假期王全乐班主任培训心得体会

第一篇：假期王全乐班主任培训心得体会

班主任学习体会

裴国庆

今年我参加了为期两天的班主任培训。14日上午由曾获得沧州市班主任素养大赛第一名、河北省班主任素养大赛小学组一等奖获得者刘芳教授主讲，下午由河北省语文学科骨干教师，保定市名师、语文学科名师、优秀德育工作者李善教授主讲。15日由保定学院教授，继续教育部主任，保定市教育干部培训办公室副主任。河北省中小学校长提高培训教材《校长与学校文化建设》主编，河北省教育行政学院校长培训特聘专家，教育部“农村校长助力工程”保定学院培训班首席专家，中国管理科学院基础教育研究所一线教育家讲坛班主任培训首席专家，保定学院“国培计划”、省、市级骨干教师培训项目负责人王全乐主讲。

刘芳老师以“享受班主任的----幸福人生”为主题进行讲解，对参加学习的我来说真是受益匪浅。她说：“我们有些班主任老师之所以觉得工作难做，其实根本原因就是你不喜欢你的学生。”这句话真是一针见血，因为不喜欢就看不到学生的优点，因为挑剔就觉得学生满眼是毛病。所以我们首先改变我们对学生的态度。“既然不能改变这个世界，那么就改变自己。”

刘芳老师认为和谐的师生关系决定着教育（班级管理）的成败。她在工作中首先从改善师生关系入手，摸清了每个学生的情况，熟悉了学生的喜恶，从而拉近了学生与自己的距离。在孩子们面前，我们老师总是显得高高在上，孩子眼里的老师是能文能武，无所不知的，他们觉得的老师头上有一个神秘光环，于是乎产生了对老师的一种敬畏感。这也在阻碍着老师与学生的亲近。刘芳老师为了消除这种阻碍，故意在学生们面前暴露不足，当孩子们在谈论体育名将或者是国际明星的时候，刘芳老师会问：“你说的这个人是谁啊？”孩子们就会笑起来：“老师，你连这个大明星都不知道啊，原来老师也有不知道的啊！”一下子就赢得了孩子的同情，老师好可怜哟，连这个都不知道。其实我们交朋友，不都是喜欢和自己差不多或者不如自己的人在一起吗？刘芳老师这个有心之举见了成效，孩子们很快把她当成了自己人。

没有信仰，班级管理一切都是免谈。刘老师为了凝聚班级，确定了班级信仰（班级奋斗目标），她给班级制定的奋斗目标是：奋勇争先，文雅得体，诚实守信，忍耐克己。她还制定了各种班规，她制定的班规具有公平性、合理性、可度量性。刘老师还借力各种班级活动和学校活动，来培养学生的各项能力和凝聚各种班级精神。

刘芳老师提出了班主任要有个人魅力，要“五做”:一，做漂亮的老师；二，做宽容的老师;三，做民主的老师；四，做有特长的老师；五，做有内涵的老师。这“五做”可以说是对班主任老师提升素质和管理能力的办法的总结。

李善老师用丰富的理论性语言给我们上了一堂如何做好班级管理工作的课。她给我们出示的各种奖励性规定，以奖为主激励学生向好的方向发展，自觉养成良好的纪律意识和习惯。这给我们的班级管理制度的规定提供了借鉴。

王教授幽默风趣，在笑谈中透露出一个教育管理者的智慧。他以对2009年的《读者》上的一篇文章《一个班主任的三次班会》的深刻分析为契机，提出面对社会的发展，时代的变化和变化的学生，我们老师如果不适应这一切的变化，跟不上时代发展的步伐，管理观念和管理方法就会落伍。王教授不仅从几个大的方面提出了我们教师尤其是班主任需要改变的观念和方法，而且还从一些细枝节稍具体叙述了班主任教师面对一些问题时的应该采取的做法。王教授说，班主任教师在班级管理理念上应该有“五变”：

