统计学重要考点总结

第一篇：统计学重要考点总结

第一章导论

1.2、 描述统计：研究的是数据收集、汇总、处理、图表描述、概括与分析等统计方法。

 推断统计：研究的是如何利用样本数据来推断总体特征。1.3、统计学据可以分成哪几种类型，各有什么特点？

 按照计量尺度不同，分为：分类数据、顺序数据、数值型数据。分类数据：只能归于某一类别的，非数字型数据。顺序数据：只能归于某一有序类别的，非数字型数据。数值型数据：按数字尺度测量的观察值，结果表现为数值。 按收集方法不同，分为：观测数据、和实验数据。

观测数据：通过调查或观测而收集到的数据；不控制条件；社会经济领域。实验数据：在试验中收集到的数据；控制条件；自然科学领域。 按时间不同，分为：截面数据、时间序列数据 截面数据：在相同或近似相同的时间点上收集的数据。时间序列数据：在不同时间收集的数据。1.4  分类数据：只能归于某一类别的非数字型数据，是对事物进行分类的结果,该数据表现为类别,使用文字来表述的，分类数据主要由分类尺度计量形成的。

 顺序数据：只能归于某一有序类别的非数字型数据，这些类别是有顺序的,它是由顺序尺度计量形成的。

 数值型数据：按数字尺度测量的观察值，是使用自然或度量衡单位对事物进行测量的结果,其结果表现为具体的数值。

第二章数据的搜集

2.2比较概率抽样和非概率抽样的特点，举例说明什么情况下适合采用概率抽样，什么情况下适合采用非概率抽样。

概率抽样是指抽样时按一定概率以随机原则抽取样本。每个单位被抽中的概率已知或可以计算，当用样本对总体目标量进行估计时，要考虑到每个单位样本

被抽中的概率，概率抽样的技术含量和成本都比较高。如果调查的目的在于掌握和研究总体的数量特征，得到总体参数的置信区间，就使用概率抽样。

非概率抽样是指抽取样本时不是依据随机原则，而是根据研究目的对数据的要求，采用某种方式从总体中抽出部分单位对其实施调查。非概率抽样操作简单、实效快、成本低，而且对于抽样中的专业技术要求不是很高。它适合探索性的研究，调查结果用于发现问题，为更深入的数量分析提供准备。非概率抽样也适合市场调查中的概念测试。

第三章数据的图表搜集

3.4直方图和条形图有何区别？

 条形图使用图形的长度表示各类别频数的多少，其宽度固定，直方图用面积表示各组频数，矩形的高度表示每一组的频数或频率，宽度表示组距，高度与宽度都有意义；

 直方图各矩形连续排列，条形图分开排列；3条形图主要展示分类数据，直方图主要展示数值型数据。3.6饼图和环形图的不同？

饼图只能显示一个样本或总体各部分所占比例。环形图可以同时绘制多个样本或总体的数据系列，其图形中间有个“空洞”，每个样本或总体的数据系类为一个环。

第四章习题答案

4.5简述众数、中位数和平均数的特点和应用场合。

 众数：主要用于分类数据集中趋势的度量；是一组数据的峰值； 优点：不受极值的影响。

缺点：具有不唯一性；只有数据量较大时才有效果

 中位数：主要用于顺序数据集中趋势的度量；是一组数据中间位置的代表制； 优点：不受极值的影响；数据分布偏斜程度较大时是一个不错的选择。平均数：主要用于数值型数据集中趋势的度量；是一组数据的重心所在。优点：利用了所有数据信息；数据误差相互抵消，具有无偏性； 缺点：易受极值影响；当数据分布偏斜程度较大时代表性差。4.9测度数据分布形状的统计量有哪些？峰态系数、偏态系数。

第六章统计量及其抽样分布

6.6什么是抽样分布？

样本统计量（随机变量）的概率分布是一种理论概率分布。

第七章参数估计

7.2、简述评价估计量好坏的标准。

 无偏性：估计量抽样分布的数学期望=总体参数

 有效性：对同一参数的两个无偏点估计量，拥有更小标准差的估计量更有效。 一致性：随着样本容量的增大，估计量的值越来越接近总体参数。7.7简述样本量与置信水平、总体方差、估计误差的关系。样本量越大，置信水平越高，总体方差和估计误差越小。

