大学班级建设经验交流发言稿（共五则）

第一篇：大学班级建设经验交流发言稿

共 创 魅 力 之 家

——化工学院矿加09-1班级建设经验分享 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是矿加09-1刘斌，现担任本班班长。我很荣幸代表我们矿加09-1，站在这里与大家分享班级建设经验。首先，感谢学院领导老师给我们班一次与大家交流的机会！我们即将步入大四，还有一年就要毕业离开我们美丽的母校了，千言万语不知从何说起。借此机会，在这里，我代表我们矿加09-1班感谢学院领导老师三年来对我们的悉心培养！感谢我们的辅导员范俊峰老师！感谢陪我们一起成长的同学们！

首先向大家汇报一下我们班的最新动态。我们班共有37名同学，有2名同学成功通过托福，GRE的考试，正在申请出国留学；28名同学积极备战研究生考试，2名同学准备公务员考试，3名同学利用暑假到企业实习，为以后的就业打下坚实的基础。剩下的2位同学也已经有了自己的打算。我们很高兴，我们班的全部同学都能明确自己的方向，而且都能脚踏实地的为之奋斗。

三年来，我们矿加09-1班的全体同学一起学习，一起生活，一起进步，一起勾画美好的未来。我们在为自己的将来设计蓝图的同时，也共同设计着这个温暖的大家庭。下面我代表我们班跟大家分享一下我们班建设的一些经验：做的不好的地方请大家批评指正 我们简单总结为：“一个中心，一个重点”，即以班级学风建设为中心、以班级文化建设为重点。以班级学风建设为中心

班级学风，是一个班级在长期存在和发展中形成的学习风气，它是体现一个班级风气好坏、整体素质好坏的重要特征。

在一个学风好的班级里，绝大部分成员都能静下心来，主动地去学习，就会形成一个以学习带动其他各方面发展，而各方面的发展又反过来促进学习的良性循环。

但是，在一个学风差的班级，情况就恰恰相反，在这样的班级里，多数同学平常最“牵挂”的不是学习，而是各种杂七杂八。在这样的班级，即使是一些学习好的同学，也常会由于周围环境的干扰，想学却学不进去，长期下去，成绩肯定也不尽如人意，更有甚者，还可能被拉下水去，陷入泥潭，难以自拔。最终，整个班级也必将变成一盘散沙，也就不可能取得什么大的成绩。

鉴于班级风气对我们班集体及各成员的重大影响，所以我们班从进入大学就开始加大对班级学风的建设。下面谈谈我们班级学风建设的几点心得：

首先，一定要有好的班委，一个能带领大家、以学习为中心全面发展的班委，一个认真负责、全心全意为同学们服务的班委。所以，选出这样一个班委便显得十分关键。这样的班委一定要由那些工作认 2 真负责、能起模范作用且学习优异的同学组成。只有这样的班委，才能树立较高的威信，各项工作才能顺利开展。在我们班级每次换届工作，都是本着公开公正的原则，大家相互平等，站在竞选台，说出自己的想法，有的是愿意担任某个职务，有的是发表自己的看法，为班级的建设献计献策。最后大家通过投票的方式选出心目中能够胜任该职务的班委。

其次，要让每一位班级成员树立远大的理想，确立自己的人生目标，尤其是确立在上大学期间以学习为中心这个目标。记得大一刚来的时候，07级的学长就让我们每个人写下了自己的大学规划，贴在自己的床前，时刻牢记自己的目标，激励着自己不断地前进。

再次，班级一定要团结，班级成员要加强交流，互帮互助。在我们的班级遇到挑战和困难时，我们一定要团结起来，共同努力，这样才能战胜困难，取得胜利。学习上有困难，我们班级采取“一帮一”措施；生活上有困难，我们互相帮助；众人伸手帮扶一把。记得大一和大二体育测试的时候，有几个同学由于个人原因没能通过，班级组织几个体育比较好的同学每天利用下午和晚上的时间陪着大家训练，在正式考试中，又有几个同学陪着一起跑，为大家加油鼓劲，最终所有同学全部通过考试。这样，我想只要大家互相帮助，团结一致，即使我们有再多的困难，也是可以战胜的。

