省培计划心得体会

第一篇：省培计划心得体会

省培计划心得体会

2012年春，这是一个美好的春天，在这个春天，我有幸参加了河南省小学班主任省级培训班的学习，通过这次学习，让我呼吸了新鲜空气，也大大丰富了我的教学视野。令我大开眼界，受益匪浅。转眼，培训即将结束，可是这些来自于全国各地教育专家的精彩点评和讲授，还是令人感动、令我回味。下面就让我谈谈参加培训的心得体会：

一、做有思想的教师，做有智慧的班主任

教育思想应随着年龄的变化而变化，每个段有不同的思想。做有思想的教师享受教育的幸福要做到心态平和，多一点闲情逸致，成功教育自己的学生做到心态平和成立服务意识，要做到一碗水端平，切忽视学生，我们也曾是学生。如：班干部闹矛盾时班主任首先要问清楚情况。其次做好学生的思想工作，指出问题的严重性。再次是提出希望，最后是鼓励。又如：有一个班，学生是最调皮、学习最差的一个班级。对于这样的班级我们首先找原因，原因是学生基础差、没有学习兴趣、习惯差、学习风气差、互助互学差。然后找出可变因素，找出自己的教学优点---善于启发学生的学习兴趣。最后是找出措施。不讲理论，少讲理论。而做实验，简单的实验，容易理解的。留一些让学生自己去做，从而学生就会主动去学习相关知识，培养了学生的探讨能力。学生的学习兴趣培养起来了，其他的要素就会跟着变。在这个过程中，要建立我能行，让学生充满自信。

听了金老师课，我知道倾听在教育中的重要性，教师要找到其中的要素，从而更好地教育学生，培养学生的自信。让我明白了学生才是最重要的。

二、主题班会的设计与开展

我有幸聆听了北京迟希新教授课，我听后第一个感觉就是：如果我是学生，能有这样一位老师一定很幸福。课上，迟老师的学识渊博、幽默风趣、能说会唱感染着我。迟老师深入浅出地讲授班会与德育教育的必要性，让你在轻松愉快中体会如何设计班会。听了他的课，让我知道了显性教育与隐性教育的完美统一，知道了班会不是形式主义也不是表演秀而是班主任教育智慧的集中体现。要让学生全体参与共同解决班级中的教育问题。迟老师还让我知道我拥有让一个孩子生活痛苦或幸福的权利，我可以是一个实施惩罚的刑具，我要用自己的能力去净化学生的心灵，用自己的魅力去感染学生。

三、提高自身基本素质

子曰：亲其师，信其道。学生往往因喜欢一个老师而喜欢一门学科，因讨厌一个老师而讨厌一门学科。因此，学生无需“启蒙”，教师的形象魅力是学生好学、乐学的重要起点。

言传不如身教，我们教师是学生学习的榜样，一言一行都会在学生心中留下铬印，教师的形象在学生心中尤为重要，正如刘立春老师所讲到的，当今社会对老师提出了更高的要求，不再限于过去的上课上得好就行，只会“教书”的老师是不受学生所欢迎的。为此，我们老师要时刻注意自己的身份，好的形象，可以弥补自己在某些方面的不足。

如何吸引学生的眼球。首先班主任的眼球应充满期待，放射光芒，具有情感变化。因为学生的心理是希望看到老师的微笑和美妙的心灵教育的。其次是礼仪和形象。

四、培养习惯，塑造优秀人才 大教育家孔子云：“少年居性，习惯之为常。”习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人就应通过教育，去建立一种良好的习惯。可见，习惯的好坏对人的一生有直接影响。班主任在培养学生良好习惯方面有不容忽视的责任。习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必须“日积月累地练，练到非常熟，再也丢不了”便成了习惯。在此期间，我们班主任需要的是“勤”和持之以恒。

培养学生习惯最重要的是开学的第一个月，一个月中最重要的是第一个星期，第一个星期中最重要的是第一天。

五、把握“严”与“宽”的关系

做好班主任工作心中不能存有厚此薄彼的心态。应该懂得如何处理“严”与“宽”的关系，一个班级必须要有铁一样的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能顺利开展班级工作。学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，班主任要给学生讲清楚为什么要这样严格。要严而有据，比喻恰当。并对学生讲清楚，国有国法，校有校纪、班有班规，无规矩不成方圆。学生违反纪律受到处分时，班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，但怎样疏导才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？这就要求我们班主任必须懂得如何处理“严”与“宽”的关系了。学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。

