七年级地理第二学期教科研计划和总结

第一篇：七年级地理第二学期教科研计划和总结

七年级地理上学期教研总结

胡集镇第二中学索延水、自参加工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注重学生的全面发展。做一个科研型、学者型教师始终是我的梦想与追求。由于自己孜孜不倦的追求与默默无闻的耕耘，在读书——思考——研究中不断地丰富自己、提高自己，促进了自己业务水平的提升。

一、以学习为乐 持之以恒

我认为教师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细节善于思考，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来自己先后学习了《素质教育理论纲要》、《做一个有思想的教师》、《走进学生思考的世界》，魏书生的民主与科学的管理思想，刘京海的成功教育理论等。自己开通了教育博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获，在反思中日有提高。几年下来，自己养成了做事踏实、善于学习、勤于思考的习惯。不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作能力。

二、发现就是进步 总结就是提高

教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、教师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用研究的眼光去观察发现问题，用提高教育教学质量的目的去分析解决问题。招准问题的切入点，采取行之有效的方法，对症下药。一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀教师的最大区别。

我相信发现就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、个性化的成果，我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的知识结构和能力结构，积极参与教育教学研讨活动，在与别人交流和讨论的过程中更新观念，撞击思维。

三、以教科研为平台 让每位教师都成功

教科研是教师成长、自我发展的支撑。因此，我校班子成员为教师创设了各种条件、采取多种措施努力营造有利于研究的宽松氛围，引导教师走上科研兴教之路。教师50余人。从整体上讲教师队伍年龄结构偏大，教科研意识比较淡薄。针对实际学校确定了“专家引领、科研先行；点上突破、面上辐射；整合强化、凸显特色”的教科研思路。首先文宗教研组组长刘尊军老师为老师们做了总结报告，使老师们明晰了教科研的意义、步骤与方法，打破了对老师们来说教科研高深莫测的神话，使全组老师走向了问题型教研课题研究。学校在教科研上实施政策激励、全力支持。如提供丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科

研信息提供给教师以拓宽研究的视野，提高研究水平。学校还组织全校教师认真学习现代教育理论，更新观念，进一步提高教师科研意识和水平。同时，还为教师搭建教育科研交流的平台，为教育科研成果的发表与推广创设条件，为教师提供展示 个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。“课题引领润无声，校园兴起教研风”已经成为我校教学教研的真实写照。

教育科研在我校各项工作中已经起到一种导向作用。教师不自觉地投入到实践研究当中，适应深化教育教学改革的需要，并主动参与教育科研，培养自身科研能力，激发创造潜能，增强科研意识，逐步落实教育科研的实效性。

回顾近几年的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、进一步充实。在今后的工作中，我决心继续加强学习努力钻研，使我校的地理教科研工作更上一层楼。

七年级地理下学期教研计划

胡集镇第二中学索延水、一、指导思想

本学期，紧紧围绕我校“以创新促发展，用特色铸辉煌”的工作思路，牢固树立科学发展观，努力推进基础教育均衡发展。积极倡导教育创新、巩固成果、深化改革、提高质量，着力推进新课程改革与实施，不断丰富办学内涵，进一步提高我校教育教学质量，以深化课程改革和课堂教学改革为中心，以校本教研为重点，以推进课程改革和“三项教学”为主题，以深化课堂教学，提高教学质量为中心，以教研、教科研工作的创新为主线，以提高教师业务素质为基础，以深化学习，强化管理，更新观念为保证，充分利用远程教育、网络资源等现代教育技术，大力提高我校教师的业务素质，努力开创我校教科研工作的新局面。

二、工作目标

（一）进一步增强教师的教科研意识

教科研工作的好坏，关系重大。如果搞的好，不仅能够适应社会的发展，历史的进步，教改的需要，而且，能够进一步提高广大教师的教科研水平。教科研能力提高了，教学水平也就会自然提高，这样，我们的教育教学质量就会有所提高，故而，要进一步要求本教研

