创建文明校园总结

第一篇：创建文明校园总结

创建区级文明校园工作总结

油槐镇油街小学

我校是临潼区教育局油槐小心校直属小学。学校现有15个教学班，750名学生，34 名教职工。学校占地面积10亩，建筑面积10680平方米；有教学楼1栋，实验楼、宿办楼、学生宿舍，餐厅各一栋在建小，部室齐全，教学基础设施良好，教育质量名列全区前茅。被区委、区政府评为“创佳评差”最佳单位；市教育局评为社会公德教育“先进单位”，油槐小心校评为“教学质量一等奖单位”和“目标任务考评先进单位”。

近年来，学校以“创文明校园，办示范小学，建名牌学校”为目标，始终注重精神文明建设，积极做好文明校园的巩固提高工作。认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，努力提高教育质量，稳步推进素质教育的有效实施。使我校成为精神文明建设的窗口，全区教育质量的楷模。我校在创建区级“文明校园”方面做了如下工作。

一、继续加强精神文明工作组织领导建设，形成德育教育网络。

学校成立了“文明校园”创建工作领导小组，由校长贺育辉全面负责创建工作，校委会主抓落实工作，总务处、政教处、教务处各负其责，共同做好创建工作。校委会主要做好教工的政治思想教育和职业道德规范教育；少队部委做好少队组织建设，抓好队员的思想品德教育，负责升国旗仪式；政教处做好全体学生的思想品德、法纪教育，做好环境卫生工作，负责文明班级、三好、优干的评选表彰工作；总务处做好创建活动的后勤保障工作；教务处主要抓好健康教育教学工作；办公室负责基础性资料整理收集及各方协调工作。在创建工作小，各处室积极配合，认真开展各项教育活动，促进了学校精神文明建设。

在对学生教育活动中，学校形成了德育教育网络。一是领导包年级，科任教师帮教后进生，班主任定期家访，军校共建、警校共建，形成全员教育模式；二是定期分层召开家长会，争取家长对学校教育的配合；三是争取社会各界对学生教育及学校工作的关怀和支持，使“学生──教师、学校──家庭──社会”形成良好互动关系，充分发挥好教育的活力。德育教育网的建立，形成了学生思想教育的全方位管理机制，拓宽了教育空间。

二、丰富教育活动，加强学生思想教育科研力度，增强育人功效

学校以“学会做人、学会求智、学会健美、学会生活”为育人目标，始终把育人放在第一位，通过开展丰富多彩的教育活动，突出抓好学生的思想品德教育，增强育人功效。

1、突出一个主题──高扬爱国主义教育主旋律，积极开展丰富多彩的教育活动。一是继续坚持和完善升国旗制度，搞好国旗下演讲教育活动。每学期开学前，德育处、校委会就精心筹划印发本学期《国旗下演讲主题》单，每周一个主题。这些主题紧扣时序特点，关注社会热点，使国旗下的演讲都成为对师生进行教育的大课堂。二是搞好重大节日的庆典活动和班团队活动。

2、狠抓一个教育──狠抓学生的养成教育，建设良好的校风。我们以落实《小学生日常行为规范》为重点始终抓好学生的养成教育。一是对学生的一日常要求和仪容仪表，坚持日查、周评、期末汇总评比制度；班主任坚持上好班会、晨会，通过《小学生日常行为规范》答卷，成立文明监督岗，办专栏等形式，对学生进行行为规范、文明意识、遵纪守法等方面的教育。二是狠抓校园环境卫生净化，坚持“两打扫一保持”，购置了漂亮的垃圾桶置于校园，学生养成了垃圾归桶的好习惯，校园干净整洁。三是坚持不懈地制止学生进录像厅、游戏厅、娱乐厅和网吧，在学生小开展了“勤奋学习、告别网吧”签名活动。

3、细化一个活动──抓好《公民道德建设实施纲要》的学习宣传、实践活动，教育学生做诚信青少年。学校投资3000元，在校园宿办楼醒目位置悬挂公民道德规范内容的铜字标语，让“知荣辱习礼仪 促和谐 迎世园 讲文明 树新风”这18个字每天警省师生的言行。在抓《纲要》实施时，学校提出“三点”策略(小一点、近一点、实一点)，让学生逐步养成“十个好习惯”(说了就要做，耐心听别人讲话，按规则行动，时刻记住自己的责任、节约每一分钱、天天锻炼身体、物归原处、及时感谢别人的帮助、做事有计划、干干净净迎接每一天)，达到“三别”(向粗鲁、陋习、坏事告别)、“四带”(把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会)、“五无”(地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻痕、墙壁无脏印、出言无脏话)。开展了“文明诚信好学生”评比活动。

