第一篇:体育活动
第五周
一、体育游戏:助跑单脚纵跳、卷白菜心 活动目标:
1、练习在行进纵跳时控制身体重心,掌握四肢协调的能力;
2、能遵守游戏规则开展小型器械游戏,玩好知道收拾整理。
3、能守规则开展大型器械,并注意安全。活动准备:
设置各悬挂物绑在棍子上; 活动过程:
1、教师根据幼儿人数、活动场地展开活动;
2、介绍运动重点:让幼儿学会简单的跳跃方法,掌握身体协调姿势,提高身体的平衡的能力,摸高的成绩的多少则是次要的。
3、教师可采用竞赛的方式来提高幼儿参与的积极性;教师可进行正确的示范动作。
4、幼儿练习时,注意观察、纠正幼儿不规范的动作,避免幼儿盲目乱跳。
5、复习卷白菜心的游戏,提醒幼儿要守规则。
二、分组游戏:球、羊角球、跳绳、圈及大型器械等 活动目标:
1、探索各种玩球的方法
2、练习近平衡能力
3、尝试各种跳绳的方法
4、喜欢参与体育活动
5、能收拾好玩具
活动准备:球、羊角球、跳绳、圈及大型器械等 活动过程:
1、分组游戏提醒幼儿在规定的场地范围内活动,不要随意更换器械与场地: 玩球、跳圈、滑板车、跳绳
2、教师重点指导玩滑板车一组游戏,注意安全,注意为幼儿增减衣物。
3、结束时简单评价,表扬认真的孩子,收拾好器械。
4、引导幼儿认真玩大型器械,能注意安全。活动反思:
在集中游戏中,幼儿能够根据教师的要求进行游戏,幼儿的兴趣浓厚,与同伴间能相互配合,但个别幼儿的规则意识还不强,没有遵守教师的要求,需要教师提醒。
在分组活动上,幼儿能够根据意愿进行分组,幼儿能够探索各种玩法,通过一物多玩,一人一具,多人合作共同游戏等。大部分的幼儿能独立收拾好玩具,只有个别幼儿需要教师督促。第六周
一、体育游戏:小马送点心 活动目标:
1、在平衡木上两臂侧平举拿东西走,增强幼儿的平衡能力。
2、发展幼儿钻、爬、平衡的能力以及动作的协调性和灵活性。
3、培养幼儿之间友爱互助,克服困难的精神。活动准备:
1、小篮子3只、贴有房子图案的椅子3张、平衡木3条、山洞6个、垫子3张
2、布置好场地 活动过程:
1、引入游戏“小马送点心”
教师讲解并示范动作要领:马妈妈给外婆准备许多点心,小马帮助运点心去外婆家。点心把一袋袋放在仓库里,小马先拿一袋点心放在篮子里,走过独木桥,钻过山洞,越过沼泽,然后把粮食运到家里。
2、幼儿练习走平衡木、钻山洞、越过沼泽,教师巡回指导。
3、比赛游戏“小马运粮”教师讲解规则:每位小马每次只能运一袋点心,过平衡木时不能跑,要注意安全。运完点心把篮子交给下位小马后要站到队伍的最后面(比赛可进行2—3次),以运到的点心最多的一队为胜利。
二、分组游戏:球、粘球、跳绳、飞盘等及大型器械 活动目标:
1、发展幼儿走步运球的动作以及练习近平衡的动作。
2、能合理利用器械,并能爱护和收拾器械。活动准备:呼啦圈、皮球、木桩若干 活动过程:
1、师重点示范走步运球的动作。
2、师让幼儿练习两个合作走木桩一个扶着,一个在上走。
3、幼儿自由选择器械进行分组活动,师观察提醒幼儿注意谦让,并注意爱护好器械,适时作好指导。
4、评价并收拾。活动反思:
在活动中,幼儿能积极参与体育活动,大胆参与游戏,能遵守一定的游戏规则。
在分组活动上,幼儿能根据自己的兴趣爱好选择器械,教师也能根据幼儿能力强弱进行调整。第七周