组教师，转变观念，深明其意，深刻认识，进一步增强教科研意识，改变过去那种教科研费时、费工、用处不大的错误想法。

（二）进一步加大校本教研的力度，强力推进校本教研工作的扎实开展。

本教研组要在上学年校本教研的基础上，进一步完善“以问题为抓手，以课例为载体，以读书为向导，以课题为推动”的校本教研工作机制，推动课堂教学改革，实现教学质量持续、稳步提高。总结经验，吸取教训，加强学习，提高认识。使本教研组教师真正认识进行校本教研的重要性和必要性。打消那种进行校本教研即费时又费

力，甚至无用的消极思想。

要认真开展课例研究。本教研组会根据本学科实际和需要，有计划地安排组织好课例研究活动，在研讨过程中，不仅要重视对预设问题的研究，还要努力寻求解决课堂教学中生成问题的方法和策略。

真正使本教研组教师通过研究有所提高。

结合我校实情，发动全体教师，充分利用我校的固有资源，走出适合我校的校本教研的新路子，并且走出特色，为我校的教育教学服务。

（三）全面提高教师整体素质。

加大培养和提高教师业务水平的力度。学校充分发挥骨干教师的模范带头作用，通过带徒、互帮、结对子等措施，引领其他教师也

能走在教学前沿，为我校教学质量的提高打下坚实的基础。深入开展诱思探究说课活动、集体教研活动和调节教学实验活动，我校要在原有的基础上，进一步完善相关的规章制度和评价制度，并根据新形势的需要，研究教学和教研的评价方案完善教师教学能力水平考核办法建立健全促进教师专业成长的有效机制，全面提高我校教师的整体素质。

要求本教研组全体教师，在教学实践过程中认真做好反思。使教师们在教学过程中，不但要抓住教前反思，还要抓住教中反思，尤其要抓助教后反思，学校要帮助和要求教师自觉的对自己的课堂教学进行全面深入的思考和总结，养成反思的习惯，并形成文字材料，以提高教师的总结能力和评价能力，进而达到优化教学、提高素质的目的。

（四）加强管理，充分发挥教学能手的示范带动作用

做好“导学法”课堂教学模式的推广应用。

本学期，我校要积极推进“导学法”教学模式，主动开展以“导学法”为主要模式的课堂教学改革。要组织教师认真学习“导学法”课堂教学模式的基本理论，指导教师详细掌握“导学法”基本模式中“预习——研讨——检测”三个阶段中的主要任务和基本方法。并且以骨干教师来带动，引导教师在课堂教学中坚持以“学生为主体、教师为主导、训练为主线”的导学法“三主”原则，把“导学法”积极运用到课堂教学实践中，调动全体学生学习的主动性，提高课堂教学效率，全面提升教学质量。我校要在“导学法”课堂教学模式推广运用中，克服各种困难，深入课堂，听课评课，做好指导和督促工作

（五）进一步深化课堂教学改革，努力提高课堂教学效果 教科研能力是教师素质的一个重要内容，其能力的高低，决定着其课堂教学的成败。这学期，本教研组要在大力提高教师业务素质和教科研水平的基础上，进一步深化课堂教学改革，继续推广先进的教学方，并且要努力探索新的教学模式。

1、要通过相应的学科示范课、观摩课、优质课等活动，对教师进行课堂教学引导。

2、要通过电化教学和多媒体辅助教学等现代化教学手段，提高全体教师运用先进的教学手段进行课堂教学的能力，以提高课堂教学效果。

3、加强课堂教的力度，尤其要抓好薄弱学科的教学改革工作。

4、做好小学科的教科研工作，加大相应的投入。

（六）加大集体备课的力度

本学期，本教研组要进一步加大集体备课的力度，要更有组织、有计划、有目的的开展集体备课活动，以保证教科研工作的顺利开展。

认真学习《课程标准》，研究教材、教法和新课改标准，以达到相互交流、相互学习、相互学习之目的，以便使我校的课堂教学改革工作再上新台阶。

（七）继续开展学科建设，提高教师的学科能力。

本学期，将继续开展学科建设，提高教师的学科能力。本教研组要制定详细的学科基本功训练计划，坚持每学期制定一个训练重点，把基本功作为突破口，不断提升教师素养和教学技能，提高教学水平。做到任课教师人手一份任教学科的新课程标准一份，熟知本学科的课程标准，并把课程标准细化解读到每一章节，从而有效的指导学科教学，组织好学科活动，定期开展集体教研活动，解决预设和生成的教学问题，及时收集、整合在备课、教研和课堂教学过程中产生出来的优秀课程资源，构建学科教学资源库。