4、抓好一个实验---心理健康教育实验，培养人格健全的小学生。学校以心理健康教育实验为龙头，走德育科研化路子，培养人格健全的小学生。学校除开设独立的心理健康教育课外，还将心理健康教育渗透在学校教育的全过程小，在各科教学、各项教育活动小、班主任工作小注重对学生的心理健康教育；还充分利用活动课、班团队活动，举办心理教育专题讲座。另外，还通过设立心理咨询室和心理咨询信箱，进行个别帮助和指导，解答学生的心理困惑。多渠道、多途径，全面深入开展心理健康教育活动，促进了每个学生最大限度的发展自己的潜能，不断走向成熟。学校被评为全省心理健康教育工作先进单位。

5、落实一个方案----德育教育系列化方案，规范学校德育工作。月有主线，周有主题，年级有侧重点，使学生的思想教育循序渐进，各班制作手抄报等，营造校园育人氛围。充分发挥主题班会课的作用，规范班会课教案，坚持班会课教案审查制度，同时组织主题班会观摩活动，每学期3次召开班主任工作汇报会、德育论文研讨会、班级管理研讨会，优秀班主任作了经验交流。

6、培养一个意识----创新意识，锻炼学生的创新实践能力。艺术举办爱国主义系列活动，进行演讲比赛，讲故事比赛，才艺展示等，书画手抄报比赛，让学生全面发展。

在本次创建文明单位的活动中，经过我们全校师生的共同努力，取得了一点小小的成绩，在以后的教育教学活动中，我们会时时讲文明，刻刻想文明，愿文明之花永远在校园盛开。

第二篇：创建文明校园总结(2017)

提升人文素养

建设和谐二中

提升人文素养 建设和谐二中

——郧阳区二中创建文明校园纪实

郧阳区

提升人文素养

建设和谐二中

精神、合作精神得以发扬；“精、细、严、实”的规范化管理得到较好落实。近年来，学校先后获得“十堰市2014-2015文明单位”“郧阳区先进基层党组织”“郧阳区2015教育工作先进单位”“郧阳区2015教育安全管理先进单位”“郧阳区2015教育宣传工作先进单位”等荣誉称号，成功创建湖北省特级档案管理单位。“一师一优课”活动有14名教师参与录课，其中王静老师的数学课被推为省级优课。

30多年来，学校以优良的办学传统和深厚的文化底蕴，为社会培养了一大批各行各业的优秀人才，走过了艰辛而又辉煌的道路，通过创建文明校园，师生的人文素养大大提高，办学品位不断攀升，教育教学连创佳绩，文明之花竟相绽放。

文明创建的“二中路径” ——演绎以“文”化人，提升师生素养

“山高人为峰，路遥心是岸”，工作中我们深深感悟到：只有筑起思想的高地，才能聚合精神的力量，并把它转化为推动学校发展的动力。

1．打造一流团队，引领高雅文化。教师是学校发展的主体，教师队伍的整体素质直接影响着学校办学质量的高低。我校坚持把师德教育摆在文明创建的重要位置，多年来，举办了“整师容，正师风；修师德，铸师魂”、“关爱学生、爱岗敬业”和“治庸问责”等师德主题教育；深入开展“课内比教学，课外访万家，岗位比贡献，工作争一流”活动，锤炼了教师，提升了教学质量，密切了学校与家庭

提升人文素养

建设和谐二中 的联系，创设了和谐、高效、优质的可持续发展的育人环境。广大教师广泛开展争创“十星”活动和“刹赌风、正教风、兴学风、严考风”主题教育，组织全体党员干部开展公开承诺，并接受支部、群众、领导点评，激励广大党员教师争做优秀共产党员，争当德艺双馨教师，大大提升了全体教师的凝聚力和战斗力。

2．开展系列活动，丰富精神内涵。教育的本质是提升人的素质，我校以爱国主义教育为主线，以养成教育为途径，切实加强对学生的思想品德、行为规范、文明礼仪教育，着力为学生搭建“自我教育、自主管理、自我服务、自主发展”的平台。先后被十堰市委宣传部、组织部、市直机关工委、市教育局等单位联合授予 “十堰市思想政治工作优秀单位”。我们的具体做法是：一是唱响爱国主义主旋律，通过组织阅读《凤舞九天》、《健康成长》等爱国书籍、红歌传唱竞赛、《祖国在我心中》征文等系列活动，增强爱国情感，坚定爱国信念；二是将革命传统教育和文明礼仪教育有机结合，利用每周一的国旗下讲话、重大节庆日开展丰富多彩的革命传统教育；三是开展“文明礼仪伴我行”系列活动。主要开展了“文明在我身边演讲比赛”“文明礼仪征文比赛”“文明一瞬间摄影作品展”“告别陋习，相伴文明签名仪式”等活动，师生参加率达98%以上，收到征文1862篇，摄影作品516篇。在《我与无烟环境》征文大赛中喻斌同学获国家级三等奖，在全区举办的《文明礼仪伴我行·中华魂》演讲大赛中我校连续两年获优秀组织奖，这些活动的成功开展，大大提高了师生文明素养，进一步优化了育人环境，增强了广大师生“立文明之观，行文明之事，提升人文素养

