14-15下教研组总结

第一篇：14-15下教研组总结

2014－2015学年度第二学期

综合实践组教研组总结

青岛六十三中

于春艳 2015年7月1日

2014－2015学年度第二学期综合实践组教研组总结 本学期的教育教学工作忙忙碌碌中已经结束了，回顾一学期以来的工作，可以说是紧张、繁忙中渡过的。在这里做简单的小结，吸取经验，以便在来年的工作中取长补短。本学期综合组各位成员在学校领导的正确领导下，认真学习教育教学理论，团结协作，共同探索，较好地实现了预定目标。

一、热爱教育事业，注重师德修养的养成

本组各位教师能认真学习有关教育的法律法规，遵守学校各项规章制度，热爱本职工作，不断提高思想政治觉悟，做到既教书育人，又严格要求自己，各位教师都以满腔热情投入到教学课改中。

二、加强理论学习，提高教学水平

1、全组教师坚持学习新的教学教育理论，积极参加学校组织的校本培训和上级部门组织的新课程培训，通过理论学习，树立新的教学观念，互谈心得体会，密切联系教学实际，运用理论，实践理论，切实运用理论解决长期以来教学中存在的一些问题。尤其是年轻教师，积极做好学习笔记，认真写出学习笔记。

2、老师们积极开展研究新教材、新课标的活动，明确要求，同时积极与外校联系，参加其他兄弟学校的教研活动，在全面学习交流的基础上，领会新课标，并结合当前新教材改革的要求，明确教学思路，每周集体备课，探究新教材、新教法、新理念，并形成共识，扎扎实实地将集体的智慧运用到课堂中去，能创设新的学习情景，让学生在快乐中学习，在学习中快乐地提高，真正地将素质教育落实到

课堂教学中。

三、常规教科研工作

1、在全组开展教学模式讨论，在“目标导学”课堂教学模式的基础上，有效地开展“学生小组合作探究学习”运用于课堂教学中。

综合组在本学期响应李沧教研室的号召，在教学中坚持运用“目标导学”教学模式和小组合作探究学习模式的实践，以落实三维教学目标为教学活动的基本导向，以活动建构为师生互动的基本形态，以当堂达标为检验教学效果的基本手段，整体优化课堂教学结构，采用目标性、自主性、开放性教学策略，培养学生自主学习能力，达到学生生命的个性发展、和谐发展。

本学期我们综合组在教学研究方面成绩突出，认真而成功的组织一人一课的举行。生物组在本学期继续团结合作,取得了教学上的好成绩

综合实践组老师秉承一贯“团结、务实、创新、上进”的风格，将集备渗透于“每刻”和“每课”，保证课堂的高效；坚持相互听课，年轻教师吸取师傅的优点，师傅及时指出年轻教师课堂中的不足；在集备组长的带领下将课后反思落到实处，真正服务于今后的教学工作。

2、切实做好地理、生物、信息技术三科会考工作。

今年是地理生物信息技术参加会考的最后一年，所有八年级老师都全力以赴的投入到会考复习工作中，没有丝毫懈怠。

首先，在学校领导的大力支持下，先后召开了教师和学生的动

员大会。让学生认识到会考的重要性。

第二，制定详细有效的会考复习计划，明确每个复习阶段的任务和重点。

第三，组织八年级教师在复习前集中研读《青岛市地理中考说明》和近三年会考试题，明确考点和复习目标，组织全体教师进行考点的逐条逐点的解读与分析，形成会考复习通用资源库，确保课堂复习时能做到“胸中有标、心中有题”，避免教师在落实考点要求上不到位；举行高效复习示范课；互相听课指导。

第四，在学校领导的大力支持下，任课教师加班加点，任劳任怨，拼命苦干，争取在现有基础上，让学生尽量取得满意的成绩。

第五，研究近年中考题，分析中考走势，主动地与兄弟学校的老师加强联系，优选教育信息，明确奋斗目标，在重视学生基础知识、基本技能、基本能力的基础上，更重视学生的情感态度和学习方式的转变。对学生的提高不能单纯地依赖于“题海战”，只有对每位学生做到心中有数，有的放矢，因材施教，做到精讲精练，才能使学生思维更集中。

