读《小乌龟同同》有感_200字

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第一篇:读《小乌龟同同》有感_200字

读《小乌龟同同》有感_200字

今天,我读了《三年级作文题库》一书中的一篇文章,名字叫《小乌龟同同》。故事讲了一只小龟,它叫同同。有一次,一只老虎要吃小乌龟同同。它赶紧缩进了壳里,老虎没能吃着它。后来,到了动物界的运动会,小乌龟同同得了倒数第一,它恨透了身上那笨重的壳,就下决心要卸掉它。老虎一见它是一个肉球,扑上来就把它吞下去了。

这个故事说明了,不要听几句嘲笑的话,就把自己的防身武器卸掉。我们做人要有自信,要有主见。不要让别人牵着自己的鼻子走。

第二篇:同读一本书有感

同读一本书有感

和孩子共同选择读一本好书所得到的效果,要比凭空讲一些大道理管用得多,书是冲入知识海洋的冲锋舟,他能带领我们了解大千世界的方方面面。书更是我们的良师益友,它能让我们学到丰富的知识和各种技能。通过阅读各种书籍,就能提高我们的水平和智慧,所以读书的重要性不言而喻。

我们在和孩子共同阅读《名人传》一书时,就都感触颇深,从《名人传》书中的贝多芬·托尔斯泰·米开朗琪罗等名人的人生经历,领悟到了这些家喻户晓的名人背后的艰辛和努力。从而也让孩子知道了要想成功,就需要经历多少风雨和艰辛,需要付出多大的努力。不仅如此,我们还边读书边讨论,有时还因为对某件事的理解不同而发生小小的争执,还别说,孩子的许多观点和理解能力往往要比我们还超前还要强,但就事情所处的年代和背景不同加以分析后,最后我们又找到了共同点,也从中找到了读书的乐趣。

然而,在选择书籍的时候开始往往我和孩子有着不同的思路和喜好。孩子小的时候总喜欢看读一些动漫类或科幻类的书籍和画册,而作为家长的我们却总想着让孩子早接触一些名人录或历史典故类有深刻教育意义的书籍。可孩子对太深奥的东西理解的太浅不是太懂,所以也不太愿意和我们交流。没办法,我们只好陪孩子一起阅读并不间断地提出一些

问题,点明书众所描述的善与恶,从而调动孩子的好奇心和求知欲以达到和提高她的理解能力。

第三篇:同读一本书

关于号召全校学生积极参与

第四届广东省中小学“暑假同读一本好书”活动的通知

为支持和鼓励广大中小学生开展健康有益、形式活泼的读书活动,根据中共广东省委宣传部等单位发出的“千万少年快乐阅读”活动的倡议,依据市教育局的相关要求,为促进“多读书、读好书、善读书”的良好校园氛围的形成,丰富学生的暑期生活,同时以读好书这种形式向建党90周年献礼,经研究,决定继续举办第四届“暑假同读一本好书”活动,现将有关事项通知如下:、活动内容:

1、各班根据活动组委会推荐的优秀书刊,组织学生利用暑假时间认真读一本好书刊,写一篇读后感。

2、自愿参加“一句话党史”知识竞赛。(知识竞赛试卷见《千万少年颂党恩小学生读本》,或从小伙伴网下载)、征文要求:

(一)征文主题鲜明,立意新颖,内容真实,感情真挚,结构全理,字数不限。

(二)征文必须是学生本人的真实作品,凡在报刊杂志上公开发表的作品不再参评。、推荐书目

7、《爸爸的灯塔》(张洁)

9、《天使在身边》(商晓娜)

10、《茉莉的假期》(庞婕蕾)

12、《住在地里的小房子》(郝月梅)

13、《五头蒜》(常新港)

14、《虚狐》(薛涛)

15、《拯救行动》(刘海栖)

16、《生命流泪的样子》(伍美珍)

17、《我的山野朋友——追踪雪豹》(刘先平)

18、《站成一棵树》(方卫平)

19、《科学技术史少年读本——科学精神的觉醒》(意 安德烈·伯兰奇)

20、《少年阅读新视野——古代文明》(法 罗尔·冈布纳克)

21、《发现与探索——古罗马揭秘》(英 克莱夫·吉福德)

22、《出卖笑的孩子》(德詹姆斯·克吕斯)

23、《查理和巧克力工厂》(英 罗尔德·达尔)

24、《埃米尔擒贼记》(德 埃里希·凯斯特纳)

25、《姆咪爸爸的回忆录》(芬兰 托芙·扬松)

