二〇一三学年第一学期托班区域活动总结

第一篇：二〇一三学年第一学期托班区域活动总结

二〇一三学年第一学期托班区域活动总结

托班：

薛

2014.1

区域活动是幼儿按自己的想法意愿进行的一种带有学习性质的游戏。它不是由教师事先设定教学程序，而是通过教师有目的、有计划地投放各种材料，创设活动环境，让幼儿在宽松和谐的环境中，按照自己的能力和意愿，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地进行探索与交往。在开展托班区域活动中，我们根据幼儿的年龄特点和发展需要，将托班区域活动定位在：宽松、自主、愉悦、积极探索、创设安全有序的游戏环境，提供多层次、多用性的活动材料，并以同伴的身份对幼儿加以适时点拨。通过一年的实践探索，我们在托班区域活动上取得了一定的成效。

一、活动区的设置

1.根据班级情况合理设置区域环境。

由于托班幼儿是处在独自游戏的年龄阶段，他们还不太会合作和分享做游戏的规则。于是我设计了若干个适合独自游戏的小活动区，我们根据托班幼儿的人数及活动场地分别设置了娃娃家、阅读区、美工区，建构区四大区域，每个活动区3---6人，这样便于老师的观察与指导，一旦发生问题，能及时解决；又可满足幼儿交往与相互学习的需要。为了避免幼儿在区域活动中相互干扰、注意力分散，我在区域环境设计时特别注意了动、静区域的分离,。

2.根据幼儿的兴趣所在生成的活动。

比如娃娃家的创设，托班宝宝好模仿，几乎每个孩子都喜欢模仿大人说话做事，在平时我也发现几个小朋友会聚集在一起，扮演着爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，于是我便利用幼儿园资源：软质塑料大积木给孩子们搭建了三个相邻而格局却不同的“家”，这样一个漂亮立体的“家”真正出现在宝宝面前，宝宝们欣喜雀跃。我又在里面投放了木制的小椅子、小床、娃娃、餐具、生活用品等等，宝宝很喜欢到里面活动。

二、区域活动中材料的投放

活动材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具。材料投放是否得当，对幼儿的发展起决定性作用。区域活动的材料如果缺少经常的变化，材料单一不丰富，就满足不了幼儿的需要，引发不起孩子想去操作，从而阻碍了区域活动的深入开展。因此，教师应善于根据教育意图提供符合本班幼儿需求的材料，同时还要注意让材料更具多用性、安全性和开放性。

1.材料的制作与选择。

孩子们对区域游戏的兴趣，主要来自于材料。形象生动，色彩鲜艳的材料最能吸引孩子们的眼球，激发孩子们的兴趣。我们托班幼儿年龄小，思维以直觉行动为主，他们喜欢那些颜色鲜艳、形状漂亮的物体，所以颜色鲜艳的成品玩具的提供是很必要的，能使幼儿有进行活动的兴趣和欲望。有趣多用途的材料使小朋友百玩不厌，沉浸在游戏的天地中令他们感受愉悦。

2.逐步增添新材料，丰富游戏内容，促进游戏发展。

托班孩子对新材料的兴趣往往只能维持几点，在同一区域活动中，需要不断增添新的活动材料，才有利幼儿的探索、发现与提高，使幼儿的游戏内容更趋丰富，促进幼儿游戏主题纵向，横向发展。

三、托班区域活动的开展

1.帮助托班幼儿建立区域活动的常规。

当创设好活动区后，我们首先向幼儿介绍各个区域及相应的一些规则。如阅读区，需要安静的环境，不能在阅读区大声交谈，看书时要慢慢翻，仔细瞧，懂得要爱惜“书宝宝”；在手工区撕纸时把多出的纸放到在纸篓里。

托班幼儿很多时候没有收拾玩具的习惯，区域活动一结束就留下了一堆玩过的玩具、材料，开始时由老师整理，然后老师和小朋友一起整理，慢慢过渡到小朋友自己整理。经过一段时间的培养，孩子们的规则意识和自理能力明显增强，良好的常规使孩子们在一定范围内玩得更加愉快、更加自由。