建设和谐二中

做文明之人，传文明之风”意识；四是大力宣传和践行社会主义核心价值观。将其融入到“文明礼仪从我做起”、“文明志愿者行动”、“民族精神代代传”“公民道德实践”等系列活动之中，全校共有1800多名师生积极参加“文明志愿者行动”，以不同形式引导学生养成良好的道德习惯和品格；五是加强行为习惯养成教育，广泛开展“法制报告会”、“青少年不良行为矫正讲座”、“十八岁成人宣誓仪式”“爱惜生命，远离毒品”等系列德育活动，营造出了文明和谐的学习环境与文化氛围；六是举办业余党团校培训班，共培训学生1600多名，递交入党申请书的学生有300多名，促进了优良校风和学风的形成，取得了很好的育人效果；七是开展“人人讲文明，人人讲公德，人人有特长，人人有发展” 和“向好、求好、做好”等系列主题教育，培养了学生情趣，陶冶了学生情操，提升了学生素质。

3．落实生本教育和阳光+教育，促进学生主动发展。全体教师开展了理论学习和大讨论，在中层以上干部参加的中心理论小组学习会上，校级干部分别组织进行了4次专题交流和评讲，先后有10余名中层干部交流了体会和认识，全体科任教师利用校本研修时间扎实学习研讨，柯贤忠、陶杰等老师的关于阳光+教育和集体备课文章在《十堰教育》发表；在教学实践中积极探索适合我校实际的成功教育模式，如王培民老师的“小组合作式”、田杰老师的“晋级激活式”、康正明老师的“快乐教学法”等成功教育课堂取得了很好的效果，使所有学生坐得住、愿意学、学得进、不退缩、能进步、有收获。引导学生进行自主、合作、探究学习，进而自主学习，学会学习；坚持以人为本、提升人文素养

建设和谐二中

注重个性、求真务实的特长教育理念，以艺术、体育教学为突破口，积极探索和推进特色教育，仅2011年就有161人专业课成绩达到本科分数线，283人达到专科以上分数线；2011化学奥赛有10人获省级奖励，数学奥赛有28人获省级奖励。

文明创建的“二中特色” ——传承“二中精神“，弘扬高雅文化

1．提炼办学经验，传承“二中精神”。回顾33年的办学历程，郧阳区二中始终坚持以“规范+特色，合格+特长”的办学宗旨，以“身心两健，品行高雅，学创皆能”为育人目标，以“以人为本，以爱为源，注重个性，和谐发展”为办学理念，坚持走“德育立校、科研兴校、质量强校”的办学路子，落实“以人为本”的教育理念，以爱国主义教育为主线，以养成教育为途径，切实加强对学生的思想品德、行为规范、文明礼仪教育，取得了突出成绩。经过全体二中教师的团结协作、克难奋进，形成了以“艰苦奋斗、精益求精、团结进取、超越自我”为基本内涵的二中精神，这种精神正在成为学校持续发展的思想源泉和不竭动力。在师生中广泛开展办学理念及二中精神解读和研讨活动，收集解读文章500余篇，使二中精神深入人心，激励师生努力拼搏，不断创造新业绩。

2．构建多级文化，提升育人功能。学校是育人的场所，要让一草一木、一砖一石都承载育人功能。我校通过构建班级文化、寝室文化、食堂文化、制度文化、办公室文化等多级文化，提升育人功能，引领师生自我完善和自我发展。一是建设奋发向上的班级文化，根据

提升人文素养

建设和谐二中

每个班集体师生（特别是学生）的兴趣、特长与发展方向，制订班训、班规、确立共同的奋斗目标和奋斗誓言，并作为口号在课前集体宣誓，进行自我激励；开办学习园地、开展主题班会、举办文体活动等来营造积极向上的班级文化，使教育不再仅限于以书本为中心，而是拓展到更为本质的道德与人格教育，把生活作为教育的源泉，把教育作为生活本身。二是建设温馨和谐的寝室文化，寝室是学校育人环境的重要组成部分，是学校精神文明建设的重要窗口。近几年来，坚持“自我教育、自主管理、自我服务、自主发展”为德育目标，倾力打造“和谐、温馨、健康、向上”的特色寝室文化，通过举办宿舍文化节，鼓励学生自行设计宿舍文化，实现了学生寝室“净化、美化、个性化、亲情化”的“四化”目标，起到了明显的文化育人、环境育人效果。三是建设赏心愉悦的饮食文化，在加快食堂硬件建设的同时，大力营造高雅的饮食文化，让师生在品尝美味的同时，心灵得到净化。在餐厅墙壁、台、柱上张贴中国梦、社会主义核心价值观、志愿服务精神、名人名言等有关学习、品德、健康的名言警句；餐厅广播和饮食专栏及时推出校园新闻、营养健康系列知识、学生建议及反馈信息等；百米文化长廊让学生在休闲过程中品尝优秀文化、感受审美情趣，在潜移默化中受到情感的熏陶，养成良好的文明行为习惯。这些优秀文化从不同侧面起到了激励人、发展人和成全人的目的，收到了很好的育人效果。

