高二第一学期期中考试教师总结会上的讲话（合集）

第一篇：高二第一学期期中考试教师总结会上的讲话

老师们，大家好：

今天，我们高二年级全体教师齐聚一堂，对前半期的工作进行总结、分析，对后段的工作做一些布置、安排。

回顾过去2个多月的工作，总体感觉是好的：老师们爱岗敬业，立足本职，舍小家为大家，甘于奉献；每次课前能早到几分钟，利用课余时间和学生交流、指导、答疑、督促过关。老师们的敬业奉献精神极大的带动了学生的学习激情。在老师们的眼里，没有过不去的坎，没有克服不了的困难。这些优秀的同志是我们一中的脊梁，是一中精神的代言人，在各楼层、各备课组起到了很好的示范引领作用。

期中考试又一次应验了“一份耕耘一份收获”的历史规律。本次考试，从数据统计来看，有如下老师成绩显著，效果好（节约时间省去老师及称谓，直呼其名）。

1、从培尖班学生层面看，优秀班级：12班VV，13班VV，优秀教师：语文VV、VV、VV； 数学VV、VV； 英语V、V、V； 物理V、V； 化学V、V； 生物V、V

2、从平行班学生层面看，优秀班级：2班V，7班V，8班V，9班V，11班V。

优秀教师：语文V、V、V 数学V、V，英语V、V，物理V、V，化学V 生物V，政治V，历史V，地理V 我们在充分肯定成绩的同时，更要直面存在的问题。具体表现在3个方面：

1、学生学科成绩不平衡，弱势科目明显，如12班V的语文、英语，V的语文、英语，V、V的英语，13班V的语文、数学，V的语文、数学、英语，V的语文、英语，4班V的英语、历史、地理，1班V的英语、地理，V的语文、英语。

2、如下班级的科目拖后腿：语文1班、5班、11班，数学3班、5班、9班，英语1班、9班、11班，物理6班、10班，化学6班、10班、11班，生物6班、10班，政治1班，历史3班、4班，地理1班、3班、4班。

3、从教师个人平时工作来看，有如下问题：（1）部分教师课堂管理不到位，无视学生睡觉、讲小话、看课外书等行为。（2）部分教师常规工作未做好，考试次数较少，作业练习检查不及时，有在教室里玩手机等现象。

（3）部分教师的课堂效率不高，精讲多练做得不够好，有时候是在浪费学生的时间和精力。

表扬和提醒的目的是督促，更何况一次考试有不确定因素的影响，因此希望暂时领先的同志要沉着冷静务实奋进，暂时落后的同志要接受现实多想办法，从点滴细节做起，聚沙成塔，攻坚克难。有句话说得好：生意还在做，一切皆有可能，谁赢在最后才是真正的胜利者。

接下来就后段工作和大家谈谈4点想法，进一步增强四个意识 想法之一：增强目标意识

一是安全目标：确保全体师生身心安全健康，追寻成就感、幸福感、归属感。二是明年的学业水平考试要向100％合格率努力。三是高考目标培尖班必须要有亮点，北大清华有突破，所有班级在一本率、二本率上要提升，让大多数学生进入他们能够达到的高度。各位老师责任重大，要及早谋划行动起来

想法之二：增强忧患意识

我们面临的竞争压力越来越大，如逆水行舟，不进则退，不能有丝毫马虎。目前，我们面临的三大压力，一是尖子生不尖，中间层不厚，尾巴还不小。二是学科不平衡，跛腿现象较严重。三是外面的学校发展越来越快，势头强劲。因此，我们要认清形势，统一思想，增强忧患意识，切不可麻痹大意，掉以轻心。考试就是一只晴雨表，能衡量老师的兴与衰

想法之三：增强学习意识

学校、年级组织的各种形式的质量分析就是希望把每个班级、每个学

科、每个老师的成功经验和失败教训转变为指导、修正我们所有班级、所有学科、所有老师走向成功的经验与教训。我要强调的是，各位老师的自我分析更重要。道理很简单，最了解你所教的这门学科的，最了解这份考试试卷的，最了解你的学生的，就是你自己。从这个意义上讲，自己的兴衰掌握在自己手中，别人成不了你的救世主，要摒弃经验主义，寻找调试适合自己的才是最好的。

想法之四：增强一中精神意识

过程、终端考核固然重要，但是还有比这更重要的，那就是千金难买的一中精神，这是我们一中人一路风雨兼程而来的，一直坚持传承的无价之宝。

一中精神指导着我们在平凡朴实的工作中激情拼搏； 一中精神鼓舞着我们在遭遇瓶颈时克难奋进； 一中精神支撑着我们在面对学生时永不厌倦；

一中精神，让我们追寻着职业幸福感、归属感、成就感!