六、以情动人，富有爱心

听了廉淑文老师的课让我真切的感受到一位班主任的爱应当是无私的，博大的。作为一个教师，他的最有力的教育方式就是以情动人，以爱感人，以心爱人。只有这样才能真正赢得学生的心，真正使学生得到爱的教育。当然，爱心教育的同时也应有相应的惩戒教育，没有惩戒的教育是一个失败的教育，适当的惩戒会促使学生学会怎样正确做人。什么是正确的世界观，只有经过爱心和惩戒相结合的教育才能正真使学生面对人生、面对生活。陶行知先生曾告诫我们：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。所以，我们要善待学生，孩子看起来“不可爱”的时候，恰恰是需要爱的时候。“不可爱”的孩子需要爱，爱“不可爱”的孩子才是真正的爱。

第二篇：省培心得体会

青春同路，梦想同行

——记我的2016省培体会

“青春同路，梦想同行”，这句嘹亮的口号不时回荡在耳边，激起我们对教育的无比热忱。于是，在破冰活动中，来自全省各地素不相识的我们，团结一心，群策群力，把以前的“单打独斗”变成了齐心协力，把自己的闭门造车变成了资源共享……因为我们都是人民教师，因为我们都是塑造梦想的“同路人”

庆幸自己，能够聆听专家学者的讲座，并与他们近距离的互动交流，因为每一次讲座都是那么精彩！时代在进步，教育在发展，在新课程改革的当今，更需要每一位教育工作者不断进行自我充电。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。讲座，使我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。无论是教师的语言艺术，还是教学活动的趣味性、能动性都不容忽视。因为小学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他，带有趣味性的语言、活动更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学。只有孩子会学习，会思考，会提问，会解决，才能真正做到“将课堂还给学生”。

庆幸自己，能够观摩骨干教师的授课，亲身走进他们的课堂，因为每一节课都是那么鲜活！在现代教育手段下的缤纷世界，我们依然守住本真教学这方净土，倡导课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂，时时处处渗透着教师的教育机智之强，教学功底之深。“语文味”那样丰厚的一堂语文课，是名师的智慧语文，是名师的简约语文，它引领着新课程改革不断完善。语文课程标准，有意识地把“语文素养”凸现出来。语文素养内涵十分丰富，它以语文能力为核心，是语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合，将学生价值观和情感态度的培养、激发学生关注和参与社会生活的热情、培养学生具有强烈的责任感和使命感、形成乐观向上的人生态度放在首位。同时，还要培养学生感受、观察、体验、参与社会生活的能力，培养学生的创新能力和综合运用能力。以上目标达到之后，知识的获得将是很自然的事。这就要求教师在活动设计的时候，注重学生的情感体验，让学生爱上这门课，产生强烈的学习动力和参与欲。在活动中，让学生自觉去获取知识。在生活中，让学生去巩固知识。

庆幸自己，能够在这次培训活动中聆听专家解读；庆幸自己，能够有这样一次向全省一线优秀教师学习的机会。毕竟，学有所得，学有所思，学有所悟，学有所行，才会一路成长！

作为青年教师，我在聆听中成长。反思自己的教学，何时设计的如此精致和费尽心思？反思自己的教学，在责怪学生成绩毫无起色时，又何时将快乐的语文课堂呈现给他们？是呀，快乐语文，高效语文才是语文教学永远的主旋律！返本归真，在快乐中教给孩子语文学习的方法，那种“巧劲儿”，那种“执着”真的值得我们每一位教师深思并一直为之努力！让我们一起交流，一起思考，做最真诚的朋友，教最快乐的语文！