一直以来，我们班的学风都很好，历届班委都在学风建设上下了很大功夫：例如大一学年大家统一上自习；一起备战四六级考试，通 3 过飞信来布置作业、督促同学们交作业；通过微博，QQ群等各种渠道，给同学们提供与学习相关的信息；还积极组建了学习兴趣小组、考研小组、帮扶小组；组织与师兄师姐进行各种场合的学习经验以及考研工作交流会等。为此我们班级也取得了不错的成绩。大一学年我们班级成绩位列同年级第二名。挂科人数控制在个位数；大二学年专业前五名我们班级三人，前十名我们班级六人。在四级考试中，班级一次性通过率91.8%，六级通过率达48.4%，位于全院之首。正确引导班级同学参与学校的科研工作，班级同学先后申请国家专利40余项，已获专利证书21份。校级科研立项四项，院级科研立项两项。

以班级文化建设为重点。

班级文化，是班级的灵魂，是班级的一种风尚、一种文化传统、一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇到班级集体同学的学习、工作、生活等各个方面，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。

我们总结为班级文化主要包括思想文化、物质文化、制度文化、行为文化。

1、班级思想文化建设

在班级文化建设中，思想文化建设具有先导性。我们相信只有加强班级思想建设，才能不断加强班级团结。此外，不断加强思想文化建设，对贯彻党的路线方针也起着不小的作用。在我们班，同学们思想上积极上进，积极向组织靠拢，班级同学具 有坚定正确的政治方向和集体主义思想，认真参加各种政治学习和思想教育活动。班级团结和谐，不做违法违纪的事，大家都为班级做出了贡献，班级现有正式党员2名，预备党员3名。

2、班级物质文化建设

班级物质文化包括教室、宿舍环境等，我们在各宿舍统一粘贴班级口号或名言警句以及每个人的目标等等，建立了班级资料共享平台。班级的学习委员不定期的向我们的群里上传学习资料，供大家下载学习，利用网络等先进工具引导大家认真学习。

3、班级制度文化建设

班级制度文化包括校规校纪、班干部分工制、班级考勤制度、班级财务管理制度、班级微博管理制度、班级奖助学金评选制度、班级先进个人评选办法等。大一刚来时，我们班级就结合校规校级，在07级学长的指导下，制定了我们班级自己的班规，张贴在各个宿舍。召开了以“遵规守纪，做文明大学生”为主题的班会，通过实例给大家讲述了一些纪律守则。在我们班班干部各司其职，为班级的发展，做出自己的努力；考勤请假也是比较严格的，每次上课前学习委员都要向宿舍长统计本宿舍成员的上课情况，这样为督促大家好好上课起到了良好的作用，也为奖学金以及先进个人的评比提供依据。班级财务是由班级生活委员负责的，每次班级支出以及收入，生活委员都认真仔细的做好记录，每次购物，都本着节约的原则，能省点就省点。记得一次买作业本，为了每个本子能省六分钱，跑了好几家的文具店，才买到的。大家都是看在眼里，记在心里。我想这样的班干部是很少有人提出意见的，某方面也能促进班级的团结。班级每次评选先进以及奖学金时，都是公开透明的，先由团支书给大家说说参与评比的要求以及评选的条件，然后大家结合自己的实际情况提出申请，由班级评选小组进行评议，班干部核查，本着公正、优中选优的原则，选出符合要求的同学，在班级公示后上报团委。