老师们，学校把一千多名学生的重担交给了我们在座的各位，这既是学校对大家的信任，也是学生、家长和社会对大家的期待，我们应该挑起重担，负起责任，拿出必胜的勇气和信心，精诚团结，全力以赴，为学校发展添砖加瓦，为学校质量提升再立新功！

我的讲话完毕，谢谢！

第二篇：在2009——2010学年第一学期期中考试总结会上的讲话

老师们、同学们：

大家好！

在这个已有寒意的季节，我们欢聚一起，召开2009——2010学年第一学期期中考试总结表彰大会。首先，让我们向半个学期来辛勤工作的全体老师表示衷心的感谢！向勤奋学习、追求上进的同学表示亲切的问候，向在本次期中考试中获得奖励的老师和同学表示热烈的祝贺！

本学期开学以来，我校工作在校长的正确领导下，全校教师积极努力为给在座的同学们创造一个良好的学习环境做出了不懈的努力，同学们，经过这半学期的学习，你们都取得了一定的进步，在自己的人生道路上迈出了坚实的步伐。令人感到高兴的是，在你们中间涌现出了一批像**等等一大批学习刻苦、成绩突出的优秀学生。他们在课堂上、班级中、校园里播撒下了辛勤的汗水和聪明才智，获得了骄人的成绩，也赢得了广大师生的普遍认可和赞誉。更为重要的是，他们通过自身的勤奋和努力向我们证明了一个真理：一个人要想取得非凡的成就必须依靠坚贞不屈的品格和百折不挠的顽强意志。

在这里，学校号召全校师生向受到表彰的20位教师和近300多位同学学习。同时，就本次考试中存在问题和后期学习对同学们谈一下几点看法：

一、首先,在学生的基本技能的培养方面我们同学做得还不够,还不能熟练的运用学过的知识,特别是在理论知识与现实事例的有机结合,还需进一步提高.。其次,在基础知识的记忆方面还有待于进一步提高,特别是那些“后进”的同学,基础知识尤其薄弱。这一点我相信老师们在讲评试卷时一定都会谈到。

二、为了做好下一阶段的工作。对同学们提一下几点建议：

1：学习要刻苦：人的先天智力没有多大的区别，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成绩不理想，不是你的智力有问题，而是你刻苦学习不够，在习惯养成上不如别人，刻苦精神不如他人强。

2：学习要讲究方法：“好的学习方法是成功的基石”。推荐一种做法：一是“三先三后”的学习方法是：先预习后听课；先复习后做作业；先独立思考后请教别人。

3：要时刻用目标激励自己，要相信自己能行。目标是学习的内在动力。我们每一个人都应该有远大的学习目标。古人说“选其上得其中，选其中得其下，选其下得其下下”。哲人说“伟大的目标产生伟大的力量”，这些话语都告诉我们，无论做什么事，都要树立远大的目标。所以我们每一个同学们都要有远大的目标，然后将目标细化到平时的日常行动上，具体地说就是制订好学习计划，合理地分配好学习时间，该休息的一定休息，该玩的时候一定玩，调节自己的大脑。将远大的目标落实为平时一点一滴的积累，成功离我们并不遥远，清华北大离我们也不遥远。

4：希望同学们树立远大的人生理想，做到志存高远、胸怀天下、有所作为的青年，勇于面对任何困难，充分抓住中学阶段这一人生的黄金时期，努力发挥自己的聪明才智，展现自己的亮丽人生，实现自己的人生价值。

老师们、同学们，斗转星移，光阴似箭，第一学期已走过了一半的路程，一路走来让我们感到生活给予了我们很多，又赋予了我们很多，期末考试是我们下一阶段要迎接的新的挑战。美好的明天等待我们去创造。祝愿同学们都能保持自己良好的学习状态，积极生活，勤奋学习，努力拼搏，在未来的学习中取得更好的成绩。

最后祝全体教师工作顺利、万事如意！祝全体同学身体健康，学习进步！

谢谢大家！

第三篇：第一学期期中考试表彰会上的讲话

第一学期期中考试表彰会上的讲话

作者:查看次数：415 次

老师们、同学们：

大家下午好！

今天的会议表彰了高一年级在期中考试中学习成绩优秀和学习进步比较大的学生。会议的目的就是要大家认清自己，查找差距，理清思路，在后半学期里，努力学习，超越自我，争取本学期末宝安区统考中，能带着自己满意的成绩回家过年。

刚才，许柯同学介绍了自己的学习秘诀和成功经验，他们是学习的急先锋，是我们今后学习的榜样，也是他们所在班级和我们宝高的骄傲。不难看出，每一位同学优异成绩的取得，除得益于他们有效的学习方法之外，还与他们的刻苦努力和不懈追求分不开。同时，也与班主任和各位老师的辛勤执教和耐心辅导分不开。我们要学会向老师感恩，是老师一堂堂课，一句句话成就了我们。我们在向这些成绩优秀的同学表示祝贺和寄予厚望的同时，也希望成绩暂时处于劣势的同学找出自己的不足，不要灰心，不可用一次失利或失败就否定自己。我们要调整好自己的心态，在老师的帮助下找出制约自己进步的真正原因，用最短的时间去改正，去进步。

第一个问题，我们为什么要学习？

这个问题一直在讲，但是据我观察，似乎一直没有得到真正的解决。我并不期望通过我这么一讲，就能完全解决这个问题，但我期望大家听我讲完之后能够有所启示，有所触动。首先，我们从国家和民族的角度来认识这个问题。我们中国目前还是一个发展中国家。什么是发展中国家？通俗的说就是，经济、政治、科技、文化还不在发达之列，综合国力还不在世界强列。过去有这样两句话，一句话是“落后就要挨打”，另一句话是“天下兴亡，匹夫有责”。我们作为中华民族的子孙，如何实现强国之梦，让自己的国家不再蒙受过去曾经遭受过的屈辱和苦难？如何尽到自己的“匹夫之责”，不可缺少的是要有报效国家和民族的一腔热血，但是，更重要的是要具备建设国家、实现民族伟大复兴的真实本领。不讲爱国没有德，空喊爱国没有用，真正爱国要学习。国家强盛，民族复兴，最显著的标志和最根本的途径是人的素质的全面提高。国与国之间的竞争，归根结底是人才质量的数量的竞争。我们国家在数量上占绝对优势，但是如果质量提不上去的话，绝对优势会变成致命弱点。所以，为了将来的中国更加发达，必须提高自己的素质。请大家牢记，不讲爱国没有德，空喊爱国没有用，真正爱国要学习。

