2010学年第二学期教科研总结1

第一篇：2010学年第二学期教科研总结1

2011学年第一学期阳光乐园教研活动总结

一、本学期教研工作的基本情况：

本学期以幼儿园一日生活常规细则为主线，加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发，营造一个积极读书的氛围，提高教师参与教研的积极性，加强理论学习，进一步深化教育观念转变为教育行为，加强教师队伍建设，参加学校的说课比赛、教学论文评选、读书活动、办学理念等活动，以教研活动促进教师专业化成长，幼儿园开展了特殊协会的教研活动，家长开放活动，亲子运动会，全面提升幼儿园的保教工作质量。

二、教研工作成效

（一）、加强理论学习

本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了《幼儿教育学》中创造游戏部分的内容，理解了创造游戏的特点、教育作用以及指导方法。运用一次教研活动的时间培训了感觉统合训练的内容与操作。

（二）、抓好常规工作

1、每位教师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。康教部每月教学计划交由部长签字与家长签字，共同监督。

2、开心第一个月就认真开展了个案分析以及教研活动。

3、每月环境创设检查一次：创设有特色幼儿教育环境，本学期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法，并制定出环境创设的评选标准，由残联领导及教研组长牵头组织各班进行检查评比。

4、全园教师献课活动5节；外出观摩学习10人次，参加校级说课评课4次。

5、本期按照学校的新规定，教学部长每学期听课20节以上，其他教师每学期听课15节以上，并在学期末上交教导处签字盖章。

6、高标准严要求较好的完成教学任务。从今年开始重新制定教师考核制度，明确了教师工作内容和工作任务有据可查。把年考核改为月考核，便于对教师各个时期工作情况的了解督促好教师更好的完成教学工作。

7、节日活动：开展了爱心手拉手活动及六一亲子活动、8、在办公室创设了读书吧。在教师办公室里创设读书环境——为教师提供各种教育杂志，供教师阅览，学习先进的教育理念，吸取新的教育信息和先进的育人经验，拓展教师视野。

（三）、家园互动

1、今年综合部，亲子部，普幼部三部教师每月开展家长满意度调查，接受家长的考核和改进意见

2、综合部教师每周填写家园联系册，做好家园沟通与配合。

3、为家长提供家长开放日，让家长了解幼儿园的教学情况。

（四）、特色课程：彩陶课与轮滑课

1、幼教部开展轮滑课，丰富幼儿的教学课程，加强幼儿的身体平衡能力与四肢协调性。

2、康教部开设彩陶课，促进幼儿小肌肉群的发展，丰富幼儿的美学内涵。

三、教研工作成绩原因分析

本期幼儿园的环境创设目的性增强了，主要在于教师们共探讨环境创设的意义、方法和评选的标准。在教研活动中系统地组织教师学习理论，营造积极阅读的氛围，开展丰富多彩的读书活动，教师的理论水平和教研活动时积极发言的情况有了很大的提高，认真实施学校的听课政策，幼儿园常规教学活动的质量也上了一个新的台阶。

四、教研工作中存在的问题

1、在本期开展的读书活动中，虽然老师在积极的响应，都在读，也在写，但是写心得体会得不多，写读书摘要的很多。其实老师在交流的时候也说了很多心得体会，但大多数老师却不愿把它形成文字，主要原因在于老师的写作水平还有待提高，在写作方面还要加强。

