《大国崛起》读书报告

第一篇：《大国崛起》读书报告

读《大国崛起》的心得体会

——电信学院

上了大学之后，课业负担比高中轻松了不少，这使我终于能有一些时间去做自己想做的事情。如今我马上就要上大三了，在大学里已经度过了两年的时光。我发现在这两年我改变了不少，也成熟了不少。我不在像高中那样毫无思想的死读课本，我意识到那种“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人是不会被社会所接纳的。作为当代的大学生，我们应当放眼世界，通晓古今，即使是理工科的学生，也必须要有一定的人文情怀。如果对人文学科没有一点了解，不懂历史也不关心政治，这样的人是畸形的，是将会被社会所淘汰的。

上了大学，我对历史和政治突然有了很多兴趣，其直接原因是我对我们国家发展的思考。我是比较喜欢看新闻的，每天都要花很多时间上网来关注一天中发生的新闻。观看新闻给我带来很多感受，其中一点就是我感到当今的中国社会和这个国家体制存在很多问题。比如从国家机器这个层面上看，我们国家当今面临的问题有政治体制问题，贪污腐败问题，政府公信力问题等等，而从社会角度看，社会诚信问题，人的道德滑坡问题，这些都是实实在在存在，人们也一直在抱怨的问题。于是我就产生了这样的思考，作为文明古国的中国在历史上灿烂一时，绝世瞩目，可为什么近代以来却饱受凌辱，直至今日依然是一个经济文化落后的国家？带着种种的不解与思索，我看了《大国崛起》这部伟大的著作，可以说我很受启发，我觉得每一个对生活有思索的人都应该来读一读这本书。

《大国崛起》是唐晋写的一部著作，中央电视台在2006年的时候也推出了《大国崛起》系列纪录片。它以历史的眼光和全球的视野解读15世纪以来9个世界性大国崛起的历史。在读这本书以前，我对世界史其实并不太了解，我甚至不了解公元1500年这个时间界限的意义和重要性。但读完这本书，我真正明白了什么叫大国，什么叫世界史。

作为一个理工科的学生，实事求是的说，我的历史知识真是很有限。第一次翻开这本书，我先打开目录去看看“大国”到底指的是哪些国家，然后惊讶的发现大国里竟然没有中国，现在看来这是多么的愚昧呀。《大国崛起》，这里的“大国”指的是世界性的大国，而我们中国，其实从来就不曾是世界性的大国，即使最为辉煌的唐代，也绝对不是。说到世界性，就必须要讲到15世纪的地理大发现，否则就根本不存在世界这个概念。

15世纪，如果说它对人类来讲并不是最重要的一个世纪，但它对欧洲来说，一定是最为重要的里程碑性的世纪。15世纪是大航海的时代，欧洲的航海家们将彼此隔绝的又充满未知的世界联系了起来，世界史由此诞生。地理大发现的到来拉开了大国表演的序幕，自此9个国家走上了世界舞台，它们是葡萄牙，西班牙，荷兰，英国，法国，德国，日本，沙俄以及美国。

看完这本书，我不得不承认，这九个国家都是伟大的国家，他们的民族更是伟大的民族。葡萄牙这个国家我一直很喜欢，我对它很有兴趣，而且很尊敬。我想，葡萄牙人对人类历史的贡献是不可磨灭的，这个国度不愧是航海家的摇篮。如果没有葡萄牙航海家的雄心壮志和水手的勇敢无畏，那么人类文明的隔绝分散必定还要多持续几十甚至上百年的时间。要知道，麦哲伦，达伽马，迪亚士，恩里克这些声名显赫的航海家都是葡萄牙人，而他们对航海的贡献全世界的人都耳熟能详。迪亚士发现了非洲最南端的好望角，达伽马开辟了欧洲到印度的航线，而麦哲伦则完成了环球航行。读完葡萄牙和西班牙的这一章，我心情澎湃，对伊比利亚半岛上的这两个小国无比崇敬。这两个国家最为人赞颂的一点就是他们的海洋精神，而中国和中华民族，毫不避讳的来讲，是非常缺乏海洋精神和冒险精神的。葡萄牙是一个只有九万平方公里的弹丸小国，它的国土面积只是日本的四分之一，如此狭小的国家，却能称霸十五世纪，势力范围遍布全球，我们不得不为之惊叹。很多人在弹起国家发展的时候，都认为对古代来讲，气候是一个影响国家发展的关键因素。他们还拿非洲和欧洲对比，认为欧洲环境气候优越，因此物产丰富，经济发达。而非洲气候恶略，因此文明程度不及欧洲。其实仔细想想，这并不是决定性因素，欧洲很多地区气候环境并不好。就比如15世纪的葡萄牙，它地处伊比利亚半岛西南尽头，无论经济和地理都是欧洲相当边缘的。再比如荷兰，完全是一片沼泽之国，天天面临着海水的威胁。荷兰被誉为风车之国，而鲜为人知的是，风车是用来排除内涝的。这两个地理环境恶略的国家，却先后成为了是世界性大国，由此看来，地理环境并不是影响国家发展的决定性因素。由此我联想到了我们的国家，我认为我们的祖国的地理环境是很优越的，可以自给自足，但这也是一把双刃剑，因为这阻碍了我们和其他文明的交往，也使整个民族缺乏了一种冒险精神。葡萄牙人之所以敢于冒险，敢于探索，从某种角度上讲，也是出于一种无奈。他们没有发展空间，除了东部和西班牙接壤外，只有西部一望无垠的大西洋，这是这种地理环境造就了葡萄牙航海业的大繁荣。这一点至今我们还可以从葡萄牙的国旗上看到，那个巨大的浑天仪，无疑代表着葡萄牙的成就。

