幼儿园公开课观后感

第一篇：幼儿园公开课观后感

幼儿园大班公开课感后感

按照幼儿园大班公开课的通知，一大早我就带着儿子来到幼儿园。儿子所在的班级里早已热闹非凡，作为孩子的家长，大家都很重视，很多父母早已就位，都想看看孩子在幼儿园里的表现，很少参与儿子上学的我也怀着同样认真的心态准备好参加此项活动。

八点一刻，大班的家长们按照学校的安排纷纷到二楼会议室就坐，大家都怀着期盼的心情等待着老师和小朋友们入场。

首先入场的是大一班的老师和十六个小朋友。在老师的安排下，小朋友们整齐的排成一队边向家长们打招呼边整齐的入场，随着老师用手打着节奏，小朋友们慢慢安静下来。大一班今天的公开课主题是教小朋友们认识每天吃的蔬菜都是植物的什么部位。老师先问小朋友们在家里都吃过什么蔬菜，小朋友们都很积极的举手抢着回答问题，都表现出很高的热情。随后老师拿出预先准备的大葱、萝卜和菠菜等教具，告诉小朋友们这些蔬菜分别吃的是植物的相应的部位。然后让小朋友分成四组做游戏，让小朋友们亲自指出预先准备的蔬菜教具是植物的什么部位。看着小朋友们一个个认真的样子，在游戏中学习，老师的方法真是很不错，寓教于乐！

紧接着是大二班的老师和她的小朋友们上场，大二班的小朋友们也是精神抖擞排成一队。小朋友们一字排开坐稳后，老师开始上课了。大二班的这节课要教大家认识各种树叶。老师分别拿出事先准备的各种树叶教具让小朋友们辨认哪种树叶分别是是什么树木长出来的，哪些是长青类，哪些是落叶类。和大一班一样，老师也让小朋友们分组做游戏，让小朋友辨认每个组准备的树叶的类型和种类。小朋友都很有热情，积极的和老师互动，回答老师的提问。

然后，大三班的老师带着她们班的小朋友们入场了。大三班的小朋友们也是活波可爱，一上场就立刻引起部分家长们的欢呼。大三班的这节课给小朋友们带来的是认识不同的饮品，如茶叶、枸杞等。老师先问小朋友在家里都见过父母长辈平时喝什么饮品，有什么作用，小朋友们都很积极举手回答问题，其中一个小朋友回答说他妈妈喜欢喝枸杞，因为枸杞可以美容，逗得家长们捧腹大笑!然后老师拿出准备好的各种茶叶让小朋友们辨认并分别告诉小朋友们各种茶叶对人体不同的功效。

．．．．．．

时间过的很快，半天的公开课程结束了，在这次公开课中，我感想颇多，随着孩子的成长，从家里获取的越来越有限，他需要扩大范围，获取更多的营养，而幼儿园的老师们及时地满足了孩子们对新知识的需求。另外一个感觉就是老师的辛苦，在课程的设计下，结合幼儿的特点，调动孩子们的学习热情，鼓励孩子们大胆发言，寓教于乐，可谓是独具匠心。在教学过程中，老师态度亲和，富有感染力，让孩子自由的发挥想象力，在轻松愉快中让孩子学习。作为平时关心孩子不多的父亲，由衷感谢老师、阿姨们，你们辛苦了！

第二篇：幼儿园公开课观后感

愿孩子们在快乐中成长

——观蒙数课有感

6月17日上午，幼儿园的公开课如期举行。推开教室门的刹那，孩子们正在老师的带领下走蒙数线。孩子们小心翼翼地维持着平衡，一边走一边整齐地唱着：“五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊哦，啊哦„„”孩子们那专注的神情和简单的喜悦，深深地吸引着我。

