感受爱

第一篇：感受爱

感受爱

五（2）班

王周毅

指导老师：方梅

父爱如山一样坚硬、庞大。母爱如同水那般柔和、清丽。老师的爱如同神一样传授我们知识，友爱如同山泉一样，而我们也不过是一棵草，长在山泉旁。

我们要孝敬父母，回报老师，帮助同学，只有这样我们班才是十全十美的。我要孝敬父母，因为他们给予了我们生命，他们保护我、鼓励我，父亲用严格的爱教导我，母亲用慈祥的爱鼓励着我。

我要回报老师，回报什么呢？一听罐头？一件衣服？......不，我要用我的成绩回报给他们，我们要好好学习，这就是我要回报的看似普通却很贵重的东西。

我要帮助同学，同学有难要及时去帮助他，做一个助人为乐，雪中送炭的人。记得有次考数学我考得很差，让妈妈感到很失望，可是她病没有打我，只是很严厉的教育领了我，并提出了很严格的要求。

也有一次，数学老师叫我抄“a×5×b”100遍，我知道他不是在惩罚我，他是在帮助我，注意题型，下次不再犯同样的错误，这就是老师的爱。

父母的爱也许只是几滴汗水，老师的爱也许是一般作业本，朋友的爱也许是一串欢笑声。

汗水，为我们劳动的收获。作业本，我们作业的需要。笑声，是我们生活中常见的。

那为什么会有那么重要呢？因为汗水是为我们而流淌下来的，作业本是为我们而准备的，笑声是因为孤独而发出的。

父爱、母爱、老师的爱、友爱归根结底那都是爱。

生活中我们需要这几种爱，正是这几种爱的汇聚我才更加优秀、幸福。

第二篇：感受爱

感受爱

父母之爱如一束阳光，无论我快乐忧伤它都相伴在我的左右；父母之家如一座灯塔，在我迷失方向时它总能给我指引方向。

记得那是一天晚上，我先去睡了，母亲正在客厅改考卷，忽然她说听到有醉酒似的人在叫，但后来再一听，声音怎么那么像我的声音，于是，她走进我房间看，映入眼帘的是一幅恐怖的画面，我只穿内衣内裤，面朝床的靠背，背朝棉被，左头朝左肩方向用力扭去，扭去，一边还在大声嚎叫，“嗷„„嗷„„”似哭一般。她立即反应，我是不是在做恶梦。她不敢大声叫我，她担心我在梦中受惊吓，所以她只用手轻轻地摸着我的背，想让我慢慢地苏醒过来，嘴里小声地说着：“宝贝，妈妈在这，宝贝，妈妈在这„„”，渐渐的，我的声音小了，低了下来，但仍沙哑着哭着。妈妈让我顺势躺下，把被子拉过来给我盖着，又怕我睡太边上，还把我和被子尽量往里卷推进去，担心我那么用力地喊了五六分钟会声音沙哑，就小声地问：“儿子，口渴吗？要喝水吗？”我说：“要。”妈妈见我缓和了些，就快步出去倒水，还顺便到另一个间把熟睡的爸爸叫醒，过来帮忙看什么情况。

爸爸从睡梦中被叫醒，外套也没披马上到我房间看我。他爬上我的床，跟妈妈一起唤醒我，给我喝了点水，我似乎平静了些，但对于爸爸问的话仍语无伦次地回答，一下说可能碰到墙壁，一下又说是在打球时头受伤了，还说梦到袁世凯，还说梦到有鬼在追我，没办法只能一头撞墙了。看到我头脑不清醒，又听说我头在打球时受伤了，妈妈问当时打球有哪些人，还立即打电话去询问当时在场的同学情况。

知道我当时没在球场受伤，她放心了些。我渐渐地清醒了，妈妈安排我在老爸床上睡，爸爸在旁边陪着，后来我还大吐了一番，把虾、蟹等全呕吐光了，肚子也舒服些了，就在爸爸陪伴下睡着了。

第二天中午，我已完全清醒，但是我的头还是有些不适。于是爸爸开小车，和妈妈一块陪我去南平做核磁共振。幸好结果检查出来一切良好，爸妈才真正放了心，爷爷奶奶才放了心。

从这件事中，我再一次感受到了父母的爱，他们就像我生命中的守护神，有他们默默地守护，我的人生就永远不孤单了，谢谢你们，我亲爱的爸爸妈妈！

第三篇：感受成长感受爱

感受成长感受爱

宝宝会笑了，宝宝第一次叫妈妈，宝宝可以站起来走路了，宝宝过一岁生日了„„宝宝在成长，天下的每一个家庭都在关注着自己的宝宝，分享着温馨的亲子时光。在养育孩子的过程中，我最大的感触就是：爱塑造了孩子美好的心灵，爱使孩子茁壮成长。

