感受《爱的教育》

第一篇：感受《爱的教育》

感受《爱的教育》

作者：崔

单位：经济开发区梁坡联小年级：四

指导教师：陶洁年 级秀 萍

感受《爱的教育》

暑假，我买了《爱的教育》这本书。一回到家，我就津津有味地读起来。

这本书写的是一个和我们同龄孩子的故事。其中一则日记《牺牲》写得非常感人，它讲了一对姐弟因为家庭的变故，主动分担家里的担子减轻母亲的负担，他们省吃俭用，从不向妈妈要礼物、零花钱、新衣服，为了减少开支甚至每顿饭只吃面包，生活十分节俭。每天他们姐弟俩自己承担家务活，帮妈妈做工，为的是不让妈妈花钱雇人。他们乐观、积极、孝敬父母，认为只要能驱除家中不愉快的阴影，只要能看见父母脸上露出笑容，他们再苦、再累也心甘情愿，毫无怨言。我深深地感动于姐弟俩的伟大！这么小，却如此懂事；感动于他们的爱心、孝心，在父母遇到困难时，能够为父母分担，替父母着想；更感动于他们的坚强和乐观，他们面对困难毫不退缩，积极面对生活中的困难。我不由得想到了自己，我已经上四年级了，在生活中，从未替爸妈着想过，他们含辛茹苦地把我养大，辛辛苦苦的赚钱，为的是让我过上无忧无虑的生活，好好学习。而我平时却什么都要好的，衣来伸手、饭来张口，完全就是家中的“小公主”，爸爸妈妈再辛苦我也感觉不到，也不知道体谅。我总是遇到困难就退缩，连自己的事情都不想干，更别说替爸爸妈妈分担了。想到爸爸妈妈对我无微不至的关爱，再看看文中这对姐弟对自己父母深深的爱，我真是羞愧不已，为自己感到汗颜！

在今后的生活中我要向文中的姐弟俩学习。要坚强、乐观，更要心中充满爱，爱父母，爱同学，爱老师，爱长辈。让我们用心地去爱身边的每一个人，相信只要心中充满爱，世界将会变得更美好！

第二篇：感受《爱的教育》

感受《爱的教育》

三年级六班魏熙媛

上星期日，妈妈给我买来一本《爱的教育》。一回到家，我就津津有味地和妈妈一起读起来。

这本书采用日记的形式，写的是一个和我同龄孩子的故事。其中一则日记《牺牲》写得非常好，它讲了一对姐弟因为家庭变故，主动向妈妈要求分担家里的担子，他们从不向妈妈要礼物，从不要零花钱，从不买新衣服，甚至每顿饭只吃面包，生活很节俭。每天他们姐弟俩自己干活，为的是不让妈妈花钱雇人。他们认为，只要驱逐家中不愉快的阴影，只要能看见父母脸上的笑容，他们再苦、再累也心甘情愿。

我觉得这对姐弟太了不起了！这么小，却如此董事。在父母遇到困难时，能够为父母分担，替父母着想。我不由得想到了自己，我已经上三年级了，在生活中，要吃好的、喝好的、穿好的、衣来伸手、饭来张口，完全就是家中的“小皇帝”，爸爸妈妈再辛苦我也感觉不到，也不知道体谅。我总是连自己的事情都不想干，更别说替爸爸妈妈分担了。想到爸爸妈妈对我无微不至的关爱，再看看文中这对姐弟对自己父母深深的爱，我真是惭愧极了，真想找个地缝钻进去！

妈妈告诉我陶行知先生的一句话：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算是好汉......”让我们用自强自立去感染身边的每一个人，用我们的热情去爱身边的每一个人。

第三篇：爱的教育感受

教师节PK启示

扬州市金苹果艺术幼儿园冯芊芊

今天是九月十日，是我成为金苹果幼儿园老师的第一个教师节，这个教师节我过得很开心，很有意义，我从中也学到不少的知识，从教师节PK启示中我收获很多，体会也很深。

教师节PK启示主要讲了关于《爱的教育》，各位老师通过爱来讲述与幼儿之间的感人故事，我觉得这本书对于刚进入幼儿园新老师来说，及其重要，值得我们学习与摸索。

在《爱的教育》这本书里，作者以一个小学生的名义，通过日记本的形式，讲述了生活中一些通俗易懂的小故事，将“爱的教育 ”融入这些故事，用以培养年轻一代的思想情操。他所倡导的爱的教育，包括热爱学习、热爱劳动、热爱祖国、同情弱小、乐于助人、尊师爱生、体贴父母等人类美好的精神和情感。《爱的教育》这本书都是以孩子叙事方式展现出来的，比较亲切。我们应该如何呵护、爱我们的孩子呢？让他们也体会到老师对他的爱呢，是我们当代教育该思考的问题。