我进去的时候，女儿显然察觉到了，不过她并没打算理会我，而是认真地走着自己的蒙数线。这细小的变化让我非常欣喜：女儿长大了，独立了，有集体认同感了！记得去年听蒙数课时，大三班的孩子们彼此还很陌生，虽然懂得一些规则，但小动作比较多，还没有形成默契。这一进步，实在是让人惊喜。

走完蒙数线，孩子们各自回到座位，家长们退到教室两侧和后面。刘老师开始上课。这是一节有关图形分类的课，刘老师事先准备了颜色不

一、大小不等的各种图形。接着，引导孩子们找出其中的规律，先按颜色分，然后按大小分，并让孩子们大声说出颜色和形状。

每每老师问：“谁愿意上来给这些图形分类？”语音未落，孩子们都高高举起了右手，并用左手托着右胳膊，姿势整齐划一。被叫上的孩子都很高兴，孩子们轮流上去排列图形。回答正确的小朋友都会得到同学们的表扬：Hi！Hi！Wonderful！隆重而真诚的表扬，让受表扬的小朋友非常自豪。

不过，女儿现在举手已经有所保留了，虽不如以前积极了，但这同样让我欣慰：女儿对知识开始有敬畏之心了。知之为知之，不知为不知，是知也。

终于轮到孩子们自己动手了！孩子们兴致勃勃地操作蒙氏数学纸面教具，涂画、剪切、粘贴，无不体现出对数学的强烈兴趣。虽然孩子们的理解力不一样，有的能自己操作，有的需要老师或家长的提示、帮助，但每一个孩子都十分快乐。女儿回答问题的时候虽然不太积极，但操作起来却非常迅速，完全不需要提示。她是第一个完成的，我看到了，但并没有告诉她。这是一个张扬的孩子，需要的是内敛。

去年的蒙数公开课，她几乎是最后一个完成的，或者说到最后了都没有完成。那时，我只是觉得好笑：这么骄傲的孩子，怎么能容忍自己是最后一名？而今天，我却很感动：女儿已经悄然长大了，手脑的协调性明显增强了。从个人来说，通过公开课，更多地看到了女儿的一些优缺点。如理解能力和动手能力提高了，但自尊心见长，害怕批评和失败。这些都有赖于家长和老师们进行针对性的纠正。

关于蒙数公开课，还有如下需要改进之处：

1.关注学生的个体差异，给学生留有足够的思维空间，培养学生的动手能力与创新能力。

2.培养孩子们的团队合作精神。在提问时，既可以让个人抢答，也可以让孩子们分组讨论，提出答案。

3.家长不要过多参与操作。虽爱子心切，但不可越俎代庖，应培养孩子的独立性和自我动手能力。这样，孩子自己才能体会到学习的快乐。当然，老师也可以公开课中设置家长和孩子共同操作的环节。

4.家长应以表扬为主，批评为辅，多激励孩子。不能过早地对孩子实施“挫折”教育，数落孩子的“落后”与“不是”，而应帮助孩子寻找原因。简单粗暴的教育方式，很难培养出有健全心灵的孩子。

如果孩子们在学习中不再快乐，那么学习也便毫无意义了。愿孩子们在快乐中学习，在学习中成长！

第三篇：幼儿园公开课观后感

幼儿园公开课、亲子活动观后感

29日上午，阳光灿烂，爱苗幼儿园热闹非凡，今天幼儿园开展公开课和亲子活动。作为孩子的家长，大家都很重视，都想看看孩子在幼儿园里的表现，我也怀着同样一份认真的心态准备好参加此项活动。

观看完宝宝在操场上做早操后，第一节公开课开始了。这一节课是室外活动课，钱老师和黄老师带着孩子们一起做游戏，看他们的高兴劲，就知道多喜欢了。接下来我们开始玩起了亲子游戏：马兰花。每次老师一说完开了几朵花后，大人和孩子抱成一团，开始数花了。看着孩子们一个个认真数数的样子，在游戏中学习，老师的方法真是好啊！

