三支一扶之支教工作总结[优秀范文五篇]

第一篇：三支一扶之支教工作总结

支教工作总结

我是英语专业，师范类毕业，所以英语教师应该是我最理想的职业。作为三支一扶的大学生，我被分到********小学，成为了一名教师，这也是达到我理想职业的第一步。开学之前，校长命我教三、六年级英语和三年级科学。可以教英语，这令我很欣慰，校长把两个年级的英语给了我，是对我最大的肯定和信任，我知道我真正应该做的是什么了：发挥自己的优点，尽我所能，教好学生。三、六年级的英语跨度很大，前者，刚接触英语，完全要靠我的个人努力去影响学生，激发学生对英语产生兴趣，并使其维持这种积极的状态；后者，三年的英语学习已经养成了各种好的、坏的习惯，我要做的就是维持他们好的习惯、改变他们坏的习惯，进一步培养学生的英语学习兴趣和方法，巩固和拓展英语基础知识和西方文化等。

我曾在初中、高中实习过英语教学，讲解难度大、程度深的知识，学生的思维能够活跃起来，我也能从中收获总结英语教学经验和技巧。在英语课堂上，除了基础知识的教授，我还重视课外知识的传输，学生愿意听，这样对他们的英语学习很有帮助，既拓展了学生的知识面，又激发了学生学习英语的兴趣。

不过身处小学教学环境，教材浅显易懂、学生思维简单、知识面狭窄，我就不可能讲太宽泛、太深的课外知识，况且小学六年级英语的要求不高，一般只要求个别单词或句子能书写，大约80%的内容都只要求能听说读即可。所以，我以前的授课方式就受到很大限制——最明显的表现就是上课不允许我用全英授课。小学生由于不经常使用英语语言，所以根本听不懂全英讲课，于是，我根据实际情况从开始的英语语言占80%到50%，再到10%，还需要汉语翻译。这也许是小学英语课的普遍现象，姑且不论。

说实话，我校六年级学生人数少，而且英语基础很好，所以对我的教学也是一种帮助。教小班，个别教学就可以实现，对学生听说读写方面的错误就可以一一指出讲授明白，最终可以提高总体成绩。

我还根据六年级学生的英语水平，在讲授单词时适当加入音标的认读，并偶尔训练学生的写作，为学生进一步的英语学习打下基础。至于三年级英语，因为只要求听说读，所以我主要是以领读为主。

还有三年级科学，坦白说，我从来没有接触过，也不知如何去讲，加之条件有限，课本的内容无法直观的诠释，所以，至今我对“科学”讲授还没有方向，只是简单讲解课本，让学生做练习和试卷。

《礼记·学记》曰：“教学相长也。”教学是一个双边的过程，在上课这个环节中，学生会学到知识，我也会找到适合自己的教学模式，所以，组织好一堂课，无论对老师还是学生都是有益的。

近一年来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是我的教学经验及体会：

一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

四、培养多种兴趣爱好，到图书室博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。记得板仓先生有句话：“强避桃源作太古，欲栽大木拄长天。”我一直秉承着这个思想做我的事业。可教育是慢的，百年树人的工作不可一蹴而就，我仍然在摸索中前进。

作为一名“三支一扶”大学生，到农村去，到基层去，到祖国最需要的地方去，基层工作磨练我们的意志使之更加坚强，锻炼我们的肌体使之更加强健，塑造我们的人格使之更加完美。我的感触就是：我是在做一件让我终生难忘而又使我终生收益的事情。

有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”我不知道，近一年的支教时光是否让自己变得成熟，但一年的支教时光让我明白自己未来在从教生活中的教务方向，也更加坚定了自己心中的教育理念和作为一个老师自己的责任和义务。

最后感谢在这一年里学校老师们，谢谢他们在教学和生活等方面给予我的帮助，感谢两个班的孩子们，谢谢他们给我留下的快乐，让我更加知道自己在未来的教师生涯中的方向和信念。

第二篇：“三支一扶”支教工作总结

四川省高校毕业生“三支一扶”

