院学生会交流总结会的总结

第一篇：院学生会交流总结会的总结

惠州学院院学生会交流总结会的总结

我很荣幸地成为数学系院系交流总结会的负责人，参与了全过程后有如下总结。

此次交流总结会基本上达成了最初目标，增强了院与系、系与系之间的交流，加强了院系间工作经验与心得的交流，使得彼此间可以互助互进，更好地凝聚院系学生会的整体力量。

交流总结会做的较好的方面是，主办方学院学生会能很好的组织指导学校各兄弟系进行本系的活动工作总结，为各系的交流提供了一个很好的平台；承办方学院秘书处能密切地与各系负责人联系交流，及时将会议的变动通知各系，使得会议的准备工作更顺畅；会议当晚的主持人和工作人员都很认真，会议也比较顺利的完成了。而个人认为其存在不足的方面是，会议前的负责人交流会没有很好地说明会议中各系的交流内容范围使得我系整合资料和制作交流材料时都出现一定的困难；会议当晚的时间把握不足，使得各系的交流时间不一，部分系的交流内容较少。

会议上我收获了许多，得到了院学生会及各兄弟系的许多活动工作经验。其中，我印象最深刻的是，院学生会的创意文化节活动经验之设摊用电和设备问题的解决方案为尽量得到院团委的支持、外联拉赞助和参赛者自备部分设备等结合；化工系的新绿核心文化和会徽、系服、邀请函的设计等；计算机科学性提出的活动不在多而在精、富有系特色；旅游系的“地球日”系列活动经验；中文系的重视与领导老师、部门间及与院的交流；政法系在“未来教师职业大赛”中提出的活动物资准备应该充分、宣传方式多样化、自己动手设计、使用电脑技术、所有宣传品统一风格和色调等。当然，我系和电子系、服装系、经济管理系、建筑与土木工程系、生命科学系、体育系、外语系、音乐系和思政部等各兄弟系也将自己本系的特色和主要代表活动工作的经验展示出来彼此学习了。

会议后我的反思是，学生会是为学生服务的团体，它举办的活动应以帮助同学提高自身综合素质，为广大同学打造优良的学习生活环境，丰富同学们大学四年的生活，促进学生、教师和学校之间的沟通服务。每举办一个活动都应该做好前期的宣传工作、活动中的组织工作和后期的总结工作。系举办的活动应有系的特色，打造出各系自己的品牌；学生工作应注重细节、求真务实、改革创新、稳中求进。

此次院系学生会交流总结大会总体而言是成功的。我从中学习到了院及各系的许多成功经验，并知道了如何在今后同样的活动工作中避免出现以往的不足，努力提升学生会的战斗力和提高学生会为同学服务的能力，扩大院及各兄弟系彼此之间的合作空间。相信数学系学生会也会在交流总结中成长，今后更好地服务我们全体师生。

数学系学生会 二〇一〇年六月二日

第二篇：中考总结会交流材料

**中中考总结会交流材料

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！

我们汉中十分珍视这次全旗中考总结会的学习机会，感谢教育局组织这样让我们学习借鉴交流提高的平台，各校把自己学校抓初三教学的宝贵经验向大家坦诚介绍，让我们既感谢又感动。

我校今年没有中考年级，也没有什么典型经验，我们就把以往和现在抓初三教学迎战中考的一些做法向大家做如下汇报。不足之处请大家多多指正。

一、初三教育教学管理的基本做法和点滴体会

1、根据实际安排教学进度，随时调控。

开齐课程，开足课时，让学生全面发展。从今年5月份，我校全员上晚自习，在初三上学期部分中考科目就结束全年教学任务，最迟是在下学期的4月上旬结课，下学期的教材我们从上届毕业生回收过来，供讲新课用，下学期能腾出更多的教学时间进行总复习。

教师集体研讨初三全学年教学内容安排好教学进度，上交年级主任出审阅，制定出初三各科教学进度一览表，在平时教学检查中时时监控，避免教学忽松忽紧影响教学质量，在不影响整体进度完成情况下，重点知识疑难知识必须夯实，教学进度在小范围内可以灵活调整，绝不能出现开快车知识消化夹生的现象。

2、科学分班保持稳定。

这是我校在初一新生编班时就采取的必要措施，先按性别分类，再分别按照升学成绩升降序号蛇形排列分班，提前了解纪差生平均分入各班，外转入学生组织考试按成绩分班，分班后各班任抓阄决定自己任教班级，这样就保证了各班成绩均衡（总平均分班与班相差不到2分），男女生数均衡，纪差生外转生均衡，我校各年级都为平行班，从不分重点班。