2、另外在开展每周必须听推门课的活动中，发现有的年轻教师最基本的教学组织模式都未掌握好。

3、幼儿园注重活动、轻游戏的情况较为严重，有的年轻教师组织创造性游戏的能力还需要进一步的培训。

----嘉兴市阳光智障（孤独症）幼儿教育康复中心

2010年7月6日星期五

第二篇：07-08第二学期教科研总结

2007—2008学第二学期教科研

工作总结

古莲学校

我校于2006年10月确定了《作文教学良方的研究》，现已进入结题阶段。

《作文教学良方》课题探讨。

（一）发现的问题

1、教师的习作教学理论知识需加深。

2、实验学生的阅读量较小，语汇积累不足。

3、实验学生在习作中细节描写不够具体，语言表述不够生动。

（二）解决的方法

1、在实验时期，我们为了使实验教师对作文教学有更深更准确的理解，我们组织教师学习了习作教学理论，并做好学习记录。为了学习其他地区优秀教师的先进经验，我们组织观看了CD光碟，各自订阅了有关刊物。经过一段时间的校内培训，实验教师的习作教学理论水平有了明显提高，也为作文课堂教学提供了前提条件。

2、为了更好的发现作文教学中存在的问题，我们首先在实验初期对实验班与对照班的学生做好了实验前的测试，并做好了记录。分析了俩班之间存在的差异，另外对学生做了问卷调查，做好分析整理工作。我们把课堂改革作为突破口，培养学生语言积累和收集信息的能力。通过实验，我们发现学生的习作水平有了很快的提高，很多学生能将平时积累的成语、歇后语、名人名言以及一些精彩片段，恰当运用在自己的习作中，有利于培养学生比较、概括的思维能力。学会了积累，还要善于表达。我们除了平时上课注重引导学生语言表达能力，还经常组织一些活动，比如：成语接龙，名言名句交流，通过交流使学生善于表达自己的意见，交流观点，我们这次习作教学研究的重点是让学生说真话，说实话，说心里话。让学生把作文回归到“我口抒我心，我手书我口”的生活作文中来。

（三）取得的成绩

通过本次课题的实验，涌现出一批勤于观察，易于动笔，又乐于表达的优秀学生。我们看到了一批有真情实感，有生活气息的优秀习作。如在今年邮电局举办的全国小学生习作大赛上，实验班的学生上交书信37封，推荐到地区的优秀书信17封，其中崔乃夫同学荣获黑龙江省赛区的习作小学组三等奖。的好成绩，侯玥同学获县级“十·一”征文二等奖。我校收集优秀习作50余篇，并将其中的37篇优秀习作编辑成册，收录在校级课程《北陲春芽》当中。

（四）问题与不足。

随着我校教育科学研究的不断深入。我们深刻地体会到教育科研的深邃，也深刻地感受到教育科研工作的问题与不足。主要表现在：

1、学校的教育科研是一线教师，教师的日常工作过于繁忙，许多教师抱怨根本就没有学习研究的时间。学校教育科研工作往往集中在几个人身上，科研的普及力度不够大。

2、学校的科研工作缺少必要的指导。

六、努力方向。

虽然我校的教科研工作已初见成效，但是我们还需不断学习、不断实践、不断总结、不断探索，为我校课题的顺利结题做好准备工作。

2008年7月11日

第三篇：2010-2011学年第二学期教科研总结

2010-2011学年第二学期教科研总结

转眼间，一学期的工作已接近尾声，本学期，高中部教科室在学院的领导下，高中部校长室的直接指导下，坚持从学校实际出发，坚持“科研为先、质量为重”的原则，进一步推动教科研健康有序地发展。

《嘉兴市中长期教育改革和发展规划（2011—2012）》中明确提出各学校要重视教科研工作。加强师资队伍，加强学校教研组、备课组建设，扎实有效地推进校本研修；坚持科研兴教，科研兴校的方针。本学期在秀水高中教科室的努力下，我校的教科研工作在原来的基础大有改观，稳步推进。

一、主要工作

（一）、加强理论学习营造科研氛围

前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基曾说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”