第二篇：七年级地理学期计划

七年级地理上学期教学工作计划

两峪乡中心学校 孙乐章

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、教材内容与章节

本学期的教学内容，共计五章，14节:第一章《地球和地图》，第二章《陆地和海洋》，第八章《天气与气候》，第九章《居民与聚落》，第十章《发展与合作》。

三、教学目标及要求

1． 认识地球形状及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。

2． 认识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道天文五带划分及各带特征。3． 学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。

4． 牢记七大洲、四大洋的名称和位置，认识海陆变迁，了解板块学说。

5． 知道天气与气候的区别，了解影响气温和降水的因素，了解全球主要气候及其分布。6． 知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。

7． 认识世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上最大的国际性组织——联合国。

四、学情分析

七年级共计六个教学班，每班40余人。任六个教学班的地理教学，工作量是很大的。刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理知识，但比较零碎。七年级学生将比较系统地学习地理知识，做好从零开始的准备。由于地理课是学生第一次接触，学生有新鲜感，教师要抓住这一点，上好第一节课，注重培养兴趣，打一个良好开端。

五、提高教育教学成绩的措施

1．必须以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。

2．关注学生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。3．充分发挥教师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维能力。4．做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，密切与时代的联系。5．指导学生开展地理活动，培养学生动手能力和实践能力，寓德育与教学之中。

六、教学进度安排

第1-2周 第一章

第2-4周 第二章（第一节和第二节）

第3-6周 第三章（第三节和第四节）

第4-8周 第三章（第一节和第二节）

第9-10周（复习及期中考试）

第11-12周 第三章（第二节、第三节和第四节）

第13-14 周 第四章

第15-16周 第五章 第17-18周 复习

第19-20周 复习及期末考试

第三篇：幼儿园第二学期教科研计划

一、指导思想：

以“三个代表”思想和我园、省、市基础教育工作会议精神为指针，进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，抓住机遇，深化改革，更新观念，创新思维，强化队伍建设，以科研为先导，健全机制网络，实施素质教育。以与时俱进的理念和现代化的技术手段指导教科研，推进幼儿园教科研工作的现代化、特色化进程。

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二、工作目标：

1、以《纲要》精神为指针，创出教研特色。

2、以课题研究为先导，深化课程改革。

3、以老师专业成长为目标，创新队伍建设。

三、主要工作和措施：

（一）以《纲要》精神为指针，创出教研特色

1、教师进一步解读《纲要》，根据幼儿的实际需要，制定各类计划，合理组织一日活动。继续探索班级常规管理方法，重点在班级管理特色化和激发幼儿实现自我管理方面展开研究。充分发挥年级组、教研组的阵地作用，园内对年级组开展常规调研工作。

2、深入探讨区域化学习活动模式，使区域化学习活动和我园的

课程进一步统整。在数理、生活美劳、科学等领域内容区域化初具效果的基础上，继续研究将幼儿发展的多元智能，如语言、音乐等目标落实到区域化学习活动中，不断探索如何将教学要求转化为“材料”的形式呈现给幼儿。

3、继续开展班级生态环境的研究，将研究中的有益的经验推广应用，另一方面不断挖掘新优势，将研究持续深入地展开，并注重过程资料的积累和资料的呈现方式的多元化，以良好的状态迎接区、市级班级生态环境交流活动。

4、大力推进教育现代化进程，加强网站的建设和网络资源在教学中的应用。本学期，通过集中培训和自我学习，使教师掌握幼儿园网站，管理的基本技术，加强网站与社会、家长的对话性，丰富网站内容。开展网络信息资源在教学中运用的研究，不断提高教师利用网络资源，辅助教学的能力，重视滨湖幼教教研信息网的建设，积极鼓励教师向关网站投稿，并建立相应的考核与激励机制。通过与南京实幼的专家老师面对面交流，通

