2010年全国中小学校长校园安全管理国家级远程专题培训心得体会

第一篇：2010年全国中小学校长校园安全管理国家级远程专题培训心得体会

2010年全国中小学校长校园安全管理国家级远程专题培训心得体会

榆树市五棵树镇前进中学 孟繁学

我看了“2010年全国中小学校长校园安全管理国家级远程专题培训看了这个视频讲座，对学校的安全管理又有了新的认识。安全管理要有制度有安全保障体系，安全管理要狠抓落实，明确责任，安全管理要不断创新，不断强化。要不断地对学生加强安全教育，加强安全方面的培训，使学生明白该怎么做，还要做好各种应急预案，并经常开展演练。遇到安全事故我们应该怎么办？怎样办才是科学合理的。学校还要走出学校抓安全，要和家长联系起来，要和政府联系起来，要和当地政法部门联系起来，形成齐抓共管的局面。

一、这次培训对校园安全管理工作以方向的指导，应急处理方法上给我们方法上的引导。今年上半全国各地连续发生多起校园伤害事件，后果极为严重，影响相当恶劣，对我们学校工作带来很大影响，一时间大多学校领导都感觉压力很大，现代社会已经进入了一个法制社会时代。学校也必须做到依法办学，用法律、法规指导我们的工作实践。学校只有用法律保障学校工作的顺利开展，用法律保障学校的利益。让每一个学生能安安全全的上学，高高兴兴的回家，让法律的阳光照亮每个孩子的成长之路……这次学习培训有权威专家通过大量案例深入分析全国出现的安全事故存在的原因以及解决的办法。如何处理校园伤害事故，学校安全教育的落实与创新，校园心里危机的的干预与管理，校园安全突发的事件的预案制定与处理的方法。给学校安全管理工作带来一股春风，拂去众位领导脸上阴云，学校安全工作注入一个新鲜的管理理念，有力推动校园安全工作的法制化。

二、这次培训最明显的是采取了网上集中学习与自学相结合，以自学为主。依托中国教师研修网，通过视频讲座、案例分析、在线答疑、论坛交流等形式，将分散学习与网上网下集中学习结合，依托网络平台进行学习、管理与互动研讨。让学员根据自己的需要有重点地学习研究。也可以在网络平台上进行交流经验，谈体会，研究策略，避免了枯燥的讲座，形式新颖活泼，学员可以根据自己的时间安排灵活实现互动与交流。我反复听了王大泉教授的讲座，我知道了如何介定学校责任大小，赔偿多少的问题？避免了学校在处理问题时责任划分不清楚。

从每个主题内容看，专家能审视全国大的范围，汇集大量的典型安全事故案例，分析了事故发生的特点、原因，总结了安全事故预防与处理的有效方法，指出了当前我国中小学安全工作存在的问题，这对于今后实际工作中一定大有帮助的。

三、通过本次培训提高了对学校安全工作重要性认识，增强了我对作好安全工作的责任感、紧迫感、使命感，责任感。通过各位专家列举大量伤亡数据，我看到每年中小学生死亡人数十分可观，触目惊心，令人心痛。明确了学校安全管理的方针那就是积极预防、依法管理、社会参与、各负其责。学校不可随意处理，要拿起法律的武器保护学生的安全，维护学校的和谐与稳定，创建良好的教学秩序。

这次培训让我们系统、全面了解了安全事故发生的特点，懂得了学校安全工作的管理原则、方法和途径。任何事物都有起规律可寻，只要我们把握了，就可以解决。我们的专家给了我们很好的回答。如：郑增仪教授告诉我们如何做好中小学安全工作，提出了很多具体方法和要求；王大泉教授告诉我们发生与校园有关的学生伤害事故如何处理；李雯教授讲了学校安全教育的落实与创新方法，中国人民公安大学王大伟教授谈了学校安全突发事件的预案制定与处理，北京大学心理咨询与治疗中心主任讲了校园心理危机的干预与管理办法，可以说，这些报告都给我们工作带来了许多新的理念与方法。

