游外语天地心得体会十条

第一篇：游外语天地心得体会十条

游外语天地心得体会十条：上海口语

1、只有经过教师修改的东西才值得牢记。不要反复去看那些做了而未经别人修改的练习，看多了就会不自觉地连同错误的东西一起记在脑子里。假如你纯属自学而无旁人相助，那你就去记那些肯定是正确无误的东西。

2、抄录和记忆句子和惯用语时要用单数第一人称，如“I am only pulling your leg”（我只是要戏弄你）。

3、学习外语一天也不能中断。倘若确实没有时间，哪怕每天挤出10分钟也行；早晨是学习外语的大好时光。

4、外语好比碉堡，必须同时从四面八方向它围攻：读报纸，听广播，看原文电影，听外语讲演，攻读课本，和外国朋友通讯、来往、交谈等等。

5、要敢于说话，不要怕出错误，要请别人纠正错误。尤为重要的是，当别人确实为你纠正错误时，不要难为情，不要泄气。

6、要坚信你一定能达到目的，要坚信自己有坚强不屈的毅力和语言方面的非凡才能。

7、尽可能‘心译’你接触到的东西，如一闪而过的广告，偶而听到的话语，这也是一种休息的方式。

8、要是学厌了，不必过于勉强，但也不要扔下不学。这时可以改变一下学习方式,比如把书放到一边去听听广播，或暂时搁下课本的练习去翻翻词典等。

9、绝不要脱离上下文孤立地去死背硬记。

10、应该随时地记下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。上海中级口译

第二篇：语文天地十

语文天地十

教学目标: 1.日积月累：选字组词，积累词语，仿写句子，背诵名人名言。开卷有益：《小河的歌》《邮箱里的花束》。笔下生花：续写《炮手》或写爱心行动。

2.通过复习、听写、背诵等方式，让学生掌握需要掌握的词语、句子。通过对文章中例句的欣赏和分析，仿写句子。

3.锻炼学生收集、整理资料的能力，及对语言的组织、表达能力，教育学生不断积累祖国的语言文字，激发学生对伟人的崇敬和热爱。重、难点与关键

1.仿写句子，背诵名人名言。

2.笔下生花：续写《炮手》或写爱心行动。教具

有关名人名言、词语卡片、文字幻灯。课时划分 三课时

第一课时

教学目标: 完成“日积月累”的教学。学习“字、词”部分

一、出示同音字，学生比较字形字义。学生选字组词 反馈组成情况

临时 临近邻居 财物 材料 器材 坐落 座位 座钟 原谅 体谅 打量 1.读一读所有的词语，抄写加点的词语。

2.听写这些加点的词语，同桌互相批阅，教师评讲错误率较高的词语。

二、学习“句子”部分 1.幻灯出示句子，学生朗读。

2.你发现了作者是怎么写的？（把炮手与别人进行对比，更突出了他的心情）3.学生仿写句子。

4.幻灯出示名人名言，读一读，学生简单交流这些名句的意思。5.反馈交流情况。

6.学生根据反馈的情况，进行自我小结、理解。7.出示课外名句，学生积累。

聪明出于勤奋，天才在于积累。----------华罗庚 天才就是无止境刻苦勤奋的能力。----------卡莱尔

勤学如春起之苗，不见其增日有所长，缀学如磨刀之石，不见其损日有所亏。------陶渊明

三、布置作业

1.背诵“读一读，背一背”中的名句。2.积累名人名言。

第二课时

教学目标: 开卷有益--------《小河的歌》《邮箱里的花束》。教学过程:

一、学习“开卷有益”

（一）阅读《小河的歌》。

1.学生自主阅读短文，扫清文字障碍。

2.你从小河中知道，小河是怎样的呢？（小河是快乐的，是开心的）3.那么，你知道小河崇高的追求是什么？它庄严的重任又是什么？ 4.小河会诉说哪些故事呢？小组内互相交流。