一、变人治为法治；

二、变“不许”为“许”；

三、变“师爱生”为“生爱师”；

四、变“否定”为“接纳”；

五、变“我认为”为“你认为”。在讲到变“师爱生”为“生爱师”时，王教授提出了一个缠绕在诸多教师心头而感到迷茫的问题：“我这是为你们学生好，为什么你们学生就不明白我的良苦用心呢（好心没好报）?”，王教授对此做了精彩的分析:没有尊重和自由为前提，爱的越深伤得越重，帮助孩子之前首先要征得孩子的同意，这是对孩子的尊重;我们在付出师爱的同时要引导孩子的爱师行为，给孩子提供爱师的机会，让孩子学会感恩，不懂得感恩就不会理解别人的爱。如果说前面两位老师给我们上的是理论加实践课，那么王教授这堂课可以说是引导我们如何剖析学生的心理课。

三位老师的管理经验报告各有千秋，我们感受的是他们对工作的热情，他们不断学习改进的精神，还有对学生发自内心的爱。通过这两天的学习，我对自己这十几年的班主任管理工作进行了深刻地反思：哪些地方做的比较成功，哪些地方不如意，出现的问题原因在哪里。以前总是觉得学生就得听老师的，师生之间就是教与学的关系。所以对于班级管理采取了简单但又不被学生心悦诚服地接受的方法。缺乏具有可度量性的班级管理制度，学生的行为没有明确的条例约束。自己在管理工作上随心所欲，有时会随心情，高兴了就可以忽视孩子的错误，生气了就会加大惩罚的力度；有时会因人而异，觉得优秀的学生犯点错无所谓，而平时调皮捣蛋的学生犯同样的错误就不可饶恕。学生不知道到底怎么做才好，所以班里总是状况不断，弄得自己焦头烂额，提起工作来怵头蹙眉，哪还有什么幸福可言？当工作上得心应手时，心中暗喜：“这伙儿孩子们真听话。”当遇到困难时，总是在抱怨：“这是一伙什么孩子？真难管!”在遇到困难时，不是从自身管理观念和方法找原因并加以改进，而是一味地以为学生不好管；不是让自己适应学生，而是希望学生适应自己；跟不上时代发展的步伐，不能及时更新管理观念。班主任管理工作确实是一门需要深入学习的课程。今后，我一定要努力学习班主任管理理论知识，积极参加各项班主任培训，借鉴先进的管理经验并结合班级实际形成切实有效的管理方法运用到实际中去，更主要的是发自内心的去爱学生，深入了解学生的心理状况，呵护孩子们纯洁的心灵，公平民主的对待每一个学生，做一个有心的班主任，做一个有温度的老师，努力成为学生的良师益友。

第二篇：王乐方心得体会

学习建委党委“强化四个意识，提升四种能力”

心得体会

绿化公司党支部王乐方

自开展“学先进、找差距、促发展”解放思想大讨论活动以来，在园林局党总支的正确领导下，紧紧围绕建委党委“强化四个意识，提升四种能力”的要求，组织园林绿化公司全体干部职工开展了一系列学习、讨论活动，使全体干部职工在思想认识、工作创新、工作效率、工作作风等方面取得了明显成效。

一、联系实际，加强学习，形成良好氛围。

按照园林局党总支的统一部署，组织全体干部职工召开了多次会议，传达学习了十七届三中全会精神及许传东主任在建委党委理论学习中心组读书会上的重要讲话及局领导的讲话精神，要求干部职工认真学习贯彻落实党的十七届三中全会精神，把“学先进、找差距、促发展”解放思想大讨论活动逐步引向深入，为学习实践科学发展观活动奠定良好的思想基础和工作基础，努力以思想的大解放和观念的大更新推动园林绿化事业的新跨越。在思想上，高度重视政治理论学习，组织全体干部职工采取了个人学习与集中学习相结合的方式，坚持周五学习制，并通过广播、网络、报刊杂志等多种形式学习了胡锦涛总书记在十七届三中全会上的报告、许传东主任的重要讲话及“强化四个意识、提升四种能力”深刻内涵，深入领会各级领导指示的精神实质，摘抄了学习笔记10000余字，同时还积极组织干部职工积极撰写

1心得体会。自“学先进、找差距、促发展”解放思想大讨论活动开展以来，始终将其作为加强领导班子、领导干部思想政治建设的头等大事来抓。这次又将十七大三中全会的会议精神贯彻落实到实际工作中去，对今后如何以科学发展观指导园林绿化建设，推动园林事业又好又快发展具有十分重要指导意义。特别是许主任讲话，作为指导今后建设事业和园林绿化事业发展的指导性文件，组织干部职工反复学习，认真研读，吃透精神，把握精髓，做好结合文章，贯穿于当前各项工作，全面提高园林绿化事业上档次、上水平。