总而言之，在学校安全工作中，一定要明白安全无小事，处处是关键，时时要警惕，安全重于一切，责任重于泰山。为了孩子一切，也为了一切孩子，让我们不惜一切做好安全工作，给社会一个安定，给家长一个安心。

第二篇：全国中小学校长校园安全管理国家级远程专题培训情况总结

全国中小学校长校园安全管理国家级远程专题培训情况总结

现将我校有关人员参加xx年全国中小学校长校园安全管理国家级远程专题培训情况总结如下：

一、培训工作完成情况

此次培训我市共有2校长（学校校长xx，专管安全的副校长xx）、1名教师（学校安全管理员xx）参加远程研修，分别完成了注册学习、提交作业、提交论文论文等学习程序和学习任务，3人已结业。

二、培训情况

1、领导重视，组织严密。学校领导高度重视安全管理人员的专业素质和能力的提高，非常珍惜这次足不出户就能接受到高层专家讲座的机会。此次培训是全面贯彻国务院及教育部关于全面加强校园安全防范工作会议精神，进一步落实省委、省政府安全管理工作要求，全面提高全省各级教育行政部门主管领导、各级校长、园长校园安全管理素质和工作水平，我单位单位严格按要求组织人员参加培训。

2、严格纪律，按时培训。我校参加培训人员能够严格组织纪律，按时上网参加培训。

3、进展顺利，效果良好。培训人员都能珍惜学习机会，潜下心来学习，按时提交作业。经过培训，达到了预期的目的。参加培训人员普遍反映收获很大，在理念更新、视野开阔、理论提升和实践经验丰富等方面，都很有收获。使参加培训的人员在安全意识、安全管理管理策略等，在与专家的碰撞中生成了一种新的动力和激情。

4.针对实际，在培训后及时开展研讨，扩大学习成果。学习结束后，所有参培人员结合学习情况，针对本校管理实际，以年级组为单位再次授课，并开展研讨，在研讨基础上，要求每一位教师均要撰写反思报告或学校安全管理新思路、新设想，并于9月份上传到学校教师网校教育研修网的教师论坛栏目中，届时，学校将组织教师开展网上安全主题研讨或论坛活动。

第三篇：2010年全国中小学校长校园安全管理国家级远程专题培训总结

2010年全国中小学校长校园安全管理国家级远程专题培训总结

在暑假期间，我有幸参加这次培训收获很大，现总结如下：

听了专家-郑增仪讲的:认真落实《中小学幼儿园安全管理办法》依法做好学校安全工作。这节课我认识到: 学校安全重于泰山，全体老师，领导干部首要工作就是抓安全，做到常抓不懈，才能警钟长鸣，校园才平安，师生才安全，家长才放心，社会才稳定。加强安全教育，预防和减少事故的发生。加强对学生的安全教育，让学生自己懂得安全知识，增强安全意识，掌握防范技能，从根本上预防和减少安全事故的发生。

听了专家-王大泉讲的: 如何处理校园伤害事故。这节课我认识到: 教育部颁布的《学生伤害事故处理办法》在全国实施，法规明确：学校对学生不承担监护职责，只负有“安全教育、管理和保护的职责”，只有校方对校园事故发生确有过错时才担责。《条例》还明确规定事故发生在以下情形下，学校不担责：学生自行上学、放学途中发生；学生擅自离校时发生；教职员在校外与其职务无关的个人行为引起的学生伤害；不可抗力造成的伤害；学生突发疾病，学校及时采取了救护措施。另外，在学校管理并无不当时，学生自杀、自伤，自行到校活动或放学后滞留学校期间发生的伤害，由学生自身、学生之间原因或学校和学生之外的第三人造成的伤害，学校也不承担赔偿责任。另外，学校还可以投保“校方责任险”以规避风险，万一出现问题可由保险公司负责赔偿。