2013工作总结

雨城区凤鸣乡中心校

赵 璐

自2013年9月参加四川省高校毕业生“三支一扶”以来，我一直本着热情服务、勤奋工作、认真负责的工作态度，踏踏实实，勤勤恳恳，立足岗位开展工作。以“服务基层、服务群众”作为自己的工作宗旨，认真做好自身工作。回顾这一学期来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我来说真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。半年的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战，尽管有种种困难，但我依然风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。这半年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。我敬佩学校领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神、认真负责的工作态度。经过这半年的志愿服务，通过实际工作的锻炼，让我在思想上、工作上和生活上都有了更高层次的认识和提高。

2他们的学习积极性。

4、多听不同老师的课,多向有经验的教师请教。身教胜于言教,教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧,值得我认真用心学习和领会。听有经验的教师的课,我次次都有不同的领悟,都能收获到很多东西,经常有“听君一节课,胜思一整天”之感。

（二）、班主任工作的心得体会

1、身为教师,必须以身作则,成为学生的表率。作为教师必须不断学习，提高自身修养、提高个人专业知识水平，加强自身道德建设，以自身的人格魅力去影响学生。

2、既要严格要求,又要无限热爱学生。“严”与“爱”应统一起来，“严”就是要求学生严格执行学校的各项规章制度,“爱”就是要热爱学生,多关心学生,帮助学生解决一些实际问题。

3、尊重学生,做学生的良师益友。我在平常的言行举止中时常流露出对学生的尊重、理解,通过真挚的爱去感染、引导学生,从而使学生在情感的驱动下更有效地接受教育。

4、注重与学生的交流,充当学生倾诉的对象。从学生的角度去理解他们,帮助他们分析、解决问题,成为学生信任、愿意交心的朋友。我经常与学生进行面对面的谈心,拉近师生的距离,让我成为学生愿意交心的朋友。

5、关注中间型学生。一个班里所占比例最多的学生是“中间型”学生。经过期中考试以后,我把精力主要集中在对“后进生”的转化上,后来通过与学生的接触、交谈,我深深感悟到,“中等生”心里是非常渴望得到老师重视的。我发现“中等生”非常关注老师对他的态度。一旦他们从老师脸上收获一个微笑,从老师口中接收到一句关切的问候,他们就会开心好几天,并且在学习和参加活动等方面的积极性也随之提高。认识到这一点后,面对学生我不吝啬自己的微笑,并适时地对“中等生”们个别的表示老师对他的关注,如“你的字写得真漂亮”,“今天的地扫得很干净,你要记一功”,“你做操的动作充满了动感,很有活力”,等等。一句话就可以让他们感觉到老师其实是在关注他的,于是他们就会发扬自己的优点,更好地表现自己。这时候我就会不失时机地给以扶植、培养,给他们表现自己、施展才能的机会,如鼓励他们唱歌、讲故事、猜脑筋急转弯等,他们在参与集体活动中感受到一种被关注的满足感,同时也感受到了为班级争光的荣誉感。在得到肯定的情况下,这部分“中间型”学生一改往日对班级漠然的态度,逐渐发展为班级朝气蓬勃、积极向上的新生力量。

6、注重主题班会课的教育和引导作用。多开展丰富多彩的集体活动,鼓励学生积极参加,从中挖掘、锻炼学生的能力,同时也通

6结各位优秀教师好的教学方法和经验,刻苦钻研,不断提高自己的教学水平,在教学实践中逐步完善自己。同时也会在班主任工作上更加用心,争取能够把班主任工作做得更加圆满,使班集体更加蓬勃向上。

第三篇：“三支一扶”支教工作总结（本站推荐）

2010-2012年 “三支一扶”个人支教工作

总

结

2012年8月15日

2010-2012 年“三支一扶”支教工作总结

岁月如梭，转眼间，两年时间匆匆溜走了。从2010年10月到2012年6月，在过去的两年时间里，是我在屯昌县南坤镇加握学校进行支教工作的两年。在支教两年里，我担任过八、九年级的物理，七年级的地理和八年级的体育教学工作，八年级的班主任工作以及负责物理实验室的管理工作。

回顾过去的两年，虽不曾有什么辉煌的成绩，但总是尽着自己的职责，在平凡的工作岗位上努力地工作着。这两年的教学历程，是忙碌的两年；是充满艰辛的两年；这也是收获喜悦的两年。

一、思想方面

我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生做好榜样，希望从我这走出去的都是合格的学生。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，网上学习，积极地参加县级或者省级的一些教育教研活动，不断提高自己水平，力争在师德这一方面有更大的提高。