本学期初，教科室就在全校鼓励教师积极参加教科研活动，在科研活动中不断地读书，提升自我的理论修养。

教研组、备课组安排了具体的活动时间，每周一次。特别是高一年级组对这一活动进行了细化，加大了备课组内部的交流，提升了备课组活动的效率。

本学期我校学校还安排青年骨干教师参加各类培训，观摩特级教师授课，聆听专家沙龙研讨，激发对教科研的热情。

教育课题一致是我校的一个薄弱项目，本学期10月12日我们邀请了教育学院的教科研专家管建林给全体老师作了《“个人专项”课题的立项》专题报告，提升了老师们的理论水平。12月9日邀请了教育学院的教科研专家王羽左老师作了《基于学习原理的教学策略探寻》的报告，本次报告颠覆性地更新了我们的知识观念，厘清了我们心目中的“知识”与“新知识”，提出了在这种新知识的支配下，如何去设计我们的课堂，如何有效地提高我们的课堂效率。会后老师们感觉自我的观念受到较大的撞击，受益匪浅。

（二）、积极搭建平台 提升教师专业化水平

高中部教科室积极利用各种条件，为教师搭建平台，更好地促进我校教师专业化水平的提升。

1、加快新教师的角色转换

本学期我校引进了14名新教师，为了使新教师尽快地转变角色，开学伊始，教科室举行了“新老教师结对”仪式，给每个新毕业的青年教师指定了专业的指导老师，鼓励、培养、督促他们尽快适应现在的工作。

秀水高级中学2010-2011学年第二学期新老教师结对名单

2、积极参加教育学院组织的各种培训

本学期，按照教育学院的培训方案，参加了各种培训活动，分别参加新教师培训13人次，参加学科基地培训9人次，参加市属高中青年班主任培训7人次，参加90学时培训6人次，参加高一新课程培训27人次，参加高二新课程培训27人次，参加高三疑难问题培训35人次，参加课题结题培训1人次，参加课题立项培训4人次，参加论文写作班1人次，参加历史高级研修班1人次，参加第十批嘉兴市学科带头人培训1人次。参加实验管理人员培训1人次，参加图书室管理人员培训1人次，参加心理健康培训3人次等多种渠道、各种形式的培训。

3、组织了嘉兴市历史学科的调研会

10月27日，在教科室、教务处、历史组的积极努力下，嘉兴教育学院特级老师戴嘉平、各县市教研员、学科名师一行10人到我校进行了历史学科的调研会，会议分汇报、听课、问卷等几个环节举行。通过一天的活动，老师们既欣赏了历史学科名师王学勤的教学风采，也从中感觉了自我教学水平的不足，意见反馈时，教育学院专家对我校历史学科的教学和师资队伍给予了较高的评价。

4、开好公开课、抓住课堂教学这个核心阵地

课程改革的核心是课堂教学改革，课堂教学是我们提升教学质量的关键，本学期教科室紧紧抓住这个核心不动摇，一共举行三轮课堂教学的研讨。

第一轮：开学初，我们为了使新教师较快地适应教学，选择了语文、数学、英语三门课的新老师开课，督促其他新教师前去听课，从中学习他们的长处，发现不足，以便指导自己教学。过了两周后其他新教师的汇报课全部展开。这样既激发了新教师的不断求知欲，更能使新老教师的结对活动落到实处。具体名单为：

秀水高中新教师开课一览表

第二轮：为了使新教师明确怎样的课才算一堂高效、优质的课，教科室组织了部分骨干教师开了示范课。具体有语文组的戴莹莹老师、数学组的鲁红英老师、英语组的王爱华和顾学超老师、历史组的黄卫国、杨磊老师等。

第三轮：期中考试后，教科室又组织了新的一轮的示范课，在课型方面进行了尝试。具体开课的有语文组的王碧秀老师、数学组的江东升老师、化学组的赵王峰老师、物理组的苏波老师、地理组的姚树标老师、历史组的杨磊老师等。

一学期下来共开出汇报课及示范课达30多节，极大地推动了课堂教学效率的提升。

5、积极撰写论文、将感性认识提升到理性认识

有位特级教师说，论文便是教育反思。我们尚不必讨论这个命题的科学与否，但就从此论断我们可以清晰地认识到论文撰写的重要性。写论文既是一种反思，更是自我教学的一次理性的升华，一个人只有不断的反思自我、总结自我，才能看到自我的不足。

