《水》练习题

第一篇：《水》练习题

一、填空

1、水是生命的源泉，它是一种（）、（）、（）、（）的物体。

2、如果把地球的总水量平均分成100份，可供利用的淡水占总量的（）。

3、小水轮在水流作用下能转起来，说明了（）。

4、在水中浮着的物体受到一个（）。这个力就是水的浮力。

5、塑料杯、回形针、软木塞、小纸片四个物体，最可能沉入水中的是（）。

6、粘土球、石子、软木塞、曲别针四个物体，最可能浮在水上的是（）。

7、在水中会下沉的物体也要受到（）。

8、浮在水面的游泳圈，利用了（）。

9、同体积的铝片比水重，所以在水中要（），把铝片做成盒状，它的（）没有变化，它的（）变大，在水中受到的浮力增大，因此就能浮在水面上。

二、判断题

1、铁制品总是下沉的。（）

2、木制品总是上浮的。（）

3、物体沉浮与物体形状有关。（）

4、重的物体总是下沉，轻的物体总是上浮。（）

5、大量使用清洁剂可以节约水。（）

6、人游泳时也要受到水的浮力。（）

7、随着形状的改变，橡皮泥在水中可沉浮。（）

8、铁在水中只能沉，不能浮。（）

9、空塑料瓶能浮在水上的原因是因为它是用塑料制成的。（）

10、只要物体是实心的，就不能浮在水面上。（）

三、实验探究题

[实验材料] 橡皮条、烧杯、玻璃杯、沙子等。

[实验方法]

⑴ 在玻璃瓶内装入半瓶沙粒，挂在橡皮条下，橡皮条发生了什么变化？

_____________________________________

⑵用手掌托住玻璃瓶底部，可以看到橡皮条的长度发生了什么变化？为什么？

_____________________________________

⑶将玻璃瓶逐渐浸没到水中，又会发生什么变化？

_____________________________________

⑷以上实验说明什么？

_____________________________________

四、简答题

1、流水能帮我们做什么？

_____________________________________

2、写出五种你在家里节约用水的事情。

_____________________________________

五、淡水的缺乏越来越严重地限制了工农业生产和人民生活。请你提出合理利用淡水的建议。

_____________________________________

第二篇：《水就是生命》练习题

一、读拼音，写词语。

róng jiě

pái xiè

tuò yè

jǐng tì

rùn huá jì

miǎn yì

二、辨一辨，组词写好后给同桌听。

{

溶（）榕（）

{

唾（）睡（）

{

泄（）屉（）

{

惕（）踢（）

{

剂（）济（）

三、积累词语。

（）（）不停（）陈（）谢 不（）自（）（）张（）望（）制（）造（）故（）新

第三篇：水的浮力单元练习题

水的浮力单元练习题

（一）选择题

1．把两个质量相同的铁球和铝球，分别挂在弹簧秤上，然后将它们全部浸入水中，则弹簧秤的示数 [

] A．挂铁球的大； B．挂铝球的大；

C．两中弹簧秤的示数相等； D．不能确定．

2．关于阿基米德原理，正确的途述是 [

] A．浸入液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体的体积； B．浸入水中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的水受到的重力； C．浸没在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力；

D．浸入液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体受到的重力； E．浸入液体的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力．