26、《千万少年颂党恩小学 生读本》(邝丽湛)

29、《最后一滴水》(美国迈克尔·波根)

30、《血染的王冠》(沈石溪)

31、《遗传的奥秘》(美国凯瑟琳·辛普森)

上述书刊可到网上(网址:)、小伙伴网(,注意用本人姓名命名。

2、日记数量每个同学自己清楚,每篇400字,保证质量,开学时上交。

3、、曹文轩美文读本,六年级上册语文书中的推荐书目是《绿山墙的安妮》、《根鸟》、《小海蒂》、《第七条猎狗》《小战马》《红脖子》《荒野的呼唤》《海狼》《孤岛野犬》《赤鸟》 大家可以作为带到班级的课外书,每人买三本新书,推荐数目里的也可以。

4、8月23日下午4:00带好开学要带的生活、学习用品、纸巾一包、垃圾袋一卷、暑假作业、素质报告手册、暑假倡议书、课外书三本准时回校,先到宿舍放好行李、再回教室报到。

5、暑假期间要做好妥善安排,A作息有规律。B保证每天看书1、2小时,做好积累或写写读后感。C不沉迷电脑电视。D注意安全,听从父母的教导。E坚持锻炼身体,保证1小时,适当的运动量。

附件:读后感范文格式

母亲的笑

思思东华小学509班通讯地址:广东省东莞市东华小学

联系方式:林海燕 ***

明天就是母亲节了,我该送妈妈什么礼物呢?想来想去,却还不知道送什么好,就这样一直挨到了晚上。晚上,我在家里走来走去,忽然看见了放在一旁的颜料,对呀,画画是我的强项,我可以画幅画送给妈妈啊,我怎么就没想到呢,真笨!于是我便拿起笔和纸专心致志地画了起来。

过了许久,我才画完。这幅画名叫《春暖花开》,我用颜料画了一朵大大的幸运草,再在上面点了许多不同颜色的点,表示不同颜色的花,还特别多画了几朵紫色的花,紫色花边上还勾画上了一道天蓝色,好看极了!我又画上了蓝蓝的天,蓝天上飘着几朵可爱的小白云,这幅画看上去很温馨。所以,我迫不及待地把它送给了妈妈,并向妈妈介绍了画的含意:幸运草呢,就祝妈妈天天都很幸运;一点点的小花呢,就祝妈妈天天都很漂亮;蓝蓝的天嘛,则是祝妈妈心情天天都是晴朗的。妈妈听了后开心地笑了,我也笑了。

指导老师:林海燕

备注:

1、读后感文件名为:《母亲的笑》509姓名

2、页面设置:上、下、左、右边距为2厘米,文字行距为1.5倍。

3、字体:题目:宋体 三号加粗;正文:宋体 小四号 不加粗。

第四篇:同读一本书

浅墨轩读书小组同读一本书主题活动

1104班

王鑫

正义是心中的太阳

——读《汤姆索亚历险记》有感 在每个人的心中都有一样东西,有的人将这样东西埋藏在心底,有的人把它当做心中的太阳,这便是正义。

汤姆是一个有理想、有抱负、调皮、聪明、爱在女孩儿面前逞强的孩子,他和同父异母的弟弟一起接受波莉姨妈的监护。他总是能想出各种各样的恶作剧,让波莉姨妈无可奈何,而他也总能想尽办法来躲避惩罚。一天深夜,他与好朋友哈克贝利·费恩为了证明自己的胆量到墓地,无意中目睹了一起凶杀案的发生。因为害怕凶手发现他们知道这件事,汤姆、哈克贝利带着另一个小伙伴一起逃到一座荒岛上做起了“海盗”,弄得家里以为他们被淹死了,结果他们却出现在了自己的“葬礼”上。经过激烈的思想斗争,汤姆终于勇敢地站出来,指证了凶手。不久之后,在一次野餐活动中,他与他心爱的姑娘在一个岩洞里迷了路,在他的努力下,二人终于走出了山洞。他向村里人讲述了在洞中的经历后,村人用石块堵住了山洞口。当村人在洞中找到印第安·乔时,他已经死了。最后,汤姆和哈克贝利重返山洞,找到了一笔宝藏,成了这个村的英雄。人们都感激他。