班级一经分好，保持稳定，不许学生调班挑班，从初一一直到初三，任课教师不变，班主任不变，班级学生固定不再打乱重分，这样班级更有凝聚力，学风浓厚稳定，师生感情越来越深，关系越来越融洽，不易辍学流失，一有学生辍学，老师班主任学校领导及时去家访，同学利用休息日也去家访，动员同学返校，近几年我校的辍学率是比较低的。因为任课教师各班均衡组合一教三年，所以每位老师都公平竞争比拼，都会尽心尽力教学，丝毫不肯懈怠，谁也不甘人后，从初一就夯实学生的知识基础，渗透中考训练，稳扎稳打，学生哪部分知识有漏洞，就随时进行辅导，教情学情相互熟悉，更易于采取个性化教学因材施教。我校不分重点班的做法也得到了广大家长的欢迎和认可。

3、加强查课。

年级主任每天至少查课3次，掌握学生学情和老师课堂教学情况，整顿课堂秩序，及时处理纪律差的学生，督促个别教师加强组织教学，保证有良好的课堂纪律，每天审签各班《班务日记》，对迟到早退教师及时批评扣分，对各班出缺勤学生及时过问，防止学生缺勤后过问不及时，造成辍学流失。

4、组织好集体备课。

要求初三教师同年级同科目集体备课，选用相同教辅，执行相同教学进度，备课时进行单元整体集体备课和小型集体备课，测试题、课件等资源共享，相互协作，选用教辅均是学校教师自行选择，学校审批，限制数量，每学期优选一本，做全做透，严格控制教师多订粗

选资料，如果学生普遍反映教辅过难过繁过简，要对选教辅教师问责，学校年级主任组织学校学科带头人（一般由教研组长组成）严格审查本年级的教辅，以保证选用到高质量的教辅，对教学起到较大的促进作用。

提倡老师“两备两上”，加强课后反思，及时在教案上增添新的内容，不断优化教学过程，写双色教案，提高教案的使用价值。同年级有两人教授同一科目的，在排课时，把两人课尽量串开，以便两位老师相互听课，集体教研备课改进教学。

5、多听“推门课”，抓好“两备两上”教研。

年级主任除了听各教研组组织的组内教研课外，经常有计划的听年级教师的推门课，了解常态教学，向初三学生发放调查问卷，了解教师日常教学授课、作业批改、辅导、小考等情况，听取学生的意见和建议，及时与教师沟通，指导教师教学，组内教研课进行“两备两上”，主讲教研课的老师先在一个教学班讲课后，组内进行评课，指出优缺点，提出改进建议，再进行二次备课，调整授课过程整合教学内容，在第二个平行的教学班内进行相同内容的授课，一般改进课的效果都明显好于第一节课，有利于教师从一节课上改进自己的教学，避免原来只讲一节教研课，无论效果好坏，都是老师自己默默改进，针对性不强。年级主任对教学上需要着重指导帮助的教师连续进行听课指导，主要在改进课上下功夫，提高老师的教学水平。

6、认真检查督促教师作业的备课及批改。

年级主任每两周抽查一次所有初三教师的作业批改，不单单是检查作业批改记录，还要详细检查学生的作业本数、记录批改日期、作业量、批改次数等，以督促教师收齐收全学生作业，及时批改，并且及时反馈给老师；我校要求教师必须加强教材作业和教辅作业的备课，适当进行“下水作业”，设计合适的讲解方法，做好类比、变式、拓展、迁移等，个别过难的问题提前删掉，以免浪费师生精力，以督促老师提前细致备教辅，讲解中才能收放自如，提高讲解的准确性全面性。年级主任要了解好老师讲解教辅的时间，专门听教辅讲解的推门课，如果发现老师教辅讲解不细、不恰当，备课不细致，要进行问责谈话，使老师都能重视教辅等作业讲解课的备课和教学。

7、合理安排新课和辅导课。

初三适当增加中考科目辅导课时，每周语数外各达到6节，政史各达到3节，物化各达到4节，增加的课时都安排在下午，不冲击正课教学，早读辅导课每天30分钟，语数外各1节，政史轮上一节，物化轮上一节，每天语数外早读课与第一节课一般为相同学科，便于老师考试，讲解试卷，下学期排课时也不是科科都排大课，而是大课和小课交错安排，既方便考试讲卷，又使尽量每天都有课，避免授课间距时间过长，学生产生遗忘，第八节辅导课课时安排方式与早读辅导课相同，结合每天课程交错开安排，避免一天内每一科课时量过大，学生不易消化。排课时尽量使老师在所有任课班级使用完一篇教案后再使用第二篇教案，以方便老师的备课和改进。本学期我们把第八节辅导课改为自习课，由学生自由复习，晚自习由老师进行辅导，受到学生的普遍欢迎。