2.将教学活动与区域活动有机结合。

区域活动是集体教学的延伸，将教育要求巧妙地融于区域活动中，教师有针对性地进行个别辅导，帮助孩子，能让孩子更放松地投入活动，获得最大限度的提高。科学活动“颜色分类”，我们将活动的延伸放在区域中，把小动物喂食的材料换成颜色粒子，引导幼儿分类。在区域活动中，教师应该根据幼儿需要提供适当的帮助，当好幼儿的参谋和助手，教师在指导区域活动时，始终要清楚自己应处的位置，扮演好观察者和指导者的角色。

区域活动给幼儿提供了较多的自我表现的机会，创造了较为宽松，没有压力的学习环境，而且又能满足幼儿好奇好动的特点，能使幼儿通过自身积极主动的活动，激发他们探索的动机，产生自豪感，自信心，作为教师我们要充分调动幼儿活动的积极性，鼓励幼儿与环境的交往，通过自主的探索来获取知识，促进幼儿自主性的发展。

第二篇：二〇一三学年第一学期托班游戏总结

二〇一三学年第一学期托班游戏总结

托班: 薛 2014.1 游戏是为了寻求快乐而自愿参加的一种活动。游戏是幼儿的活动，与学习活动，劳动活动有着不少的区别。它有这样的一些特点：第一：游戏是幼儿主动自愿的活动，游戏是幼儿的天性，幼儿游戏不是在强制的情况下进行的，而是幼儿出于自己的兴趣与愿望自发自愿主动进行的活动。托班的教育教学工作都是在游戏中进行的，因此，我们对游戏的设计也较多，现总结如下：

一、户外游戏

安排户外游戏可以充分满足幼儿的需要和愿望，我们让幼儿一人一个花皮球在户外自由的拍打玩耍；给幼儿每人一个沙包，让他们自由的嬉戏；在这里幼儿的童心得到了充分的显露，他们毫无拘束毫无顾忌，自由自在。

二、桌面游戏

我们在安排桌面游戏时，如供给幼儿一团橡皮泥，让幼儿有充分时间捏成各种形状；供给纸笔学画画；学习串珠，训练手眼协调能力等。为了更好的培养幼儿的脑协调，我们还安排了“喂豆豆”的游戏，还有“娃娃家”的游戏等。

组织游戏时，尽量让孩子自己选择，以保证游戏的有趣性。托班的孩子一般是教师在桌面上放上3种左右的玩具，让幼儿根据自己的兴趣选择玩任何一种玩具。对动手能力强，肯动脑筋又做的好的幼儿及时进行表扬、鼓励，起到激励作用。对在原有水平上有提高的幼儿给予充分肯定，树立他们的信心。还可展览幼儿的作品，起到示范作用，有利于整体的提高。

三、做做玩玩

做做玩玩也是我班游戏的一部分。为了让幼儿轻松愉快的进行游戏活动，我们采取了让幼儿自由组合、自由选择。如：有的幼儿愿意画画，就让他自由的想象涂画；有的幼儿喜欢玩彩泥就让他自由的去捏、去塑造形象；喜欢玩积木的幼儿可任意搭建高楼。因此，我们会提前做好准备，对幼儿的兴趣爱好做到心中有数，在幼儿来园之前准备好各种活动材料，使幼儿来到幼儿园就能投入到活动之

中去。在活动过程中，我们注意观察每个幼儿表现出的兴趣，个性语言发展水平，和同伴的交往能力，便于因人施教，帮助幼儿解决在活动中遇到的问题，使活动顺利进行。不论是桌面游戏、户外游戏，还是做做玩玩，我们都会在活动结束后进行总结评价。

第三篇：二〇一三学年第二学期托班区域活动计划

二〇一三学年第二学期托班区域活动计划

托班：薛2014.2

一、班级情况分析

我班有25人，其中男孩13人，女孩12人。通过上学期的培养，大多幼儿虽然年龄较小，但是适应能力都有相应的提高，情绪也稳定了，创设区域活动比上学期要容易得多。在本学期中，为了让幼儿进一步适应幼儿园的生活，我们继续创设图书角、表演区、娃娃家、建构区、美工区五个区域角，激发幼儿探索的欲望，尊重幼儿个性发展，让幼儿自由选择区域角。