第八章假设检验

8.1假设检验和参数估计有什么相同点和不同点？

 相同点：是统计推断的两部分；都运用样本对总体进行推断。 不同点：推断角度不同。

 参数估计：用样本统计量估计总体参数，总体参数估计前未知。 假设检验：对总体参数提出假设，用样本信息验证假设成立否。8.3什么是假设检验中的两类错误？

 α错误（弃真错误）：原假设为真，却被我们拒绝了。 β错误（取伪错误）：原假设为假，却被我们接受了。

第十章方差分析

10.4方差分析中有哪些基本假定？

（1）每个总体都应服从正态分布（2）各个总体的方差（3）观测值是独立的

10.10方差分析中多重比较的作用是什么？

通过对总体均值之间的配对比较来进一步检验哪些均值之间存在差异。

必须相同

第11章一元线性回归

11．8一元线性回归模型通常有以下几条基本的假定：（1）变量之间存在线性关系；

（2）在重复抽样中，自变量x的取值是固定的；（3）误差项ε是一个期望为零的随机变量；（4）对于所有的x值，误差项的方差2都相同；

（5）误差项是一个服从正态分布的随机变量，且相互独立。即N(0,2)。11.9参数最小二乘法的基本原理

 因变量的观测值与估计值之间的离差平方和最小。

第十二章多元线性回归

12.2多元线性回归模型中有哪些基本假定？

（1）误差项是一个期望值为0的随机变量，即E()0。（2）对于自变量x1，x2，„，xk的所有值，的方差2都相同。（3）误差项是一个服从正态分布的随机变量，且相互独立，即~N(0,2)。

12.3解释多重判定系数和调整的多重判定系数的含义和作用。

多重判定系数R2是多元回归中的回归平方和占总平方和的比例，它是度量多元回归方程拟合程度的一个统计量，反映了在因变量的变差中被估计的回归方程所解释的比例。

为避免增加自变量而高估R2，统计学家提出用样本量n和自变量的个数k去

21(1R2)(调整R2，计算出调整的多重判定系数Ran1)，其意义与R2类

nk1似，表示在用样本量和模型中自变量的个数进行调整后，在因变量的变差中被估计的回归方程所解释的比例。

第二篇：大学统计学考点复习总结

统计学考点小结

一、名词解释

统计学：是研究大量社会现象（主要是经济现象）的总体数量方面的方法论科学。总体：亦称统计总体，是指客观存在的，在同一性质基础上结合起来的许多个别单位的整体。指标：亦称统计指标，是说明总体的综合数量特征

标志：是用来说明总体单位特征的名称，标志分为品质标志和数量标志。变异：严格的说，变异仅指品质标志的不同具体表现。

变量值：亦称标志值，指数量标志的不同表现。

数量指标：说明总体规模和水平的各种总量指标

质量指标：反映现象总体的社会经济效益和工作质量的各种相对指标和平均指标 流量：指一定时期测算的量，对于流量必须指明时期，具有时间量纲。存量：一定时点上测算的量，对于存量必须指明时间，不具有时间量纲。调查时间：指调查资料所属的时点或时期。

调查期限：指调查工作的起止时间（从开始到结束的时间）包括收集资料报送资料的整个过程所需的时间

直接观察法：有调查人员直接到现场对被调查对象进行直接的点数和计量。全面调查：指对构成调查对象总体的所有单位一一进行调查。

非全面调查：指取被研究对象的一部分单位进行调查。

普查:指专门组织的一次性的全面调查。

统计报表制度：是按照国家或部门统一规定的表式，统一的指标项目，统一的报送程序和报送时间自下而上逐级提供统计资料的一种调查方式。

抽样调查：在全部调查单位中按照随机原则抽取一部分单位进行调查，根据调查结果推断总体的一种非全面调查。

重点调查：在调查对象范围内选择部分重点调查单位搜集统计资料的一种非全面调查。所谓重点单位是指这些单位在全部总体中虽然数目不多，所占比重不大，但就调查的指标值来说却在总量中占很大的比重。

典型调查：指在调查对象中有意识的选取若干具有典型意义的或具有代表意义的单位进行非全面调查。

统计整理：是统计工作的第二阶段，它是根据统计研究的任务，对统计调查的阶段所搜集的大量原始资料进行加工会汇总，使具系统化、条理化、科学化，以得出反映事物总体综合特征的资料的工作过程。

