期中政治考试反思与总结

第一篇：期中政治考试反思与总结

期中政治考试反思与总结

这次政治考试总体来说可以用我们的语文老师评价我们作文的三个词来形容“闻者伤心，见者流泪，惨不忍睹！”试卷发下来的那一刹那间，我屏住了呼吸。面前两个鲜红显眼的数字令我目瞪口呆。作为一名政治班的学生，这个成绩是空前的，可不知道是不是绝后的。

这次考试主要是深刻暴露了我长期以来的问题,就是基础知识掌握欠牢固，导致知识运用的不连贯。重点是对个人能力的考察。

我仔细想了想失败了怎么办？认真反思是首先的：

1这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因；

2你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么；

3确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。

失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

我又细心总结了一下这次考试之所以没有考好的原因： 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。

4自己不知道努力，没有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分钟的热度。这种种恶习是酿成失败的主要原料。当然，古往今来，凡成大事，离不开天时、地利、人和三者融汇。幸运女神这次从我身旁悄然而逝,没有得到她的青睐。

我觉得我应该做到：

1首先是学习态度的反思。学习态度是决定学习成绩的重要因素。

2要看课堂上能否专心听讲，能否克制自己不做与学习无关的事情，能否主动改正错题。课内重视听讲，课后及时复习。新知识的接受，政治能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维。特别要抓住基础知识和基础内容的学习，课后要及时复习不留疑点。应尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。

3能否自觉、独立、认真地完成作业。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应该不懂即问，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。

4在完成规定作业后能否主动复习、预习和进行课外学习。在学习中遇到问题是否想办法解决。

5在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，整理知识点，纳入自己的知识体系。

6调整心态，正确对待考试。首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。

在考试前要做好准备，简单的背一下，把自己的思路展开，要在保证正确率的前提下提高解题速度。由于我每到考试的时候总因紧张而很着急，为此，我想出了几个办法。拿到考卷后，应把考卷整体审视一遍，看一看哪些题目比较容易，哪些题目比较难；先从简单的题做起，把那些好拿的分数全部拿过来；遇到难题，实在不能马上写出来的话，不要死死地盯着那道题，而忽略了别的题，应把所有会做的题做完才努力解答那道题；解答题时，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整；考完后，认真地检查，看看自己有没有把题目看错。

从这次考试中也透露出我内心的那一份自满，那一份狂傲。让我知道自己在众人之中是多么渺小，多么不堪一击！这也算是对我一个小小的惩戒吧，为我敲响了警钟，也提前给我打上了预防针。一次失败算不了什么，失败也许是成功的前兆。一次成功也证明不了什么，它终究要成为历史。我们不可能未卜先知，只能凭着自己的那一份付出，去期待丰硕的收获！

努力吧！我相信在下一次考试中,我一定会尽自己最大的努力做到最好。

第二篇：期中质量考试总结与反思

期中质量考试总结与反思

尊敬的领导及各位老师：

大家下午好！

鉴于本次期中考试的情况很不理想，在今后的教学中，要深刻反省自己的失误，为此我认为需要从以下几各方面进行改进：

1、转变观念。课堂上，应该每个学生有学习的时间和空间，都有学习的任务，一堂课结束时每个学生都应该有所收获，都能够体味到成功的味道。这就要求我在备课时教学设计要有层次，课堂教学时也要关注到学困生的困惑，并及时给予帮助。同时，给每个学生学习的信心，像这次考7、8分的学生，要帮他们定好下次考试的目标，争取达到20分以上。要让他们相信只要经过努力一定会达到的。

2、不断提高个人的教学水平。学生考差了，教师要反思。不进则退，我必须从几个方面提高自己：

1、备课能力，之前的备课很大部分都是对教材的简单复述，没有个人思想，没有深入研究教材，这样的结果是课堂教学激活不了学生。所以，今后每节课都要深入教材中去，本着课堂教学就是“不断解决问题的过程”这理念，尝试中采取启发式教学、探究式教学、小组合作式教学、有意义接受式教学等授课方式去设计教案。