一、体育游戏:原地双手胸前传球、狡猾的狐狸在哪里 活动目标:
1、能掌握胸前双手传、接大球的手型。使幼儿初步学会用伸臂压指动作将球呈弧度地传出。
2、能遵守游戏规则开展小型器械游戏,玩好知道收拾整理。
3、能守规则开展大型器械,并注意安全。活动过程:
1、进场,热身;
2、介绍玩法;
对墙传、接球;两人对面传、接球;
传者将球从横线上面传过(可向前跨一步),接者等球落地弹起时用双手接住。如此互传;
3、教师必须掌握胸前传球动作的要领,能给幼儿做出正确的示范动作,要求幼儿练习接球时从中间接球开始,熟悉以后可以直接接球,视具体情况,不要求所有的幼儿都掌握;
4、幼儿练习,教师指导;
5、复习《狡猾的狐狸在哪里》,要求幼儿遵守游戏规则游戏。
二、分组游戏:球、跳绳、圈、羊角球等及大型器械 活动目标:
1、探索各种玩球的方法
2、探索各种玩圈的方法
3、练习弹跳和平衡能力
4、掌握跳绳的技能
5、喜欢与同伴相处
6、主动收拾好玩具,懂得玩好的玩具放回到原来地方 活动准备:球、跳绳、圈、羊角球等及大型器械 活动过程:
1、提醒幼儿在规定的场地范围内活动,不要随意更换器械与场地;
2、教师指定小组长来负责各组的活动安排,提示幼儿注意合理性。
3、注意为幼儿增减衣物,提醒幼儿多喝水
4、引导幼儿认真开展大型器械,注意安全。活动反思:
在活动中,幼儿能积极参与体育游戏,能互相合作,互相配合。在分组活动 上,幼儿能根据自己意愿选择材料,幼儿能在教师指定位置上进行游戏,能大胆 探索各种玩法,同伴间能互相促进。在体育活动时,幼儿能根据流汗情况适当 增减衣物,并能用毛巾擦汗等。第八周
一、集中游戏:运军粮 活动目标:
1、发展幼儿大肌肉运动,四肢协调活动的能力。
2、通过游戏,让幼儿主动探索轮子在不同质地上所受的不同阻力,体验玩车的快乐。
3、初步培养幼儿同伴之间友好相处、互相谦让的品质和体验战胜困难的喜悦。活动准备:
海绵垫铺成的“草地”、平衡木铺成的“桥”、用障碍物分隔成的“树林”等等 活动过程:
1、教师介绍玩法并示范:听到指令后第一个幼儿推着独轮车跑出,绕过障碍物(或过桥),推过“草地”,到粮仓前将一袋“粮食”放到车里,将车推回起跑线,把沙包拿出放到本队的小筐里。第二名幼儿在跑到起跑线推车出发。那一组最先跑完的就用欢呼以示胜利。
2、规则:(1)各个幼儿必须将车里的“粮食”拿出后,下一位幼儿才能出发。(2)车不能撞到障碍物,撞倒的要扶起后才能走。
3、幼儿根据能力列成几队,站在起跑线后一米左右的地方,开始游戏。
二、分组活动:毽子、球、羊角球、脚踏车及大型器械等 活动目标:
1、探索各种玩球的方法
2、练习踢毽子
3、练习弹跳能力
4、喜欢参加体育活动
5、能与同伴友好相处
6、懂得自己整理物品,并摆放整齐
活动准备:毽子、球、羊角球、脚踏车及大型器械等 活动过程:
1、请幼儿在规定场地内活动,小心碰撞到其他的孩子,活动前提醒幼儿安全事项,加强安全意识;
2、请幼儿分组轮换器械玩,并互相检查,看哪组保护器械最好,进行肯定与表扬;
3、大型器械游戏时要注意不要往人多的器械跑,自行协调,与同伴友好游戏,合作游戏; 活动反思:
在活动中,幼儿能与同伴友好相处,能遵守游戏规则,不打闹,相互合作共同游戏。幼儿能自主选择材料,爱护器械,能大胆想象,并尝试各种玩法。
幼儿能积极参与各种游戏,并能爱护器械,懂得根据天气情况增减衣物。
第二篇:体育活动
体育活动、体育教学安全制度
(体育活动)
1、开展活动前必须对学生进行安全教育,讲明活动要领,做好示范、指导以及防护工作,运动前做好各项准备活动。
2、老师不得指导学生开展有危险性的活动,学生不准离开老师自行开展有危险的活动,学生要听从教师指导,学会正确的运动技术和自我保护。
3、在体育活动中老师有组织、指导的责任,因组织指导过错造成学生身体伤害事故老师要负责任。
4、不要强行让学生做一些力所不及的运动。
5、学生在参加田径、和赛跑时,要事先了解学生病史,身体不适者、特异体质者严禁参加。
(体育教学)
1、任课教师必须在上课时讲清楚运动注意事项,准备好必要的安全防范措施,严格实行体育用具使用前的安全检查。
2、学生必须遵守课堂常规,按时上课,听从指挥、不迟到早退。
3、上体育课任课教师必须穿运动服、球鞋。
4、认真做好准备活动。
5、学生要听从教师指导,学会正确的运动技术和自我保护。
6、体育课或课外锻炼中,凡出现受伤情况,应及时送往医院,并及时向校长室汇报。
西南学区
第三篇:体育活动
第一周
体育活动:扑蝴蝶 活动目标:
1、通过与蝴蝶玩耍练习原地向上跳。
2、在扑蝴蝶的游戏情景中,感受运动带来的快乐。活动准备:
经验准备:幼儿熟悉歌曲《春天》并会表演;
物质准备:在草地上用两根绳子挂许多蝴蝶(有高有低,便于不同高矮的幼儿去扑)活动过程:
一、活动身体:
1、放音乐《春天》
幼儿跟着音乐做相应的动作。
2、鼓励孩子们一起模仿蝴蝶、小蜜蜂飞的样子。春天到了,什么小动物飞来了,它是怎么飞的? 我们一起来学一学好吗?
二、幼儿游戏:
1、呀,你们看,那边草丛里有那么多的蝴蝶,我们一起去扑蝴蝶好吗?
2、可是,这里有一条小河,要想到那边的草丛里去,必须要走过这个独木桥,钻过前面的山洞,才能到达前面的草丛里去扑蝴蝶。你们敢过这个独木桥吗?
3、师和幼儿一起过独木桥、钻山洞。
我们在走独木桥的时候,要把两个手臂伸平,保持身体的平衡才不会掉到河里。
钻山洞的时候,因为这个山洞很小的,所以我们要膝盖和手都着地爬过去,才不会撞到头。
4、这里有这么多漂亮的蝴蝶,可是蝴蝶飞的那么高,我们怎么才能扑到呢?
(我们去试试看好吗?我们先每个小朋友扑一个蝴蝶)
5、你是用什么办法扑到蝴蝶的?你再去扑一个给我们看看好吗?
提问:他是怎么才扑到这个蝴蝶的?(跳起来)
6、幼儿原地练习向上跳。
我们再去试试看好吗?
7、请一位跳的高的幼儿示范,引导大家观察他的手臂。
你们看看,他在向上跳的时候,他的手臂是怎么样的?脚是怎么样的?
8、幼儿原地练习,双脚并拢,用力摆臂带动身体向上。
9、我们一起去把所有的蝴蝶都扑到好吗?(鼓励幼儿自己去尝试)
10、扑到蝴蝶后,数数看你一共扑到了几只蝴蝶。
三、放松身体:
1、师放音乐《春天》:我们一起来和蝴蝶跳跳舞好吗?(幼儿跟着音乐学做蝴蝶飞)
2、我们把我们扑到的蝴蝶带到我们的教室里去,请它和我们一起学本领吧!
回去的时候,你要带着蝴蝶一起钻山洞、走独木桥噢!
