VB课程总结

第一篇：VB课程总结

《VB 程序设计》课程总结

授课时间：2010-2011学年第二学期 授课班级：课程学时：64（32）任课教师：

1．教学情况

能认真备课、遵守学院的教学规章制度，没有迟到、提前下课、误课等教学事故发生。教学过程中，教师之间相互听课，本学期相继听了的课程，感觉受益匪浅，从中学习了很多教学方法；以重点教师说课为形式进行集体备课、建立完善标准化考核题库、期末考试采用上机考试；本学期计算机基础教学部每周都会组织各种科研讲座、教学研讨以及教师轮流讲课45分钟，内容丰富，本学期通过教研活动学了很多其他有经验教师的教学心得和体会，另外找到了一些科研的方向。

32学时共16次理论课的时间想把VB讲的很透彻，对于老师而言还是有一定难度的，因为知识点比较多，还要把全国或江苏省VB等级考试的知识点介绍全面一些；对于学生而言，要在课后自己认真的复习和深入的理解课堂知识，同时还得自学在课堂上没有讲的内容，是需要一个过程的。以往的实验报告都是以纸质稿的作业形式布臵，导致了某些学生只是简单的抄写代码，并不一定真正的去在计算机上设计实现程序；本学期以及上学期一直使用天空教室布臵测试作业、理论知识点的总结以及实验作业的效果较好，学生把实验做好后可以直接提交，教师改作业时也比较直观，可以把程序运行一下，哪些程序代码有问题可以及时用留言的方式提出，学生反应也比较好。天空教室还可以布臵测试作业，类似真正的考试，学生对知识点的掌握也比较深刻。

下面对VB教学中出现的问题做一个总结。VB教学内容主要包括VB中常用控件，VB语言基础，VB基本语句，数组，过程，文件。如果16次课，每一次课都能够讲得透彻深入，学生都能接受，需要认真的备课准备。有几个难点的地方：VB的语言基础：因为涉及到的数据类型、函数内容很多，知识点很散，我的解决方法是在下面教学中经常地使用VB的常用函数，以加深学生对这一部分知识的复习，同时让学生发现VB的常用函数还是满有用；数组：数组是一组具有相同类型的有序变量的集合，集合中的每个变量称为数组元素。文件：文件这部分内容似乎更加的抽象,尽量把这些问题简单化，简洁化，回避一些比较涩的知识点，让学生不会产生厌恶的情绪，至少不讨厌文件的相关操作。

2．学生反馈意见

每学期课程结束时，学校教务网都要求学生对教师课堂教学情况进行评价，学生的反映较好。

3．改进措施及建议

《VB程序设计》是一门实践性很强的课程，在今后的教学中要更加注意理论与实践的结合，把枯燥的理论知识与鲜活的案例结合起来，这就要求教师平时要多注意积累资料。在多媒体课件制作方面，不仅要做到图文并茂，还要做到声文并茂、影文并茂，这一方面要求教师平时要多积累教学资料，另一方面也要求教师要提高计算机应用能力，如Flash等软件的应用。

基础教学部教师：王媛媛

2011年7月1日

第二篇：VB课程实训总结电子商务

实训总结

为期一周的实训即将结束，通过这次的实训使我们学到了很多，同时也让我们意识到我们要学的更多。本次实训的项目是学生信息管理系统，任务是用户模块的程序设计。从程序的需求分析、可行性分析、设计到编写、调试、修改、完善、到最后的实训报告，每个人都付出了时间和精力去做好自己的任务并努力地去完善它。

实训的第一天接到任务时我们都觉得有点难度，很有挑战性，毕竟学生信息管理系统是一个比较系统、完善、功能相对较齐全的管理系统，即使是用户模块也可以完成各种操作，如对用户的查询、添加.删除以及修改等。因此程序编写也十分复杂，工作量较大，编写一定要认真。一个小小的失误都可能使程序出现大的漏洞。而我们只是学了点简单的vb程序编写，没有尝试过这种相对来说比较系统完善的系统。所以在做项目的时候我们倍感压力、更加的团结协作，可即使如此我们还是出现了错误，我们的程序在编写上存在一些漏洞，导致调试时不能正常运行，后经过老师的指导、我们的调整，终于可以完美的运行，这里也耽误了我们很多宝贵的时间，直接导致了我们在项目调试上速度不够快。

