第一篇：广州版三年级下学期综合实践教案
三年级下学期综合实践教案
第一单元
春天来了
单元目的要求：
本单元活动让学生了解春的特征，感受春的气息，收获春的馈赠，激发学生对春的向往和对大自然的热爱之情，并培养学生各方面的能力。教时：5节
1，2，3，教学过程：
1.走进春天
活动目的：
1、通过各种方式欣赏春天的美景，感受大自然的无限美力，激发学生对春天的喜爱之情，也培养学生收集和处理信息的能力。
2、通过讨论交流对春天季节特征的认识和体验，并观察了解春天里各种动植物的变化和广州春天的特征，加深学生对春天这一季节特点的了解。
3、通过开展赞美春天的活动，进一步激发学生对春天的喜爱之情，并培养学生的创作、表现等能力及交流合做的精神。活动过程：
1，活动之前，指导学生收集有关春天的图片、诗歌、儿歌、歌曲、文春天来了：2节 我要去春游：2节 愉快的旅程： 1节
章等。或开展调查活动，例如对广州花市情况的了解等，以便在活动中能进行充分的交流。
2，利用视频向学生展示春天的美景和大自然的魅力。通过欣赏诗歌、诗词等，引导学生对春的感悟。
3，在“你说我说”的活动中，启发学生体验和感受。联系春天里 的相关节日，各种节气特点，民间愿望，习俗等，加深学生对春天的了解。
4，“说干就干”之一环节，让学生充分发占才华。例如根据他们的爱好特长等，分工合作。5，表演活动结束后，老师对学生各方面的表现进行评价和总结。
2.我要去春游
活动目的：
1，通过欣赏诗歌，使学生感受文学作品中春天的美好景色。锻炼学生的抽象思维和想象力。培养学生热爱中国文学的意识。
2，能力。
3，通过编写春游计划的活动使学生能够将已有的知识进行综合运用，通过春游活动方案设计，培养学生有目的地收集资料，处理资料的锻炼知识整合能力和逻辑思维能力。
4，通过自我介绍与小组评议相结合的活动，锻炼学生语言表达能力，并养成欣赏别人，欣赏自己的习惯。活动过程：
1，配上音乐，欣赏古诗，感受其中画意。老师适时赞美中国文学，激发学生的爱国情怀。让学生说说自己的体会，并与同学交流。
2，指导学生查找《公共交通车指南》，了解开通多少条线路的公交车，老师向学生介绍羊城八景和广州变化的情况等有关旅游景点的知识。并及时多学生进行国情教育，培养学生关心广州发展，关心社会，关心国家大事的意识。
3，教师 指导学生分组，并按照“旅游计划“中的提示合作完成小组旅游的设计方案。需要注意的事项，让学生请教长辈。，让孩子学会接受别人的意见。
4，训练学生对待危机情况的应急技巧，进行情景扮演，然后进行讨论，发挥孩子们独立自主的精神，尝试让孩子们自己解决问题。同时也培养学生互帮互助的精神。让孩子们感受集体智慧的威力。
5，推介“自己的设计”的活动，张扬孩子个性，学习适应社会生活。
3.愉快的旅程
活动目的：
1，通过春游活动，使学生感受大自然中的旺盛生命力，培养学生分发向上的情感。2，通过用彩笔和摄影描绘春天，培养学生的审美情趣，让孩子们从图画和照片中表达出他们对春天的了解和感受。
3，通过收集到得动植物制作成标本的过程锻炼学生的动手操作能力。并且增加学生的生物学知识，增强环境保护的意识。
4，通过对感兴趣问题的探究，培养学生的好奇心，观察世界的敏锐性。同时训练学生综合运用知识的能力。活动过程：
1，引入时让学生说说春游的感受，说说在春游时的所见说闻。然后分小组说一说你认为春天应该是怎样在画纸上表现的。接着组织学生把他们心目中的春天画出来。
2，（春游前布置摄影）让学生在课堂上黏贴自己的照片，并在小组里讲一讲照片里的人和事。孩子们通过讨论，锻炼口头表达能力。也可以说说拍照技巧、选取景色的方法等，让学生互相学习。