二、区域活动总目标

区域活动是幼儿一日生活的一部分，是幼儿非常喜欢的游戏活动,是幼儿自主学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。区域活动的目的是为了向幼儿提供更多的时间与空间，让幼儿依靠自身的能力通过对各种材料的摆弄、操作去感知、思考、寻找问题的答案，幼儿可根据自己的兴趣、意愿、能力按规则自行选择各区域的活动，动脑思考、动手操作、自由结伴、自由选择、自由活动，可以充分发挥幼儿的主体作用，促进儿童在不同的水平上获得相应的发展。根据幼儿发展现状我们将区域活动总目标定为以下几个方面：

1.在上学期的基础上，继续为幼儿创造温馨舒适的环境，让幼儿开开心心上幼儿园；也让幼儿在温馨、舒适的环境中开展游戏活动。

2.继续各种增添材料，不但要让幼儿在选择材料进行操作时巩固对红黄蓝三原色的认识，还要让幼儿在此基础上认识更多的颜色及形状。

3.区域活动时，不仅要通过每个主题中故事角色和歌曲的表演，让幼儿学会主动与同伴交流，还要通过展示自己培养幼儿大胆的性格，让幼儿乐意在同伴面前大胆展示自己。

4.利用建构活动培养幼儿的动手能力；让也幼儿认识各种各样的物体形状及特征，萌发幼儿建构的兴趣，锻炼了幼儿手指小肌肉的协调性和灵活性。

5.继续通过美工区的操作，培养幼儿玩泥的技能：团、肉、搓。在此区域中也让幼儿认识各种豆子及树叶，让幼儿喜欢大自然的生物。

三、活动的指导规则

区域活动的指导首先是观察。通过观察去了解幼儿的认知基础、发展水平和

实际需要，去发现幼儿的潜力。教师在活动中凭借观察来抓住幼儿某一活动的发展水平，不仅要看到幼儿行为的表面，更要从表面了解幼儿行为背后的实质。在此基础上有目的地、灵活地投放或变换材料，并随机提供恰当的指导。

根据幼儿的个体差异，注意材料投放的层次性，以满足不同发展水平幼儿的需要；区域活动的最大特点是为幼儿提供适合其本身需要的活动环境，如果教师在指导上不因人施教的话，区域活动的长处就荡然无存了。如：在认识图形、颜色方面，教师有多个材料的准备可让幼儿根据兴趣去选择，教师也可根据幼儿的实际水品出发进行指导，这样幼儿会获得不同的经验。

最后，教师的介入要恰当，要有技巧。教师的合适的介入方式才不会影响幼儿活动，对于幼儿指导的效果才更为有效。

四、五个区域设计

（一）名称：建构区

目标：1．能自由选择根据物体形状进行拼搭。

2．在活动中不将积木占为己有。

3．萌发与同伴合作拼搭的意识。

材料投放：各类积木和小纸盒

（二）名称：表演区

目标：1．学习自己分角色进行表演。

2．能够主动与同伴共同表演，体验表演的乐趣。

材料投放：录音机和音乐磁带、故事磁带、头饰等

（三）名称：图书角

目标：1．学习正确摆放书籍。

2．指导看书规则，不影响他人。

3．萌发幼儿保护书籍的意识。

材料投放：各类书籍

（四）名称：娃娃家

目标：1．学习自己分角色与同伴共同游戏。

2．认识及了解材料的操作方法。

3．体验与同伴共同游戏的乐趣。

材料投放：各种厨具、娃娃、手机、餐具、床等

（五）名称：美工区

目标：1．通过操作活动巩固认对红、黄、蓝三种颜色的认识，并进行分类。

2．通过操作指导动物喜欢吃什么。

3.培养幼儿的动手操作能力。

材料投放：彩色积木、橡皮泥、动物头饰、各种豆子、五颜六色的树叶等。

第四篇：二〇一三学年第二学期托班班务计划

二〇一三学年第二学期托班班务计划

托班： 薛2013.9

一、班况分析：

我班总人数36名，其中男生：16名女生：20名。我们班有二名老师，一起负责孩子的学习，生活。这个学期多了好几个新面孔，全是刚入园的孩子。这批孩子适应环境的能力还是很强的，开学一个星期后基本上都已稳定情绪，只有个别孩子来园时会哭着要妈妈，幼儿存在分离焦虑。但之后就会很乖。由于都没接触过集体生活，他们的生活常规习惯还比较差，幼儿各项生活自理能力差，没有集体生活经验，依耐性强，饮食习惯不好，没有上课的意识，没有集体的意识。让人欣慰的是，经过一个学期的幼儿园生活，曾经的新生现在已经变成这里主人了，他们可能知道老师要照顾新的小朋友所以都很听话。而且上课的纪律也可以不需要我们重复讲。以下是我班这学期的计划：