第三篇：省培心得体会

心得体会

临汝镇四中 马朋格

非常高兴能够参加这次汝州市教育局举行的《河南汝州初中数学骨干教师短期集中培训班》，非常感谢学校及中心校对我的信任，非常感谢局里对我们这些工作在一线的教师的鼓励与支持，我们带着不辜负领导与同事对我们的期望的心情在4月29日到了有着“雾都”之称的重庆，来到了美丽的西南大学，进行为期12天的学习，经过这些天的学习，让我看到了大家的风范以及自己学要改进和提升的地方，现在我将自己的心得体会与大家分享交流一下。

通过李达武教授的《快乐国学与师德师风建设》讲座，让我看到了一个人拥有积极向上的心态是多么的重要，看着这位60多岁的老人在课堂上绘声绘色的讲了4个小时的国学，不禁让我们所有的人都对她心生崇拜，同时让我看到了国学的博大精深，自己一直以来觉得乏味的文学竟然是如此的生动形象。除此外还让我意识到一个人怀着“心存感激，奉献爱心”的态度，按照儒家的“积极进取”、道家的“顺应自然”、佛家的“修身养性”去面对生活中遇到的事情，就会达到"向真向善向美向上“的境界。

朱福荣院长的“教人读书的人应该首先是读书人，应该终身是读书人。”让我想到了苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》中说的：“集体的智力财富之源首先在于教师的个人阅读。真正的教师必是读书爱好者”，让我知道了一个老师的终身学习是多么的至关重要，一个老师只有时刻提高自身的修养，并与时俱进的更新增加自己的知识，才能更好地提高自己的教学能力，才能跟上时代的步伐，能够更新不同的方法来应对不同的教学环境。而他说的“忙忙碌碌教书一辈子终成教书匠，边教边思一二十年方能成为名师”、“没有反思的经验毫无价值”，让我知道了对于一个教师来说，反思是多么的重要——经验是量的积累，经验是质的飞跃，而成长应该是经验加上反思。

饶英校长的经历告诉我，“是金子总有一天会发光的”，一个人只要有能力，无论他所处的环境如何，只要保持一颗积极向上的心态，认真负责的对待自己的工作，对待学生，总有一天成功会来到，而且收获的远比荣誉的头衔还多。而她说的“一名成功的数学老师，首先是能带领学生面对应试，最终又能超越应试。”也让我们值得思考。首先我们应该把学生当人看，每个人都有自己的思想，有自己的思考力，而作为老师我们应该更多的是去培养提高学生的思考能力，而不是一味的按照我们的思维去控制、束缚学生。应该在教学中放时间给学生思考，只有他自己经历了这样一个过程，短期来说，能把这个解题过程记的更清楚；长远来说，是在让他形成一种思考的习惯，让他有时间去形成自己的一套解决问题的思维方式。所以我们无论有多急，都要给足学生思考的时间，而不应该总是直接说答案，把学生该做的事全做了。让他们无法享受独自解决一道数学问题所带来的前所未有的这种快乐的过程。

我很赞同张廷艳等教授的“搭建思维的梯子”，对于不同程度的学生应该采取“分层学习，分层作业”，每个人对于数学都有自己的认知程度，我们不能“一刀切”，不能用同一的标准去要求所有的学生，所以对于作业的设置方面我觉得设置不同的梯度，按照“易、中、难”的格式去检测不同学生的掌握程度。这样可以让学生在自己的位置上看清自己，并激励他们向上层发展，而不会造成很大的心理压力，渐渐减轻对数学的恐惧之感。让学生玩数学，而不是让数学玩学生。再次感谢学校的信任，感谢教育局对我们的鼓励与支持，感谢西南大学在培训期间对我们的关心与照顾，给我们一个与专家学者面对面交流的平台，短短的十几天学习是我们的学习、教学生涯的一个加油站，是起点而不是终点，我将以此为契机，将此次所得学以致用，不断学习提升自己的教学素养，教学能力。不辜负所有人的期望!