其次，我们再从家庭和父母的角度来认识这个问题。我们每一个同学都是国家和社会的希望，也是家庭和父母的希望。父母对你们的爱最真切。为了你们，他们可以起早贪黑地工作，只求为你们攒下一笔求学的费用；为了你们，他们可以费尽周折地活动，只求为你们创造一个良好的求学环境；为了你们，他们可以省吃俭用地生活，只求你们能够穿得好吃得好。同学们，生活是不易的，有时候甚至是艰难的，不要以为自己现在正在享受的良好的学习环境、舒适的生活条件是凭空而来的，是理所当然的；不是的，这些都是从父母的汗水中得来的，是父母用渐渐苍老的面容换来的。我们要学会感恩父母，人们常说，父母的爱是不需要回报的。是的，父母之爱，不需要任何物质上的回报，但是，精神上的呢？他们需要精神上的回报！人们还常说，父母的爱是无法报答的。是的，父母之爱，情深似海，永远也回报不完，但是，总要回报吧？做子女的必须回报！怎么回报？努力学习，成人成才，就是对父母之爱的最大回报，也是父母最需要的回报，更是父母只需要的回报！

最后，我们从个人和人生的角度来认识这个问题。人总是要长大的，总是要独立的。你不可能在父母的照顾下过一辈子，总有一天你要依靠自己的劳动去维持自己的生存，去创造自己的生活。人的生命是平等的，但是生命的意义是不同的；人的职业是没有贵贱之分的，但是职业的价值是不同的；人的人格是平等的，但是人的受尊敬程度是不同的；人的生老病死的规律是一样的，但是人在生活中的乐趣是不同的。如果你希望让自己的生命有意义、有价值、有尊严、有乐趣，那么，请你牢牢记住：是学习，让一个人从幼稚走向成熟，从浅薄走向厚重；是学习，让一个人的生命更有意义，更有价值，更有尊严，更有乐趣。

总之一句话，不学习，就是国家的包袱和累赘，就是父母的伤痛和绝望，就是个人的放弃和毁灭。所以，我们要学习。

第二个问题，我们应该学习什么？

这个问题看似很大，实际上很好回答。一句话，我们应该学习做人，学习求知。这句话看似很简单，真正理解并不容易。

为什么要把学习做人放在第一位？学习做人学什么？为什么不说学习知识而说成学习求知？下面我围绕这几个问题谈一谈。

之所以要把做人放在第一位，是因为“德”是立身之本。是“德”，让一个人成为有用的人，有益的人，受别人尊敬和欢迎的人，能够被集体接纳并且能够对集体有所贡献的人，能够不断实现自我发展的人。一个没有道德的人，说到底，是一个伤害别人的人，是一个破坏集体的人，实际上是一个不受欢迎的人，毁灭自己的人。所以，我们要把学习做人放在第一位。

学习做人学什么？学习做人，实际上就是加强自己的道德修养。道德修养无止境，加强道德修养，最关键的是反省自己、克制自己，就是多想想别人，多看看自己。当你想疯赶打闹的时候，想一想可能会影响正在学习的人，可能会对别人造成意外伤害，可能会对班集体荣誉造成损害，你的脚步和声音可能会更含蓄一些；当你满口脏话口无遮拦的时候，想一想会伤人自尊，你的言语可能会文明一些。

为什么不说学习知识而说成学习求知？这里涉及到一个学习观念转变的问题。过去，我们把学习知识当成学习活动的终点，当成学习活动的唯一目的，这种学习观念实际上是片面的。学习知识固然重要，但是，更重要的、也是未来更需要的是学习求知。学习知识的结果是，你学会了某种知识；学习求知的结果是，你不仅学会了某种知识，还学会了获得知识的方法。例如，一个小孩在河边看一渔翁钓鱼而不走，渔翁以为小孩不走是喜欢鱼，就给了他一条，还不走，又给了一条。。。最后，问他原因，他说要钓鱼杆，于是渔翁就把杆给了他，结果小孩钓却没钓上鱼，原来他不会钓鱼的方法和技巧。我们是学知识还是学会求知，大家一听就明白了。

如何实现由单纯学习知识向既学习知识又学习求知转变呢？具体应该怎样做呢？这是我今天要谈的第三个问题。

怎样实现这个转变？关键要构建全新的学习方式。这种全新的学习方式是：自主学习，合作学习，探究学习。

自主学习，即不再是过去的被动学习，老师负责讲，我只负责听。从现在开始，你就是学习的主人，你要发挥你的主动性，你不能做课堂学习的奴隶，而要做课堂学习的主人。课堂上你要主动参与，大胆发言，积极思考，勇敢质疑，课下超前预习，及时复习。不要上课不思考，课下不做作业或抄作业，那考试必定不行。