4、班级行为文化建设

在同一个班里，同学们之间的影响是很大的。如果班里或者宿舍里有某位同学玩某种电脑游戏，其他同学也有可能跟着玩；再者如果班里或者宿舍里有几位同学在日常生活中用英语对话，或者平时积极参与各种文体活动，提升自己各方面的能力，那么其他同学也会受感染。所以，班干部、党员等要在班里起到先锋模范作用，带头积极参加各类学术比赛、体育比赛，积极参加学校、学院以及班级组织的活动，积极参加社会实践活动。在我们班级，例如622宿舍长陈振强同学利用自身的身体条件带动身边的同学积极参与体育锻炼，每周都会和班级的组织委员一起组织班级同学打篮球比赛，增强自身体质的同时，也增强了班级的凝聚力。党员宋传兵同志时刻牢记自己是一名党员，积极带头，扎实肯干。学习一直稳定在班级前三名，自己组队积极参与科研立项，将课本上的理论知识辅助以实践，锻炼了自己的动手能力，并取得了不错的成绩；曾获得国家奖学金，国家励志奖学金等荣誉，科大报还报道过他的个人事迹。去年，在全校刮起“专利 6 风”的时候，我们班也是不甘示弱，在班级宣传委员徐东升的带动下，大家各抒已见，说出自己的想法，最终成功申请专利40余项。在班级内部，我们还组织了班级趣味运动会，宿舍间的篮球联赛，班级文艺汇演，班级羽毛球挑战赛等一系列文艺体育活动，加强了同学们的运动意识，锻炼了同学们的体魄。

以上是我们矿加09-1班的一些班级建设经验，很高兴能与大家分享。最后祝老师们身体健康、工作愉快！祝同学们学习进步、前程似锦！

谢谢大家！

第二篇：班级小组建设经验交流发言稿

班级小组建设经验交流会发言稿

各位领导、老师们大家下午好！

今天，我有幸再一次地给大家谈谈班级小组建设的经验。说实话，在座的大部分老师其实对班级小组的建设，比我做得好，比我有经验，比我有发言权。小组合作学习是一种新型的教学组织形式，新课标在课程的基本理念中提出了：积极倡导自主、合作、探究的学习方式。小组合作的学习形式有助于发挥孩子在课堂上的主体地位，使学生合理有效地参与到教学过程中来。所以班级小组建设就非常重要。

班级小组建设的优越性，不用说大家也在平时的课堂教学中有所体会。首先，有别于传统的班级管理模式，在明确小组责任后，小组建设分担了班主任、班长、学习委员及学科代表的责任，甚至可以做到事事有人做，人人有事做，使每一个学生都成为班级的主人，提高了班级管理的效率。其次，班主任在开学的时候对学生整体情况做了一定的分析，根据学生个人学习成绩、个人学习兴趣以及其他的特长，按照一定比列对学生进行分组，使每个小组能够在平时的学习中均衡发展。最后，班级小组建设方便了学生在学习过程中相互帮助共同进步，使学生树立了自信，增强了团队意识，培养了互帮互助团结协作的精神。

至于怎样建设怎样分组，我想大家的做法基本上是相同的。总结

下来有以下几点班级小组建设的建议和做法：

第一、分小组。按照学生的智力水平，各科学习成绩，学生的性别，学生的性格等将全班学生分成九个小组，每个组八人左右。

第二、选组长。一般选正副两名组长，分管学习和卫生、行为等常规管理。

第四、小组文化建设。包括组名、组规、口号等，这几方面可由学生自己来完成。

第五、组长及组员培训。培训内容包括小组管理方法、合作学习方法、小组长的权利范围、小组内各成员的任务和职责等；组员培训内容包括服从组内安排、积极参与活动、学会倾听、乐与表达、尊重别人的发言和意见等。

第六、小组评价。这在整个小组建设中占有非常重要的作用。如果没有评价或评价不到位的话，那么学习小组就相当于形同虚设。通过评价，激发学生的竞争和合作意识，让学生在课堂上质疑和对抗；通过评价，让学生逐步意识到学习是自己的事情，自己是学习的主人。