在实训过程中我们也认识了一位新的老师，他们对我们亲切认真负责，很有耐心地对我们进行讲解并指导我们解决遇到的难题。老师们交会了我们很多简单实用的技巧。也让我们意识到了要想全面完整地完成一个模块，首先要进行程序的设计，全面分析会用到的东西以及考虑可能会出现的情况，理清思绪、写出大致的要点后再上机编写程序以及操作。否则像一开始的我们马上上机编写、想到什么就补什么，不仅浪费时间也乱了之前写好的一些程序。系统分析越准确，设计的系统越精确，可以大大减少后期的修改、维护工作。当然做好做对一个项目固然重要，同时美观程度也是必不可少的，无论是从参观者的角度还是自己看的角度都很重要。

总的来说，这次实训还是比较成功的。最后出来的系统，很有成就感，这是我一步步设计、一步步完善、辛苦付出后得到的成果。无论是团队合作这方面还是个人动手这方面，我都得到了很好的锻炼。当然实训不仅使我们学到了知识，也帮助我们缩小了实践和理论的差距，通过这次实训让我们更深一步的对vb这门课程的知识有更进一步的渴望，同时对自己的专业，对自己的能力，对自己所学的有正确的认识，并且能在以后的学习工作中不断提高和完善自己。

第三篇：VB 课程实训总结 电子商务

VB实训总结

电商0902聂茜

一、实训目的：

加深对可视化编程技术基本知识的理解，掌握运用VB开发应用程序的基本方法及基本技巧。

二、实训时间：2011年01月02日—2010年01月06日

三、实训方式：上机操作

四、实训内容：

这次在3名指导老师的带领下，利用VB开发工具与数据库SQL server开发一个实用的小型管理信息系统。一共有五个题目。我选择的是第四个—-学籍管理系统。它的功能要求如下：

1、学籍信息输入：实现学生基本情况的输入。包括各个学生的情况，姓名、家庭电话、家庭住址、学号等各个消息。

2、学籍信息管理：本模块实现了信息的修改、删除、查询。还能查询到平均信息以及单科最高最低信息以及个人信息。把信息统计这个繁琐的工作简单化，为学生信息的管理方面提高工作效率。

3、学籍信息查询：通过输入学号便可以查询到这个学生的全部信息，包括姓名、性别、生日是、班号、入学日期、联系电话、奖惩日期、奖惩名称和成绩表都一目了然，很大的方便了教工们查询学生信息的过程。

4、统计查询：实现查询每班人数，男女生比例等

五、实训体会：

为期一周的VB实训在不知不觉中就结束了。在这短短的一周里，我学会了很多新的知识，更掌握了新的技能，让我觉得受益匪浅。同时我又感觉到自己还有好多东西要学，还有好多的东西不懂。这是我大学以来第四次实训，每次实训我都感觉学到了好多东西。因为是一天到晚的不间断训练，所以记的会非常牢固。不像平时上课，每次上课只有45分钟的实际操作。在课上，有老师在前面演示我们都还能跟着做，可轮到我们独立完成的时候，因为实际操作的少，早就忘光了。

接到任务的时候我的第一感觉就是好难。很多都似乎不会，这学期也没学到什么东西。所以做起来总是不顺利。在实训过程中，Vb结合Access建立学籍信息管理系统，从设计到实现，问题是层出不穷，但经过我的努力，大部分问题都已解决，实在搞不了的，也在老师的指导下，顺利解决了。学籍信息管理系统是一个比较系统、完善、功能相对较齐全的管理系统，即使是用户模块也可以完成各种操作，如对用户的查询、添加、删除以及修改等。因此程序编写也十分复杂，工作量较大，编写一定要认真。一个小小的失误都可能使程序出现大的漏洞。而我只是学了点简单的vb程序编写，没有尝试过这种相对来说比较系统完善的系统。在做的过程中由于一些小疏忽，我的程序在编写上存在一些漏洞，导致调试时不能正常运行，这让我很是郁闷。后来在自己的检查和老师的帮助下，总算完成任务了。