二、深入查摆问题，分析原因，扎实推进各项工作

虽然前一阶段的工作有了很多创新，取得了一定成效，但与先进地区、先进单位相比，还存在许多差距。特别是惯性思维、惯性工作方式的影响还很大，在工作主动性、积极性特别是创新方面还缺乏自觉意识，工作内容相对单一，工作形式相对单调，工作效果相对单纯，主要体现在以下几方面。

一是理论学习还不能持之以恒，运用理论分析解决实际问题的能力和水平还有待于进一步提高。主要是前段时间学习上有所放松，存在着被动、应付思想，今后要进一步端正学习态度，进一步探索学习方法，在理论深度上下工夫。

二是工作作风不够踏实，创新精神和精品意识不强。工作中缺乏主动性和创造性，干事畏手畏脚，怕负责任、怕担风险，满足于现有的工作水平，创新精神和精品意识还有待于进一步加强。对待新形势、新任务和工作中遇到的新问题没有进深层次的分析，仅看表面现象、思考不深刻，缺乏高度的政治敏锐性和洞察力。

三是服务意识不强，工作效率不够高。

四是公司技术力量薄弱，离工程建设出“精品”和绿化资质升级的要求还相差很远。现公司已经有2人取得全省二级建造师资格证书，另有3人已通过省二级建造师资格考试。在人才培养方面，虽然取得一定成绩，但离建设工程出“精品”和资质升级要求还有差距。

五是内部管理不够严格，没有一套完整配套的规章制度，缺乏管理的长效机制，管理上存在漏洞。

六是对出现问题抓落实重视不够，被动应付，力度不大，关键的原因还是责任心不够强。“等、靠、要”的懒汉思想在不同的地方不同程度的存在。

上述问题存在严重的制约了园林绿化事业的发展。

三、明确整改目标、狠抓落实，做到实际实效。

通过解放思想大讨论活动的开展，进一步统一了思想，提高了认识，工作更加积极主动，精神面貌焕然一新。下一步将根据查找出的问题，采取多种形式，狠抓各项工作的落实，进一步推动园林绿化事业实现又好又快发展。

一要注重企业文化建设。下一步将通过企业文化建设进一步加强职工队伍建设，努力提高职工思想政治素质和业务工作能力。加强政治理论和上级文件精神学习，提高职工的思想政治水平；坚持岗位培训、继续教育相结合，采取到先进地市交流学习、聘请专家学者授课等方式，对职工进行培训，提高职工的业务能力；结合岗位特点，开展讲课活动，通过相互学习、沟通和交流，促进共同提高；努力推行“日清周评月结”工作方法，进一步提高工作的计划性和全体干部职工工作的积极主动性；推行周五下午学习制，坚持学习日学习雷打不动，不断增强自身和全体干部职工的文化素质，树立正确的世界观、人生观、价值观。

二更加注重“城市绿化精品工程建设”。针对“城市建设精品意识不够强”的问题，牢固树立“细节决定成败”的理念，对每一项工程都精心建设、精益求精，不干则已、干就干好；以水上运动基地绿化工程争创“鲁班奖”为契机，进一步提高精品意识，继续立足于工程管理的规范化、科学化，提高工程养护精细水平，实现园林绿化事业的新突破。

三是严格要求，努力奉献。把自己的岗位看作是对自己的一种约束、一种责任、一种奉献，时时刻刻严格要求自己，时时自重、自省、自警、自励、自律，进一步加强自身修养，实践锻炼，不断拓宽知识领域，改进工作方法，提高工作效率，增强协调能力。要加强理性思考和工作谋划，把发展的压力化作创新的动力，以坚韧不拔的精神战胜困难，推动各项工作又好又快发展。

四是提高服务意识。结合开展“学先进、找差距、促发展”解放思想大讨论活动，严格按照“强化四个意识，提升四种能力”的要求，对精神状态、工作标准、工作作风、工作实效、工作态度等方面存在的问题进行认真整改，激发干事创业激情，明确具体工作任务，在工作上比着干，在协作中拧成绳。

