二〇一三年托班第一学期教学进度表

第一篇：二〇一三年托班第一学期教学进度表

二〇一三学年托班第二学期教学进度表

托班：薛

2013.9 第一周：稳定幼儿情绪，帮助幼儿能较快的适应新环境，消除幼儿的焦虑。（2.17~2.21）

第二周：上花灯（2.24~2.28）

1.语言：.小老鼠做元宵

美术：.漂亮的花灯 区域活动 2.数学：比较大小

音乐：欢迎新朋友 3.社会：赏灯

体育：长高了，变矮了4.语言： 甜嘴巴娃娃

美术：做花灯 5.科学：宝宝找家

音乐：新年好

第三周：上花灯（3.3~3.7）

1.语言：.漂亮的花灯

美术：搓元宵

2.数学：区别“1”和“许多”

音乐：你在哪里

3.社会：什么玩具不见了

体育：小刺猬搬果子

4.语言：照镜子

美术：面条长长

5.科学：找颜色

音乐：.拉个圈圈走走

第四周：.亲亲一家人（3.10~3.14）

1.语言：.我的家

美术：美丽的相框

2.数学：给小熊一家送东西

音乐：袋鼠妈妈

3.社会：亲亲一家人 体育：

4.语言：想妈妈

美术：大苹果送妈妈

5.科学：大胖熊和小老鼠

音乐：世上只有妈妈好.第五周：糕点香香（3.17~3.21）

1.语言：.外婆桥

美术：糕点大聚会

2.数学.：比较多少

音乐：肚子饿得咕咕叫

3.社会：真好吃

体育：.乌龟宝宝送糕点

4.语言：小脚丫

美术：我来做点心

5.科学：.软糕糕，硬糕糕

音乐：大拇指

第六周：糕点香香（3.24~3.28）

户外：汽车嘟嘟

音乐： 户外：滑滑梯

做做玩玩：花儿雨伞

区域活动

户外：拖拖拉拉

音乐：

户外：

做做玩玩：花儿雨伞

区域活动

户外：小花片找家

音乐：摇啊摇

户外：玩水

做做玩玩：小豆豆 区域活动

户外：

音乐： 户外：

做做玩玩：美丽的大花园

1.语言：.蛋糕跑掉了

美术： 有趣的花生壳

区域活动

2.数学：宝宝分水果

音乐：拍手叉腰

户外：猫和老鼠 3.社会：.与厨师面对面

体育：送萝卜

音乐：什么玩具来了 4.语言：.蛋糕跑掉了

美术：.面条长长

户外：玩沙 5.科学：鬼脸嘟嘟

音乐：春天

做做玩玩：大树穿新衣 第七周：能干的小手小脚（3.31~4.4）

1.语言：手指变变

美术：花花草草

2.数学：比较长短

音乐：.拍拍手

3.社会：我高兴

体育：小脚踢踢

4.语言：小脚丫

美术：可爱的小鸟

5.科学：小脚踏踏踏

音乐：手指操

第八周：能干的小手小脚（4.7~4.11）1.清明节放假

2.数学：感知4以类的数量

音乐：我是你的好朋友 3.社会：我有一双手

体育：请你照我这样做 4.语言：小动物的脚印

美术：脚丫印画

5.科学：.小鞋子找朋友

音乐：再见

第九周：下雨了（4.14~4.18）

1.语言：下雨喽

美术：猜猜是什么

2.数学：方方和圆圆

音乐：轰隆隆

3.社会：穿什么

体育：好玩的小水坑

4.语言：蝴蝶找花

美术：画小草

5.科学：.好看的伞

音乐：捉小鱼

第十周：下雨了(4.21—4.25)1.语言：.滴答滴答

美术：小雨点画画

2.数学：大树爷爷过生日

音乐：轰隆隆

3.社会：是下雨了吗

体育：.骑大马

4.语言：滴答滴答

美术：开花啦

5.科学：.可爱的小蝌蚪

音乐：春天好

区域活动

户外：兔宝宝

音乐：小手拍拍

户外：玩沙

做做玩玩：送玩具回家

户外：大皮球

音乐：朋友你好

户外：玩沙

做做玩玩：小篱笆

区域活动

户外：一个跟着一个走

音乐：南瓜朋友

户外：玩沙

做做玩玩：动物小饼干

区域活动

户外：汽车、火车快快开

音乐：我是乖孩子

户外：玩沙

做做玩玩：汽车嘟嘟嘟

第十一周：开汽车坐汽车（4.28--5.2)