5.给学生充裕的时间，进行自主学习、交流讨论。（学生根据实际，自由发言）6.教师在巡视之后，又选择性的进行自学情况的反馈。

（二）阅读《邮箱里的花束》。1.学生自主阅读短文，扫清文字障碍。2.你从短文中知道，邮箱里怎么会有花束？

3.那么，是谁把花束送到了谁的邮箱里呢？大家自主学习短文。4.出示自学提纲：

A娜塔亚是一个怎样的小姑娘？（她是一个乐于助人的小姑娘）你是从哪里看出来的？

B邻居们喜欢她吗？她们为什么亲切的叫她“小邮递员”？（第一自然段）C娜塔亚每天都在做什么？女教师为什么特别喜欢娜塔亚吧？（第一自然段）D娜塔亚为什么要把花束送到女教师的邮箱里呢？

E给学生充裕的时间，进行自主学习，交流讨论。（学生根据实际，自由发言）F教师在巡视之后，有选择性地进行自学情况的反馈。

二、布置作业 1.写一写读了（邮箱里的花束）的感受。2.自主阅读课外读物。

第三课时

教学目标: 笔下生花--------续写《炮手》或爱心行动。教学过程

一、审题

1.幻灯出示习作要求。2.学生理解习作的要求。3.教师强调习作注意点。

二、学生明确习作的写法。续写文章时要注意：

1.要根据所提供的文章开头、结尾或其它线索，明确续写的方向和路子。2.续写时，情节的发展要合乎逻辑，人物的思想要前后一致，叙述的语气上下也要一致。

三、出示习作范文

《炮手》续写

战争结束后，炮手和战友们各自回到了家乡。

当炮手回到家乡时，家乡是那么和平、安详。他第一时间是要去看已经被炸得粉碎的家。当炮手来到农舍时，映入炮手眼帘的是一些已被炸得七零八落的砖瓦，还有一些碎木头。炮手微微颤抖了一下，后悔地想：如果不是当年的一炮，就不会毁了自己的家。想到这里，炮手流下了热泪。炮手边流泪边走，不知不觉，就来到了父母住的小屋。炮手马上擦干眼泪，走了进去。

一进门，母亲就马上跑过去，激动地说：“孩子，你终于回来了！”此时的炮手已经激动的说不出话来了。这是，父亲从房间里走了出来，激动的说：“孩子，你可回来了！”可炮手却低下了头说：“父亲、母亲，对不起，是我当年的一炮，毁了我们家唯一的财产。”父亲笑着说：“孩子，你做的对，身为军人，就应该这样做！”炮手感动的说不出话来。母亲笑着说：“孩子，现在全村人都知道是你炸了德军的驻地。”“是吗？炮手疑惑的问。

过了一会儿，村长来了，炮手热情的招待村长。村长说：“炮手，有件事我想和你商量一下。”炮手说：“村长，你说吧！”村长说：“我想把你家农舍的那块地收拾收拾，再卖给别人，再去买一块较大的地，种上些蔬菜，那不是更好！”炮手高兴地说：“我举双手赞成，那我可不可以和乡亲们一起干？”村长说：“当然可以，乡亲们都知道了。我想把那块地买给查理大叔，他已经付了钱！”说完，村长把钱交给了炮手。炮手说：“可以，那我明天就开始干。”

第二天，炮手就和村民们干起来了。干了一上午，那块地也被收拾的干干净净。午饭后，炮手拿着钱到村外附近买了一块较大的地，用剩下的钱买了10袋土豆种子。第二天，炮手又和乡亲们干起来。炮手和一些村民建围墙，一些村民松土，种下种子，浇水、施肥、捉虫。到了秋天，村民们把土豆挖出来拿出卖，卖了些钱，给了炮手，炮手却不要这些钱，还把这些钱分给了乡亲们，自己一分也没要，大家都称赞炮手是个善良、大方的人。