第四篇：省培心得体会

“省培计划””——小学语文教师培训心得体会

2013年5月4日至5月12日，我走进信阳参加了小学语文“省培计划”教师短期培训。在这次培训的过程中，我聆听了多位教育专家、教授的讲座，他们介绍了一些新思想、新方法、新模式，有的能引起我的共鸣；有的能引起我的向往；有的能使我产生思考；有的对我起着警示和提醒的作用。它在警示和提醒我向着专业化的道路前进，警示和提醒我做个力所能及的改革者来关注我的课堂，改变我的教学态度，构建我和学生新型的师生关系。在这次培训中，我还结识了一批一线的优秀教师。通过这个平台，我们在课余时间互相交流，互相启示，使我的思想发生微妙的变化。经过紧凑而充实的九天学习，教育教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到了一次强劲的充电，特别是一些小学教研员和一线小学教师理论联系实际的做法更是让我受益匪浅，现将学习心得总结如下：

一、正确进行教学反思。

老实说，以前我进行教学反思多半都是为了应付检查，把它作为一项任务。在听完吕本生老师的《教学反思与案例》后，我明白了，反思应该是一种态度，一种对自己教学要求精益求精的态度。为了完成任务的老师不是一个好的老师。它让我不得不对我的职业进行深刻的反思。那么，我算不算好的老师？我问自己。虽然，我的工作也兢兢业业，勤勤恳恳，但是，就抛开其他不说，就单从教学反思这一块来说，我是不是好教师，答案是显而易见的。作为教师，我们对自己的教学行为也应该做到多多反思。在每一次反思中找到自己的不足，改正、提高、完善自己，最初的反思可以从“兔子尾巴”和“豆腐块”开始，循序渐进到一篇文章、一部著作。成功就是在不断地反思总结中形成的。

二、通过聆听李秀兰老师《 对小学阅读教学的思考》。她告诫我们，每天和你的学生一起大声朗读，每天和你的孩子一起大声朗读，率先垂范。让孩子多读书，好读书，读好书，读整本的书。

三、周雁翊老师给我们讲了《如何上好优质课》，她那独到的见解，激起了我内心的心弦，触及到我思想的深处，成为我心中的偶像。想想以前我的公开课害怕简约，拒绝安静，想方设法来创设情境和活动，追求形式，追求华丽。而周校长说我们的语文课堂应该是“简约而丰满”、“安静而热烈”、“真纯而又本色”。不要惧怕优质课上的安静，因为最安静的时候是孩子思维最热烈的时候，孩子真正静下来思考的时候才是最美最美的。公开课上要洒脱，放开自己，千万别做作。她说的给我印象深刻的经典语言是：“ 好老师是在课堂上显得比平时漂亮的人。”我想重复一遍：“好老师是在课堂上显得比平时漂亮的人。”

四、科研能力和教育技术运用能力得到提升。

本次培训最为重要的一项任务是开展课题研究，本次培训中许纯林老师的《课题研究的操作政策》，大大地提升了我们的教育科研能力，有力地指导了教育教学实践，实现了由经验型教师向理论型教师转变的跨越式发展。并通过运用信息技术整合教育内容，推动教育教学的行为的变化。今后，我们还将立足科研促教、科研兴校的指导思想，为教育的发展注入新的生命力。

五、课堂提问技能进一步提高。

课堂提问是一种有效的教学组织形式，它既是重要的教学手段，又是完美的教学艺术。李文田老师给我们讲的《课堂提问技术》告诉我们在教学实践中，教师善于发问，课堂气氛活跃，学生学习积极主动，有的教师不善于发问，或问的不得法，则课堂气氛和教学效果相对差一些。教师在课堂教学过程中如何适时有效地提出问题，点燃学生智慧的火花，就显得更加重要。通过学习，我个人总结了在提问中要注意的细节，现归纳如下：

1、紧扣教学目标和重难点提问

2、抓住思维的发散点提问

3、提问要关注学生的心理

4、在情节的“空白”处提问，即“补白”

教师可以根据学生答问时反馈出来的情况，采取相应的措施和方法，协调教学活动，或及时改变教学内容，或及时调整教学进度，或改进教学方法，从而使课堂教学更有针对性。长期如此，是一定能加强自身的素质，提高教学水平的。所以说提问是教师必须掌握的一项基本教学技能。