听了专家-宗春山讲的: 《侵权责任法》与校园安全责任。这节课我认识到: 校长也要学习法律知识，特别是《侵权责任法》，让法律为校园安全保驾护航。只有学校知法、用法律保护自己的合法权利，增强法律意识，并能用法律维护学校、教师、学生的基本权利、自身的权利。知法懂法，维护校园安全 在校园中进行法制教育，使教师、家长与其他工作人员学法、知法、才能更好的守法。校长只有知法、守法才能保护学校的利益，让法律为校园安全保驾护航。

听了专家-李雯讲的: 学校安全教育的落实与创新。这节课我认识到: 校园安全问题已成为社会各界关注的热点问题。保护好每一个孩子，使发生在他们身上的意外事故减少到最低限度，已成为中小学教育和管理的重要内容。要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。学校要以活动为载体全体动员、全员参与，把安全工作作为学校日常的重点工作，寓安全教育于活动中，加强安全教育，提高安全意识，养成安全习惯。学校的安全工作关键是抓落实，抓细节，开展安全教育的活动要形式多样，寓教育于活动之中。

听了专家-尚秀云讲的: 让法律的阳光照亮每个孩子的成长之路。这节课我认识到:近年来，未成年人犯罪的事例很多，在我们的日常教学中，我们如何能够加强对孩子们进行法律教育，这是我们每一个人值得深思的问题。孩子是未来的主人，法律教育更显重要。现在的学生法律意识较淡薄，未成年人犯罪等现象较多，因此增强学生的法律意识，增强学生的自我保护意识刻不容缓,这是学校，教师、家长的责任，也是社会的责任，作为学校，要给孩子普及法律知识，让孩子从小就懂得用法律知识来保护自己。增强法律意识，提高防患意识，创建一个平安和谐的校园。

听了专家-王大伟讲的: 学校安全突发事件的预案制订与处理。这节课我认识到: 应如何更好地制订好符合校园的安全预案，更好地保障师生的安全。学校安全工作既要制订完善的规章制度，又要制订安全预案，防范于未然。校园的安全工作不能流于形式，我们要根据自己园所的实际情况制定科学的合适的校园安全预案，把预案变成实际的、可操作的自救自护的技能，只有这样学生的安全才能得到真正的保证。预案的拟定：第一，收集信息；第二，分析解读信息；第三，战略设计；第四，贯彻实施；第五，科学评估。预案的实施：拟定的预案要大力宣传，要使人人知道，人人重视，人人参与。定期不定时地开展各种安全演习。预案不是空头文件，而是要随时付诸实际行动，临危不惧，以不乱应万变。保证预案在突发事件发生时得以有效的贯彻与实施。

听了专家-方新讲的: 校园心理危机的干预与管理。这节课我认识到: 学生心理健康教育是根据学生生理、心理发展的规律和特点，运用心理学的教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐地发展和整体素质全面提高的教育。校园心理危机的干预与管理工作是多方面的，老师也讲了许多，比如校内外的资源利用、沟通与协调、预警系统、加强培训教育、信息公开、媒体作用等等,无论怎样讲，都必须适合学生的心理发展，促进学生健康成长。

听了专家-崔祥烈讲的: 校园安全工作实践体会。这节课我认识到:崔老师讲得很好，准确地分析了各类安全事故的种类及其发生的原因，很到位，也给每位学校管理者提供了很好的安全管理素材。安全确实是学校工作的第一要务，如果安全都不能保证，那教学工作就无法正常进行，只有师生都安全了，学校的工作才能有序进行。首先学校领导要懂得安全政策，重视安全问题。学校的安全工作管理是否落实，关键在于领导，领导起着主要的作用。其次全体教师对安全问题齐抓共管。学校要抓好安全工作，光有领导高度重视还不够，还要动员全体老师的力量，来共同抓好安全工作，这就需要学校安全管理必须有一个十分清晰的管理制度与实施细则并贯彻落实 最后学校要处理好 “安全”和 “教学”的关系。要以“教学”为中心，“安全”为前提，只有学校不出现安全问题，才能更好地抓好教学工作，“生命不保，谈何教育。” 通过学习，使我对学校安全工作的重要性有了更深的了解，认识到学校安全管理是至关重要的，是不能掉以轻心的，必须要警钟长鸣、长抓不懈，真正做到防患于未然。安全重于泰山啊！