从此，炮手成了这个村的“大明星”。

四、学生自主习作，教师巡视

五、布置作业 1.继续完成习作。

2.自查互评，修改完善，展示共赏。3.轻声朗读自己的文章，边读边修改。

第三篇：最新语文天地十-语文教案范文

语文天地十

..m 教学目标：

1、初步了解形声字声旁表音的特点，辨析组词。

2、练习搭配数量词。

3、学会有礼貌地向别人提问。

4、进一步学习正确的默读的方式。

相关资料：教师准备《三字经》节选

教学过程：

一、读一读，你发现了什么？

半---伴朋----棚兰----拦

代---袋当---挡召---招

干---赶人---认方----坊

1、前四组字有什么特点？（前四组生字读音完全相同。）

2、后五组字有什么特点？（后五组生字读音相近，字形不同。）

3、从每一组的二个生字中，你又发现了什么？（每一组的第二个字都是形声字，形声字偏旁表示意思，声旁表示它的读音。）

4、能举出声旁表音的形声字吗？

（初步了解形声字声旁表音的特点，并利用这一特点自主识字，自由阅读。）

二、填一填，读一读。

1、请给数量词搭配上合适的词语。

2、学生汇报，注意“一只”和“一支”的区别。

（学会使用数量词，在口语表达中正确选用。）

三、学习提问

1、生活中，遇到不懂的问题怎么办？

2、怎样向别人提问呢？请教时要注意什么？你能依照例子，向别人提问吗？

3、学生读例句，依照例句提问。

4、你在什么时候有礼貌提出过问题，能介绍一下吗？

四、学会默读

1、复习：以前，咱们教过默读的方法，回忆一下，默读时要做到什么？（默读不出声；默读是用眼睛快速看，脑子迅速想；默读时加快速度，唇动或暂用手指也是允许的。）

2、请迅速默读《爷爷学英语》，教师相机检查。

（养成默读的习惯，让学生通过默读积累更多的语言。）

五、读一读，背一背

1、教师简介《三字经》

2、请借助拼音自由朗读，这几句话是什么意思？你能说说2 吗？

3、比一比，看谁记得又快又准？

（自主获得更多的外知识。）

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第四篇：外语学习心得体会

外语学习心得体会

有位伟大的诗人说过：“语言是人的力量的统帅。”而今，说话、演讲的能力已经成为现代人必须具有的重要能力，如果要你的孩子有个成功的未来，一定要从小努力培养他的口才。

亲子放大镜

鲁宁口拙，让他讲一件事情，他总是不能很好地表述出来。本来是一件很好笑的事，如果让他一说，他能说得别人都睡着了。而且他一着急的时候说起话来便会结巴。鲁宁很羡慕那些口才好的同学，看着别人在讲台上侃侃而谈时他心中无比冲动，他做梦都希望自己有一天也能这么流利这么清晰地去跟别人讲话。

鲁宁开始锻炼自己的口才，但由于方法不对，几个星期过去了，似乎一点作用也没有。鲁宁很是气馁。爸爸看到儿子委屈的样子，对他说：“孩子，我知道你的想法，但是你先别着急，欲速则不达，你越是着急就越是达不到目的。你要锻炼自己的口才，可以先从最基本的朗读训练开始啊，每天清早大声朗读课文，不要在乎开始读得流利与否，只要大胆地、大声地去读就行了。等读一篇课文读到滚瓜烂熟的时候再换另一篇读。然后你要去锻炼自己的语言能力，多去跟同学交流，要试图一次把一句话讲清楚，你在说话之前可以先想好要说什么，然后再开口去说。慢慢锻炼，不要怕大家笑话你，也不要急，不要想着一口吃个大胖子，那是不可能的，也是不现实的。就是最好的演讲家，也是从最基础的开始一步一步爬上去的。像美国前总统林肯，当年为了练口才，徒步30英里，到一个法院去听律师们的辩护词，看他们如何论辩，如何做手势，他一边倾听，一边模仿。他听到那些云游八方的福音传教士挥舞手臂、声震长空的布道，回来后也学他们的样子。他曾对着树、树桩、成行的玉米练习口才。像我国早期无产阶级革命家、演讲家萧楚女，更是靠平时的艰苦训练，练就了非凡的口才。萧楚女在重庆国立第二女子师范教书时，除了认真备课外，他每天天刚亮就跑到学校后面的山上，找一处僻静的地方，把一面镜子挂在树枝上，对着镜子开始练演讲，从镜子中观察自己的表情和动作，经过这样的刻苦训练，他才掌握了高超的演讲艺术。那些演讲家也都是日复一日地练习，才取得了成功，你又何必着急呢？”