合作学习，就是不要再认为学习活动只是你和老师之间的事，只和老师建立“单项联系”。从现在开始，你要学会从课堂课外其他同学那里学习好的经验、学习好的方法、学习好的思路、学习好的习惯；你要明白，学习，不仅可以从老师那里获得知识和启迪，还可以从同学那里获得知识和启迪，正所谓“三人行，必有我师焉”。从现在开始，你要学会和其他同学

交流合作，共同探讨，相互启发，相互促进，共同进步，正所谓“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。合作的过程，就是交流的过程，交流的过程，就是比较的过程，比较的过程，就是获得启示的过程，这一切，就是学习的真正过程。

探究学习，就是不要再把自己作为知识的容器，老师讲多少，我就听多少，老师怎么讲，我就怎么记，这样只会成为一只不会思考的课堂上的小猪猡，乖是挺乖的，就是永远不会聪明起来。探究学习，讲究两个注重，一个就是注重思考。经过自己的思考，经过自己的假设，经过自己的推理，经过自己初步的的验证，再和老师的讲解结合起来进行判断，自己想得对不对，这样学习才有所效率，是真效率，有所获得，是真获得。还有一个注重就是注重过程。知识的结果固然重要，但是如果忽略了过程，得到的结果就没有多大意义，有过程的结果是活的知识，没有过程的结果是死的知识。这就要求我们弄清楚知识产生的背景、产生的过程，知道它的来龙去脉。

在实际学习活动中，具体应该怎样做呢？总的来讲，要有明确的学习目的，端正的学习态度，科学的学习方法，良好的学习习惯，坚强的学习意志。这些，老师们都经常讲，我们的学习规范也说得非常明确，所以，我不想说重复的话。换个角度说说，希望大家在今后的学习中做到“九不”：

1、不言放弃。学习是艰难的，学习会有拦路虎；你可能尽力了却没讨到好，你可能坚持了却没出效果，你可能紧追了却没有跟上，你可能咀嚼了却没有甜味；如果你长叹一口气，坐在路边哭，对不起，又有几个人笑呵呵地从你身边越过去了，你又落后了。你可能想学习好艰难啊！可是，真正的艰难不在外界，在于内心，在于内心的灰心丧气，战胜了自己的灰心丧气就不艰难了。经过努力，那道难题被拿下了，经过奋斗，那门学科不再跛腿了，经过苦思，你掌握学习的规律了。这个时候，你就会笑，你就会感到学习的甘甜。学习的甘甜从哪里来？从不言放弃的奋斗中来！只要你不停下来，你就在前进，就在进步，就在向成功的目标靠近，你就有理由欢笑。

2、不背包袱。在前进的路上行走，如果背负着沉重的包袱，那就太惨了！学习生活中有些人，他们背着“害怕、担心、焦虑、自卑”的包袱，害怕考砸了，惶惶不可终日；担心别人的议论，做事情瞻前顾后；莫名其妙的焦虑，既着急自己的学业不佳，还着急自己的进步不快，更着急自己不能静下心来搞学习；总是认为自己这不行那不行，总对自己的能力感到怀疑，无形中为自己插上了“我不行”的标签，在学习中不敢大胆地表现自己。同学们，这样太累了！这种学习上的累不是别人造成的，是你自己造成的！这些包袱是你自己背上去的，“解铃还须系铃人”，这些包袱得靠你自己把它卸下来。

平时的考试，只是一种检测的手段，考好了，不值得骄傲；考差了，不必气馁，痛定思痛，总结教训，重振旗鼓，东山再起。

知道了自己和别人的差距，感到压力，心里着急，这很正常，应当把它化为自己的动力，而不应当做过头，时时刻刻心里焦躁不安，一个人老是在空喊“我和别人有差距，我要努力赶别人”而不静下心来脚踏实地的去干，永远也不会进步。与其天天在空喊中干着急，不如在实干中去进步。

至于自卑，那就更不必了。自卑不是败在别人手里，而是败在自己手里。自己不能战胜自己，谈何战胜别人。要始终坚信，我不必别人笨，不比别人差，别人能做到的，我通过坚持不懈的努力，也一定会做到。

3、不顾面子。我们有很大一部分同学，在学习上“面子观念”强得很。有的认为自己很差，上课不愿提出疑问发表见解；还有的明明心里有疑惑，可就是不愿说出来，害怕别人笑话；有的虽然搞懂了，但还是不愿意主动发表自己的观点，担心别人说自己出风头。因为所谓的“面子”，你可能失去很多解决疑问的契机，你可能失去很多锻炼自己的机会，你可能会失去很多得到相互启发的乐趣，如果真是这样的话，“面子”就成了一堵墙了，堵住了

你与老师同学们的交流，没有面对面地交流，学习效果要大打折扣。想不到的，要拿下脸面问，问出个明白：想得到的，要说出个究竟。

4、不搞应付。学习有任务，但是不能把学习当成任务。我们的很多同学们，没有认识到这一点，他们对待学习采用的是一种“应付任务、完成任务”的心态。他们几乎一切的学习行为，都是被动的，出于完成或应付老师布置的任务，至于为什么要做这些事，怎样更好地做这些事，他们从来不认真想一想，他们更不会去想老师没有布置的关于学习的事。老师让预习，我就预习；老师让作业，我就作业，不会做，我就抄别人的；老师让复习，我就复习；老师让读书，我就读书。同学们，全然被动的学习，不仅没有效率，而且没有乐趣。切记，你在学校学习生活中的一切行为，都必须围绕“学会”这个目标转，而绝不能仅仅围绕“任务”这个目标转；“学会”是目标，“任务”只是手段，要围绕目标主动想办法，万万不可能围绕手段被动搞应付。