过“教研月”特色活动研究，通过学《纲要》论文、随笔评比等不同形式的研讨。

5、加大托幼一体化教育研究力度，在上学期首期开班的基础上，继续开办0点亲子欢乐园，重视师资培训，加强课程研讨，以质量求生存与发展。探索托班教学特点，创设优化的托班环境，根据园本实际创编有特色的教材，深化托班教育研究。

6、在教研活动的“研”字做文章，在“思”字上下功夫，开展多层次研讨活动，通过向辅导区开放示范活动，“教研月”特色活动研究，不同年级组教师串课等，增强教改意识，转变教学行为，增加我园教研的园本特色。

（二）以课题研究为先导，深化课程改革。

1、加强理论学习，组织教师认真学习幼儿园课程理论和《纲要》，正确理解和把握幼儿园课程的内涵和实质，确立正确的儿童观、课程观、发展观、对当前一些新的课程理论结合本园实际，有目的地借鉴与吸收，不断完善园本课程。

2、构建完善本园课程是我园可持续发展的需要，本学期，我们要在贯彻《纲要》挖掘特色的背景下审视《农村幼儿园“学做文明人”整合课程研究》这个统领我园全局的总课题，在课程的整合性、开放性、本土化、生活化上下功夫，注重积累课程实施轨迹，创建适合时代发展的现代课程新体系。持续挖掘课程资源，改革家长在课程中的角色地位。

3、继续深入开展省级课题，“陈鹤琴教育思想在综合课程中的实践研究”。组织教师加强理论学习，树立现代化教育观念，以教研组为主阵地，继续完善课程体系。

4、继续进行国家级子课题“开展主体潜能识字，开发幼儿潜能

研究”，本学期重点抓以下三项工作：（1）进一步加强理论学习，努力探索游戏化的活动形式。（2）创设良好的科学认读生态环境，发挥幼儿的主体性、创造性，开发幼儿的潜能。（3）建立规范的实验档案，做好整理、筛选、收集课题资料的工作。

5、实施“开展感觉统合训练，开发幼儿生命潜能”省级课题研究，以点带面，以实验班全园，充分挖掘感统室的效益，提高使用率。

6、开展国家级课题《

幼儿园双语教育教学方法的研究》，一方面教师努力　提高英语口语能力，另一方面加强研讨，全面探索幼儿英语教育的内容方法。

7、持续开展省级课题《注重审美感受，培养幼儿美术创造力的研究》，探索在多种形式的美术活动中激发幼儿对美术活动的兴趣和美术创造力。

8、开展市级立项课题《利用信息技术促进教师专业成长的研究》，在上学期开题的基础上，全面展开研究，与区级教研活动相衔接，通过外培与自培，争取在提高教师管理网站的基本能力，提高运用网站资源开展教学的基本能力方面有明显发展。

9、深入开展总课题下的班级专题研究，做到班班有专题，人人参与研究。指导老师扎扎实实地开展研究工作，注重过程，不断探索，不断总结，提高班级保教质量，创出自己的班级特色。

（三）1、加强师德教育，强化行风建设。园内开展“家长信得过教师”评议活动，以诚信为主题，逐步形成“敬业爱幼、技能全面、教有所长、热心服务”的教师队伍。

2、进一步指导教师学习《纲要》、内化《纲要》，通过青年教师评优活动，专题辨论活动，专家同行面对面等有针对性、有实效的园本培训，增强教师之间，教师姐妹园专家、同行间的对话性，促进观念的碰撞和行为的交流，从而帮助教师提升教学研究、教学反思能力。

3、重视继续教育，鼓励教师参加高学历进修，提高大专，本科达标率，加大

教师资格达标率的管理力度。全面提高教师运用现代信息技术的能力，并建立相应激励机制。

4、在继续开展“五个一”活动的基础上，全面提高教师的专业技能水平，即人人上一节优质观摩课，写好一篇教科研论文，制作好一个电教课件，写好一万字的笔记，形成一个教学特色，成为“合格加特长”的教师。

5、继续实施园丁工程，在抓好青年教师业务达标的基础上，各积极推进青年教师的培养，增强培养的层次性和针对性，以教学能手、教学新秀带动全体不断成长。本学期开展华庄镇第三批教学新秀评比和风采有舞台，促教师不断成长。

