县中小学生“德清杯合唱节”活动总结

第一篇：县中小学生“德清杯合唱节”活动总结

县中小学生“德清杯合唱节”活动总结

艺术教育在学生的发展成长过程中发挥着至关重要的作用，近年来，XX县在德清教育基金的大力支持下，秉着让“学生成才、教师成长、学校发展”的目的，举办“德清杯”合唱节，让更多的师生参与到全县艺术节活动，为安仁中小学校的音乐艺术教育教学及发展注入了新的活力，收到了良好的效果。现总结如下：

一、基本情况

XX县中小学生艺术节比赛活动，始于1997年，迄今已举办XX届。举办目的是以艺术活动为主要载体，开展学生艺术教育；举办形式从起初单纯的歌舞比赛逐渐发展为现在的书法美术作品现场比赛、艺术教育科研论文评选、群舞比赛、“三独”比赛等综合性艺术赛事活动；并逐渐形成了以下三大特点：一是各学校艺术活动常规化。凡重大节庆，如元旦、五四青年节、六一儿童节、七一建党节、教师节、国庆节等，各校必将举行形式多样的专题文艺演出和艺术庆祝活动；二是艺术教育社团活动经常化。各学校均建设了学校广播站，组织了书法、绘画、手工制作兴趣小组，组建了舞蹈队和合唱团等，定期开展活动，定期进行成果展示。三是全县一年一度的中小学生艺术节比赛制度化。全县艺术节内容生动丰富，形式不断创新，已成为发掘艺术人才、展示艺术教育成果、交流艺术教育心得的盛会。

XX年，XX教育基金负责人唐修国先生、李克梅女士为加大对家乡教育的支持力度，为我县艺术节活动提供有力的经费保障，帮助中小学生从小参与音乐学习，感受旋律之美，促成身心和谐发展，帮助各学校重视和加强校园艺术教育工作，在全县中小学生艺术节比赛活动中增设了一项新的资助项目——“德清杯”合唱节比赛，实施“一年一届”比赛机制；首届比赛以全县小学生为主要对象，分以下环节进行实施，即：确定主题、下发方案、培训教师、校级合唱比赛、全县流动评选和专家现场点评指导、县级决赛和召开评委与指导教师座谈会、通报表彰奖励。首届“德清杯”合唱节比赛的成功举办得到了学校的支持，得到了教师、学生及家长的欢迎，得到全县各方面肯定和赞誉。

二、主要做法

.认真做好准备

①科学制定方案：

为确保全县中小学生艺术节活动的顺利开展，我县每个年度都制定了活动方案，近两年还同时制定了“德清杯”合唱节比赛方案，由教育局局长任组委会主任，分管基教工作副局长任副主任，其他局党组成员和相关人员任委员。组委会下设办公室（基教股），由办公室负责全县艺术节各类比赛活动的组织协调和日常工作。并分年度确定了不同的活动主题和主唱歌曲，首届（XX年）“德清杯”合唱节比赛以“兴生态文明之风，走健康成长之路”为主题，以《中国少年先锋队队歌》为主唱歌曲；第二届（XX年）则以“健康、快乐、和谐、圆梦”为主题，以《国家》为主唱歌曲。组织形式上既有优秀班级代表学校参加比赛，也有由各班优秀选手组成的代表队参加比赛。评价细则包括曲目内容（主唱曲目、自选曲目）、指挥、伴奏、人数、服装等项目。工作流程则分三个阶段，即校级活动、县级初赛、县级决赛。

②指导教师成长：

近年来，XX教育基金越来越重视我县音乐指导教师专业水平提高工作。为确保各学校合唱水平再上新台阶，XX年4月4日，特邀XX市一中高级音乐教师魏XX先生亲临安仁县一中，为全县所有专职音乐教师及分管艺术教育工作的副校长进行了为期一天的合唱指挥专项培训；5月上旬又邀请XX省音乐家协会的专家教授到县实验学校现场指导合唱排练，并聘请中南大学刘宇田教授为期一个月的以县实验学校为基地的合唱训练指导，从合唱队员的挑选、发声曲的选择、排练技巧等方面进行传授，老师们受益匪浅。

2.精心组织活动

①校赛：重视活动开展，保师生参与面。要求各校按照教育局制定下发的工作方案，结合本校实际，制定相应的工作方案，安排1名校级领导主抓，广泛开展宣传发动活动，安排专业教师负责指导训练，鼓励全体学生积极参与，要求班级学生参与率达100%，开展经常化的督导检查和全校性的集中展演，做到“人人能参与、班班有歌声、校校有活动”，使每一个在校学生在合唱节比赛活动中感受音乐魅力，接受艺术熏陶，体验成功的快乐。XX年首届合唱节仅以全县小学生为主要参与对象，参赛学校23所，比赛学生不足千人；第二届合唱节参与范围扩大到到全县各中小学生，参与学校43所，参与比赛学生近两千人。