5、不打乱仗。学习的确像打仗，但聪明的人打得有准备之仗，有计划之仗，糊涂人打的是无准备之仗，杂乱之仗。

首先要打有准备之仗。要做好学习的准备。课前学习用具准备好，课前预习好，上课铃一响迅速进入听课状态。没有良好的学习准备，一堂课就会打乱仗。

同时还要打有计划之仗。一天的时间怎么安排，闲余时间除了放松之外，什么时候干什么事，都要心里有数；一个阶段的学习重点是什么，课余时间的主攻方向是什么，每一天的具体目标和任务是什么，同样要心里有数。既要张弛有度，又要切实周密，使整个学习过程是紧张的而不是慌张的，让自己的大脑是充实的而不是疲惫的。

一句话，打有准备之仗，保证一节课的效率；打有计划之仗，保证一个阶段的学习有效率。

6、不当容器。为什么要强调这一点，前面已经作了一些讲解。在这里要补充的是，不把自己当容器，勤于思考，善于思考，是避免在学习过程中走神的最有效方式。我们的很多同学有体会，在课堂上，想好好听，可是不知为什么，听着听着思想就开始天马行空；在考试中，想着想着思路就停了、偏了。这是为什么？就是没有积极思考的缘故。课堂上把自己当容器，不仅学得不扎实，而且难保注意力一直集中；久而久之，成了习惯，然后就再影响到作业、考虑等其他学习行为。可以这样说，注意力不集中是学习的天敌，而不主动思考、把自己当知识的容器是丧失兴趣、学业失败的罪魁祸首。请你记住，思考产生乐趣，乐趣激发兴趣；思考提高效率，效率决定效果。

7、不能偏食。谁都知道各门学科要均衡发展的道理，可是还是一部分同学不能做到，这是考学最忌讳的问题。我相信，这一部分同学也知道这个道理。问题是怎样解决这个问题。，首先要弄清楚产生这个问题的原因。我个人分析，原因大致有四：一是兴趣问题，二是基础问题，三是方法问题，四是意志问题。这四个原因相互影响，互相交织。如何解决？我们可以这样说，兴趣是可以培养的，基础是可以弥补的，方法是可以锻炼的，意志才是最关键的。首先你必须真正下决心治理自己的偏科问题，真正的决心是治理偏科问题的前提。其次，要在课堂听讲中、作业考试中、知识梳理中发现自己的知识缺陷，然后在自我弥补和老师指导下进行学科救治。在这个过程中，你将会逐渐获得这门学科的正确的学习方法，进而产生对这门学科的兴趣。

8、不轻基础。基础知识不打牢，根基不稳，难以构建学习的大厦，难以向高层次攀登。这是众所周知的道理。但是，我们有很多同学还是在这个问题上吃了亏。为什么？因为基础知识一般来讲难度似乎不大，老师一讲就懂，所以，有的同学认为不必放太多的精力在基础知识上，应当把主要的精力放到难度题目的钻研上。问题就出在这里，我们绝不反对投入必要的精力攻坚克难，但是，我们反对忽视基础知识。对基础知识进行粗浅的理解，难度不大，但是，要对基础知识的理解达到融会贯通、运用自如的境界，还是要下一定功夫的；而只对

基础知识的运用达到了融会贯通、运用自如的程度，才可能有解决难题的时候思路开阔、左右逢源。

9、不沾诱惑。学习这件事，不钻研、不深入是不会得到乐趣的；而在我们的周围，却还有很多事情，不需要钻研，只要尝试一下就可以感到它所谓的乐趣。所以，我们学习的兴趣很容易被周围其他的事物所夺去。其实，学习也好，其他的事物也好，都是一种文化。所不同的是，国家为我们青少年安排的学习内容是人类优秀文化，而我们周围的很多事物，有的不是优秀文化，有的虽然是优秀文化但不是适合学生的优秀文化。武侠言情小说、卡通漫画这些属于流俗文化，网络电子游戏属于负面、消极文化，都不适合同学们。而我们的有些同学就是对这些流俗文化，负面文化感兴趣。客观地说，表面上这些流俗文化、负面文化的吸引力大于优秀文化，但从长远看，从一个人的健康发展看，这些流俗文化、负面文化有百害无一益。所以，最好的防范是绝不沾染。一句话，热衷于流俗文化、损人文化，人的品位就降低了；热爱先进文化、优秀文化，人的品位就会得到提升。

我们明确了为什么要学，知道了学习什么，懂得了该怎么学，我相信，大家一定会有所进步！

第四篇：高二期中考试教师总结

免费

高二期中考试教师总结

鉴于本次期中考试的情况，在今后的教学中，我认为需要从以下几各方面进行改进：

1、转变观念。我一定要树立起“让每位学生都各得其所地发展”的教学理念。课堂上，应该每个学生有学习的时间和空间，都有学习的任务，一堂课结束时每个学生都应该有所收获，都能够体味到成功的味道。这就要求我在备课时教学设计要有层次，课堂教学时也要关注到学困生的困惑，并及时给予帮助。同时，给每个学生（特别是后进生）学习的信心，像这次考10分，要帮他们定好下次考试的目标，比如30分。要让他们相信只要经过努力一定会达到的。