儿子自从上幼儿园以后，喜欢上了读书。不管是幼儿园发的《分享阅读》还是家里的故事书，一有时间，他就会拿一本来让我们讲。每次读书时，我都会拥他入怀，抱着他一起来读。在阅读的过程中，我们一起感受中秋节合家团圆的喜悦，一起猜测饥饿的狐狸的下场，一起为丑小鸭的命运感到担心，也一起因黑猫警长抓住了搬仓鼠而叫好„„在这个时候，我们不仅是在看图、认字，更多的是在享受亲密无间的亲子关系。我想等孩子长大了，他最难忘的也许就是坐在妈妈的怀里读书吧。父母之爱，让孩子有了成长的动力。

因为我们的工作比较忙，每天接送孩子的任务就落在了爷爷奶奶身上。爷爷主要负责孩子的接送，每天爷爷都会根据天气确定是开车还是骑自行车送孩子，奶奶主要负责孩子的吃饭穿衣，衣服的换洗几乎全包了，而且每天保证孩子的营养均衡搭配。可以说，孩子是他们每天生活的中心，一切事务都要为孩子让路。有了强大的后勤保障，我们的工作很安心。每天下班后看到穿戴整齐的孩子，吃着热乎乎的饭菜，我的感动真是无以言表。孩子在爷爷奶奶的悉心照顾下健康成长，而我们也感受到了父母对我们强大的支持，是爱让我们学会感恩。

不知不觉儿子已经在幼儿园上了一个学期了，在这段时间里，他渐渐地喜欢上了幼儿园。回到家他会描述幼儿园的生活，比如，曹老师会弹琴，李老师教英语，齐老师教儿歌，今天吃了“小天鹅”（天鹅酥），喝了海带汤等等。有时他会突然冒出一句“老师就像妈妈一样”，还有时会问我“妈妈，你怎么不会弹琴呀，我们老师可厉害了，我们老师会弹琴。”放寒假的时候，儿子非要给老师打电话，并且记得住老师的手机号码。每到这时我就会想，这几位老师是怎样的付出，才让孩子们如此依恋呀！他们肯定是怀着人间大爱，用心血在浇灌这些幼苗呀！

父母之爱，祖孙情深，师恩难忘，在爱的滋养下，孩子在不断成长，而我也在孩子的成长过程中，体会到了各种不同的爱。让我们走近孩子，去感受成长，感受爱。

第四篇：学习手语感受爱

学习手语感受

教管系——特殊教育专业正式学号：100442C01017

姓名：汪林立 跟读学号：090442C01X33

以前在电视上看着手语主持那灵巧翻飞的手指，觉得真是奇妙，简简单单几个动作，就把我们丰富的语言表现得那么生动传神。不由得心想，我要是也会这么美的语言该有多好。幸运的是，学校开设了这个课程，从而开始了我的手语学习。

记得刚开始的手语入门知识，让更多的朋友了解到手语的发展，特点，对手语在整体上有个一个感观的认识。从手指字母到手语词汇再到句子，所有学员都急切想动起手来，迫切的想学到更多的手语打法。这个时候是大家兴趣最浓烈的时候。也是学习手语最急切，最渴望的时候

我是怀的满腔的热情开始的，迫切地想知道手语的一切，恨不能一日之内就变成手语高手。但是现在学习手语已经有一段时间了，初学手语时的热情已经慢慢消退了，取而代之的是一种坚持。在最初的热情慢慢消退时，我也曾想放弃，但总有一些事情不断地激励我要坚持下去。经过学习，当我再次打开电视机，无意中看到那以前只是认为美丽、奇妙的手语节目，并在手语主持人翻飞的手势中可以看懂一个手势、一个词语、一句话时，那种好像只有我了解的小小自豪感油然而生。正是这种小事，一次次地激励我坚持手语学习。其实学习手语和学习外语是一样的，都需要持之以恒地练习。但好在手语是用我们的肢体去表现，这给了我们一种身体力行的学习方式，让我们对它的理解和记忆更加容易。

学习手语，不单单是学会了一种无声的语言，手语还让我对一些情感、一些事物有了全新的认识和感受。比如，一首原本普普通通的歌曲，我们以前听到的时候可能只是觉得旋律很优美、歌词很美，我们是通过耳朵来欣赏歌曲、用想象来理解歌词的。但当我们用手语将它表现出来时，我们是用身体来感受歌曲的，能过手语的演绎我们会更进一步地体会到歌词中那一段段真挚地情感，可以让我们通过肢体与音乐的配合体会到歌曲的动人。