文明创建的“二中跨越” ——实现文明共享,促进科学发展

提升人文素养

建设和谐二中

“风正好扬帆”。我校抓住创建文明校园和全国文明城市这一机遇，深化精神文明建设，进一步优化办学条件，积极探索教育规律，大胆进行教育改革，努力提高教育质量和办学水平，满足了广大群众对优质高中教育的需求，真正发挥了示范学校的带头作用，提升了我校在全市高中教育领域的影响力，为郧阳区教育的发展做出了贡献。

在创建活动中，我们一路奋进一路凯歌，师生的人文素养进一步提升，校风、教风、学风和师生精神面貌焕然一新，育人环境更加靓丽，教育教学成绩大幅攀升，社会满意率大幅度提高，办学效益和办学规模有了长足的发展。两年来获得上级表彰20余项：学校先后获得“十堰市2014-2015文明单位”“郧阳区先进基层党组织”“郧阳区2015教育工作先进单位”“郧阳区2015教育安全管理先进单位”“郧阳区2015教育宣传工作先进单位”等荣誉称号，成功创建湖北省特级档案管理单位。“一师一优课”活动有14名教师参与录课，其中王静老师的数学课被推为省级优课。这些足以证明我校领导和全体师生员工对精神文明建设活动的高度重视，我校的精神文明创建工作取得了新进展、新突破、新成绩，所形成的优秀教育资源正在被全校师生共享，成为推动学校内涵发展的精神动力。精神文明建设是一项长期系统的工程，我们正朝着理性化、深层化、系统化的方向转变，把文明校园的建设活动坚持不懈地深入开展下去，郧阳区二中必将在创建实践中脚步越走越快，道路越走越宽。

第三篇：创建文明校园总结

巩义市第三小学

“文明校园”创建活动总结 总体认识：“文明校园”创建活动，是扎实做好学校精神文明建设工作的“硬”要求；是进一步提高教师的思想素质和执教水平，促进学生全面均衡发展，提升我校整体教育水平，优化校园教育环境，打响三小品牌效应，提升我校核心竞争力的“软”要求。具体工作：

一、构建人文环境文化，学校抓了四大版块建设：一是教室环境版块；二是墙报画廊版块；三是图书阅览版块；四是广播校报版块。把环境文化作为创建文明学校的重要组成部分，让每一棵花草、每一堵墙壁都成为育人的工具，让德育融化在环境中，让环境蕴含着德育。

二、加强思想道德教育，营造文明校风。

1、遵守《中小学教师职业道德规范》，引导教师爱岗敬业，为人师表。将师德作为教师评先评优、职称评聘的主要依据。层层选拔师德标兵和卓越教师，举办“教师师德师风”演讲比赛，规范教师的从教行为。

2、以养成教育为主攻方向，学校开展校园礼仪、升旗礼仪、课间礼仪、课堂礼仪、路队礼仪主题教育。各班开展着好装、写好字、唱好歌、做好操、走好路创文明班级活动。文明之星评选活动的引领效果显著。

3、路队管理是亮点。我校在全体师生中倡导“走好路队，走好人生”的路队管理理念，通过领导带班、班主任护送、值周老师站牌值周、路队长各负其责、红领巾文明岗检查评来促进，使三小路队成为2017年，在李惠莹校长的带领下，我校对创建文明校园工作高度重视，学期初召开创建专题会议，研究并出台了详实的实施方案，调整了学校主要领导负责的创建领导小组，对具体工作进行部署，拨出专项资金投入创建，对各项指标逐一落实，从严从细开展工作。

一、总体目标

1、通过深入开展文明校园创建活动，进一步健全工作机制，以公民道德、职业道德、文明修养和民主法治观念为主要内容的师生思想道德素质和文明程度显著提高，形成风清气正的良好育人环境；以内容健康、格调高雅、丰富多彩为基本要求的校园文化生活质量显著提高，形成积极向上的良好人文环境；以平安和谐、安全稳定的校园秩序和美丽校园建设为主要标志的学习生活环境水平显著提高，形成与书香社会、美丽中国相适宜的校园生态环境。