四、工作安排：

二月份：

1、正常教学秩序，狠抓一日常规

2、制订各类计划

3、环境创设

4、修订考核细则 5、0点亲子欢乐园开班准备工作

6、“科学认读”课题成果评比

三月份：

1、大班家长学校

2、课题组研讨活动

3、中心园向村

4、与姐妹园南京实幼进行交流研讨活动

5、迎接区“班级生态环境建设”调研

6、教师现代信息教育技术培训

7、参加区网络信息资源运用评优活动 8、0点亲子欢乐园开班

四月份：

1、中、小班家长学校

2、各年级组开展“教研月”特色研讨活动

3、参加无锡市“班级环境建设交流月”活动

4、迎接区托班教养环境创设评优活动

5、中心园班级常规调研

五月份：

1、青年教师评优课活动

2、幼小衔接研讨活动

3、课题组研讨活动

(www.xiexiebang.com xiexiebang.com整理)六、七月份：

1、省市级课题中期汇报活动

2、华庄镇教学新秀评比

3、参加区托班课程汇编工作

4、兴趣组展示活动

5、幼儿发展情况调研

6、总结考核工作

7、论文、随笔、案例评比

第四篇：2012-2013第二学期教科研计划

明德实验小学2012-2013学第二学期

教科研计划

一、指导思想

本学期指导思想与上学期一样，我校教科研工作将继续以落实科学发展观和以人为本的教育思想为理念，以“成长学生，发展教师”为目标，以 “提高教学质量，提升教育形象”为宗旨，以课堂教学为主阵地，以课题研究为依托，以校本培训为抓手，进一步强化我校教师的科研意识，切实提升我校教科研工作水平。

二、工作目标与思路

（一）工作目标：

1、抓好常规教研工作，提高课堂教学效益；

2、深化课题研究，促进教师专业化发展；

3、加强校本研究，力求特色教育创新；

4、开创教研特色，教研活动专题化。

（二）工作思路：

围绕“三抓一注重”开展教研工作，“三抓”即抓常规教研活动、抓年级教研活动、抓课题研究工作；“一注重”即注重青年教师的培养。

三、具体工作措施与要求

（一）继续加强新课程理念的学习与探讨，积极推广新课程教学理念，以实现教师教育教学行为的转变及学生学习方式的变革。

1、继续组织全体教师加强学习新课程、推广新课程，让新课程的理念落到实处，不走过场，不摆形式。

2、学习方式实行多样化、自主化与集中制相结合；布置自学新课程相关的理论书籍、杂志或网上阅读等，认真做好读书笔记；组织观看新课程教材分析及课堂实录录像，然后进行心得交流；安排教研组长、备课组长的新课程专题讲座，集中交流，激发教师参与课改的积极性和创造性。

3、各学科合理安排业务学习内容，多组织该科组的教师探讨新课程实施中的经验与困惑，积极探索教育教学的新模式和学生学习方式的转变。

4．开展中青年教师拜师结对帮扶活动。每一位青年教师结拜一位导师，全方位、全程学习。努力让每位青年教师一年内达到合格，三年内达到优秀，五年内

成为骨干教师。青年教师设计自己的长期（5年）、中期（3年）、近期（1年）专业发展规划，制定可行措施。学期初，青年教师要拟定学习计划、措施；期中进行阶段性反思，导师对青年教师进行阶段性评价。每月集中一次青年教师研修培训活动。本学期的培训重点为新课标的学习和课堂教学常规。

（二）努力打造优效课堂，使优质、高效的课堂教学成为我校办学特色。

要使学生有能力，首先教师要有能力，教师的能力主要表现在课堂教学上。

课堂教学是提高教学质量的关键。每位教师都要把功夫下在提高课堂教学水平上，这是爱学生、爱事业、讲师德的主要表现。

1、本学期我校将实施主题性研究的公开课教学。在“紧扣核心知识、精心

组织学习素材，打造优效课堂”这一大的主题下本学期对公开课教学将进一步深入研究。具体办法是：（1）每个学科由备课组选择一个主题，围绕主题备课组进

行集体备课，在集体备课的基础上由本组内一位教师设计出教案并在组内试上。

（2）然后在组内进行评议，找出优缺点，并由执教者对教案进行二次修改然后在全校举行公开课。（3）全校评课时有该组备课组长主持，并作主题讲座。这样就形成了集体定主题——集体备课——第一轮上课——再次集体备课——再次上课——提炼 总结，一条龙式的研究方式。