爸爸的一番话给了鲁宁很大的信心，他开始加倍地练习，每天清早，班级里读书的声音肯定是他的最大，跟同学说话时他也越来越自信，不管能不能表述好一句话，都不会再像以前一样结结巴巴了。一年后，鲁宁的口才终于练出来了，他也能像别的同学一样挥洒自如地在讲台上说话了。而且他还参加了学校举办的演讲比赛，并且拿到了二等奖。

本领养成6招

随着时代的发展，社会对孩子的要求越来越高了。作为社会交际与职业生涯乃至个人生活的一项基本本领，口才也应当成为普通学校学生必备的一种能力。现在的学校教育，基本上只考书面上的东西，只是笔试学生的能力，这样一来，使学校对学生口才的培养训练往往远不及对学生写作能力的培养训练，有的甚至是只练笔不练口。如今，作文是中考高考必考的，口头的“说”、“讲”、“辩”是不考的，其结果是不少高中生、大学生在正式场合的口头表达能力甚至社交能力不仅没有随着年龄和知识的增长而提高，反而变得越来越弱。

在全球化时代，在竞争日趋激烈的市场经济社会中，几乎所有的毕业生在求职时所面临的第一个考验就是面试，而口头表达能力往往是他们展示才华、赢得机会的重要手段。口语是思维最直接的表现方式，从一定意义上说，训练口头表达也是在训练思维，而思维训练正是所有科目教育教学的基本内容。因此，父母应该高度重视并有效开展对孩子口语表达能力的系统化训练，重视孩子口才的培养。

那么，父母该如何培养孩子的口才呢？

先锻炼孩子的胆量

和家人达成共识，先诱导孩子说话的兴趣，如告诉孩子：“大家都很喜欢你，想看你表演的节目哟！”通过这样的方式鼓励孩子唱歌或朗诵短诗，或定期举行家庭表演会，让孩子在亲友面前讲笑话或与他人分享个人的特殊生活经历，如度假、旅游等。以此训练孩子的胆子。

让孩子学会叙述

父母要反复强调当众说话能得到锻炼的机会，以此鼓励孩子说话的勇气，让孩子重述小说或电视电影的故事，帮助孩子将长故事浓缩成“短剧”，锻炼孩子的叙述能力和记忆能力。

多给孩子鼓励

当孩子的口才训练有了提高和进步时，父母要对他们的努力进行表扬，当孩子遇到困难时，父母要鼓励孩子克服困难。

让孩子学会速读和背诵

速读也就是快速地朗读。这种训练方法的目的，在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。速读的方法：找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。先拿来词典把文章中不认识或弄不懂的字词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。而背诵，并不仅仅要求把某篇演讲词、散文背下来就算完成了任务，既要“背”，还要“诵”。这种训练的目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。

多与别人交流

父母要鼓励孩子多与别人交流，特别是与有思想、语言表达熟练的人交流，久了自然会受到对方潜在的感染；还有，要有东西可说，良好的口才和渊博的知识是必然分不开的，所谓巧妇难为无米之炊，你们想想，肚子里没墨水的人老是讲一些空洞的话大家听了自然感觉没意思。所以，练就好口才的前提，是要培养孩子广博的知识。