这一周的实训总的来说还是不错的，因为实训扩展了我的知识。最后出来的系统，让我觉得很有成就感，这是我不断设计、不断完善、辛苦付出后得到的成果。（当然也少不了老师和同学的帮助）。我还领

悟到了任何东西都要“学以至用”，学习了还不行还要看自己掌握了没，掌握了还不行还要看自己熟练了没，熟练了还不行还要做出一定成果。当然，在学习的过程中并不是一帆风顺的，有的时候出现问题了，在自己努力查找问题的时候我们还要善于请教老师和同学。很多时候我们都是需要帮助的，老师和同学的帮助有助于我们更好的掌握所学知识。这次实训让我还更深一步的了解了vb这门课程，让我积累了许多经验，为我以后的工作，走上社会积累了一些丰富的经验。

第四篇：《VB程序设计》课程教学大纲

《VB程序设计》课程教学大纲

课程名称：VB程序设计 课程编号：xxxxxx 课程学分：x学分 课程学时：96学时

课程安排：一年级下学期 课程性质：专业必修课

一、教学目的和任务

《VB程序设计》是我院软件开发专业的专业基础课，选用清华大学出版、孟德欣主编的《VB程序设计》，全书共分为14章，包括Visual Basic 6.0的开发环境、语言基础、数组与过程、常用控件、菜单设计、文件处理、ActiveX控件、数据库程序设计、图形程序设计、多媒体编程、网络编程、API函数和注册表的使用、安装程序的制作等，我院软件开发专业主要针对信息管理系统的开发，因此本课程主要讲解前八章内容，要求学生掌握编程的基础知识和基本方法，同时加强了结构化程序设计和常用算法的训练，重点是训练数据库程序设计，最终能独立编写小型信息管理系统程序。

二、教学方法与教学要求

本课程以理论讲授加上机实验为主要教学手段，通过本课程的学习，学生应能够掌握Visual Basic基本控件及简单程序设计，掌握结构化程序设计和面向对象程序设计的基本方法，重点掌握数据库程序设计。本课程内容的教学要求分为“掌握、理解、了解”三个层次。实践环节是本课程重要的、不可缺少的组成部分。其中的“掌握”是指能够熟练运用和操作；“理解”表示能够进行操作但不够熟练；“了解”表示看过演示或体验过功能性的操作过程。

学完本课程应达到以下基本要求：

1.了解Visual Basic 开发环境、对象和事件驱动的基本概念； 2.理解数据类型、运算符与表达式，掌握基本的输入输出语句； 3.掌握各标准控件的属性、事件和方法；学会界面设计； 4.了解并掌握Visual Basic的控制结构，尤其是选择结构、多分支结构及循环结构； 5.了解并掌握数组的定义和用法，尤其是动态数组； 6.掌握SUB过程和FUNCTION过程的定义、参数传递 7.掌握菜单程序设计和对话程序设计方法；

8.掌握多窗体程序设计方法；了解多文档界面设计； 9.了解数据文件的概念，掌握顺序文件和随机文件的使用方法，学会文件系统控件的设计，掌握文件操作的命令

10.理解Data组件、ADODC组件的应用

11.掌握ADO对象Connection,RecordSet的常用属性及方法，并能编写信息管理程序

三、教学内容与教学安排

1、课堂讲授 56学时

第一章VB6.0开发环境

教学内容：

1)了解VB6.0的新特性 2)了解标签、文本框、按钮和窗体的一般用法 3)掌握VB6.0设计应用程序的一般步骤 第二章VB6.0语言基础 教学内容：

1)掌握VB 6.0的书写惯例、数据类型、常量和变量以及表达式等 2)掌握文本框、标签、命令按钮等基本控件的使用 3)掌握VB 6.0中If，Select Case等条件语句的使用 4)熟练掌握Do„Loop，For„Next等循环语句的使用 第三章 数组与过程 教学内容：