1.语言：.慢慢跑

美术：汽车的轮子

区域活动 2.数学：图形娃娃

音乐：.小汽车

户外：圆圆的圈 3.社会：这是什么车 体育：.红绿灯

音乐：动物宝宝吃饭 4.五一放假

5.科学：送汽车回家

音乐：开汽车

做做玩玩：汽车嘟嘟嘟 第十二周：豆乖乖(5.5--5.9)1.语言：蚕宝宝长大了

美术：彩色豆乖乖

区域活动 2.数学：区别上下

音乐：会唱歌的豆乖乖

户外：我是小兵 3.社会：剥豆荚

体育：捡豆豆

音乐：跳到我这里 4.语言：蚕宝宝长大了

美术：豆豆镶嵌画

户外：玩沙 5.科学：会变魔术的豆豆

音乐：风车

做做玩玩：安全斑马线 第十三周：豆乖乖（5.12—5.16）

1.语言：小豆豆

美术：豆豆镶嵌画

区域活动

2.数学：辨认红色和绿色

音乐：咕噜咕噜

户外：捡果子 3.社会：好吃的豆豆

体育：豆豆游戏

音乐：小花狗 4.语言：小豆豆

美术：小兔的花衣服

户外：玩沙 5.科学：豆乖乖

音乐：清洁宝宝

做做玩玩：花儿真漂亮 第十四周：有趣的纸（5.19—5.23）

1.语言：.熊宝宝的面巾纸

美术：美丽的纸链

区域活动

2.数学：大小、颜色、形状分类

音乐：.快乐彩带舞

户外：捕鱼 3.社会：各种各样的纸

体育：变戏法

音乐：找朋友 4.语言：.熊宝宝的面巾纸

美术：漂亮的小纸袋

户外：玩沙

5.科学：纸片片找妈妈

音乐：谁会唱歌

做做玩玩：大奶牛穿花衣 第十五周：有趣的纸（5.26--5.30）

1.语言：.小风车

美术：漂亮的小纸袋

区域活动 2.数学：按颜色排序

音乐：宝宝在哪里

户外：大圈与小圈 3.社会：变废为宝 体育：战胜大灰狼

音乐：小兔 4.语言：小风车

美术：小蝌蚪游来啦

户外：玩沙 5.科学：变变变

音乐：玩具进行曲

做做玩玩：叠叠乐 第十六周：打电话（12.16--12.20）

1.语言：谁来的电话

美术：长长的电话线

区域活动

2.数学：大和小

音乐：打电话.户外：小袋鼠搬家 3.社会：装电话

体育：.小老鼠的电话

音乐：在哪里 4.语言：谁来的电话

美术：美丽的气球

户外：玩沙 5.科学：谁不见

音乐：打电话.做做玩玩：小老鼠吃西瓜

第十七周：太阳、月亮、星星（6.9—6.13）

1.语言：小兔找太阳

美术：太阳的新衣服

区域活动

2.数学：找水果

音乐：.小星星

户外：球宝宝 3.社会：小小月亮船

体育：摘星星

音乐：小汽车 4.语言：小兔找太阳

美术：太阳、月亮和星星

户外：玩沙 5.科学：影子在哪里

音乐：小星星

做做玩玩：花纸变蝴蝶 第十八周：太阳、月亮、星星（6.16--6.20）

1.语言：.捉迷藏

美术：太阳、月亮和星星

区域活动

2.数学：给萝卜宝宝夹夹子

音乐：天黑了，天亮了

户外：纸球游戏 3.社会： 娃娃睡觉不要陪

体育：快乐的风娃娃

音乐： 4.语言：.捉迷藏

美术：大鱼游来了

户外：玩沙 5.科学：夏天热

音乐：朋友你好

做做玩玩：企鹅拉拉队 第十九、二十、总复习（6.23--7.5）

第二篇：翁方幼儿园二〇一四学年托班第一学期教学进度表

二〇一四学年托班第一学期教学进度表

托班：薛

2014.9 第一、二两周：稳定幼儿情绪，帮助幼儿能较快的适应新环境，消除幼儿的焦虑。（9.1—9.12）中秋节放假 第三周：快乐的小乌龟(9.15—9.19)1.语言：快乐的小乌龟