2、课堂组织能力。要使得一堂课上得有水平，能够调动学生学习的积极性，能够把备课设计好的教学过程得以实现，就必须具备良好的课堂组织能力，这就要求我更加努力去研究课堂语言、板书设计、学生答题等方面。

3、课后反思。反思促人进步，每节课后，我都要对上课的亮点和不足进行总结，在之后的教学中注意同类的问题不可重复发生。

4、学生反馈情况及时解决。从学生作业以及其它方式了解学生对教师课堂教学的评价，针对评价及时调整教学。

5、严格遵守考勤制度，不迟到、不早退，以自己的实际行动证明自己的决心，转变工作作风。

期中考试结束了，今后的教学工作中，我要把反思的心得实施在新的教学中，相信通过努力，个人和学生都会有所提高，争取在期末考试中取得较大的进步。

第三篇：历史总结：期中历史考试反思

期中考试又结束了,为了今后的教学能取得更大的成绩,需要总结经验教训,下面就这次期中考试的情况作以简单分析:

一、教师方面:

1.课时和内容所限,任务重,为了加快总复习的速度,在11月份中旬学完九年级上册的内容,我没给学生复习历史的时间,让学生自己在课后复习。导致学生对于整节内容不能形成系统的认识,影响了他们对教材内容的掌握。

2.督促检查的力度不够。

3.历史故事虽能调动学生兴趣,但有时占用时间太长,课堂上应适度调整。学生方面:从试卷看,主要失分是材料1有的学生理解有误,没有抓住中心内容,第一问应是文艺复兴就错,其它问题就全错了；材料2(但这道题不是会考内容)和材料3两个作用和意义。问答题主要失在美国是怎样发展起来的?

二、学生方面:

1.史实不清,是致命的弱点。

2.部分学生态度不端正。或不重视,或认为历史很好学,不过背背而已,就是落下也能很快赶得上。

3.解题技巧的欠缺。表现在如何从四个选项中找出最佳项,提高正确率；如何审好题,做到紧密结合题目要求作答；如何合理安排卷面,尽量多得分等等。

4.看书不细。未能听进老师的忠言相告,一相情愿地以为这儿不考,那儿不考,存在侥幸心理,结果遭受沉重一击。

5.不会读书。学生习惯了把一节教材从头念到尾,而较少注意抓住历史发展的脉搏,体味历史事件之间的联系,领略历史的博大与精深。

6.学生自主学习能力差,奴隶性强,不肯下工夫,主动去背去记极性差,这是成绩不理想的最主要原因。

三、今后的措施:

1、进一步提高课堂效率,采取及时反馈抽查。期中考试后,我改变了教学方法,采取边复习边抽查。经过验证,每讲一个知识点,我进行重复后,然后,让学生记忆,再抽查；这样做,不仅能集中学生的注意力,进一步牢固地掌握知识,而且课堂气氛紧张,学生生怕漏听了而使自己起来丢脸,因而,调动了学生的主动性,激活了学生的思维,课堂效果非常好。

2、加强课后的巩固记忆程度,采取做练习的方法。同时要求学生避免照抄照办的现象再次发生。

四、我的看法:

历史,有人把它看作文科的代表性科目是不为过的,它对你的记忆力、分析力、理解力,及对社会的感知力都有一定的要求。学历史要扎实、牢固、脉络清晰。上下五千年都由一根时间的红线串起,切勿东一个人物西一个事件地无规律记忆。因为那样,虽然把所学的事件都记住了,但这些事件如一盘散沙,缺少战斗力。今天的历史考试已不是单纯考察你对孤立事件的记忆,它要求你在记忆单个事件的基础上,经常重复一项工作——串线。这样的线索可大可小,可横可纵,十分灵活。越是灵活串线,证明你的知识掌握得越牢靠。在此我简单提及一些:最常见的是以时间为线索。这是一条自始至终的大线。也可以人物、民族等为线索。“线不在多,有之则灵。

第四篇：期中家长会总结与反思

期中家长会总结与反思

期中考试后顺利召开了家长会，不知道这次和家长们的交流，是不是起到了预想的效果。是否已经和家长们达成了教育上的某些共识呢？以下是小编整理的期中家长会总结与反思，欢迎阅读！