②初赛：实施流动点评，保整体水平。如果说，组织全县音乐教师集中培训有利于系统提高他们专业理论水平的话，那么开展合唱节初赛阶段的专家流动点评，则更有助于提高指导教师教学实践能力和各学校合唱整体水平。XX年合唱节初赛阶段，XX教育基金专门邀请原籍安仁的陈志芳老师一同参与为期三天的全县43所学校合唱节初赛的巡回评选活动，每到一处，陈XX老师把家乡的合唱节变成了现场教学指导，耐心地给每个节目每位老师作点评、提建议，纠正老师们专业上的误区。5月9日陈老师又在城关中小举行了一场实地示范教学，从发声、音色的统一、声音的训练等几个方面做了详细指导，让老师们更加直观地了解了合唱的具体训练方法、技巧，为确保全县合唱节水平奠定了良好的基础。

③决赛：采取外聘评委，保比赛公正。为了提升比赛的专业性，保证比赛的客观公正性。每年的决赛评委都采取全部外聘。XX年5月31日的第二届“德清杯”合唱节决赛，德清教育基金邀请了湖南省教科院的艺术教研员薛XX老师以及湖南省知名艺术专家胡XX老师、陈XX老师、蔡XX老师和朱XX老师担任决赛评委，组成了一个具有高水平的专业评审团队，为比赛作出公正的评判，比赛结束又召集所有参赛节目指导教师进行集中点评、指导。

3.建立长效机制

①工作常态化：将一年一度的全县中小学生艺术节和“XX杯”合唱节比赛活动作为强化校园艺术教育、扩宽学校德育教育的一个载体，抓实抓好，并坚持制度化、常态化，对组织得力、反响良好、成绩突出的单位与个人实施表彰奖励。

②强化平时督导：将艺术节、合唱节落实工作纳入学校平时工作督导检查考评范围，重点督查各学校艺术教育课程的落实、专业教师专用工作的落实、校园社团（兴趣小组）辅导的落实、校园艺术展演活动的落实以及学校对艺术教育工作激励措施的落实。

③纳入教育质量评价：从首届“德清杯”合唱节比赛活动起，教育局就将合唱节工作作为学校艺术教育的一个重要组成部分，一并纳入全县艺术节比赛内容和教育质量综合评价体系之中。既实施专项评价——每年对“德清杯”合唱节比赛情况实施全面总结、通报，对工作举措得力、活动效果良好的学校予以表彰、奖励；又按一定权值计算各学校年度教育质量评价总成绩。

④加强师资队伍建设：德清基金非常重视对我县艺术教师的培训，XX年组织优秀艺术教师到长沙观摩长沙市艺术节活动，学习、借鉴省城学校成功经验；邀请省内音乐教育教学专家深入XX进行现场示范教学指导，培养音乐教师教学实践能力；利用省特岗教师招聘政策，每年从高等院校毕业生中招聘一定数量的音乐专业年轻教师，充实到各乡镇中小学担任音乐教学工作，夯实音乐教育教学基础。

三、未来展望

把合唱节比赛当作全县艺术教育、特色教育的一个品牌进行重点打造。坚持“以点带面、逐步推广、全员参与、共同提高”，逐步转变、提升合唱形式，使全县的合唱更具多元化、多样性：同声合唱、混声合唱、轮唱、多部合唱、伴奏合唱等不一而足；逐步将声乐与舞蹈融合起来，使时间性特征极强的声乐艺术与空间性特征突出的舞蹈艺术之间形成一种非常默契的二维空间互补，而产生一种最为直观、清晰的综合艺术欣赏模式，既丰富了艺术表现，又丰满了艺术形象；逐步将县级优秀合唱队伍和优秀教师推向市级、省级等更广阔的舞台，不断展示、历练、提升全县合唱整体水平；逐步从义务教育阶段学校向高中教育阶段学校延伸，实现合唱艺术活动学生全覆盖、学校全覆盖。力求用5—7年的时间，将全县“德清杯合唱节”打造成一个在全市乃至全省叫得响的教育品牌。