秀水论文集到目前为止，我们已经结集出版了6集，我们的第7集正在积极的收集和策划中，相信这次的论文集将在质量上会有一次质的飞跃。

（三）、抓好课题研究 提升内涵发展

课题研究是评价教师专业发展的一个重要侧面，更是衡量一所学校内涵发展的重要数据，秀水高中自建校到本学期初时，全校只有三个课题，已经完成的有张国平老师的《中学政治学习的有效性研究》，郑军亮老师的市规划课题《民办高中教师专业成长的研究》，单玉萍老师的市属个人专项课题《高中时政教育教法改进的研究》还未结题。

针对我校课题如此的现状，9月份在高中部教科室的积极努力下，鼓励老师们撰写课题，共有四位老师申报“个人教学问题”专项课题，经嘉兴市教育科学规划领导小组办公室的层层筛选，我校四项课题全部立项，通过率为100%。大市级： 郑军亮老师的《高中语文“自我体验性阅读”的现状与策略研究》，崔占鸿老师的《高中理科班政治教学实效性的探索与研究》；市属级：刘春华老师的《新课程背景下化学作业多元评价的研究》，陈美萍老师的《运用冥思方法提高数学课堂最后五分钟效率的研究》。并在12月25日我们邀请了市属教科研负责人管建林与王羽左两位老师指导我们进行了四项课题的论证。

通过课题的论证，许多老师对课题的形式、概念、撰写有了较明确的认识，他们感觉受益匪浅，相信通过这次课题的组织活动，将为我校内涵的提升起到巨大的推动作用。

（四）、开辟教科研专栏 引领教师成长

为了引领教师专业成长，本学期我们专门开辟了教科研专栏。对教科研专栏我们分两步进行操作：

首先选择优秀、骨干教师给予展出，在教师中树立典型，建立目标。我们共选择了自秀水高中建校以来的获得市属优秀教师、市属优秀共产党员等荣誉称号的共计10位，他们分别是市属优秀党员：邹建学老师、崔占鸿老师，市属优秀教师：严静妹老师、李范老师、陈美萍老师（兼优秀党员）、童佳浩老师、鲁红英老师、黄卫国老师、陈明老师、郑军亮老师。下学期我们将要选择一些在“优质课”、“双高课”、教研组建设方面做出突出贡献的老师给予展出。

接着，在期中考试后，我们选择一个橱窗，把它专门设计成教科研专橱，里面分四个部分展出。分别是课改前沿、典型示例、教育随感及成果展示。第一期我们展出的内容是：课改前沿栏，我们粘贴了最新一轮的课改动态、包括学分的分划、课时的安排等。典型示例栏，我们展出了本次大市级个人课题崔占鸿老师的课题文本。教育随感栏，我们刊登了一篇发表在《人民教育》2011年第18期上的《名师成长“九力”——中小学教师如何成长为名师》一文，该文认真分析了2005年教育部师范司组织编撰的《教育家成长丛书》中的20位教育家，得出一个结论：名师成长需要“九力”，即理想力、思想力、创新力、学习力、精进力、艺术力、表达力、发展力、影响力。成果展示栏，我们展出了戴荧荧老师在嘉兴市班主任论坛上的一次讲座《尊重生命 激励青春》，该讲座获得嘉兴市二等奖；刊登了杨磊老师一篇论文《从“斯坦·哈里斯”到“帕帕迪”—浅议虚拟情境在历史教学中的实践》，该文获嘉兴市论文评选二等奖。