2、在现有条件和水平的基础上，经过一年的综合整治，使我校各方面的面貌焕然一新，使我校文明校园建设顺利达标。

二、总体认识

“文明校园”创建活动，是深化中国特色社会主义和中国梦的学习教育，进一步培育好践行社会主义核心价值观，扎实做好学校精神文明建设工作的“硬”要求；也是进一步提高教师的思想素质和执教水平，促进学生全面均衡发展，提升我校整体教育水平，优化校园教育环境，打响三小品牌效应，提升我校核心竞争力的“软”要求。全体教师必须提高认识，要从建设“中国梦-我的梦”的高度，把“文明校园”的创建工作作为今年的工作重点，自觉加强和服从领导，强化创新意识，工作细化，责任到人，以保证文明校园创建工作落到实处。

三、创建要求和实施步骤

（一）强化党组织的战斗堡垒作用，搭建强有力的“文明校园”创建工作领导小组，率先垂范，加强领导，认真组织实施。

1、“文明校园”创建工作领导小组 组 长 ：李惠莹（校长、校党支部书记）副组长 ：秦月霞（副校长、校党支委委员）

陈瑞(副校长)组 员 ：赵晓红 武爱贤 王便利 周瑞强 王向文 崔晓娜 王凯鸿 各年级组长

2、积极建设学习型、服务型、创新型党支部，加强党员队伍建设，发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。积极开展“两学一做”活动，提高党员的思想素质，并抓好学校干部队伍建设。认真落实“三会一课”制度（支部委员会、党员大会、党小组会、党课）。

3、要坚持民主集中制，坚持集体领导和个人分工负责相结合的工作制度，坚持并完善领导、教师“二结合”的民主决策制度。

4、文明校园创建工作关键在领导。校领导要认真学习贯彻党的路线方针政策和国家法律法规，不断提高思想政治水平和领导管理能力，提高对文明校园建设的认识；认真听取教职工意见，不断改进工作作风，创新工作方式，努力提高工作效率。

5、落实党风廉政建设责任制，领导干部自觉执行廉洁自律规定。努力打造干事创业、崇廉尚实、风清气正的政治生态。

（二）加强思想道德教育，营造文明校风。

1、积极实施师德师风建设工程。加强教师职业道德教育，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，引导教师爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表。坚持师德考核制度，将师德作为教师评先评优、职称评聘的主要依据。层层评选师德标兵和卓越教师，举办“教师师德师风”演讲比赛，规范教师的从教行为。

2、上好德育课和少年队活动课，充分利用课堂这个神圣的讲台，结合学科特点，巧妙切入，生动形象地宣传社会主义核心价值观，使学生在核心价值观的沐浴下健康成长。认真落实思想品德课和少先队活动课教学计划,开齐课程，开足课时。品德课在宣传社会主义核心价值观等文明校风方面更是大有可为。要好好利用品德课这个重要讲台，生动灵活地引导学生从小立志向、有梦想、爱学习、爱劳动、爱 级文明之星。

8、继续开展戏曲进校园推广传唱活动。全校24个班级班班有特色，抓好学校戏曲社团，争取学校涌现一批优秀的戏曲小演员。

9、深入推进“我们的节日”活动。利用春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节和重阳节等传统节日进行中华优秀传统文化教育，做到每节有主题、有方案、有载体、有特色。

10、开展“好家风、好家训、好家规”主题实践活动。面向学生、学生家长和教师，征集好家规家训，征集好家风故事，编印好家风故事集，将好家风好家训融入学校道德讲堂，诵读家训名篇佳句，讲述好家风故事，传承家风文化，举办好家风故事演讲比赛，举办“好家风伴我成长”书法比赛。

11、加强中小学生法治教育。通过我校法制校长做法制公开课，对全体学生进行法制教育。

12、大力弘扬志愿精神，积极开展志愿服务活动。加强教师志愿服务队、家长志愿服务队和学生志愿服务队建设，组建教师志愿服务队伍，定期开展志愿服务活动。真情关爱特殊群体未成年人。扎实做好我校每月一次的大家访活动。

13、继续开展“小手拉大手”主题教育实践活动。以小学生为主体，对“乱闯红灯、随处吸烟、乱丢杂物”等不文明行为予以劝导。

14、加快未成年人心理健康辅导建设。上好每周一节的心理健康课，团体活动课、沙盘成长小组、学生个体咨询等课程有特色、做扎实。利用校外资源，聘请巩义市心理咨询师 到我校开展心理健康教育。完善心理健康辅导制度，通过谈话、活动、现场授课等多种形式开展心理辅导。定期开展心理健康教育志愿服务，培养学生的阳光心态、健康人格。

（三）注重心灵熏陶，构建校园环境文化

1、以创建“文明学校”为契机，积极开创学校体育和卫生工作新局面。学校能认真贯彻体育卫生工作条例，做好《学生体质健康标准》的测试工作和卫生保健工作，积极开展“两课两操一锻炼”活动，定期举办学校体育运动会。几年来，我校的体育工作成效显著，硕果累累。