五是制定完整健全的规章制度。组织公司的骨干人员，结合公司的工作实际，在最短时间制定出适合本公司发展的一套完整健全的规章制度。利用空闲时间组织全体干部职工进行学习，逐步形成以“有制度可循，用制度管人，按制度办事”的工作运行新机制。

六是加大工作落实力度。建立完善健全抓落实的测评和奖惩机制。实行 “日清周评月结”工作方法以来，工作的计划性进一步增强，形成了经常性的检查、督导机制，一抓到底，抓出成效，在公司范围内形成了争着干、抢着干，没事找事干的良好风气。加强工程招投标工作，安排专人负责工程招投标信息收集工作，主动出击、不等不靠，尽最大努力抢占市场，从而为公司创造更高的效益。

七是加强党风廉政建设，提高廉洁自律水平。坚持教育、制度、监督并举，紧随形势发展，不断提高全体工作人员的廉政意识，加强党风廉政建设和警示教育，领导班子成员率先垂范。带头在反腐防腐上下功夫，经常组织党员干部和职工群众进行警示教育，通过现身说法和收看反腐倡廉、警示教育片，不断提高党员、职工的反腐防腐能力。同时，配合局实行财会人员业务工作轮岗制，使财务工作更加透明化。

四、明确发展方向，推动园林绿化事业又好又快发展

以开展“学先进、找差距、促发展”解放思想大讨论活动为契机，将“强化四种意识，提高四种能力”新诠释的内容贯穿于下一步工作中，理清了今年的目标任务，重点做好以下工作。

1、集中精力做好山东路绿化工程建设。要求施工人员根据图纸要求，保质保量完成任务，将公司承建的绿化工程建设为精品中的精品；

2、积极做好兖州路绿化工程开工前准备工作；

3、按照市建委统一要求，完成清风湖护栏的拆除和安装工作；

4、积极配合审计局和定额站完成2007年工程结算工作；

5、安排部署树木修剪工作和绿地冬季养护管理工作；

6、利用最短时间健全公司规章制度。

7、组织全体职工学习园林局对“强化四个意识，提升四种能力”新诠释的内容，并牢记于心，成为职工干事创业的一种核心精神。

9、抓好安全工作，全体职工及施工人员要时刻牢记安全无小事，争取达到零事故。

10、着手准备年底考核工作，汇总全年工作总结。

在学习建委党委“强化四个意识，提升四种能力”过程中，注重理论联系实际，并将其精神实质贯彻落实到公司生产经营中去，确保工作目标任务圆满完成，超前谋划明年的工作，推动公司各项工作再上新台阶。

二〇〇八年十一月十七日

第三篇：假期培训心得体会

假期培训心得体会

——祝德勇（北京现代宝龙4S店）为了使我校的新员工进一步强化专业知识，根据我校领导的安排，进行了此次假期的培训。很荣幸自己能有这样的机会去扩张自己的知识面，经过20天的一线生产实习，使我认识了更多的汽车知识。特别是对北京现代汽车的保养与基本的维修。通过认真的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

一、认真学习北京现代汽车的保养，做一名合格的技校教师。虽然在来到北京现代宝龙4S店以前，我已经积累了部分的工作经验，但是做一名教师，尤其是一名技校教师，对其中的许多汽车保养和维护还是十分陌生的。机修组的刘师傅给我详细介绍和讲解了北京现代汽车保养和维护的相关工作内容，并结合车辆的实际情况给我进行典型示范。这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的技校教师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的知识要学习，同样要付出艰巨的努力。我认识到，作为技校教师，要有强烈的工作责任心，必须坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。

二、培训的相关知识。

车辆的保养主要有两个方面，一是由维修站为您提供的强制保养。另一方面就是车主自己作的一些日常保养。车辆的正常保养关系到车辆的使用寿命和司机乘客的安全。若保养或使用不当会引发车辆故障，带来安全隐患。所以除了要按时到固定的维修站进行强制保养外，自己还应做好日常的保养工作，我们购车后首先应仔细阅读随车带的《产品质量保证书》和《使用说明书》，在《使用说明书》上有详细的使用注意事项和保养方法，仔细阅读并遵守之，才能保证车辆始终处于良好的使用状态。下面是一些简单的车辆保养常识。