榜样的作用是无限的，要提升教科研，必须得有一部分老师先站起来，这样才能带动更多的老师走到这个行列中来。

二、存在问题：

我们教科室固然做了一些工作，但与领导的期望，与我们理想中的状态相比，还有较大的差距。在我校教育科研取得进步的同时，我们也清醒地认识到自己工作的不足。

1、教师的教科研意识还比较淡薄，个别老师甚至与教科研完全脱离开来，因为他们不想评职称，也不想提升，抱着就这样走走看的态度。

2、课题的立项与申报还需加大工作力度，我们的课题还处于起步阶段，一些教师根本不知道何为课题。

三、努力方向：

1、加大教科研的宣传力度，营造更浓厚的科学研究氛围。

2、总结本校科研工作的优点，学习外校教科研的经验，采取切实有效的措施，提高教师的教学科研水平。

3、还是要走出去，不了解外校老师的课堂驾驭能力与教科研水平，就不知道自己的落后，对比才可能有收获。

总结是为了反思、反思是为了提高，提高是为了提升工作的质量。一学期的教科研工作虽做了很多，但我们有信心把它做得更好，相信在学院领导的正确指导下，在高中部领导的直接管理下，我校教科研的明天将一定灿烂辉煌！

第四篇：09-10第二学期教科研工作计划1

石桥镇小学教科研工作计划

（2009—2010学第二学期）

一、指导思想

本学期，我镇小学教科研工作在学校总体规划的指导下，进一步转变教育观念，强化教育科研的服务意识，大力开展校本教研活动，努力造就和形成一支科研型、的教师队伍。逐步实现“教学管理规范、教研气氛浓厚、办学特色凸显、学生全面发展”的办学目标。现就本学期的教科研工作计划如下：

二、工作重点

1、加强教师培训，强化教师的科研意识。

2、加强对教研组的管理和指导。

3、规范学校各课题组的管理。

4、充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，提升青年教师的业务水平。

5、做好教育科研的成果推广工作。

6、加大各类竞赛的赛前辅导工作。

7、扎实开展综合实践活动课程的研究工作，进一步提升学校的办学特色。

三、措施和要求：

1、加强学习，切实提升教师的理论水平

（1）开展读书伴我行活动。本学期，各校要结合业务学习时间，相机开展形式多样的读书活动，交流读书心得。学期末教科室将开展读书笔记评比。

（2）充分发挥教研组长、课题组长引领、导航作用，认真组织，定期开展以教改为重点的各种形式的理论学习、学术沙龙活动，不断提高自身的教学实践与反思能力。

2、强化培训 努力提高教师的科研素质

培训促科研。高效的培训首先要顾及教师的感受和内在需要，强化教师在第1页

培训工作中的主体地位，通过有组织、有计划、有针对性的培训，充分发挥教师主观能动性，变“要我学”为“我要学”。只有这样的校本培训才有生命活力，才有后劲。

（1）本学期，学校要积极组织教师参加各级培训活动。每次培训，参培教师都要做到“人到、心到”，带着困惑、带着问题融入培训，带着新认识、新思考走向实践。在实践与反思的自我内化中促进自身专业发展。同时要向主管领导汇报培训结果并对全镇教师进行二级培训。

（2）加强教研组、年级组间协作、互动研究，鼓励每一位老师跨年级、跨学科与骨干教师一起合作备课、上课、听课、评课，开放课堂，大胆实践，增强研究的互动性。

（3）继续发挥骨干教师的排头兵作用，认真组织优秀教师上观摩课、示范课，加强听课后的对话、讨论、交流、研究工作，促进我校课改的深入发展。（4）加快现代信息技术培训，积极准备，有计划、有目的地分期进行信息技术培训。通过培训促使广大教师掌握不同程度的现代教育信息技术，提高教师的信息技术运用水平。能充分运用现代教育媒体研究教育现象，高效地服务教育教学研究。

（5）继续加强对青年教师的培训工作。本学期要充分发挥支教教师的作用。让每位支教教师带3——5名青年教师，为青年教师建立“成长档案袋”，同时为他们多提供外出学习的机会，提供锤炼的舞台，促进青年教师的迅速成长，培养一批青年骨干教师。