要求老师把学生编成“一助一”学习小组，互帮弱科，组织学科尖子在辅导课上给学生辅导讲解当日作业，解决当天学习未解的疑难，以达到辅助老师辅导的目的。

8、严抓考风考纪，注重试后质量分析与改进。

鼓励教师适当组织小考，而且要求老师全批全讲，以此来检验学生学习情况，激励学生学习，小考试卷装订在一起，在每两周一次的年级主任的常规检查中作为一项专项内容检查。

每学期组织两次阶段性考试，同年级各班打乱，编排考好，与其他年级串开，严格考务，严抓考风，学生课桌一律清空朝前，出题监考阅卷均召开具体要求会议，均有年级主任进行

细致检查打分，作为考查老师考务常规的一项内容，考试后向学生发放调查问卷，了解监考教师是否认真，语数外等有两位老师任同一年级同一科目的，均要求流水阅卷，保证阅卷的公平认真，以便能更为准确的考评老师教学情况和学习情况。

试后我们及时做质量分析，用等级形式评价学生，确定某一名学生的哪些科目为弱科，相关教师研讨具体帮助措施，年级主任做每一次阶段性考试的整体分析，分析各班成绩差距是否过大，平行班级同一科目成绩差距是否过大，同一科目不同任课教师成绩差距是否过大，找出原因及时采取相应措施；对进步较大学生及时表扬鼓励，对下降较大学生及时谈话分析原因，或激励或批评教育；年级主任把年级学生从初一入学到初三每一学期期末成绩都统计出来，下发给任课教师，以便让老师能全面了解每一名学生每学期掌握该科知识情况，能有针对性的进行辅导。

9、加强对学生的思想纪律学习教育。

年级主任针对初三学生思想纪律学习情况实际，及时召开主题班会，组织集中教育会，让学科优秀生介绍学习经验，让进步较大学生讲自己奋起直追的故事等，让老师讲述自己艰苦求学经历，去感染学生，把我校以往中考升入各级高中的学生，后来就读大学，工作地址统计出来，公布给大家，让大家受到启示和感染，从而激发他们树立远大理想发奋学习。归纳初三学生纪律、想上出现的问题及时进行心理疏导，组织篮球赛，召开师生恳谈会，给学生减压，让学生树立正确的成才观、世界观，争取做一个合格的毕业生。

二、存在问题及改进措施：

1、我校因为教师调转缺少音美教师，音美课教学按要求开展，影响了学生综合素质的发展。目前我们只能暂时由其他教师代课。

2、初三年级的上学期及初一初二期末测试成绩可比性差，没办法从成绩上考评老师，只能从平日德、能、勤、纪等方面进行考评。

3、一到初三，总有一些学生学习跟不上而掉队，尤其在英语、数学、物理等学科掉队人数偏多，对这些同学的补课辅导提高成绩不太容易，初三教学内容多，时间紧，这些同学更容易掉队，所以我们老师在课上适当进行照顾，面向全体，分层教学，照顾中下学生，组织优生带弱生。建议他们准备全解类的教辅，自己多阅读，多复习，以前不会的知识，但不放弃弱生，对他们降低学习要求，让他们尽量跟着学。

4、初一初二主科教师缺口严重，势必大大影响未来初三年级的教学质量，对现在初二年级教学也有一定的冲击，现在初一语文由白校长和教导主任各教两个班级，每人每周近20节课，初一数学有一名教导副主任任教两个班，全年级的历史课教学由一名副校长担任，初一英语两个班由原初二历史教师任教，现初二全年级历史课则由一名副校长教学，另两个班英语课则分别由初二英语教师兼任，初一全年级政治课则由学校报账员兼任，此种教师缺口情况，只有上级才能予以解决，尽管现在是我校最艰难时期，但我们丝毫没有退缩和懈怠，一直以饱满的热情和十足的干劲在努力工作。

三、思路及升学目标

我们将按照以往管理初三教育教学的思路开展工作，经常召开年级会议，学生会议，调查教情学情，听取师生的意见和建议，及时改进管理工作，制定更为科学的中考奖励办法，最大限度的调动老师工作积极性，以求得突破更多的升学目标。

再次感谢各位同仁耐心的倾听我校的汇报，同时恳请各位同仁和我们一起真诚交流初三教育教学管理经验，相互借鉴共同提高。谢谢大家！

2011年9月14日

第三篇：学生会总结会流程

2011-2012学年学生会第一学期年终总结会会议流程

会议前：

办公室：负责学生会成员进行签到

宣传部：负责书写黑板的主题

主持人在会议前强调会议纪律问题

会议中：

 主持人宣布年终总结会正式开始并致开场词（6：30，具体时间另定） 由学生会主管老师进行重要讲话

 由各部门依次上台进行本部门学期总结，顺序为办公室、体育部、女生部、学习部、外联部、文艺部、宣传部、生活部、舞蹈组、礼仪组、新闻组。 主持人公布2011-2012学年第一学期学生会获奖部门及获奖个人名单