首先对待每位学生都应该一视同仁，平等对待每个孩子，呵护他们幼小心灵，对于年龄比较小的幼儿应该给予对他的关心，更多的需要耐心，细心，因为他们是祖国的未来，祖国的花朵，对于智力低下的孩子应该给予更多的关爱，跟正常人一样，使他们不受一点委屈，受正常人教育，对于家庭比较困难的儿童，应该给予更多的照顾与同情，使他们幼小的心灵不受家庭的因素受到伤害，更多的是激励他们向前走，我们的教育学首先是人学；而教育者首先是一个人道主义者，对学生没有同情心，决不是一个真正的教育者。所以我觉得一个老师必须还具备爱心和同情心，鼓励孩子多参加一些有意义的活动，这是教育的前提和基础。

其次，我们应该对于父母长期在外工作，与爷爷奶奶生活在一起的孩子，应该给予更多的关爱，用爱来溶解他们幼小的心灵，关怀学生是教师的教育素养和责任心的具体表现。我们要关怀我们的学生，这关怀不止局限于对学生物质生活和身体健康的关心，更重要的是关怀学生的内心世界和学生的未来。我们用要心灵来认识自己的学生，感受他们的需要、了解他们的动机、体会他们的欢乐和忧愁、理解他们的兴趣和爱好。而《爱的教育》正是老师把对学生的爱与关心体现

在教育教学中的点滴小事情上，才对学生产生了深刻的影响，起到了潜移默化的教育作用。

最后，我们应该的尊重每个小孩，尊重他们的思想，尊重他们的劳动成果，使他们自尊心不受到伤害，自尊心是学生心灵中最敏感的角落，心理学研究认为自尊心是人的一种自我意识的表现，是人们对自己在集体中的地位和作用的一种认识和评价。特别是犯错误的孩子，更多的可以用表扬方式使他接受自己的错误，从内心去改正，要时刻注意保护他们的自尊心，培养他们的自尊心，让他们在一个和谐平等的教育氛围中健康成长。

通过教师节PK，我感受到更多的是爱，爱里面蕴含着许多，爱里有宽容，有谦让，有亲情，有友谊。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华，它用爱心为孩子创造了美好的世界，对于我今后的教师生涯起到很深的影响，值得我们去借鉴。

2013年9月10日

第四篇：爱的教育感受

《爱的教育》读后感

班级：11数2 姓名：王妍

学号：1113000258

《爱的教育》读后感

其实，在初中时老师就向我们推荐了这本书，一直没有契机拿起它体会，现在能静下心来读这本书，我觉得这不但是对一名未来教师有着很好的影响，更让我体会到了爱的重要性。《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的作品，被认为是意大利人必读的十本小说之一，在世界文学史上经久不衰，被各国公认最富爱心和教育的读物。

《爱的教育》一书是以一个小男孩安利柯的角度来写的，一则则发生在安利柯身边各式各样的平凡的小故事，一篇篇父母给他写在日记本上的劝戒的文章，以及老师在课堂上宣读的一个个精彩的“每月故事”，无不蕴涵着深刻的大道理——那就是“爱”。亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之恋„„人世间最伟大，最高尚，最诚挚的感情时时流淌在字里行间，处处扣人心弦，感人肺腑。善良、正直、仁慈、关爱、体贴、礼貌、勇敢、勤奋、爱国„„所有高尚的情操在这里生动而细腻地呈现出来，给人一次又一次心灵的洗涤。

《爱的教育》细腻生动地刻画了各种可贵的品质：爱国、善良、狭义、英勇、宽大、无私，令人深受感动。这里有一个故事讲到：有一个名叫科罗西的学生，他有一个靠卖菜为生的母亲，因为他的家长不是有权有势的官、商人，所以受同学们嘲笑。有一次，科罗西失去了理智，到了忍无可忍的地步，拿起了钢笔水瓶，向嘲笑他的同学扔去，没想到这时候，老师正好进来，丝毫不差的砸在了老师胸脯上。火冒三丈的老师寻问肇事者是谁，科罗西承认了错误，老师知道肯定不是他，几个欺负他的同学主动站起来了，老师按照科罗西的意思原谅了他们。比海更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀，的确如此。

这部小说自始至终都在阐述着一个道理，那就是爱的神奇力量是永远不会变的。如书中的卡伦，能主动为身边的同学分忧解愁，保护弱小，伸张正义，在我初步接近这个人物时，打心底就很佩服他，从而坚定了一个信念——做个正义者。卖柴人的儿子柯雷蒂既用功学习，勤劳能干，又十分孝顺父母。主人公安利科也在父母的影响下不断地关心、帮助穷苦地孩子。想想自己平时，衣来伸手，饭来张口还不说，甚至偶尔还跟父母耍耍小姐脾气„„一时间感到满脑子的惭愧，如果能有柯雷蒂、安利科地一半那该有多棒！