听了专家-王天超讲的: 构建平安和谐校园，让生命之花恒久绽放。这节课我认识到: 构建安全和谐校园首先是要保证学生在校的生命安全，学校在落实安全教育，排查隐患的基础上，加大力度对安全设施的更新与添置，还要高度重视疏散演练和学生安全技能的培训，提高学生避险逃生能力和自救能力。生命第一，安全至上。构建和谐校园、安全校园，要处处从细微处入手，要防患于未然。校园安全牵涉千家万户，汶川地震给我们的教训太多，对学生的安全教育、增强教职员工的防范意识应该成为我们的日常化、制度化工作，和谐建设不是空谈，而是需要我们用实际行动去支撑，校园安全是和谐建设的一部分，只要我们做好了，那么，就算我们为和谐建设做出了一份努力。

听了专家-王丽讲的: 人本管理 奏响平安校园的乐章。这节课我认识到: 王校长的学校安全管理，做到制度化、科学化、规范化，形成机制，使安全工作落到实处！很有借鉴意义！让我们一起努力，构筑校园安全网，让孩子们平安的学习、生活、成长。安全教育是开展一切工作的首要前提，让我们携手共同抓好安全教育，确保每个孩子平安快乐！要做好校园安全工作，单靠学校的力量是远远不够的，必须要学校、家长、社会共同参与。要吸取他人教训，制定安全预案，防范安全隐患。要确保校园安全，不但思想上重视，关键是要落实到工作中，要有具体可行的措施，如严格门卫制度，进行安全演练，教给学生基本的自主自救技能技巧等。细化安全规章制度，做好安全隐患排查工作，多方联动，做好校园周边环境综合治理工作。这样，才能确保校园安全，学生的安全。才能为学生的健康成长创造好的学习环境和氛围。

听了专家-刘娟讲的: 守护行动。这节课我认识到:学校安全工作范围、深度都有待开拓。我们的安全教育不能只停留在一些预案，制度上。要真的落实到日常教育中，让学生真实的体验一回。这对他们一生是很重要的。学生安全演练一定要定期举行，通过演练提高学生安全意识，掌握安全防范常识，提高遇到危险化险为夷的能力。让孩子参与“安全应急演练”是必不可少的，从演练中让孩子学会在面对灾难来临时要保持镇定，学会自救，学会生存的技能。学校安全演练，养兵千日用兵一时，切实有用，不可大意。成都师范附小的安全教育课程值得推广！让孩子在不同的年龄段学习安全知识参与“安全应急演练”，从演练中让孩子学会在面对灾难来临时要保持镇定，学会自救，学会生存的技能。当灾害来临时能安全脱险。安全工作重在过程。在落实安全工作的过程中，学生的自我保护意识非常关键。只有学生认识到了安全的重要性，才能最大限度地避免安全事故的出现。确实，多数安全事故是可以避免的。

总之, 校园安全是一门科学,需要我们不断的学习,不断的探究，防范于未然。

后汤小学

2010年7月10日

第四篇：中小学校长校园安全管理远程专题培训心得体会

中小学校长校园安全管理远程专题培训心得体会

为贯彻落实中央综治维稳电视电话会议和教育部中小学安全工作视频会议精神，进一步加强校园安全工作的要求，教育部委托中国教师研修网在全国开展中小学校长校园安全管理远程专题培训。我有幸参加了此次培训，聆听专家们的精彩讲解感慨很多，收获也很多，体会也很多，主要有以下几点：

一、正确对待这次培训活动，明确学习目的很重要。

做为一所学校的校长必须做到依法办学，用法律、法规指导我们的工作实践。这次学习培训有权威专家通过大量案例深入分析全国出现的安全事故存在的原因以及解决的办法。让我确实学到实实在在的东西。通过听课、记笔记、等，在网上交流互动，充分感受到网络学习给我带来的乐趣。

