然之气”“有春江胜景”“有警策之力”“有大海壮观”四者分别填写在文中的横线上，其先后顺序应是：

(3)说明第⑦句中四个例子是按什么顺序进行排列的。(4)文中的支撑句从哪几个角度支撑了全文的中心句。(5)将文段中的序号与“｜”“‖”两种符号组合成图示，表现全段的结构(“｜”表示第一层次，“‖”表示第二层次)。

〔答案：(1)音乐美(2)有大海壮观(3)按作者年代的先后顺序(或按时间顺序)(4)从声调美、音韵美、节律美三个角度进行支撑(5)①｜②③‖④⑤‖⑥⑦〕

5、阅读下文，完成1-5题。

假如没有台风和闪电 人们不喜欢台风，也害怕闪电。但是，在这个世界上，如果没有了台风和闪电，又将怎样呢？ 假如没有台风，全世界本已严重的水荒就会更加严重。台风能为人类送来大量的淡水资源。据测算，一个直径不太大的台风，登陆时可带来近30亿吨降水。每年，台风给中国、日本、印度、菲律宾、越南以及美国沿海地区带来的水量，往往要占到当年降水量的25%以上。在炎热的季节里，台风暴雨的光临，可以缓解旱情，使作物焕发生机。

假如没有台风，世界各地冷热将会更不均衡。赤道地区日照最多，气候炎热。台风最大时速可达200千米，如果没有台风来驱散、带走这一地区的热量，热带便会更热，寒带也会更冷，而温带将从地球上消失。

假如没有闪电，人类将失去一位勤奋的“清洁工”。雷电交作时，空气中的部分氧气会激变成臭氧。稀薄的臭氧不但不臭，而且能吸收大部分宇宙射线，使地球表面的生物免遭紫外线过量照射的危害。闪电过程中产生的高温，又可杀死大气中90%以上的细菌和微生物，从而使空气变得更加纯净，更加清新宜人。

假如没有闪电，人类就将失去一座巨大的“化肥厂”。据估计，每年地球上空会出现31亿多次闪电，平均每秒钟100次。每次放电，其电能高达52700千瓦／时，连世界上最大的电力

装置都不能和它相比。空气中含有占总体积78%的不能被作物直接吸收的氮气，闪电时，电流高达10万安培，空气分子在瞬间被加热到3万摄氏度以上，致使大气中的氮和氧化合，生成一氧化氮。一氧化氮继而转化生成二氧化氮。雨水又与二氧化氮反应生成硝酸，含有微量硝酸的雨水降落地面后即是作物可以直接吸收的氮肥。据测算，全球每年由雷雨(闪电“)合成”的氮肥达5亿吨。这5亿吨从天而降的化肥，相当于5万个年产1万吨的化肥厂的产量总和。

1.假如你只想略略了解本文将要说明什么，你会抓住文中的哪句话？

2.假如你想快速提取全文的主要信息，你的阅读方法是：(答题不得超过20字）3.假如你想用表格来举例说明本文的说明方法(限三种)，请把它画出来。4.假如请你精读第4自然段，你能说说“清洁工”的两个方面的含义吗？ ①____________________________②____________________________ 5.假如请你简明地介绍雷雨(闪电)“制造”氮肥的过程，你能试一试吗？

［参考答案］1.在这个世界上，如果没有了台风和闪电，又将怎样呢2.提取文中2、3、4、5自然段的中心句(与之相近的表达即可)3.根据学生答题实况评改，表格中必须准确列举三种说明方法及其例句4.①激变出来的臭氧能使地球表面的生物免遭紫外线过量照射的危害②产生的高温能杀死大气中的细菌和微生物，使空气变得更加纯净(与之相近的表达即可)5.根据学生答题实况评改，无论用什么方式表达，必须含有如下要点：氮氧化合生成一氧化氮一氧化氮转化生成二氧化氮

雨水与二氧化氮反应生成硝酸

第四篇：说明文阅读复习专题

“说明文阅读复习专题

——说明方法的判定与作用”教学设计

教学目标

1、学会判定说明方法

2、掌握说明方法的作用，并能运用到具体题型中 教学重难点

掌握说明方法的作用，并能运用到具体题型中 教学过程

一、说明方法的判定

1、常见的说明方法：下定义、打比方、分类别、举例子、作比较、列数字、列图表、引用说明、摹状貌、作诠释

2、各说明方法的理解及相关例句

3、区分下定义与作诠释这两种说明方法

4、实战演练：说明方法判定题型练习

二、说明方法的作用

1、说明方法的作用

2、举例分析说明方法作用及其答题思路

3、学以致用：结合相关题型练习分析说明方法作用

三、总结归纳答题方法

四、课后练习：完成《中考先锋》中关于说明方法部分内容

“说明文阅读复习专题

——说明方法的判定与作用”教学设计

教学目标

1、学会判定说明方法

2、掌握说明方法的作用，并能运用到具体题型中 教学重难点

掌握说明方法的作用，并能运用到具体题型中 教学过程

一、说明方法的判定

1、常见的说明方法：下定义、打比方、分类别、举例子、作比较、列数字、列图表、引用说明、摹状貌、作诠释

2、各说明方法的理解及相关例句

3、区分下定义与作诠释这两种说明方法

4、实战演练：说明方法判定题型练习

二、说明方法的作用

1、说明方法的作用

2、举例分析说明方法作用及其答题思路

3、学以致用：结合相关题型练习分析说明方法作用

三、总结归纳答题方法

四、课后练习：完成《中考先锋》中关于说明方法部分内容

第五篇：说明文专题复习教案(高三复习)