2、不断提高个人的教学水平。学生考差了，教师要反思。经过近几天研究一些优秀课堂教学的课例。我给自己的评价是：今年已经是从教的第5年了，但个人教学水平还仅算各新手的阶段。不进则退，我必须从几个方面提高自己：①备课能力，之前的备课很大部分都是对教材的简单复述，没有个人思想，没有深入研究教材，这样的结果是课堂教学激活不了学生。所以，今后每节课都要深入教材中去，本着课堂教学就是“不断解决问题的过程”这理念，尝试中采取启发式教学、探究式教学、小组合作式教学、有意义接受式教学等授课方式去设计教案。②课堂组织能力。要使得一堂课上得有水平，能够调动学生学习的积极性，能够把备课设计好的教学过程得以实现，就必须具备良好的课堂组织能力，这就要求我更加努力去研究课堂语言、板书设计、学生答题等方面。③课后反思。反思促人进步，分享

免费

每节课后，我都要对上课的亮点和不足进行总结，写好反思日志和随笔，在之后的教学中注意同类的问题不可重复发生。④学生反馈情况及时解决。从学生作业以及其它方式了解学生对教师课堂教学的评价，针对评价及时调整教学。

3、向备课组有经验、高水平的老师学习。特别是要向贺老师学习。贺老师专业水平高、经验丰富，性格开朗。学生都喜欢她，都愿意听她讲课，课堂上都非常投入听讲，课后都喜欢和她交流，她所教的学生数学都有比较大的提高。今后的教学中，我要利用一切可以的机会向老贺学习，向老贺看齐。

期中考试结束了，下周回来就要开始新的内容教学，我要把反思的心得实施在新的教学中，相信通过努力，个人和学生都会有所提高，争取在期末考试中取得较大的进步。

分享

第五篇：平三中2013学年第一学期高二期中考试

平三中2013学年

合成有机质而生存。这从一个侧面表明（）

①对真理的追求是永无止境的循环过程②真理是理论与实践的具体的历史的统一

③客观事物的复杂性决定了认识的反复性 ④认识只有不断超越历史条件才能成为真理

A．①②B．①④C．②③D．③④

9．“苹果之父”乔布斯认为，产品应该能够“改变世界”，产品设计和制造的每个环节都要追求做到完美无瑕。这体现了（）

A．系统优化的方法B．主观唯心主义的倾向

C．实践改造世界向产品改变世界的转变D．能力卓越是实现个人价值的必要条件

10．根据统计预测，2012年我国百户家庭汽车拥有量将达到20辆，我国进入汽车社会行列。

为破解城市交通拥堵难题，人们从蚁穴体系有序、高效运转的“交通体制”中，学到了疏导

交通的策略。由此可见（）

① 挥主观能动性可以创造新的联系②人类的意识活动具有直接现实性

③要注重系统内部结构的优化趋向④认识是主体对客体的能动的反映

A．①③B．①②C．②④D．③④

11．中国古人用“五行”说来解释世界。“五行”相生相克。“生”即产生、滋生、促进，“克”即战胜、排斥、克制。该学说所蕴含的唯物辩证法道理有（）

①事物之间具有多种多样的联系②世界是一个普遍联系的有机整体

③事物的发展是周而复始的循环④发展的过程是一事物否定另一事物

A．①②B．①④C．②③D．③④

12．从畏惧自然到征服自然，进而认识到要善待自然、与自然和谐相处，千百年来人对自然态度的变化告诉我们（）

①人对自然的认识在曲折中逐步深化②人与自然的矛盾有个逐步展开的过程

③人与自然的关系是先对立后统一④人类终究无法把握无限的自然

A．①②B．③④C．②③D．①④

13．早在2009年4月14日的时候微软就宣布将会停止对Windows XP以及IE6的主流支持，最新的IE9也并不支持Windows XP系统，并且微软计划于2014年4月8日中断对Windows XP的所有扩展支持。然而即使真到了那时候，Windows XP可能仍将占据着20%的市场份额。从中我们可以看出（）

A．新事物代替旧事物需要一个过程B．新事物必然战胜旧事物

C．事物总处在不显著的变化之中D．必须通过质变完成事物的发展

14．建设民生工程，既要建立惠及全民的基本公共服务，又要安排好困难群众的生产生活，还要妥善解决涉及群众切身利益的热点、难点、焦点问题。由此，我们可以领悟到（）

①既要着眼于民生中的全局性问题、又要解决其中的局部性问题

②推进民生工程建设，有待于社会改革的整体推进

③既关注民生中的普遍问题，又不忘其中的特殊问题

④提升民生工程质量，需要集中力量解决主要矛盾

A.①②B.①③C.②④D.③④

15．下列对谚语或诗句所包含的哲理表述正确的是（）

①江碧鸟愈白，山青花欲燃——矛盾双方相互依存

②汝果欲学诗，功夫在诗外——坚持辩证的否定观

③射人先射马，擒贼先擒王——看问题要分清主流和支流

④士别三日，刮目相看——坚持用发展的观点看问题

A．①②B．①④C．②③D．②④

16．行为学中有这样一个公式：重要＋重要＋重要……＋重要＝0。下列古语与这个公式体现的哲理相同的是（）

A．无所不备，则无所不寡B．千里之堤，溃于蚁穴

C．不谋全局者，不足以谋一域D．因地制宜，因材施教

17．“没有买卖,就没有杀害”,这句保护野生动物的公益广告语告诉我们（）

①要坚持绿色消费②事物量变在一定条件下可以引起质变

③要遵循价值规律④矛盾双方在一定条件下可以相互转化

A.①②B.①④C.②③D.③④

18．《入若耶溪》中有诗云：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”。而王安石则认为“一鸟不鸣山更幽”。黄庭坚说王安石的修改是“点金成铁”。从哲学上看，这是因为王安石（）

