“名师引路,共同成长” 学习心得

第一篇：“名师引路,共同成长” 学习心得

学习心得

胡诗丽

今天听了四位学科带头人的讲座，感觉她们真的是非常优秀，他们的讲座内容一点儿也不逊色于我暑假在怀化参加国培给我们讲座的专家老师们。语文学科带头人杨老师给我们讲的内容是《修炼真功夫，缔造真课堂》，虽然讲的是语文学科，但我还是从中受益不少。台上一分钟，台下十年功，语文学科需要老师有真功夫，音乐学科何尝不是呢，有时候为了给学生一杯水老师就要准备一桶水。教师要善于分析教材，挖掘教材，细心去发现教材中的切入口，然后由浅入深，带领学生徜徉在音乐的海洋。对于一首歌曲，我们首先要分析歌词，了解歌曲表达的内涵情感，这就是语文学科的内容，我说各个学科都是有联系的也就是这样。有人说音乐教师不需要过多强调外在的东西，分析朗读歌词那是语文老师的事，其实适当的了解对歌唱还是有帮助的，因为歌唱本身就是一种语言。

第二个做讲座的是田老师的《行走在绘本与课本之间》，绘本是孩子们都喜欢的，因为它有活泼的配图、文字精练、跌宕起伏、情景生动、陶冶心灵。既然它深受欢迎为什么不能把他融入课堂呢，把他渗透到教材中来呢？田老师很用心，她收集了很多的绘本，它能把绘本与课本很好的结合起来，所以她的课一定是精彩的，是受学生欢迎的。听课的老师们尚且能被绘本上哪些精美的插图所吸引，何况学生呢？由此我想到了我的音乐课堂，音乐课上有些歌曲是很经典的老歌，但因为它已经远离了学生，所以孩子们有时候兴趣不大，反而会喜欢一些流行歌曲？那么我是不是可以想办法在课堂上加入一些当代音乐的元素呢？比如引导学生欣赏一些优秀的适合他们唱的流行歌曲，让他们在课堂上唱一唱，这样是能提高孩子们的兴趣的。

第三位讲课的是美术老师吴老师——《把快乐带入美术课堂》，其中就强调了美术与音乐学科有着紧密的联系，美术中的七种色彩，音乐中的七个音符。美术中色彩与音乐情绪的联系等等，让我豁然开朗，美术课堂可融入音乐，那么我音乐课堂当然也可以融入美术的元素。比如可用线条画出你听到的音乐、可用颜色来标记音乐的情绪、用图形来表示音乐的段落等等。

最后一位老师所讲的内容是《如何培养学生参与综合实践活动的兴趣》其中讲到要选择学生感兴趣的主题，其实所的学科都是一样，要激发学生的兴趣，因为兴趣才是最好的老师。今天几位老师虽然所讲的是不同的科目，但都有一个共同点那就是：激发学生的学习兴趣、让学生在游戏中学，玩转课堂。我的音乐课堂更应该这样，让学生爱音乐，玩音乐！

2014..8.28

第二篇：名师，正在成长

来深已经五年了，聆听过李燕杰、李善良、魏书生、李阳等大家的讲座或报告，领略过区教科培中心主任潘世祥、西乡中心小学校长张云鹰等本地名师的风采，身边清华大学、武汉大学、中山大学、北京师范大学等名校出身的中青年才俊比比皆是，和他们交流、共事，感到欣喜和荣幸，名师，正在成长。

然而，近300名教师的泱泱大校，竟然只有曹亚永、曾喜云、喻圻华等三位宝安区名师或名班主任，与国家级示范高中的称号极不相称，是没有千里马，还是没有伯乐？几年前也曾举行过“名师工作室”的挂牌仪式，除了返聘的几位退休专家，近几年从全国各地调来的众多省市骨干教师，谁去名师办公室办公，竟没有下文。

所幸的是，今年以来，学校提出了打造名师队伍提升办学水平的人才战略，拟在全校评选出学科带头人、优秀骨干班主任、优秀中青年骨干教师、教坛新秀各10名，经宣传发动、个人申报、初审，近日进入了复审，60位候选人一一登台述职，全体行政、区名师、部分教师代表组成了评审团，本人有幸成为评委之一，现场感受到这些老师的教学成绩和治学态度，相信不日将正式产生的40位名师，必将在今后的教育教学工作起到良好的示范带头作用，述职报告《名师，正在成长》。

这些候选人中，40岁以上的8个人，没有50岁以上的，大部分是年轻教师，他们中有经绿色通道调入的各省市优秀教师，有从招调考试中突出重围的追梦人，有从学校分配来的新生代，个个富有理想身怀绝技，突出的是他们对事业的热爱对岗位的珍惜，令我钦佩不已。

有同事问我为什么不申报名师，这的确是个问题。在我们数学科组，“南粤优秀教师”云良、立国，连续25年一刻也没离开过高中数学讲台的刘专家，连续三年奋战在高三第一线的青年教师国斌，他们都保持低调，我怎么能够贸然申报？虽然“爱国不分先后”，可“人贵有自知之明”。闲聊中，曾戏谑过，报新秀吧，年龄大了。报“骨干”吧，体重大了。报骨干班主任吧，脾气大了。报学科带头人呢，帽子大了，哈哈。