二、常规教育：

玩了一个寒假，很多孩子的生活作息已与之前完全不一样，同时今年也加入了一些新成员，稳定他们的情绪是我们首要做的事情同时避免老生也闹情绪的现象我们准备了大量的游戏，引起他们对幼儿园生活产生兴趣。为了让孩子最快的时间融入幼儿园的生活，我们将按时间作息表实行一日生活习惯，我们以通过时时渗透式方式加强幼儿的常规教育，也以表扬的形式鼓励幼儿遵守幼儿园规则

三、教育教学：

学习《幼儿园教育指导纲要》，结合建构式教材以开展幼儿的五大领域，同时也参考新时代版教参中的理念，使之孩子真正做到全面发展。纲要指出幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。

本学期我们将语言类作为托班段的特色课程，其中以儿歌作为重点。我们发现这一时期的孩子很容易害羞，让他们叫他人时总会躲到家长身后，所以我们以发展幼儿语言时培养幼儿的自信，鼓励幼儿大胆上台表演。除了建构式课程中的儿歌外我们将参入新时代版中的儿歌或其他儿歌。除以儿歌，还有故事，讲故事的目的在于发展幼儿的倾听能力、坚持性。培养他们的理解能力使之他们的言语得到提升。

除了语言，律动仍然作为重点，一周一节律动课发展孩子与同伴能一起娱乐、表演、创作。使他们越来越自信。

这学期我们的主题墙环境布置结合新时代版教材来创设相应符合小孩子的主题墙。而外墙的布置仍然以幼儿的作品为主要内容。待小朋友都熟悉融入幼儿园生活后我们将重新布置区域环境，使他们有一个更美更实用小环境。

四、家长工作：

接触与孩子就离不开要接触家长，与家长做到相互沟通，相互信任，互相帮 助才能有利于孩子的成长，我们将持续保持对家长认真服务的态度，做好家长工作，以下是我们与家长交流的方式：

1、通过家长会，与家长讨论幼儿在园和在家的教育方式等育儿经验

2、通过门口的家园联系栏，及时的更新，让家长了解宝宝在幼儿园的学习情况或者一些保育知识等。

3、以网络形式我们开通了校讯通、QQ平台等让家长了解到宝宝最新的情况，家长与老师零距离的交流达到家园共育。

4、本学期我们继续通过幼儿的成长档案做到与家长共同关注宝宝的成长脚步。

5、日常利用家长接送幼儿之机，与家长联系、沟通幼儿情况，增进彼此间的联系。

五、安全工作：

安全是所有工作的第一任务。只有在孩子安全的情况下我们才能正常开展一日活动。所有我们要培养幼儿的日常常规习惯。教育幼儿基本的安全知识，本学期我们以每月的安全日上相适应的课和继续以语言形式开展幼儿的安全教育课从而使孩子学会安全知识。

六、本学期的工作计划：

二月：

1、家园联系栏、主题墙更新

2、稳定新生情绪

3、幼儿信息的完善

4、第二周特色课程的开展

5、健康档案的上交

6、消防安全教育

7、托班家长会

三月：

1、“我爱妈妈”三八主题活动

2、交通安全教育

3、托班踏青活动

4、绿色3.12种植活动

5、月主题墙创设，外墙的更新四月：

1、清明节主题教育

2、森林防火教育

3、参加“金太阳”杯诗歌朗诵比赛

4、月主题墙创设

5、开展五一主题教育

五月：

1、安全教育：防溺水

2、月主题墙创设

3、托班家长开放日活动

六月：

1、庆“六一”主题教育

2、月主题墙创设

3、暑期安全教育

4、落实各课程活动

5、上交各类计划

第五篇：二〇一三学年托班家长会发言稿

二〇一三学年第二学期家长会发言稿

托班：薛2014.5

各位家长朋友：

下午好！

首先，我要对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢。本学期转眼已经三个月过去了，为了孩子们更好地发展，为了帮助各位家长更清楚地了解您的孩子在幼儿园的学习、生活情况，因此特地召开这次家长会。