A．只见对立，不见统一B．只见统一，不见对立

C．只见运动不见静止D．只见静止不见运动

19．央视在2012年中秋、国庆双节前期，推出了《走基层百姓心声》特别调查节目“幸福是什么?”面对记者“你幸福吗?幸福是什么呢?”同样的问题。虽然大家对幸福的理解不一样，但大都感觉幸福。这说明（）

A．矛盾具有普遍性B．矛盾具有特殊性

C．矛盾的普遍性和特殊性相互联结D．矛盾的特殊性寓于普遍性之中

20．辩证否定观教会我们的生活态度是（）

①敢于否定自己，自己发展自己②对权威说“不”，对权威的尊重就是否定自己

③扬弃别人、前人的经验④大胆抛弃一切，富有革命的批判精神

A．①②B．②④C．①③D．③④

21.在某报社“走基层、转作风、改文风”活动总结会上，与会人员分享了“接地气抓活鱼”、“一头汗两腿泥才能写出好新闻”等心得体会。这集中反映了（）

① 一切从实际出发的工作要求②群众观点和群众路线

③量变引起质变的辩证过程④客观精神的外化和表现

A．①②B．①④C．②③D．③④

22.对下图漫画《以大为荣》所示的文艺创作倾向，评价正确的是（）

①创作者坚持创新勇于创新的精神值得肯定 ②创作目的和动机违背了创作规律的客观性

③错误的价值观对人的行为也具有导向作用 ④该作品的创作无法体现方法论的指导意义

A．①②B．①④C．②③D．③④

23．人民日报载文指出：宁要微词，不要危机；宁要“不完美”的改革，不要不改革的危机。无论当年的联产承包、物价闯关、工资闯关，还是今天的官员财产公示、垄断行业改革、事业单位改革，改革总是在争议乃至非议中前行。宁要“不完美”的改革是因为（）

①生产力要适应生产关系的状况②上层建筑促进生产力发展

③上层建筑对经济基础有反作用④生产关系对生产力有反作用

A.①②B.③④C.①③D.②④

24.在创建美好城市的过程中，人们以前对老旧基础设施一律拆除，今天却有了新的处理方式。如上海江南造船厂的老厂房被改造成世博会展馆，英国的电话亭被改造成微型图书馆、美术馆，美国芝加哥的空中铁路被改造成空中花园，荷兰的旧水塔被改造成舒适方便的别墅。人们这种处理方式变化的哲学依据在于（）

①观念创新可以促进事物价值的转换与创造 ②观念创新为事物价值转换提供了根本途径

③事物价值的转换取决于认识的发展性④事物价值的转换依赖于事物属性的多样性

A．①②B．②③C．①④D．③④

25．中国的历史已经进入了社会主义新时代，但是封建的特权思想、等级观念却像依然像阴魂一样久久不散。这说明（）

A．社会意识具有相对独立性B．社会存在决定社会意识

C．社会意识具有能动的反作用D．社会意识与社会存在无关

26．从“最美教师”张丽莉，到 “最美司机”吴斌„„这些“最美”平凡英雄用自己的坚守和执着折射出人性的光辉，传递着社会正能量，感动了全中国。这些人物的事迹充分说明（）

A．人生价值的主要表现在于精神贡献

B．价值观对人生道路和人生选择起促进作用

C．人的价值判断是在价值选择的基础上作出的D．对社会的贡献会得到社会对个人价值的承认

27．“中国梦”是在改革开放30多年取得辉煌成就后，中国人对自己未来的新期许、新追求，它是人民的“幸福梦”，但是实现它任重道远。从历史唯物主义的角度看，要实现“中国梦”应该（）

①奋发图强，把顽强拼搏的精神与脚踏实地的实干结合②宁静致远，做出正确的价值判断和选择

③海纳百川，有容乃大，善于求同存异

④刚不可久，柔不可守，把握社会历史发展趋势

A．①③B．②③C．①④D．②④

28.《中国好声音》一经播出，受到众多观众的欢迎，很多人感动得热泪盈眶。张玉霞从小

因为视神经萎缩，一直生活在黑暗之中，通过音乐的陪伴，找到自己的兴趣。她在台北街头

卖艺成了淡水街头一道独特的风景线。这启示我们（）

①人生价值存在于奉献社会的理想中②实现人生价值需要发扬艰苦奋斗的精神

③要立足实践，在劳动中创造财富和价值④超越社会的自我奋斗是个人成才的关键

A．①②B．①④C．②③D．③④

29．老一辈无产阶级革命家谢觉哉说,“雷锋同志是平凡的,任何人都可以学到;雷锋同志是伟大的,任何人都要努力学到。”这句话说明,学习雷锋同志更加需要（）

A．走出自我的狭隘天地B．社会提供的客观条件

C．充分发挥主观能动性D．排除外界的各种干扰

30．《论语·为政》有言：“见义不为，无勇也。”而今社会，既有英雄辈出，亦有沉渣泛起。我们“惟有责任，才能勇敢面对；惟有责任，才能凝结共识；惟有责任，才能共同担当；惟有责任，才能走向复兴。”这段话蕴含的哲理是（）