3．将同一物体放在液体中的三种情况如图1所示，比较它受到的浮力大小，表示浮力最小的是 [

] A．图甲； B．图乙； C．图丙； D．无法比较．

4．如图2所示，体积相同、形状不同的铅球、铁板和铝块，浸没在水中不同深度的地方，则 [

] A．铝块受到的浮力大，因为它浸入液体中的深度大；

B．铅球受到的浮力大，因为它的密度大； C．铁板受到的浮力大，因为它的面积大； D．铅球、铁板、铝块受到的浮力一样大．

5．甲、乙、丙三个体积不同的小球放在液体中，静止时小球所在的位置如图3所示．比较三个小球的密度 [

] A． 甲最大； B．乙最大； C．丙最大； D．一样大．

6．潜水艇由海面上10米深处下潜到20米的深处的过程中，海水对它的 [

] A．压强增大，浮力增大； B．压强增大，浮力不变； C．压强、浮力都不变； D．压强差、浮力都不变．

7．等质量的木块和冰块，漂浮在水面，它们受到的浮力之比______，它们排

3开液体体积之比______，它们露出水面的体积之比______（ρ木=0.6克/厘米，3ρ冰=0.9克/厘米）．

A．1∶1

B．2∶3

C．3∶1

D．6∶1

（二）填空题

1．浸没在液体中的物体，各个方向都受到液体的压力，其中液体对物体向上的压力______于向下的压力，这个压力差就是液体对物体的浮力．

2．浮力的施力物体是______，浮力的方向是______的．浮力的大小跟______和______有关．

3．阿基米德原理的表达式是F浮=G排液=______．式中的V排只有______时才等于V物．

4．浸没液体中的物体，如果其密度______于液体的密度，物体就上浮；如果其密度______于液体的密度，物体就悬浮；如果其密度______于液体的密度，物体就下沉．（填：“大”、“小”或“等”）5．浸没在水中的木块，它受到水的浮力______于它的重力，所以木块上浮．当它露出水面并继续上浮时，它的排水体积______，它受到的浮力______．当它静止在水面上的时候，木块受到的浮力______于它受到的重力．（填：“变大”、“不变”、“变小”）

6．漂浮在液面的物体受到两个力的作用，它们是向上的______力和向下的______力．由于物体静止在液面上，这两个力的关系是______，可见，物体浮在液面上的条件是______．

7．浸没在水中的石块受到的浮力是1牛，它排开水重是______牛．如果石块的一半体积浸入水中，则此石块受水的浮力______牛．

8．质量相等的铁球和铝球放入水中，铁球受到的浮力______于铝球受到的浮力．放入水银中，铁球受到的浮力______于铝球受到的浮力．（填：“大”、“等”、“小”）9．一个物体漂浮在酒精中，它浸入酒精中的体积是100厘米，这个物体重______牛，将它放入水中，它受到的浮力是______牛，它浸入水中的体积是3______厘米．（g=10牛/千克）

310．重5牛、体积是0.6分米的物体浸没在水中，松手后它将______．（填：“上浮”、“下沉”、“悬浮”）（g=10牛/千克）

11．一块冰浮在水面上，它浸入水中的体积是冰的体积的______倍．（ρ冰33=0.9×10千克/米）

7812．一艘轮船自重是5×10牛，最大载货量是10牛，则这艘轮船的排水量是

7______吨．如果船到港口将货物卸下5×10牛，则轮船所受到的浮力是______

3牛，它的排水体积减少______米．（设：轮船在内河航行）（g取10牛/千克）13．潜水艇是靠改变______，来实现浮沉的．气球、飞艇的主要组成部分是______，在这里面装着______比空气小的气体，当气球或飞艇受到的浮力______于气球、飞艇自重加载重时，气球、飞艇就能上升．