美术：找朋友

户外玩沙活动 2.数学：比较大小

区域活动

音乐：宝宝哭了 3.科学：神奇的盒子

户外：快来爬一爬

美术：小乌龟的家

4.社会：表情游戏

音乐：小金鱼

区域活动

5.益智：拇指游戏

区域活动

做做玩玩：彩色的小雨点 第四周：快乐的小乌龟（9.22—9.26）

1.语言：小乌龟

美术：五彩雨

户外玩沙活动

2.数学：说大小

区域活动

音乐： 哈巴狗

3..科学：小乌龟爬呀爬

户外：钻钻爬爬

美术：会画画的小汽车

4.社会：不跟陌生人走

音乐：拍手

区域活动

5.益智：笔宝宝出来了

区域活动

做做玩玩：小鱼吐泡泡 第五周：甜甜的糖果(9.28—9.30)

1.语言：爱吃糖的小熊

美术：好看的小圆糖

户外玩沙活动

1.语言：大布袋阿姨来了

美术：妈妈的项链

户外玩沙活动

2.数学：糖果宝宝找家

区域活动

音乐：摇啊摇

国庆放假（10.1—10.7）

第六周：甜甜的糖果(10.8—10.11)2.数学：买糖果

区域活动

音乐：糖果宝宝来跳舞 3.科学：印糖果

户外：糖果蹲蹲

美术：我的糖果小书 4.社会：开心糖果品尝会

音乐：会跳的糖果

区域活动

5.益智：甜甜的糖

区域活动

做做玩玩：开心气球

第七周：幼儿园玩具多(10.13—10.17)1.语言：西瓜船

美术：玩具印画

户外玩沙活动

2.数学：好玩的木珠

区域活动：

音乐：小铃铛

科学：魔术箱

户外：拖拖拉拉

美术：小鱼吐泡泡

3.4.社会：太阳月亮

音乐：小手拍拍

区域活动

5.益智： 动动小手

区域活动

做做玩玩：小熊请客

第八周：幼儿园玩具多（10.20—10.24）

1.语言：布娃娃

美术：母鸡下蛋

户外玩沙活动

2.数学：把圆形送回家

区域活动

音乐：布娃娃睡觉了

3.科学：影子在哪里

户外：小刺猬背果子

美术：好玩的木珠

4.社会：我会滑滑梯

音乐：什么玩具来了

区域活动

5.益智：会唱歌的石头

区域活动

做做玩玩：香香的薯条 第九周：幼儿园玩具多（10.27—10.31）

1.语言：大家一起来玩具

美术：彩球滚画

户外玩沙活动

2.数学：找一找

区域活动

音乐：我是一只球

3.科学：各种各样的球

户外：蹬蹬罐

美术：彩球滚画

4.社会：捕鱼

音乐：小手拍拍

区域活动

5.益智： 圆圆的圈

区域活动

做做玩玩：豹哥豹弟来拔河 第十周：大南瓜（11.3—11.7）

1.语言：甜甜的南瓜粥

美术：给南瓜穿新衣

户外玩沙活动

2.数学：和南瓜捉迷藏

区域活动

音乐：朋友你好

3.科学：大大的南瓜

户外：集合了

区域活动

4.社会：捡果子

音乐：三轻歌

美术：给南瓜穿新衣

5.益智：踩影子

区域活动

做做玩玩：宝宝相框 第十一周：大南瓜(11.10—11.14)1.语言：漂亮的房子

美术：南瓜熟了

户外玩沙活动

2.数学：南瓜丰收了

区域活动

音乐：小气车

3.科学： 倒车请注意

户外：小乌龟爬山坡

美术：运南瓜 4.社会：嗳！

音乐：南瓜朋友

区域活动

5.益智：大圈与小圈

区域活动

做做玩玩：螃蟹大步走 第十二周：我是谁(11.17-11.21)1.语言：好听的名字

美术：照相本子

户外玩沙活动

2.数学：比较大小

区域活动

音乐：我是乖孩子

3.科学：我们的手

户外：兔宝宝

美术：妈妈的项链 4.社会：笑哈哈

音乐：我是乖孩子

区域活动 5.益智：走来走去

区域活动

做做玩玩：毛毛虫 第十三周：我是谁（11.24--11.28)