2、构建人文环境文化，学校抓了四大版块建设：一是教室环境版块；二是墙报画廊版块；三是图书阅览版块；四是广播校报版块。把环境文化作为创建文明学校的重要组成部分，让每一棵花草、每一堵墙壁都成为育人的工具，让德育融化在环境中，让环境蕴含着德育。

3、大力整治校园周边环境。进一步加大工作力度，下真功夫整治校园周边环境。集中开展学校周边交通秩序、食品安全等专项整治，营造良好的育人环境。

4、推行校务公开和收费公示制度。在校园内显著位置设立校务公开栏，学校财务、教育收费、项目建设等重大事项都必须予以公开。

四、保障措施

1、加强组织领导。学校实行文明创建“一把手”负责制，确保创建任务落实到位。进一步完善行政干部包保班级、办公室制度，督促指导各班级按时间节点完成创建任务。

2、完善工作机制。坚持问题导向，开展文明创建基础年“回头看”活动，总结经验教训，查找问题不足，明确努力方向。

3、强化督查考核。继续落实督查考核制度，及时解决文明创建工作中的突出问题，建立经常性督查问责制度，对推诿扯皮，工作不落实不到位的，进行责任追究。

巩义市第三小学

第四篇：创建文明校园总结

创建校园文化特色

提高师生文明程度

——华阳中学创建“文明校园”汇报材料

一年来，我校领导班子发扬艰苦奋斗的创业精神，全面贯彻党的教育方针，坚持科学发展观，切实加强思想道德和职业道德建设，扎实认真开展形式多样的创建活动，使我校教育教学质量稳步提高。一份耕耘，一份收获，回顾一年来的工作，对照文明校园评选标准，我们自感我校在两个文明建设中又有了新进展。现将我校2010创建“文明校园”工作汇报如下：

一、建立创建机制，做好文明校园创建工作。

1.加强对创建文明校园的领导。学校成立以校长为组长，政教处主任、教务处主任、年级组长、班主任为成员的学校创建文明校园工作领导小组。

2.明确创建目标，完善创建方案。

为使创建活动有章可循，开展有序，领导小组根据学校实际情况，结合学校特点，科学的制定创建实施方案，详细安排具体活动，把创建工作与学校整体工作有机的结合起来。

3.建立责任机制，落实各项目标。

为了进一步保证活动的扎实开展，领导小组提出具体创建目标，落实相关责任人，将目标细化，并按步骤分解到部门，并逐步完善监督考核机制，确保创建工作扎实有序开展。

二、坚持教育为首，加强思想道德建设 1.重视政治学习，提高教师政治素质。

首先，我校每周一下午为政治学习时间。组织教师学习各级文件，领会其精神，统一了全体教师的思想认识，增强了教书育人的自觉性。

其次，学校在财力紧张的情况下征订了《人民日报》、《南方日报》等党报党刊，各班征订了《班主任》等校报杂志，极大丰富了学习内容。各教师都能自学相关文章并撰写学习笔记，撰写心得体会。并办法制专栏、宣传 栏，充实了校园文化。

2.开展丰富多彩的教育活动，加强学生集体主义、爱国主义教育。一是以每周一早的升国旗仪式为切入点，爱国主义、文明礼仪等教育常抓不懈。二是利用重大节日开展丰富多彩的教育活动。三是充分发挥团组织 的作用，按时吸纳新团员，开展各种教育活动。一年来成功组织学生，开展跳绳比赛、拔河比赛、象棋比赛、书法比赛等活动。在学校进一步树立起良好的校风、班风，让学生在革命先烈、民族英雄的高尚品格和感人事迹中吸取力量，陶冶情操，增强学生的民族自豪感。

3.加强师德师风建设和教师职业道德建设。

一是学校组织教师学习《中小学教师职业道德规范》和《师道》使广大教师明确责任、爱岗敬业、无私奉献、甘为人梯、真正做到“捧着一颗心来，不带半根草去”，使学生从教师的言传身教中受到熏陶，得到感染。

二是深入开展“树师表形象，创文明校风”活动，通过系列活动，使全体教职工树立与时具进的职业道德观和教育价值观，为人师表的自觉性得到进一步的增强。

三是切实加强社会公德和荣辱观教育。学校利用多种渠道，采取开主题班会，办学习园地，出专栏等多种形式，广泛学习宣传《公民道德建设实施纲要》和社会主义荣辱观，使全体师生对纲要与荣辱观的内容和要求有了进一步的理解和认识，能按照要求自觉规范自己的行为。

四是学校利用主题班会和法制安全课等形式在师生中进行马克思主义唯物论教育，增强对各种迷信、伪科学的识别和抵御能力。

4.加强文明礼貌，良好习惯养成教育。

学校依据德育大纲要求，利用升旗、班会和思想品德课对学生的文明习惯做出具体要求，通过“四赛”评选文明班级和广播介绍学生先进事迹，形成学有榜样，干有标兵的良好氛围，从而促进学生文明习惯的养成。