1)理解数组的概念

2)了解动态数组的概念及使用

3)掌握声明数组和数组操作的基本方法 4)掌握过程的调用方法

5)理解Sub 过程和Function 过程的不同

6)掌握按值传递参数和按地址传递参数的调用方式 第四章VB6.0常用控件 教学内容：

1)掌握选择框的属性、事件和方法 2)掌握单选钮的属性、事件和方法

3)理解框架的作用并掌握框架的使用方法 4)掌握列表框的属性、事件和方法 5)握组合框的属性、事件和方法 6)掌握图片框和图像框的使用 7)掌握滚动条的使用 8)掌握通用对话框的使用 9)掌握文件系统控件

10)掌握消息框、输入对话框的使用 第五章 菜单设计 教学内容

1)掌握菜单、弹出式菜单的设计方法 2)熟练掌握多文档界面（MDI）的设计 3)理解模态窗体和非模态窗体的区别

4)熟练掌握剪切板（ClipBoard）等系统内部对象的应用 第六章 文件处理 教学内容

1)了解顺序文件的特点 2)了解随机文件的特点

3)掌握顺序文件的打开、存取和关闭操作 4)掌握随机文件的打开、存取和关闭操作 第七章ActiveX控件 教学内容

1)熟练掌握状态栏、工具栏、图像列表等常用ActiveX控件的使用 2)掌握使用ActiveX控件设计程序的方法 第八章 数据库程序设计 教学内容：

1)了解数据库概念

2)掌握Access 数据库的基本应用

3)掌握用Data控件链接数据库和用数据感知控件显示数据的方法 4)掌握数据报表的设计方法

5)掌握ADO控件和DataGrid控件的使用

6)了解ADO 优于其他数据访问对象的各个方面 7)掌握Connection对象的属性和方法

8)掌握使用Connection对象对数据库进行增、删、改、查的操作 9)掌握RecordSet 对象的属性和方法

10)掌握使用 RecordSet 对象对数据库进行增、删、改、查的操作 11)掌握MSHFlexGrid组件的常用方法与属性

2、上机实践 40学时

1.第一章VB6.0开发环境 2学时

a、用VB 6.0设计一个程序，当单击窗体（Form）上的“确定”按钮时，在窗体上直接显示一行文字，文字内容为“欢迎进入VB 6.0的编程世界！”。

b、用VB 6设计一个程序，在窗体上的标签（Label）中显示一行文字，文字内容为“欢迎进入VB 6.0的编程世界！”，要求设置标签的字体（Font）属性为“楷体，四号，粗体”，背景色为“淡绿色”，前景色为“红色”。c、设计一个程序，当单击窗体时，在窗体上显示任意一幅图片。2.第二章VB6.0语言基础 4学时

a、编写代码，计算表达式S=a*b+a/c的值。如a=5，b=6，c=2时，S值为32,如图。b、编写程序，在窗体上输入a，b，c的值，计算方程ax2+bx+c=0的根，假设这里的b2-4ac>0。

c、从键盘上输入字符时，在窗体上显示出所键入的字符和该字符的ASCII码。双击窗体时，清除窗体上显示的文字。

d、打印出1000以内的所有“水仙花数”，所谓“水仙花数”是指一个三位数，它各位数字立方和等于该数本身。例如153就是一个水仙花数，因为153=13+53+33, e、利用For„Next循环的嵌套，在一标签上输出九九乘法表。3.第三章 数组与过程 4学时

a、利用数组编写求出斐波那契数列的前40个数的程序。这个数列有以下特点：第1、第2两个数都是1，从第3个数开始，该数是其前面两个数之和。b、打印如下的杨辉三角形（要求行数可以指定）