二、工作方面

通过在校学习，县级的教研活动，省级的培训项目，为我的工作打下坚实基础，让我能够迅速适应学校工作，并在老教师的带领与帮助下，融入备课、听课、评课等众多教学活动，在短时间内提高了自己的教育教学素质与水平，在与老师们的交谈与沟通中，了解了目前学校教育的现状与存在的问题，结合自身特点，扬长避短，发挥优势，克服不足，在教育教学工作中形成独特的风格，对学生进行有目的的教育，及时有效的完成学校的各项工作任务。

三、教学方面

在南坤镇加握学校，大部分同学是少数民族学生，基础相对来说比较弱，学习的积极性也不高，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕做错而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。为了提高同学的学习积极性，对此，在教学上我从实际出发进行了教学改进，重点抓基础，从课本中的概念出发，到公式的灵活运用，结合生活中的例子融入课本的知识讲解，有难度的问题找优等生； 一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。尤其是物理课上，结合物理实验教学，给学生动手做实验，大大提高了学生的学习兴趣。

备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教 学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找教案，准备、制作教具。复习阶段，我把每一 单元的知识框架、重点内容写在黑板上，为的就是让学生有个清晰的复习印象。

我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子 进行必要的监督。

据减负的要求，我只在双休日布置适量作业，作业总是经过精心地 挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业

教学之余我更学生们是更好贴心的朋友。我们与学生经常一块过课余，一起运动一起玩耍，打乒乓球、打篮球、打排球、跳绳„„ 也许由于年轻同学们更愿意与我沟通交流，慢慢的我了解到这里家庭贫困的更是比比皆是，于是在生活中我尽我的努力帮助他们。时常叫学生到宿舍吃饭，改善伙食；或者多买些干粮、水果。学习比较积极的学生，我和陈垂真老师会利用自己没有晚修的时间帮助辅导他们，送资料书，或者名人读本给他们看。

作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。

1、用心去爱每一个学生。我们经常提倡关爱每一个学生，对学生要充满爱心。教师应讲求民主创设良好氛围，体贴学生，尤其对常犯错误的学生，更应从感情上亲近他们，从兴趣上引导他们，从学习上帮助他们，从生活上关心他们，使他们对教师的隔阂和对抗心理消除，乐意接受教育劝导，逐渐改正自己的错误认识和不良行为。

2、留下空间，让出余地，给学生时间反省。当学生遇到违反纪律或与教师“顶牛”时，教师要适当地使用短暂的沉默，自己既有了理清思路，选择措辞和观察学生反应的机会，又可让学生有思考反省自己的机会。这样的“冷处理”，能够缓和气氛，使学生冷静理智，从而接受老师的教育。有时候，用沉默可替代对学生的直接批评

3、公平公正，树立老师威信。如果老师刻意的偏袒某人，必然会引起其他学生的不满，那么作为一个老师的威信也将不复存在，因此提醒教师在处理学生具体问题时，一是要体现公平公正，对事不对人，尽量做到“一碗水端平。”平时观察学生时要做到优生差生一视同仁，不分厚薄，不能存有“一好百好，一恶百恶”的心理，能善于发现每一人学生身上的闪光点。这样，在处理问题时才不会随心所欲，依主观印象办事。另外，对所处理的问题，一定要通过多种方法不同渠道进行调查研究，了解真相，进行客观分析，作出公正合理的结论，得到学生广泛的赞同和支持。这也可以提高教师的威信，增加学生对教师的亲近程度。

4、对症下药，纠正学生不良心理。因为学生的“逆反”心理的形成因素很多，故要进行分析，对症下药，因势利导，纠正学生“逆反”心理。如因教师处理不当造成的，教师要勇于承认自己的错误，不断改进工作方法，以实际行动取信于学生，重新赢得他们的信任与支持。

教师工作是一份良心工作，你付出多少，孩子们就会回报多少，两年的时间虽然短暂，但孩子们与我已建立起了深厚的感情，两年来，我们相互学习，共同成长，特别对我来说，通过支教工作，已经让我充分了解的当今社会对教育的需求，理解了教师工作的辛苦，掌握了教育教学工作的方法，学会了如何教好自己的学生，为今后的教学工作打下了良好的基础。