（三）实验题

把从图4所示实验中观察到的弹簧秤和量筒的示数记录在表格中，并计算出相应的物理量．

从这个实验中得出的结论是：__________

__

（四）计算题

31．一个体积为2米的氢气球，球皮重10牛，在地面附近空气对它的浮力是

3多大？它最多能吊起多重的物体？（ρ空气=1.29千克/米，ρ氢气=0.09千3克/米）

(选做)2．有一个金属球，在空气中称时，弹簧秤的示数是15牛，浸没在水中

33称时，弹簧秤的示数是5牛，已知该金属的密度为2×10千克/米，g=10牛/千克．求：

(1)这个金属球的体积多大？

(2)这个金属球是空心的还是实心的？

(3)如果是空心的，空心部分的体积多大？

3333．密度是0.6×10千克/米的木块，体积是2米，当它浮在水面上时，求：（g=10牛/千克）(1)木块的重力；

(2)木块受到的浮力；(3)木块排开水的体积；(4)木块露出水面的体积．

答案：

（一）（二）1．大．

2．液体，竖直向上，液体密度，排开液体的体积． 3．F浮=G排=ρ液gV排，当物体浸没在液体中． 4．小，等，大．

5．大，变小，变小，等．

6．浮，重，二力平衡，F浮=G物． 7．1，0.5． 8．小，等．

9．0.8，0.8，80． 10．上浮． 11．0.9．

12．15000，108，5×103． 13．自重，气囊，密度，大．

（三）1.96，0.98，0.98，104，0.98．这个物体在水中受到的浮力等于它排开的水受到的重力．

（四）1．25.8牛，15.8牛．

2．1分米3，空心的，0.25分米3．

3．1.2×104牛，1.2×104牛，1.2米3，0.8米3．

第四篇：初三化学：水的组成知识点总结及练习题(学生版)

心导教育

初三化学：水的组成

【基础知识精讲】

一、水的物理性质

通常情况下，纯净的水是没有、没有、没有的液体，压强为１０１ＫＰa时，凝固点为℃，沸点℃，在４℃时密度最大，为1g/cm3．水结冰时体积膨胀，冰比水轻．

二、水的组成

１．电解水的实验现象及气体的验证

（１）正、负电极上有气泡放出.（２）正极产生的气体能使，证明是；负极产生的气体能，发出色火焰，证明是．

（３）正极产生的气体与负极产生的气体的体积比为．

２．表达式：

３．此实验证明

（１）从宏观上，水是由和组成．从微观上，水是由构成，水分子是由和构成的．

（２）在化学反应中分子可以分成，而不能再分．

（３）分类：水属于纯净物中的化合物，化合物中的氧化物．

心导教育

【重点难点解析】

一、注意水的物理性质的前提条件

无色无味液体——通常状况下

凝固点０℃，沸点１００℃——压强为１０１千帕

密度为1ｇ/cｍ3——４℃

正是由于冰的密度比水小，它才浮在水面；也正是由于冰的密度比水小，所以相同质量的水结冰时体积膨胀。

二、电解水的实验

１．电解水的实验的仪器为，通直流电而不是交流电．

２．被电解的不是纯水，而是向水中加入少量或，以增加水的．

３．电解水的实质：当水分子分解时，分成了和，每两个氢原子结合成一个，大量的氢分子聚集成；每两个氧原子结合成一个，大量的氧分子聚集成,即水电解的实质是破坏变成和，氢原子再重新构成，氧原子构成；此实验进一步证明，在化学反应里，分子可以分成，而原子，原子只是重新组合成．

４．电解水的实验证明水是由、组成的，至于每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的是根据更精确的实验测定的，即纯净物的化学式不是凭空臆造的，而是通过精确的实验测定出来的

【探究导学】

心导教育

一、电解水测定水的组成

1.实验现象：电极上有产生，一段时间后，试管1和试管2中的气体体积比约为。2.检验气体

正极：用带火星的木条检验正极的气体，发现 木条

，说明是

；

负极：用燃着的的木条检验负极的气体，发现气体能够，发出淡蓝色火焰，说明是。

可简记为：“正氧负氢，氢二氧一”