一、班级情况分析：

这个学期，我们托班迎来了许多新生，现在我们托班可以说是一个大家庭。开学已经有三个月时间，召开这次家长会就是和各位家长一起总结交流一下这段时间孩子们在幼儿园的表现。我们主要从孩子们的学习和生活两个方面进行总结。

首先，我先讲一讲孩子们在幼儿园的生活情况。在刚开始的时候，我们的老生有些孩子吃饭会挑食，会说这个不要吃，那个不想吃，新生哭闹不要上幼儿园，而且有些孩子还需要老师去喂，吃完饭地面和桌面上会有很多饭粒。但是现在，新生基本上都适应幼儿园的生活，孩子们吃饭都能够自己吃，还会说老师我还要，老师这个真好吃，而且桌地面上的饭粒也少了很多，老生基本上不掉饭粒，新生年龄较小的幼儿也会在吃完饭把桌面上的饭擦到碗里倒在指定的位子上，可见孩子们的饮食习惯有了很大的改善。其中吃饭进步比较的大的幼儿有姚紫轩、罗佳玲、管鑫、王嘉熙等小朋友。还有就是睡觉的时候，孩子们都能独立安静入睡，并学会穿脱简单的鞋子，老生基本上学会了穿脱简单的衣裤，如果不会穿脱也会马上跟老师说，让老师帮忙。在穿脱衣服方面，能力强的幼儿有：刘研博、姚紫轩、贺飞、顾方博、曹明月、齐瑞恩、宋诗涵、马依然、郭思媛小朋友。在这三个月里穿脱进步较大的幼儿有：廖诗语、顾昊烨、李巧杰、罗佳玲、陈洁、等小朋友，看到孩子们一点一滴的进步我们老师真的非常欣慰。

二、幼儿发展目标

上学期，我们的主要发展目标是引导幼儿慢慢适应幼儿园的一日生活，培

养他们的生活自理能力。通过上学期和这三个月的锻炼，孩子们在这些方面有了不同程度的提高。包括新生，虽然刚来，但是他们的生活自理能力也比较强。所以，这学期我们托班的主要发展目标是在上学期提高幼儿生活自理能力，适应幼儿园集体生活的基础上转为提高幼儿的学习和交往能力。

接下来，我来说一说孩子们学习方面的问题。我们孩子在幼儿园主要接触学习的是五大领域：语言、艺术、科学、健康、社会。

语言领域主要是对故事儿歌的理解，还有孩子自我想法的表达以及在表达过程中语句的完整通顺。这个领域的主要教学目标是幼儿能安静地听他人讲，喜欢念儿歌，能用简单的语言回答别人的问题。我们班的孩子的理解和接受能力还是蛮强的，有许多孩子还能在活动中与老师互动，大胆表达自己的想法。就是在新生中有个别孩子比较腼腆，不愿意和老师交流，不愿意表达自己的想法，这个需要家长在家多做引导。

艺术领域包括音乐和美术，主要是幼儿能够通过艺术活动大胆表达自己的情感。音乐活动中的主要目标是幼儿乐意唱歌，会跟着老师做律动，打简单的节奏，会进行简单的音乐表演。我们班的孩子性格都挺活泼的，很喜欢唱歌，有时候听着音乐磁带也能跟着哼唱，一些简单的音乐律动和演唱都会，也能和同伴合作进行集体表演，但是个人表演还有所欠缺，有的孩子还放不开。我园在下学期的音乐教学中将会加入打击乐，让幼儿能更广泛地了解学习音乐。在绘画手工方面，孩子之间存在着一点差异，有的孩子动手能力很强，画画也画的不错，有的孩子就还需要努力。这里希望家长们在家的时候也多给孩子练习，培养孩子的兴趣，你可以只是让孩子简单地涂色或者把固定的图形剪下来，这样多练习的话，孩子的动手能力也会慢慢提高。