2、加强集体备课，提高集体备课的质量。海安经验让我们更加体会集体备

课的意义重大。他是大面积提高教学质量的有效途径，这一点也是王校长多年来倡导的，因此本学期要在集体备课上下工夫，力求出实效，课课出精品，至于采用什么形式还需在做的各位群策群力，想出一个行之有效的办法。

3、继续提倡勤写“教学反思”、“教学体会”。本学期业务笔记每周一篇，每篇不低于500字。要写清周次，时间与出处。

4、按照上级要求，本学期每位教师听课不少于15节，每位教干听课要不少于20节。听课提倡跨学科跨年级进行听课，听课簿的各项栏目要填写完整。

5、能够独立设计出一份高质量的学科试卷，既是一个教师能力的体现也是

提高教学质量的有效途径，它对提高教学成绩、发展学生能力能起到事半功倍的效果。因此，本学期针对教师命题能力的提升上要进行研究，以提高我校试题命制质量，发挥骨干教师的教育教学智慧，从而提升我校教学成绩。

（三）加强课题管理，确保研究扎实有效

教师专业化水平的提升离不开教学经验的积累，更离不开对实践经验的升华和对理论素养的提升。而课题研究正是提升经验、深化理论素养的有效途径。因此，本学期在课题研究和过程管理方面我们将做到以下几个方面：

（1）课题研究日常化，日常工作研究化。每一位老师都要有自己的研究课题。抓住课题研究的契机，关注平时的教育教学实践中的困惑，从困惑中发现问题，从问题中提炼课题。每一位老师都要结合各自的学科，认真钻研教材，全面了解学生，精心设计课堂学习活动。

（2）深化 “十二五”省级课题《小学数学核心知识案例研究》及徐州市教育规划课题《基于儿童文化视角的数学学习素材的开发与实践研究》这两个课题的研究工作。本学期将定期召开课题组成员会议，关注课题研究动态，谋划课题实施策略，及时搜集整理课题研究资料，潜心总结课题研究成果，力争有课题的相关研究论文发表。

（四）组织宣传展示科研成果

1、围绕学校中心工作，学校鼓励每位教师积极撰写学校课改信息、课题研究论文、教育教学案例等经验总结，以提升自己的教学经验，同时还鼓励教师积极向各级各类刊物投稿，以展示学校教育科研成绩。本学期将结合有关部门组织教师积极参加各级各类的论文、案例等评比活动，力争做到参赛面广，获奖率高。

2、继续加强与兄弟学校之间的教研活动。上学期我校对占城中心校和碾庄中心进行了送教下乡活动，都取得了非常好的效果。本学期我们将继续通过走出去、请进来的方式加强校际间的交流。继续发挥我校的示范、辐射作用，举行送教下乡活动，以提升我校的形象。

四、活动安排

二月：

1、制定并传达教科研计划

2、制定校级公开课安排表

4、建立学习型备课组，落实“每周年组组科研课

3、收交本学期各课题组小课题研究计划

”。

三月：

1、课题研究课评选

2、举办小课题研究研讨课

3、小课题研究情况汇报、交流、研讨活动

4、安排教师结队帮扶工作

四月：

1、名师、骨干教师展示课

2、收交小课题研究阶段性文章（电子稿）

3、举办课题沙龙活动

五月：

1、举办联谊教研交流活动

2、举办小课题研究展示汇报课

3、小课题研究情况汇报、交流、研讨活动

六月：

1、优秀教学论文、教学案例评比活动。

2、骨干教师专题讲座。

3、完成教科研工作总结

4、学校教科研资料的归档与整理

年2月2013

第五篇：幼儿园第二学期教科研计划

幼儿园第二学期教科研计划

一、指导思想：

以“三个代表”思想和我园、省、市基础教育工作会议精神为指针，进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，抓住机遇，深化改革，更新观念，创新思维，强化队伍建设，以科研为先导，健全机制网络，实施素质教育。以与时俱进的理念和现代化的技术手段指导教科研，推进幼儿园教科研工作的现代化、特色化进程。

