第一篇：三支一扶支教工作总结(优秀)（共）
“三支一扶”支教工作总结
时光荏苒，光阴似箭，转眼间，我已在三支一扶这个光荣的岗
位上两年的时间了，回顾这漫长而又短暂的时光，我的收获太多太多。
我永远记得两年前查询成绩时忐忑的心情，结果没有让我失望，我以第二名的成绩被录取，那时我就在想：我终于实现了梦想，成为一名优秀的人民教师是我最大的梦想，我会朝着这个目标一直努力。经过体检和审核后，我如愿地成为了一名三支一扶支教志愿者，更幸运的是被分配到了乡村小学，从此开始了我两年的支教生涯。
2014年下学期我任教的是四年级英语，因为学校有一名英语老师请产假，而我的专业是数学，因此刚开始的时候不是很有信心，担心教不好。可担心是无用的，所以我在课后认真阅读教参及教案，希望自己能尽快适应英语教学，遇到不懂的地方就及时请教我同事（专业英语教师），我同事也是不厌其烦的教我，还会推荐一些相关书籍和英语学习网站给我，通过一个学期的学习与努力，对英语教学也有些心得了，感谢蛤湖小学让我又学到了东西。
从2015年上学期至今我一直担任数学科目，虽然大学学的是数学专业，但还是缺乏实践经验。当我走上讲台，面对台下一双双晶莹剔透而又渴望知识的眼睛，我就告诉自己要对得起教师这神圣的职业，而且我还是班主任，班主任责任更加重大，为此我又担忧自己不能胜任，于是找同事聊天，通过与同事的交流，我化担忧为动力，只要尽心尽力，虚心请教，向优秀老师学习，就会不断成长。一年半下来，我收获了很多，并有所进步，但还是有很多不足之处，还要继续努力。
数学是一门相对枯燥无味的学科，作为支教的年轻教师，我努力把在大学学到的新的教学理念应用到现实教学中，在教学过程中我为学生提供自主探索的机会，让学生在讨论的基础上发现知识。新课程改革的重要目的之一就是在教学中让学生各方面的能力都能得到发展，尤其是对学生学习能力的培养，我努力在授予学生最基础的知识的前提下，从优化教学过程，培养学习兴趣，开展数学课外活动来培养学生的实践能力和自学能力，利用现代化教学手段，在教学中为学生建立起数学思维方法，培养学生创造能力等方面做了一些探析。让学生在自主探索的过程中，经历了观察、实验、归纳、类比直觉、数据处理等思维过程。
我班上有五个住校生，其中有个学生是单亲家庭，家境也不好，父亲在城里打工，他虽然没有妈妈的疼爱，但他爸爸非常溺爱他，在家里什么家务活爸爸都叫他姐姐做，有什么矛盾总是姐姐的错，所以导致他身上有很多不好的习惯，如：不爱卫生，衣服脏了也不换，即使换了衣服也是他姐姐洗，脸和手也经常脏兮兮的，作业本和书本也是脏的，字迹又潦草，上课也不认真，拖欠作业，有时不经过主人同意乱拿同学东西„„但毕竟他还是一个孩子，可塑性还是很强的，于是我找他谈心，从生活谈到学习。经过一番谈话，我更加的了解他了，他是个很聪明的孩子，只是我们没有走进他的内心，他其实很渴望被关注，只是一直没人与他交朋友，一直被排斥，久而久之他习惯了他的这些状态。于是我跟他约法三章：洗了澡就要换衣服，而且要自己洗衣服，脸上手上要时刻保持干净，要把字写端正„„如果他取得了进步，我会给予奖励。一步一步的引导他，慢慢把不好的习惯纠正过来。家庭教育和学校教育同等重要，因此我也与他爸爸通了电话，周末回家要帮着家里做家务，不要一味的护着他。就这样，一年过去了，他有了明显的进步，更加活泼了，上课会举手回答问题，会自己洗衣服，遇到老师会主动问好等等。
因为学校在离城里比较远的地方，加上有几个是外地的老师，所以有一半多的老师住校，包括我自己，晚饭后老师们跟学生们是贴心的朋友。我们一起运动一起玩耍，打乒乓球、打羽毛球、踢毽子、跳绳„„
也许由于年轻同学们更愿意与我沟通交流，慢慢的我了解到这里大部分学生的父母都在外地打工，这些留守的孩子们都是跟着年迈的爷爷奶奶或是其他亲戚，有的好几年没有见到过自己的父母。更痛心的是每个班里总有至少两三个单亲或是失去双亲的孩子，家庭贫困的更是比比皆是，于是在生活中我尽我的努力帮助他们。
有多少付出，就有多少收获。支教生活给了我一段深刻体验和感受，给自己人生划下永不磨灭的记号。这次支教活动让我亲身体验了农村教育事业的发展和农民的生活，不仅磨砺出了坚强的品格，锤炼了意志，而且对农村的情况也有更真切的了解，让我在人生这条漫漫道路上迈进了一大步。支教工作忙碌的也是充实的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情，能成为一名支教教师是我无悔的选择支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。
第二篇：“三支一扶”支教工作总结
四川省高校毕业生“三支一扶”
2013工作总结
雨城区凤鸣乡中心校
赵 璐