以上这些是我根据学校各班级小组建设总结出来的东西，算不上经验，还有许多的不足之处，需要在所有老师的共同努力进一步完善。

张华

2013年12月2日

第三篇：班级建设经验交流材料

班级建设经验交流材料

——象山小学：蒋丹丹

读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航向，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯，读书会改变人生。它虽然改变不了人生的长度，但是可以改变人生的宽度。可以使人变得视野广阔、胸怀博大。

现代社会比较浮躁，人们疏于阅读，远离经典，缺乏应有的文化底蕴，切实加强读书就显得十分重要。而学校是文化传承的重要阵地，关系到未来人的素质、民族的命运，因此营造书香校园就具有重要的意义。根据实际情况的需要，我班的特色是“书香”为进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，拓展学生的知识面，提高我班学生语文素养，活跃校园文化，营造浓郁的书香班级，进行了一系列的班级读书活动，现将我班的主要做法及效果总结如下。

一、创设良好的读书的氛围

1、教室布置书香气

在黑板上方开设“每日一诗”、“推荐书目”，引导学生阅读、理解、背诵名人名言。“学生园地”粘贴有关读书知识及学生制作的读书小报。在书柜旁粘贴图书管理制度、推荐书目、“读书之星”评比栏，营造出了一种让学生一进教室就想起读书的氛围。

2、建立班级图书角

为了让学生有书读，实现资源共享，学期初我号召每个学生积极捐出自己喜欢的课外书籍，要求每人捐书2本以上，放到班级的图书角，由图书管理员负责图书的借阅、登记、归还等工作。至今，我班的班级书柜已有图书200多册。

3、落实好读书时间

为了让读书活动有序开展，我认真制订了“书香班级”的读书计划。计划中为了保证学生读书时间，安排学生早餐后、午觉后及晚自习前为读书时间。下课时间是学生借书和还书时间。

4、建立班级图书角引导孩子阅读

创书香班级引导孩子阅最终的受益者是学生。学校非常重视班级图书角建设的工作，学校教科室、政教处及时检查通报。将此项工作纳入班级目标考核内容和每年书香班级评选的重要依据。

二、积极开展读书实践活动

1、写读书笔记

学校一直提倡不动笔墨不读书的习惯，因此我让每个学生准备一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段。每月举行一次读书笔记展评活动。树立起优秀学生典型。成为“读书之星”评选的依据。

2、出读书小报

学生在老师或家长的帮助下，收集有关读书、报刊小资料、格言和读书心得体会等，出一期“读书小报”。组织全班学生参观、评比。

3、建立班级书友队 利用周日时间，在家长的配合协助下开展“读书调查”“读书交流”等各项活动，丰富学生课外生活。并加强了读书心得交流。

4、利用现有教材适度拓展渗透

我们可以从教材中的经典作品拓展到其他同一内容或风格的经典作品。如教学《静夜思》后，师生一起搜集、学习有关“月夜思乡”的诗歌，在文人墨客的笔墨里感受思乡之情，用灵动的语言表达对中华文化的传承、对自然的热爱。从教材中的经典作品我们还拓展到此作者的其人其事其他经典作品。如初步接触我国伟大的现实主义诗人杜甫的诗作后，我们又向学生隆重推出了杜甫的一组诗，如《春望》、《旅夜书怀》、《登高》。这样，既丰富了校本课程的内容，又有效地延伸了语文教材的深度。

5、结合时事节气大胆创新题材

季节、时令也是我们引导学生寻找经典、体验经典的素材。春姑娘迈着轻盈的脚步走来，我们准备了一组组写春雨、写春花、写春景的古诗作为礼物送给孩子们，炎热的夏天来临，“莲叶何田田”、“清风半夜鸣蝉”的意境给学生注入了一股清凉的风，秋高气爽、天高云淡的时节，我们又把孩子们带入“开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花”的农村生活场景中。清明节、端午节、重阳节、教师节、国庆节等重大节日或纪念日也是我们引导学生亲近经典的一次次契机。如清明时节，韩翃的 “春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”欧阳修的“青梅如豆柳如眉，日长蝴蝶飞”为我们营造了两幅风格迥异的清明风景图。