1.语言：猜猜我是谁

美术：可爱的娃娃

户外玩沙活动

2.数学：颜色宝宝的家

区域活动

音乐：袋鼠妈妈

3.科学：影子在哪里 户外： 我和小动物一起玩

美术：可爱的娃娃 4.社会：哥哥姐姐喜欢我 音乐：动物宝宝吃饭

区域活动 5.益智：亮闪闪

区域活动

做做玩玩：小星星，亮晶晶 第十四周：我是谁(12.1—12.5)1.语言：我喜欢 你喜欢

美术：红太阳

户外玩沙活动

2.数学：汽车开来了

区域活动

音乐：跳到我这里

3.科学：车嘟嘟

户外：追泡泡

美术：红太阳

4.社会：热热闹闹过生日

音乐：跳到我这里

区域活动 5.益智：请你照我这样做

区域活动

做做玩玩：花儿真漂亮 第十五周：好喝的牛奶（12.8—12.12）

1.语言：牛奶河

美术：给奶牛穿衣服

户外玩沙活动

2.数学：图形娃娃

区域活动

音乐：小花狗

3.科学：寻找宝藏

户外：走楼梯

美术：一棵大树

4.社会：.一个跟一个走

音乐：小花狗

区域活动 5.益智：花儿香香

区域活动

做做玩玩：珍珠奶茶 第十六周：好听的声音（12.15--12.19）

1.语言：请你猜一猜

美术：声音会跳舞

户外玩沙活动

2.数学：辨认红色和绿色

区域活动

音乐：我爱我的小动物

3.科学：大手小手

户外：圆圈里的游戏

美术：声音会跳舞 4.社会：哭与笑

音乐：找朋友

区域活动

5.益智：小脸真漂亮

区域活动

做做玩玩：上外婆家 第十七周：好听的声音（12.22--12.26）

1.语言：太阳和月亮

美术：蝴蝶

户外玩沙活动

2.数学：按物体名称分类

区域活动

音乐：三轻歌

3.科学：小车迷 体育：追追追

美术：蝴蝶 4.社会：迎新年

音乐：小兔

区域活动

5.益智：海洋球回家

区域活动

做做玩玩：好吃的巧克力豆 第十八周：帽子围巾手套（12.29—1.2）

1.语言：小兔找太阳

美术：母鸡下蛋

户外玩沙活动 2.数学：红帽子和黄帽子

区域活动

音乐：新年好

3.科学：摸宝贝

户外：晒太阳

美术：母鸡下蛋 元旦放假

5.益智：彩色布

区域活动

做做玩玩：花纸变蝴

第十九周：帽子围巾手套（1.5--1.9）

1.语言： 一只手套

美术：给围巾画须须

户外玩沙活动

2.数学：小鸡吃虫

区域活动

音乐：在哪里

3.科学：各种各样的帽子和围巾

体育：大风和树叶

美术：漂亮的手套 4.社会：自己戴帽子

音乐：在哪里

区域活动

5.益智： 水果宝宝在哪里

区域活动

做做玩玩：放烟花 第二十周：亲亲朋友（1.12---1.16）

1.语言：好朋友

美术：红红的灯笼

户外玩沙活动

2.数学：给朋友送饼干

区域活动

音乐：小汽车

3.科学：影子在哪里

户外：采蘑菇

美术：红红的灯笼 4.社会： 我和老师做朋友

音乐：朋友你好

区域活动 5.益智：饼干不见

区域活动

做做玩玩：面条 第二十一周：亲亲朋友（1.19---1.23）

1.语言：你是我的好朋友

美术：蝴蝶

户外玩沙活动

2.数学：比较异同

区域活动

音乐：小兔

3.科学：会唱歌的瓶宝宝

户外：追追追

美术：大苹果

4.社会：送帽子围巾手套回家

音乐：小汽车

区域活动

5.益智：星宝宝

区域活动

做做玩玩：白云魔术

第二十二、二十三周总复习（2.2---2.6）

第三篇：二〇一三年第二学期托班区域活动计划