1、发动机油量检查。将车辆停放在水平的路面上。拔出游标尺检查机油量，油亮若在（F）和（L）两个标线之内，则属于正常范围，若低于（L）位。则应添加指定型号的机油，加油后的液面不能高于（F）位。

2、发动机冷却液液面检查。发动机在热机状态时，千万不要打开散热器盖，否则可能会被溅出的冷却液或高温蒸气烫伤。等发动机冷却后，检查冷却液的液面应处于满位和低位之间，否则应加蒸馏水或纯净水（不能加矿泉水）或冷冻液，加水后的液面高度不能超过满位。如发现短时间内冷却液减少的很快，应检查冷却系统是否有泄漏或到维修站去检查。

3、制动液面的检查。制动也在高、低位之间则表示正常。如果制动液接近下限或低于下限则表示系统中可能有泄漏或制动蹄片磨损过多，应及时到维修站进行检修。补加制动液时，要注意加同一种型号的制动液，防止损坏皮碗，注意保护好油漆防止腐蚀漆面。

4、离合器总泵液面的检查。离合器液面介于高、低液面间则表示正常，如果低于标准线，则可能是总泵或分泵皮碗损坏。在发动机运行状态下将出现挂档难或无法挂档的现象，请即时到就近的维修站检修。

5、蓄电池的保养检查。检查蓄电池固定是否牢固，电解液应在上限和下限之间，接近下线时应及时补加电解液或蒸馏水至高位线。保持蓄电池正负电缆接触良好，并保持蓄电池清洁干燥。放臵时间较长的车辆要摘下蓄电池的正负极电缆，相隔半个月左右重新接线起动发动机约20分钟后，如果电量明显不足要及时充电。

6、轮胎的检查。每月应在常温下检查一下轮胎气压，如果低于正常标准应及时补充轮胎气压。气压不能过高或过低，否则影响驾驶的安全性。检查轮胎的龟裂情况，存在安全隐患时应及时更换轮胎；选用轮胎时，应使之型号一致。

7、皮带的检查。起动发动机或平时驾驶车辆时，皮带发响，一种情况是皮带长期没有检查调整造成，按正常标准调整即可。另一种情况是皮带老化，需更换。

8、空气滤清器的检查。空气滤清器过脏会引起发动机工作不良、油耗过大，损坏发动机等，检查空气滤清器时，若发现灰尘较少，堵塞较轻，可用高压空气从内向外吹净，继续使用。过脏的空气滤清器应及时清净或更换。

9、火花塞的检查。正常的火花塞绝缘陶瓷完好。没有破裂漏电现象，火花塞间隙0.8+-0.0mm放电时，火花呈蓝色，较强。若发现异常需进行调整间隙或更换火花塞。

10、检查汽油滤清器。若发现供油不畅应检查汽油滤清器是否堵塞，如异物堵塞应及时更换。

三、认识到技校教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。

从前作为一名学生，对教师的工作一直十分崇敬，但是对如何才能够不仅成为一名合格的教师，而且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的。通过此次实习，使我对技校教师的内容和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，确实感到受益非浅。我认识到，技校教师的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。

总之，这次新教师培训虽然是安排在假期，时间紧，任务重，不可能有太多的时间和次数，绝大多数教师都是在紧张的教学工作之余来参加培训的。我通过这次培训，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有许多需要学习的地方。确实，作为一名新教师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，尽快的能够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的技校教师，为我们国家的教育事业，为我们师专的发展壮大做出自己应有的贡献。

第四篇：假期培训心得体会

学习《小学教师专业标准》心得体会

贺兰一小李少芳

这次寒假培训马吉业校长给我们讲了《对照标准，面向未来》做一个有思想的教师。达淑宁校长给我们讲了《扣准教材，广专兼备》做一个受学生喜欢的教师，熊丽华主任给我们解读了专业标准，让我们做一名快乐的教师。这次教师培训的内容十分丰富，包括对未来发展、师德师风建设，教师应做到“八会七勤”，专业标准的出台背景、内容、教师应具备的专业能力，小学生的生理、心理等发展规律，汉字教学等方面做了详细、专业的讲解。通过这次培训，让我受益匪浅，在一些方面提高了我的理论水平和业务素质，使我在教学上、思想上更上了一个台阶。