3、优化课题研究方式，提高课题研究实效

（1）课题研究日常化，日常工作研究化。每一位老师要抓住新一轮课题研究的契机，积极参与课题研究，关注平时的教育教学实践中的困惑，从困惑中发现问题，从问题中提炼课题。

（2）校本课程课题化。本学期，我们将在原来开发的《乡情》的基础上，通过多形式多渠道，组织全体教师学习相应的课程论知识、课程理论，特别是

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有关校本课程的内涵、意义、开发、实施等等。发动全体教师进一步挖掘学校各种课程资源；研究本班学生的个性特点、需求，积极参与开发和实施富有个性化校本课程。并以课题研究的方式，将校本课程的研究与实施更具规范化，科学化。

（3）各课题组负责人严格按照学校“教科研管理制度”，按计划，有步骤地扎实开展研究活动。特别注重平时研究，坚持教研结合。一方面，课题组内成员坚持相互观摩各自组织的研究活动，认真分析课题研究进展中的得与失，共同讨论研究中遇到的各类问题，努力寻求解决的办法。另一方面，注重及时记录研究过程(每一细小环节)，可以是文字记载，也可以是音像画面，以追求研究的实效性、科学性。

（4）加强对课题研究经验的积累和反思，对课堂学习活动设计进行分析，举行“课堂学习活动设计”“教学反思日记”评比活动。引领老师们在反思中提升科研素养。

（5）认真做好“十一五”课题的结题与申报工作。本学期学校将组织一个省级课题、二个市级课题、10个县级短期课题的申报工作。同时积极申报省、市级“十一五”规划课题。

4、组织宣传展示科研成果

（1）教科室将围绕学校中心工作，以网络宣传为窗口，积极鼓励每位教师撰写学校课改信息、，发送至县城域网、各级报刊；积极鼓励教师在各级各类刊物投稿，展示学校教育科研成绩。本学期将开展信息报道先进个人和先进集体评选活动。

（2）本着务实创新的原则，办好学校网站。为全校师生施展才能提供舞台，对外推广教科研成果。

（3）本学期着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛(特别是教海探航征文、五四杯论文评比活动)。教科室将担负起收集、反馈信息的任务，及时把市级以上有关征文、论文竞赛等信息传达到每个教师，由教科室对教师的第3页

论文进行筛选，把好质量关，推荐至县、市教科室，力争做到参赛面广，获奖率高

附：教科研工作行事历

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石桥镇小学2009—2010学第二学期

教科研工作行事历

二月份：

1、召开教研组组长会议并制定教科研工作计划

2、组织参加“我的教育故事”征文活动

3、督察各课题组制定课题组活动计划 三月份：

1、开展综合实践专题网站博客的筹备工作

2、组织教师参加电脑制作活动比赛

3、撰写申请议定书，申报县级课题

4、《今日赣榆》约稿学生作文上传

5、参加县做中学成果及案例评比活动

6、参加县学会中小幼教学案例评选

7、成立综合实践活动研究协会 四月份：

1、检查各级立项课题实施情况

2、组织镇“五四”杯论文评选

3、参加县庆“三八”学生征文活动

4、参加县教研室学科论文评比活动

5、组织镇“五四”杯论文评选

6、开展综合实践专题“网站、博客”材料整理上传工作

7、《今日赣榆》约稿学生作文上传 五月份：

1、开展综合实践专题“网站、博客”材料整理上传工作

2、参加县“五四”杯论文评选

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3、青年教师读书笔记评比

4、参加县教海探航论文评比

5、《今日赣榆》约稿学生作文上传 六月份：

1、各课题组进行阶段总结，评选阶段性实验报告

2、上报教科研工作总结

3、评选镇级教科研先进学校、先进个人。

4、评选信息报道先进学校、先进个人

5、教师读书笔记评比。

第6页石桥镇中心小学教科室2010.3

第五篇：2010学年第二学期教科研工作计划

奉城一小2010学年第二学期教科研工作计划

一、指导思想

根据区教育发展研究室工作指导意见，坚持教育创新，将教科研工作与教育教学实践紧密联系起来，以教科研促进教学水平的不断提高，实现学生的全面发展。努力营造科研氛围，引领教师走进教科研，促进“研究型”教师群体的逐步形成，为教师的专业成长和自我价值的实现服务，为学校的内涵发展、特色学校的创建服务。