把合唱节比赛当做推动学校内涵式发展的加速器。通过各乡镇中小学校轮流承办“德清杯合唱节”制度，推动各学校加快艺术教育设备设施建设步伐，如专用功能室建设、教学器材添置、艺术教育氛围营造等；加大音乐学科课堂教学改革力度，把音乐教学与新课改推进工作结合起来，将普及型音乐教育向综合性方向扩展、向专业化推进，把合唱节与学校德育教育结合起来，让学生在合唱活动培养团结协作、奋发向上、向善求真的道德情操；加强艺术活动组织落实管理，鼓励以多种形式组队参赛，既可全校组队也可班级组队，鼓励以多元方式选曲竞演。通过进一步完善评价机制，推进各学校教育治理制度体系的科学化。变以单一的比赛成绩定奖次转化为与平时合唱活动开展相融合的综合评定；变单一的奖励学生为学生、指导教师、校长、学校一并奖励；建立全县合唱艺术教研队伍，定期组织培训，开展教研交流活动；建立合唱节教研专项资金，确保各项活动正常开展。真正让合唱节成为推动学校内涵式发展的加速器。

把合唱节比赛当作落实“以人为本、快乐成长、和谐发展”的良好平台。充分利用音乐艺术教育对人们生活的渗透，对人才才成长的影响，通过音乐课堂教学和各类活动，让广大师生一起参与，亲身感悟，展现团队协同向上的风采，让艺术的氛围变成师生们最好的精神享受，全面促进学生成才、教师成长和学校发展。

有人说，艺术的魅力在于给人无限神往，艺术的价值在于给人无穷的力量。我们有理由相信：在德清教育基金的大力支持下，不久将来安仁教育矗立起一块响亮的标牌。

第二篇：2013合唱节总结

一波三折，痛并快乐着

------记2013年音乐节

5月来到了，合唱节拉开了大幕。学生们自主选了两首歌，每天早晨、课间、中午吃饭开始放。挤时间练了两次，貌似能唱齐了。指挥与伴奏同学一个个听音，给同学们排出了一个大致的队形：总体来讲好声音集中在一排二排，三排也安排了重点同学，这样每位同学应该都敢出声，旁边有声音可以依靠。我在一旁绷着脸管着纪律，心里却在偷着乐：他俩这么专业，我可省事了！

这天有五班六班的体育课。下完体育课，班长就同她的几个好朋友跑过来找我，说是体育课上受到了刺激：五班女生唱的太好了，气势很足，歌曲处理的很好，层次很丰富。相比之下，我们的歌曲偏向于流行，没有层次的处理，声音小，而且高音部分唱不上去，用假声处理的效果难听。我们还有不到两周的时间，怎么办？进班以后，发现同学们真的情绪低落，尤其是女同学。鼓舞士气是眼下要做的工作，我得让同学们有信心。

首先要把嗓子打开。如何打开？我让同学们自由组合成六个组。要求同学们大声唱，评选出六班好声音。有两个组唱将较多，特别齐心，表现非常突出，无论是音准还是音效都不错。我把这两个组分别拆开，把这些唱将分别加进其他四个组。这四个组的同学在他们的带领下，也长大了嘴，声音出来了。同学们开始有些得意，开始眉飞色舞，我也要跟着混混噩噩的得意起来。

下完课后，我看见身为主力唱将的魏同学依然闷闷不乐。他告诉我他依然很忧虑：同学们不齐心，有人不好好练；有两三个班请来了专业教师或专业公司进行指导，帮忙加工；我们歌曲没有处理，就是一遍遍的唱，没有内涵。他说的时候我一直保持微笑，保持冷静，并且告诉他我都知道，这些都没有关系。但是我内心深处被吓到了：他说的都是事实！我开始焦虑。办公室的老师告诉我：一定告诉孩子尽力了就行，不要看重这个奖。什么叫尽力？我怎么尽力？ 一夜无眠。思考魏同学说的三条。第二条我联系过家长委员，家长们表示确实无能为力。关于第三条，歌曲处理我能做什么？我不会技术上的处理。音乐马老师总说的一句话跳进了我的脑海：唱歌就是讲故事。同一段歌词我们可以唱三遍，也可以唱四遍，每一遍可以有不同的、发展的内涵。我的人生阅历比同学们丰富，我可以把我对歌词的理解告诉孩子们，让孩子们感受和演绎。但是因为年龄和阅历的局限，他们能感受到并且演绎好吗？只能尽力。

