前进小学德育工作总结

第一篇：前进小学德育工作总结

西滩小学2010—2011学年第一学期德育工作总结

我校始终树立“德育为先，育人为本”的观念，狠抓未成年人思想道德建设，努力探索适合学生年龄特点、适合学校特点的工作方法，注重实践，创新思路，坚持在课堂教育人，在活动中锻炼人，在情感中陶冶人，在行为习惯中培养人，在先进事迹中感化人，逐步形成了自己独特的德育模式。

1.适时地举办各种活动，在活动中锻炼人，用实践代替空洞的说教。（1）结合“推普周”进行普通话演讲比赛，举办相关知识的手抄报，既使学生真正懂得了普通话是我们的校园语言，学到了有关普通话的知识，又锻炼了能力，可以说是一举两得；（2）结合“弘扬民族精神月”开展“民族精神在我心中”故事会，学生通过声情并茂的讲述，让先进人物的事迹感染每个听众的心，进而使情操得到陶冶，心灵得到净化；（3）结合社会主义荣辱观教育举行了以“我爱祖国，我爱校园”为主题的作文竞赛和手抄报比赛，学生查资料，看影片，听广播，写感想，抒真情，自然就设身处地地领会了“八荣八耻”的精神实质；（4）结合专题教育搞好禁毒、反邪教、卫生、安全等教育，聘请派出所民警现身说法，张贴图片，发放材料，组织讨论，使学生从小就认识毒品的危害，明白邪教的骗人本质，懂得饮食卫生的意义，知道注意安全的重要，从而远离和拒绝不健康、不卫生、不安全的东西，更加理解珍惜生命的重要意义；（5）结合科学技术教育举办每年一次的“科技周”，鼓励学生进行科技和手工制作，创作科学幻想画。其中吴奎、赵自虎同学的“自制开关提桶”分获县、市青少年科技创新大赛一等奖，为学校争得了荣誉，也更加带动了其他同学的积极性，一件件作品脱颖而出，白怀栋的“神舟八号”、吴奎的“土块轿车”、范丽君的科幻画“未来的家乡”等颇有创意，受到师生好评；（6）结合养成教育，实行卫生日检查周评比制度，从日常生活中的点点滴滴培养学生良好的行为习惯，鼓励他们主动捡拾垃圾，主动讲究个人卫生，主动监督其他同学的不良行为，期末评选“卫生标兵”并予以奖励。每学期进行一次“课本保护与优秀作业展览”，让学生以热爱书本起头，发奋学习做腹，最终成材结尾；（7）结合校园文化建设，营造浓郁的育人氛围。制作意境优美的大副喷绘宣传画，精心种植花草，在室外悬挂校训、学风，设计校徽，创作校歌，处处彰显人性化管理。

3.把第十五周定为“家长开放周”，邀请家长走进学校，走进课堂，实地感受自己孩子的成长环境，并诚恳地要求他们对学校工作“评头论足”，教得好不好学生的成绩说了算，做得好不好家长的评价说了算。

德育是一项长期而又系统的工程，是培养人的思想意识的工作，需要付出艰辛的劳动才能结出累累的硕果，我们的所作所为只不过是沧海一粟，是这项工程的一个神经元，在今后只有努力思考，大胆创新，虚心学习，才能使这项工作更加扎实有效。

前进小学 2006年12月1日

第二篇：前进小学2013年德育工作总结

前进小学2013年德育

工作总结

本学期，我校德育工作以党的教育方针为指引，以培养具有时代精神与创新意识的新一代为目标，并结合我校实际制定2013年工作计划为工作思路，坚持“育人为本”和“德育为先”的宗旨，继续走“学先锋、讲奉献、履责任、求发展”的校园发展之路，开展丰富多样的校园活动，营造积极向上的校园文化氛围，努力构建“和谐学校、幸福教师、文明学生”。一年来，在全校师生的共同努力下，德育工作取得了良好的成效，现总结如下：

一、加强师德教育，提升教师素养

1、加强师德师风教育。开展师德专题讲座、利用每周一教师例会学习教育改革前沿、组织签署《册亨县教育局关于进一步加强自觉抵制有偿家教承诺书》等各种有效方式，全面加强教师职业道德教育。

2、学习教育书籍活动。教育是一项常做常新的工作，教师应该树立终身学习的意识，以自己的实际行动来感染学生，开创师生共同进步的新局面。

二、狠抓常规教育，规范学生行为

1、落实“五规范管理”。开学初，学校组织教师认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，明确要求，并结合学校、学生的特点进行细化，加强针对性，突出指导性，增强可操作性。引导学生重温《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，明确校纪班规，进一步完善细化如仪表礼仪方面、卫生习惯、保洁意识、节约意识、安全意识等方面的细则要求，明确行为规范的内容，对学生的行为习惯做出明确的指导。