3、结合常规开展教学

我们教研组积极开展教研活动，实行备课组集体活动，在集体备课中实行“三个统一”：统一进度、统一要求、统一内容。大家畅谈教法，共同讨论，这样集思广益，取长补短，效果明显。

本学期我们组各位老师除了自己钻研业务外，还注重相互学习，相互听课、评课，尤其各位领导，在百忙之中，经常参加我们组的教研，给我们以帮助和指导，各位老师从教学、教研上都受益匪浅。本学期全体成员积极外出参加教研活动，通过听课、评课、分析研究，找到不足，研究对策，很好的提高了课堂效率，考试成绩优秀。尤其我们组以青年教师为主，青年教师勤奋好学。

4、积极撰写论文

本组各成员善于总结经验教训，并将他们理成文字。我们组在本学期除了定时定量的完成学校要求的论文、案例、课题之外，经常围绕教学中的一些典型案例撰写论文。地理、生物组的老师，积极指导学生撰写小论文，取得了很好的成绩。

5、开展课题研究

我们综合组本学期积极开展课题研究工作，研究、实验，撰写案例和个案。地理、生物、信息技术都积极参与学校王建国校长的“综合实践活动课程研究与实验”项目——《在学科教学中有效实施研究性学习的策略研究》工作。地理组继续根据李沧地理教研课题《以引桥课程资源库建设为基点，突破地理教学难点的研究》为研究课题；生物组围绕山东省教学研究课题《“尝试--互助”教学模式研究与实施》展开研究。全体教师树立科学研究意识，立足基层教育教学中面临的实际问题，以教学中的问题解决为原则，开展草根式原生态的研究，通过科学调研、分析，扎实有效的开展教学研究，在研究中提升教师本身的专业水平。

四、加强对青年教师的培养。

我们综合实践组是一个团结和谐的教研组，也是一个年龄结构

比较小的教研组。尤其青年教师积极上进，勤奋好学。我们组的教师，不管是教学方法，教学经验都毫无保留的相互交流。所以我们组的青年教师在本学期都取得了很好的成绩。

五、班主任工作：本学期于春艳老师、李伟老师分别担任班主任，两位老师在小课老师担任班主任困难较多，阻力较大的环境下，在认真高效完成本职教学任务下，踏踏实实的投身于班主任工作，经常与任课教师集备班级，协调和配合好各任课老师，使所教班级稳定上升。

五、综合实践活动。

本学期为了加强学生的综合实践能力，提高学生的科学素质，尤其为了部分优等生的直升需要，我们综合实践组的老师们积极策划组织学生开展综合实践活动。随着学校各项设施的完善，组织了一些综合实践活动。但是比上学期稍有不足。

总之，通过大家的共同努力，我们综合组能够较好的完成学校布置的各项任务，取得了一定的成绩，当然，我们还有一些地方做的不够好，今后继续努力！

刘：论文二等奖、校本、作业、微课一等、教学环节作业

葛：年会：《我说我的教育故事》二等奖，微课一等奖，课程开发优秀奖。

第二篇：2010-2011教研组总结(下)

星光小学综合教研组工作总结

2010-2011学下学期 元宝山区星光小学 赵清国

本学期在学校领导的正确领导下，我们综合组全体老师深入地开展教研教改工作，以扎实抓好科学教学，提高科学教学质量为工作重点，从培养学生的创新精神和实践能力入手，提高了学生的文化素质与审美能力，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了本学期的教学工作。

这学期，我们综合教研组开展了一系列的学科活动。

1、认真落实常规教学各项任务

全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中，教案规范，备课充分。内容完整。综合组的老师在教学过程中渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法，每节课都有新发现，新进步。在复习考查阶段，按照课程要求，认真拟订考查方案。全组教师听课任务均达到学校要求。

2、把好课堂质量关

上课，是学生汲取知识的关键时刻。在教学活动中学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组织互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。本学期，我校开展了首届教学能手课堂教学比赛。邱爽老师被评为教学能手。