3，（春游前布置调查，课堂三检查）内容可以给学生一个大范围。方法可以用：问卷法、访问法、查资料等。
第二单元谁知盘中餐
*单元目标：
让学生从小了解我国资源情况、存在问题、发展目标等，培养孩子们从小懂得爱护资源，合理运用资源，培养他们关心社会，关心人类可持续发展的意识。*单元教学时间： 4节
粮食知多少
2节 粮食食品与健康 1节 学做盘中餐
1节 *教学过程：
1.粮食知多少
*活动目的：
1.通过活动使学生认识到粮食是人们生活的主要生命资源，懂得珍惜粮食，不浪费。2.培养学生有目的地收集资料处理资料的能力。
3.通过活动使学生了解一些有关粮食的种类、种植过程及产量等方面的知识，初步懂得一些探究学习的方法。*活动过程：
1.活动前，布置学生收集有关粮食的资料。可从图书馆、调查、访问、上网等方式获得。
2.在获得过程中采用小组讨论班内交流等方式加深同学们对粮食的了解。3.开展探究我国不同地域所食用的主要粮食，引导学生关心社会，关心人类可持续发展。
4.开展调查活动让学生到实地了解同学们浪费粮食的情况和原因。目的是让学生养成留心观察周围事物的习惯，也为了培养学生形成良好的自主探究学习的习惯。
5.通过“你说我说”，引导和培养学生养成勤俭节约、珍惜粮食的好习惯。
2.粮食食品与健康
*活动目的：
1.通过各种访问活动，学生了解市面上粮食食品的品种及价钱，从中发现“粗粮细粮合理搭配，有利身体健康”。培养学生整理资料，归纳知识的能力。
2.通过活动是学生自觉地做到不挑食、不偏食，养成良好的饮食习惯。3.通过调查访问、讨论交流，培养学生的交往能力 4.让学生初步体验探究学习的乐趣。*活动过程：
1.到市面进行调查 2.访问 市民 3.访问专业人士 4.小组讨论，全班交流 5.为自己设计识普。
3.学做盘中餐
*活动目的：
1.通过交流使学生了解几种大米制成的广州特色美食。让学生更了解广州，热爱广州。
2.通过活动培养学生的动手能力及创造性思维能力，通过生活自理能力。*活动过程：
1.布置查找关于广州特色美食的资料，了解沙河粉的来历。
2.在讨论交流沙河粉的历史过程中，老师先让学生充分发挥，然后是可以补充一些其他的广州美食的制作方法。
3.动手制作食品的过程中，可安排六人一组在学校劳技室进行。
第三单元． 水的说话
单元目的要求：
通过营造一种通话式的课堂情景，激发学生的积极参与热情。从中认识谁水的三种形态，从日常生活中出发，使学生认识到人们离不开水，珍惜水资源的重要性，养成节约用水的良好习惯。教学时间：7节 教学程序:
1.我是谁
2节
2.人们离不开我2节
3.请你珍惜我 3节 教学过程：
我是谁
活动目的：
1，通过营造一个通话式的活动情景，激发学生参与学习热情。从中认识水的三种形态，知道有关谁的知识，了解谁的各种形态对人类的用途。
2，3，从时间探索活动中，培养学生对大自然的热爱。
通过让学生自己收集有关水的图片和资料，进行观察和讨论，提高学生的观察能力和分析能力，培养学生从身边的事物环境中思考问题的能力。教学过程：
1，让学生通过观察图片或观看影片，了解和认识水。引导学生，和水交朋友，知道在哪里找到水的踪影。
2，3，4，让学生结合自己亲眼看到的，触摸到的，说说谁为什么会发“脾气”。指导学生做一个有关提取蒸馏水的实验，了解水的各种形态变化。在课堂上，师生和同学之间进行交流讨论，是学生深入了解我们身边的水。掌握谁的有关知识，在亲身的感受中了解和认识水个中状态对人类的作用。
2.人们离不开我
活动目的：