2、扎实评比制度，培养得力干部。在学期中，先队大队部召开期初会议，选拔劝导队员、督导队员等检查小组，每天进行纪律卫生评比，每周发放流动红旗，培养学生的“五资”管理能力，培养学生良好的生活习惯、学习习惯和文明行为习惯。

3、推动责任文化，务实内涵发展。本学期我校仍坚持“抓家校合作，扩展德育工作影响力，充分利用家长会、电话沟通等形式，向家长传授先进的教育观念；抓课堂渗透，推动全员育人，在学科教育中渗透对爱国主义教育、民族优良传统教育、民族精神等主题德育 ；抓德育阵地建设，开展班级文化评比等。

三、丰富学生活动，锻炼学生能力

本学期，通过一系列丰富多彩的教育活动使学生的情感、意志、品德、性格在实践与体验中得到了升华，使学生们的知行得到了统一，好习惯在他们心中生根开花。

1、开展“公民道德建设宣传月”暨“学雷锋”活动、体操比赛、“我与中国梦”主题教育，开展“日行一善”践行活动，将日行一善落实于教育教学全过程，激发学生主动善行，让校园处处有善行，人人做善事。

2、继续推广大课间体育活动。严格落实“健康第一”的方针和“学生每天锻炼1小时”的要求，继续抓好升旗仪式与广播体操的规范化建设，扎实开展阳光体育活动，切实提高学校体育、艺术等学科教学质量。

3、抓好法制、心理健康教育。我校以法制教育月契机，开展全国法制宣传日主题系列活动。学校通过晨会讲话、主题班会、黑板报等多种形式对全体学生进行法制教育宣传，进一步增强了我校师生的法制观念，提高了法律意识。其次经常性地通过板报、讲座、咨询、问卷调查等形式进行心理健康教育，及时帮助学生纠正心理偏差、解决心理障碍。开放“阳光对话”，对有心理问题的学生及时进行疏导，同时做好保密工作。

4、延续“校友文化”。今年校六一文艺会演中，开展每年一系列感恩教育活动，打造浓厚的校友文化，为学校的可持续发展奠定基础。

四、下学期工作思路

1、完善德育工作领导小组。以队伍建设为抓手，打造学校精干强悍的德育力量。

2、组织好各中队结合重大节日、纪念日开展活动，深入贯彻落实“日行一善”教育实践活动

3、利用学校周边资源，思考创设学校特色活动。

总之，德育工作任重道远，要使我们的德育工作更上新的台阶，我们还要不断探索，决心在各项德育活动的开展中既开拓创新，又持之以恒，共同开创我校灿烂的明天。

前进小学 2014年1月15日

第三篇：前进小学工作总结2014.7

学校常规管理工作总结

一学年来，我校在中心校的直接领导下，依据学期初制定的工作计划，充分发挥广大教师的聪明才智，积极转变教育教学理念，勇于创新、开拓进取，在全体教师的努力下，圆满地完成了学校各项教育教学工作任务。现将本学年的工作情况总结如下：

一、校园环境。

1.高度重视校园文化建设工作，治理了校园荒草丛生局面。

2.在中心校领导的大力支持下，学校活动场、线路、电表、门窗等得到了更新，办学环境得到了改善，使师生的人身安全更加有保障。

二、加强师德师风的建设。

.1.加强班主任队伍建设。重视对班主任的培养，鼓励教师参加各种业务培训。班主任都能做到讲“学习、敬业、公正、效率”，更有“爱心、耐心、信心”。

2.让每位教职工都成为德育工作者。坚持“以德治校”，发扬人人都是德育工作者的理念，始终把德育放在首位，德育教育成为每一位教职工的意识。使德育工作做到经常化、制度化、规范化、科学化。

3.学生队伍建设充分发挥班主任的引导作用、学生会的作用，培养一支优秀的学生干部队伍，在各方面为全校同学作出表率。实现学生自我教育，自我约束，自我管理，自我发展的目标。

三、制定相应的规章制度，确保各种计划的有序进行。

四、正常开展班级、团队、学生会等各项工作。

1.本学年狠抓班集体组织和制度建设，开展了营造良好的班风、学风。全校各班都举办了质量较高的主题班会，取得较好的成效。

2.指导并督促班主任做好家访工作。因为家长不了解学校的情况，因此我们要求班主任在学期内对所有的学生进行不少于一次家访；通过家访，使学生家长了解了学校，进一步加强了家校联系，使我们的工作更加主动，更加易于开展工作。