和葡萄牙类似的国家还有西班牙以及荷兰，这三个国家的特点就是“小国大业”。国家狭小，人口稀少，可他们的殖民地和商贸区却能遍及世界的每一个角落。我想他们之所以能成果，就是因为他们的国人都有类似的品质，即骨子里有一种冒险精神，敢于探险，富有勇气。这也是很多农耕文明所欠缺的精神。联想到我们，也许是被封建王朝统治了太久，抑或是被儒家思想所深深禁锢，中国人更喜欢稳妥行事而非冒险。于是，在历史长河中，我们的文明原地踏步了太久，科技和人文思想停滞不前，这就直接导致了近代以来中国的衰落。其实，难道真的是1840年鸦片战争以来，中国才开始落后挨打，饱受凌辱的吗？答案显然不是。长时间的闭关锁国，可以说让我们国家在几百年的时间里积贫积弱，而鸦片战争，只是最后的大爆发。从十三世纪欧洲的文艺复兴运动开始，到15世纪的地理大发现，再到18世纪中叶的工业革命，欧洲在500年左右的时间里迅速崛起。而相同时代的明清两朝，人文思想和经济发展却被铁链紧紧束缚，中国一下子被欧洲远远甩在了身后。

如果提起小国，还有一个国家不能不提，而这个国家的发展道路和欧洲的葡萄牙西班牙荷兰迥然不同，它就是我们的近邻日本。相当多的中国的由于历史的原因很反感日本，但我觉得这并不妨碍我们思考日本的历史和它的发展模式。有些人总是刻意诋毁日本，对日本嗤之以鼻，以前的我也有这种看法，但是读完《大国崛起》和《菊与刀》之后，我觉得我必须要重新审视这个国家和民族。日本给我留下的一个很深的印象是，这是一个善于学习的国家。远古时代，日本人以中国为师，其文化深受中国的影响。甚至到了19世纪上半叶，日本仍像他曾经的老师中国一样，闭关锁国，局限于东北亚一隅。但是，黑船事件让日本人看到了欧美的强大实力，意识到了日本的全方面落后。在这一点上，日本要比他曾经的老师中国高明不少。自此，日本决定以欧美为师，全方面学习西方的先进文化和思想。十九世纪六十年代，日本在受到西方资本主义工业文明冲击的背景下，进行了由上而下、具有资本主义性质的全面西化与现代化改革运动，即明治维新。自此，日本迅猛发展，跻身进了世界强国之列。

我想，日本的成功在于两点。一是能够睁眼看世界，能承认自己与强国的差距。二是能虚心学习，敢于进行大刀破斧的改革。正是凭借这两点，日本才能仅仅用了半个世纪的时间就从落后小国变成世界强国。时至今日，众所周知，日本仍旧是全亚洲唯一的发达国家，这是有其必然原因的。要知道，亚洲有48个国家和地区，为什么只有日本能成为发达国家，我想如果我们抱着这种态度去思考日本，我们能得到和以前完全不一样的答案。如果执政者能仔细思索这个问题，那就势必会找到发展国家的经验。

九个世界性大国，他们的自身状况完全不同，但却先后找到了适合自己发展的机遇，登上了世界舞台。不同国家的崛起道路是不同的，用单一的因素去探讨发展之路显然是错误的，但其中不乏有一些共性的东西。纵观这九个大国，他们共同的特点是：形成一个统一的力量、有民族凝聚力、重视思想文化的繁荣、重视科学和教育、建立起适合本国国情的政治经济制度、善于学习但绝不简单模仿别国的道路、后发国家在国家力量主导下加快现代化步伐等。这些用历史兴衰所总结出来的经验，是今日望发展，待发展国家的宝贵财富。它们对于正在寻强图富的中国来说是更非常值得借鉴的。

读《大国崛起》，让我回顾了过去五百年间的重要历史。从国家的贫到富，从名族的兴到衰，历史按照它自己的法则不断轮回。值得我们思考的是，在二十一世纪的今天，大国又应该如何发展？从历史上看，没有一个国家能长久兴盛，如何能让一个国家崛起，如何又能让一个国家永不衰败，对于一个理想的大国，这将是一个永远无穷无尽的讨论。但有一点是可以肯定的，建立永久和平、共同繁荣的和谐世界，将是人类共同努力的方向。《大国崛起》带给我良多收获，我想，这本书对读者的意义绝不仅限于历史和国家，它对人生同样有着指导意义。我坚信，这本书对我的影响将会贯穿我的生命，这确实是一本值得国人去读的著作。

第二篇：《大国崛起》读书报告

大道行思--浅探大国崛起之谜

“忽视过去的人，在未来行程里只是一个缺乏思想准备的匆匆过客！忽视过去的国家面对世界的变局，将不会有成熟的选择，甚至有迷失方向的可能。“正是《大国崛起》中最后一篇的开篇语，给我动力让我在暑假死啃下了《全球通史》。然而读罢历史，反而心中对早已看过的《大国崛起》有了全新的视野，有了更深的理解！于是乎，暂且简单敲下自己的简单想法，与友共谈！