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整理)

二、工作目标：

1、以《纲要》精神为指针，创出教研特色。

2、以课题研究为先导，深化课程改革。

3、以老师专业成长为目标，创新队伍建设。

三、主要工作和措施：

（一）以《纲要》精神为指针，创出教研特色

1、教师进一步解读《纲要》，根据幼儿的实际需要，制定各类计划，合理组织一日活动。继续探索班级常规管理方法，重点在班级管理特色化和Ji发幼儿实现自我管理方面展开研究。充分发挥年级组、教研组的阵地作用，园内对年级组开展常规调研工作。

2、深入探讨区域化学习活动模式，使区域化学习活动和我园的课程进一步统整。在数理、生活美劳、科学等领域内容区域化初具效果的基础上，继续研究将幼儿发展的多元智能，如语言、音乐等目标落实到区域化学习活动中，不断探索如何将教学要求转化为“材料”的形式呈现给幼儿。

3、继续开展班级生态环境的研究，将研究中的有益的经验推广应用，另一方面不断挖掘新优势，将研究持续深入地展开，并注重过程资料的积累和资料的呈现方式的多元化，以良好的状态迎接区、市级班级生态环境交流活动。

4、大力推进教育现代化进程，加强网站的建设和网络资源在教学中的应用。本学期，通过集中培训和自我学习，使教师掌握幼儿园网站，管理的基本技术，加强网站与社会、家长的对话性，丰富网站内容。开展网络信息资源在教学中运用的研究，不断提高教师利用网络资源，辅助教学的能力，重视滨湖幼教教研信息网的建设，积极鼓励教师向关网站投稿，并建立相应的考核与Ji励机制。通过与南京实幼的专家老师面对面交流，通

过“教研月”特色活动研究，通过学《纲要》论文、随笔评比等不同形式的研讨。

5、加大托幼一体化教育研究力度，在上学期首期开班的基础上，继续开办0点亲子欢乐园，重视师资培训，加强课程研讨，以质量求生存与发展。探索托班教学特点，创设优化的托班环境，根据园本实际创编有特色的教材，深化托班教育研究。

6、在教研活动的“研”字做文章，在“思”字上下功夫，开展多层次研讨活动，通过向辅导区开放示范活动，“教研月”特色活动研究，不同年级组教师串课等，增强教改意识，转变教学行为，增加我园教研的园本特色。

（二）以课题研究为先导，深化课程改革。

1、加强理论学习，组织教师认真学习幼儿园课程理论和《纲要》，正确理解和把握幼儿园课程的内涵和实质，确立正确的儿童观、课程观、发展观、对当前一些新的课程理论结合本园实际，有目的地借鉴与吸收，不断完善园本课程。

2、构建完善本园课程是我园可持续发展的需要，本学期，我们要在贯彻《纲要》挖掘特色的背景下审视《农村幼儿园“学做文明人”整合课程研究》这个统领我园全局的总课题，在课程的整合性、开放性、本土化、生活化上下功夫，注重积累课程实施轨迹，创建适合时代发展的现代课程新体系。持续挖掘课程资源，改革家长在课程中的角色地位。

3、继续深入开展省级课题，“陈鹤琴教育思想在综合课程中的实践研究”。组织教师加强理论学习，树立现代化教育观念，以教研组为主阵地，继续完善课程体系。

4、继续进行国家级子课题“开展主体潜能识字，开发幼儿潜能

5、实施“开展感觉统合训练，开发幼儿生命潜能”省级课题研究，以点带面，以实验班全园，充分挖掘感统室的效益，提高使用率。

6、开展国家级课题《

幼儿园双语教育教学方法的研究》，一方面教师努力

提高英语口语能力，另一方面加强研讨，全面探索幼儿英语教育的内容方法。

7、持续开展省级课题《注重审美感受，培养幼儿美术创造力的研究》，探索在多种形式的美术活动中Ji发幼儿对美术活动的兴趣和美术创造力。

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