二〇一三学年第二学期托班区域活动计划

托班：薛2014.2

一、班级情况分析

本学期我们班有进来多个新生，那些幼儿是第一次入园，对幼儿园很陌生，对区域活动没有概念。因此在创设区域角是要考虑多个层次。根据幼儿的不同能力发展状况来创设区域角，丰富区角内的操作材料。班内一半的幼儿已有一学期的区域活动经验，因此在创设时要增加难度，帮助幼儿更好的提高自身的各方面能力。对于一半刚刚入园的幼儿来说，要增添最基本的操作材料，让幼儿从基础开始发展自身的能力。

二、上学期区域活动优势及弱势

在上学期中，我们创设了图书角、表演区、娃娃家、建构区、手工区五个区域角，让幼儿自由选择区域角，但在选择过程中，我发现幼儿显得很盲目。较多幼儿看同伴选择什么自己也就选择什么。在开展区域活动的前端，幼儿的兴趣很浓厚，都很乐意去选择材料进行操作；但随着时间的推移，幼儿的兴趣有所减弱，让我意识到材料要随时根据幼儿的能力发展情况及兴趣爱好进行更换、增添。在幼儿自由活动时，教师及时的介入也是很有必要的。如幼儿在娃娃家内出现争吵现象，教师不能一味地批评幼儿，可通过游戏的角色，以同伴的身份进入到活动中进行指导幼儿。

上学期中，我们为幼儿准备的材料很丰富，让五颜六色的材料映入了幼儿的眼帘，使幼儿在活动开端就有了浓厚的参与兴趣。材料的准备形象直观，适合托班幼儿操作。班内娃娃家的创设是根据幼儿生活的环境来创设，让幼儿有温馨舒适的感觉，从而让刚刚入园的幼儿乐意开开心心来园。

三、区域活动预期目标

区域活动是幼儿一日生活的一部分，是幼儿非常喜欢的游戏活动,是幼儿自主学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。区域活动的目的是为了向幼儿提供更多的时间与空间，让幼儿依靠自身的能力通过对各种材料的摆弄、操作去感知、思考、寻找问题的答案，幼儿可根据自己的兴趣、意愿、能力按规则自行选择各区域的活动，动脑思考、动手操作、自由结伴、自由选择、自由活动，可以充分发挥幼儿的主体作用，促进儿童在不同的水平上获得相应的发展。

根据幼儿发展现状我们将目标定为：

（一）继续为幼儿创造温馨舒适的环境，让幼儿开开心心上幼儿园；也让幼儿在温馨、舒适的环境中开展游戏活动。

（二）通过各种材料的增添，让幼儿在选择材料进行操作时巩固对红黄蓝三原色的认识，也在此基础上认识更多的颜色及形状。

（三）通过表演让幼儿学会主动与同伴交流，也通过展示自己培养幼儿大胆的性格，让幼儿乐意在同伴面前大胆展示自己。

（四）通过建构培养幼儿的动手能力；让也幼儿认识各种各样的物体形状及特征，萌发幼儿建构的兴趣。

（五）通过手工区的操作，让幼儿知道玩泥的技能：团、肉、搓。在此区域中也让幼儿认识各种豆子及树叶，让幼儿喜欢豆子及植物。

四、活动的指导策略

区域活动的指导首先是观察。通过观察去了解幼儿的特点，了解幼儿的知识储备、发展水平和实际需要，去发现幼儿的潜力。教师在活动中凭借观察来抓住幼儿某一活动的发展水平，不仅要看到幼儿行为的表面，更要从表面了解幼儿行为背后的实质。在此基础上有目的地、灵活地投放或变换材料，并提供适时适当的指导。

根据幼儿的个体差异，注意材料投放的层次性，以满足不同发展水平幼儿的需要；区域活动的最大特点是为幼儿提供适合其本身需要的活动环境，如果教师在指导上不因人施教的话，区域活动的长处就荡然无存了。如：在认识图形、颜色方面，教师有多个材料的准备可让幼儿根据兴趣去选择，教师也可根据幼儿的实际水品出发进行指导，这样幼儿会获得不同的经验。