一个国家外部的崛起都是自己内部能量的外延！思想，文化，体制的创新。大国崛起的起点便是商业的发展，城市的发展！那么首先让我们从荷兰谈起！

提起荷兰人最先想到的大概就是生意人！商业是荷兰的起点，而遍观同时期全球的经济情况，荷兰商业的成功一个很重要的原因就是：“信誉。“照顾好自己的生意---这是荷兰俗语中最重要的商业精神传统，而也正是这传统让荷兰的商业氛围自由而自制！而也正是荷兰这一点，形成了其民族性格—自制而不好事！商业经济的急速发展促使了荷兰城市的崛起。说起荷兰崛起的起点就必须要提荷兰发展中遇到的最大问题：由谁来管理城市？现如今我们看到了的只是聪明的荷兰人进行了一番思考，有了一套全新的思想，发明了一套全新的城市管理制度！于是乎，荷兰发展神速，短时间终成海上霸主！然而我们应该有的思考呢？是什么力量促使荷兰的崛起，又为什么是荷兰而不是其他的国家?笔者认为除了荷兰的特殊地理位置，另外一个很重要的原因就是民族性格—是生意人的“以和为贵”克制而精明！这也正是我最为赞同的一个观点的印证“一个国家外部的崛起都是自己内部能量的外延！而我之所以敢这么说就是因为与接下来这个国家的对比！英国—工业先声。英国的发展也是源于大航海时代的开启！而英国经济的发展就更为坎坷。大航海时代的开启，部分商人暴富，整个社会财富慢慢从贵族高层转而向商人阶级，中产阶级的规模暴增。不同于荷兰人的克制，富裕起来的英国中产阶级更倾向于通过革命形式来谋求自己更大的利益！于是乎革命时代开始，经济的发展滞缓。“革命从反抗一个人的专制开始到另一个人的专制结束，克伦贝尔式的革命的悲哀！”终于惨痛的代价让英国社会认识到了更光明的道路----避免暴力，通过共荣革命，结束王权独裁！---英国君主立宪制。正是这一现代政治体制的创新—奠定了日不落帝国的辉煌的根基!在大英帝国率先发出了工业革命的浪潮，社会的思想观念更剧烈的变化（如专利法的颁布---优秀人才聚集）。日不落帝国崛起！

说罢英国，法国更是不得不提。不容置疑，法国的崛起则是赖与思想，文化的创新！武力的征服只是一时的占据，思想的征服才是真正的扩张！拿破仑征战—传播了法国大革命的思想---一个懂得思想的国家才会有伟大的思想产生！思考的力量瓦解空虚的心灵，从众哪儿来出路？与其类似的国家还有德意志民族，精神的力量弥补躯体的损失！统一后，急速崛起德意志，建立起最早的社会福利制度---然而德意志民族更令我们钦佩的更是他们对历史的态度！诚恳接受历史！让世界明白和平的可贵！

然而看遍了历史，看到了那些老牌大国的繁荣，对我们后发国家又有什么可以借鉴之处呢！不由想起了明治天皇的一个思想“学习更强者—放下虚伪的自尊，谦逊地追求着自己强盛的目标“—对于后发国家必须要打开视野想先进国家学习，将外部的压力转变成为自己改革的动力。

成为大国的原因，或许是一个无法穷尽的话题。大国之谜，无疑是一个多解的答案。在不同的时期，只有那些根据自己的国情和时代的需要做出了正确战略判断的国家，才能获得历史的青睐。

大国称霸的故事虽然丰富多彩，却从来都缺少美好和顺利的故事线索。因为它造成的麻烦总比解决的问题要多得多。它固然拥有让世界刮目相看的荣耀，同时也面临着如何保持和扩大利益的烦恼。历史一再证明：没有永远的霸权国家。大国的兴衰交替，是不可避免的历史法则。历史也同样告诉我们：从大国崛起到持续强大，然后转入衰退，是一出需要耐着性子观看的历史长剧。

读《穿过金色光阴的哈佛人》有感

“大学阶段对学生意味着什么？”这个问题想必困惑着无数个对未来迷茫的大学生。打开此书看到其英文原名《Making The Most Of College》顿时觉得其直译更能回答我们困惑！本书中的Richard Light 教授从其视角主要回答了两个问题：

1．“大学教育者将美好愿望落实为实际行动的有效方法是什么？” 2.“学生在校期间作出什么样的决定和选择才能保证充分利用大学时光？”

阅遍全书，合上书不由回想，大学最重要的到底是什么？想起来黄维校长在开学典礼上说过的“大学之大不在于大楼之大，在于大师之大。”也正像是书中的一句话“卓越的大学教育在某种程度上，依赖于人与人之间的联系与交往。因此每个本科生都应该跟几个甚至几位教授建立这样那样的沟通联系。”而针对书中所做的研究与讨论我想可从以下几点回答我们的前面的两个问题！1.“学会理解他人，应该被视为个人的一项学习目标。”理解了人们的生活思考方式，会有助于理解他们本人，如果可能，最好去尝试了解人们如何看待自己，这样就可以了解特猛如何思考。学校应该帮助学生在课内学习和课外活动之间建立联系，课堂外的学习活动中所产生的学习行为，对学生来说至关重要。活动使人快乐，可以帮助我们释放学习的压力同时帮助学生更好的认识自己，了解自己。正如书中研究表明，在活动表现积极富有责任心的同学在自己的学业上表现也是相当的优秀!2.关于课程设置的问题，从那些组织严密的测试与论文作业较多的课程中学的更多，因为他们可以及时从中迅速得到反馈，进而有时间及机会进行调整，作出改进，同时随教学方式的改变，作业由过去的独立完成变成了课外的合作而成。

3.经常安排时间与大学教师或者其他学生进行共同实际学术研究的学生，大学期间收获最多，学业成就更为显著。经常与导师一起讨论“重要思想”的学生，往往认为这样的交谈比认真的上若干的专业课程更有帮助。那么什么是重要思想呢？比如我们学的到底是什么？我们为什么要学呢？以及最重要的是我们学的如何与我们的生活实际相接触呢？哪些新观点值得我们关注与思考，哪些只是无谓的哗众取宠！认清楚这些都是解决本科教育的重要目标！教会学生像专家一样思考，将全部责任给予学生的做法，鼓励学生承担一些责任从而形成他们自己的思想和思考方式和观念，让学生能够提出建设性意见和质疑是教会学生思考方式的另外一种好的方法。4.“问题使人聚集，答案使人分散。”同时哈佛经历里面有个经典的模式“一分钟文章”，具体就是教师在固定的课堂讲堂或者是课堂讨论结束前，流出一两分钟，提出两个问题。---通过这种形式教师就可以尽快的了解学生到底掌握了多少！让学生安排阅读材料和讨论环节对学生的促动很大，鼓励每位同学 把自己对真实世界的观察和体验带进学校中，将亲自的经历与阅读材料结合起来，利用今天多元化的学生背景，使学生更好的理解抽象的概念，也促进学习讨论丰富生动。