3、教研课题

《小学科学“做中学”教学策略研究》在教学过程方面，强调“发现和提出问题——作出假设——动手操作——记录和整理信息——得出结论——表达与交流”等环节。以所掌握的相关资料为基础，初步构建关于小学科学“做中学”教学策略的模型假设（实验因子），实验教师在课堂教学、科技活动等教学活动中检验实验因子，探索更能体现“做中学”理念、更有利于通过“做中学”来提高学生科学素

养的活动、资源、方法和途径，积累丰富的案例、经验等一手资料。

4、切实有效地开展教研活动

①认真开展教研组活动，组内教师每人上一堂优质教研课，开课教师撰写教学设计，上课后写反思，组内教师无特殊情况必须参加活动，教研组长及时记录活动情况并整理好相关材料。

②通过不断教研，使教研组活动达到正常化、制度化和实效化，从而真正提高教师的教学水平，把优秀教师推到全校参加优质课竞赛，同时推向校外。

③巩固组内教师结对，徒弟平时虚心向师傅请教，有空多听师傅的课，并与师傅交流自己的听课感想；师傅除了要随时准备让徒弟听课外，还要多了解徒弟的课堂教学，经常性地对徒弟进行教学和理论上的指导，促使他不断提高。

④更新教育观念，学习新课标教育理论，本学期组织教师进行两次理论学习，要求每位教师在学习后谈谈自己的学习体会，也可把这些学习体会作为学习笔记。

⑤加强集体备课，在组内教师碰到难以解决或有疑惑的时候，大家一起出谋划策，依靠集体的力量来实现最优化的课堂教学。

5、积极实施素质教育，提高学生科学素养

①培养学生认真倾听习惯。每位教师在课堂教学中要通过各种激励机制注意培养学生认真倾听他人发言的习惯，改变随便插话和不认真倾听的习惯，同时还要培养学生小组合作讨论的习惯，做到讨论的规范性和有序性，为了鼓励学生认真倾听和相互协作，教师可建立一个全学期的评估机制，如为了让学生参与对其他组的实验方案进行评价，可设立“最佳评论员”或“最佳评论小组”，这样既可以让学生学会认真倾听，还可以让他们的辩论能力得到发展，利用多媒体随时评价学生在这两方面的表现，从而激发学生的向上欲望。

②培养学生良好的科学素养，在课堂内要求学生积极参加讨论，认真观察，科学地进行实验，能利用所学知识解决生活问题，并写成科学日记或小论文。

③在课堂教学中应充分发挥学生的主体作用，多让学生提问、发言、讨论，自行设计实验，让学生的探究向纵深发展，如有可能，可以实施根据学生的问题进行课堂教学，实现课堂教学为学生服务。

④开辟实验室，增加学生的科学知识。以前学生上课前老是到仪器室来观察生物标本，这学期打算在实验室后面建立一排壁橱，把生物标本展示出来，让学生随时观察，增加他们的科学知识。还可以把实验室外的墙壁做成化石和矿物式墙壁，丰富实验室的科学内涵。

当然，在整个教研活动中也有不足之处，体现在以下几个方面：

1、教研活动开展得不够扎实；我们组安排了周二为教研活动时间，但由于我们教研组人比较杂，有时并不能保证有充足的教研交流时间及人员齐全。

2、本教研组成员对新课程较缺乏教研经验和专业的理论指导，眼界不够开阔，思路狭窄，造成看法不够全面，想法不够深入。要让老师们经常“走”出去，多参观、多学习，多交流，开阔眼界、开拓思路。

总之，在今后的工作中，在团结、和谐的环境下，我们综合组将努力让工作更上一层楼。

2011.6.30

第三篇：三(下)教研组总结

2004学年第二学期三年级语文教研组总结

温州市实验小学 周小平

回顾往昔，对辛勤了一个学期的我们来说，务实、善思是我们身上最吸引人的地方。无论从计划的制定，还是教学的开展，我们的工作无不是实实在在，一步一个脚印的。

一、深钻教材，落实常规教学研研

我们三年级语文组是全市新课改的领头雁，为了当好这个“领头雁”，我们在继续做强做大“单元碰碰餐”的同时，还设计了“七彩拼盘”，前者在单元学习之前设计，起引领的作用，后者设计在单元学习之后，起“温故而知新”的作用。本学期以抓常规作为基点，大家还是以研究课和交流活动为契机，把教材内容进行分析、总结。并把新思想，新方法运用到自己的教学中。在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。