二、此次学习培训形式新颖、开放，有利于我们自主、合作交流学习。

首先，我发现利用网络学习，可以随时在单位和家里学习培训。让我根据自己的需要有重点地学习研究。就拿对校园伤害事故处理这个问题，我比较迷茫，也很感兴趣。我反复听了教育部法制办王大泉的如何处理校园伤害事故讲座，我深刻领会的伤害处理的原则方法。使我知道在今后的工作中来如何处理类似事故。给我的工作增添了信心和勇气。

其次，通过网络的学习管理平台，能有效地控制我必须遵守学习时间，完成规定的学时。同时它也为我有时因为有事耽误下的学习时间提供弥补的机会。还有，平台软件的设计十分先进、科学。通过学习公告、个人主页、在线课堂、评论、发表文章、论坛等学习形式，方便了我们学习交流，也促使学员能够“学与用”的结合，既有自己的学习中的感悟和工作中的经验，又由他人的讨论，使我们可以相互交流，相互提高。

三、此次学习培训的内容系统、全面，报告指导性十分强。从纵向看，有国家督学、中国教育学会中小学安全教育与安全管理专业委员会名誉理事长郑增仪的认真落实《中小学幼儿园安全管理办法》依法做好学校安全工作；教育部法制办王大泉的如何处理校园伤害事故；北京市海淀区法院法官尚秀云的让法律的阳光照亮每个孩子的成长之路；中国人民公安大学教授王大伟的学校安全突发事件的预案制订与处理；北京大学心理咨询与治疗中心主任方新的校园心理危机的干预与管理；沈阳市沈河区文化路小学校长王丽的人本管理 奏响平安校园的乐章等多个专家的讲座，系统全面地涵盖了学校安全工作，而且配备了相应的视频课堂、讲课提纲、专题讲义、辅助资料、作业考核、辅助视频影视菜单，供我选用。

从主讲的内容看，专家能站在中国的最搞处，审视全国大的范围，汇集大量的典型安全事故案例，分析了事故发生的特点、原因，总结了安全事故预防与处理的有效方法，指出了当前我国中小学安全工作存在的问题，也提出了个人的建议和要求。我想，这对于我们这些学员在今后实际工作中一定大有帮助的。

四、此次培训成效显著，定会指导我的实际工作，给我的工作提供极大的帮助。

一是提高了对学校安全工作重要性认识，增强了我对作好安全工作的责任感、紧迫感、使命感。通过各位专家列举大量伤亡数据，我

看到每年中小学生死亡人数十分可观，令人心痛。为我们每个校长敲响了警钟。明确了学校安全管理的方针那就是积极预防、依法管理、社会参与、各负其责。

二是系统、全面了解了安全事故发生的特点，懂得了学校安全工作的管理原则、方法和途径。任何事物都有起规律可寻，只要我们把握了，就可以解决。我们的专家给了我们很好的回答。如国家督学、中国教育学会中小学安全教育与安全管理专业委员会名誉理事长郑增仪的认真落实《中小学幼儿园安全管理办法》依法做好学校安全工作；教育部法制办王大泉的如何处理校园伤害事故；北京教育学院副教授李雯的学校安全教育的落实与创新。可以说，这些报告我们如果认真学习，思考了一定会有所收获的。

总之通过培训学习，使我充分认识到安全工作责任之大，任务之重，使我知道应该如何去正确面对学校发生的安全责任事故。为我的工作指明方向、方法。

2010-7-12

第五篇：关于参加2010年全国中小学校长校园安全管理国家级远程专题培训的通知

关于参加2010年全国中小学校长校园安全管

理国家级远程专题培训的通知

各镇（街道）中心学校、直属学校，各中小学、幼儿园： 为贯彻落实中央综治维稳电视电话会议和教育部中小学安全工作视频会议精神，进一步加强校园安全工作的要求，教育部决定集中组织开展一次中小学校长校园安全管理远程专题培训。根据上级有关文件精神，结合我区实际，现就我区组织参加校园安全管理国家级远程专题培训有关事项通知如下：