用藏龙卧虎描述身边的同事，并不为过，每个人都有不平凡的经历，每个人都有自己的追求。我们的校长是民进宝安区副主委、宝安区人大常委、资深教研专家，中学物理高级教师，文才出众。强将手下无弱兵，有曾是省重点中学校长主任的中层行政，有来自全国28个省市自治区的教师，特别是近几年加盟的硕士研究生多达30多人，可谓兵强马壮。推出本校名师，正是时机，是学校品牌建设的需要，更是学校发展的不竭动力。

名师，正在成长。

第三篇：分享交流,共同成长

雷波县黄琅幼儿园：

分享交流，共同成长

——接待“一村一幼”辅导员来园跟岗学习

为了使村幼教点辅导员更快地熟悉幼儿教育常规，了解幼儿园教室环创，增强教育改革创新意识，提高幼儿教育课程教学，更好地引导教师专业成长，2016年1月9日上午9：00，雷波县黄琅幼儿园迎来了黄琅镇大海村和后海村“一村一幼”辅导员一行，他们将在黄琅幼儿园完成为期两天的跟岗实践培训。幼儿园对本次接待十分重视，之前就召开了筹备会，跟岗过程中介绍了幼儿园的基本情况，并精心安排好跟班学习的班级和交流学习活动，把幼儿园所有的经验毫无保留地与村幼教的辅导员分享。

1月9日，跟岗辅导员们参观了各个班级的环境创设，看了孩子们的作品展示区，她们发出了惊叹的声音，“孩子们的作品还真是不错”“咱们农村的娃娃也棒嘛”„„之后全程参与了一日保教管理，老师们分别进班跟岗学习一日活动各个环节的组织，观摩了中、大班的教育教学活动。三位指导老师的课，得到了听课老师的一致好评；1月10日，在交流学习会活动中，杨琴、阿苏五勒莫、刘丹、严登苹四位位老师分别就《农村幼儿园安全管理应注意的细节》《幼儿保教一日常规与流程》《农村幼儿园课程游戏化策略》《农村幼儿园环创之我见》等内容进行了经验分享，跟岗老师们也进行了热烈的互动研讨。在与跟岗老师们的互动交流中，黄琅幼儿园教师的教育行为得到了高度的评价，大家一起体验了共同成长的快乐，体验了作为幼教人的职业幸福感。

（杨玉砚1349638388）

第四篇：团结友爱 共同成长

《团结友爱

共同成长》演讲稿

水湾中学：吴立杰

亲爱的老师、同学们：

大家上午好！我叫吴立杰，是八年级八班的学习委员。今天我有幸参加竞选美德少年的演讲，感到十分荣幸。感谢老师和同学们对我的信任，给我这次锻炼的好机会。我演讲的题目是《团结友爱

共同成长》。

团结互助是中华民族的传统美德，我们只有团结互助，才能担当起建设祖国的重任，社会才能和谐发展。俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”我们也常说：“团结就是力量。”一块块砖，只有堆砌在一起才能建成万丈高楼，一个国家，只有团结起来才能昌盛发达；一个家庭只有团结和睦，才能美满幸福；一个校园，只有处处盛开团结互助之花，这个学校才能成为同学们健康成长的乐园。

“一滴滴水只有融入大海才会永不干涸，一根根筷子只有捆在一起才会坚不可摧”。这一句句充满哲理的话语告诉我们，一个集体只有团结友爱才会迸发出无穷的力量。

给大家讲一个真实的故事吧。在辽宁省师范大学教育系里，有两位特殊的学生，一位叫周婷婷，另一位叫王铮。她们一个双目失明，一个双耳失聪。然而，就是这样的两个人组成了“海伦`凯勒”号联合舰队，两人在生活上、学习上互帮互助，周婷婷听不清看得清，她做了王铮的眼睛;王铮看不清，她做了婷婷的耳朵，两人取长补短，扬长避短，在学习上取得了优异的成绩。他们为什么会取得成功?那是因为她们掌握了成功的一个法宝——团结友爱，互相协作。

作为学习委员，我一直把团结集体，友爱同学，做好榜样，当作自己的责任，虽然成绩优异，却不孤傲自满。在同学眼中，我是个可以倾心交谈的朋友，可以寻求援助的小雷锋；在老师眼中，我是个热情能干的小助手，是个认真负责的小标兵。集体劳动中，文体活动中，竞技比赛中，总有我活跃的身影，因为，我愿用实际行动来做同学们珍惜集体荣誉的表率，做引导集体奋进向上的正能量。