教研活动，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。本学期，本组教研活动频繁，内容丰富：有阅读课、口语交际课、习作课；综合实践课教研的次数达10次。

我们知道，“没有十全十美的课”，我们对新课程标准下的语文教学进行了思考。评课研讨时，大家根据新课标的解读，对教学过程，教学方法，教学效果进行多方位的评议，并使评课科学合理，尽量能上升到理论的阶段。平时我们不仅对示范课进行思考，对自身的教学也进行探索。自订教学刊物中随时可见我们老师留下的点点、圈圈、画画。大家能够及时对教学进行了反思、总结、并写成了一篇篇的小论文和一个个教学案例。

二、改变方式，提高质量增加效益

本学期备课还体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二备和反思，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和二备。全组七位老师的反思共达15万字。

确保每周一次的教研组和备课讨论的活动，做到周周有内容。做到时间落实、内容落实、地点落实。参照学校的工作计划，上好示范课、教研课和汇报课，加强了研课、磨课的力度。本学期，我们教学研讨的重点是“习作”教学。采取多教多评，开始由指定老师们认真地钻研教材，确定教学思路，经过试教后，发现问题，老师们再次认真研读教材，走进教材，走进文本，与文本开展对话。再次确定教学策略，在反复的研讨、试教的过程中，不仅使教师们的教育教学观有了深刻的转变，而且使教师们的教育教学水平也有了较大的提高。本学期，每人都负责一个单元习作的内容的教学，每人都出一份习作的教案，分为：初稿、讨论稿以及反思，我们已经把老师的探索订成一本小册子，题为《实践中探索 探索中进步》，作为本学期的习作教研回顾。

三、教研组的凝聚力是教研组发展的动力。

我们都知道，一个组织的生存与发展，要看这个组织有没有凝聚力。在这里，我要说，我们组的老师们组成了一个积极向上的集体 ：曾记得，每次活动或平时课间交流时，大家都会把好的经验，反思交流给大家，使每个人都受益非浅。曾记得，大家在集体备课时搜集资料，深钻教材，各抒己见，认真上课、讲课深动。时间好像穿上了跑鞋，一学期就这样“吱溜”一声跑走了，但让我们难忘的事太多了：难忘市教育科学研究院曹鸿飞老师、陈素平老师，他们经常参加我们的教研组活动，在活动中给我们提出一些宝贵的意见和建议。曾记得，周小平老师要赴北京参加教学光盘的拍摄，黄晓秋、施东荣两位老师承担起了一个班级的语文教学任务，郑碎飞老师主动承担起了教研组长的职责，把教研活动开展地井井有条，历时一个多月。曾记得，林日红、钱小哨、郑碎飞老师要赴杭州上观摩课和参加会议，正巧周小平老师要送教下乡，黄晓秋、施东荣、李巧玲三位老师承担起了七位老师的教学任务„„这一幕一幕实在的是太感人了。

四、取得的成绩：

“会思考才会有进步！”在工作中，我们在思考着，我们在进步着。在市新教材备课会上，周小平老师和黄晓秋老师分别做了《邂逅 相知 靠近》《》讲座，周小平老师还受邀在永嘉做了专题讲座《走进语文“童话书”》。他们先进的教学思想给与会者留下了深刻的印象充分展示了名师、学科带头人的风采，给送教的地方带去了一股教研之风。郑碎飞老师品德与生活（社会）论文《植根体验 培育德性》在温州市中小学教师论文评选中获二等奖。在“温州——嘉兴——杭州综合实践活动课展示交流”联谊会上，林日红老师执教的《拒绝眼镜》与周小平老师送教下乡执教的阅读课《棉花姑娘》（2课时）受到一致好评。在校“优质课”评比活动中，黄晓秋老师执教的阅读课《雷雨》，施东荣老师执教的阅读课《晏子使楚》分获一、二等奖。校级公开课中，郑碎飞老师执教综合实践活动课《老师的一天》，施东荣老师执教阅读课《检阅》和综合实践活动课《集体过生日》，黄晓秋老师执教综合实践活动课《父母知多少》，李巧玲老师执教阅读课《画杨桃》，钱小哨老师执教阅读课《卖木雕的少年》，还有不知多少节的组级研讨课„„这些课教学设计精心，教学氛围和谐，学生个性充分展示，充分体现新课标理念。新进入我们组的青年教师李巧玲勤学好问，无论是组级的公开课还是校级公开课，都进行反复试教，多次修改，使教学力求精致，取得了较大的进步，正逐渐走向成熟。这一个个精湛的讲座，一堂堂精彩的课，是教师反复思考，不断创新的结果。