3.抓好班主任工作不放松，本学年定期开展了班主任工作培训，定期检查班主任教育常规工作，根据实际情况及时提醒班主任进行整改。

4.加强团队及班干部的培养，指导他们参与学校的管理工作。

五、学生管理档案。

不公布学生分数名次，不搞以学生分数为依据的各种形式的奖励活动。培养出具有良好的道德品质和公民素养，自主管理能力较强，遵纪守法，心理健康的学生。协调好学校、家庭和社会教育三者间的关系，使三方教育“目标一致、功能互补、配合密切”。学校充分发挥家庭教育所独具的优势，进行了亲情教育、感恩教育、日常行为规范教育、劳动教育等等。培养学生心中有他人、关心他人的意识，自理、自立的生活能力。指导家庭，帮助家庭建立起有利于学生健康发展的教育环境，召开家长会，建立家长学校，提高家长综合素质和教育水平，使家长积极有效地配合学校教育，提高了教育效率。除了家庭、学校，影响学生的第三个地方是社会。社会是一个大染缸，会对学生产生各种影响。学校与社会各界密切联系，鼓励开展了青少年成长的正能量教育。

六、教学常规工作。

1.做好开学初的各项教学工作计划，制定课程表，确保教学秩序的正常开展。结合学校工作实际制定学校教学计划，明确了指导思想和工作目标、工作任务和要求，并保持督查执行。

2.加强对教研工作的指导、督促与检查。制定了工作计划，做到有内容、有措施。具体体现在：定时、定地点开展教研组活动，包括集体备课、听课、评课、集体学习和讨论等教研活动。

3.狠抓教学常规，积极推行集体备课。要求：做到四定：定时间、定地点、定专题、定内容；四备：备大纲、备教材、备教法、备学法；五统一：统一教学目标、统一重难点、统一进度、统一作业、统一单元练习。组织好老师听课、评课工作，及时做好活动记录。

4.定期抽查教师教案、测验、作业批改、听课情况，并记录反馈。通过此举督促教师备好课，批改好作业，做好测试反馈。另外，还定时召开班干部会，学生调查问卷等形式了解学生对授课老师的意见和建议，及时反馈老师授课的优势和存在的问题，使其明确努力的方向。

5.不定时召开教师会、教研会，分析当前教育教学新动态；虚心听取有利于学校教学发展的良策，共商学校教学

发展大计；了解教师在教育教学上的实际困难，并想方设法为他们排忧解难，为他们创造一个轻松的工作环境。

6.重视考风考纪，加大考试监控力度。本学期组织了期中、期末考试，根据学校实际制定了考生考试规则和监考制度，加强对学生考风考纪教育，把考试工作管理落实到细处、实处。

7.做好质量分析，深化课堂教学改革。根据期中、期末考试的实际召开了质量分析会，在会上，班主任对班级的整体情况做了分析，并实事求是的提出了整改的办法，使老师们进一步明确学校的办学目标：提高优秀率，消灭低分率。这对课堂教学的深化，尤其是对学生成绩的提高起到了积极而有效的作用。

8.加大教师业务培训的力度，提高教师队伍的整体素质。教师认真学习了新课程标准，查阅新课程改革的有关资料，开展了学科探讨活动。通过不断的学习和实践，我校老师的育人角色得到了进一步的转变，教学方式也得到重新建构。

9.制定并完善我校上班、请假、调课制度，教学奖励制度，学生奖励制度，教学评价表。

七、亮点

教师都能做到：

1.精心备课——寻找激发兴趣切入点。备课是一个再创造的过程。此间，教师备知识，备学生。从学生实际出发，了解所教班学生的知识储备，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点。在对教材的把握上，首先对学科的有关概念正确理解，并能把最新最科学的知识传授给学生，并善于将所学知识与现实社会、学生生活实际相结合，进行教学。其次，教师还具备基本的社会知识和生活常识及相关学科领域的知识储备，并能灵活的把各知识点联系起来。在练习反馈设计中体现高效训练，高效练习，分层次，分梯度。

2.认真授课——营造宽松的学习环境。在课堂教学过程中，教师能针对学习内容，学生经历、兴趣、知识水平、理解力等，设计富有弹性的灵活的教学活动，营造宽松的课堂学习环境，创设自主学习，积极参与、探究的课堂教学模式，激发学生的学习自觉性和主动性，师生一起去发现问题，研究问题，解决问题。

3.语言和板书——课堂的通行证。教师能做到语音标准，用词精当，表达连贯，清楚准确，精炼简洁，形象生动。板书简明实用，带有很强的启发性和欣赏价值，有助于学生知识的理解和记忆，并能给学生以美的享受。

4.课堂充满热爱之情——注入不竭的动力。每位教师都有角色意识，能够深入学生的内心，体验学生的感情，能在教学内容上与学生间建造一座沟通的桥梁，实施师生双边活动配合默契，情感沟通。教师在教学中自然流露的激情，广博的知识和精湛的授课技巧都潜移默化地感染学生，形成师生之间情感的交流。这种情感的互动激发了学生的潜能和创造力，巩固和持久促进学业的发展。