1.通过活动，让学生指到人们你不开水，认识水对人类重要性。2.通过观察、访问等形式或利用图书馆、网络等信息渠道，了解人类利用水资源的情况，培养学生资料收集的能力。
3.通过察看新闻图片，让学生看到水害给人类带来的灾难，让学生初步了解造成水害的原因。
活动过程：
1，活动准备：有关水资源的图片或影片。2，活动安排：
（1）让学生说一说口渴时的感受认识到人们离不开水
（2）让学生通过观察图片或观察影片，进一步了解水域人类息息相关，人类是怎样利用水资源的。指导学生进行资料收集，了解水资源的利用情况。（3）让学生找一找、说一说在日常生活中哪一些地方要用到水。通过实地调查和小组交流，了解更多有关水和我们日常生活的关系，认识到水和人们日常生活密不可分。
（4）通过收集各种有关水害的新闻信息和图片让学生知道水害会给人类造成灾难。
（5）组织学生对有关水害的问题金海心讨论。初步了解水害产生的原因，写出自理水害的好办法。
3.请你珍惜我
活动目的：
1，通过活动激发学生关心社会、关心环境、关注社会科持续发展的热情。2，在活动中培养学生调查研究的能力、社会实践的能力、人际交往的能力和事实求是的科学态度。
3，通过活动使学生了解水资源情况，及生活用水时来之不易的，全球可利用的水资源不多，让学生从小树立珍惜、保护水资源的良好习惯。
活动过程：
1，课前准备先让学生进行查阅资料或上网查找有关当地用水情况的资料。2，活动时，让学生观看影片，认识地球表面水的分布情况，介绍我国水资源的情况，让学生知道我国是一个贫水国家。
3，让学生进行小组互相交流，可让学生用小品的形式谈谈我们生活中存在的布珍惜水的现象，让学生树立珍惜和保护水源的意识。
4，“说干就干”这部分显先让学生独立提出在学校、家里、社会上自己节约用水的好建议好办法，陪养学生独立思考与解决问题的能力。最后，可让学生通过画画或写的形式设计一个关于节约用水的公告，动员人们积极参与珍惜生命之源---水，及节约用水的行动。
第四单元
我们的玩具
单元目标：
不同时代不同的玩具斗能丰富我们的生活，是我们成长过程中不可缺小的伙伴，；教育学生学会自己动手制作自及喜欢的玩具，从而达到培养学生自己动手的能力。
教学时间： 4节
1，玩具---我们成长的伙伴
3节 2，做个玩具大家玩
1节
1.玩具---我们成长的伙伴
活动目的：
1，通过访问、调查等形式了解玩具与人的成长有密切关系，哦诶样学生热爱生活的良好品质。使学生开拓了视野，锻炼与人交往的能力。
2，通过实践体验，让学生对玩具有更深的了解，培养学生有目的地收集资料以及与他人进行合作的团队精神。
3，通过小组购买玩具的比赛，以及对福利院小朋友献爱心送玩具行动，培养同学间团结的精神，以及关心他人的社会责任感。活动过程：
1，活动前指导学生采访爷爷，了解玩具给不同年代的人带来的欢乐。，了解现代社会有多少品种的玩具。
2，调查访问，查询收集有关资料，根据自己的理解给玩具分类。3，开展购买玩具实践调查活动。归纳总结小组内的调查结果，填写“够麦玩具记录”，从中获得成就感。
2.做个玩具大家玩
活动目的：
1，变废为宝，学习利用简单的用具制作玩具“不倒翁 ”
2，通过学习让学生运用学过的色彩实及实用美术、工艺美术的有关知识和技法，设计出有创意、美观的玩具。同时通过制作自己喜爱的价廉物美、有一好玩的玩具体会其中的乐趣，培养学生探究学习的能力。
3，通过自我评价，让学生学会观察生活，表现美好的事物。从而提高学生的表现能力，培养同学之间团结友爱的精神，增强学生创造力和自信心，以及关心社会、热爱生活的情感。
活动过程： 1，活动准备
（1）安排学生课前设计一件有益又美观的玩具，并画下来。（2）带齐制作不倒翁的所有材料 2，活动过程：