分配数列：亦称次数分配，指在统计分组的基础上，将总体的所有单位按组归类整理，并按一定顺序排列，形成总体中，各个单位在各组间的分布。

组距：每个组上限和下限之间的距离。

全距：全部变量中的最大值和最小值之间的距离。

组限：组距两端的数值称为组限。

向上累计：又称以下累计或较小制累计，是将各组次数和比率，由变量值低的组向变量值高的组逐组累计。

向下累计：又称以上累计或较大制累计，是将各组次数和比率，由变量值高的组向变量值低的组逐组累计。

钟形分布：“两头小、中间大”，即靠近中间的变量值分布的次数较多，靠近两端的变量值分布的次数较少。

U型分布：“两头大、中间小”，即靠近中间的变量值分布的次数较少，靠近两端的变量值分布的次数较多。

J型分布：“一边小、一边大”即大部分变量值集中在某一段分布，分布曲线图形像英文字母“J”字。

主词：是统计表中所要说明的总体及其分组。

宾词：用来说明总体的统计指标。

总量指标：反映社会经济现象在一定的时间、地点、条件下的总体规模和总体水平的统计指标，也称绝对指标或绝对数。

总体单位总量：表示一个总体内所包含的总体单位的总数，即总体本身规模的大小。如企业数，学校数。

总体标志总量：是总体各单位某种标志值的总和，是说明总体特征的总数量。如总产量、总产值。

时期指标：指反映现象在某一时期发展过程的总数量。

时点指标：反映现象在某一时刻（瞬间）上状况的总量。

相对指标：又称相对数，是两个有联系的指标数值对比的结果，用来对比的两个数，可以是绝对数、平均数、相对数。

平均数：在同质总体内将各单位某一数量标志的差异抽象化，用以反映总体在具体条件下的一般水平。

众数：总体中出现最多的标志值，它能直观的说明客观现象分配中的集中趋势。中位数：现象总体中各单位标志值安大小顺序排列居于中间位置的那个标志值。

标志变动度：即标志变异指标，指总体中各单位标志值差别大小的程度，又称离散程度。时期数列：在绝对数动态数列中，如果各项指标都是反映某种现象在一段时期内发展过程的总量，这种数列就为时期数列。

时点数列：在绝对数动态数列中，如果各项指标都是反映某种现象在某一时点上所处的数量水平，这种数列为时点数列。

平均发展水平：将不同时期的发展水平加以平均而得到的平均数，在统计上又叫序时平均数或动态平均数。

商品流转次数：即资金周转次数，是商品流转额与平均商品储存额的比值。

增长量：说明社会经济现象在一定时期内所增长的绝对数量，它是报告期水平与基期水平之差。

逐期增长量：指报告期水平与前一期水平之差，表明本期比上一期增长的绝对数量。

累计增长量：指报告期水平与某一固定时期（基期）水平之差，表明本期比某一固定时期增长的绝对数量。

平均增长量：说明社会经济想象在一定时期内平均每期增长的数量，即 逐期增长量之和与逐期增长量个数之比。

定基发展速度：指以报告期水平与某一固定时期水平之比计算的发展速度。

环比发展速度：指以报告期水平与前一期水平之比计算的发展速度。

长期趋势;指在研究某种现象在一个相当长的期间内向上或向下发展变动的趋势。

指数：广义指一切说明社会现象数量变动或差异程度的相对数，狭义指一种特殊的相对数，即专指不能直接相加和对比的复杂社会现象综合变动程度的相对数。

同度量因数：把不能直接相加的指标过渡为可以相加的因素或媒介。

全及总体：指所要认识对象的全体，总体是由具有某种共同性质的许多单位组成的。抽样总体：是从全及总体中随机抽取出来，代表全及总体部分单位的集合体。

抽样误差：指样本指标与总体指标之间数量上的差别。

二、填空题

1、统计指标按其所反映的总体内容的不同可以分为质量指标和数量指标。

2、调查表一般分为一览表和单一表两种形式

3、统计调查按其调查对象所包括的范围的不同可分为全面调查和非全面调查

4、分配数列可以根据分组标志的不同分为品质数列和变量数列

5、组距数列可以根据组距是否相等分为等距数列和异距数列。

6、组数的确定与组距有密切的关系，组距大则组数少，组距小则组数多。

7、从内容上看，统计表由主词和宾词两部分组成。

8、总量指标按其所反映的内容不同可以分为总体单位总量和总体标志总量。

9、标志变动度愈大，平均数代表性愈小，标志变动度愈小，平均数代表性愈大。

10、全距数值愈小，表示标志变动度愈小，变量值愈集中。

11、平均差愈大，表示标志变动度愈大，平均数代表性愈小。

12、离散系数值愈小，说明平均数代表性愈好。

13、动态数列由两个基本要素构成，一个是资料的所属时间，一个是各时间上的统计指标数值。

14、统计指数按其说明现象范围的不同分为个体指数和总指数。

15、统计指数按所说明的因素的多少分为两因素指数和多因素指数。

16、统计指数按其表现形式的不同，分为综合指数平均指数和平均指标对比指数。

17、在综合指数中，编制数量指标综合指数往往用基期质量指标作为同度量因素

18、在综合指数中，编制质量指标综合指数往往用报告期数量指标作为同度量因素。

19、在一个指数体系中的数量指标综合指数用基期指标作为同度量因素时，质量指标综合指数要用报告期指标作为同度量因素，反之亦然

20、总量指标按其反应的时间状况的不同分为时期指标和时点指标。

三、简答题

1、统计分组的基本作用有哪些？

答：划分现象的类型。揭示现象内部结构。分析现象之间的依存关系。

2、编制统计表应注意的问题

答：统计表的标题应十分的简明地概括所要放映的内容；表中主词各行和宾词各栏，一般应按照先局部后整体的原则排列，即先列各个项目再列总体；表中必须注明数字资料的计量单位，当全表只有一种计量单位时就写在表的右上方；表中的数字上下位置要对齐，无数字的空格，用符号“—”表示，当缺乏某种资料时，用符号“……”表示；统计表的表式一般是开口式，即表的左右两端不画纵线，表的上下常用粗线封口；必要时，统计表应加以注解，连同数字资料的来源等一般都写在表的下端。