5.及时总结教学经验，进行教学反思。课堂教学真正做到以学生为本，这不仅体现在备教材、备学生上，教师更能把握好自己，把握好教材，把握好学生。教师的功夫更在课外，每位教师都做教学的有心人，从不同角度，不同层面，不同领域，不断丰富积累知识，不断推动我校高效课堂教学的深入开展。在教学这片沃土上，做教学的“有心人、用心人、专心人、精心人、呕心人、醉心人”。

6.工作表现最突出的是：曹振河工作态度一改往年，而且带头戒烟戒酒；隋成义善于多媒体教学，无论平时和复习，都能亲自打或下载学习内容；罗文广管理班级有方，教学常规工作做得有模有样；陈传学治学严谨，转化学困生非常快，各项工作成绩优异。

一学年来，我们在教育教学方面虽然做了不少的工作，也取得了一定的成绩，但回头反思，发现仍有许多不足，如：工作执行、督查力度不够，玩游戏的时有发生，吃拿卡要的现象也发生过；教学评价体系不够完善，奖励力度不够；教师老龄化，也有不胜任班主任工作的教师。但无论怎样，我们都将一如既往地努力工作，积极改进工作方法，以学校教育教学管理为核心，服务于老师、服务于学生，力争把教育教学工作做得更好。总之，又一个学年过去了，有很多需要我们进一步改进和值得思考的地方。我们相信，下个学年，我们有能力逐步克服困难、不断创新，走出一条适合我们发展的道路。

前进小学

2014-7-6

第四篇：前进中学2014年德育工作计划

前进中学2013-2014（下）德育工作计划

一、指导思想

坚持“安全第一，德育为先，质量立校”的办学理念，继续以《公民道德建设实施纲要》、《凌源市教师职业道德行为规范》、《凌源市中学生日常行为规范》为指针，以提高德育队伍战斗力为基础，以抓好学生行为规范教育为前提，以打造平安校园为保证，全面深化素质教育，全面提高学生整体素质，全面关心每一个学生健康成长，深入学习德育课程标准，积极引导学生开展校园文化及社会实践活动，培养学生团结、文明、求实、创新精神，塑造我校学生勤学奋进的新形象。

二、具体工作

㈠ 建立健全德育工作领导小组，加强德育工作的领导。

组长：宫贺元（校长）

副组长：魏桂军（副校长）赵庆林（副校长）

成员：崔红阳（主任 团委书记）李国华（政教主任）王勋（总务处主任）㈡ 以师表形象为重点，开展职业道德建设，提升德育队伍的战斗力。

1、结合教师形象工程、名师工程，培养爱岗敬业、热爱学生、为人师表、锐于创新的师德标兵。

2、完善学习制度，深入开展系列教育活动。今年的主要学习内容为党的十八大精神、总书记讲话精神、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《凌源市教师职业道德行为规范》等。