5.“在一个学期的任务是认识一位大学老师，而且，还要让他相当了解你。”不得不承认我们并没有把这个作为自己的一个目标。可是仔细想想它的益处，为了这个目标，需要付出的努力，需要有计划的进行，需要一定的交际能力，需要比较好的学术思考能力。即使最后只成功了一半，那么四年下来至少认识了四位教授，而且他们也会熟悉你。这个目标实现了，还会得到更为现实的报偿。大四毕业时，无论是找工作还是申请研究院或者是研究生奖学金，这四个教授都可以提供帮助给你，为你写推荐信，做你证明人。哪怕最后一个都没能熟悉，但这个过程给你以后的工作也提供一些经验性帮助！

6.6.哈佛的成功者们最为强调的事物正是时间。合理掌控时间，均衡3S（sleep, study, society）并非难事；不合理利用时间，整天疲惫而无所得。他强调要保证整段的时间安静地对待学习内容，进行不宜被打断的工作，从而集中精力，充分利用时间。建议学生设置时间登记表，记录两周时间利用情况，在导师的指引下合理规划时间。

7.7.学生们在高中往往通过大量练习巩固知识点，却忽视自主的分析；我们在大学则应利用基本原理分析问题，通过练习，检验分析和解决问题的能力，要学会利用现有的知识分析新情况，是对原理的升华。因此他建议同学们每天给每门课分配一些时间，强调归纳总结能力，抓住课程的主线，多问问自己，课堂上讲的内容有何应用，又该如何使用，如何分析。在学习上遇到困难时，同学们往往选择单独钻研，自信于自己的能力，耻于向人求教，大学学习更强调互相学习，主动学习，主动寻找指导者。还举出某学习小组的例子，该小组在合作学习中甚至可以联系远在非洲的斯坦福大学教授，向其求教，邀请他前往北大帮助研究。这与某些人只注重单独学习，陷入误区形成鲜明对比。通过合作，学生们增强学术交流的能力，深化对学术的理解，交换思想，增进友谊，这样的教益是终身的。小组讨论的模式建立团队的精神---开放包容，精诚合作。成功者们更乐意与优秀的导师进行密切交往，而非脱离集体单独学习.8.俗话说的好，“铁打的校园，流水的学生。”对于学生和学校而言，是把大学阶段作为需要互相影响至关重要的时间和空间，还是任其发展，始终都是值得思考的问题。

9.尽管教育有着许许多多的问题，但是通过师生共同的努力充分利用好大学阶段，是教育的共识，就像阿普克拉夫特所说的“学生投入的质量越高，学生在大学就越有可鞥呢成功。”而高校教育需要提供给学生投入的高质量的教育的机会和平台。如果我们能够一点一滴的努力去做，我相信穿过金色光阴的毕业生们回想在母校的时光时，是充实而又感激的回忆！

第三篇：《大国崛起》之读书报告

《大国崛起》之读书报告

其实在此次读书之前，我已经看过纪录片《大国崛起》，藉由这次书写读书报告的机会，我将纸质版的《大国崛起》拿出来读了一遍。

《大国崛起》这本书描述了自15世纪以来葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯、美国九个国家竞相登上世界舞台中心的历程。

从面积和人口看来是小国的葡萄牙和西班牙，通过航海探险殖民掠夺成为第一代世界大国；

最先建立资本市场和信用体系的荷兰，以发达的商业贸易创造了富甲全球的历史；

法国以其独特思想文化影响力和对理想主义的追求独领风骚，始终跻身于强国行列；

英国以温和渐进的方式实现社会变革，通过科技创新的力量率先走上现代工业化道路，称雄世界达两个世纪之久；

德国大力发展科技教育，实现国家统一，短时期内跃升为实力雄厚的强国；

曾闭关锁国的日本重视学习西方先进制度和技术，一跃成为当时东方唯一世界性大国；

俄罗斯改革图强，特别是前苏联以全新意识形态和社会制度开辟人类历史新纪元，国力达到顶峰；

美国地理位置优越，通过迅速吸收欧洲科技文化成果，凭借一套较完备成熟的民主法制体系和深入人心的创新精神，在短短两百年间成为超级大国。

书籍在尊重历史事实的基础上以历史故事的形式，运用富有思辨性的语言，描述了这九个国家的发展历程。全书站在整个世界文明的高度，以全球的视野和历史的眼光，从政治、经济、思想、宗教、艺术、军事、外交等多个角度全方位深入分析大国兴衰的成败得失。

通过书籍了解到了九个国家的发展历程，亦收获到许多思考，每个国家就如同一个人，他们都在为着自己的发展自己的未来而不断努力奋斗。阅读《大国崛起》，让我明白了一个道理，即前途是光明的，道路是曲折的，任何事情不可能一帆风顺，风水也可轮流转。

对于个人的成长来说，也是如此，未来是光明的，有希望的，可是通向未来的道路上却充满了困难与挫折，而只有努力跨越这些障碍，才可以走向未来；即使你努力克服困难，走向成功，也会有各种各样的事发生，“福之祸之所依”，所以自己必须得不断得锻炼自己，使自己变的更强大，人生才能积极、有意义地度过。