期中家长会总结反思

时间过得真快，不知不觉间担任班主任工作已经三年了，工作中体会到了班主任工作繁琐性和重要性，深感任务艰巨，事关长远。下面就班级工作中的一个活动环节--家长会，浅谈一下自己对其点滴做法和体会。

一、班主任要清楚家长会的性质及其重要性。

关于家长会，个人认为这是班主任工作中最重要的事情之一。当今时代，培养有文化有素质的人才是社会的需要，更是每一位家长所盼望的，因此发挥家长的教育作用，形成家校合力，是实施教育的一个重要途径和手段。那么家长会无疑是让学校，老师，和家长走得更近的一个平台，通过这个平台在理解和沟通的基础上更有针对性的对孩子实施教育一定会让学生能更好的成长。在家长会上老师要面对的主题是学生家长，作为班主任这个时候就是学校的“形象代言人”，言行举止显得尤为重要，这就要求我们班主任有充足的准备，为家长会备好课。由于自己是一位年轻的班主任，所以在开家长会的时候，每次都会认真细致地做好准备工作，抓住家校联系的最佳时机，尽量把具体的内容都呈现在

会议中，以防疏漏，要提前列好提纲，有条件的话尽可能做出多媒体课件。

二、班主任要弄清楚家长会的议程，把握好家长会的侧重点和目的性。

关于家长会的主要议项内容，我个人觉得应该明确以下方面： 1.帮助家长了解学生在校的学习总体状况，并介绍学校、班级和科任老师情况;

2.介绍近期教育教学过程中取得的成绩和存在的问题;

3.帮助家长了解孩子将要面临的问题，以便携手家长处理好即将来临的事情，例如大型的考试等;

4.对于中学阶段的家庭教育，班主任可以适当地引导家长用更合理的方式教育和管理好孩子;

5.和家长沟通，互相了解学生在另一半时间和空间里的表现情况，使家长老师能全面的了解学生。

三、在对家长提出建议和要求时，注意讲话内容和方式。

比如在家长会中我们常会提到纪律、卫生方面的要求。把纪律、卫生、学习等事情说成是学校纪律规定，以及班级考评的要求，这样的讲话方式也有点欠妥，也很容易让他们产生一种“这是学校的事情，我督促孩子就是为了协助你们学校的工作”的感受，那么，他们就不会把这些琐事放在心上。但是，如果我们从学生的成长角度出发来讲：“请家长们提醒孩子7：40前到校，老师们7：30就会到班里了,看

着学生们读书，督促他们交作业，您的孩子如果到的晚了，就耽误早上读书的机会，学习中的问题也不能及时得到解决，作业也不能按时上交，这样会影响孩子的进步。良好的卫生习惯更是让孩子们受益终生的事情，学校就要帮助孩子们养成这个良好的习惯，但孩子毕竟年龄小，所以还需要我们家长的检查和监督......”这样，不迟到和注意好饮食卫生就成了学生健康成长的重要因素，就成了孩子个人发展的事情。于是，家长就会怀着一分为孩子未来负责的心态去做这件事，事情做起来就顺当了。

总之，家长会上用你认真准备和成绩给家长一份信任，用你的行动和讲话给自己一片天空。认真对待，同时尽可能以多种形式来丰富家长会的内容，相信我们的家长会都会圆满成功的。

期中家长会总结反思

11月16日下午，五年级一班召开了自我接手本班级以来的第一次家长会，有五十多名家长参加了此次会议，此次家长会只有2名学生家长未到(一位家长帮助朋友处理车祸，另一位家长参加儒学大会)，有的同学父母都来参加了，在2个多小时的时间里没有进出现象，没有吸烟现象，没有接打电话现象，没有交头接耳现象，每一位家长都能聚精会神的听。聚精会神的看。这是我万万没有想到的。这充分说明了广大家长对子女教育的高度重视，同时也表明了家长朋友们对我校的信任，对我校工作的

