我和我的祖国——读冰心散文有感

第一篇：我和我的祖国——读冰心散文有感

我和我的祖国——读冰心散文有感

小时候，我根本分不清南京市、江苏省、中国这些概念，更加不明白什么是祖国。上学后，祖国对于我也只是一个词语，我和祖国的关系存在于语文书和默词本上。慢慢地，书籍让我了解了祖国，让我和祖国心连心，这其中给我影响最深的是冰心。

我喜爱冰心的，她文中的爱国情怀深深感染着我，潜移默化中加深了我对祖国的感情。她的笔名叫“冰心”，我查了资料才知道，这是一句诗“一片冰心在玉壶”，表示心地纯洁。冰心的表达了爱自然、爱祖国的纯真的赤子之心。

“我和祖国”是什么关系？从冰心的散文中可以受到启示。1923年，冰心留学美国，开始陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文，内容大都是报道自己赴美途中，和身居异乡时的一些生活感受，表达她出国期间对祖国的关注和深切怀念。1940年移居重庆，热心从事文化救亡活动，写了《再寄小读者》，冰心深情地写到：“这三十多年之中，我们亲爱的祖国，经过了多大的变迁！这变迁是翻天覆地的，从地狱翻上了天堂，而且一步一步地更要光明灿烂。”冰心的心一直和祖国紧相连，她曾在《世纪印象》一文中写到：“九十年来……我的一颗爱祖国，爱人民的心，永远是坚如金石的”。冰心用告诉我们一个道理，正如《我和我的祖国》这首歌中唱的：“我的祖国和我像海和浪花一朵，浪是海的赤子海是浪的依托，每当大海在微笑我就是笑的旋涡，我分担着海的忧愁分享着海的欢乐。”“我和我的祖国一刻也不能分割。”

第二篇：作文：读冰心散文有感

作文：读冰心散文有感

暑期中我有一读书计划，那就是看《冰心散文》。

在电脑上我初步了解了一下散文的结构是“形散神聚”。所以，我就不由自主地翻开了《冰心散文》，大概就想体 会一下那种“形散神聚”的散文滋味吧！冰心奶奶在《寄小读者》中是一本书信体散文集，共写了二十九篇给小读者的信，全文围绕“爱的哲学”诉说了冰心奶奶的 所见所闻。在这二十九封信中，最令我印象深刻的是通讯二。这封信主要讲述了冰心奶奶看见一只小鼠在吃地上的饼屑，便用手中的书将它盖上，结果被小狗虎儿吃 了。对此，冰心奶奶后悔不已，每当她看到有鼠子出来，她总觉得忧愧，最终流下了悔恨的眼泪。因为她觉得一个微弱的小生命一瞬间在她不经意的举足下失去了宝 贵的生命。从信中可以看出冰心奶奶她那时的心是多么温软细腻，多么善良。

在别人眼中那是一件针眼大的事，不值得一提，但冰心奶奶却不这么认为，她觉得她要 忏悔，以一个大姐姐纯洁无暇的童真来告诫小读者们要珍惜生命，保护大自然。从信的字里行间中，我体会出那只正在吃饼屑的小鼠是多么的可爱、坦然，我仿佛要 忍不住静静地将它捧在手心，细细地去观赏，去疼爱……冰心奶奶曾说过：“心是冷的，泪是热的；心，凝固了世界；泪，温暖了世界。” 在生活中，我们每个人都需要爱，需要被爱。没有爱，人与人之间将会冷漠，生活将变得无滋无味。我们要学会感恩，感谢父母，感谢朋友，感谢给与我们爱的所有 人。名师点评：小作者的这篇作文，采用的是“夹叙夹议”的写作方式。

作文主要是针对《冰心散文》中《寄小读者》这本书信体散文集所写的感想，小作者一边介 绍让自己印象最深的故事，一边讲述自己从中得到的触动和启发，让读者从小作者的“感想”之中，体会到了应该要“珍惜生命，保护大自然”的意义。小作者的作 文能够给读者一定的启迪作用。我认为作文最后一段的连接不够自然，感觉缺少了一些必要的过度性语言，因此显得有些牵强。

第三篇：读冰心有感

最近读了冰心的《繁星》、《春水》，这是冰心一些“零碎的思想”收集并用诗歌形式抒写的一些小诗，内容大体分为四大类：歌颂母爱，赞扬童真，歌颂大自然，抒写人生思考。

在诗集里冰心把母爱视为最崇高最美好的东西，有这样一首诗： 母亲啊！

天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

冰心用比喻手法，把鸟儿和巢比作孩子和母亲的关系，直接抒情，把浓厚的母亲之情表现出来，情真意切，感人肺腑。

在诗集我最感兴趣的是赞扬童真的诗歌，它与母爱紧密相连，写出了作者对童真、童趣、童心及一切新生事物的珍爱，有这么一首小诗：

万千的天使，要起来歌颂小孩子； 小孩子！他那细小的身躯里，含着伟大的灵魂。

在冰心的诗里把“伟大”一词用在小孩子身上，更加体现了诗人对孩子对童真的赞美，看到这首诗，我不由得想起了弟弟怕踩疼小草的情景，即兴做了这么一首诗：

弟弟怕踩疼了小草，他那可爱的举动，露出了天真与无邪。

诗集中让我喜欢的还有对大自然赞美的诗，在下面这首小诗集里冰心有把童真，母爱，自然融为一体：

我们都是大自然的婴孩，卧在宇宙的摇篮里。

这首诗中冰心把人类与大自然关系是这样看待人类与大自然关系的：人类来自自然，归于自然，人与自热应是一致的。情不自禁我也仿写了一首：

我们都是那一闪一闪的星星，闪烁在宇宙的怀抱里。诗集里还有一类就是对人生感悟的诗。墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。