自2013年9月参加四川省高校毕业生“三支一扶”以来，我一直本着热情服务、勤奋工作、认真负责的工作态度，踏踏实实，勤勤恳恳，立足岗位开展工作。以“服务基层、服务群众”作为自己的工作宗旨，认真做好自身工作。回顾这一学期来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我来说真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。半年的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战，尽管有种种困难，但我依然风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。这半年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。我敬佩学校领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神、认真负责的工作态度。经过这半年的志愿服务，通过实际工作的锻炼，让我在思想上、工作上和生活上都有了更高层次的认识和提高。
2他们的学习积极性。
4、多听不同老师的课,多向有经验的教师请教。身教胜于言教,教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧,值得我认真用心学习和领会。听有经验的教师的课,我次次都有不同的领悟,都能收获到很多东西,经常有“听君一节课,胜思一整天”之感。
（二）、班主任工作的心得体会
1、身为教师,必须以身作则,成为学生的表率。作为教师必须不断学习，提高自身修养、提高个人专业知识水平，加强自身道德建设，以自身的人格魅力去影响学生。
2、既要严格要求,又要无限热爱学生。“严”与“爱”应统一起来，“严”就是要求学生严格执行学校的各项规章制度,“爱”就是要热爱学生,多关心学生,帮助学生解决一些实际问题。
3、尊重学生,做学生的良师益友。我在平常的言行举止中时常流露出对学生的尊重、理解,通过真挚的爱去感染、引导学生,从而使学生在情感的驱动下更有效地接受教育。
4、注重与学生的交流,充当学生倾诉的对象。从学生的角度去理解他们,帮助他们分析、解决问题,成为学生信任、愿意交心的朋友。我经常与学生进行面对面的谈心,拉近师生的距离,让我成为学生愿意交心的朋友。
5、关注中间型学生。一个班里所占比例最多的学生是“中间型”学生。经过期中考试以后,我把精力主要集中在对“后进生”的转化上,后来通过与学生的接触、交谈,我深深感悟到,“中等生”心里是非常渴望得到老师重视的。我发现“中等生”非常关注老师对他的态度。一旦他们从老师脸上收获一个微笑,从老师口中接收到一句关切的问候,他们就会开心好几天,并且在学习和参加活动等方面的积极性也随之提高。认识到这一点后,面对学生我不吝啬自己的微笑,并适时地对“中等生”们个别的表示老师对他的关注,如“你的字写得真漂亮”,“今天的地扫得很干净,你要记一功”,“你做操的动作充满了动感,很有活力”,等等。一句话就可以让他们感觉到老师其实是在关注他的,于是他们就会发扬自己的优点,更好地表现自己。这时候我就会不失时机地给以扶植、培养,给他们表现自己、施展才能的机会,如鼓励他们唱歌、讲故事、猜脑筋急转弯等,他们在参与集体活动中感受到一种被关注的满足感,同时也感受到了为班级争光的荣誉感。在得到肯定的情况下,这部分“中间型”学生一改往日对班级漠然的态度,逐渐发展为班级朝气蓬勃、积极向上的新生力量。
6、注重主题班会课的教育和引导作用。多开展丰富多彩的集体活动,鼓励学生积极参加,从中挖掘、锻炼学生的能力,同时也通
6结各位优秀教师好的教学方法和经验,刻苦钻研,不断提高自己的教学水平,在教学实践中逐步完善自己。同时也会在班主任工作上更加用心,争取能够把班主任工作做得更加圆满,使班集体更加蓬勃向上。
第三篇：“三支一扶”支教工作总结（本站推荐）
2010-2012年 “三支一扶”个人支教工作
总
结
2012年8月15日
2010-2012 年“三支一扶”支教工作总结
岁月如梭，转眼间，两年时间匆匆溜走了。从2010年10月到2012年6月，在过去的两年时间里，是我在屯昌县南坤镇加握学校进行支教工作的两年。在支教两年里，我担任过八、九年级的物理，七年级的地理和八年级的体育教学工作，八年级的班主任工作以及负责物理实验室的管理工作。
回顾过去的两年，虽不曾有什么辉煌的成绩，但总是尽着自己的职责，在平凡的工作岗位上努力地工作着。这两年的教学历程，是忙碌的两年；是充满艰辛的两年；这也是收获喜悦的两年。
一、思想方面