支持，对教育工作者的理解，确实令人鼓舞。

会议开始，首先我和家长一一进行了认识，紧接着英语老师和数学老师就学生的学习情况向家长作了汇报。我作为本班的班主任，主要从两个方面来说。

一方面是和家长沟通如何配合学校管理好学生的问题，另一方面是介绍我接手班级以来孩子在学校各方面的情况。会议之前我做了大量的准备工作，针对家长们的疑问一一做了解答，比如有的家长不理解我接手这么长时间为什么不召开家长会，主要原因一个是我上学期参加的教学比赛比较多，这一学期时间紧，没能抽出空来，再说家长会也不是说开就能开的，需要班主任付出大量的心血，因为面对这么多的家长，班主任站在讲台上，要对自己说的话负责任，家长会要让家长不虚此行，再一个就是学生不喜欢开家长会，在家长会上我读了一篇我班学生苏琰珺的作文，对学生来说，以往的家长会留给了他们阴影，学生一听说要开家长会，感觉比世界末日还可怕。这还不是一个学生的感受，这个问题带有普遍性。

所以在家长会上，我嘱咐家长不管老师对你的孩子评价如何，家长会后都不能打孩子，要给孩子信心，要给孩子一个宽松的成长环境，再说学习是由内而外的，学生学习的好坏不是老师和家长打出来的，也不是高压压出来的，家长会上我还说了一个问题，不能只盯着学习，还要教会学生如何

做人，家长要培养孩子与人和谐相处的能力。

另一个问题就是汇报学生一年来在学校的情况。我知道家长最为关注的是学习成绩，在去年全市期末统考中，我们五年级语文、数学全是第一名，对学生参加的其他活动，我用课件一一进行了展示，力争让每位家长都能清楚了解孩子在学校的表现。把我们平常所做的工作详细的介绍给家长，让家长对学校，对老师的工作有所了解，家长们对于我们介绍的情况都很认可。从家长们赞许的目光，友好的微笑，以及认真的倾听中可以看出来，家长们确实有所触动，他们对我们的工作是认同的，支持的。会后有的家长留下来就孩子的问题逐一向我们咨询，我也一一向家长作了汇报和说明。

回顾这次家长会，也存在一些问题，第一：家长们需要从老师这里了解更多的孩子在校表现，这是家长最为关注的，我们对孩子的观察以及在校情况的总结应该更细更具体。第二：针对学生学习中的一些问题，家长们应该从老师这里得到一些好的教育经验。作为老师，我应该加强自己的业务能力，多读书多看资料，更应从日常工作中总经经验，为家长排忧解难。

总之，这是一次比较圆满的家长会，希望借助这次家长会的契机，让我们的家校互动越来越积极，越来越好。

期中家长会总结反思，期中考试后顺利召开了家长会，不知道这次和家长们的交流，是不是起到了预想的效果。是

否已经和家长们达成了教育上的某些共识呢？

期中家长会总结反思

大班段是幼儿在幼儿园期间最为关键的一个时期，它起着一个承上启下的作用。

开学至今有快2个月了，为了让家长们更多地了解幼儿在园的情绪、进餐、午睡、游戏、生活自理能力，学习等情况，也为了让家长对幼儿园工作有更深入地了解、更好地进行家园合作、取得家园教育的一致性，我们大(3)班的老师和家长聚在一起，召开了开学以来的第一次家长会。家长会应到家长36人,实到24人, 5位家因种种原因提前向老师请假。可见，家长对本次会议还是比较重视的.在家长会上，首先向家长介绍了本班情况，主要是班级调整安排以及班级幼儿能力水平等的分布情况;又介绍了幼儿园的进步，让家长对幼儿园逐渐放心。其次，要求家长配合的事情，然后与家长一起探讨了幼儿安全，需要加强幼儿的自我保护能力。

首先，我们让家长了解了大(2)班的整体情况——班级优势和薄弱环节，在谈到孩子进餐问题时，很多家长都产生了共鸣，都认为这是一个需要大家共同探讨的问题。我们向家长介绍了园中老师所采取的激励措施，如：进餐习惯好的、吃饭不浪费不撒饭的幼儿，老师请他们当值日生、奖励红花等，让家长从中得到一点启示，在家也可以采用类似的方法，而不是无条件地接受孩子们的要求。我们还让家长了解了孩