1)公布本学年获得“优秀干事奖”的名单，获奖人上台领奖，由学生会主席颁发奖状及奖品，并合影留念

2)公布本学年获得“综合最佳个人奖”的名单，获奖人上台领奖，由学生会主席颁发奖状及奖品，并合影留念

3)公布本学年获得“青春活力部门奖”的名单，获奖部门上台领奖，由学生会主席颁发奖状及奖品，并合影留念

4)公布本学年获得“最具贡献部门奖”的名单，获奖部门上台领奖，由学生会主席颁发奖状及奖品，并合影留念

5)公布本学年获得“优秀部长奖”的名单，获奖部长上台领奖，由学生会主席颁发奖状及奖品，并合影留念

6)公布本学年获得“优秀部门奖”的名单，获奖部门上台领奖，由学生会主席颁发奖状及奖品，并合影留念

 宣读上学期活动表扬名单——

 由学生会主席进行本学年工作总结

 主持人宣布会议圆满结束，并请各部成员有序离场

会议后：

办公室：归还教室及多媒体，做出表扬名单 女生部：打扫会场

学生会

办公室

第四篇：学生会工作交流总结

各位老师，同学大家好，我是******

作为一名学生干部，不仅要与同学交流，还要与老师沟通，人际交往成为了搞好人际关系的前提和基础，我们做为老师与学生之间的桥梁和纽带，如何做好学生干部的本职工作成了我们这些学生干部的首要任务。

在学习和生活中，我们常常会遇到这样或那样的问题，有些问题是无法靠学生干部自己解决，需要老师的支持，同学们的配合，记得有一次在我们开展辩论赛期间，老师作为我们的评委和指导参与整个辩论赛的流程，而同学们积极参赛全身心投入，由于大家拧成一股绳，活动进行的十分顺利，我们干部也乐在其中，不仅丰富了自身经历，也有了欣喜的收获。“不想当将军的士兵不是好士兵”，这句话同样适用于我们学生干部，没有谁一开始就是干部，就是组织策划人，这要靠后天的努力和自身的有意培养，作为学生干部带领其它同学开展活动的同时，能力在不断提升，威信和凝聚力也在不断提升，工作容易开展，同学关系越来越和谐，当然背后的艰辛和汗水付出必有回报。学生干部顾名思义是完全由学生组织而成，完完全全是我们学生自己的组织，其宗旨也是为学生服务，只要把这个理念贯彻于心，工作和开展活动也自然而然得心应手。

当然人无完人，我们不可能一直都能以合适的方法处理事物，难免会有不得当之处，对于这次要开展的学生干部培训班我们都大力支持，这是一个难得的学习和交流的机会,一个人摸索固然能取得成果，但是如果大家集中在一起，彼此交流各自的心得再加上老师的指导我相信我们一定会事办功倍，我们完全可以用这次机会把我们潜在的问题得以更好的解决，减少自身不足之处。提高自身的见识。.

第五篇：书协会员交流总结会

为进一步激发同学们的求知热情，提高学习的积极性，改进学习方法，帮助11级会员更好的明确学习发展的目标。2012年5月26日（星期六）晚上六点半，书协全体会员在一教305举行“书山有路，学海无涯”交流总结会。

首先由陆老师作本学期会员学习总结，紧接着XX学长讲授了他对书画的感受和协会的畅想，其次08届XX学长也发表了

自己的感言，讲述了他在书协所学到的对他现在帮助及他对书协的感情。交流会上11级会员积极发表本学期来所学所想，其中交流会上，XXX同学第一个发表自己的感想，她觉得合理安排时间很重要，这样才能专业兴趣两兼顾，且她渐渐发现，书协很温暖，像一个家，书协的老师、学长学姐一路伴着他们长大，他们不用拘谨，就像自家兄弟姐妹一样嬉戏，有时还和学长、学姐开玩笑、谈心事等；XXX同学很细心，号召书协的会员们应该爱护书协的每一样财物，且她认为每次大型活动后学长学姐对她们的好评只是一个高于他们的实际水平的期望值，她觉得他们应该谦虚和知不足，要更努力脚踏实地的去学习；XXX同学觉得她在书协学到的不只是字，还学到了一种坚持不懈，持之以恒的精神，她每次在练字时遇到困难的时候，学长学姐总会来帮助她渡过难关，所以在书协总能让她心情平复，陶冶了自己的情操。

交流中，发言的无论是老师还是会员都以朴实，却不失精妙的语言将自己对书协的所感所想，还有自己的学习方法、时间安排毫无保留的与会员们分享，是会员们深受感动和启发，时时传出热闹的掌声。

此次交流会不仅让11级会员吸取了很多有益的方法和经验，也使其对练习字画有了更透彻、全面的了解和认识，对今后提高自身学习水平有很大的帮助。交流会上大家都祝愿协会在大家的努力下明天会更好！