3、时期指标与时点指标的区别和联系

答：a、时期指标反映现象在某一时期内的发展过程的总数量，时点指标反映现象在某一时刻或瞬间上状况的总量。

b、时期指标的数值是连续计数的，他的每一个数值都表示现象在一定时期内发生的总量，而时点指标的数值是间断计数的，他的每一个数值都表示发展到一定时点上所处的水平。c、时期指标具有累加性，即各期数值相加可以说明现象在较长时期内所发生的总量，而时

点指标不具有累加性

d、时期指标数值的大小受时期的长短的制约，而时点指标数值的大小与时点的间隔长短无直接关系。

4、正确运用相对指标的原则：

注意两个对比指标的可比性；相对指标要与总量指标结合起来运用；多种相对指标结合运用；在比较两个相对指标时，是否适宜相除再求一个相对指标，应视情况而定。

5、动态数列的编制原则

时期长短应该统一，但这个原则也不能绝对化，又是为了特殊的研究目的，也可将时期不等的指标编制成时期数列；

总体范围应一致；

指标的经济内容应相同； 计算口径应该统一。

6、时期数列与时点数列的区别

A时期数列中各个指标的数值是可以相加的，即相加具有一定的经济意义，而时点数列中的各个指标的数值是不可以相加的，相加不具有实际经济意义；

B时期数列中每一个指标数值的大小与所属的时期长短存有直接的关系，而时点数列中每一个指标数值的大小与其时间间隔长短没有直接的关系；

C时期数列中每一个指标的数值通常是通过连续不断地等记而取得的，而时点数列中每一个指标的数值通常是通过一定的时期登记一次而取得的。

7、序时平均数与一般平均数的区别与联系

相同点：序时平均数与一般平均数都是将现象的个别数量差异抽象化，概括的反映现象的一般水平；

不同点：A平均发展水平是同一现象在不同时期上发展水平的平均；从动态上说明其在某一段时间内发展的一般水平，他是根据动态数列来计算的，而一般平均数是同质总体内各单位标志值得平均，从静态上说明其在具体历史条件下的一般水平，他是根据变量数列计算的； B平均发展水平是对同一现象不同时间上数值差异的抽象化，而一般平均数是对同一时间总体某一数量标志值差异的抽象化； C平均发展水平还可以解决动态数列中某些可比性问题。

8、影响抽样平均误差的因素

A全及总体标志的变动度。（全及总体标志变动度越大，抽样平均误差就越大）

B抽样单位数的多少，在其他条件不变的情况下，抽样单位数越多，抽样平均误差越小； C抽样方法的选择。重复抽样平均误差大于不重复抽样平均误差；

D抽样的组织方式

计算平均流转次数、平均流通费用率

试从相对数和绝对数两个方面分析对销售额的影响程度及大小

标准差计算表

2011/11/15考前

————CYY

第三篇：PMP重要考点总结

PMP重要考点总结11

为了获得人力资源，可能和职能经理、其他项目团队、外部组织进行谈判。如果执行组织不能提供为完成项目所需的人员，就需要从外部获得所需的服务，这可能包括雇佣独立咨询师，或把相关工作分包给其他组织。在虚拟团队的环境中，沟通规划变得尤为重要。

多标准决策分析，包括：可用性、成本、经验、能力、知识、技能、态度、国际因素（团队成员的位置、时区和沟通能力）。

团队协作是项目成功的关键因素，而建设高效的项目团队是项目经理的主要职责之一。项目经理应该请求管理层提供支持，并/或对相关干系人施加影响，以便获得建设高效项目团队所需的资源。

创建富有生气、凝聚力和协作性的团队文化，以便（1）提高个人和团队生产率，振奋团队精神，促进团队合作；（2）促进团队成员之间的交叉培训和辅导，以分享知识和经验。

人际关系技能有时被称为“软技能”。

培训成本通常应该包括在项目预算中，或者由执行组织承担，如果增加的技能有利于未来的项目。

团队建设活动旨在帮助各团队成员更加有效地协同工作。如果团队成员的工作地点相隔甚远，无法进行面对面接触，就特别需要有效的团队建设策略。非正式的沟通和活动有助于建立信任和良好的工作关系。团队建设固然在项目前期必不可少，但它更是个永不完结的过程。

塔克曼阶梯理论：形成阶段（团队成员相互认识，并了解项目情况及他们在项目中的正式角色与职责）、震荡阶段（团队成员不能用合作和开放的态度对待不同观点和意见）、规范阶段（团队成员开始协同工作、开始相互信任）、成熟阶段（团队就像一个组织有序的单位那样工作）、解散阶段（团队完成所有工作，团队成员离开项目）

基本规则对项目团队成员的可接受行为做出明确规定。有助于减少误解，提高生产力，有利于团队成员相互了解对方的价值观。

--------《西游记PMP备考奇书》 李骐老师--------------当当有售------------实施集中办公策略，可借助团队会议室（有时称“作战室”）。