为什么不断有一个又一个国家骤然兴盛，成为所向无敌的霸主？为何历史上的强国都只能维持一个世纪左右的霸权？这其中到底有着怎样的规律和共性，中国从中究竟应领悟到什么经验或教训？对于中国来说，其他国家的崛起亦有着一定的借鉴意义，中国可以站在人类文明发展的高度，以历史的眼光和全球的视野，通过解读15世纪以来世界性大国崛起的历史，追踪和研究世界性大国兴起轨迹，总结大国崛起的个性特征和基本规律，积极探索出新形势下中国发展的战略选择。通过了解其他国家的发展历程，寻找中国的发展，以实现中华民族的伟大复兴。今天，中国的复兴和崛起已经成为举世瞩目的不争现实。如何从历史上主要大国的兴衰历程中得到有益的借鉴，如何顺应世界发展大势寻求现代化的有效途径，是我们国民更是我们大学生值得去深思的问题。

第四篇：《大国崛起》读书心得

《大国崛起》读书心得

《 大国崛起》一书“站在人类文明发展的高度”、“以历史的眼光和全球的视野”来“解读15世纪以来9个世界性大国崛起的历史”。本书按时间的梯度,根据9个国家的发展历程,用9个章节分别加以描述。各个国家的诞生发展都注意结合特有的地理文化及其民族特性加以剖析,让读者了解这些国家崛起的关键因素;也着重对那些纵横驰骋在历史星空、永驻各国青史的时代伟人、民族英雄进行浓重描绘,让读者领略伟人特有的时代意义;在勾勒各大国崛起历程这一宏大历史画卷的同时,不忘从地缘政治、民族性格等角度探寻大国的兴衰规律,给读者以启示。当然,这也是本书的最大目的—“研究世界性大国兴起轨迹,总结大国崛起的个性特征和基本规律,探索新形势下中国发展的战略选择,为中国的发展寻找镜鉴,以期有利于中华民族复兴这一宏大目标的实现”。不难看出,此书受到众多中国读者乃至学者的喜欢有其必然之原由。

不过,从国际关系史专业的角度以及本书的编著目的出发,本书的内容编排仍有美中不足之处。

一是探寻大国兴起的过程中,南征北战、刀光剑影,“伐交”不断,然而“攻心”却略显不足。换句话说,书中所描述的大国崛起历史,更多的是突出以军事与经济力量为主的“硬实力”的重要性,而对美国以制度、人权价值观等“软实力”缓解崛起过程中国际体系的结构性压力的分析却不尽充分，尽管在法国那个章节中多次提及以“理性”、“人民主权”为主旋律的法国大革命精神对国际关系的冲击力,但是法国大革命里面是什么精神内核,这些内核又以怎样一种作用机制冲击欧洲旧制度?这些问题并没有得以详尽地回答。其实,本书中书写的9大国,除了俄罗斯之外,其他大国都是民主制度较为成熟的西方国家。完善的民主制度在推动西方国家政治进步、经济发达过程中起着重要的作用。因此,既然是试图站在人类文明历史的高度审视大国的先进之处,像美国的《人权法案》、法国启蒙运动及其影响下爆发的法国大革命的精神实质就应该正面地、具体地加以阐述。作者已经总结出苏联解体的一个重要原因在于忽略了全球化早期背景下的“接合部文明构架”,那么跟其他西方国家相比,其潜台词是否就是苏联的僵化体制、民主的缺失导致这个大国的辉煌在历史长河中昙花一现?作为社会主义国家,中国很重视苏联解体对我国发展前途的影响,由此我们一直在摸索一条“中国特色社会主义道路”。与此同时,我国争取把握住“战略机遇期”发展自我,实现和平崛起。对此,中国似乎可以从美国这个超级大国身上找到灵感。在美国学者约翰·伊肯伯里的《美国无敌:均势的未来》一书中提出,美国在崛起过程中之所以没有受到他国的集体攻击,或者说没有陷入“安全困境”,而且战后美国的发展模式深受西方国家的青睐,很大程度上取决于该国在建立霸权、维持霸权过程中强调民主、人权观念与自由制度等“软实力”的栽培。“软实力”将美国武装成一个“仁慈的霸权(帝国)”,这头“温和的大象”凭借其先进的民主制度和价值观念在国际社会中形成一种“合作性权利”和吸引力,并与西方的工业体系融为一体,从而固化了美国网络式的同盟关系。历史雄辩地证明:一个国家,特别是那些正在追求实现现代化的国家，在其发展过程中,凡是在内部能够培育起良好软实力的,均获得了长期的红利。基于本国的传统文化,英国创设了议会民主制,从而奠定了英国现代化发展领先地位的基础;美国通过联邦制将人权民主、宪政精神推广到广阔的国土当中,为其建立和维持长周期的霸权打下坚实的基础。温家宝总理最近提出,社会主义与民主制度并不矛盾,民主、法制、自由、人权、平等、博爱,这不是资本主义所特有的,这是整个世界在漫长的历史过程中共同形成的文明成果,也是人类共同追求的价值观;而胡锦涛主席去年在美国耶鲁大学明确表示“没有民主就没有现代化”,胡主席在世人面前坚定地承诺:今后的中国,就是要“依法保障人民享有自由、民主和人权,实现社会公平和正义,使13亿中国人民过上幸福生活”。可见,中国和平崛起的实现,少不了要以“拿来主义”的精神学习西方进步的地方。“软实力”的建立对中国实现和平崛起具有巨大的战略价值:一是中国弱化反向国际认同,争取国际认同的需要;二是打破“中国威胁论”,消减中国在崛起过程中的结构性压力;三是彰显“负责任大国”,拓展世界大国应有素质的需要。因此,本书应该毫不避讳地对人权等民主政治、西方宪政的精神内涵及其运作机制加以探悉。