三、创立读书标兵评比制度，书香伴人生

“仁圣之本在乎制度而已”。要保持和延续学生阅读经典的热情，让经典伴随孩子的人生，必须有制度的保证。

1、制定诵读计划，明确考级方向。

2、推行测评制度，检验学习成果。

创建书香校园，积极推进书香班级建设已经成为象山小学的品牌和特色, 也成为象山小学发展的内力和支撑。它犹如一场“随风潜入夜、润物细无声”的“春雨”, 在悄然间, 使师生少了些浮躁,多了些书香, 也为象山小学发展带来了许多荣誉、成绩和广泛的社会认可度。

第四篇：06光2班级建设经验交流发言稿

共创魅力之家

——理学院06光电（2）班级建设经验分享 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！

首先，我代表我们06光电2班，感谢学校领导老师给我们班一次与大家交流的机会！我们已经大四了，很快就要毕业离开我们美丽的母校了，千言万语不知从何说起。借此机会，在这里，我代表我们06光电2班感谢学校、学院领导老师四年来对我们的悉心培养！感谢我们的班主任李润华老师！感谢我们的辅导员王曼丽老师！感谢陪我们一起成长的同学们！

作为毕业生，首先向我们的母校汇报一下我们班的最新就业情况。我们班共有35名同学，有9名同学成功保送或者是考上硕士研究生：其中1名同学保送上海交大，1名同学考上北京理工，其余7名同学继续留在华工深造；4名同学在申请出国深造，并都已收到了接收函；19名找工的同学已经签约，所去企业包括中国移动、中国电信、中国联通、TP-LINK集团、华星光电、三星公司、比亚迪、惠州索尼、苏宁电器、晶科电子等；剩下的3位同学也已经有了自己的打算。我们很高兴，我们班的全部同学都能顺利毕业，而且都有了很好的去向。仍记得：今日我以华工为荣，明日华工以我为傲！

四年来，我们06光电2班的全体同学一起学习，一起生活，一起进步，一起铭记美好的回忆，一起勾画美好的未来。我们在为自己的将来设计蓝图的同时，也共同设计着这个温暖的大家庭。很高兴我们班在上学期被评为了“校园十佳班集体”，下面我代表我们班跟大家分享一下我们班班级建设的一些经验： 我们总结为：“一个中心，两个重点”，即以班级学风建设为中心、以班级文化建设为重点、以班级领导班子建设为重点。

第一、以班级学风建设为中心。

班级学风，是一个班级在长期存在和发展中形成的学习风气，它是体现一个班风气好坏、群体素质好坏的重要特征。

在一个学风好的班级里，绝大部分成员都能静下心来，将学习科学文化知识放在自己心中的主要位置，主动地去学习，就会形成一个以学习带动其他各方面发展，而各方面的发展又反过来促进学习的良性循环。

但是，在一个学风差的班级，情况就恰恰相反，在这样的班级里，多数同学平常最“牵挂”的不是学习，而是各种杂七杂八，于已、于社会均无太大意义的东西。在这样的班级，即使是一些学习好的同学，也常会由于周围环境的干扰，想学却学不进去，长期下去，成绩肯定也不尽如人意，更有甚者，还可能被拉下水去，陷入泥潭，难以自拔。最终，整个班级也必将变成一盘散沙，也就不可能取得什么大的成绩。

鉴于班级风气对我们班集体及各成员的重大影响，所以我们应加大对班级学风的建设。下面谈谈进行学风建设的几点建议：

首先，一定要有好的班委，一个能带领大家、以学习为中心全面发展的班委，一个认真负责、全心全意为同学们服务的班委。因为一个班，只要有了好的班委，才能顺利地开展各项工作。所以，选出这样一个班委便显得十分关键。这样的班委一定要由那些工作认真负责、能起模范作用而且最好学习成绩较好的同学组成。只有这样的班委，才能树立较高的威信，才能让人心服口服，各项工作才能顺利开展，学习也才会有效率。