（1）以小组为单位做评价
（2）揭示课题。教时演示制作过程（3）师生共同评价优秀玩具“不倒翁”（4）填写制作感受。
第五单元
电话与我们的生活
*单元目标：
让学生在参与实际活动中了解资讯发展的历史、认识电话与生活的联系，懂得如何在打电话时运用文明用语，记住一些特殊的电话，并会制作“土电话”，提高实际参与、动手制作的能力，培养创新意识。*教学时间： 4节
我们的距离越来越近
2节 说说电话
1节 动手做个土电话 1节 *教学过程：
1.我们的距离越来越近*活动目的：
1.了解人们通讯方式的改演变，体验信息技术的进步，它拉近了人们的距离。
2． 了解各种通讯方式和通讯工具，懂得根据实际需要选择、运用合适的通讯方式。
3.感受信息技术的进步造福了人类，培养爱科学、学科学、用科学的思想感情。培养学生有目的地搜索资料及进行合作、探究学习的能力。*活动过程：
1.活动准备 2.活动组织
1）初步工作本课观点 2）多媒体演示 3）集体讨论各种通讯方式的演变顺序。4）汇报讨论结果
5）交流：通讯方式的改变给人们的 生活带来了什么？
6）结合实际生活体验说说电话给自己的生活带来了那事儿方便。？ 7）根据收集的资料对各种通讯工具的功能进行认识、交流。8）师生互动：谈谈自己会选择那种方式向远方的亲人问候。9）活动总结：交流互动中的收获。
2.说说电话
*活动目的：
1.通过活动，发展学生的实践能力，拓宽学生的知识面，培养学生的知识面，培养学生的生活自理能力。
2.通过了解电话的发展史，激发学生的“爱科学、学科学”的热情，培养学生的创新精神和思维能力。
3.通过如何打电话让学生懂得文明礼仪，使电话成为家里的有关文明窗口。*活动过程：
1.查找资料：查找有关电话发展史相关知识。
2.走进生活指导学生利用教材的调查表和拍摄的图片和采访的录音等，发挥群策群力的优势，商议出一份更全面、更科学的调查表。
3.操作演练：怎样接听、拨打电话；怎样使用特殊电话等表演。
3.做个土电话
*活动目的：
1.通过学习让学生学会制作土电话的方法，以及正确的打“电话”的方法。2.变废为宝，培养学生的动手能力。
3.通过打电话游戏，激发学生学习兴趣从而培养学生的表现能力，培养同学之间团结友爱的精神，增强了学生的创造力和自信心。*活动过程：
1.导入：老师用土电话，用极轻微的声音与最后的同学通话。揭示课题 3.活动的组织
第六单元
快乐暑假
单元教学目的：
使孩子们通过实践、调查、活动，了解暑假的意义，来历，知道国内外的假期的情况；懂得根据自己实际情况选择安排设计有意义的暑假活动；并在活动中懂得与人交往；学会用已有的知识、收益等创作一些体验成果，真正地体验生活，快乐安全地过暑假。教学时间：5节
1.暑假到了
1节 2.暑假活动多姿彩
2节 3.同家人去旅行
2节 教学过程：
1.暑假到了
活动目的：
1，通过欣赏图片，了解外国朋友的暑假情况，培养学生收集信息和整理资料的能力。
2，知道放暑假的意义。
3表达放暑假的心情，培养热爱生活的思想感情。活动过程：
1，活动准备：指导学生上网或到图书馆查找资料，引导学生将其他过国家的暑假情况记下来，丰富小小的知识库。也可请教身边人，看师长或身边的哥哥姐姐是否认同“你说我说”中所提供的看法，为交流做充分的准备。
2，活动组织
（1）引导学生绘声绘色地说说第71页彩图中看到的事物，带领学生走进暑假。
（2）以“暑假是我们最盼望的日子”作为过渡语，引导学生汇报调查所得。让学生自由发表自己的看法。外国的暑假情况怎样，是怎样找到资料的，介绍给其他同学。
（3）“探讨为什么放暑假”，让学生学会珍惜暑假幸福时光，学会合理安排暑假。