最后，教师的介入要恰当，要有技巧。教师的介入方式可通过平行介入、垂直介入和交叉介入的方式介入来指导幼儿。教师根据幼儿在游戏中不同的表现来选择不同的介入方式，这样不仅不会影响幼儿活动，对于幼儿指导的效果也更为有效。

五、五个区域设计：

（一）名称：建构区

目标：1．能自由选择积木根据物体形状进行拼搭。

2．在活动中不将积木占为己有。

3．萌发幼儿与同伴合作拼搭的意识。

材料投放：各类积木

（二）名称：表演区

目标：1．学习自己分角色进行表演。

2．能够主动与同伴共同表演，体验表演的乐趣。

材料投放：各种乐器、头饰等

（三）名称：图书角

目标：1．学习正确摆放书籍。

2．指导看书规则，不影响他人。

3．萌发幼儿保护书籍的意识。

材料投放：各类书籍

（四）名称：娃娃家

目标：1．学习自己分角色与同伴共同游戏。

2．认识及了解材料的操作方法。

3．体验与同伴共同游戏的乐趣。

材料投放：各种厨房用具、娃娃、电话机、餐具、小板凳等

（五）名称：手工区

目标：1．通过操作活动巩固认对红、黄、蓝三种颜色的认识，并进行分类。

2．通过操作指导动物喜欢吃什么。

3.培养幼儿的动手操作能力。

材料投放:彩色木珠、彩色线五颜六色的树叶动物头饰、各种食物等。

第四篇：二〇一三学年第一学期托班游戏总结

二〇一三学年第一学期托班游戏总结

托班: 薛 2014.1 游戏是为了寻求快乐而自愿参加的一种活动。游戏是幼儿的活动，与学习活动，劳动活动有着不少的区别。它有这样的一些特点：第一：游戏是幼儿主动自愿的活动，游戏是幼儿的天性，幼儿游戏不是在强制的情况下进行的，而是幼儿出于自己的兴趣与愿望自发自愿主动进行的活动。托班的教育教学工作都是在游戏中进行的，因此，我们对游戏的设计也较多，现总结如下：

一、户外游戏

安排户外游戏可以充分满足幼儿的需要和愿望，我们让幼儿一人一个花皮球在户外自由的拍打玩耍；给幼儿每人一个沙包，让他们自由的嬉戏；在这里幼儿的童心得到了充分的显露，他们毫无拘束毫无顾忌，自由自在。

二、桌面游戏

我们在安排桌面游戏时，如供给幼儿一团橡皮泥，让幼儿有充分时间捏成各种形状；供给纸笔学画画；学习串珠，训练手眼协调能力等。为了更好的培养幼儿的脑协调，我们还安排了“喂豆豆”的游戏，还有“娃娃家”的游戏等。

组织游戏时，尽量让孩子自己选择，以保证游戏的有趣性。托班的孩子一般是教师在桌面上放上3种左右的玩具，让幼儿根据自己的兴趣选择玩任何一种玩具。对动手能力强，肯动脑筋又做的好的幼儿及时进行表扬、鼓励，起到激励作用。对在原有水平上有提高的幼儿给予充分肯定，树立他们的信心。还可展览幼儿的作品，起到示范作用，有利于整体的提高。

三、做做玩玩

做做玩玩也是我班游戏的一部分。为了让幼儿轻松愉快的进行游戏活动，我们采取了让幼儿自由组合、自由选择。如：有的幼儿愿意画画，就让他自由的想象涂画；有的幼儿喜欢玩彩泥就让他自由的去捏、去塑造形象；喜欢玩积木的幼儿可任意搭建高楼。因此，我们会提前做好准备，对幼儿的兴趣爱好做到心中有数，在幼儿来园之前准备好各种活动材料，使幼儿来到幼儿园就能投入到活动之

中去。在活动过程中，我们注意观察每个幼儿表现出的兴趣，个性语言发展水平，和同伴的交往能力，便于因人施教，帮助幼儿解决在活动中遇到的问题，使活动顺利进行。不论是桌面游戏、户外游戏，还是做做玩玩，我们都会在活动结束后进行总结评价。