想来想去，魏同学说的第一条，是我作为班主任应该全力以赴教育、引导和管理的。学校花钱，费时费力搞这么大的活动只是为了让同学们看演出吗？不是。我们可以请到专业的绝对保证演出质量的演出。我觉得我突然开了窍，搞活动的目的是让学生在活动中受教育，锻炼孩子们的能力，增强集体的凝聚力。那么我的主要任务是观察和关注平常有些个别的同学，是否能在这次活动中成长？如果同学们心都往一处想，劲都往一处使，哪怕最后获得三等奖，也应该是我们心目中的一等奖。如果只是唱将们在努力，乖巧的孩子在使劲，散漫的孩子依旧散漫，注意力涣散的孩子依然不看指挥，不爱唱的孩子依然不出声，哪怕拿到一等奖，也不过尔尔，也不值一提。我对于合唱节产生了前所未有的好感：我一定要用好这次训练的机会，把握好这次锻炼人、锻炼集体的机会。我感觉到了我内心深处的力量，我感觉到了强烈的信心！

家长们动起来了：给我们再次下载了两首歌曲。给我们买来了服装和鞋，给我们送来了三角铁，给我们送来了花束，给我们买来了水。当神秘武器的消息传来时，我们被我们的家长们惊呆了！感动了！家长将过来帮我们化妆。家长将帮我们拍照和摄像。我们的亲友团太强大了！太贴心了！

同学们积极行动，出谋划策。同学们画道具，用自己的零花钱去外头的工厂给道具加工。同学们借来了铃铛。同学们主动联系马老师，请求马老师给我们加课。吴同学在家独立练了不下20遍单簧管。他主动练20遍相当于任同学、陈同学主动练200遍啊。伤还没有好的同学也要上，他说：“我当然要上，我是六班的啊！”最后一次音乐课上，大家给马老师进行前一阶段的练习汇报。听到一个地方，马老师惊呆了：“这是怎么回事？是我让你们这么唱的吗？谁让你们这么唱的？”王同学看着马老师的表情，不明白马老师什么意思，小声说：“我们四个，我们四个自己加的。”马老师的表情瞬间生动起来，高兴起来：“加的好啊，你们太棒了，太有才了！” 同学唱起来了。他们专注看着指挥，眼睛亮亮的，嘴大大的，认真唱，没有人左顾右盼，没有任何小动作。大家练习间隙休息时，没有人说话，他们听着指挥和伴奏的商量，身体在休息，神却没有散。指挥挤眉弄眼，指挥眉飞色舞，指挥轻舞飞扬。伴奏有琴时弹琴，没琴时也没闲着，一处一处听，和颜悦色的教某一位同学。终于都听好了。站到队伍旁边，开始没琴弹琴。指挥一段一段的往下练，落实马老师所教的每一个细节。处理好了就是不一样，我似乎被他们美妙的歌声带进了合唱艺术的大门。“duo suo la suo ,duo suo la suo”似乎亘古不变的海风在永恒的吹拂，悦耳的歌声告诉大海，告诉人们，告诉舞台：我们来了！

第三篇：合唱节活动总结

灵官中心小合唱节总结

本次合唱节活动，亮出了教师的形象，展示了新时期少年儿童的艺术风采，丰富学生学校文艺生活,展示学生艺术素质,培养学生实践能力,进一步推动我校艺术教育的发展。虽然我校为进入决赛，但我们仍然实现了本次活动的目标：亮出了教师的形象，展示了新时期少年儿童的艺术风采，丰富学生学校文艺生活,展示学生艺术素质,培养学生实践能力,进一步推动我校艺术教育的发展。本次活动的组织还是很成功的，具体表现在以下几个方面：

一、共同筹划，集中集体智慧

学校根据教育局关于印发的《安仁县第三届“德清杯”合唱节活动方案》的通知认真组织安排了本次合唱节活动。三月份，成立了艺术节领导小组，召开了专题会和动员会，明确了合唱节的内容和形式，初步安排了活动实施的具体时间。

二、全员参与，人尽其才

从学校领导到班主任，从科任教师到学生乃至家长，人人建言献策，活动呈现良好势头。各班班主任和科任教师各尽所能，充分调动各方力量，组织了以班为单位的合唱比赛。赛后，各班教师积极配合中心负责本次合唱的侯伊玲老师和窦思维老师为校合唱队选定成员。并且积极配合两位老师的工作，组织好本班的队员按时参加合唱训练。而担任校合唱队的侯伊玲老师和窦思维老师都是尽职尽责、任劳任怨地组织学生进行日常训练。

三、展示自我，迎接评选

10月中旬，我校合唱队接受了县领导组织的评委到校进行现场评选，由于我校没有钢琴，在训练中没有使用钢琴伴奏，而现场评选的时候，学生对于伴奏还是很不习惯，导致学生发挥欠佳未入决赛。但孩子们能勇敢的展示自我，这也是难能可贵的。