2.暑假活动多姿彩
活动目的：
1，通过各种调查方式，了解社会上、学校里的各种活动；制定暑假活动计划，学会安排暑假生活。
2，结合实际进行安全教育。
3，培养学生有目的地收集资料、与人合作、探究学习的能力，激发热爱生活的情感。活动过程：
1，活动准备与组织 2，活动机会与汇报
（1）把收集的资料分类整理，同学互相介绍。
（2）初步确定假期计划，根据民政局想做的事，选取相应的活动内容，确定时间、地点等，最后比一比谁的计划最有意思，那些值得参考的地方，再收改，力求完美。
（3）安全教育 3，活动总结 交流活动中的收获。
3.同家人去旅游
活动目的：
1，通过计划出游，使学生学会在出游前想了解旅游的情况，并作妥善的准备。
2，通过处理旅途中的常见问题，使学生学会应变并照顾自己，增强安全、卫生知识。3，通过分享旅途中开心的事情及旅游的收获，让学生感受旅途的快乐，感受祖国山河的美好，激发热爱生活的情感。
4，通过制造旅游相册，培养学生学会从生活中积累材料，为自己留下美好回忆的习惯。活动过程：
1，出示自己或学生去旅游的生活照片引起学生兴趣。
2，引导学生与家人商量决定旅游地点，决定地点后，要了解旅游地点的情况。引导学生根据不同的地点所准备不同的行装
3，布置制作旅游相册。
4，建议孩子们和同学分享纪念品等。
第二篇：广州版三年级下册综合实践教案
增城市新塘镇新墩小学
综 合 实 践 教 案
三年级下册 课任：钟放明
第一单元 我和我家
*单元目的要求：本单元的学习内容涉及到艺术与生活、环境与资源、健康与安全、经济与生活、劳动与技术、心理教育等各方面。具有较强的综合性、实践性、活动性、让学生在活动中认识自己的生活环境，感受与家人相处的温馨和幸福，学习一些排除苦恼的方法，懂得爱家里的每个人，激发学生对生活的热爱之情。*教时：5节
1、这是我的家
2节
2、我在家里
2节
3、我爱我家
1节 *教学过程：
1、这是我家 *活动目的： 1.2.3.通过调查，了解家和家里人的一些简单情况，培养学生收集资料、整理资料的情能力。通过图片和图画展示自己的“小天地”，画出其平面图让学生认识自己的生活环境，知道应该收拾整理好家居，尽可能是家居整洁、美化、培养学生热爱家、热爱生活的情感。通过与同学分享家人关爱自己的体验感受与家人相处的温馨和幸福，激发对家人的热爱提高与人交往的能力和表达能力。*活动过程： 1.活动准备：
（1）课前布置学生回家向父母和家人了解他们的出生年月日、学历、爱好与特长等各方面想知道的资料，并做好记录。
（2）拍摄或画出自己的小天地。
（3）利用废物制作一件自己喜欢的小饰物摆在（小天地）中。2.活动安排
1）利用多媒体展示课件并谈话。2）向小伙伴介绍自己的家和家人的情况。3）展示图片或照片。4）让学生欣赏
5）学生动手制作小饰物。6）谈感想和获。
2、我在我家 活动目的：
1.通过活动，让学生知道自己是家庭成员之一，懂得在家里自己应充当什么角色和负有什么责任。
2.学会合理安排在家里的时间。
3.学会与家人相处，懂得尊敬、关心、孝顺前辈，多做一些力所能及的事情。4.树立自我保护、安全防范的意识，懂得处理在家中遇到的事情。
活动过程：1、2、3、谈话导入：同学们，你的家中都有谁？家给你的感觉怎样？。家里有那个地方你最喜欢的?为什么？
小组交流做一做：把“我的一个休息日”用表格填写下来。比一比，谁一天的安排更合理。
大家说说心里话。
4、5、齐动脑筋想一想
设计一顿饭的菜谱，尝试煮一顿饭给父母品尝。
3． 我爱我家 活动目的：