回顾一学期，在校领导关心支持下，我们的教科研水平正在不断提高，教师的教学正走向成熟，我们的学生正崭露头角。人们说：“我美，因为我工作着。”我想说：“我们美，因为我们工作着，思考着，且进步着。”愿我们的老师越来越美。

五、下一步工作的四点措施：

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间的交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

第四篇：高二(下)教研组总结2017.6

2016-2017学年（下）语文教研组工作总结

李秀玲

2017-6-10 这学期恰逢我校迎接自治区示范校评估的复验时期，全体语文教师积极响应课改，以新《课程标准》和学校总体工作为指导，认真学习理论知识，积极进行课堂改革实践，客观总结、反思，深入探索课堂学习的有效途径，不断深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率,以全面推进素质教育，结合学科自身的特点，扎实有效地开展了工作。工作总结如下：

一、学标准，争达标——语文组优质课达标工作有序推进。新源二中2017年优质课达标工作全面推进，在顺利完成第一阶段的理论研究之后，语文教研组也组织开展了对新出台的《教学工作“三有效”的规定》和《有效课堂细目表》的深入学习。三月底，这项工作顺利进入第二阶段，即首批达标阶段。语文教研组由郝晓丽、陈娟娟、杨倩、许瑞丽四位青年教师参加初选，她们分别开设了必修课程《马嵬》的同课异构，选修课程《尊生》的新授和《小说阅读——环境》的复习课。沈西华、周兰芳、纪建芬、常东彬、李秀玲五位老师共同参与评审，最终评定四节都为优质课。随后，教育局视导、组内申请、中层抽查等工作有序推进，语文组优质课达到百分之百。

正如戚利俊副校长所说：新源二中的优质课推进工作有利于青年教师专业化成长，有利于学校发展由外延式向内涵式转变，有利于全面提升教育教学质量，也有利于示范性高中顺利验收！”

二、同课异构，能力比拼——认真组织筹备“苏伊杯”选拔赛。为迎接伊犁州教育局举办“苏伊杯”教师教学能力大赛，新源二中于2017年4月举办“苏伊杯”高中教师教学能力大赛选拔赛。语文教研组由郝晓丽、陈娟娟、杨倩、许瑞丽四位青年教师参加。新源八中的熊芳、李春霞两位老师，以及新源二中的周兰芳、周晓岚、纪建芬、李秀玲共六位老师共同参与评审打分。活动最后，评定位郝晓丽老师一等奖，杨倩、陈娟娟老师二等奖。

此次活动突出教师为本，以赛培师，以赛促教，激励广大教师自觉更新教育理念、创新教学方法、优化教学过程，推动新源二中教学质量不断提升。

三、写好钢笔字与粉笔字——两笔字比赛圆满完成。根据学校本学期工作安排，我语文教研组面向高

一、高二语文教师举办了教师粉笔字书写现场比赛。评选优秀初选人4人(叶丽丽、李娜、樊小瑜、杨倩)上报教科室，参加学校组织的决赛。在决赛中，语文组教师表现不俗，分别获得了二等奖和三等奖。

通过这次硬笔书法比赛，丰富了教师的校园文化生活，加强了教师提高自身修养的意识，对提高教师教学的基本功起到极大的推动。

四、传统文化深入人心，课题研究初见成效

“十三五”重点科研课题“中华优秀传统文化与现代语文课堂教学实践研究”课题组，于2016年6月正式开题并培训。一年以来，新源二中作为实验学校，认真学习有关文件，制定课题实施方案，启动课题研究。随着课题研究科学规范地推进并顺利开展，课题组成员已积累了一定量的原始资料并完成了初期阶段性研究成果。通过一段时间以来对课题成果的征集和修改、整理，新源二中已向总课题组提交课题成果并申请评审。