二是“崛起”这个中心词的含义不明晰。这不光体现在书中400余页、洋洋洒洒数十万字但惟独始终未向读者展示什么是“崛起”? 还从书中对于各大国壮大历史长短的界定、时间跨度的把握上得以反映。对于前者,崛起的标准是什么、其条件特征是什么?这两个层面始终未有明确的表达。只是通过展示各大国的历史特别是鼎盛局面给大众一种直观的认识—“崛起”就是国力的提升、民族的振兴。这个历程或许还伴随着武力征伐进而实现领土的不断扩大、民族的统一,或者是某位政治家、民族英雄的英明领导下实现了具有划时代意义的制度变革。其实,崛起既然与大国联系在一起,就要归纳出其共同的标准定义。在此基础上再来结合各国的实际详谈其特殊意义—复兴、赶超、振兴。对于后者,笔者的感觉是,作者对各大国“崛起”历程的描述始终收笔于其鼎盛时期。当然,考虑到书本的篇幅、作者的出发点,这种“见好就收”的写法自有道理;但是从霸权周期论等有关研究大国权力消长的国际关系理论以及当前的国际形势看,书中某些章节,比如俄罗斯、美国和日本等历史的书写就有待商榷。俄国经彼得一世、叶卡特琳娜二世等沙皇的内修外交和东征西战后,实现俄国的伟大振兴;而一战则加速了当时处于内忧外患的沙俄这一“脆弱的链条”的溃裂,列宁领导下的“十月革命”起着划时代的意义,他努力用一种新的治病方法来根治病入膏肓的国家肌体。从此俄罗斯人选择了社会主义,并且在斯大林时期,建立了起苏维埃社会主义国家联邦,构筑社会主义阵营,成为两极格局下敢于跟美国抗衡的超级大国。苏联的解体当然是俄罗斯等联邦国家命运的转折点,对国际格局具有变革意义的重大事件,也是当代社会主义运动转向低迷状态的开始。不过,苏联解体至今,作为苏联的主要继承国—俄罗斯尽管因借助“休克疗法”实现“西化”而历经沧桑、饱经磨难,但是近年来俄罗斯在普京的调度下,该国人民仿佛重新感受到往昔帝国历史雄辩地证明:一个国家,特别是那些正在追求实现现代化的国家，在其发展过程中,凡是在内部能够时代的辉煌,因而将普京视为“彼得大帝”。其实,静看时下俄罗斯的战略资源以及战略部署,谁都不敢忽视其发展潜力,俄罗斯作为“金砖四国”之一,相比从前跌宕起伏的国际格局,她不也是在重新崛起吗?可惜作者却把苏联的瓦解作为收官之笔,这种历史总结法难免有点过于“历史”。

日本,在本书中的描写甚为精彩。考虑到让中国读者了解日本民族属性以及中日间“一衣带水”和“源远流长”交往历史的需要,作者不惜挥重笔借助历代遣华使团以及鉴真六渡东瀛等典故刻画从古自今的高层与民间的双边交往历史。只不过让读者阅览这段风风雨雨之后,仍旧免不了惋惜和神伤,因为到了近代,特别是经过日本的明治维新后,日本的“脱亚入欧”速见成效,制度的变革性创造力让日本傲立世界民族之林,而这位昔日的“学生”更是因而傲慢地开始忤逆泱泱大国—中国这位“老师”了。之所以勾起中国读者神伤之情,莫过于那段刻骨铭心的侵华历史,而作者也将日本的大国衰退时间点定格于军国主义附体终究自食其果的侵略历史之上,之后一概不谈。对日本而言,兴于明治维新、败于侵略之路,世人并无争议。只是基于本书的最大目的,战争必写,那是因为中国很注重寻找崛起的和平路径,但是我们也一样不可忘记,要追寻和平崛起之路,实现以经济科技为主导的现代化至为关键,而这个现代化进程我们仍旧要谦虚地借鉴日本战后经济迅速腾飞之道。时殷弘教授认为当代的日本表现出两种发展倾向—经济崛起和政治上扬!于是乎,将战后日本的发展轨迹,尤其是经济崛起之路进行到底,更科学、也更具意义,尽管时下日本经济存在一些困难。

相比其他章节,美国崛起历史的书写或称败笔之作。平心而论,美国的大国崛起之路对中国最具借鉴意义。因为在几大国当中美国的建国历史最短,但是其“雄起”的历史最快。其中的道理极为深刻,崇尚自由的美利坚人驱逐英国殖民统治者之后,为消除剥削、解放黑奴,从而扫清经济发展的制度障碍,林肯总统不畏艰辛,力挽狂澜。美国内战终将庄园农奴制度消灭殆尽,从此美国的资本主义大路无遮拦。美国人没有懈怠,他们敢于冒险、勇于拓荒,开始了“西进”运动的壮举,为大国版图的实现奠定了基础。随着资本主义生产方式的提高,在工业资本主义商业利益的驱使下,美国高举“门罗主义”筑造在美洲的势力范围,将美洲作为日后实现扩张的后院。此后,敏锐的美国人还借助科技革命的东风,经济不断壮大。从“柯立芝繁荣”起,美国铸造了一个又一个辉煌,美国也因此有了跻身世界大国行列、干预国际事务的能耐。在远东,后起的美国一面借助国际协议牵制野心膨胀的日本,一面打着“门户开放”的口号实现“利益均沾”,共同在中国这块肥肉上分一杯羹。作者止笔于此,令人不解,因为在“理想主义”与“孤立主义”的交织影响下,此时的美国对国际事务的干预程度其自身就存在争议,完全意义上的国际战略也还在酝酿当中。“珍珠港事件”后,美国从“孤立主义”中惊醒过来,与苏联、英国等大国联合共同抗击不可一世的法西斯分子。二战的恐怖效应,让世人领悟到“理想主义”的普世价值,在这种精神的指引下,在美国的推动下,联合国这个全球范围内最具代表性、公义性的国际组织诞生了。结合不久后美国所建立的布雷顿森林体系以及一系列的国际安全机制,一个超级大国活生生地展现在世人面前。换句话说,美国是在二战后才真正崛起为一个世界性的大国。作者忽略后面之事,不能为读者展示超级大国崛起之路;没有结合美国自诩为完美的民主制度和根深蒂固的“天定宿命论”、“理想主义”与“霸权稳定论”等国际理念书写,不足以深刻全面展示美国的全球战略,因而不能让读者了解美国崛起的精髓。