总之，这次培训让我们各方面都有了整体的提高，是一个自我提升的过程。我们在学习中取长补短，发展自我，形成自我特色。更可喜的是，许多老师从中焕发了新的教育理想，并以此作为孜孜不倦的追求。我将努力把自己培训所得作为最好的正能量，带动身边的教师一起努力工作。最后，我想用一句诗和大家共勉：“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。”祝愿每一位老师都能成为这枝红杏，不但自己悄然开放，也把最美好的生命色彩奉献给自己的教育事业。

另外，作为一名教师，要多读书，广学习，在形象、专业、生活等几方面去修炼自己；做一个幸福、快乐的教师，会工作，爱学习，懂生活，提高自己的品味，这些都是我此次培训上的收获。短暂的培训，不论是从教育教学的理论上还是实践上，都是一个锻炼和进步的有良时机。我会以省培学习为契机，努力完善自己，勇于探索进取，不断提高自身的教育教学水平。

2013年5月11日

第五篇：省培心得体会

初中思想品德骨干教师省培体会

郴州市第十五中学 于伟

7月20日到29日，我有幸参加了邵阳学院组织的湖南省省培项目初中思想品德骨干教师培训学习。我深知领导的重托，也深知此次培训的重要意义，因此，我十分珍惜这次培训机会。培训期间，我能克服高温酷暑等困难，坚持出满勤，全身心投入学习，认真听课，认真做好笔记，积极与学员互相交流，不放过学习过程中的每一个环节。

本次学习培训，我们零距离的倾听了十几位专家、教授、能手的精彩报告和讲座，领略了四五位教学能手的教学风采，他们有鲜活的实例，丰富的知识内涵，也有精湛的理论阐述，对我这位刚任教思想品德课的教师来说，是一次很好的充电。我逐步认识到自己的贫瘠，学习逐渐使我变得充实和干练。这次学习，让我广交了朋友，开阔了眼界，拓宽了思维，转变了教育教学观念，自己有了不少收获。

一、提高了自己的师德水准和师德水平。教师是人类灵魂的工程师，而作为任教思想品德课的教师，在塑造学生美好灵魂和高尚品德方面，发挥着更为重要的作用。张先友教授的《师德规范与践行策略》一课，让我更加明确了教师职业道德规范的主要内容，加深了对其内涵和精神实质的理解，加深了对爱的教育的理解。在今后的教学中，我将坚守一位教师应该具备的师德水准，用自己的职业良心来衡量自己，鞭策自己，战胜职业倦怠，追求全新的职业理想，继续努力工作，诲人不倦，孜孜以求，尽心尽力完成学校交给的各项任务，做学生的好教师，做家长的好朋友，奉献教育，服务学生。

二、充实了知识，开阔了视野。我毕业不久，任教思想品德课才三年年，对思品课教材学习不够，对思品课程标准研究不多，通过听严伯霓教授《初中思想品德课程标准解读》一课和胡益良专家《初中思想品德教学改革动态》一课，我逐步熟悉了思想品德课程标准，明确了课程标准中所介绍的课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、课程教学评价、课程编排的整体框架、课程的管理与实施，更明确了课程体系中各内容的关系，以便我在今后的教学中更好的把握教材，处理教程。特别是胡益良专家的课，我特深刻，他以站在教改第一线教改实践者的身份，介绍了我国思想品德课的改革历史，详解了新旧课程标准，更给我们提出了进行新课改的几个观点，即坚定新课改理念不动摇；领会新课改的基本内涵；部门配合，老师协调，群策群力，坚持不懈。

三、提高了自己现代教育技术的应用水平。学习期间，我们感受了魏颖华、肖博、王琼、金武军等教学名师的优质课、理论课，通过听课，我们知道了如何更好的利用现代技术去收集资料，如何更好的利用现代教育技术引起学生的学习兴趣，如何利用信息技术进行教学设计，如何解决初中思想品德课教学中常见的问题，这些都是我们在教学实践中要面临的问题，这些知识的获取，是对我教育理论和教学水平的一次很好的充实，我获益匪浅。

这次培训虽然短暂，但是带给我的启发和经验是一笔永久的精神财富，是打开我陈旧思想，是释放无限思绪的钥匙，它像一盏明灯，指引我更加努力去探索、奋斗。回校后，我将结合本次学习所获，认真反思，更新观念，改进教学方法和管理方法，争取真正成为一位青年骨干教师。