在建设项目团队过程中，需要对成员的优良行为给予认可与奖励。在决定认可与奖励时，应考虑文化差异。如果人们感受到自己在组织中的价值，并且可以通过获得奖励来体现这种价值，他们就会受到激励。项目经理应该在整个项目生命周期中尽可能地给予表彰，而不是等到项目完成时。人事评测工具能让项目经理和项目团队洞察成员的优势和劣势。

评价团队有效性的指标可包括： 1）个人技能的改进，从而使成员更有效地完成工作任务；2）团队能力的改进，从而使团队更好地开展工作；3）团队成员离职率的降低；4）团队凝聚力的加强，从而使团队成员公开分享信息和经验，并互相帮助，来提高项目绩效；

管理项目团队的主要作用是，影响团队行为，管理冲突，解决问题，并评估团队成员的绩效。

提出变更请求，更新人力资源管理计划，解决问题，为绩效评估提供输入，以及为组织数据库增加经验教训，都是管理项目团队所得到的成果。

在管理项目团队过程中，总会出现各种问题。可用问题日志记录由谁负责在目标日期内解决特定问题，并监督解决情况。

管理项目团队的工具： 1）观察和交谈（可通过观察和交谈，随时了解项目团队成员的工作和态度）； 2）项目绩效评估（在项目过程中进行绩效评估的目的包括澄清角色与职责）； 3）冲突管理（冲突不可避免。冲突的来源包括资源稀缺、进度优先级排序和个人工作风格差异等。采用团队规则、团队规范及成熟的项目管理实践（如沟通规划和角色定义），可以减少冲突的数量。成功的冲突管理可提高生产力，改进工作关系。假如意见分歧成为负面因素，应该首先由项目团队成员负责解决。如果冲突升级，项目经理应提供协助。）； 4）人际关系技能（领导力、影响力、有效决策。在矩阵环境中，项目经理对团队成员通常没有或仅有很小的命令职权，所以他们适时影响干系人的能力，对保证项目成功非常关键）； 缓和/包容是和稀泥，强调一致而非差异，是表面上的达成一致；妥协/调解是寻求各方都在一定程度上满意的方案。

如果人员配备问题导致项目团队无法坚持项目管理计划，就需要通过实施整体变更控制过程来处理变更请求。人员配备变更可能包括转派人员、外包部分工作，以及替换离职人员。预防措施是指在问题发生前所制定的、用来降低问题发生概率和/或影响的措施。这些措施可包括为减轻成员缺勤所带来的问题而开展的交叉培训，以及为确保所有职责都得到履行而进一步开展的角色澄清。项目经理的绝大多数时间都用于与团队成员和其他干系人的沟通。

规划沟通管理的主要作用是，识别和记录与干系人的最有效率且最有效果的沟通方式。沟通规划不当，可能导致各种问题，例如，信息传递延误、向错误的受众传递信息、与干系人沟通不足，或误解相关信息。

第四篇：司法考试刑诉法重要考点总结

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2011年司法考试刑诉法重要考点总结

导语： 2011年司法考试刑诉法重要考点总结，刑事诉诉法作为三大程序法之一，在司法考试中的分量自然毋庸置疑，且其具有“稳定性”较强的特点。作为拿分点的程序法，掌握其核心知识点是关键，希望以下关于刑事诉诉法重要考点的梳理能够对您有所帮助。

精彩推荐：

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（一）重要章节

综合历年考题的趋势来看，2011年各重要章节的重要程度大致如下：强制措施、辩护、证据、一审、起诉、二审、侦查。

（二）重要的司法解释和规定

第一类：重要的司法解释。《最高人民法院关于执行〈中华人民共和国刑事诉讼法〉若干问题的解释》＞《六机关关于刑事诉讼法实施中若干问题的规定》＞《人民检察院刑事诉讼规则》。

第二类：新的司法解释。最高人民法院《关于财产刑执行问题的若干规定》、最高人民法院《关于人民陪审员参加审判活动若干问题的规定》、最高人民法院《关于进一步加强合议庭职责的若干规定》。

第三类：08年最高人民法院《关于适用停止执行死刑程序有关问题的规定》、07年最高院《关于复核死刑案件若干问题的规定》、06年关于两高《关于死刑第二审案件开庭审理程序若干问题的规定》、06年修订的高检《关于办理未成年人案件的规定》、03年关于被告人认罪程序的解释、99年四机关关于取保候审的司法解释等。

第四类：全国人大常委会的两个规定：04年关于人民陪审制度完善的规定、05年关于鉴定制度完善的规定。

（三）重要知识点

重要知识点的判断标准：

第一，程序过渡中的考点，尤其是其中的特殊情况。

第二，在以下几组关系中，后者涉及的法条往往是出题重点：可以与应当、能与不能、正常与非正常、一般与特殊、原则与例外。

具体总结如下：

1、基本原则：刑诉法第15条。

2、管辖：公安机关与检察院在立案管辖中的交叉情形，尤其是涉税案件与贿赂犯罪；检察院和法院在立案管辖中的交叉情形，即“公诉夹自诉”和“自诉夹公诉”如何处理；脱逃期间的犯罪。