第二周
体育游戏:拉小车 活动目标:
练习向指定方向走,培养正确的走路姿势 活动准备:
1.场地准备一条起点线,一条终点线,相距6米。2.带小轮子的动物玩具若干。活动过程
1.教师介绍游戏玩法每个小朋友都用线牵拉着一件小动物玩具,站在起点上.老师说:“预备------走!”小朋友们拉着小动物向前走,到达终点后,可领着小动物到终点线右边的草地上“吃草”,或拉着小动物在附近自由走动。老师说:“小动物,回家吧。”小朋友们拉着玩具往回走。2.注意事项
(1).做游戏时应注意,只有听到“预备-----走”或“小动物,回去吧”的指令,小朋友才能开始向前或往回走。(2).在走的时候要注意不要碰到别的小动物。
3、幼儿活动,教师观察教师要观察幼儿走路的姿势,及时纠正不正确的姿势。
4、活动自然结束,幼儿做放松动作。
第三周
体育游戏:小马跑 活动目标:
1、让幼儿联系一个跟着一个跑,不拥挤、不掉队,以增强幼儿控制自己活动的能力。
2、幼儿在活动中体验游戏的快乐,培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格,培养团队精神。活动准备:带马头的竹竿若干 活动过程:
(一)开始部分 :做准备运动,活动身体。
师:小朋友们,过会我们要玩一个游戏,现在大家跟着我活动一下身体,等下才能表现的更好。
小鸟飞,飞啊飞,拍拍翅膀飞啊飞。(上肢运动)小鸭走,走啊走,摇摇摆摆走啊走。(下蹲运动)小象走,走啊走,甩甩鼻子走啊走。(俯背运动)小马跑,跑啊跑,嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳跃运动)
(二)基本部分
1、出示马的头饰,引出游戏。师:小朋友,你们看看这是什么?(教师戴上头饰)我是马妈妈,你们是一群可爱的小马。今天我们要玩一个游戏,这游戏名字叫做“小马跑”。
2、老师交代游戏规则和要求
师:今天天气真好,妈妈我要带小马们去游玩。小马们要跟在妈妈的后面,你们要根据我的要求来做动作。但是游戏前,我要给你们提一个要求。小马要一只一只排好队,不能推、挤前面的小朋友,而且不能离开队伍。
3、师带领幼儿进行游戏
教师带着幼儿边跑边念儿歌:“跑跑跑,跑跑跑,一个跟着一个跑,跑到草地吃青草。”然后幼儿蹲下,模仿马吃草的动作。接着教师再带着幼儿边跑边念儿歌:“跑跑跑,跑跑跑,一个跟着一个跑,跑到河边去洗澡。”然后幼儿做马洗澡的动作。最后,教师再带着幼儿边跑边念儿歌:“跑跑跑,跑跑跑,一个跟着一个跑,跑到操场来做操。(可进行两次)
4、分组进行游戏
教给幼儿玩马的玩法:把马放在腿中间,两手握住扶手,然后向前走或跑。
幼儿人数较多,可让幼儿分组游戏,使幼儿人人都有扮演角色游戏的机会。
(三)结束部分
1、教师对活动情况进行评价。师:小马们今天玩的开心么?大家表现的都很好,都能遵守游戏的规则。我要表扬xxx。他反应很快,注意力很集中,动作做的很漂亮。小朋友为他鼓鼓掌,也为你们鼓鼓掌,因为你们也很棒
2、做放松运动
师:小朋友也都累了吧?现在和老师做做放松活动,抖抖脚,抖抖手(舒展运动),然后回教室,小朋友口渴了要记得去喝水。
第四篇:体育活动
第一周
集中游戏:磁性人
分组活动:球、圈、揪尾巴等小型器械游戏 活动目标:
1、能较协调地进行跑、跳、钻、平衡等,并能坚持一定的时间。
2、体验共同游戏的乐趣。
3、能注意安全地在户外玩小型器械游戏。活动准备:
场地上指定的范围,皮球、呼拉圈、小辫子绳若干。活动过程:
1、组织幼儿到活动场地,练习一个接着一个围成圆圈。
2、师讲解游戏玩法。(详见领域P20)
3、师与小组幼儿示范游戏玩法,并强调规则。
4、“磁性人”不能转身,否则视为磁性消失。
5、幼儿自由选择活动器械自行组合分组活动。
6、提醒幼儿注意活动安全并相互交换活动器械。活动反思:
活动中训练幼儿的应变能力与快速反应,培养幼儿自觉遵守游戏规则;鼓励幼儿主动与同伴游戏,良好互动。开展的分组游戏幼儿参与性强但玩时常规稍有混乱
第二周
集中游戏:卷白菜
分组活动:圈、球、踩高跷、大型器械等 活动目标:
1、练习走、四散追逐及躲闪能力。
2、练习反应灵敏及控制能力,训练平衡能力、臂力及奔跑的技能。
3、促进思维发展,并能用简练、清楚的语言表达自己的意思。活动准备:
铃鼓1个,并在场地上画若干个四散开的圆点做菜筐、圈、球、踩高跷。活动过程:
1、热身准备运动。
2、介绍游戏玩法,规则:全体幼儿手拉手站成一个圆圈,指定出队头和队尾,由队头带领幼儿向圈里逆时针方向慢慢地走,边走边说“卷白菜、卷白菜”。走若干圈后,教师说“卷成一棵大白菜”时,幼儿站住不动,用数 数儿的方法确定是几层大白菜,如5层,教师说:“我们再卷几层就是6层的大白菜啦?”幼儿回答:“1层,5+1=6。”说对了,继续逆时针方向走成6层后,队尾变成队头,顺时针方向向圈外步,边走边说“松 白菜,松白菜”,直至走回原来的人圆圈后,说“松成一棵棵的大白菜”,同时幼儿挺胸、收腹站 好,教师问××小朋友“你这棵大白菜运到什么地方啊?”幼儿可随意回答如:“我要运到工厂去,让工人叔叔吃,造出更多的机器。”提问几个小朋友后,听铃鼓和教师的口令声四散跑开,声音停,幼儿迅速 蹲在附近的一个圆点上。没有找到圆点的小朋友继续跑,教师追逐,被追到的幼儿停止游戏(熟悉游戏后,可请2—3名幼儿和教师一起追逐其他小朋友)。教师问××小朋友:“你这棵大白菜是坐第几辆卡车 运来的?”××小朋友要回答出与教师铃鼓或口令声相符的数字,如铃鼓响7声或口令是7,则回答:“我坐第七辆卡车运来的。”回答不正确的幼儿停止游戏。休息片刻,游戏可重新开始。
3、幼儿游戏。
4、引出分组游戏的内容,提出游戏规则与要求。1)告诉幼儿在规定场地内活动,不要四散乱跑; 2)爱惜器械材料,不乱扔,有秩序地拿放;
5、指导幼儿旧器械玩出新玩法,提高幼儿对分组活动内容的兴趣。
6、讲评游戏情况。活动反思:
卷白菜的游戏孩子在中班时有玩过,本次的活动中老师还增加了计算活动让孩子在游戏中学习,幼儿的积极性很高,分组活动时多数孩子能在组长的带领下,在规定的场地内有秩的活动个别孩子在收拾整理方面还有待加强 第三周
集中游戏:穿地道
分组活动:拍球、高跷、滑板车及大型器械。活动目的:
1、让幼儿联系听信号原地转向和改变方向跑。
2、练习新玩法,提高幼儿身体的灵敏性。活动准备:
球、高跷、滑板车及大型器械等。活动过程:
1、热身,入场。
2、引题,介绍玩法。
让一半的幼儿做地道,让他们站成四列纵队,然后两臂侧平举手拉手,则横队和横队之间的通道即为地道,其余的幼儿则为穿地道者。游戏开始时,穿地道的幼儿分散地在各条“地道”上随意跑动,教师发出口令:“向左(右)――转!”组成地道的幼儿立即放下手臂,同时向左右转身。然后再侧平举,手拉手地组成新地道。穿地道的幼儿继续在新地道中任意跑动。反复转身数次后,让两组幼儿交换角色,然后继续进行游戏。
3、交代注意事项
教师要指挥穿地道的幼儿统一跑的方向,以避免他们互相碰撞。
4、幼儿游戏,师参与游戏,玩中指导。
5、整队,休息,结束。
6、提出分组活动内容,让幼儿在班级规定的场地内活动,进行各种器械活动。
7、分小组活动,若要轮换器械,有秩序地进行。活动反思:
幼儿对集体游戏的兴趣浓,每个幼儿都能积极的参与,大部分幼儿能遵守游戏规则玩游戏,幼儿能认真开展分组游戏,能较好地爱惜器械材料,不乱扔,有秩序地拿放,个别幼儿不够守规则,提醒后能改正。
第四周
集中游戏:机器人
分组游戏:揪尾巴、羽毛球、高跷、大型器械等 活动目标:
1、练习快步走、跨步走及快跑。
2、能守规则游戏。
3、能注意安全玩大型器械。活动准备:尾巴、羽毛球、高跷等 活动过程:
1、引起幼儿活动兴趣,强调游戏常规。
2、引出机器人的游戏。
3、讲解游戏玩法,并请个别幼儿示范。
4、幼儿游戏,教师强调遵守游戏规则。
5、引导幼儿分组选择器械,开展活动。
6、幼儿游戏,教师巡回指导。
揪尾巴、羽毛球、高跷等游戏,要求幼儿守规则。
7、引导幼儿认真守规则玩大型器械,并知道自我保护。
8、讲评游戏情况。活动反思:
幼儿兴趣很浓厚,对于游戏的规则感觉非常新奇,因此玩的时候精神很集中,刚开始时对玩法不是很熟悉,出现了错误,在巩固后能较快地发现自己与同伴间的问题,玩得很好,分组活动时,有个别孩子没有将掉在地上的器械拾起,或是不会自觉地整理,经提醒后得到了进步的发展。第五周
集中游戏;我们邀请一个人 分组游戏:球、高跷、飞花等 活动目的:
1、能守规则开展游戏,培养幼儿的规则意识。
2、练习新玩法,提高幼儿身体的灵敏性。活动准备:球,高跷,飞花等 活动过程:
1、组织幼儿到户外,引出游戏内容,讲解游戏玩法。
2、请两组幼儿示范游戏,并强调游戏规则。
3、引导幼儿认真玩,《我们邀请一个人》游戏。
4、让幼儿选择器械游戏,要求幼儿守规则游戏。
5、分组活动,让幼儿在班级规定的场地内活动,进行各种器械活动。
6、重点指导玩绳子的幼儿注意先将绳子放在脚后跟,甩绳子时同时双脚同时跳起,并注意避开别人。活动反思:
幼儿能在规定场地内活动,分组轮换器械玩,互相检查,看哪组保护器械最好,进行肯定与表扬;体验共同游戏的乐趣。大型器械游戏时要注意不要往人多的器械跑,自行协调,与同伴友好游戏,合作游戏。
第五篇:体育活动
体育活动
第13周
活动内容:
一、体育活动:人、枪、虎
二、分组活动:打羽毛球、拍皮球、跳皮筋、踢毽子及大型器械。活动目的:
1.指导幼儿练习跳跃,锻炼腓肠肌和踝部伸肌。
2.继续培养幼儿参加集体活动的兴趣及活泼开朗的性格。3.锻炼幼儿动作的协调能力。活动准备:
橡皮筋若干条、羽毛球球、皮球、毽子等若干。活动指导:
(一)体育游戏
1、热身运动,进场。
2、讲解游戏玩法。
3、交代游戏规则,幼儿游戏,教师指导。
(二)分组活动:。
1、提醒幼儿在规定的场地范围内活动,不要随意更换器械与场地。
2、幼儿游戏,教师鼓励个别幼儿加强粘粘球的训练。
(1)教师重点指导跳皮筋一组游戏,请能力强的幼儿当组长带头跳。教师注意提醒幼儿同一组的幼儿跳法要统一。
(2)注意为幼儿增减衣物,预防感冒与中暑。活动反思:
体育游戏中,幼儿能掌握游戏规则,幼儿对跳橡皮筋,比较感兴趣。但之前,大部分幼儿愿意跳,而不大愿意牵。提出轮流,让跳错的幼儿牵。其中,王骅、文轩等女孩已有相关的经验。男孩中的个别幼儿对跳橡皮筋,比较兴趣。幼儿已能有秩序地进行分组和集体的体育游戏,可在玩小型器械时及时收拾器械的情况增多。
第14周
活动内容:
一、体育活动:三打白骨精
二、分组活动:粘粘球、套圈、投纸镖等及大型器械 活动目的:
1.灵活自如地跳、跑,提高控制力及快速反映能力。2.体验集体活动的乐趣。3.锻炼幼儿动作的协调能力。活动准备:
粘粘球、套圈、投纸镖等若干。活动指导:
一、体育游戏
1、热身运动,进场。
2、讲解游戏玩法。
(1)幼儿报数成两队,面对面站好,选一个队长。
(2)队长召集队员商量,在唐僧、孙悟空等角色分配。念到最后一个“轰”时,双脚跳远,落地做一个造型动作,代表相对应的角色。
(3)教师重点讲解;三者关系是——唐僧抓孙悟空,孙悟空抓白骨精,白骨精抓唐僧。
3、交代游戏规则,幼儿游戏,教师参与指导。:
(1)提醒幼儿念到最后一个“轰”时,双脚跳远,落地做一个造型动作。(1)请能力强的幼儿当组长。两队看到对方扮演的角色后,快速决定自己是追还是逃。如果正巧角色造型相同,就重新选择角色。
二、分组活动:粘粘球、套圈、投纸镖等若干。