3、建立奖惩机制，规范师德行为。学校的学期绩效考核奖励办法将教师的师德行为列为考核重要内容。

4、通过叙事文章征集、论坛演说等形式，弘扬高尚师德。

5、做好班主任培训工作；定期召开班主任工作会议，交流工作，探讨问题，以提升整个德育队伍的战斗力。

㈢ 抓好行为规范，创建文明校园。

1、落实《凌源市中学生日常行为规范》，利用期初、期中、期末阶段开展全校性教育宣传、检查督促、评选表彰活动。

2、利用班队活动、日常集体谈话等经常性的教育，深入持久地抓好“建设文明校园，告别不文明行为”的活动。

3、抓反复，反复抓，加强“班级量化百分考核”的检查、督促，约束极少数学生的不文明行为。

㈣ 加强学风建设，提升教学质量。

1、加强学生出勤教育，教育学生不迟到、不早退、不旷课，尽可能珍惜时间。

2、强化课堂纪律，做到专心听讲、不做小动作，不开小差，积极思考，大胆发言，认真记笔记。

3、强化作业检查管理，做到字迹工整，按时上交。

4、积极开展班际间、班级内各种学科竞赛，推动学习氛围。

5、开展“一帮一”、“多帮一”等学困生结对帮扶活动，全面提高学习成绩。

6、从学习态度和学习成绩两方面评价学生，期末评选“学习优胜奖”、“学习进步奖”。“文明学生” “优秀学生干部”等。

㈤ 抓好安全教育，打造平安校园。

1、充分利用国旗下讲话、学生集会、班队活动时间进行安全意识教育。

2、交通、消防、用电、课间活动等安全教育常抓不懈。每月定期或不定期进行学生安全疏散演练。

3、根据季节特点，分别对学生进行春季防流感、夏季防溺水、秋季防食物中毒的安全教育。

4、围绕3月24日结核病日、3月31日中小学安全教育日、6月6日爱眼日、6月26日国际禁毒日、9月20日爱牙日、12月1日艾滋病日开展多种形式的宣传教育。

5、加强课间巡视，发现安全隐患，及时加以解决。

6、坚持对学生的正面教育，保护学生自尊心，做好对学生的心理辅导。上好每学期一次的青春期教育课。

7、做好贫困生的调查，教育学生奉献爱心，帮助贫困生。

8、推行德育导师制，做好特殊学生的耐心辅导、教育和帮助。

㈥ 加强法制教育，培养守法公民。

1、发挥课堂教育在法制教育中的主渠道作用。

2、利用广播、黑板报、宣传窗进行专题性法制教育。每学期法制专题教育不少于三次。

3、配合教育局计划，抓好以政治教师为主的法制教育队伍的法制培训。

4、邀请学校法制副校长进行法制讲座。

5、开展法制讲座、法律知识竞赛、法制故事评比等多种形式的法制实践活动。

㈦ 拓展德育阵地，营造校园文化。

1、充分利用班级黑板报、校园宣传橱窗，及时更新教室布臵，努力办好“春之声”校园广播站、“楹联”文学社、校园报，通过这些平台发挥德育宣传功能。

2、继续做好文明班级、文明宿舍的评比活动，发挥流动红旗对学生德育的促进作用。

3、关注节日教育。3月5日学雷锋教育，3月12日植树节环保护绿教育，4月5日向先烈学习，5月1日向劳动者致敬，5月4日理想教育，5月11日母亲节、6月15日父亲节孝顺教育，9月10日尊师教育，10月1日爱国主义教育，10月7日尊老敬老教育，12月25日圣诞节友爱教育等，全方位开展德育教育活动。

4、开展丰富多彩的德育实践活动，如庆“五一”“五四”的文化艺术节、征文活动、主题班会、庆国庆的秋季运动会、庆元旦文艺演出等。主题班会每学期不少于两次。

㈧ 加强住校管理，培养学习模范。

1、利用寄宿生集会、晚自修管理、班主任谈话等形式，经常性加以教育。寄宿生集会每周至少于一次。

2、对寄宿生遵守纪律、爱护公物、讲究卫生、文明安全等情况勤以检查，及时反馈教育。

3、在寄宿生中开展学习竞赛，评选优秀学习楷模，以榜样引导全体住校生勤奋学习。㈨ 加强横向联系，综合德育力量。

1、加强与政府、派出所、社区的联系，营造良好的德育大环境。

2、加强与学生家庭的联系，开好家长会，做好家访工作。每学期家长会不少于一次，班主任家访人数不少于全班学生的2/3，主要任课教师家访人数不少于全班学生的1/3。

㈩ 做好素质评价，增强德育自觉性。

1、在学生中开展阶段性德育评价和期末素质评价，引导学生自我评价和相互评价，提高德育的自觉意识。

2、做好九年级综合素质测评，制订详细实施办法，公正和全面地评价学生。

附：德育工作每月大致安排表

二月份：

制订《学校德育工作计划》（将师德行为列为考核重要内容）；

行为规范教育；

“建设文明校园，告别不文明行为“主题教育”；

部署开展“班级量化百分考核”检查工作；

召开家长座谈会

三月份：

学风建设（出勤、课堂纪律、作业规范教育整顿）；

寄宿生宿舍、食堂安全卫生全面检查；

防流感、防结核病宣传教育；

中小学生安全教育周教育(3月31日安全教育日)；

贫困生调查登记；

班干部、团干开展培训活动；

学雷锋教育(3月5日)；

植树节环保护绿教育(3月12日)；

部署九年级综合素质测评；

学生家长会；

四月份：

师德教育专题学习；

行为规范检查督促；

开展学科竞赛；

青春期教育课1；

法制讲座(邀请法制副校长)；

学生广播开播；

五月份：

庆“五一”“五四”系列活动

班主任校本培训1；

开展学困生帮扶结对工作；

科技教育周活动；

防溺水宣传教育；

法律知识竞赛；

防地震知识教育及消防疏散演练；

理想教育(5月4日)主题班会；

母亲节教育(5月11日)；

六月份：

文明学生评选表彰；

爱眼日宣传教育(6月6日)；

法制专题教育周活动；

禁毒宣传教育(6月26日)；

学生学法守法情况考核；

父亲节教育(6月15日)；

中考动员教育

七月份：

开展“暑假安全教育进千家万户”活动

201

4前进中学 年2月24日

九月份：

行为规范教育；

部署开展“日常常规竞赛”检查工作；

学风建设（出勤、课堂纪律、作业规范教育整顿）；寄宿生宿舍、食堂安全卫生全面检查；

防食物中毒教育；

爱牙日教育(9月20日爱牙日)；

贫困生调查登记；

爱心日教育(节约零钱奉献爱心)；

学生广播开播；

尊师教育(9月10日)