子们在这一学期所要达到的目标，只有心中有尺度，孩子的教育才能搞好。

其次,在培养班上孩子生活自理能力方面是重点要做的工作，我们让家长了解了孩子们生活方面的一些情况，如，进餐习惯有所改善，午睡能安静、孩子们在老师的提醒下会正确洗手了……但也有一些方面，需要家长和老师共同配合来帮助孩子的，如：良好生活卫生习惯学习习惯的培养等等，让家长了解一些形象的儿歌，帮助幼儿理解、练习。要求祖辈家长们放手给予孩子们更多的机会，来逐渐提高孩子们的能力，不要担心孩子不会，而剥夺了他们自己尝试的权利。对于各个孩子来园这一阶段中的点滴进步，老师都让家长有所了解，以增强家长的信心，让他们觉得孩子在园中比在家里更能展示自己锻练自己.通过这次家长会，我们教师与家长们达成共识，共同配合做好各项工作，会后，许多家长表达了这样的心声：通过家长会学到了不少有效的教育方法，家长们纷纷表示今后一定要改变自己的家庭教育观念。学习先进的家庭教育方法。积极配合学校教育好孩子。这次家长会增进了学校与家庭，老师与家长之间的了解，增强了双方的沟通和信任，取得了预期的目的。相信家长会后，班级的教育教学工作会更顺利，家校沟通会更和谐。

第五篇：语文期中总结与反思

六年级上学期期末语文试卷分析

一、基本情况分析

我班参加考试人数36人，其中优秀11人，及格18人，待提高7人。现将考试情况分析如下：

二、试题综合分析

本次题型立足基础、适当增加难度、增大容量、体现了灵活性。从学生考试成绩的统计情况来看，有所提高，学生的进步又让我看到了一丝希望！逐题看过学生的试卷后，综观学生答题情况，现将试卷做一下具体分析：

三、试卷情况具体分析 第一部分：读书

第一题主要考查学生规范书写能力，大部分学生能正确书写，但不太规范。

第二题主要考查学生对生字新词的掌握情况，由于本题所给部分词语多是文中原词，所以多数同学掌握不错。仅有少数同学“吉祥”“挽联”出错。

第四题是找出错别字，并改正，大部分能完成，失分不是太严重。第5题是选择带点词语的意思，因为在具体的语境中，所以三分之二的学生能正确完成。

第二部分 读思

这部分失误较多的是用修改符号修改一段话，修改符号使用不准确。第三部分 读悟

介绍《狼王梦》中自己喜欢的一部分，学生或多或少的能写一些，但不是很精彩，还需继续提倡学生多读书。

第四部分 读感

本题包括课内和课外两个阅读：阅读部分学生在理解词语、分析概括、语言表达三方面失分率较高，明显地反映出学生缺乏举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯。

从课内第一小题看，学生在近反义词方面还需加强练习。今后在课文学习过程中，要适当让学生练习。

从其他小题看，学生暴露出的问题还有：1 读题目要求不认真。如：联系上下文理解词语，部分学生只解释意思，却忽略了联系上下文。2 对短文内容的分析深度不够，学生的理解只是停留在表面上。

第五部分 读写

本次是以“假如我是······”为题，将美好愿望写出来。虽然这类作文对学生来说不算难，但仍然暴露出许多问题，不足之处表现在：1 部分作文结构不够完整，开头就写这件事的经过。2语言上缺乏遣词造句的能力，叙事不够具体；3部分学生审题不仔细，出现跑题现象。4 书写不够规范。

四、努力方向

把“端端正正地写字，写端端正正的字”落到实处，重视基础的掌握，多做练习，帮助学生做字形分析，加强记忆。阅读题要多予以引导抓关键词句，帮助学生分析理解。利用好阅读课，“认真读书、勤于思考”。课下或周末回家鼓励孩子们多读课外读物，多积累好词佳句让他们能与书为伴，不仅能提高阅读与写作能力还能为自己的健康成长保驾护航！