1、提醒幼儿在规定的场地范围内活动,不要随意更换器械与场地。
2、幼儿游戏,教师鼓励个别幼儿加强粘粘球的训练。
3、教师重点指导投纸镖的一组游戏,其余分组内容不指导玩法,指定小组长来负责,注意安全。
3、注意为幼儿增减衣物,预防中暑。活动反思:
幼儿已能有秩序地进行分组和集体的体育游戏,在玩小型器械时及时收拾器械的情况也增多。玩投纸镖幼儿,兴致高,有的会根据投的情况,自己改装纸镖。老师高兴地在大家面前表扬他们。
第15周体育游戏
一、体育游戏: 活板桥
二、分组活动:跳绳、拍球、羊角球、滑板车及大型器械 活动目的:
1、训练幼儿四散跑的技能。
2、不争抢器械,能整理好自己的所玩器械。
3、能准守游戏规则。活动准备:
沙包、高跷、跳绳、呼啦圈 活动指导:
1、组织幼儿到指定的场地。
2、讲解游戏玩法与规则。
3、幼儿游戏,教师鼓励男生坚持练习跳绳。
5、能合理安排好分组活动,不争抢抢器械。活动反馈:
幼儿都能较有秩序地进行体育活动,但是在收拾器械方面部分幼儿还是不够自觉或是活动时,随意地更换器械不整理。幼儿在玩小渔网的游戏时,大家会出现疲惫的状态,因为一直处于奔跑的状态中没有休息的时间。不过大部分幼儿还是都能够遵守游戏的规则进行游戏,但是还是有个别会跑出圈外。
第16周
集中活动:螃蟹运瓜
活动目标:
1、练习侧走的能力及动作的协调性。
2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。活动准备:
1、人手一只球
2、箩筐四只
3、螃蟹头饰一个 活动过程:
(一)热身运动
1、教师提问:我是螃蟹妈妈,那你们是谁啊?现在跟着螃蟹妈妈一起去做 运动(侧着慢行,双手平举、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎么走路的?
2、现在我们沿着线慢慢的侧行,好,现在加快速度侧行,回到原点,集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。
(二)探索练习:
1、教师:那儿有一堆瓜,请螃蟹宝宝们把它们运回家,但是运的时候不能用到我们的大钳子,你想怎么样来运?想好之后,请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜(强调不能用手),然后沿着线把它们运回家。
2、集合,请个别幼儿进行交流示范,请螃蟹宝宝们说说刚才是怎么样运瓜的?
3、教师:现在请螃蟹宝宝们再运一次瓜,这次用的方法要和刚才的不一样。
(三)合作运瓜
1、教师:刚才是一位小螃蟹运瓜,现在请两位螃蟹宝宝合作运瓜,我们的钳子还是不能碰到瓜,想想看,可以怎么运?(运的时候注意两位宝宝的步子要整齐,大家要一起走,不能让瓜掉下来)。
2、个别幼儿进行交流示范。
3、再次练习,请螃蟹宝宝用和刚才不一样的方法运瓜,看哪一队宝宝运的又快有稳。
(四)游戏运瓜比赛
1、教师:刚才我们学会了合作运瓜,现在请宝宝们分成四队,看哪一队的宝宝先把瓜运回家,在运的时候,恶魔的大钳子不能碰瓜,也不能让瓜掉下来,一定要沿着线侧行,明白了吗?
2、再次比赛。
(五)结束
1、教师小结:刚才宝宝们表现的都很不错,现在跟着妈妈做一下放松运动(题腿、转头,扭腰)。
2现在请宝宝们把瓜搬回家吧。
二、分组活动
活动内容:沙包、圈网、布包、踢毽子、布袋等 活动指导:
1、学习探索圈网的新玩法。
2、能听从小队长的指示,安静地进行活动。
3、遵守秩序,能自觉收拾体育器械。活动反思:
本周投放了“圈网、沙包、布包、毽子”新的自制体育器械,幼儿十分感兴趣,活动中能非常愉快地探索许多新的玩法,能独自游戏,发现新玩法就告诉别的幼儿,幼儿之间互相学习。也能与同伴合作一起游戏,学习抛、接的技能。活动中能按照老师的规定,在指定的场所进行安静的活动。