吃完早点后，钱老师的第二节课开始了。先是通过小刺猬摘苹果的故事，培养孩子们的想象力和表达能力，看到孩子们争先恐后的举手回答问题，我也被这生动有趣的课堂气氛感染了，真想参与到他们中间去，也去举手回答问题。女儿刚开始举手还很积极，到后来积极性就不那么高了，这个回家要好好的注意一下，而且女儿的表达能力还要加强。

接着钱老师还教小朋友怎样用橡皮泥做出可爱的小刺猬。分组坐好后，我坐在女儿的旁边，和她一起做小刺猬，第一个不太熟练，接着就快多了，很快，女儿做了可爱的小刺猬一家。

上午的最后一堂课是角色游戏，宇涵选择了去当演员。随着小主持人报出的节目，我们看到了一场精彩的小演出，有歌曲、也有故事表演，看着他们做得有模有样的，我们家长也是掌声不断。一转眼，这节课要结束了，钱老师在最后还对孩子们这节课的表现进行了总结，表扬了做得好的同学，也对一些做得不好的地方提出了意见。

午饭时间到了，平时以为他们肯定没好好吃，没想到一个个表现都不错，有的小朋友还吃了两碗。吃完了他们还自觉的去擦嘴、漱口，真是太棒了。午饭后，两位老师还和家长们进行了交流。做为家长，和老师们比起来，真

是惭愧。平常在家里，我对孩子不仅没有耐心，而且很少顾及孩子的感受，经常利用家长的身份命令她做这做那，有时候烦了还要对她吼几句。

半天的公开课程结束了，在这次公开课中，我收获颇丰，不仅看到了女儿的进步，也看到了她的不足。另外一个感觉就是老师的辛苦，在课程的设计上，结合幼儿的特点，调动孩子们的学习热情，鼓励孩子们大胆发言、表演，寓教于乐，可谓是独具匠心。在教学过程中，老师态度亲和，富有感染力，让孩子自由的发挥想象力，在轻松愉快中让孩子学习。今后我会积极配合老师的工作，多和老师交流，让孩子在健康快乐中成长。在此，还要感谢老师，钱老师、黄老师还有生活老师，你们辛苦了！

第四篇：公开课观后感

《春天的色彩》观后感

在我园领导的安排下，四月份组织全体教师进行教师公开课讲课活动，我有幸听了徐娟老师的语言活动《春天的色彩》。

在本节课中我感受最深的是她对课程构思的完整，紧凑。从导入环节到活动过程再到活动结束，整个流程结构紧凑，衔接流畅，环环相扣。

活动开始前以手指律动来调动孩子的积极性。以问题“你在春天见到哪些色彩？”导入课程，通过幼儿的回答引出本次课程的中心——《春天的色彩》。

活动过程中以手绘图画为依据，穿插小草、草莓、白兔的卡片讲述故事，多种形式相结合，丰富幼儿的感官。并在结束故事后及时提出问题让幼儿思考，加深幼儿对故事的理解和印象，为接下来的复述故事做好铺垫。

复述故事环节中教师出示小草、草莓、白兔的卡片引导幼儿主动开口讲述故事，锻炼幼儿的口语表达能力，丰富幼儿的词汇（嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色）。