教孩子练声 我把自己漫游外语天地所获得的心得体会总结为十条，供那些真心实意而不是装模作样想掌握外语的人参考。

一、学习外语一天也不能中断。倘若确实没有时间，哪怕每天挤出十分钟来也行。早晨是学习外语的大好时光。

二、要是学厌了，不必过于勉强，但也不要扔下不学。这时可以变换一下学习方式。比如，可以把书放在一边去听听广播，或暂时搁下课本的练习去翻翻词典等。

三、绝不要脱离上下文孤立地去死记硬背。

四、应该随时随地记下并背熟那些平时用得最多的“句套子”。

五、尽可能“心译”你接触到的东西，如一闪而过的广告和偶尔听到的话语等。这也是一种休息方式。

六、只有经过老师修改的东西才值得牢记。不要反复去看那些做了而未经别人修改的练习，看多了就会不自觉地连同错误一起记在脑子里。假若你纯属自学而无旁人相助，那你就去记那些肯定是正确无误的东西。

七、抄录和记忆句型、惯用语时要使用单数第一人称，如“I am only pulling your leg”„

八、外语好比碉堡，必须同时从四面八方向它围攻：读报纸，听广播，看原版电影，听外语讲演，攻读课本，和外国友人通信、往来、交谈等。

九、要敢于说话，不要怕出错误，但要请别人纠正错误。尤其重要的是，当别人确实开始帮你纠正错误时，不要难为情，也不要泄气。

十、要坚信你一定能达到目的，要坚信自己有坚强不屈的毅力和语言方面非凡才能。假若你不再相信存在这种才能(这样想也并不错!)，那么你就想，掌握外语这种小玩艺儿，你还是足够聪明的。假若所学的材料难啃而使你气馁，那么你就骂课本和词典吧(骂得对!事实上并不存在完美无缺的教科书和包罗万象的词典)。最后，实在难以前进时，你就骂语言本身吧，因为一切语言都是不易掌握的，而其中最难掌握的莫过于本族语。这样一想，事情就好办了。

第五篇：改革开放天地宽心得体会

8月13日，人民网刊登了《改革开放天地宽》的文章，文章对改革开放以来我国各方面取得的成就进行了全面评价。正如总书记所讲：改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的关键一招。可见改革开放是解决中国现在、将来发展问题的关键所在。

1978年党的十一届三中全会召开，我们党顺应历史潮流，解放思想，拉开了我国改革开放的序幕，党的十一届三中全会成为我党历史上具有影响深远的伟大转折。改革开放以来我国社会生产力，综合国力得到空前提高，人民生活水平从温饱不足发展到总体小康，人民群众进一步摆脱贫困，走向富裕；国家进一步摆脱了封闭和落后，走向开放和进步。我们四十年的改革开放和发展，使我国正逐步形成并完善着我国社会主义市场经济体制，使我们应该清醒的认识到和看到，改革开放是我们国家发展的强大动力，是我们发展中国特色社会主义的客观要求。

从小渔村到经济特区的深圳是我国改革开放的桥头堡，它如今已成为我国的经济中心、科创中心、商贸物流中心和区域金融中心，拥有着亚洲最大陆路口岸和世界第三大集装箱港，拥有华为、腾讯、平安等世界五百强企业，深圳不仅经济在快速发展，同时它在城市服务和生态保护等方面也有着突出成绩，走在其它城市前列。四十年以来，深圳发展只是我们全国发展的一个缩影，改革开放以来，我国经济社会全面发展并取得历史性的成就，经济活力得到了进一步激发，四十年的改革开放实践历程告诉我们，改革开放必然是世界发展和历史发展的潮流，改革开放必然带来发展进步，固步自封必然导致落后。

当前，我国经济社会发展已经进入到了历史的新时代，在新时代如何进一步推进更高水平的改革开放，已成为新时代对我们提出的客观新要求。总书记在博鳌亚洲论坛2018年年会开幕式的主旨演讲中指出，中国开放的大门不会关闭，只会越开越大。深刻表明了我国坚持扩大开放的坚定决心的信心，新的时代，新的要求，我们各级党员干部要在党的领导下，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，进一步解放思想，不断增强民族复兴的时代责任感，落实好改革开放各项具体措施，在新时代不断打开改革开放新局面。