老师的故事，让我在思索“如何当一名好老师”这个问题。好老师有没有一个既定的标准呢？我认为一个好老师应该：

1.将每个学生视为一个独立的、个性化的个体

2.善良、能够体恤学生、关照学生的心情

3.热情、负责任、视学生的成长为己任

4.有很强的学习能力，不断在专业上自我挑战

5.有良好的人机沟通能力，无论是和学生、家长，还是同行如何当一名好老师呢？我认为：

1.教会做人，老师永远的职责

以前我认为要当好老师，自然就是上好课，教好书。但现在我发现只教好书是远远不够的，还要会育人。正如写“人”字一样，“人”虽然只有两笔，但每一笔都很重要。其中一笔写败了，整个字就败了。“人”字的两笔，第一笔是父母写的，第二笔则是由学校和社会共同完成的。所以老师对学生的做人观有着重要的影响。老师，在社会上看，它是一种职业；但对学生而言，它是一种角色，是学生学习做人的引路者。教书与育人永不可分。

2.至多耐心，做一名爱生的老师

当一名好老师最基本的条件是什么？蔡改老师说过：“永远拥有一颗爱孩子的心，爱每一个孩子，让孩子在被爱中学会爱。”“我愿做一片绿叶，在教育这棵大树上，和千千万万老师一起，组成一片绿荫，为孩子撑起一片绿色的天空。”心中有爱，那么在生活中，一个微笑，一个手势，一声问寒问暖，都会体现出浓浓的爱意；心中有爱，才会有更多的爱心去教育每一个学生。一百个学生，一百种性格。有的听话，读书认真，成绩好；有的调皮，上课不专心，成绩差。爱学生就要爱每一个学生，一视同仁。对于所谓的差生，不能冷漠处之，应该给予更多的耐心。就算同一个学生，在成长过程中都会出现摇摆波动。所以耐心对一个老师而言，是至关重要的。有了耐心，那么“后进生”转化成优等生也不那么遥遥无期了。

3.善于自控，做一名冷静的老师

作为一名老师我感到工作是那么的繁忙，情绪有时会因为学生而失去控制，或是暴躁，或是绝望。可我发现我们组长李老师，她总是很冷静。对于学生的争论，他总是在听完所有的解释后，准确地做出评断，他让我学会了如何理智地看待问题。

看过一段话，我觉得非常好：当你准备批评你的学生时，你要学会控制你的情绪，千万不要让情绪左右了你的言行。事实上，只有你完全控制了自己的情绪，你才能在面对让你厌恶的学生时，仍能面带微笑；而当你对学生的言行异常愤怒时，却能神色淡定。

4.充实自我，做一名追求卓越的老师

世界永远在我们不知道的情况下，不断变化着，更新着。而作为一名老师，更需要不断给自己充电，提高自己，来适应学校以及社会对老师的需要。做老师，不一定要什么都精通，但他的知识面却要宽，有了一桶水，才能将其授予学生，只要不断的补充，那么水不会少，学生学到的也就更多了。而若要成为一个不可代替的人，唯有不断求新求变。在这个智慧型的人才社会，阅读、思考，这是永远不可放弃的前进方向；在这个信息爆炸的社会，计算机是不可落后的成长能量。

听了熊主任的解读专业标准中的对专业能力的解读，我有以下几点体会：

一、教师要终身学习，随时更新储备知识

现在是信息时代，学生信息的来源很多，知识老化的周期很短，更新的速度很快。只有不断学习，随时更新储备知识，才能成为一名合格的教师。教师应具备广博的知识作基础，我们常说要给学生一杯水，教师就得有一桶水，“根深才能叶茂”，一名教师的知识如果储备不足，教学中必定捉襟见肘；反之，如果教师具备了比较扎实的知识功底，具有学者的风范，课上旁征博引，举一反三，那么课堂将是学生有效充电的场所。教师并非人人都博学，但要通过不断地学习朝着博学的目标去努力。因此，作为教师要有“终身学习”的思想，平常要多读书，储备经典名句适时引用；常看报，关注国内外重大事件；勤上网，跟上时代的脚步。总之，要做一只辛勤的蜜蜂，时时处处采摘知识的花粉。