加入游戏环节是本节课的一大亮点，在游戏中感受春天的色彩，加深幼儿对春天色彩的理解和识记。游戏环节中，注重阐明游戏规则，向幼儿做出正确示范，强调游戏秩序。

将课程延伸至生活中，在生活中寻找春天的美，幼儿回忆并表述自己看到的春天的色彩。养成细心观察周围事物，培养幼儿关注生活的良好习惯。

最后以到校园中寻找春天的色彩结束课程，自然流畅。本次听课让我收获颇多，完整的活动方案，认真负责的教态，充足的师幼互动，丰富的教具，都是值得我学习借鉴的地方！

汪燕秋 2016-4-12

第五篇：幼儿园公开课

中班健康课 起床了 教案

---许园园

活动目标：

1、让幼儿学会自己穿裤、穿鞋、系鞋带，在成人帮助下穿好上衣。

2、培养幼儿乐意自己穿衣、穿裤、穿鞋的习惯，知道自己的事情自己做。

3、通过看表演、竞赛活动，培养幼儿的自尊和自信。活动准备：

1、情景表演：小白熊和小黑熊。

2、幼儿园小朋友穿衣服视频

3、汽车的音乐、电话机（声音）。

4、幼儿学会儿歌《起床了》。活动过程：

一、导入活动

1、幼儿集体听歌曲《小弟弟，早早起》。提问：这首歌主要讲了一件什么事？

2、师：早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的？

（师：真棒，很多小朋友的小手真灵巧，衣裤、鞋子都是自己穿的，可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。）

3、放电话铃声，师接电话，并告诉幼儿是熊妈妈打电话来邀请酷乐班小朋友去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎样起床的？那么，我们一起去看看，好吗？

4、放开汽车的音乐，幼儿自由律动。

二、观看情景表演《小白熊和小黑熊》 表演后提问：

1、熊妈妈家有哪两个宝宝？

2、你喜欢哪只小熊？为什么喜欢它？

3、你们喜欢小黑熊吗？告诉小黑熊，怎么做你们就喜欢它了？

教师小结：小白熊真能干，在家起床时不要妈妈帮它穿衣服、裤子，自己的事情会自己干，我们奖给它一个笑脸。

3、可是小黑熊怕穿不好衣服、裤子、鞋子等，我们怎样去鼓励他？（幼儿以鼓励的口吻激发小黑熊的自信心）如：幼儿说：“我以前不会穿衣服，老师、妈妈教我后，我慢慢地会穿了。

过渡语 ：刚才去了小熊家，现在我们想不想去别的幼儿园看看，看看其他的小朋友是怎样起床的呢？

三·看小朋友起床的视频

小朋友们，你们看到视频里的小朋友他们是怎么起床的吗？幼儿答

教师小结：对呀，电视里大部分的小朋友都是自己穿衣、穿裤的，只有个别小朋友在老师家长的帮助下穿的衣服，我们的小朋友是不是也要像他们一样自己的事情自己做呢？幼儿答

3、集体念儿歌《起床喽》。

四、穿衣、系鞋带比赛。

1、师：我们来一个穿衣、系鞋带比赛，好吗？老师这儿还有许多笑脸，如果你们有进步，笑脸就会跟你交朋友。

2、有目的挑选依赖性强的幼儿参加比赛。

3、品德教育：看到小朋友的进步，笑脸很高兴，也希望你们以后在家也一个样，坚持自己的事情自己做。笑脸继续跟你做朋友，你们有信心吗？ 附：

1、儿歌《起床喽》小朋友，早早起，叠好被子穿衣裤。系鞋带，蹦蹦跳，自己的事情自己做。

2、情景表演《小白熊和小黑熊》

熊妈妈（一位教师扮演）：小白熊，小黑熊，起床喽！（说完，熊妈妈去厨房做饭。）小白熊：唉，起床了。（说着从床上坐起来，熟练地穿衣、穿裤、系鞋带、叠被子；而小黑熊仍缩在被窝里睡觉，不理妈妈。）熊妈妈（又喊）：小黑熊，起床喽！小黑熊：不，我不会穿。熊妈妈：你看，小白熊自己穿衣，真是个好孩子，你也自己学着穿吧，不会的地方妈妈来教你，好孩子自己穿。小黑熊（撒娇地）：我不，我怕穿不好，我还怕烦，我要妈妈穿。熊妈妈：真没办法。（说着帮小黑熊穿起衣裤来）小白熊：妈妈，我穿好了，我自己洗脸去。——下场熊妈妈：好孩子，去吧。小黑熊穿好衣服。——下场