3、回避：回避的决定权；回避人员所作出的诉讼行为与获得证据的法律效力；职务调动后的回避。

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4、辩护：不得担任辩护人的范围；应当指定辩护的情形；拒绝辩护，包括当事人当庭拒绝与重新开庭后的再次拒绝以及律师拒绝辩护；法律援助中的法律责任；律师在不同诉讼阶段的会见权、阅卷权、调查取证权的差异；律师辩护人与非律师辩护人享有诉讼权利的差异；律师法修改的情况。

5、证据：证据种类中的物证、书证、视听资料；证据的理论分类；免证事实；非法证据排除规则。

6、强制措施：强制措施的决定权与执行权分配；逮捕的条件、特殊逮捕的程序；拘留的条件；取保候审期间与监视居住的区别；保证人的义务与法律责任，尤其是连带责任的情形；保证金的数额及没收的性质。

7、刑事附带民事诉讼：原告人与被告人的确定；调解。

8、立案：检察院对公安机关不立案的监督。

9、侦查：讯问程序；检查、搜查程序；鉴定机构的设置；侦查羁押期限。

10、公诉：审查起诉中的特殊情形处理；不起诉的三种具体情形及其救济。

11、审判概述：直接言词原则与集中审理原则；人民陪审员制；审判委员会的职权；审判长的选任；应当不公开审理的四种情形。

12、一审：庭前审查中特殊情形的处理；庭前证据移送中“主要证据”的范围；证人不出庭的情形；被告人的最后陈述权；延期审理与中止审理；撤诉；法院改变罪名和改变指控事实等问题；被告人认罪程序的特点。

13、自诉：自诉可以转化为公诉的情形；被害人有证据证明的轻微的刑事案件的具体情形；公诉转自诉案件的特点；自诉案件的审理期限。

14、简易程序：简易程序的特点；简易与普通程序的转换。

15、二审程序：上诉与抗诉的区别；全面审查原则；上诉不加刑原则；二审的审理方式；二审的裁判中，“应当发回重审”的情形；二审中的附带民事诉讼。

16、死刑复核程序：共同犯罪的复核程序；二审改判死刑案件的复核；应当发回重审的情形。

17、审判监督程序：当事人申诉的时间和次数；死刑复核的申诉程序；再审案件的审判监督程序；再审审限；再审应当开庭的情形。

18、执行：死缓期间犯罪的处理；死刑的执行与停止执行；暂予监外执行。

19、未成年人刑事诉讼程序：教育为主、惩罚为辅的原则；分案处理原则；未成年犯罪嫌疑人、被告人所享有的特别诉讼权利。

20、涉外诉讼程序与司法协助制度：外国籍当事人委托中国律师进行辩护或代理原则；涉外案件的送达方式。

第五篇：公民道德建设重要考点总结

公民道德建设基础知识

Ch1.公民道德建设概述

§1-1公民道德的含义

 2001.9.20，中共中央颁发《公民道德建设纲要》 9.20，公民道德建设日

 2006.3.8，胡，提出“八荣八耻”的社会主义荣辱观[为新时期公民道德建设指明了方向]  道德——人们共同生活及其行为的准则和规范，主要是人们判别善与恶、是与非的一种基本尺度，也是人们在行为中选择应当怎样做和不应当怎样做的基本标准。

 公民道德——指一个国家所有公民都必须遵守和履行的道德规范的总和，包括到的核心、道德原则、道德的基本要求和一系列的道德规范。

 公民基本道德规范——爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。（爱明团勤敬，20字，十个道德规范）——我国公民应当遵守，全社会大力倡导。第一次系统的、集中地作为我国公民的基本道德规范被提出来。

守法：不仅仅是法律层面的要求，也是道德层面的要求。[对法律的自觉认同，积极自觉地学法、懂法和守法] 明礼：狭义上指讲究起码的礼节、礼仪和礼貌；广义上明礼就是讲文明，特别是注重公共场合中言谈举止的文明。

诚信：诚信道德规范既是市场经济领域中基础性的行为规范，也是个人与社会、个人与个人之间的相互关系的基础性道德规范。

公民这十个基本道德规范，在调整公民个人与社会、与国家、与他人的关系中，各有不尽相同的功能。

守法，是公民对国家的道德责任的底线。

文明礼貌，是公民在公共场合应当遵守的最基础的道德准则。

团结，公民与公民之间的道德关系，强调公民之间的亲和力。[貌似省事考过？]