二、教师要终身学习，提升教学水平

“师者，传道授业解惑也。”一个合格的教师，需要不断学习业务知识，学习大纲，钻研教材，提高自身的教学能力，上好每一节课。提高教学能力，首先，我们要多阅读与教育教学此文转自斐斐课件园相关的书籍，充实理论知识。其次，在学校里，我们要虚心向身边的同事学习，多听听他们的课，教学上的问题多交流、多请教，取其精华为我所用。当然，不是每一位名师的教学模式我们都可以拿来用，我们需要根据自己的教学理念去选择并仔细研读，学习名师的智慧、人格、理念、精神和境界。

三、教师要终身学习，了解学生心理教师只有不断的学习教育学、心理学，才能更好的了解学生的心理，让他们尽情表露真性和梦想，然后教师进行观察分析，再是顺导性的教育，同时附上适当的强制和计划，这就是自然的教育。当孩子们尽情地流露他们的本性，真的，善的，美的，于是，我们让他们互融这种本性，这是一种巨大的能量，他能化解个别孩子的不良习性，能在一定程度上防御孩子们感染社会恶习。让学生成为一个品德高尚的人，学生教育是起步，起步是最关键的。

四、教师终身学习，熟练运用现代化教学技术和手段

这些年，科技的进步给教育领域也带来了翻天覆地的巨变，新技术和新方法的使用使得教与学变得更加生动，更加有趣。作为教师，应该注意加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。课件的适当运用能激发学生的学习兴趣，有助于对课文的理解，提高教学的针对性和实效性。我们县电教中心曾开展的课件培训对广大教师来说是一个很好的学习机会，通过培训，我们大都能制作简单的课件，幷且运用到教学中去。在课堂上，老师不仅要用多媒体来授课，而且要让学生通过多种途径去学习，现在网络资源非常丰富，让学生利用网络开阔学生的眼界，丰富自己的知识。总之，只有终身学习的教师，才具备探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，教育教学才能得心应手，才会不辜负家长的信任、学校的重任。

第五篇：假期培训心得体会

在暑期，学校组织教师们到公园路小学分校进行学习培训，使我在学习之后思考了很多，既身为一名人民教师而感到高兴与自豪，同时又感到任重而道远，要想成为一名优秀的教师，这确实是一门很高的学问，需要不断的学习，不断的提高自身业务与能力素质。教师培训让我感受到：在新课程改革不断深入的背景下，教师应改变教学观念，应有推陈出新的教学手段，才能适应教育改革的步伐。如何应对教育的变革，加强新课程背景下的组织教学显得尤为重要。

陶家伟老师关于语文教学的探讨，让我受益匪浅,特别是提到作文指导课的教法时，怎样才能提高学生 作文水平呢？应课内加强读写结合。首先 语文教学心理 研究表明 阅读和写作 两个不同 心理过程。前者 自外而内 心理吸收 后者 由外而内 思想表达 但这两个心理过程之间又 可以互相沟通。就阅读过程 心理机制而言 存在这样两个心理“回合”：一 从感知语言文字入手 由句到段 由段到篇 逐步弄清 从而把握课文 中心思想 这 一个从语言到思想 从形式到内容、从外部到内部、从部分到整体 心理过程；可以前，我会让学生多写几篇作文，多要他们练写作，当然 多花了时间 或许会有点收获 但这 事倍功半 做法 从根本上说 无补于提高学生 作文水平。

通过这次学习培训，充分认识到自己的教学还有许多改进之处，认识新课标对老师提出了新的挑战。过去老套的教学方式，只注重知识的传授，忽略了学生能力的培养，忽略了学生对知识的探究乐趣的过程。以往总是“通过老师讲述，学生默默记住”，这样很快学生就会忘记，在新课程设置中，则更注重知识的来龙去脉，注重创设一定的情境，让学生在特定的情境中去理解掌握某个知识点，这样学到的知识印象深，而且对知识的灵活运用也有帮助。学生对基本知识的学习，也不觉得枯燥无味，难以理解，在激发学生的学习兴趣上起到了很好作用。在教学中，还要注重培养学生的思维习惯，加强对知识的求知欲望，体现同学间交流合作精神，培养学生对创新思维的培养，我们在以后教学中，不能仅仅追求完成教学任务，总担心自主探究耽误时间，干脆将结论告诉学生，这样对培养学生能力只是空谈。