①要在个人与社会的统一中实现人生价值②价值判断和价值选择具有社会历史性

③要坚持正确的价值取向，勇于担当④只要有社会责任感，就能实现人生价值

A．①②B．①③C．③④D．②④

二、非选择题（本大题共4小题，共40分）

31．材料一：十八大报告指出：“科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产 物„„把我们对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平„„是指导党和国家全部工作的强大思想武器。”有人这样评价：科学发展观是党理论创新的结晶，彰显了党的理论自信，也展示了党的理论之美。

材料二：2012年12月总书记指出:“空谈误国，实干兴邦”。如今我国的改革进入了“深水区”、“攻坚期”。推进一项改革，往往涉及多方的利益调整；化解一种矛盾，很可能要触及许多其他矛盾。因此，要深入研究全面深化体制改革的顶层设计（这一概念来自于西方国家的“系统工程学”，其含义是自高端开始的总体构想），制定改革总体方案、路线图、时间表，增强改革的系统性、整体性、协同性。

（1）结合材料一，请从“探索世界与追求真理”的角度分析科学发展观展示的“理论之美”。（12分）

（2）结合材料二，运用系统优化的方法说明我们应该怎样推进改革的顶层设计和总体规划？（8分）

32．针对目前全国各地城市掀起的“复古潮”，有关专家建议：在历史文化名城的创建过程中，既要考虑到传承历史文化的需要，又要考虑发展文化以适应时代需求，将城市文化的继承与发展齐抓并管；展现一个城市的历史，不仅要突出重点，而且还要注意保护一些非重点但有文化价值的部分，以便形成与它们悠久历史相匹配的清晰的文化脉络；切忌盲目跟风，应从本地实际出发，打造各城市的独一无二的气质底蕴。

结合材料，运用“矛盾观”的知识分析专家的建议。（9分）

33．《福建省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》（简称《纲要》）描绘了福建省未来五年的发展蓝图。某校时政学习小组以“聚焦„十二五‟，心系福建发展”为主题开展探究活动，让我们一起参与其中。在讨论《纲要》中的经济社会发展目标时，同学甲向大家出示了下表：

同学乙说：“除了重视经济发展和关注民生，福建的发展还要推进基层民主自治进程。许多与百姓利益攸关的事情要靠他们自我管理，这样才能共创幸福美好家园。”

请结合材料，从“认识社会与价值选择”角度谈谈本次探究活动对我们的启示。（11分）

高二文科政治参考答案

一、单项选择题（下列各选项中，只有一个是最符合题意的，请选出正确答案。每小题2分，30小题，共计60分）

1-5 ：BADDA6-10：BCCAD

11-15：AAABB16-20：ABACA

21-25：ACBCA26-30：DDCCB

二、非选择题（本大题共4小题，共40分）

31.（1）答案：①物质决定意识，要从实际出发。科学发展观是党从当代中国实际和时代特征出发而提出的科学理论。（2分）意识具有能动作用，科学发展观是指导党和国家全部工作的强大思想武器。（2分）

②规律具有普遍性、客观性，要按规律办事。科学发展观正确反映了中国特色社会主义的发展规律。（2分）③实践是认识的基础。科学发展观是基于实践基础获得的正确认识。（2分）

④认识具有反复性、无限性和上升性。科学发展观与时俱进、开拓创新，在实践中追求和发展了马克思主义。（2分）

⑤真理是具体的有条件的，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物。（2分）

（2）①唯物辩证法告诉我们，系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向，要掌握系统优化的方法。（2分）②系统优化的方法要求我们综合考虑全国的改革问题，着眼于事物的整体性，制定改革总体方案、路线图、时间表，统筹全国的改革事业；（2分）

③注意遵循系统内部结构的有序性，促进各项改革有序推进；（2分

④注重系统内部结构的优化趋向，增强改革的系统性、整体性、协同性。（2分）

32.答案：①矛盾的普遍性要求坚持用一分为二的观点看问题。既要考虑到传承历史文化的需要，又要考虑发展文化以适应时代需求。（3分）

②主次矛盾关系原理要求善于把握重点，抓主要矛盾，坚持两点论和重点论的统一。城市建设既要突出重点，又要注意保护非重点但有文化价值的部分。（3分）

③矛盾的特殊性原理要求坚持具体问题具体分析。城市建设应从本地实际出发，打造各城市的独一无二的气质底蕴。（3分）

33．①人民群众是社会历史的主体，重视保障民生和推进基层民主启示我们要坚持群众观点和群众路线，把维护好最广大人民群众的根本利益作为我们一切工作的根本出发点。（3分）

②正确的价值判断和选择必须尊重社会发展的规律，自觉站在最广大人民群众的立场上。重视保障民生和推进基层民主启示我们要自觉站在最广大人民的立场上做出正确的价值判断和价值选择。（3分）

③推进基层民主启示我们要通过改革使上层建筑适应经济基础的发展。（3分）

④同学们关注福建发展启示我们要在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现人生的价值。（2分）