c、编写一过程，用于判断输入的正整数参数是否素数，如果是素数，则输出该数，如不是素数，则输出提示信息“不是素数” 4.第四章VB6.0常用控件 4学时

a、设计一个小程序，运行时窗体中的列表框中列出若干省份名称，当双击某个省份名称时，该省份的省会城市就显示在标签上。

b、设计一个员工信息管理的小程序，要求单击“添加”按钮时能够将文本框中的员工姓名添加到员工信息的列表框中，分别单击“删除”和“修改”按钮时，能够对列表框中的选中项作出相应操作.c、设计一个小程序，窗体上有驱动器列表框、目录列表框和文件列表框，实现这三个控件的同步工作，当单击文件列表框中的图片文件时，在图像框中浏览图片，同时在标签中显示图片名称。

d、设计一个小程序，窗体上有驱动器列表框、目录列表框和文件列表框，实现这三个控件的同步工作，当单击文件列表框中的图片文件时，在图像框中浏览图片，同时在标签中显示图片名称。5.第五章 菜单设计 2学时

a、在窗体上建立弹出式菜单，菜单项可以用来设置标签框中的文本字体大小。b、设计多窗体切换的小程序，每个窗体上都有一个按钮，单击按钮时显示另外一个窗体，同时将本窗体隐藏。

c、设计一个多文档界面的文本编辑器，该程序能打开、编辑和保存文本文件，能实现剪切、复制、粘贴等操作，还可以设置字体大小和颜色，改变窗体的排列位置及背景色等。

6.第六章 文件处理 2学时

设计一个用户登录程序，用户的用户名和密码都存放在顺序文件Password.txt中，如以下格式的内容。“Admin”,“123456” “user1”,“123” “user2”,“456” 当用户输入用户名和密码时，打开Password.txt文件，并与之对比，如相同，显示提示信息“登录成功”；反之，显示提示信息“非法用户”。

7.第七章ActiveX控件

2学时

a、设计一个小程序，在状态栏上有2个窗格，分别用来显示系统当前时间和日期。b、设计一个小程序，单击“显示”命令按钮启动进度条，该进度条在5秒钟内长度由Min变成Max（从0到100）

c、设计一个小程序，单击“显示”命令按钮时，在ListView控件中显示带有图标的名单数据信息，选中某一个项后弹出显示人名信息的消息框；单击“清空”按钮时，能够把ListView控件中所有项目清空。8.第八章 数据库程序设计 20学时

a、用可视化数据管理器设计一个学生基本信息数据库，包含学生编号、姓名、性别、理论课程成绩和实践课成绩信息，添加若干条记录。然后利用Data控件访问数据库，再用数据感知控件（如文本框控件）来显示数据。

b、设计一个通讯录程序，通过Data控件浏览数据库记录。其中数据库为ACCESS数据库，数据库名为TEL.MDB，数据库中的TelBook表存储通讯信息，该表包括四个字段：姓名、地址、电话和电子邮件。

c、设计一个小程序，单击“显示”命令按钮时，在ListView控件中显示带有图标的名单数据信息，选中某一个项后弹出显示人名信息的消息框；单击“清空”按钮时，能够把ListView控件中所有项目清空。

d、利用ADO控件浏览学生信息程序。当用户单击“浏览”按钮时，在DataGrid控件中显示学生信息。要求在代码中对ADO控件和DataGrid控件的属性进行设置。

3、课程作业

a、设计图书信息管理程序，要求用ADO控件实现对数据库的连接，并能够对数据库进行添加、编辑、删除记录操作，以及可以显示图形信息一览表的数据报表。其中，单击“删除”按钮后，只有在用户确认后才能够删除记录。

b、设计如下图所示的窗体，单击刷新按钮显示部门信息

四、课程考核

本课程理论考试采用闭卷形式，上机实践按相关的功能要求在机房进行考试，同时结合平时作业进行课程考核与成绩评定。考核评分以百分制计，原则上理论、实践考试成绩占80%，平时作业成绩占20%。