科学领域主要是培养孩子的好奇心，愿意去主动探究问题。能凭感觉辨别物体的气味和其他特征。能区别两个物体的上下、里外、前后和远近。能认识并说出3-4种颜色，认识圆形、方形。知道一和许多。这方面我班幼儿基本能达到目标，新生还有待加强。

健康领域主要是让孩子适应幼儿园的生活，学会独立进餐和上厕所。在刚开始的时候许多孩子都难以独立完成，但是现在他们都有了基本的生活自理能力，都会自己进餐和上厕所，我想在这一方面，我们班的孩子基本都达到了。

社会领域是请幼儿参加幼儿园内的各种活动，喜欢和别的小朋友一起玩游戏，能够遵守集体生活中的基本规则，乐意与人交往。这个方面大多数幼儿也做的很好，就个别幼儿需要家长和老师的进一步引导，还没有完全融入这个集体。

三、家长配合工作

我们工作得以顺利进行，全靠各位家长的大力支持，需要家长配合的如下：现在是托班下学期，马上他们就要升到小班，需要有更好的学习和自我调控能力。在刚上托班的时候主要是培养幼儿的学习兴趣，是希望他们能适应学习环境，但是现在更重要的是幼儿能够在学习活动中不断提高自己的理解能力和对自身行为的控制能力。我们老师在教学过程中会相应地增加强度和难度，会比前一段时间抓得更紧。在活动中，幼儿能够安静倾听才是最重要的。我们老师在教学活动中会更注重幼儿的专注力。希望在家里的时候，家长也能够积极引导，让孩子学会专注地做一件事情，在孩子做对的时候及时表扬，在孩子做错的时候也能及时地指出来。这样孩子在幼儿园的时候才能更好地遵守集体活动的规则。

托班的孩子身体健康状况很重要，特别是在一些流行性疾病蔓延的时候，比如说近期手足口病蔓延，严重影响我们的工作和学习，虽然本园对此病的前期预防工作认真到位，严格把关，晨检，班主任定时临检，一旦发现异常，就及时通知家长。但是在我园小班还是发现三例、我班一例，已经及时告知父母并去做检查和治疗。虽然我班目前仅有一例，已经康复回园学习了，但也不能掉以轻心。

手足口病是一种通过肠道感染引起的并发症，因此我们老师和家长能做的是保持幼儿个人卫生很重要，要多给孩子洗澡洗头，勤换衣袜，勤洗手剪指甲，保持手部卫生，禁止幼儿用脏手拿东西吃，防止病从口入。并教育孩子要讲卫生，怎样正确地洗手，帮助孩子养成良好的卫生和饮食习惯。希望家长尽量不要带孩子去公共场所，不要和陌生的孩子一起玩耍，多注意孩子的个人卫生情况，一旦发现孩子有相关症状，及时去医院检查。

另外，如果孩子生病了或者家里有事要请假，家长最好事先跟老师讲好或者打个电话说明，如果家长的联系电话换掉了请及时告诉老师。还有强调一下孩子的安全问题，一个是孩子的吃药问题，如果早上孩子有带药的话，请家长

事先告诉老师，并做好服药登记，写好服药剂量和时间，写上自己孩子的名字和自己的名字，以便于老师正确方便地给你的孩子服药。另一个是接送问题，如果你自己有事情不能来，让别人帮你接送的话，请你事先告知老师。还有一个是隐藏的安全问题，就是孩子总会带一些家里的东西来幼儿园，特别是硬币、尖锐物品，我已经发现好几次，如果孩子们一不小心就会造成不可想象的后果，希望家长在送孩子来幼儿园的之前多注意一下，看看孩子有没有带不安全的物品。

为了我们的工作能够做的更好,希望各位能给我们提出宝贵的建议,以后有问题也希望能及时与我们沟通和交流。我们两位老师将以真诚、热情的态度对待每一位家长,力求做到令每位家长放心、满意。

最后，我衷心祝愿我班的孩子健康快乐的成长！

家长会到此结束，再次感谢各位家长的光临，支持以及信任，谢谢！