我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生做好榜样，希望从我这走出去的都是合格的学生。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，网上学习，积极地参加县级或者省级的一些教育教研活动，不断提高自己水平，力争在师德这一方面有更大的提高。
二、工作方面
通过在校学习，县级的教研活动，省级的培训项目，为我的工作打下坚实基础，让我能够迅速适应学校工作，并在老教师的带领与帮助下，融入备课、听课、评课等众多教学活动，在短时间内提高了自己的教育教学素质与水平，在与老师们的交谈与沟通中，了解了目前学校教育的现状与存在的问题，结合自身特点，扬长避短，发挥优势，克服不足，在教育教学工作中形成独特的风格，对学生进行有目的的教育，及时有效的完成学校的各项工作任务。
三、教学方面
在南坤镇加握学校，大部分同学是少数民族学生，基础相对来说比较弱，学习的积极性也不高，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕做错而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。为了提高同学的学习积极性，对此，在教学上我从实际出发进行了教学改进，重点抓基础，从课本中的概念出发，到公式的灵活运用，结合生活中的例子融入课本的知识讲解，有难度的问题找优等生； 一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。尤其是物理课上，结合物理实验教学，给学生动手做实验，大大提高了学生的学习兴趣。
备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教 学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找教案，准备、制作教具。复习阶段，我把每一 单元的知识框架、重点内容写在黑板上，为的就是让学生有个清晰的复习印象。
我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子 进行必要的监督。
据减负的要求，我只在双休日布置适量作业，作业总是经过精心地 挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业
教学之余我更学生们是更好贴心的朋友。我们与学生经常一块过课余，一起运动一起玩耍，打乒乓球、打篮球、打排球、跳绳„„ 也许由于年轻同学们更愿意与我沟通交流，慢慢的我了解到这里家庭贫困的更是比比皆是，于是在生活中我尽我的努力帮助他们。时常叫学生到宿舍吃饭，改善伙食；或者多买些干粮、水果。学习比较积极的学生，我和陈垂真老师会利用自己没有晚修的时间帮助辅导他们，送资料书，或者名人读本给他们看。
作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。
1、用心去爱每一个学生。我们经常提倡关爱每一个学生，对学生要充满爱心。教师应讲求民主创设良好氛围，体贴学生，尤其对常犯错误的学生，更应从感情上亲近他们，从兴趣上引导他们，从学习上帮助他们，从生活上关心他们，使他们对教师的隔阂和对抗心理消除，乐意接受教育劝导，逐渐改正自己的错误认识和不良行为。
2、留下空间，让出余地，给学生时间反省。当学生遇到违反纪律或与教师“顶牛”时，教师要适当地使用短暂的沉默，自己既有了理清思路，选择措辞和观察学生反应的机会，又可让学生有思考反省自己的机会。这样的“冷处理”，能够缓和气氛，使学生冷静理智，从而接受老师的教育。有时候，用沉默可替代对学生的直接批评
3、公平公正，树立老师威信。如果老师刻意的偏袒某人，必然会引起其他学生的不满，那么作为一个老师的威信也将不复存在，因此提醒教师在处理学生具体问题时，一是要体现公平公正，对事不对人，尽量做到“一碗水端平。”平时观察学生时要做到优生差生一视同仁，不分厚薄，不能存有“一好百好，一恶百恶”的心理，能善于发现每一人学生身上的闪光点。这样，在处理问题时才不会随心所欲，依主观印象办事。另外，对所处理的问题，一定要通过多种方法不同渠道进行调查研究，了解真相，进行客观分析，作出公正合理的结论，得到学生广泛的赞同和支持。这也可以提高教师的威信，增加学生对教师的亲近程度。
4、对症下药，纠正学生不良心理。因为学生的“逆反”心理的形成因素很多，故要进行分析，对症下药，因势利导，纠正学生“逆反”心理。如因教师处理不当造成的，教师要勇于承认自己的错误，不断改进工作方法，以实际行动取信于学生，重新赢得他们的信任与支持。