教师工作是一份示范工作，教师对学生的影响不仅是知识上的，平时的点点滴滴都会看在学生心里，所谓为人师表，正事如此，学生会对每一位老师做出一个正确的评价，只有时刻以高标准要求自己，才能真正取得学生的信任。

四、个人学习：

本人积极学习各种教育理论，心理学，积极进行学历进修学习，到海南师范大学进行函授本科学习。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多 媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同事打材料，上网查找资料 等等。

一份耕耘一份收获，在两年时间里，我也取得了一些成绩：2012年4月获得“全国物理竞赛”优秀指导教师；2012年8月获得“优秀班主任”荣誉称号！

五、个人感悟：

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。两年的工作经历，充实了我的阅历，磨练了我的意志，提升了我的修养，实现了我的价值。我定会怀着一颗敬畏之心去认真而努力的去对待我的工作，我想通过努力，我一定会达到自己出发时的目标，会积攒一笔受用一生的财富，也一定会给自己的成长交付一份满意的答卷，以无私的奉献谱写绚烂的青春。

支教总结人：刘华海

第四篇：三支一扶考试—支教之感悟分享

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三支一扶考试—支教之感悟分享

2009年9月我怀着对教育事业的热爱，光荣的走上了潍坊市“三支一扶”支教工作岗位，我所支教的学校是潍坊市坊子区坊安街道南流初级中学，服务至今，已满两年，在此期间，担任一个班的班主任和三个班的地理教学工作，并带出一批毕业生，支教生活伴随我成长，从中收获颇多，特别是对教育工作有了更深入的了解，总结如下：

一、思想方面

校老师们对工作的一丝不苟与坚定不渝的追求，坚定了我从事支教工作的信念，出一切，做学生们人生道路上的引路人，我们要到基层去，到农村去，到人民最需要的地方去，造无悔青春。

党组织靠拢，做好本职工作，团结同事，二、工作方面

带领与帮助下，在短时间内提高了自己的教育教学素质与水平，了解了目前学校教育的现状与存在的问题，结合经过一段时间的适应，已习惯了支教生活，同事之间相处融洽，师生之间亲如朋友，为我做好教育教学工作提供了优良的条件，我也逐渐适应了新的环境，更加热爱和珍惜现在的机会。

四、教学方面

两年来，我一直将教育教学工作作为我的首要工作任务，在此期间，通过对学生们的了解，我不断改进教育教学方法，打破教育固有模式，采取多种方法相融合的措施，提高学生

总部地址：北京市海淀区学清路38号金码大厦B座9层、11层、17层

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学习积极性和主动性，帮助学生学会学习，增强自学能力，由教师教学生学转变为教师引学生自学，以此提高学生学习成绩，学生们以优异的成绩通过了潍坊市初中WAT地理考试。

作为班主任，在完成教学任务的同时，我还注重学生们的德育教育，所谓学习先学做人，要让学生在学生的过程中明白做人的道理，励志做一个对社会有用的人才。同时，保证学生们的人身安全，提高学习成绩，在两年的支教工作中，所在班级各方面稳中有升，班级成绩名列前茅。

通过支教工作，已经让我充分了解的当今社会对教育的需求，掌握了教育教学工作的方法，学会了如何教好自己的学生，在学生心里，所谓为人师表，正事如此，刻以高标准要求自己，才能真正取得学生的信任。

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第五篇：三支一扶支教期满工作总结

“三支一扶”期满工作总结

我叫赵军，男，汉族，1991年6月出生，共青团员，毕业于马鞍山师范高等专科学校网络新闻与编辑专业，大专学历。2012年9月参加“三支一扶”工作，于同年10月被分配到涡阳县楚店学区汪楼小学支教。

光阴荏苒，岁月如梭，两年的“三支一扶”服务已进入尾声。回顾往昔，有太多的收获和欢乐，自己在基层的实践锻炼中增强了服务意识，在两年的磨练中增长了知识阅历，在履行工作职责中提升了个人的综合素质。在单位领导的言传身教和精心培养下，在同事的支持帮助和密切配合下，我受益良多。现就两年来个人工作情况总结如下：

一、转变心态，积极融入支教角色。从繁华的城市到寂静的乡村，从养尊处优大学生到起早贪黑的支教老师，其间的反差真的很大。面对这样一种新的工作环境和工作领域，我积极调整心态，因为我深知心态是决定个人能力发挥的重要因素，用逆境磨练使自己成熟。摆正好自己的位置，充分发挥自己接受新事物快，适应能力强的优势，在工作中谦虚谨慎，不懂就问，不断学习，时刻自我调节，让自己忙碌起来，积极融入支教老师角色。