§1-2我国现阶段道德建设的成绩与问题

 存在的问题

①一些人唯利是图的思想恶性膨胀，以追逐个人的私利为唯一目的。

②由于一些人受到腐朽思想的腐蚀，把市场经济等价交换的原则，渗透到政治生活中来，导致在一些党政干部中发生的以权谋私、贪污受贿、腐化堕落等腐败现象严重存在。

③愚昧路后、封建迷信、歪理邪说危害严重，“黄、赌、毒”等社会丑恶现象沉渣泛起。④在一些领域中，出现了道德失范现象，是非、善恶、美丑、荣辱界限混淆。

§1-3加强公民道德建设的意义



公民道德建设的根本目的——要通过道德的说服力和感化作用，加强道德教育，培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。



加强道德教育，实施“以德治国”，是保证我国社会主义现代化顺利进行的治国方略的一个重要方面。

 道德是上层建筑的一个重要方面。

 道德的实施，不是依靠某种强制性手段，而是通过道德教育的手段，以其说服力和劝导力来影响和提高社会成员的道德觉悟，使人们自觉的遵守这些行为规范。道德诉诸人们的“良心”，也就是诉诸人们内心的“道德信念”。

 把法制建设和道德建设紧密结合起来，把“依法治国”与“以德治国”紧密结合起来，这是我们党和人民治理国家的重要方略。 加强公民道德建设的现实意义

①加强公民道德建设，首先要求党政干部以身作则实践履行公民道德，树立到的示范的作用。②社会阶层发生新变化，要使他们通过诚实劳动和合法经营为社义生产力和其他事业作出更大贡献，就必须„„

③加强青少年和儿童的公民道德教育，也是一个不容忽视的重要问题。

④违法犯罪分子和受到刑事处分的人，在对他们进行必要地惩罚以外，更应该对他们实行革命的人道主义，进行思想上的公民教育和改造，要使他们从灵魂的深处认识到犯罪的“可耻”，培育他们的“羞耻之心”，使他们有正确的“荣辱观念”。

Ch2.公民道德建设的指导思想和方针原则

§2-1我国公民道德建设的指导思想



指导思想——《纲要》，当前和今后一个时期，我国公民道德建设的指导思想是：“以马列毛

邓为指导，全面贯彻江三，坚持党的基本路线、基本纲领，重在建设，以人为本，在全民族牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，在全社会大力倡导“爱明团勤敬”的基本道德规范，努力提高公民道德素质，促进人的全面发展，培育一代又一代四有社会主义公民。 我国公民道德建设的工作重心和根本任务

重在建设——社义精神文明建设的一条重要原则，also公民道德建设的一条重要原则。①重在建设，关键是要在全民族牢固树立建设有中国特色社义的共同理想，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。[两个牢固树立] ②重在建设，落脚于公民道德建设的基本目标，就是要努力提高公民道德素质。

③道德建设的一个重要方面，是以人为本，促进人的全面发展，根本任务是培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

§2-2我国公民道德建设的方针原则——六条

 坚持社会主义道德与社会主义市场经济相适应的原则

要不断增强符合发展社会主义市场经济新要求的道德意识——自主意识、竞争意识、效率意识、民主法治意识、开拓创新意识。[五个意识]  坚持继承优良传统与弘扬时代精神相结合的原则。

要继承中华民族几千年形成的传统美德。对待中国古代传统道德应当采取历史唯物主义的态度，既不能全盘否定，一棍子打死，也不能全盘肯定。要通过分析批判，弃其糟粕，取其精华，综合创新，古为今用。

要大力弘扬我们党和人民在长期革命斗争与建设实践中形成的革命传统道德。要借鉴世界各国道德建设的成功经验和先进文明成果，以我为主，为我所用。在全社会大力宣传和弘扬时代精神。（江提） 坚持尊重个人合法权益与承担社会责任相统一的原则

公民道德建设在权力和义务关系上的总目标，就是要把权力与义务结合起来，树立把国家和人民利益放在首位而又充分尊重公民个人合法利益的社会主义义利观。 坚持注重效率与维护社会公平相协调的原则。

效率与公平的关系问题，既是一个经济问题、政治问题、法律问题，也是一个道德问题。要把效率与公平的统一作为社义道德建设的重要目标，在全社会形成注重效率，维护公平的价值观念。道德领域的效率与公平的关系，是经济领域的效率与公平关系的反映和表现。[效率与

公平的关系在道德建设上是统一的，并重。]

经济领域把效率放在第一位，强调效率优先，兼顾公平，是必然的、合理的。但是在道德领域，既不能一味强调效率，也不能一味强调公平，而是应当把效率与公平放到相互结合、相辅相成的位置上来。

正确处理效率与公平相互关系的一项重要内容，就是要尽力保障每个社会成员的机会公平。[公平可以分为机会的公平和结果的公平]