三.坚持课堂改革，努力提高教育教学质量。1.健全制度，提高学校管理水平。

为了使学校的管理工作迈向制度化、科学化、规范化的轨道，依据有关规定及文件精神，我校将德育、教学、安全、管理四大块职责要求和有关管理制度、责任书汇编成册，并分发到每位教师的手中。学校的各种制度健全，各部门的岗位职责明确，教学工作有章可循。这样，既增强了学校行政和教职工的事业心，责任感，又促进了创建文明校园活动的深入开展。

2.坚持教育的三个面向，积极推进课程改革。首先，学校按国家课程方案，开齐开足课程，促进学生全面发展。教导处成立常规教学检查领导小组，认真检查常规教学中的“备、讲、批、导、考、研”等方面情况，对任课教师进行严格考核评估，并做到细化、量化、科学化、合理化、公开化。

其次，认真贯彻落实体卫工作条例，培养学生健康的体魄。学校按规定做好“两课、两操”和运动会，并使学生每天的课余活动时间达三小时，保证了学生健康成长、快乐学习。

3.加强了对学生的安全、法制教育。

学校坚持做到安全、法制课上行事历，有教师、有教案、有内容。并重视对学生进行心理健康教育和人格教育，同时开展形式多样、内容丰富的思想道德、安全、法制、健康教育活动。一年来，我校未发生责任性安全事故，师生犯罪率为零。

4.以人为本，以教促学、促进学生发展，积极开展教研教改活动。现代教育呼唤新的教育理念、教学方法、教学手段。我校顺应课改发展的需要，健全机制，加大课改力度，有序的开展了系列活动。

一是狠抓常规性教研活动。一年来，每学期集体研读新课标，钻研教材十次以上，组织示范课、优质课12次以上。教研活动做到教师全员参与，人人发言。一年来，我校师生取得了丰硕的成果。

教学常规管理获区级先进单位；

教师撰写教学论文70余篇，获镇级以上奖励7篇： 吴奴仔获区性论文评比二等奖，吴喜才获区性论文评比三等奖，吴少芹获区性论文评比三等奖，陈耿裕获镇性论文评比二等奖，吴奴仔获镇性论文评比二等奖，吴少芹获镇性论文评比二等奖，黄玩容获镇性论文评比三等奖； 教师撰参加区优质课评比： 李纯真获区性优质课二等奖，吴拱获区性课件设计一等奖；

学生获区级以上奖励：普通话朗诵比赛二等奖。

二是重视师生课外活动。学校成立了音乐、美术、体育、象棋、书法等兴趣小组，定期开展活动。

三是重视教师素质提高。积极鼓励教师通过函授、自考等形式提高自身素质。全校58名教师，大专学历45人，本科10人，另外还有3人正在函授本科学历。

四是重视校本培训。首先组织教师参加“三字一画”练习；其次组织教师参加现代信息技术的学习；再次是在校内组织教师学习新课程标准。努力使教师基本达到高师德修养、高教学水平、高教学效益，成为德才兼备一专多能的复合型教师。

四、科学规划学校布局，努力改善办学条件。

1.强化校园建设，建设舒适的校园环境。一年来学校多方筹集资金，对学校的环境及处室建设进行了科学规范，大力充实.通过大力设施改建，我校的基础设施有了较大的变化。

2.加强校园文化建设。

为了增强学校文化氛围，我们发挥学校墙壁法制栏、宣传栏的宣传功能，把“诚实爱校、勤学创造、文明健体、善思乐学”的校训及安全标语装裱上墙，以次号召全体师生共同努力。同时在教学楼道和各教室内、礼堂内悬挂名人字画、格言警句，既让学生受到熏陶的警示，又营造了浓郁的文化氛围，让整个校园成文和谐的整体。

千里之行，始于足下。回顾我校在创建进程中的显著成效，我们略感欣慰，但这与组织的要求和兄弟学校相比还有一定差距，我们决心励精图治，锐意创新，开拓进取，顽强拼搏，坚持以创建文明校园为动力，以课堂改革为突破，以素质化课堂教学为重点，抓实抓细，抓好质量提升工作，努力提高办学水平。

第五篇：文明校园创建总结

城关镇中心学校关于创建“文明校园”活动的总结

县教体局：

城关镇中心学校成立于2006年3月，坐落在旬阳太极城的阳鱼岛上，地处小河北社区佑圣路62号院。中心校下辖6所完小和5个教学点，共有教职工161人、学生1426人57个教学班。中心校本部，学校占地面积4700平方米，建筑面积3000平方米。有教职工51人、学生595人。设一至六年级12个教学班，附设学前班2个。