其实,只有界定好“崛起”的具体标准、明确其含义,并且剖析民主价值观等软实力的内涵及其功能,才能客观、科学地从时空两个维度上精彩地勾勒出大国崛起的伟大篇章。不但有助于不同层次的读者理解本书的内容精髓,还因为在厘清了“崛起”一词在当前国际形势下特有的时代意义后,才能为追求和平崛起的中国提供可行的发展蓝图和方案。

第五篇：大国崛起

大国崛起之美国

《大国崛起》是我国第一部以世界性大国的强国历史题材摄制的大型电视纪录片，记录了葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、俄国、日本、美国几个世界大国相继崛起的过程，并总结大国崛起的规律。它以历史的眼光和全球的视野解读15世纪以来世界性大国的崛起历史，纪录片里提到的9个国家的崛起历程，带给人的不仅仅是国家崛起的震撼，更多的是一国、一地区如何在顺应历史潮流中通过经济的崛起从而实现国家崛起的思考。通过回顾15世纪以来世界性大国的崛起历史，探寻其背后的原因，我更加清楚的看到了发达国家一步一步走向现代化的过程，意识到了一个民族为建立一个现代化的发达国家应该具有的历史使命，同时也清楚地看到自己民族和国家的缺点和历史经验的不足。我选取深深影响感染我的美国为例，谈谈观看大国崛起的深深地感触。

影片大概是以时间为主线，先记录了英国队当时属于殖民地的美洲大陆增加赋税，从而使矛盾激化，引发了人民的反抗，最终爆发美国独立战争，13个州签署《独立宣言》，标志着美国的成立；记录了美国历史上的又一大战争—南北战争，记录了奴隶制在美国的覆灭；记录了美国自西向东扩展领土，照搬欧洲技术，鼓励创造发明；还介绍了奥兰多·罗斯福反垄断；富兰克林·罗斯福新政；还有两次世界大战对美国发展的影响等。

美国存在在世界上的时间很短，从它的成立到成为世界霸主也只用了大约200年的时间，这应该是一个奇迹。那么是什么力量造就了美国的强大？我认为是以下几点：

一、统一的国家。历史上每一个强大的国家都是以统一为前提的，这点不可否定。

二、殖民地历史。按道理说作为殖民地，美国是难以强盛的，但是正是因为美国是西方列强的殖民地，美国才可以全面引进西方的先进技术成果来运用到自己国家的建设中，而且美国当时也是少有的拥有殖民地自治权的地区。后来爆发的美国独立战争也是殖民属地反对殖民主国争取自治的典型例子。独立后的美国拥有类似的英国的政治体制，而且美国是议会制最发达的国家，这样一个没有国王而又拥有议会和总统的政权是一个保险的政权，不会发生大规模的反封建革命，也不会因为国王与议会的不和而爆发政治冲突。这样的国家政治局面恰好给了美国自由的发展空间。

三、消灭奴隶制。这是美国历史上的一件大事，南北战争的一个重要战果就是终结了美国从殖民地时期就有的奴隶制，这使得平等、民主、自由的观念得到了实践，美国政府也更加得到拥戴。最重要的是它解放了生产力，越来越多的人可以进入到工业化生产中，美国今天的成功，很大程度上取决于这次伟大的变革，这与沙俄消灭农奴制也是一样的道理。

四、健全的法制。美国法律规定每个人都拥有生命权、自由权等一系列基本权利，这些权利没有人可以非法剥夺，这是欧洲启蒙思想的又一次伟大实践，而且美国在此基础上建立了最早的无偿救济和养老政策，真正进入了以人权为重的文明现代化社会，这也让更多的人移民美国，本土国民也更加愿意从事工业，这两批人为美国带来了大批的劳动力，美国因此能在用机械化生产保证农业的情况下集中优势发展工业，从而成为了第二次工业革命的发源地之一，并且轻而易举地击败了同样是发源地之一的德国。

五、自由经济加政府调控。美国的自由经济是从欧洲引进过来的，政府调控的思想是从苏联引进过来的，美国人将这两个思想一融合就成功得解决了自由经济带来的国内大企业大财团垄断经济造成民怨堆积的问题和1927年到30年代初的经济危机。经济危机的解决美国当属第一，而且这个第一就为美国赢得了宝贵的发展时间，因为在美国他的工业进步可以说是日新月异。

六、西部大开发。这个词我是套用的中国术语，但是美国的确在统一初期就颁布了相关的条例，以10美元买耕作权、再用5年去耕作的条件就可以换得近200亩土地为个人资产的政策吸引了大批农民，10年时间美国西部就由无人区变成了广大的农业区，美国的农业大国地位就是这样确立的。这也是资本主义下才可以实行的策略，所以资本主义并非一无是处，资本主义应与社会主义良好结合。

七、知识产权保护与把握战争作为发展良机。美国与英国一样重视对个人知识产权的保护，所以美国人的发明也是带动第二次工业革命的车轮，爱迪生就是最好的例子，他的无数发明和其他同时期的发明现在都珍藏在美国国家专利局的博物馆里。可见即使是过去的发明，美国人依然重视它们的贡献。第一次世界大战和第二次世界大战中美国都参战了，但是美国的结局都不想其中任何一个国家，最主要的原因是美国人起初都不是参战国，美国人开始单纯的是接受参战国钢铁石油订单的中立国，美国总是等到他赚足了钱并且不得不参战的时候才进去趟战争的浑水，不过这个时候局势已经不如一开始的昏暗了。第二如此世界大战后日本和德国都是满目疮痍，英法两国也是由此丧失了保持大国地位的资本，而美国则可以说是如日中天，于是这个时候它终于接过了世界霸主的宝座，而这是距美国成立还不到200年。