坚持把先进性要求与广泛性要求结合起来的原则

1.立足于改革开放和社会主义市场经济的实际，立足于多种道德觉悟和多种境界层次并存的实际，公民道德建设要区分层次，着眼多数，鼓励先进，循序渐进。

当前道德觉悟or道德境界的五种层次：①大公无私、公而忘私；②先公后私、先人后己的层次；③先私后公、先己后人的层次；④主观为自己、客观为别人的层次；⑤损公肥私、损人利己的层次。[主„客„指人都是主观上为自己的，但在那些为自己而付出的努力中，却无意地起到了某些利于别人的效果]——五种层次各自的人群数量看，具有明显的两头小、中间大的特征。

2.建设要着眼群众性，鼓励一切有利于国家统一，民族团结，经济发展，社会进步的思想道德，引导人民在遵守基本行为准则的基础上，不断追求更高层次的道德目标。

在社义初级阶段开展公民道德建设，除了要大力倡导社会主义集体主义、认真提倡共产主义道德外，还要从经济、政治、文化的特征和人民群众的实际道德觉悟出发，认真对待其他层次的道德观念，特别是先私后公、先己后人和主观为自己、客观为别人的道德观念。

3.建设要注重发挥榜样的作用，大力倡导共产党员和各级干部带头实践社义、共产主义道德。在我国应当大力倡导社义的道德价值观，也就是先公后私、先人后己的社义集体主义。社义集体主义是处理个人与社会、个人与他人利益关系的基本原则。

Also，在我们社会还应当认真地提倡共产主义的道德观念，也就是大公无私、公而忘私的道德观念。

坚持道德教育与社会管理相结合的原则

道德规范的权威性不是建立在国家权力机构的权威上，而是建立在人们的内心信仰上，建立在人们的良心上。

Ch.3 我国公民道德建设的主要内容

§3-1社义公民道德建设主要内容的确立

是全党和人民智慧的结晶。

1996.10，十四届六中全会提出：社义道德建设要以为人民服务为核心，以集体主义为原则，§3-5 以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点

以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，加强社会公德、职业道德、家庭美德建设的总体构想。

道德建设的主要内容，应当包括这一道德体系的核心、原则和一些列规范及具体要求。

§3-2以为人民服务为核心

为人民服务是社义道德建设的核心。[为人民服务是社义道德建设的核心，是社义道德建设的出发点和落脚点，社义道德建设的一切活动，都要以最大多数人民的根本利益为最终目的。] 为人民服务作为道德建设的核心，是社义道德区别和优越于其他社会形态道德的显著标志。在我们国家，为人民服务不仅是对共产党员和领导干部的要求，也是对广大群众的要求。市场经济，是一种以求利为目的的经济。But，社义的市场经济„„

§3-3以集体主义为原则

集体主义是社义道德建设的基本原则。社义的集体主义，包括三方面的内容：

1.强调，在社义社会中，个人利益和集体利益是统一的。

2.承认，个人利益和集体利益又往往会发生矛盾。此时，必须坚持集体利益高于个人利益的原则，及个人应当以大局为重，使个人利益服从集体利益。

3.它不仅不会妨碍个人利益，而且它的重要功能，就是要保证个人正当利益的实现。

§3-4以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社义为基本要求

爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社义作为公民道德建设的基本要求，是每个公民都应当承担的法律义务和道德责任。

爱社义，作为社义道德的一个基本要求，是前四种道德要求的概括和升华。爱祖国是首要的，最基本的道德要求，也是每个公民对祖国深厚感情的集中体现。学习掌握科学知识、科学思想、科学精神、科学方法，是提高中华民族思想道德素质和科学文化素质的重要内容和重要途径，是新世纪公民实现远大抱负、建功立业所必须具备的基本素质。



社会道德生活三大领域——社会公共场所活动的领域；职业活动的领域；家庭生活的领域。三大领域是公民道德的落脚点和着力点，离开了这三大领域，公民道德也就不可能有效地发生作用。

社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的基本行为准则，涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。在社会公德中，具体应当主要遵循五个道德规范，即文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。

职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的基本行为准则，涵盖了从业人员的服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。在职业道德中，五个应当主要遵循的道德规范，即爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。

家庭美德是每个公民在家庭生活中应该遵循的基本行为准则，涵盖了夫妻、长幼、邻里之间的关系。家庭美德中，应当主要遵循的五个道德规范：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。 公民道德建设的一个重要的目的，就是要在全社会形成一种良好的人际关系。这种关系应当包括三个方面的要求，即：团结互助、平等友爱、共同前进。

Ch.4社会主义荣辱观

 2006.3.4，胡锦涛看望全国政协十届四次会议委员，提出“八荣八耻”为主要内容的社义荣辱观。



社义荣辱观的科学内涵

社义荣辱观作为社义核心价值体系的重要内容，以“八荣八耻”为其主要内容： 1.以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；

2.以服务人民为荣，以背离人民为耻； 3.以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；

4.以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻； 5.以团结互助为荣，以损人利己为耻；

6.以诚实守信为荣，以见利忘义为耻； 7.以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；

8.以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。发扬艰苦奋斗的精神，关键在领导干部带头。