前进中学秋季田径运动会

十月份：

班主任校本培训2；

行为规范检查督促；

开展学科竞赛；

青春期教育课2；

“爱国主义教育”主题班会(10月1日)；廉洁文化进校园专题教育周；

尊老爱老教育(10月7日)；

十一月份：

学习《中小学教师职业道德规范》；

行为规范检查督促；

安全疏散演练；

法制教育专题培训；

法制宣讲(邀请学校综治副校长)；

法制故事征文活动；

班干部，团干部培训；

学生家长会；

十二月份：

评选师德标兵；

文明学生评选表彰；

法制专题教育周活动；

艾滋病日教育(12月1日)；

学生学法守法情况考核；

友爱教育(12月25日)；

庆元旦的趣味运动会、文艺演出系列活动

第五篇：育人为本 德育为先 全面发展-前进小学

松北区中小学校特色发展研究与创建工作推进会交流材料

育人为本 德育为先 全面发展

创建德育特色学校

松北中心校前进小学 李江梅

朱振德局长在全市校长办学风格展示活动现场会上的讲话中说：教育大师苏霍姆林斯基说过这么一句话：校长领导学校，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。这句话其实就是把校长的办学理念、办学思路进行了精辟的概括。

校长面对一所学校，总会有一种追求——把自己的办学思想、办学的近期和远期目标转化为群体的行动。在校长带领学校群体经过较长时间的经验积累和创造发展后，就会逐步形成学校鲜明的办学风格。

松北中心校校位于松花江北岸，座落在风景秀丽、生态型新城区——松北新区中心。原下属9所村小，资源整合后现存4所，前进小学是其中最大的一所。中心校这种原有的农村管理体制，如何谋求更大的发展，中心校决定实施品牌战略，着力打造前进小学，以发挥其示范、辐射作用，成为带动其他村小快速发展的强大引擎。前进小学拥有教师58名，学生857名，一直面临着生源杂、外来误工的家长素质低和师资队伍老化、文化底蕴薄弱等困难，2007年迁入新校舍后更面临着“白手起家”的艰难困境。但在教育事业繁荣发展、校际竞争日渐激烈这一大背景的助推下，时间就是 松北区中小学校特色发展研究与创建工作推进会交流材料

生命，晚发展一天就等于倒退一年……我校正视现实，在领导班子的带领下迎难而上，不断寻求符合自身实际的最佳发展路径。为了能使学校在强手如林的小教舞台上生存、发展并壮大，尽快在众多学校中“鹤立鸡群”，坚持特色立校、走特色发展之路已成为我们的必然选择……我校的办学风格也在不断的探索研究中日渐形成。

一、立足实际，更新理念，统领全局

办学理念的不断更新是一个学校生存和发展的生命线。在我参加了国家教育部举办的骨干校长高级研修班之后，可以说办学理念和个人修养都有了质的飞跃，我潜心思考：在全面实施素质教育的今天，文化知识的储备固然重要，但品德形成更为关键，德育是学校教育的灵魂，要牢固树立“德育为先”的教育理念。我的想法得到了全体教职工的赞同，因此，确立了“育人为本，德育为先，全面发展，创建德育特色学校”的办学理念，确定“校园文化高品位，学校管理高层次，教师队伍高素质，全面育人高质量”为办学方向。着力打造“以志铭德、以境修德、以习立德、以艺传德、以德育德”的办学特色。以校训“塑德为人、砺行成才”和校风“知礼明信、博学善思”作为工作指南，努力实现“培养有责任心的中国人”的办学宗旨。几年来，我校力求创设优良的校园文化环境和丰富多彩的德育活动载体，提升学校品质，培养学生高远的志向、高雅的情趣、高尚的品质，促进 松北区中小学校特色发展研究与创建工作推进会交流材料

学生和谐、健康、全面发展。学校逐渐由一所薄弱学校发展成为“全国中小学生思想道德建设先进单位”、“省德育先进集体”、“省百姓口碑最佳单位”、“市教育系统先进集体标兵”、“市教师职业道德先进集体标兵”、“市校本研修示范校”、“市天文科普示范校”、“市级绿色学校”……教育教学质量显著提高，赢得了社会各界广泛赞誉。