二、工作要点

1、加强教师队伍建设，提高教师的科研意识，使每位老师都意识到教育科研是维持学校和教师再生能力的关键。

2、对教师特别是青年教师进行课题选题指导，使其了解当今教育教学中的热点问题，力求所选课题切合实际，并有一定的研究价值。

3、加强对课题的组织管理，包括课题立项、筛选、申报、研究过程的监控、结题论证等。

4、做好研究成果的推广工作，在学习先进理念的基础上，在学校内开展实践研究，总结经验，并通过报刊、杂志、现场会等方式予以推广。

5、充分利用区教育发展研究室的优质资源，在专家引领下，提升我校的教科研水平。

6、在五校联动、南桥小学资源联盟的背景下，实现资源互补，经验互通。

7、以区级重点课题《新农村小学践行“师生同行，和谐共进”办学理念的实践研究》为龙头课题，以提高课堂效率为落脚点，配合教导处德育处实施教育教学活动改革，提高教育教学的有效性，突破办学瓶颈，提高办学品质，促进学校内涵发展。

8、加强对各种资源、人力、经费的统筹管理，为课题研究的顺利进行提供各种保障。

三、具体工作

（一）提高意识，营造氛围

1、通过讲座、培训、学习等方式，增强教师的科研意识，让每一位教师都重视科研工作，让教科研成为教师的一种工作常态。

2、加强研究专题的相关理论学习，提高教师教育理论水平和教科研能力，促进教师的教育教学工作由经验型向科研型转化，由教书型向学者型转变。

3、抓住区、市级课题的立项、评比时机，在校园内倡导人人参与，学以致用，让教科研的意识在行动中得到体现。力争我校有一批课题立项为区、市级课题。

（二）提升管理，确保质量

1、结合学校教科研发展整体规划，制定学科教研、科研计划，将教研、科研、教师培训三个方面整合起来，完善教科研管理制度。

2、落实教科研组织系统的建设，建全职能体系，理顺组织管理渠道，实现宏观调控。科研室主任主要负责课题组、教科室、校长室的联系工作，定时召开各专题成员研究会，组织学习并修改方案，讨论阶段性研究计划。

3、扎实做好课题日常研究工作，落实各项活动安排。适时聘请专家、领导指导专题的实施与研究，使专题研究有序进行。同时加强与兄弟学校教科室的交流与合作，积极参与各级教科研部门组织的各项活动，实现优势互补，协调配合。

4、召开校级专题研究现场交流展示活动，组织成果验收。

5、围绕专题组织案例、教学论文的评比活动，推广教科研的研究成果，促进教师互相学习、共同提高。

6、收集教科研成果并归档。

四、工作安排

二月

制订科研室工作计划

2、对2010年立项的课题进行中期检查

三月

1、完成2011年校级课题立项和区级课题申报工作

2、召开课题组组长会议，修正制定完整课题研究计划

3、区级重点课题《新农村小学践行“师生同行，和谐共进”办学理念的实践研究》一——课题组活动

四月、完成2011年区级课题申报工作、健全和完善课题管理制度

3、区级重点课题《新农村小学践行“师生同行，和谐共进”办学理念的实践研究》二——沙龙活动

五月

1、检查相应课题组完成课题研究工作情况

2、收齐历年来教师的教科研成果材料

3、完成5年期青年教师教育教学能力评比工作

六月

1、区级重点课题《新农村小学践行“师生同行，和谐共进”办学理念的实践研究》三——课题组活动

2、做好本学期内教师课题、论文发表的统计工作

3、撰写科室工作总结，整理，归类科室资料（课题、论文、各类活动过程资料）

2011-3-1