教师工作是一份良心工作，你付出多少，孩子们就会回报多少，两年的时间虽然短暂，但孩子们与我已建立起了深厚的感情，两年来，我们相互学习，共同成长，特别对我来说，通过支教工作，已经让我充分了解的当今社会对教育的需求，理解了教师工作的辛苦，掌握了教育教学工作的方法，学会了如何教好自己的学生，为今后的教学工作打下了良好的基础。
教师工作是一份示范工作，教师对学生的影响不仅是知识上的，平时的点点滴滴都会看在学生心里，所谓为人师表，正事如此，学生会对每一位老师做出一个正确的评价，只有时刻以高标准要求自己，才能真正取得学生的信任。
四、个人学习：
本人积极学习各种教育理论，心理学，积极进行学历进修学习，到海南师范大学进行函授本科学习。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多 媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同事打材料，上网查找资料 等等。
一份耕耘一份收获，在两年时间里，我也取得了一些成绩：2012年4月获得“全国物理竞赛”优秀指导教师；2012年8月获得“优秀班主任”荣誉称号！
五、个人感悟：
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。两年的工作经历，充实了我的阅历，磨练了我的意志，提升了我的修养，实现了我的价值。我定会怀着一颗敬畏之心去认真而努力的去对待我的工作，我想通过努力，我一定会达到自己出发时的目标，会积攒一笔受用一生的财富，也一定会给自己的成长交付一份满意的答卷，以无私的奉献谱写绚烂的青春。
支教总结人：刘华海
第四篇：三支一扶支教期满工作总结
“三支一扶”期满工作总结
我叫赵军，男，汉族，1991年6月出生，共青团员，毕业于马鞍山师范高等专科学校网络新闻与编辑专业，大专学历。2012年9月参加“三支一扶”工作，于同年10月被分配到涡阳县楚店学区汪楼小学支教。
光阴荏苒，岁月如梭，两年的“三支一扶”服务已进入尾声。回顾往昔，有太多的收获和欢乐，自己在基层的实践锻炼中增强了服务意识，在两年的磨练中增长了知识阅历，在履行工作职责中提升了个人的综合素质。在单位领导的言传身教和精心培养下，在同事的支持帮助和密切配合下，我受益良多。现就两年来个人工作情况总结如下：
一、转变心态，积极融入支教角色。从繁华的城市到寂静的乡村，从养尊处优大学生到起早贪黑的支教老师，其间的反差真的很大。面对这样一种新的工作环境和工作领域，我积极调整心态，因为我深知心态是决定个人能力发挥的重要因素，用逆境磨练使自己成熟。摆正好自己的位置，充分发挥自己接受新事物快，适应能力强的优势，在工作中谦虚谨慎，不懂就问，不断学习，时刻自我调节，让自己忙碌起来，积极融入支教老师角色。
二、强化学习，努力提升自身综合素质。
学习如逆水行舟，不进则退，要适应新形势的要求，更要不断学习，充实自我。因此，我努力读好两本书，一是读好有字之书，即要时刻向书本学习，学习政治理论，学习党和国家的政策法规、方针路线，学习业务知识等等，做到基本知识笃学，业务知识深学，修身知识勤学，急需知识先学；二是读好无字之书，即虚心向身边的领导、同事学，学习他们的理论观点、工作方法、对人处事及语言、文字表达等。在学习中，做到勤学习、多思考、善总结。在日常工作和生活中，坚持做到“多看、多听、多闻、多想、多写、多做”，把学习与实践有机结合起来，形成“学而思，思而入，入而进”的良好习惯。通过学习，自身整体素质不断提高，驾驭工作的能力明显增强。
三、真抓实干，用实际行动诠释“三支一扶”精神。最初，当我知道自己即将从一个坐在台下聆听教诲的学生变为一个站在台上传道授业的教师时，我的内心是紧张且惶恐的。但是当我第一次站在台上向孩子们介绍自己时，我看到他们灵动而纯洁的目光，我暗下决心，无论如何都要教好他们，这既是我的责任也是我对自己的要求。
（一）以身作则，树立良好习惯。
汪楼小学地处楚店学区的西北角，学生都是附近的农民子弟。因父母外出打工，不少学生未树立良好的学习和生活习惯。迟到，上课吃零食，不交作业，不注意卫生等情况突出，作为他们的班主任，我认为以身作则才能服人。我每天提前到校，如果遇到恶劣天气和突发原因导致迟到，一定会向学生们解释，并且利用课前时间拿起扫把和值日生一起打扫卫生，告诉学生们课堂纪律以及个人卫生的重要性，约法三章，有进步的鼓励，犯错误的批评。经过一个学期的努力，学生们树立了良好的学习和生活习惯，自觉维护校园环境，课堂纪律明显好转，按时完成老师布置的作业。
（二）认真备课，上好每一堂课。