1、2、通过角色扮演、模拟演习等活动，让学生体会家庭生活的欢乐和幸福、学会关心父母、爱亲敬长。帮助家人做力所能及的家务活。
通过引导学生讨论做法、交流心得，让学生认识自己作为家庭的一员。应当承担相应的职责，培养对家庭的责任感，学会主动关心别人，以实际行动报答家人对自己的关爱与照顾。
3、通过小组学习和学生间的互相评价，发展讨论学习的技能，培养合作意识，从而扩展到能用自己的方式与家人交流，学习与人沟通的方法和技能。
活动过程：1、2、3、4、激情导入：展示课件（学生的全家福）学生谈自己的家庭生活。如何帮助父母做家务。模拟表演：一，妈妈今天生日 ；二，奶奶今天生病了 我该怎么做？ 谈收获。
第二单元 走进春天 单元目的要求：
本单元活动让学生了解春的特征，感受春的气息，收获春的馈赠，激发学生对春的向往和对大自然的热爱之情，并培养学生各方面的能力。教时：5节 1，2，3，春天来了：2节 我要去春游：2节 愉快的旅程： 1节
教学过程：
1.春天到了 活动目的： 1，2，3，通过各种方式欣赏春天的美景，感受大自然的无限美力，激发学生对春天的喜爱之情，也培养学生收集和处理信息的能力。
通过讨论交流对春天季节特征的认识和体验，并观察了解春天里各种动植物的变化和广州春天的特征，加深学生对春天这一季节特点的了解。
通过开展赞美春天的活动，进一步激发学生对春天的喜爱之情，并培养学生的创作、表现等能力及交流合做的精神。
活动过程： 1，2，3，4，5，活动之前，指导学生收集有关春天的图片、诗歌、儿歌、歌曲、文章等。或开展调查活动，例如对广州花市情况的了解等，以便在活动中能进行充分的交流。
利用视频向学生展示春天的美景和大自然的魅力。通过欣赏诗歌、诗词等，引导学生对春的感悟。
在“你说我说”的活动中，启发学生体验和感受。联系春天里 的相关节日，各种节气特点，民间愿望，习俗等，加深学生对春天的了解。
“说干就干”之一环节，让学生充分发占才华。例如根据他们的爱好特长等，分工合作。
表演活动结束后，老师对学生各方面的表现进行评价和总结。
2.我要去春游 活动目的： 1，2，通过欣赏诗歌，使学生感受文学作品中春天的美好景色。锻炼学生的抽象思维和想象力。培养学生热爱中国文学的意识。
通过春游活动方案设计，培养学生有目的地收集资料，处理资料的能力。辑思维能力。
4，通过自我介绍与小组评议相结合的活动，锻炼学生语言表达能力，并养成欣赏别人，欣赏自己的习惯。
活动过程： 1，2，配上音乐，欣赏古诗，感受其中画意。老师适时赞美中国文学，激发学生的爱国情怀。让学生说说自己的体会，并与同学交流。
指导学生查找《公共交通车指南》，了解开通多少条线路的公交车，老师向学生介绍羊城八景和广州变化的情况等有关旅游景点的知识。并及时多学生进行国情教育，培养学生关心广州发展，关心社会，关心国家大事的意识。
3，4，教师 指导学生分组，并按照“旅游计划“中的提示合作完成小组旅游的设计方案。需要注意的事项，让学生请教长辈。，让孩子学会接受别人的意见。
训练学生对待危机情况的应急技巧，进行情景扮演，然后进行讨论，发挥孩子们独立自主的精神，尝试让孩子们自己解决问题。同时也培养学生互帮互助的精神。让孩子们感受集体智慧的威力。
5，推介“自己的设计”的活动，张扬孩子个性，学习适应社会生活。
3.愉快的旅程 活动目的： 1，2，3，4，通过春游活动，使学生感受大自然中的旺盛生命力，培养学生分发向上的情感。通过用彩笔和摄影描绘春天，培养学生的审美情趣，让孩子们从图画和照片中表达出他们对春天的了解和感受。
通过收集到得动植物制作成标本的过程锻炼学生的动手操作能力。并且增加学生的生物学知识，增强环境保护的意识。