说明文专题复习教案

教学目标：

1、了解并掌握说明文的有关知识。

2、掌握说明文的阅读方法和说明方法在文中的作用。

3、学会分析说明文语言的科学性和文学性。教学重点难点

1、辨析说明方法及其作用。

2、体会说明文语言的科学性和文学性。课型：复习课 教学手段：多媒体 教学过程：

一、导入

回顾高中学过的说明文 《说数》、《南州六月荔枝丹》、《走向21世纪的机器人》、《自然笔记》

二、把握考点

首先，我们就了解说明的内容，把握说明对象的特征。那么如何把握呢？

（一）、说明对象的特征，把握说明内容

1、文章的题目即明确特征

2、从文中开头的语句找出事物的特征

3、从文中概括、提炼出事物的特征

4、结合文题，抓中心句

【真题演练】

2015年高考上海卷语段一第6小题

6.综览全文，概括理论模型的特点。（4分）【答案示例】从文中看，理论模型的特点有：

一、理论模型不同于其表示的对象，但两者易于混淆；

二、理论模型与其表示的对象之间具有结构上的特定相似性；

三、理论模型需要一套基于专业知识的约定来构建和解释；

四、理论模型是不完美的，主要体现在不完整、不精确两方面。

评分说明：一个特点1分。第一个特点中的“易于混淆”、第三个特点中的“基于专业知识的约定”，是理论模型区别于地图的特征，须明确写出才可给分。2009年高考上海卷语段六第26小题

26.联系全文，概括桂的功用。（不超过12字）（2分）【参考答案】桂能入药，又可食用。（各1分）

（二）、理清说明的条理，明确说明的顺序

明确了对象,抓住了特征，一篇好的说明文，还要安排好说明顺序，使用什么说明顺序，要看说明对象。在阅读时要抓表示说明顺序标志的关键性的词语 A、时间顺序 B、空间顺序 C、逻辑顺序(三)了解说明方法及其作用 1.常用的说明方法有哪些？

举例子 分类别 列数字 作比较

引资料 下定义 打比方 列图表 『(2017年考纲)

（二）阅读社科类现代文

1.理解

（3）理解图表，用文字解释图表，完成图文转换。

这就是在考查“列图表”这一说明方法，要求学生能将图表中的信息用文字表述出来。』 【真题演练】

2017年宝山一模语段一第9小题

9.根据乙文图表，简介2014年—2016年全国暑期档电影票房情况。（2分）【答案示例】2014年全国暑期档电影票房为90.0亿元；2015年增长为124.31亿元；2016年比上一年减少，为124.29亿元(同比减少0.38%)。

【答案示例】相较2014年的90.0亿元，2015年全国暑期档电影票房增长到124.31亿元；但是与2015年相比2016年却减少了0.02亿元，为124.29亿元。图表所转换的文字表述要清晰；具体数字及单位要清晰。

2.常见的几种说明方法及作用（重点强调）（学生回答）

列数字： 用具体的数据对„„加以说明，使说明更准确更有说服力。打比方：生动形象说明了„„ 增强了文章的趣味性。

举例子：用具体例子说明„„的特点，从而使说明更具体，更有说服力。作比较：把„„和„„相互比较，突出强调了„„的特点。

引资料：引用„„，突出了„„既增强了说服力，也增强了趣味性；增加文章的文化内涵。

分类别：把„„分别加以说明，显得条理清楚。下定义：简洁、准确地揭示了„„事物„„的本质。列图表：具体、直观的表现了„„事物的„„的特点。

【真题演练】

2009年高考上海卷语段六第25小题

画浪线部分介绍桂叶运用了说明方法，其作用是___________________。(2分)【参考答案】先作比较说明桂叶的大小，再用数字介绍叶脉的数量，准确清晰地说明了桂叶的形状（对一点即得1分）2015年高考上海卷语段一第三小题

全文以地图作类比的作用是_______________。（2分）答案示例：形象直观地说明理论模型的特点

评分说明：“形象直观”1分，“理论模型的特点”1分。

(四)体会一般说明文语言的准确性、科学性以及科普说明文还具有的文学性、形象性。

一般说明文语言的准确性（说明文要求语言的准确，即一定要符合客观实际，说明事物要求在时间、空间、数字、范围、程度等方面都要求准确无误。要注意以下四个方面：

1、是要注意分析限制性词语的表达作用。

枯燥的数字提醒我们，中国已成为地质灾害最严重的国家之一。《善待家园》

2、是要注意分析表示估计和猜测的词语的表达作用。可能 一般

3、是要注意表程度、范围的副词和数词的使用。

绝不 左右

4、表消息来源 据测定

【真题演练】

2009年高考上海卷语段六第27小题

以画横线的句子为例，简要说明本文科学性和文学性相结合的特点。(4分)【参考答案】这两句用近似对称的句式强调了桂枝、肉桂的特性及药用价值的不同，又用“必”和“多”等词语从程度上准确地说明了二者药用上的差异，既有文学性又有科学性。（一点2分）2015年高考上海卷语段一第5小题

作为说明文，本文的语言除严谨准确外还有其他特点，请举例分析。（3分）答案示例：本文语言还具有平易近人的特点，如文中多次使用设问，使用“我们”“你”等人称代词，拉近了读者与作者的距离。

评分说明：特点1分，如“平易近人”“通俗易懂”等，结合例子作具体分析2分。

四、小结知识点 明确考点：

(1)了解说明的内容，把握说明对象的特征(2)理清说明的条理，明确说明的顺序(3)了解说明方法及其作用

(4)体会说明文语言的准确性、科学性及科普说明文语言的文学性、形象性。

五、布置作业