备课的好坏直接关系到上课的好坏。我在备课时认真钻研教材教参，学习好大纲，虚心向同校老师请教。力求吃透教材，找准重点难点。为了上好一节课，我上网查资料，经常观摩优质课和公开课视频，他山之石，可以攻玉，集中别人的优点确定自己的教学思路，以便学生能更好的理解所学的知识内容。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学习困难生的学习兴趣和信心，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。课间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。在支教的两年中，我所带的班级在学区期中与期末测验中成绩排名有所上升，学生学习积极性明显提高。
（三）不怕辛苦，做好班主任工作。
因为老教师的纷纷退休以及两位教师的身体原因，校领导在2013学年第二学期让我担任四、五年级的语文老师兼班主任。身兼两个年级的班主任，让我感觉到自己责任更加重大，也让我充满了干劲。我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，将书中的知识点掰开了揉碎了教给学生，及时查缺补漏。根据减负的要求，布置作业也以巩固学习成果为主要目的。
关心学生的身心状况，利用谈话游戏等方式解决学生在生活和学习中遇到的各种问题，并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行必要的监督和关心。学习之余，利用每天放学前的15分钟，向学生们传授安全防范知识和趣味问答，在满足孩子们的好奇心的同时，将安全知识的点点滴滴流入他们心里，切实地提高了学生们安全防范的意识和抵御危险的能力。
四、正视不足，明确自己今后的方向。在看到成绩的同时，我也清楚地看到自身存在的很多问题与不足，一是对人对事的了解还不够透彻，处理人与人之间的关系上表现生硬。二是教学基本功不够扎实，对语文教学的理论学习还不够深入。三是教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己教学的特色点。四是工作的积极性不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。
最后感谢学校老师们和张茂清校长，特别感谢各级领导的关怀、重视！谢谢他们在工作生活等个方面给予我的帮助，感谢我所教过的孩子们，谢谢你们给我留下的回忆和快乐，让我明确自己今后的方向。以后的我将以坚定的信念、踏实的作风继续做好各项工作。
第五篇：三支一扶_支教2011个人工作总结
杨林中学支教总结
郑忆晴
2011年大学毕业时，踌躇满志的我和其他同学一样，我怀着满腔的热情、立志为社会做点贡献，于是毫不犹豫报名参加了江西省“三支一扶”志愿者服务计划，由此便成了一名光荣的志愿者。现在我在铅山县杨林中学从事支教工作。支教近四个月了，我在这里付出了很多，收获了更多、成长更多。
从2011年9月1日到所服务单位报道的那天起，我的生活便与这所中学紧紧联系在一起。在这所学校里，我担任七年级二班的数学教学和八年级二班的物理教学，对于刚刚大学毕业的我在教学方面还很欠缺又没有经验，于是我常常向同事们请教。为了能把课讲好，能让学生们更好的学到知识，在每学一节新课之前，我都会查书、上网来搜集和教学有关的资料，然后用心备课。在课堂上我尽量把课讲得生动一些，以便收到更好的授课效果和培养学生的学习兴趣。学生的作业也我总是积极准时的批改，并针对其问题提出相应的建议或者意见。
让我感受最深的就是教学成绩。七年级二班有四十多个学生，基础差次不齐，有一大部分人基础比较差。为了能让他们把学习成绩提上，能让最多的学生学到更多的知识，每天下午进行补课、晚自习进行辅导，努力用行动来感化他们，找他们谈心找出问题的所在，帮助他们解决学习生活中的困难，帮助学习较差的学生提高他们的自信心，因为只有找回了信心才能真正的把学习提起来。让他们明白学习的重要性，告诉他们父母对他们的期望很大。通过这几个月的努力，在这次的期中考试中，七年级二班得到提高，这个教学成绩是我人生中的第一桶金，它让我更有信心更好的作在期末考试中我们班是合格的。
这个教学成绩中包含了我所付出的每一份努力，包含了所有教师和领导对我的帮助，包含了学生们的认可带给我的每一分感动。它对我是一种鼓励，也是一种鞭策。
回顾过去这近四个月的支教工作，其间有辛苦也有欢乐。但在教学成绩、社会经验带给我的收获面前，困难已经变得很渺小。我仍会带着年轻人那份热情，在今后的日子里继续做好自己的工作，努力创造出更好的成绩！
2011年12月30日
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