一、培训对象

全区各中小学校长、幼儿园园长。

二、培训形式

依托中国教师研修网培训专区（anquan.teacherclub.com.cn），以视频讲座、案例分析、在线答疑、论坛交流等形式，通过网络平台进行学习、管理与互动研讨。

学员注册后可以直接获得一个用户账号，用此账号登录后，便可以进行学习、研讨活动，详细请看中国教师研修网培训专区首页的《帮助：如何获取学习帐号》。培训结束后，课程资源将长期挂在培训专区上，提供可持续学习的平台。

三、时间安排

根据教育部的具体时间安排及注册、登陆情况统计需要，我区中小学校长、幼儿园园长务必在7月10日前注册、登陆。-1-

集中培训时间为6月30日－7月10日，7月9日教育部安排专家答疑，学员有问题可以直接咨询专家。

四、培训要求

1.本次培训是贯彻落实中央综治维稳电视电话会议和教育部中小学安全工作视频会议精神，全面提高全体中小学校长、幼儿园园长校园安全管理素质和工作水平的重要举措，要求各指定对象全员参加。

2.参训学员要严格遵守培训工作纪律，按时参加培训，认真完成学习任务。分散学习由各学员统筹安排，要求暑假期间完成所有课程。

附：

1.2010年全国中小学校长校园安全管理国家级远程专 题培训方案

2.2010年全国中小学校长校园安全管理国家级远程专题培训课程表

温州市瓯海区教育局

二○一○年七月七日

附件一：

2010年全国中小学校长校园安全管理国家级远程专题培训方案

一、培训目的为贯彻落实中央综治维稳电视电话会议和教育部中小学安全工作视频会议精神，进一步加强校园安全工作的要求，教育部决定近期集中组织开展一次中小学校长校园安全管理远程专题培训。

二、培训内容

围绕当前我国应急管理工作面临的形势与任务、学校安全突发事件的预案制订与处理、认真落实《中小学幼儿园安全管理办法》 依法做好学校安全工作、《侵权责任法》的解读、如何做好中小学安全教育工作、怎样处理校园意外伤害事故、校园心理危机的干预与管理、学生法制教育的内容和方法、学校安全管理与安全教育的经验介绍等十个专题学习、交流和研讨（见附件）。

三、培训对象

各县（市、区）级教育行政部门主管安全工作的局长和中小学校长、幼儿园园长；相关培训机构的教师等。

四、培训形式

依托中国教师研修网，以视频讲座、案例分析、在线答疑、论坛交流等形式，通过网络平台进行学习、管理与互动研讨。

开班典礼由各省（区、市）负责组织，通过中国教师研修网培训专区

（anquan.teacherclub.com.cn）收看直播。学习期间，学员通过登录中国教师研修网培训专区进行学习、研讨。培训结束后，课程资源将长期挂在培训专区上，提供可持续学习的平台。

五、培训组织管理

此次培训由教育部人事司同基础教育一司组织实施，中国教育学会中小学安全教育与安全管理专业委员会和中国教师研修网承办，培训实施办公室设在中国教师研修网。

六、各级领导小组职责

1.省级领导小组

省级领导小组是本省培训工作的领导、管理机构。由各省（区、市）教育行政部门分管安全工作的厅长（主任）和相关处室负责人组成。

职责是负责本省培训工作的领导、管理和总结工作。

2.县（市、区）领导小组

县（市、区）领导小组是各县（市、区）培训工作的领导、管理机构。由县（市、区）教育行政部门主管安全工作的局长和相关科室负责人组成。

职责是负责本县（市、区）培训工作的领导、管理和总结工作，并为培训提供必要的政策支持和给予参训人员时间、场地等条件的保障。

七、时间安排

1.6月10日举办开班典礼。形式为网络视频会议加网络视频直播。主会场设在北京，各省（区、市）设分会场；各地根据实际情况，以不同形式组织收看。

2.6月10至7月10日，学员培训阶段。对西部地区、中部地区和东部地区学员分批组织学习。学员可以登录中国教师研修网学习、研讨。