作为一名未来教师的我，阅读时最让我印象深刻的当然是有关老师和孩子们的故事，让我更清晰地明白了学生需要怎样的老师，怎样的老师是学生心目中的好老师。其中有一段是这样描写“小修女”老师的，“她性情温顺、腼腆。总是细声细气地，用一个单调的声音说话。这位老师从不大声说话，从不动怒，却能把不安分的孩子管得服服帖帖，只要她警告地伸出手一指，最淘气的孩子便马上低头了。她的班像教堂，所以，大家叫她小修女”。孩子们给老师取了个多好的名字啊！这位小修女老师真神奇，不动声色就能把学生制服，这才是高超的教学艺术。有些老师时不时对学生大动肝火，有时还奖赏顽皮的学生一个善意的惩罚，殊不知，学生是多么不喜欢这种做法啊。晓之以理，动之以情，才是明智之举。其实，一个会意的笑容，一下轻轻的抚摸，一句真诚的鼓励，对于学生来说都是一种莫大的幸福，也许他会因此而快乐一整天。老师随和的谈吐，会让学生学得更有趣，更轻松，师生关系也会因此变得融洽。把学生当作我们的朋友，平等地对待他们，设身处地地为他们着想，用鼓励、欣赏的眼光看待他们，时时处处关心呵护他们，那我们也就成了他们的知心大朋友。

陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”，教育的最有效的手段就是“爱的教育”。《爱的教育》中,把爱比成很多东西,确实这样又不仅仅是这些。我想,“爱是什么”不会有明确的答案,但我知道爱是没有限制的,小到同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑„„大到捐献骨髓,献血,帮助希望工程„„ 虽然如同空气般的爱有时会被“污染”,“稀释”,甚至“消失”,所以希望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱,我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人。

面对现在社会中频频出现的让人震惊的教师虐待儿童的事件，我看到了她们的无情与冷酷，我觉得他们根本不懂什么是爱，一个没有爱的教师怎么会让自己的学生感受到什么是爱，怎么会让学生感受到世间最美好的事，而这正是孩子们天真的心灵所最需要的，但是面对这样的教师，孩子们却感受到了最恐怖，最残忍的事。我认为教育与感情是分不开的，教师在与学生的学习生活中，不仅需要知识上的交流，更需要心灵上的交流，教师与学生相处的时间有时比他们在家与父母相处的时间还长，所以，我认为作为一个但凡有些感情的人，都不会对孩子做出那样“触目惊心”的事，作为一名教师，我们不仅要把知识传授给学生，更应该把爱也传授给他们，帮助他们在一个自然向上的环境中成长。

读完这本书，我感受到了书中对爱的诠释和教育中爱的重要性，我觉得在这个日益发展迅速的世界里，人与人之间更加缺少爱，所以，也就更需要爱，同学之间的友爱，朋友之间的关爱，恋人之间的真爱......

第五篇：爱的教育读书感受

爱的教育读后感

“如果人人都献出一点爱，这个世界将会变得更加美好。”是啊，爱在我们之间无所不在：父母亲对你的爱；亲朋好友对你的关怀……可当我读了《爱的教育》后，对它又有了进一步的了解。

《爱的教育》采用了日记体的形式，讲述一个名叫安利柯的小男孩的成长的故事，详细地记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。

《爱的教育》全书100篇，其中《仁慈的花朵》最让我记忆犹新，历历在目。它描述了女子学校的女同学们帮助一个因在扫烟筒时丢了三十个铜板的小少年，并且还瞒着校长——做了一群“无名英雄”。这个故事中闪耀着的崇高的品质和道德的光辉，给我的心灵以强烈的震撼。

而如今的社会上，有些人则非常势利，他（她）们的行为准则是看是否对自己有利，即使在道义面前也不放弃讨价还价；在单位里，有些人为了自己的利益，无中生有，为了达到效果还四处煽风点火，做些损人利己的事，自以为自己聪明绝顶，实际上这种人是非常渺小的，他们的处事哲学必然会遭到人们的鄙弃。因为虚伪换不来真情，冷酷换不来热忱。冷漠自私者失去了做人的道义，他们就很难得到别人尽心尽力的帮助，人生的错误，往往在于“自私自利”四个字，私利不去，公道则亡。

反之，与人方便，与己方便；善待别人，等于善待自己；给别人幸福，就是给自己幸福；温暖别人的同时，也温暖了自己。一个人心里有别人，总能设身处地地为他人着想，并有真情的奉献，那么得到的将是内心的充实，高尚的人格，爱心的照耀，真情的温暖。甘愿给社会付出真情和爱的人，是最幸福的人，因为幸福总是偏爱那些热爱生活而乐于奉献的善良的人。

赠人玫瑰，手有余香。献给他人一份爱心，留给自己一份春天。”真情，让你我心灵相通；真情，使世界不再孤单。只要你我伸出温暖之手，让世界充满爱，真情可以到永远。

愿生活中处处开满真、善、美的鲜花。