我相信，虽然这次我校合唱节目未进入决赛，但我们一定会加倍努力，展示最好的自我，去迎接更灿烂的明天！

2015年11月11日

第四篇：实验小学合唱节活动总结

潍城区实验小学合唱节

活动总结

为了激发学生热爱学校、热爱艺术、热爱生活的情感，丰富学生的课余生活，增强班级凝聚力，营造一个良好的音乐艺术环境，提高我校的校园文化建设，同时也为参加区艺术节选拔节目，2013年学校开展了合唱节拟开展班级合唱比赛。现将活动开展情况进行总结如下：

该活动初赛于5月份在学校新楼大厅分年级进行，校级决赛于6月份在学校会议室进行。初赛以级为单位进行初赛，每级选出2个班参加校际的决赛。参赛曲目分为必唱曲目和自选曲目各一首（两首曲目各不超过5分钟）。设优秀指挥奖，不分年级评出“优秀指挥家”6名，分别奖励了纪念品。参赛形式不限。

决赛每级初赛选拨出的两个班参加全校的决赛，决赛的参赛曲目为自选歌曲。参加校际比赛的班级评出一、二等奖；其他班级均为三等奖。决赛设最佳创意奖，不分年级评选出了“创意合唱团”3名，奖励纪念品。会场纪律标兵奖，奖励荣誉奖状（若干名），参赛的形式不限。

我们参加比赛的歌曲内容积极向上，非常适合小学生演唱。参赛歌曲节奏整齐、音准正确、音色统一、具有一定合唱艺术效果。同学们精神饱满、富有朝气。服装穿着整齐，学生指挥，节奏准确。参加比赛的人数齐全，全员参与。

为了使比赛公正、公开进行，我们设置了评分标准。参加合唱的人员节奏整齐、音准正确、音色统一、具有一定合唱艺术效果。同学们精神饱满、富有朝气、台风好，上下台纪律良好行动整齐, 服装整齐。大家能够准确握歌把曲主题，通过合唱进行体现，具有良好感染力。学生的指挥节奏正确，动作大方、到位。

合唱比赛中，班主任及科任老师全员参与了比赛，进场和出场的纪律良好。比赛的整个会场由每班的班主任和带班老师管理良好，节目结束后学校对所有班级进行了评比，表现最好的班级进行了奖励。

通过这次合唱比赛，班级虽然在名次上有差异，但是学生所表现出的热情都十分高涨，充分体现了我校学生健康向上的精神面貌。通过开展本次合唱活动，培养了学生的爱国主义、集体主义精神、团队合作意识，丰富了学生的课余生活，为广大学生展示艺术才华提供了舞台。通过“人人都参与，班班有歌声”活动，挖掘了学生歌唱潜力，调动了学生学习音乐的积极性，提升了学生的综合素质，展示了丰富的校园文化。

第五篇：合唱节总结

经过同学们刻苦的练习以及合唱团同学精心的指导，我们终于充

我把赞美送给郝时祺

她十分关心班级的事务，身为合唱团的同

学，他积极组织同学们练习唱歌，认真地教同

学们怎样提高歌曲的质量，耐心地为同学们纠

正跑调的地方。郝时祺同学默默地为集体贡献

着自己的一份力，整个活动被她安排得紧张、有序。在排练的时候，你总能看见她挥动着双

手为我们指挥;你总能看见她认真地为我们

指导。从开始的选择比赛曲目到最后登台演

唱，她都付出了自己全部的力量。就像苏霍姆

林斯基所说的：“对人来说，最大的欢乐，最

大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。” 满自信地登上了礼堂的合唱台。在本次活动中，最值得一提的并不是我们的成绩，而是为这次合唱比赛所付出的努力与汗水。为了这次比赛，同学们都积极排练，推掉了原先的课外班，这一切都是为了我们的集体。在练习时，很多同学都遇到了困难，但无论如何都努力克服了过去。爱迪生曾说过：“世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。”我们班在本次合唱节中取得了优异的成绩。这不但要归功于同学们的努力练习，更要感谢为我们排练的老师和同学。几周来，在老师和同学的帮助下，在自己的不懈努力下，我已成长为一个懂得集体荣誉的学生。阳光总在风雨后，正是经历了艰苦的磨砺，我才体会到收获的果实是如此甘甜，收获的笑容是如此灿烂 正如德国思想家歌德所说：“不管努力的目标是什么，不管干什

么，单枪匹马总是没有力量的，集体永远是一切善良思想的人的最高需要。”