这首诗语言清新淡雅又晶莹明亮，明白晓畅又情韵悠长，具有独特的艺术魅力，她呼吁人们不要做井底蛙。我也仿写了一首：

天空的鹰。

当你敞开翅膀飞翔时，天地便大了。

冰心的《繁星》《春水》诗歌中大多小巧玲珑，语言明理清新，富含生活哲理，读到你会为它新颖的构思所叹服，为它诗情画意所打动。大家也一起来读读《繁星》《春水》吧！

第四篇：观《我和我的祖国》有感

观《我和我的祖国》有感

片段一：《前夜》最无私的给予，最鼓舞的力量。当林治远数人因铸造旗杆固定球的原材料缺少想要放弃时,北京城里百姓纷纷争着拿出自家的收音机、眼镜、洗脸盆等物品去提炼稀有金属，即使所给不是所需，依然一股脑想奉献给集体，只是为了能尽尽自己的绵薄之力。（想起地震时、雪灾时，中国人民一方有难八方支援的团结互助精神）

片段二：《相遇》最无悔的奉献，最傲人的担当。为保护原子弹装置被辐射而病入膏肓的科技人员高远，得知原子弹爆炸成功的消息后，他女朋友在人群中隔着十几个人问他，是否和他有关，他只是颔首示意发，露出发自心底的满足和此生无悔的表情，而不是大声宣扬到处炫耀自己的功绩。（鲁迅先生说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拚命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……”正是有了无数的像“高远”一样的小人物为国防事业奉献终身，才会有了我国第一颗原子弹爆炸成功，）

片段三：《夺冠》最动情的抉择，最真诚的善良。冬冬面对自己青梅竹马即将出国读书而不能去道别，冬冬狠狠心没有追小美，回头去举天线的时候，眼里甩落的两滴眼泪既是笑点也是泪点，先有国再有家，小小男子汉心中也萌芽了对于国家的爱，他像一个英雄一样高举着天线，撑完整个比赛。（“皮之不存，毛将焉附”，行事立人当以集体为重，重视集体利益者，集体才会重视个人之利益，如若不然去单打独斗离群索居，那也必然被淘汰沦为社会末流之端）

从电影院走出来的时候，《我和我的祖国》的歌词还在脑海里回荡，电影特代入感十足，引起了我的共情。旗杆上升起的红绸子，大街上喧嚣的庆祝，弄堂里的错过，鸟巢外的误会，滴滴答答的秒表，划破天际的流星，搏击长空的雄鹰...中国能有女排的三连冠，能有申奥办奥的成功，能有阅兵的豪迈自信，能有航天的腾飞，都是来源于骨子里生生不息的精神，即以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。中华民族应当薪火相传此等精神，中华儿女应自豪的站于世界舞台中央，因为这是我们的时代，是中国的时代。

第五篇：我和我的祖国作文：读《最后一课》有感

我和我的祖国作文：读《最后一课》有感

我和我的祖国作文：读《最后一课》有感

呷一口香茗，捧一卷唐诗宋词。一颗赤心，一方净土。是谁羽扇纶巾，笑看名山大川，吟出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的乐观？又是谁“寻寻觅觅”，却徒增“冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的悲凉？百感交集于简简单单的几个方块汉字，神奇。元曲的音律仍不绝于耳，明清小说俨然成为世界文学的舞台的凤毛麟角！文字因祖国的悠久历史而繁荣，祖国因文字的繁荣而更加兴旺发达。

可是现在，现在这个竞争激烈的社会，有些学生认为学好数理化，走遍天下都不怕。真的是这样吗？在我眼里，数理化好比毛发，语言文字好比皮肤。皮之不存，毛发焉附？一个黑头发黄皮肤的中国人，走出去张口闭口“A,B,C”，埋下头一片复杂的理化公式。好聪明的中国人把好优美的中国话放在什么位置？《马关条约》签订后，台湾被实行文化侵略，学生们被强迫学习日文。为什么日本要这么做呢？因为只有通过语言文化的殖民化才能实现对一个民族真正的占领和征服。显而易见，文字的魅力的是无穷的，文化的统治力量是高于一切的！“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”《最后一课》中说得好——语言是一个民族的标志，就算亡国，如果我们牢记母语，强大的凝聚力将势不可挡！

母语，母语，语言就像是母亲，汉字浇灌了我国源远流长的文化，填补了中华儿女精神中的空白。抗日战争的战场上，我们的战士高唱《义勇军进行曲》，奋勇杀敌；陈毅元帅疾书“大雪压青松，青松挺且直”鼓舞士气。思想的战场上，老舍用一个大茶馆，反映了中国近半个世纪的风云变化；鲁迅以书为药，呐喊出对明天的无限希望。

浩瀚宇宙，“神七”自由穿梭；华夏大地，奥林匹克精神熠熠生辉。环顾世界，“汉语热”随着中国综合国力的增强越来越升温。我们的祖国作为一名强者屹立在民族之林，悠久的中华文化位于世界巅峰灿烂地微笑。

看，那只昂首傲立的雄鸡在嘹亮地歌唱！