二、规划办学，通力合作，和谐发展

学校的发展要有整体规划性，要形成体系，在学校办学风格形成的进程中，每个人都是学校建设主旋律中的一个音符，因此，我校通过多种途径和形式，形成了人人关心学校建设、人人参与学校建设的良好局面。

（一）建立和完善学校系统、规范的管理制度

一套好制度才有一所好学校，我校先后制定了教职工考勤制度、德育工作制度、教学工作管理制度、队伍建设工作管理制度、业务学习等一百多项制度，并汇编成册，由职代会监督执行，从而形成强有力的制约机制，保证了学校各项工作的顺利进行；另外，学校还制定了教育教学奖金发放制度，鼓励教师在工作中创造佳绩；针对学生教育的制度有：团队活动制度、纪律卫生检查评比制度、升旗制度、课间操制度、大型活动参与制度等。通过学校制度对师生的不断管理、激励和约束，让师生把执行制度和流程逐渐变成习惯，最终形成良好的学校文化。

松北区中小学校特色发展研究与创建工作推进会交流材料

（二）营造宽松民主的人文氛围

学校要和谐发展，既要注重管理制度建设，又要营造宽松民主的人文氛围，而学校民主氛围的营造取决于校长的管理理念。因此作为校长，首先做到宽厚仁爱，赏人之长，容人之短，少一点领导的威严，多一点人文的亲和力，用民主的理念、先进的思想领导学校，影响师生；其次，通过设立校长电子信箱等途径，积极倡导师生、家长为学校发展献计献策；采用班子集体决定、职代会监督、校务公开等形式，让每一个教职工熟知学校大小事，感受学校生命跳动的脉搏；再次，善于发挥多层指挥系统的作用，对于下层职责内的事，宁观勿说，宁说勿动，但遇到需要承担风险和挑担之事，我就会挺身而出，身体力行，使教师感到校长可亲可敬，是领导，更是益友，教师在这种民主管理的大环境下有话敢说，有事敢做，有责敢负。

（三）提高强化有限的师资力量

一所学校只有师资水平过硬才能打好素质教育的攻坚战，才能为形成办学风格提供有利的保障。我校始终把学习型团队建设作为教师队伍建设的重要途径，喊响“只有学习精彩，生命才会精彩，只有学习成功，事业才能成功”这句口号，将集中学习与自我学习紧密结合，大力营造在工作中学习、在学习中成长的氛围。经过不懈努力，我校被评为省小学语文教学研究中心；启航团队被评为市级优秀语文教研 松北区中小学校特色发展研究与创建工作推进会交流材料

组；飞鹰团队是松北区唯一参加省级数学网络教研合作体的团队……在学习型团队的建设中，教师的自身素质得到了极大的提高。

三、创建特色，熔铸风格，成就未来

校园文化建设是我校展现办学风格的重要平台，丰富多彩的德育特色活动成为我校彰显办学风格的重要途径。几年来，我校努力创建德育特色学校，从以下五个方面努力，形成熔铸办学风格的新起点：

（一）以志铭德：树立远大志向，成就精彩人生 树立远大志向，是育人、修身的重要课题，帮助学生逐步树立美好的人生追求和崇高的理想目标，以成就学生的精彩人生。

我校在一楼大厅墙壁展示以《少年中国说》为主题的浮雕，以此弘扬热血救国、报效祖国的责任与精神，热切希望出现“少年中国”。右侧校训“塑德为人，砺行成才”与竹林相映成辉。同时在楼道两侧墙面上，把学生以励志勤学为主题的剪纸作品进行展示，增强学生建设祖国、振兴中华的责任感。

每学校都组织毕业典礼，都会评选百名优秀毕业生，授予“小博士”光荣称号，学生身穿博士服，由校长颁发荣誉证书，让学生从小就有一个当博士的梦想，并为之而努力。

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曾被《哈报》报道的我校组织学生参加“边防少年”军事夏令营活动，社会反响极好。组织学生走进军营，感受军人的威武、坚强和保家卫国的神圣，从小树立保家卫国的远大理想。

（二）以境修德：营造良好育人环境，培养人生完美品德

春秋战国时的荀况在《劝学》中说：“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑。德育教育，离不开校园文化潜移默化的力量。我校借助在二楼开放的展厅，布置成一座郁郁葱葱、立体的“美德园”。“美德园”围绕“仁、义、礼、智、信”传统文化核心，从浩繁的传统美德中探珠撷英，写在景点上，学生在此不断汲取德育教育的精华，不断采摘德育教育的香甜果实。

我校将环保教育落到实处，创新教育形式，成立了以环保为主题的特色时装模特队，组织学生利用废旧物品制作时尚新颖的服装，学生在绚丽的舞台上找到了自信与成功的喜悦。并制作了《奥运系列》、《缤纷四季》两本时装集。可以说环保教育与时装模特队完美的结合，成为我校一道靓丽的风景线。学生在舞台上教育他人的同时，更教育了自己，体会到建设和谐社会人人有责。