其次，要让每一位班级成员树立远大的理想，确立自己的人生目标，尤其是确立在上大学期间以学习为中心这个目标。只有这样，我们才不至于在平常的学习生活中无所事事、手忙脚乱；不至于走入歧途，浪费过多的时间、精力、金钱于电脑游戏、网上聊天；才不至于上课不听讲，光想睡觉，作业不做，老想复制别人的，考试不准备，光想作弊等现象的发生。

再次，班级要团结，班级成员要加强交流，互帮互助。在我们的班级遇到挑战和困难时，我们一定要团结起来，共同努力，这样才能战胜困难，取得胜利。学习上有困难，我们可以采取“一帮一”措施；生活上有困难，我们要多谈心，众人伸手帮扶一把，这样，即使我们有再多的困难，也是可以战胜的。

一直以来，我们班的学风都很好，历届班委都在学风建设上下了很大功夫：

例如通过飞信来布置作业、督促同学们交作业的，确保了每个同学都能准时的交作业；通过各种渠道，给同学们提供与学习相关的信息；还积极组建了学习兴趣小组、考研小组、帮扶小组；组织与师兄师姐进行各种场合的交流会等。

第二、以班级文化建设为重点。

班级文化，是班级的灵魂，是班级的一种风尚、一种文化传统、一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇到班级集体同学的学习、工作、生活等各个方面，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。

班级文化主要包括物质文化、制度文化、行为文化、精神文化。

1、班级物质文化建设

班级物质文化包括教室、宿舍环境等，可以在各宿舍统一粘贴班级口号或名言警句等，也可以建立班级书库和班级资料平台。

2、班级制度文化建设

班级制度文化包括班级领导班子分工制、班级考勤制度、班级财务管理制度、班级博客管理制度、班级药箱管理制度、班级换届选举制度、班级先进个人评选办法等。所以，班干们必须不断地进行班级制度的创新，并依“法”治班。

3、班级行为文化建设

在同一个班里，同学们之间的影响是很大的。如果班里或者宿舍里有某位同学玩某种电脑游戏，其他同学也有可能跟着玩；如果班里或者宿舍里有几位同学在日常生活中用英语对话，那么其他同学也会受感染。所以，班干、党员等要在班里起到先锋模范作用，带头积极参加各类学术比赛、体育比赛，积极参加学校、学院以及班级组织的活动，积极参加社会实践活动。

4、班级精神文化建设

班级精神文化包括班级口号、班服、班歌、班徽、班刊、QQ群、班级博客、班级特色活动、班级团队游戏等。班级精神文化是班级文化的核心和灵魂，它潜移默化地影响着同学们如何为人处事，影响着班级凝聚力和集体荣誉感。所以，班干们必须重视班级精神文化的建设。

第三、以班级领导班子建设为重点。

前面也已经强调了班级领导班子在班级建设中的重要作用。即使一个班里有再多的优秀个人，如果没有好的班委，就不可能成为一个优秀的集体。下面谈谈在班级领导班子建设过程中要注意的问题：

1、班级领导班子的选举：选举班委时决不能随便推几个人上去就完成了，一定要认真按照换届选举办法，选出班里最适合的同学来担任，投票时同学们要客观公正。

2、班级领导班子一定要有严格的职能分工，并实行责任制。班里要定期召开班委会，讨论解决班里存在的问题；每位班干都要用心把本职工作做到最好，特别是班长和团支书。

3、班级领导班子应该是一个团结合作的团体。特别是在组织策划班级活动、参加先进团支部、先进班集体以及“校园十佳班集体”评选时，更需要班干们的团结合作。

我们班在参加这次的“校园十佳班集体”评选的过程中，我们班的每位同学都参与了进去。我们一大帮同学经常聚在一起讨论遇到的问题，一起参与制作宣传展示材料，现场展示方案也不断地改进，最终得到了最令我们满意的方案。可以说，里面的每一个想法都是集体智慧的结晶，每一件作品都是集合了这个团队里的每位成员的优点的结果。