五、教材及参考书

教材：《VB程序设计》，孟德欣、谢婷、王先花编著，清华大学出版社，2009ISBN 978-7-81123-595-1

六、教学设备及教具要求

由学院统一安排多媒体教室及机房，任课教师准备多媒体课件等教学相关资料。

第五篇：VB课程学习心得

VB课程学习心得

姓名：刘玉军

专业：资源勘察工程

学号：201220010206

这学期选修了VB这门学科，想从学习中对计算机有更深刻的认知，也想让我通过计算机等级考试打下基础。那么谈谈这学期的学习中对vb课程的简单认知和心得体会。BASIC语言是专门为初学者设计的计算机语言，于1964年问世。最初只有十几条语句，由于简单易学而受到了用户的欢迎，很快就应用于各个领域。随着计算机科学技术的发展，计算机厂商在原有的基础上不断的添加新的功能，进行扩展强化，各种BASIC版本应运而生，使它成为最常用的计算机程序设计语言。

1987年Microsoft公司开发了Quick BASIC，它克服了原有BASIC结构化差和运算速度慢的缺点，并且在功能上大为扩展，具有编辑、运行和调试的集成环境。Quick BASIC兼容以前的传统BASIC。

VB是Microsoft公司在Quick BASIC的基础上为开发Windows应用程序而提供的强有力的开发环境和工具，是具有很好的图形用户界面（Graphic User Interface，简称GUI）的程序设计语言。它采用面向对象和事件驱动的程序设计两种新机制，把过程化和结构化编程集合在一起。正是由于它在应用程序开发中的图形化构思，使得开发者能非常容易地创建一个窗口（在VB中称为窗体—Form），然后从VB工具箱选择控件放在窗体内，无需编写程序。就如同目前盖房子所用的门、窗、水泥、钢筋、砖等，都是现成的材料，只要到建筑现场组合就可以了。用VB设计程序就好比现代的建筑师采用现代科技的产品，而用传统DOS（Disk Operating System）下的BASIC的就如同早先的工匠，一砖、一瓦、一木都要自己动手。Visual Basic for Windows是一种具有良好图形用户界面（GUI）的程序设计语言，同时又是一种完全支持面向对象程序设计的语言。

Visual是指开发图形用户界面（GUI）的方法，不需要编写大量代码去描述界面元素的外观和位置，而只要把预先建立的对象拖放到窗体上即可。这种直观的编程方法，也叫做可视化编程。Visual的意思是“视觉的”或“可视的”，也就是直观的编程方法。就像使用“画图”之类的绘图程序，通过选择画图工具来画图一样。

Basic是指BASIC语言，之所以叫做“Visual Basic”就是因为它使用了BASIC语言作为代码。VB在原有BASIC语言的基础上进一步发展，至今包含了数百条语句、函数及关键词，其中很多与Windows GUI有直接关系。

Visual Basic是可视化程序设计语言，具有简单易学、功能强大、软件费用支出低、见效快等诸多特点，而且是Windows应用程序最迅速最简洁的开发工具，易于初学者和非专业人员掌握使用。目前，全世界数以百万计的程序设计人员正在用Visual Basic开发各种类型的各种软件。

这门课是一门面向全国高校各个专业大学生的公共必修课，它以microsoft可视化编程工具Visual Basic6.0为例主要介绍高级程序设计方法。Visual Basic6.0由于其具有界面友好，操作方便面等优点，是从事计算机设计的最佳编程工具之一，同时也是学习Windows编程设计的极好语言。通过本课程的学习，使学生掌握用Windows编程解决实际问题的一般办法，包括语句、函数、控件等 概念的掌握，以及从基本控件的使用到高级控件的应用，从图形编程、文件使用到多媒体程序开发，从数据库编程到定制Activex控件等内容，为培养学生结合专业进行软件开发的能力打好基础。

在学习的过程中，我对vb课程里的运算符产生了很大的学习兴趣。下面主要谈谈我学习vb的方法。

一、学习vb程序设计的方法

(1)保持良好的学习心态

1、要有自信,自强,积极主动学习.2、克服畏难情绪,树立学好程序设计的信心

(2)要有良好的学习习惯

1、课前预习,认真听课并适当做些笔记,课后要认真复习消化所学内容,完成作业.2、VB程序设计的入门学习并不难,但却是一个十分重要的过程,因为程序设计思想就在这时形成的,良好的程序设计习惯也在这个阶段养成.(3)学习程序设计要注重理解一些重要的概念.VB程序设计本身并不复杂,翻开一本程序设计学习的书籍,看到的无非就是变量,函数,条件语句,循环语句等概念.但要真正能进行程序设计,需要深入理解这些概念.因此,在 程序入门阶段还是应该重视概念的学习.(4)自己动手编写程序