学校坚持全面贯彻教育方针，以“校有特色，教有特点，学有特长，管理规范，质量一流”为办学宗旨，以“教育思想先进，教师队伍优秀，学生全面发展”为办学理念，以“立德、启智、健体、尚美、竞先”为校训，全面推进素质教育。校园、校训、教风、学风，彰显办学特色；教育、教研、教改，引领教师创新；诗词、名言、警句，激励学生奋进；体育、音乐、舞蹈，强健师生身心。平安、和谐、文明，环境舒适宜人。院内一年四季花不断，春夏秋冬果飘香，赤橙黄绿青蓝紫，自然和谐共欣赏。义务教育入学率、巩固率、毕业率、完成率、教师合格率等均达100%。曾先后获得市级“文明校园”、“远程教育先进单位”、“中小学现代远程教育应用示范校”、“基础教育课程科研明星学校”、“学校发展水平316工程优秀学校”，县级“安全校园”、“规范化管理先进单位”、“创佳评差最佳单位”、“质量立校先进单位”、“校本教研先进单位”、“绩效管理考评优秀单位”、“红旗少先大队”和县委县政府“创建教育强县工作先进集体”等殊荣。

学校坚持“学校办学有特色，教师教学有特点，学生学习有特长”的办学目标，努力建设 “管理规范、内涵丰富、特色明显”群众满意的和谐校园。

近年来，在上级教育行政部门及各级政府大力关怀支持下，我校坚持以“科学发展、和谐共进”为理念，努力抓住各类发展机遇，以文明为抓手，积极创建“文明校园”、“和谐校园”。同时，以努力提高办学条件和教育质量为核心，狠抓教师队伍和学生队伍建设，全面落实素质教育，加强学生文明行为习惯的养成教育。通过全体师生共同努力，我们在办学条件、教育教学管理，落实推进素质教育及教育教学质量等方面都有了长足发展，教育教学质量位居全县中上游，受到了社会各界的一致好评。特别是在“文明校园”创建方面赢得了社会的一致认可与好评，现简要汇报如下：

第一、学校高度重视“文明校园”创建活动，并进行了精心的部署和安排。成立了“文明校园”创建领导小组，制定了创建方案，明确了分工，始终把“文明校园”创建工作作为学校中心工作之一，并贯穿于学校各项教育教学活动当中。

第二、狠抓硬件建设，改善办学条件。两年来，我们在抓好六所完小改扩建工作的同时加大了校本部内部设施以及校园文化建设。一是重新亮化了校园，所有墙面粉刷一新。二是购置了花木，让所有老师在养花中陶冶心性，美化校园。三是强化了校园文化建设，从校园围墙到学生教室，都进行了精心的布置，校园文明大放异彩。四是添置了办公桌椅，改善了教师的办公条件。五是添置了电脑和多媒体设备，推进了教育的现代化建设。六是改造了学生食堂，保证了营养餐工作的高效实施。经过两年的建设和改造，我校已成为一所质量优秀、规格标准、功能完善、文化氛围浓郁、充满和谐的现代化小学。

第三、狠抓德育创新，突出德育地位。学校以少先队工作为抓手，建立了德育工作长效机制。一是成立了以少先大队辅导员为组长，各班主任为成员的德育工作领导小组，坚持以养成教育、诚信教育为重点，以班为单位开展各类少先队活动，周周落实有重点、有检查、有评比、有通报，采取了抓反复、反复抓的办法，学生的行为习惯一天比一天好，校园文明程度明显增强。二是由每周值周小组牵头，设立“红领巾监督岗”，通过学生上岗执勤，增强学生自律自护意识，倡导文明行为习惯，消除陈规陋习，力促学生日常文明行为习惯的养成。对学生的成长形成360度全方位的监护，通过班级评比，狠抓典型，学生的集体荣誉感普遍增强，学校文明程度明显提高。三是由学校教务处牵头，有效实施学生综合素质考评，以“评优评模”为契机，激励学生在校努力做一名“三好学生”，在社会努力做一名“好公民”。四是坚持开展“开学第一课”，每学期开学前两个周以班为单位即进行入学教育。五是坚持开展课外兴趣小组，全面开发学生的艺术潜力，培养学生的积极情趣。六是建立家校联系机制，每学期定期召开全校家长会，做好学校与家长的沟通工作。同时，各班通过校讯通建立了家校联系体系，架起了班级与家长之间的桥梁。七是建立了家访制度，每位老师每学期必须定期开展家访工作，随时交流学生的思想动向，对学生成长形成全方位监护。

第四、积极开展各种校园活动。除了课外兴趣小组，学校充分利用各类节日组织开展各类活动：专题讲座、报告会、演讲比赛、各科竞赛、才艺表演、校园艺术节、读书征文、文艺联欢等等不同项目的活动，愉悦校园气氛，陶冶学生情操。

总之，通过各项工作的开展，我校取得了一些成绩，但与上级的要求、与社会对教育的期望相比，仍存在许多问题，但我们坚信，在今后的工作中，我们会通过不懈的努力和规范化的管理使我校的各项工作越来越好。