3.实验结论：水在通电的条件下，生成了

和

，水电解的文字表达式是

属于

反应。水电解的符号表达式是

4.实验推论：水是由

组成；因为在化学反应前后

不改变

【同步达纲练习】

一、选择题（６０分）

１．下列变化属于化学变化的是（）

心导教育

Ａ.雪花溶化成水 B.水蒸发成水蒸气

Ｃ．水凝结成冰 Ｄ．水通电变成氢气和氧气

2.保持水的化学性质的是（）

Ａ.氢原子 Ｂ．氢元素和氧元素

Ｃ．水分子 Ｄ．氢分子、氧原子

３．能准确描述水的物理性质的是（）

Ａ.水不能燃烧 B.在１０１千帕下，水在４℃时密度最大

Ｃ．水的沸点是１００℃ Ｄ．水电解可得到两种气体

4.电解水实验证明水是由（）

Ａ.氢气、氧气组成

Ｂ.一个氢分子，一个氧原子构成Ｃ.氢元素和氧元素组成

D．每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成 5．鱼能在水中生存是因为（）

Ａ.水的组成中含有氧元素 Ｂ．水在常温下为液态

Ｃ.水能分解放出氧气 Ｄ．水中能溶解一定量的氧气

6.常温下，碘与镁化合时速率很慢，若滴入几滴水，则反应剧烈且形成一股美丽的紫色烟，此时水的作用是（）

Ａ.反应物 Ｂ．氧化剂

Ｃ．催化剂 Ｄ．还原剂

7、关于水的组成的说法正确的是（）

A．水是由氢气和氧气组成的 B．水是由氢元素和氧元素组成的

心导教育

C．水是由一个氧原子和两个氢原子构成的 D．水是由一个氧元素和两个氢元素组成的

二、填空题（３０分）

７.在通常状况下，纯净的水是，在一标准大气压下，水的凝固点为，沸点为，在，水的密度最大为．

８．电解水时正极上汇集的气体能，证明是；负极上汇集的气体能，证明是，其体积比为．为了增强水的导电性，可加入少量或，这个实验证明水是由组成，同时也验证了分子与原子的主要区别是．

９．从原子、分子的观点来分析，水电解的实质是.三、简答题（１０分）

１０．冬天露在地上的自来水管要用保温材料裹住,请运用水的物理性质和有关知识加以解释．

参考答案

【同步达纲练习】

一、１.Ｄ 2.Ｃ ３.Ｂ ４.Ｃ 5.Ｄ ６.Ｃ

心导教育

二、７.无色无味的液态，０℃，１00℃，４℃，1ｇ/cm3.８.使带火星木条复燃，O2，燃烧，H2，1∶2，8∶1，稀H2SO4,NaＯＨ溶液，氢元素和氧元素，在化学变化中分子可分，原子不能再分。９.水分子破坏变成氢原子和氧原子，氢原子再重新构成氢分子，氧原子构成氧分子１０.夜间自来水管中水一般不流动，冬天气温低，当降至０℃时，水结冰体积膨胀，易把水管胀裂，所以必须给露出在地面上的水管保温

第五篇：练习题

一、选择题 1．“分配方式本质上毕竟要取决于可分配的产品的数量。”这是说（）A．生产力的发展水平是决定分配方式的物质基础 B．实行按劳分配是社会主义的本质特征 C．生产资料所有制决定产品的分配方式 D．产品多少直接决定产品的分配方式

2．个人消费品实行按劳分配的物质基础是（）A．生产资料公有制

B．社会主义条件下劳动的性质和特点 C．劳动者占有生产资料

D．社会主义公有制条件下生产力的发展水平

3．某农民承包本村土地15亩，经过科学种植，获得丰厚的收入。该农民的收入属于（）A．按土地要素分配所得 B．按劳分配所得

C．按生产要素分配所得 D．按技术要素分配所得

4．莫言作品的影视版权，获诺贝尔文学奖之前在一二百万元，获奖后，其长篇小说的影视改编权立即水涨船高，价格推高至500万元以上。这里的版权收入是（）A．按劳分配取得的收入 B．个体劳动经营所得的收入 C．按生产要素分配所得

D．知识创新的奖励收入

5．下列属于我国现阶段社会主义个人消费品分配基本原则的具体体现形式的有（）①张某在私营企业中获得的工资收入

②王某在农村集体经济联产计酬中获得的收入 ③李某在国有控股企业中获得的股息收入 ④孙某在国家机关工作获得的工资收入

A．①④

B．②③ C．③④

D．②④

6．要让科技真正进村入户，就得把农民和科技人员“绑”在一起，使农民的利益和科技人员的利益统一起来。这里所说的“统一”从经济学上看就是（）A．按土地要素分配与按生产要素分配的统一 B．按劳分配与按生产要素分配的统一