新源二中共有22位语文教师参与了这次课题研究，征集了44份课题成果。其中调查报告、教研论文、教学设计、多媒体课件等共37份，“创新杯”学生参赛作文244篇，并已按照比例组织了初评。初评结果为83篇一等奖，83篇二等奖，78篇三等奖。新源二中语文教研组在弘扬中华优秀传统文化的基础上，构建体现“少教多学”理念的现代语文课堂，为创造适合学生需要的以培养核心素养为中心的语文教育而努力！

五、促进片区交流学习，共谋教育事业发展。

4月27日，由唐卓夫书记带队，我校选派了樊小瑜、唐永乐、呼辉辉三位语文教师到伊宁市三中观摩学习诵读活动。由伊犁州作家协会、州诗词学会主办，伊犁晚报社、伊宁市第三中学承办的第六届“春天〃送你一首诗”三中学生原创诗歌朗诵会在伊宁市三中礼堂举行。活动结束后，我组很快组织了交流学习，了解到此次活动诗词主题明确，内容丰富，与伊犁的地域特色相结合，形式新颖，朗诵活动中植入了“飞花令”的环节，师生共同参与，现场气氛热烈。此次观摩学习很好地促进了兄弟学校之间的相互交流，体现了了教育资源共享。新源二中热情欢迎各个兄弟学校到我校前来交流指导，共谋新疆的教育事业发展。

语文组工作扎实有效，会再接再厉！

第五篇：综合教研组总结(2012-2013下)

打拉池中心小学综合学科教研组工作总结（2012—2013学年第一学期）

充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌的一学期时光中度过。我们综合组全体教师以课堂教学改革为己任，其体现在教师的理论水平和实践能力的不断提高上，体现在课堂教学中全新的教学模式的不断涌现上，教研组已经形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。

在教管中心领导的关心下，在学校领导的悉心指导下，通过全组老师的辛勤努力，工作取得了一定的成绩。现总结如下：

一、教研组建设方面：

我们教研组十分重视教师基本素质和业务能力培养的问题。我们将更新教育教学观念、完善教师自身知识结构、不断探索新的教学模式、方法，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。

1、加强业务学习力度。认真学习2012版《美术》、《体育》、《思品与社会》、《音乐》教学大纲，制定业务学习制度和计划，鼓励教师深钻教学。本学期教研组活动中要求自学研讨，并经常交流心得，形成勤奋好学，积极向上的好风气。

2、注重网络培训学习。本学期全组有六名教师分别参加湖南继教网的美术、科学、音乐科目的“国培学习”。各位老师认真观看视屏课程，参与话题交流，完成网络作业。通过网上的学习，开拓了视野，增长了知识。

3、虚心向兄弟学校求教学习。本学期，教研组魏嘉宝老师随学校交流组赴平川靖煤小学进行校际交流。靖煤小学建校已近六十年，艺术学科建设卓有成效，学校将拉丁舞做为学生集体操项目推广。在音乐观摩课上，赵晓霞老师的扎实音舞功底，特色教学令人称赞，通过观摩学习，取长补短，为下学年我校艺体活动开展奠定基础。

4、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。我们教研组人员虽少，学科杂，办公地点分散，老师承担教学任务均很重，但我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解，密切联系，并在工作上互相帮助，增进老师之间合作精神，以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务，使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。工作任务布置下来，大家互相帮助合作完成，教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。

二、常规教学方面：

1、认真落实常规教学各项任务

全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。在每月常规教学检查中，综合组老师们的教案比较详实规范，备课充分，内容完整。全组教师听课任务均达到学校要求。

2、积极参加教管中心大教研活动

在教管中心举行的“技能科目大教研活动”中，由魏嘉宝老

师执教湘教版六年级上册《丰盛的大餐》一课，全组老师齐心协力，调资料、提意见，经过了反复思考，精心准备，从而取得良好的教学效果，也获得听课老师的好评，充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。

三、今后工作的努力方向

1、进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念，以更加适应课改的需要。

2、努力克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。在团结、和谐的环境中我们综合组的工作会更上一层楼。

打拉池中心小学综合组2012.12.12