程序设计入门阶段要经常自己动手抄写或编写一些小程序,亲自动手进行程序设计是创造性思维应用的体现,是培养逻辑思维的好方法.因此一定要多动手编写程序,而且要从小程序开发开始,逐渐提高写程序的能力.(5)阅读,借签别人设计的好程序

多看别人设计好的程序代码,包括教材上的例题程序.在读懂别人程序后,要想他为什么这么设计能不能将程序修改完成更多的功能 则可以学到别人优秀的东西,帮助自己 提高自身水平.(6)VB程序设计学习的重点

1、程序设计课是高强度的脑力劳动,不是听会的,也不是看会的,而是练会的.2、只有自己动手,编写一些程序,才会有成就感,进而对课程产生兴趣,学起来才比较从容.等你在编写大量程序之后,我想过二级肯定没问题，不过能不能做到真知灼见,运用自如我就不敢说了.3、动手能力的培养是这门课和以往课程最大的不同之处.重点放在思路,算法,编程构思和程序实现上.语句只是表达工具,要求堂上积极思考,尽量当堂学懂,并做到灵活应用.)上机调试程序应注意的几点:

1、上机前应认真把实验题在用纸上做一做(包括窗体界面设计,事件代码的编写等)

2、每次上机后应总结,把没有搞清楚的问题记录下来,请教老师或同学.3、平时应多抽课余时间多上机调试程序.注意系统的提示信息,遇到问题多问几次为什么.(6)养成良好的编程习惯

1、程序构思要有说明;

2、学会如何调试程序;

3、对运行结果要做正确与否的分析.二、复习过程简单的说就是细看书，勤做题，最后练上机。

细看书，就是在考试前的一个月内，以看书为主，越细越好（如果你时间紧的话可只重点看些考点涉及的东西），把书上的知识点(最好看几份历年试题，让自己明白考什么。)看懂看透，暂时不明白的或者不理解的先用笔记本记下。这样你的笔记本就有每章你不懂的知识点和题目了，之后可以问同学，问老师……如此反复，半个月下来你的笔试水平考试应该没问题了；下半个月的时间可以一边练习题目，一边练习上机。切不可前一段时间做题，后一段时间上机，那样的话会有很多忘记的知识点

虽然vb是从basic语言发展而来，但由于其“可视化”决定了以往的面向过程的程序设计语言不可能具备的一些新的功能和特点：

VB集成了一系列功能，在VB程序设计环境中能够完成程序的编写、调试、查错、运行、编译、保存等基本操作，同时还提供了大量程序设计的“零部件”（在VB中称为函数、控件），能够很方便的根据需要“组装”成一个复杂的程序。

vb开发的应用程序的运行采用事件驱动原理。程序设计人员不仅在程序设计时不需要考虑程序代码执行的先后问题，而且同一个对象可以因用户的不同操作而产生不同的结果。

vb中提供的编辑器不仅提供了典型的windows文字处理应用程序的各种功能，如剪切、复制、粘贴等，使得程序的输入和修改非常方便。而且在vb代码窗口输入代码时，对于vb中的对象的属性、方法，内置的函数、已定义的自定义函数、过程，已定义的变量等，能自动给出拼写提示。这样可大大减少编程人员的记忆量。

在vb开发环境下，通过api(application program interface)函数调用，可充分使用windows提供的各种系统资源，来扩充所开发的应用程序的功能。

vb全面支持windows系统的ole（object linking and embedding）技术，因此可以方便、快捷地实现不同应用程序之间的动态数据交换。

另外，在vb中，可以开发出包括标准exe（标准windows应用程序）、activex控件、activex exe(对象的嵌入和链接)等多种类型的应用程序。

作为当代大学生，我们在以科技为主导的新世纪里，一定要掌握vb这门课程，有利的发挥我们的才能和智慧，辉煌我们的人生！