（三）以习立德：播种好习惯，收获好品德

培养良好的行为习惯和文明举止对学生来说极其重要，松北区中小学校特色发展研究与创建工作推进会交流材料

我校在三楼倡导的主题就是培养习惯，和谐发展。利用大幅警示语同时配以文明礼仪教育的主题图片，让学生真正明白：好习惯就是好品德。

我校特开设了校本课程《礼仪》，并开发了校本教材《小学生礼仪常识》，积极开展文明礼仪手抄报、征文评比、礼仪知识竞赛、“文明礼仪伴我行”班队会评比、“文明礼仪三字经”征集等活动，规范了学生的行为习惯，培养良好的文明举止。成立“绿丫丫礼仪社”，多次承担大型现场会的引导、解说工作。在校本研修现场会上，市教育研究院刘桂芝院长与礼仪社的王颖同学亲切握手，称赞她讲解大方，礼仪规范。

千教万教,教做人；千学万学,学报恩。我校已经开展的感恩储蓄活动是在“小节约大理财”活动的基础上升华出来的，学生把卖废品积攒的钱和平时节约的钱聚少成多，为家长准备一份礼物（如家教导报），既感谢家长的养育之恩，也为家长学习家教知识提供了资料；结合“母亲节”、“父亲节”对学生进行感恩教育，组织“我爱爸爸妈妈”主题演讲比赛、广泛学习“感恩的心”手语操和“小手拉大手”等活动，爸爸妈妈都发现孩子懂得尊重父母了，能帮父母做一些力所能及的事情了。可见，活动的有效开展，增强了教育的实效性。

（四）以艺传德：走进艺术殿堂，继承传统美德与现代 松北区中小学校特色发展研究与创建工作推进会交流材料

文明

《全国艺术教育总体规划》指出：“艺术教育是学校实施美育的主要内容和途径，也是加强精神文明建设，潜移默化地提高学生道德水准，陶冶高尚情操，促进智力和身心发展的有力手段。”这一段阐释为我校的德育工作又指明了一个方向。

“艺术让你的人生更美丽”成为我们的宣传口号，在四楼展示了学生参加几项大型比赛的照片，让学生在艺术享受和情感陶冶中“德艺双馨”。

我校学生社团中的书法竹青社、星趣天文科普社、丫丫剪纸社、梦想无限儿童剧团、古筝演奏社、阳光伙伴训练队和每年一度的艺术节都为学生提供了展示艺术才能的舞台。

“以古筝为龙头的民族器乐”和“以剪纸为题材的民间艺术”成为我校艺术教育的特有品牌。学校高度重视古筝和剪纸活动的开展，把其列入学校工作计划和教学管理之中。目前古筝演奏社团有成员20名，新建楼区内将建立古筝演奏室，在社团活动的基础上，让古筝走进课堂。剪纸艺术已经开始普及，校本课程《剪纸》已成为学校的一大亮点，形成了人人有剪刀、人人会剪纸、人人有作品的良好局面。师生多次在市区现场会上展示创作的剪纸作品，很多学生都有了自己的剪纸作品集。

我校“阳光伙伴”训练队成立于2008年4月，同年7 松北区中小学校特色发展研究与创建工作推进会交流材料

月就代表黑龙江省参加全国北部赛区选拔赛并挺进八强。参赛的意义不在于结果怎样，而在于接受考验，锻炼毅力。家长们看着孩子神采奕奕的笑脸、昂扬向上的姿态、失败后伤心的泪水、摔倒后再次站起的坚强、永不言弃的执着，都热烈鼓掌。

通过这些活动，学生感受艺术魅力的同时，更促使自己不断成为一个自强自立、兴趣广泛、健康向上的人。

（五）以德育德，做感动中国人的教育

德高为师，身正为范，教师的品行会对学生构成一种巨大的教育力量，所以我校倡导以教师之德育学生之德。在五楼正厅设 “以德育德，做感动中国人的教育” 形象墙，多功能室设有巨幅标语“爱和奉献是教育的主旋律”。

从师德建设入手，全校上下开展“讲师德、铸师魂”师德演讲会；“爱与责任”教师国旗下宣誓仪式；“做最好的教师”教育叙事征集；组织开展“耕耘杯”名师评选、“百名教师访千家，千名家长访学校”等活动，提升了广大教师的爱岗敬业精神，更教育和感染着每一位学生。

总之，我校通过以德育为特色来体现的办学风格，有力推进了素质教育的全面实施，保证了办学理念的深入落实，为教育教学质量的稳步提升奠基，为学生的健康成长奠基，更为学生一生的发展奠基。