特定的历史背景和社会环境造就了独特的“美国精神”，所谓“美国精神”，可以用“通过奋斗，实现个人理想”简单概括，在我看来，美国精神对美国人的影响一直延续到了今天。今天的美国是强调个性化的，这也是美国精神的一种体现，这样一种精神对于美国的崛起是相当重要的，我认为，国家的崛起可以分解为人民的自立自强，美国精神是一种及其独立自强的精神，这对前期发展尤为重要。再加之其独立的地理位置，使得这种精神一直使用至今日。

众所周知，美国在当今世界上是一个超级大国。在经济领域它是世界第一大经济体，在政治领域它充当着“世界警察”的角色，在文化领域它的自由开放意义深远。为什么一个相对于古老中国仅仅算上是一个十分“年轻”的国家，在短短几十年内就能闪耀于世界之林？

首先，美国在开国前就有一大批来自欧洲的殖民者和创造者，他们带着自由的思想，民主的政治及轻松的历史背景，给地方带来了平等、自由和祥和。这些现代制度和现代思想给美国后续发展奠定了良好的基础。正因为这些先进的思想，在他们认为的合法权益被英军所破坏时，才会奋起抗争，也正因为有了这些不屈的为理想，为自由为公平的抗争才导致了一个联邦的出现，才会有美国；美利坚的地势十分广阔，自然资源丰富，尽管美国在争霸中参与了许多战争，但在美国本土去很少发生战争，因而他们大多在战争中得益，很少在战争中受损；美国式一个新的国家，没有任何历史背景，许多人才涌进美国，特别是二战后的美国从欧洲得到大批科技家、思想家和技术人员（例如，爱伊斯坦），不仅使发达的美国如虎添翼，而且形成了吸纳国际顶尖人才的现代传统，形成不断创新的动力机制。毫无疑问，这些使得二战后的美国成为科技、经济、军事、文化的超级大国。

其次，作为现实主义的我，看到了美国的强大，更看到了中国的落后。美国虽然是罪犯的后裔，但美国人却并未因此而自卑过，相反地，他们用行动证明了历史虽可耻，但他们却可以创造新的辉煌历史！众所周知美国式一个好战的国度，在二战中，美国凭借其进退自如的地势优势，频频参战，从中捞取利益，而其损失，无疑使小之又小。两次世界大战，对于世界其他国家来说是一次劫难，而对美国来说却是一次天赐的发展良机，之后的美国跻身于世界大国之列。而这一点，本人觉得对中国式非常有借鉴意义的，因为从历史的角度，战争永远不会消亡，这世界永远会存在利益纠纷。并且随着人口的暴涨，更会加速战争的到来。故中国作为军事强国，亦应该抓机遇，勇居世界头号强国之位，引导世界的发展。

再次，美国把保护专利写进宪法，由此，我们可以看出“创新”对美国的重要。美国由照搬欧洲技术到后来的自主创造发明，确实经历一个漫长而艰辛的过程，这里不是简单的量变而引起的质变，而是美国的政策所向。美国抓住了工业革命的时机，鼓励自主创造发明，这点燃了全体人的创造热情，很喜欢影片中的那句话“专利制就是将利益的燃料添加到天才之火上”！再反看中国，“创新”是什么？创新只是一个潮流的词汇而已！没有大量的投入，何来质的转变。如果中国只是更多地倾向于借鉴与复制外国科学技术，教育模式等等，那么中国的命运定然会是永远跟在别人屁股后面走。为什么美国远远走在中国前面，因为它的所有发展模式都是创新的，并一直在寻求更好更快的模式，而不会去模仿其他任何国家。所以中国应该走的路是孤独的，特立的，不应该仅限固定的模式。原则固然重要，但当原则阻碍了利益的获取的时候，那最应在做的不是坚持原则，而是改变原则，去适应发展所需。世界本不存在社会主义与资本主义，更无所谓孰优孰劣，正如“美国精神”一样，敢于做他人不敢做之事！既然中国会如美国一样，是世界的头号强国，并且是历史维系最久的头号强国，包括经济、军事、技术等多方面。那么，只要我们如美国一样不断地改变自我，发掘每个国民的积极性，不局限于任何的框架当中，中国跃居前列的日子并不会太远！永远不要以人口基数大限制经济增长为借口，因为没有几个国家的人口密度比日本大，但日本确实第二大国！我们没有任何理由说不可能，我们要做的只是要不要去创新与进步，同时强大！所以说中国应该投入更多的资金用于支持和奖励发明创造！

在中华民族的文化传统中，有一个非常重要的方面，就是以史为鉴。唐太宗说曾过：“以史为鉴，可以知兴替”。中国文化一直重视历史的作用，认为它可以警世和训诫，“前车之鉴，后车之师”，古人的经历可以让后来人思考，从中总结经验和教训。回顾1840年以前的历史，中国重新屹立于世界民族之林的过程，其实是不断地了解世界、认识世界和走向世界同步的；中华民族再次振兴的过程，也就是这个民族的心态不断向世界开放的过程。中国正在努力实现现代化，构建和谐社会，创造和谐世界—在这个过程中，我们需要汲取别国的经验规避别国的教训。一百多年来，中国的成功和胜利，是和我们的心态开放成正比关系的，而且要以他国的历史为鉴。他国的历史可以为中国现代化建设提供借鉴，从而把我们自己的工作做得更好。