另外，在学习手语的过程中，我结识了很多的朋友。通过学习手语可以认识这么多志同道合的朋友是一个意外的收获。我们互相交流学习手语的方法和体会，互相沟通帮助残疾人的见闻和感受。通过学习今后在教学中，我们就能跟好的和学生进行沟通，不至于出现沟通上的障碍„„这种学习机会是非常难得的，因此我要感谢学校为我们开设这样的课程，我从中受益很多。通过学习手语、帮助残疾人这些单纯的活动结识的朋友好像少了平日学习、工作中那种为了利益明争暗斗和斤斤计较，多了一些单纯和真挚。随着学习的深入，让我了解到更多的手语，接触到了更多的聋人朋友。让我的世界又增添了一片纯净的画面。手语不但成为了我们之间交流的工具，也让我们感觉到了一种最安静，最纯情的语言。使我体会到了，世界上还会有这样一群特殊的群体，以这样一种特殊的方式的存在。可能刚开始的同情已经慢慢的变成了平等，变成了敬佩。自强的他们有太多值得我们学习的地方了。你会变得无时无刻不再为他们着想，想尽一切可能的办法来帮助他们。

很多人问我为什么要学习手语，学习手语有什么用，平时的生活中又用不到为什么还要学？我总是用微笑来回答他们。因为这其中的原因是没有那份关心自己、关心他人的心，没有这种经验的人不能体会的。我个人认为学习手语是从兴趣中来，随着学习的加深，又将这种兴奋已经升华到了另一个高度。

古人说：“学而不思则罔，恩而不学则殆。”意思是学习与思考是有一定关系的，学习了手语不去思考那手势代表的是什么意思，那会很迷惑不解，但是光凭天马行空的想像力而不去向有经验的人请教，也有可能走入误区。所以学手语应该边学边想，二者结合，才能学得好，记得住，并能理解其表达的意思与方法。

我学习后的感悟打手势时最好做到三点：边用手打边用嘴讲，加上表情动作。如果不能发音那表情丰富一点也可以。这样才能将意思表达清楚，表达明白，减少误会。

我会继续我的手语之路。其实学习手语对于我们普通人来说也是一门深奥的学问。现在会手语的普通人真的很少，所以应该大力推广手语，搭起聋哑人与普通人沟通的桥梁。

第五篇：不同的爱,不同的感受

不同的爱，不同的感受

七（3）班刘雪琦

当花儿扬起了头，展开了甜美的笑脸诉说着动人的话语，那是对滋养它的雨露的感恩，当白云在天空中飘荡，勾勒出一幅幅美丽的图画，那是白云对哺育它蓝天的感恩。

———题记春日里的温暖，冬日中的严寒，都是不同的爱，给予我不同的感受……

春日里温暖的阳光

对于我来说，母爱是温暖的阳光，照亮我的心房……那一次，我第一次考试考砸：

那一次，我怀着忐忑不安的心情回到家，一眼便在那晕黄的路灯下望见了母亲那瘦削的身影，她一见到我，眼里尽是欢喜，拉住我的手，替我卸下书包，一边走，一边关心地询问：“这次考试考得怎么样啊！”“我……我考了80分。”我支支吾吾的回答，却不敢抬头看她，生怕瞧见她那失望的目光。“没事的，不就靠砸了吗？失败并不可怕，重要的是你能够吸取教训，勇于面对它。”听了妈妈那温暖的话语，我吸取教训，认真审视了这次的错误，终于在下一次考试中取得了成功。

母爱仿佛春日里温暖的阳光，暖人心扉，给予我温暖。我要珍惜这点点滴滴的爱，回报那无私的母爱。

冬日里严寒的风雪

对于我来说，父亲是严寒的风雪，激励我不断努力……

那一次，我的作文分不及格。

那一次，我耷拉着脑袋回到家将卷子交给父亲，等待着父亲那严厉的叫骂，可父亲只静静地对我说：“从明天开始，每天写一篇作文，背一篇作文……”我十分不满，但迫于恐惧，我没敢吱声。只能遵循他的安排。从那以后，我每天都必须按时完成他留的作业，我不敢不听，唯恐他再生气。经过我不断的训练，终于在下一次的测验中取得了好成绩。当我再一次把卷子交给他，他那沧桑的脸上终于露出了欣慰的笑容。

父爱如冬日里严寒的风雪，寒冷却激励人心，使我不断努力。这点点滴滴的爱，汇聚我的心中，激励我回报那伟大的父爱。

春日里温暖的阳光，给人以安慰，冬日里严寒的风雪，给人以激励，但不论是阳光般的爱还是风雪般的爱，都值得我们用至诚的心去感激，用切实行动去报恩。