第五篇：第一学期托班工作总结

回顾本学期,令我感触最大的是两个变化。一是幼儿园的环境和设施有了跨越似的变化。曾经梦想中的幼儿园终于展现在眼前了,在这美丽的花园里工作身心颇感愉悦。二是工作上的变化。从教十多年来,我一直担任中、大班的教学工作。本学期做一名托班老师是一个新起点,也是一个新挑战。我和孩子们一起相互适应着新环境,与这些天真可爱的“小不点儿”一起走过了快乐而又不寻常的一学期。

托班教育工作是以保育为主,教育为辅。为了能更清楚掌握新入园孩子的基本生活状况,报名那天我们就向家长发放了一份新生情况调查表,要求家长把孩子的饮食起居、性格交往等方面向老师说明,这样使我们对每个孩子的生活习惯做到心中有底,工作起来会得心应手。开学第一个月,孩子们情绪波动很大。他们离开了熟悉的亲人来到了陌生环境,有点不适应,哭闹声连续不断,十来个孩子,够我们三个忙得晕头转向。为了安抚孩子,使孩子尽快适应环境,我们采取了各种方法:耐心劝导,玩具吸引,亲亲抱抱他们,用亲切的称呼喊着他们乳名等等。让孩子无拘泥地靠近我们,感受到老师的爱。渐渐地,孩子们适应了幼儿园的生活,喜欢上幼儿园了。情绪稳定下来之后,孩子平时在家养成的一些生活、行为习惯也同时暴露出来。孩子入园前进餐大多是有成人喂的,因此,不会使用勺子独立进餐,经常撒饭。这时,就需要我们正确示范及引导。我们耐心教孩子如何进餐:身体坐正,一手扶碗,一手拿勺子,眼睛看着碗,低头吃。光教是不够的,更重要的还要靠平时的鼓励、纠正、指导。一学期下来,在进餐方面收到了较好的教育效果。大小便也是我们碰到的棘手问题,很多孩子没有意识用语言表达,经常尿湿裤子。于是我们就掌握好时间,及时提醒他们,并且总是不厌其烦地帮着脱、拉裤子,一天无数次陪伴在孩子左右。由于天气逐渐寒冷,孩子穿的较多,考虑到防寒保暖工作,所以都是老师帮着穿,下学期我们将在这方面做些培养可能会更适合。

二至三岁的孩子情绪很不稳定,注意力不集中,自控能力很差。刚开始,在组织孩子进行教学活动时,根本不听我的指令,我在上面讲的气喘吁吁,可孩子却一点都不配合,常常是自己想干什么便干什么,以至于学习活动难以开展。用教大、中班那套教学方法来教托班孩子看来是行不通了,在慢慢地摸索,不断尝试实践中,终于有了新认识。教托班孩子上课“噱头”要好,把一日活动当课上,把课当游戏上。托班孩子喜欢重复练习,在学习儿歌,歌曲、听故事时必须时常重复练习,孩子才能记住和理解。托班孩子是语言发展关键期,所以我们指导孩子用普通话和老师交流,有需求时鼓励他们用语言来表达想法。鹭鹭小朋友刚上幼儿园时,口齿不清楚,我们很难懂她的话。通过一学期培养,现在孩子语言能力有了很大发展,家长在家园联系本上写到:孩子自从上了幼儿园,会说很多普通话了,回来还会念儿歌。

托班孩子还有一个明显特征,往往以自我为中心,不会用语言和同伴交往,遇到分歧时就用手抓脸、牙齿咬人方法来解决。因此,做一名托班老师必须眼疾手快,孩子的一举一动要在老师视线里。当发现孩子有冲突时,我们及时给予帮助和引导。平时有孩子带玩具和糖果来时,鼓励孩子和大家一起分享,孩子们集体意识也增强了许多。每次早上点名时,他们都会惦记那些没来上幼儿园的小朋友。

托班教育工作是烦琐的,孩子们有时的“天真”虽然常常会使我们苦笑不得,但孩子的“可爱”也给我们带来了无限的快乐。每当有事半天没去上课了,一看到我会很亲切地问:“屠老师,你去哪儿了?”“屠老师,我们饭吃过了,你吃了吗?”一声声稚嫩的问候,甜甜地涌进我心里。孩子们!让我和你们一起在快乐中成长吧!