C．按信息要素分配与按技术要素分配的统一 D．按资分配与按劳分配的统一

7．按劳分配与生产资料社会主义公有制之间的关系是（）①按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则 ②后者为前者提供了可能性

③前者是后者在分配关系上的体现 ④前者是后者的前提

A．①②③

B．①②④ C．①③④

D．②③④

8．财产性收入，一般是指家庭拥有的动产(如银行存款、有价证券等)、不动产(如房屋、车辆、土地、收藏品等)所获得的收入。财产性收入属于（）A．按需分配

B．按劳分配

C．按劳动要素分配

D．按生产要素分配 9．按劳分配的基本内容和要求是（）①在多种所有制经济中对社会总产品实行多劳多得、少劳少得 ②按劳分配在所有分配方式中占主体地位

③以劳动者向社会提供的劳动为尺度分配个人消费品

④在公有制经济中对社会总产品作了各项必要扣除之后进行的分配 A．①②

B．①③ C．②③

D．③④ 本内容和要求。

二、非选择题

10．近些年来，我国地区、城乡、行业和群体间的收入差距有所扩大，分配格局失衡导致社会财富向少数人集中。2014年1月20日，国家统计局局长公布数据，2013年我国基尼系数为0.473，按照城镇工资统计，高收入行业和低收入行业大概有4倍以上的差距。城乡收入差距也很大，2013年城镇居民人均总收入29547元，农村居民人均纯收入8896元。

注：按照国际惯例，一般认为基尼系数在0.4－0.5表示收入差距偏大，0.5以上为收入分配高度不平均。

结合材料，运用经济生活知识回答：

(1)有人说，行业不同造成收入差异是实行“按行业分配”的结果。那么“按行业分配”是否符合按劳分配原则？

(2)财产性收入属于哪种分配方式？对财产性收入采取不同的政策安排有何经济意义？

1[答案] A [解析] “可分配的产品数量”是由生产力的发展水平决定的，故选A。2[答案] D [解析] 按劳分配是由客观的经济条件决定的，“公有制”是前提，“社会主义条件下劳动的性质和特点”是直接原因，“生产力的发展水平”是物质基础。3．[答案] B [解析] 家庭承包属于集体经济，其收入仍在公有制范围内，所以是按劳分配所得，B应选。4[答案] C [解析] 版权收入属于按生产要素分配所得，C项符合题意；版权收入不属于奖励收入，D项错误；A、B两项与题意不符。5[答案] D [解析] 我国现阶段社会主义个人消费品分配的基本原则是按劳分配，按劳分配分配的范围是公有制经济，①明显排除；股息收入属于按生产要素分配，排除③。故本题选D。6[答案] B [解析] 农民获得的收益属于按劳分配，科技人员获得的收益属于按生产要素中的技术要素分配，故排除A、C、D三项。7[答案] A

[解析] 生产资料公有制为实行按劳分配提供了可能性，是实行按劳分配的前提，因此①②③正确；④说法错误。8[答案] D [解析] 解答本题首先应搞清楚什么是“财产性收入”。它包括出让财产使用权所获得的利息、租金、专利收入等，财产营运所获得的红利收入，财产增值收益等。明白了“财产性收入”的含义，则不难选出D。9[答案] D [解析] 按劳分配是在公有制经济中，故①错；②是按劳分配的地位，不属于按劳分配的基本内容和要求。

二、非选择题

[答案](1)“按行业分配”不符合按劳分配原则。按劳分配指在公有制经济中，根据劳动者向社会提供的劳动分配个人消费品。实行按劳分配，有利于调动劳动者的积极性，促进经济发展。而“按行业分配”不利于社会和谐稳定。

(2)①属于按生产要素分配。②健全生产要素按贡献参与分配的制度，有利于让生产要素的活力竞相迸发，让创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民。③对财产性收入采取不同的政策安排，有利于依法保护劳动者的合法权益和公民的合法财产，也有利于缩小收入差距，保持社会稳定。