在汤姆的心中,正义就如一轮太阳,穿过厚厚的云层,照亮灰暗的天空,驱走了苦闷的彷徨,消除了畏惧,点燃心的火苗。正义又如一颗种子,需要用爱心浇灌,用细心呵护,它才能茁壮成长。正是正义感,让心中充满恐惧的十几岁的孩童,战胜了自己,战胜了外界给予他的压力。每一个孩子的心都是纯洁的,干净的,但在社会与大人的影响下,渐渐地那正义被自私自利、威权、势力、亲疏、情面,深深地埋藏。关在了黑暗的屋子里,常年不见天日,时间的关系,正义的力量越来越小、越来越渺茫。

童真过了孩童时代就很难再寻,能让我们找到的,就只有一点点偶尔才会想起的甜蜜回忆。我说童年就像一罐甜酒,时隔越久,尝起来就越香,越纯,越让人回味。

正义是天空中的太阳,照亮人间;是石缝中的一粒种子,努力生长:是微弱的火苗,点亮希望之火。

第五篇:读《与书同眠》有感

高三a1—11许玉芳指导老师庄伟强

萨特在《词语》一书中说:我在书里结束我的生命,也在书里开始我的生命。读完梁先生和余先生的文章后,我更加坚定了自己的想法:读书乃是一生的计划。

在余先生的笔下,书海忙忙,读书破万卷,真像大海中游泳一般,既赞美自己的勇气,又害怕淹没其中。我深有同感,这么多书要读,无数的作业,让我们很少有一份闲心去读懂读透一本书,更何况书海深深。所以我认为读书破万卷不值得赞美,因为那有成为百无一用的书呆子的可能。读书应该就是一种习惯,如吃饭,似走路,像说话一般。这样我们既不辛苦,也能坚持阅读。读书就成为我们年轻人生活的必需,不读书反而感到欠缺和不安。

我特别喜欢梁先生说的“读书使人富有书卷气”。突然领悟苏格拉底的话:“我知道我什么都不知道”。梁先生也特意引用黄庭坚的名言:“人不读书,则尘俗生其间,照镜则面目可憎,对人则语言无味。”一日上晓风书屋,看到一幅书法,上面写着“书香”两个字,旁注“不问窗外纷纭事,但求世间未见书”。寻一好书,就像余先生说的“感觉极好的那种”,好象生活中多了一个“死党”,让人幸福而哭泣。从小到大,我买了很多书,一见到好书,都忍不住要一口气将她读完。

梁先生说读书要看各人的兴趣和需要。我认为此书不一定是公认最好的,只要我们在看的时候为她注入我们青春的感情即可。我小时候读过许多书,饶有兴趣,爱不释书,常常为书里主人公的命运此起彼伏,泪没少留,有时候也若有所失。后来重读此书,我很失望,并且诧异当初为何对她心醉神迷。也许这就是我当时的梦想和感情。我们现在要读许多文化经典和古典小说,里面的故事情节超出了我人生的阅历,我好象和古人保持着一个距离,无论多么出色的描写,无论多么揪心的场面,无论多么感人的话语,我都无法投入太多的感情读书,因此难有往日震撼的效果。老师说以后人生的阅历多了,再读这些书,可能会有不同的感觉。但愿如此吧。

我很庆幸如梁先生所说“我们现代人读书真幸福.。”我这几年读过几本真正的好书,他们记录了我的生活,感受了我的生命,描述了我的轨迹。我好象一个背着行囊的人,走在书路上一般,怀着一颗虔诚的心。至今还记得语文老师的那句话:非最书的书不读。事实上,字潮滚滚,墨色迷蒙,要读一本好书,就像人生中找一知音一样,困难。于是我们一直寻找,坚持阅读,只为那美好。然而我身边的同学却热衷于《故事会》、漫画书、言情小说。这本无可厚非,但这些人似乎态度坚决,意志坚强,习惯单一,每天不论什么时候都执著于这些书,即使如余先生所说的“感觉不对”,也缺乏自身的逐渐改变。我以前也喜欢看报纸,似乎读得津津有味,但其实收获不大,只是无聊,只是消遣罢了,而天下的好书有何其多!正如余先生所言“赶快省点精神做点有意义的事吧。”

有的同学常常抱怨:高考压力大,学习任务又重,没空看书啊!我也没办法,只能惨淡地面对现实。我最拙劣的办法是珍惜自己有限的时间,在理科作业之余坚持读书,并且一定读真正的好书。鲁迅先生不是说过吗?时间是靠人挤出来的。

读起梁先生和余先生的文章,想起自己读书的成长过程,由此引发开来,虽未达到“与书同眠”的境界,但“与书同行”的感觉也是很好的,权且当作自己阅读两位先生的一点感受吧。

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