新课程理论。新课程提倡教学要立足于教材,又要超越教材,就是“用教材教,而不是教教材”,其过程引领学生科学地补充教材,准确地加工教材,让教材成为学生积极发展的广阔天地,让教材成为学生与社会生活联系的纽带,真正使教材成为老师实施课程资源开发的途径。教师要创造性使用教材,把课程资源的开发落到实处,教师可以根据教学内容,敢于打破教学内容的局限,挖掘每一节课的课程资源,充分发挥学生的学习潜能,采用灵活多样的方法丰富学生的知识空间,培养学生收集资料能力,乐于观察,乐于探究学习知识,让学生感到课堂不是学习知识唯一的途径。“教学有法,但无定法,贵在得法。”“语文教材无非是例子,凭这个例子要使学生能够举一反三,练成阅读和作文的熟练技能;因此,教师就要朝着促使学生‘反三’这个标的精要地‘讲’,务必启发学生的能动性,引导他们尽可能自己去探索。”

教师、教材、学生是教学的三大基本要素。教师与学生都具有主体性和能动性。教师主体性与能动性表现在创造性使用教学资源(教材),精心的设计教学环节,组织教学活动,调控教学进程,激发学生学习的积极性等。让教师养成认真钻研教材的习惯,能准确地把握教材的中“三维”目标的切入点,设计高质、高效的教学方法与实施程序,在尊重学生、尊重文本的主题思想的情况下,合理地开发教材,创造性地使用教材,从而不断提高自身的教学能力,提高课堂教学效益,让学生乐学、爱学、想学,进而达到自能学习。

真的感谢陶老师为我们准备了一个学习的平台，让我能有幸自我提升，今后，我要多学习理论，平常及时记录、整理自己的教学反思。不断提高自己的教学能力和水平，不断的学习，把这几天学到的用到课堂上，让学生成为最大的获益者。

假期培训心得体会（2）：

我们又迎来了为期十几天的培训。虽然天气很热，虽然暑期的休息被打破，但我每天却很快乐而又充实。此次培训形式多样，有华中师大博导邓猛讲特教发展历史、华中师大博导雷江华讲特殊儿童心理问题、华东师大博导王和平讲的特殊儿童感统综合失调的问题及训练事项等。这些如春雨，无声地滋润着我的心田，不仅使我在理论上得到了指导，基本技能上得到了提升，而且让我眼界开阔了、思考问题能站得更高了。现将在培训中所感所想小结如下：

一、重温特教走过的路，感受深

在华中师范大学邓猛博士带着我们一起温习了美国特殊教育的发展及现状。特殊学校校本教材开发。教材内容的选择要有基本知识与基本技能;面向未来社会生活；以儿童现有经捻为基础；寻找典型范例与主题活动等与教育相关的法律法规。以后，我将用这些知识来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，保护残疾学生的身心健康，保障残疾学生的合法权益，促进残疾学生在品德、智力、体质等方面全面发展。

二、让爱伴我成长

华中师范大学博导雷江华讲的《特殊儿童的心理与教育讲座》让我受益匪浅。以前没学这些知识以为孩子们是故意不听老师的，偏和老师做对。现在知道了，他们是有毛病，不能控制自己。所以我们要多关心学生，给学生温暖，不歧视学生。在生活上关心学生，在学习上帮助学生，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。它山之石可以攻玉，在他们身上显现的亮点顿时让我开拓了思路，自己平时碰到的难题或许换一个角度就能很好的解决。

其实，每一个残疾学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点只是有的没被我们老师发现罢了。我暗下决心今后也一定会把更多的爱，倾注在那些后进残疾学生的身上，倾注在那些需要帮助的残疾学生身上。

三、孜孜不倦，不断提高自身素质

华东师范大学博导王和平讲的《特殊儿童感觉统合训练》让我眼前一亮。我们的学生是可以训练的，是可以往好的方面发展的。只是以前我们知识有限，不知道怎么弄，怎么教？通过这次培训，给了我们一次很好的提高自身能力的机会。通过学习，我认识到了自己在这些方面还存在着一定的差距，需要多下苦功夫，加强理论学习，不断练习，方能有所长进。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课，在信息化时代，我们更要时刻提醒自己要不断充电，才能适应我们的教育发展。校本培训与时俱进，给我们照亮了前进的方向，当然，有些理论知识还需我们在以后的工作中细细琢磨、思考。我相信只要我们用心，就一定能进步！