同学们，“一滴水能折射太阳的光辉”，每个同学的精神风貌、言行举止都代表着集体的形象，我会与同学们一起更加严格要求自己，用自己良好的形象来为集体争光！谢谢大家！

第五篇：让我们共同成长

让我们共同成长

济源特殊教育学校周文才

春日的午后，沏上一杯清茶，拿起一份教师报，坐在窗前静静的品读。当阳光洒落在手中的报纸上，当缕缕茶香幽幽袭来，春日的倦意也一扫而光。我犹喜欢这恬静、闲适的感觉。

我每天都有这个习惯，茶余饭后，边饮茶，边品这份属于我们教师自己的报纸—《中国教师报》。时间过得真快，一转眼它就陪了我三年时光。

尤记得十多年前，带着青涩，我来到了现在的学校，当了一名特殊教育老师。这是一所被人遗忘的学校。由于理想与现实的落差，刚来的我总是有许多抱怨。善解人意的校长没有什么责备，只是轻轻说了句“周老师，课余时间多读读《中国教师报》，会对你有帮助的”。一开始我很怀疑，难道这份报纸会有这么大的威力？于是就把校长的话当成了耳边风。

渐渐的，几年过去了。感觉自己在教学和与学生交流上有了很多困惑。每次上课的时候，发现学生也没有从前那样充满激情活力了，学生也不怎么回答问题。有时甚至是一问三不答，课堂气氛显得死气沉沉的，给人一种窒息的感觉。它就像一个沉重的包袱，无法像以前那样带给我愉悦了。慢慢的，课堂就有了硝烟的味道。记得那时已经有好几次在课堂上大发雷霆，本来与我亲热得下课喊我老师的同学们也一个个变得生疏了，上课不敢抬头下课也不敢碰到我。那时的我很苦恼，不知该怎么办。这时还是老校长的一席话提醒了我：“周老师，如果遇到什么困惑，可以多看看《中国教育报》，你会得到感悟的”。带着半信半疑，我静下心来品读了这份报纸。读了几期后，思想为之一震，在这里我仿佛为我之前的困惑找到了答案。于是我就每天认认真真的品读着。这样坚持了三个月，边读边做笔记。这三个月来，它让我得到了很多感悟。《中国教师报》

真是在全心全意为人民服务，它真正做到了零距离贴近教师，想教师之所想，急教师之所急，为我们这些困惑的青年教师解答了疑惑。我很庆幸我能遇见它，就如行走在沙漠中的人遇到了绿洲一般惊喜，如一株久旱的幼苗遇见甘霖一般愉悦。我已经被它深深地吸引了，就这样坚持了三年。于是，每天茶余饭后，沏上一杯茶，在窗前，在树下，静静的阅读。

《中国教师报》每一期有16版，编辑阵容强大，里面精品荟萃。有新闻跟踪报道，有教育教学案例的剖析，有对教师生存状态的关注，同时也有对国内外最新教育动态的关注。信息非常多，涉及范围非常广。细心品读，我得到了许多感悟。

《中国教师报》让我教有所长

从这份报纸上，我终于了解到了为什么我的课堂越来越没有了活力，原来这并不怪我的学生，责任还主要在老师。因为我还没有真正做到备好课。备课不仅仅是备教材，还要备学生，老师要了解这个班学生的整体水平，基础知识的掌握程度和兴趣爱好。根据这些来安排教学内容。这样，更能引起学生的兴趣，才能做到活跃课堂。老师是课堂中的引导者，就要起到引导的作用。试想，如果一味安排较难的题目，生涩的内容，学生怎能愉悦呢。课堂活跃了，学生就慢慢的从被动学习转为主动学习了。

《中国教师报》让我关注到了差生

刚开始我也像一些老师一样，只关注一些成绩好的学生，对他们尤其偏爱，而对一些差生不闻不问。后来，在这份报纸上我知道了，原来每一个学生都是天上掉下来的天使，我们所要做的就是怎样为每一个学生插上不同的翅膀。其实，差生也需要翅膀，我们也没有权利忽视他们。所以，无论是课堂还是课外，我的眼光渐渐地关注到了他们，与他们一起聊天，分享他们的喜悦，分担他们的痛苦。对这些学生多一些鼓励，少一些责罚；多一些信任，少一些怀

疑。慢慢的，我发现原来他们身上有这么多的闪光点，他们也都是可塑之才。

《中国教师报》让我对生活更热爱

在《中国教师报》中，我体验到了许多教师的幸福。有“寿司美女”李苗维，有“健身达人”徐一民，有“篮球超人”张鸣，还有“追梦舞者”张玲。他们是幸福快乐的。和他们一样，在课余时间我也没荒废自己的爱好。经常和老师、学生们一起打乒乓球。在锻炼中我也享受到了幸福、快乐。没有幸福的教师就没有幸福的学生。老师感受到了生活的幸福，就会把这种幸福产生的力量与智慧源源不断的输送到课堂上，让学生也能感受到生活的幸福。

如果说教师是学生的一盏明灯，那么《中国教师报》就是教师的一盏明灯。它已经伴我成长了三年，她就像是精神养料，助我成长，让如今的我不再青涩，不再像以前那样无助，无知。它让我的心灵得到了很好的升华。突然想起蔡琴的一首歌《读你》：“读你千遍也不厌倦，读你的感觉像三月浪漫的季节，醉人的诗篇。读你千遍也不厌倦，读你的感觉像春天喜悦的经典，漂亮的诗篇”。《中国教师报》，读你的感觉真好，我会一直读你，因为有你，我的青春才会尽情绽放。因为有你，在我成长的道路上不再孤单。