以上是我们06光电2班的一些班级建设经验，很高兴能与大家分享。最后祝老师们身体健康、工作愉快！祝同学们学习进步、前程似锦！

谢谢大家！

第五篇：班级管理经验交流发言稿

班级管理经验交流发言稿

各位领导各位教师：

大家好！

我是计算机组的教师，担任13铁1班的班主任，我是一名年轻的教师，工作经验不是很丰富，还有很多方面有待提高，希望各位领导和教师们能给我提出宝贵的意见和建议。

对班级管理的各方面我主要从以下几方面着手：

一、做有“心”的班主任。

在班级管理中，班主任是班集体的核心人物，他对班级的发展方面，班风班貌的建立，起着决定性作用。因此，作为班主任要有“心”，细心的观察，观察学生的动态，观察学生的思想波动，并且采取适当的方法，解决问题，共建和谐的班集体，其次爱心呵护，关爱学生。人非草木，孰能无情。如果我们做班主任的真心对学生好，学生喜欢我们，相信我们，管理自然就不成问题了。再次，耐心教导。职校的学生大多是被中学分流而来的，各种习惯欠佳，这时就需要我们的耐心了。虽然他们有上进心，但他们会把犯同样的错误。虽然他们不想违反纪律，但是他们控制不住自己的行为。越是这样，我们越是相信他们能改正，相信他们能做好，让他们自己看到希望，第四是决心。在繁琐的班级日常管理中，每天都会有不同的问题发生，作为班主任要有决心，坚决解决问题，不向难题低头。第五是恒心，班主任的教育永远都比学生出现的问题多一次，那么学生的问题就会少一点。如果做到这“五心”那么学生的思想教育也就不是问题了。

二、做省心的班主任。

在班级管理中，虽然班主任是班集体的核心人物，但是班主任不是班集体的主角，主角是那些从事班级管理的学生们，班主任要把管理权交给学生，让每个学生都成为班级管理的主人。这样班主任当的才不会太累，并且有时间去备课，安心的上课。

首先，制定班规。班规主要是规范学生自身的行为习惯的。班规最好由全班同学共同参与讨论制定，这样的班规才方便实行。第一步，学生自由发言，提出班集体中存在那些大的问题，第二步，班长主持会议，班主任旁听，纪律委员记录讨论结果。第三步，分组讨论，解决问题，制定班规。第四步，安排班干部负责监督，如有违反按班规处置，班干部执行。我班在开学初的班会上，由班长主持会议总结上学期的七大问题，并且小组讨论如何解决。例如：我班关于仪容仪表班规的制定，经学生讨论如果女生仪容仪表不合格，有男生处置，男生仪容仪表不合格，由女生处罚。

其次，安排代理班主任。代理班主任轮换制，全班同学都参与，每位同学任期两天，并且两任期结束，根据表现情况互相打分。作为学期末的操行评定成绩的一部分。代理班主任主要负责班级的日常管理，不但可以提高学生管理的积极性，还可以锻炼学生的责任感，提高管理能力。其实主要目的是同学们为了互评打高分，而努力好好表现不违反纪律，那么就起到了代理班主任的作用了。

再次，加强班干部团队的建议。培养班干部，解放班主任，班干部的能力提高了，在学生面前建立起了成绩，成了班主任的得力助手，为建立和谐的班集体贡献更多的力量，那么班级管理就不是难题了。如果这些都做到了，那么学生的专业水平自然也就提高了。

以上是我带班的愚见，虽然已经小见成效，但是仍然存在很多的不足之处，希望多多指教，让我们共同提高，谢谢大家