二、强化学习，努力提升自身综合素质。

学习如逆水行舟，不进则退，要适应新形势的要求，更要不断学习，充实自我。因此，我努力读好两本书，一是读好有字之书，即要时刻向书本学习，学习政治理论，学习党和国家的政策法规、方针路线，学习业务知识等等，做到基本知识笃学，业务知识深学，修身知识勤学，急需知识先学；二是读好无字之书，即虚心向身边的领导、同事学，学习他们的理论观点、工作方法、对人处事及语言、文字表达等。在学习中，做到勤学习、多思考、善总结。在日常工作和生活中，坚持做到“多看、多听、多闻、多想、多写、多做”，把学习与实践有机结合起来，形成“学而思，思而入，入而进”的良好习惯。通过学习，自身整体素质不断提高，驾驭工作的能力明显增强。

三、真抓实干，用实际行动诠释“三支一扶”精神。最初，当我知道自己即将从一个坐在台下聆听教诲的学生变为一个站在台上传道授业的教师时，我的内心是紧张且惶恐的。但是当我第一次站在台上向孩子们介绍自己时，我看到他们灵动而纯洁的目光，我暗下决心，无论如何都要教好他们，这既是我的责任也是我对自己的要求。

（一）以身作则，树立良好习惯。

汪楼小学地处楚店学区的西北角，学生都是附近的农民子弟。因父母外出打工，不少学生未树立良好的学习和生活习惯。迟到，上课吃零食，不交作业，不注意卫生等情况突出，作为他们的班主任，我认为以身作则才能服人。我每天提前到校，如果遇到恶劣天气和突发原因导致迟到，一定会向学生们解释，并且利用课前时间拿起扫把和值日生一起打扫卫生，告诉学生们课堂纪律以及个人卫生的重要性，约法三章，有进步的鼓励，犯错误的批评。经过一个学期的努力，学生们树立了良好的学习和生活习惯，自觉维护校园环境，课堂纪律明显好转，按时完成老师布置的作业。

（二）认真备课，上好每一堂课。

备课的好坏直接关系到上课的好坏。我在备课时认真钻研教材教参，学习好大纲，虚心向同校老师请教。力求吃透教材，找准重点难点。为了上好一节课，我上网查资料，经常观摩优质课和公开课视频，他山之石，可以攻玉，集中别人的优点确定自己的教学思路，以便学生能更好的理解所学的知识内容。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学习困难生的学习兴趣和信心，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。课间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。在支教的两年中，我所带的班级在学区期中与期末测验中成绩排名有所上升，学生学习积极性明显提高。

（三）不怕辛苦，做好班主任工作。

因为老教师的纷纷退休以及两位教师的身体原因，校领导在2013学年第二学期让我担任四、五年级的语文老师兼班主任。身兼两个年级的班主任，让我感觉到自己责任更加重大，也让我充满了干劲。我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，将书中的知识点掰开了揉碎了教给学生，及时查缺补漏。根据减负的要求，布置作业也以巩固学习成果为主要目的。

关心学生的身心状况，利用谈话游戏等方式解决学生在生活和学习中遇到的各种问题，并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行必要的监督和关心。学习之余，利用每天放学前的15分钟，向学生们传授安全防范知识和趣味问答，在满足孩子们的好奇心的同时，将安全知识的点点滴滴流入他们心里，切实地提高了学生们安全防范的意识和抵御危险的能力。

四、正视不足，明确自己今后的方向。在看到成绩的同时，我也清楚地看到自身存在的很多问题与不足，一是对人对事的了解还不够透彻，处理人与人之间的关系上表现生硬。二是教学基本功不够扎实，对语文教学的理论学习还不够深入。三是教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己教学的特色点。四是工作的积极性不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。

最后感谢学校老师们和张茂清校长，特别感谢各级领导的关怀、重视！谢谢他们在工作生活等个方面给予我的帮助，感谢我所教过的孩子们，谢谢你们给我留下的回忆和快乐，让我明确自己今后的方向。以后的我将以坚定的信念、踏实的作风继续做好各项工作。