通过对感兴趣问题的探究，培养学生的好奇心，观察世界的敏锐性。同时训练学生综合运用知识的能力。
活动过程： 1，2，引入时让学生说说春游的感受，说说在春游时的所见说闻。然后分小组说一说你认为春天应该是怎样在画纸上表现的。接着组织学生把他们心目中的春天画出来。（春游前布置摄影）让学生在课堂上黏贴自己的照片，并在小组里讲一讲照片里的人和事。孩子们通过讨论，锻炼口头表达能力。也可以说说拍照技巧、选取景色的方法等，让学生互相学习。
3，第三单元． 水的说话 单元目的要求：（春游前布置调查，课堂三检查）内容可以给学生一个大范围。方法可以用：问卷法、访问法、查资料等。3，通过编写春游计划的活动使学生能够将已有的知识进行综合运用，锻炼知识整合能力和逻通过营造一种通话式的课堂情景，激发学生的积极参与热情。从中认识谁水的三种形态，从日常生活中出发，使学生认识到人们离不开水，珍惜水资源的重要性，养成节约用水的良好习惯。教学时间：7节 教学程序:
1.我是谁
2节
2.人们离不开我2节
3.请你珍惜我 3节 教学过程： 我是谁 活动目的： 1，2，3，通过营造一个通话式的活动情景，激发学生参与学习热情。从中认识水的三种形态，知道有关谁的知识，了解谁的各种形态对人类的用途。从时间探索活动中，培养学生对大自然的热爱。
通过让学生自己收集有关水的图片和资料，进行观察和讨论，提高学生的观察能力和分析能力，培养学生从身边的事物环境中思考问题的能力。
教学过程： 1，2，3，4，让学生通过观察图片或观看影片，了解和认识水。引导学生，和水交朋友，知道在哪里找到水的踪影。
让学生结合自己亲眼看到的，触摸到的，说说谁为什么会发“脾气”。指导学生做一个有关提取蒸馏水的实验，了解水的各种形态变化。
在课堂上，师生和同学之间进行交流讨论，是学生深入了解我们身边的水。掌握谁的有关知识，在亲身的感受中了解和认识水个中状态对人类的作用。
2.人们离不开我 活动目的： 1.2.3.通过活动，让学生指到人们你不开水，认识水对人类重要性。
通过观察、访问等形式或利用图书馆、网络等信息渠道，了解人类利用水资源的情况，通过察看新闻图片，让学生看到水害给人类带来的灾难，让学生初步了解造成水害的培养学生资料收集的能力。原因。活动过程： 1，2，（1）（2）（3）活动准备：有关水资源的图片或影片。活动安排：
让学生说一说口渴时的感受认识到人们离不开水
让学生通过观察图片或观察影片，进一步了解水域人类息息相关，人类是怎样利用水资源的。指导学生进行资料收集，了解水资源的利用情况。
让学生找一找、说一说在日常生活中哪一些地方要用到水。通过实地调查和小组交流，了解更多有关水和我们日常生活的关系，认识到水和人们日常生活密不可分。
（4）（5）通过收集各种有关水害的新闻信息和图片让学生知道水害会给人类造成灾难。组织学生对有关水害的问题金海心讨论。初步了解水害产生的原因，写出自理水害的好办法。3.请你珍惜我活动目的： 1，2，3，通过活动激发学生关心社会、关心环境、关注社会科持续发展的热情。
在活动中培养学生调查研究的能力、社会实践的能力、人际交往的能力和事实求是的科学态度。
通过活动使学生了解水资源情况，及生活用水时来之不易的，全球可利用的水资源不多，让学生从小树立珍惜、保护水资源的良好习惯。
活动过程：
1，课前准备先让学生进行查阅资料或上网查找有关当地用水情况的资料。
2，活动时，让学生观看影片，认识地球表面水的分布情况，介绍我国水资源的情况，让学生知道我国是一个贫水国家。
3，让学生进行小组互相交流，可让学生用小品的形式谈谈我们生活中存在的布珍惜水的现象，让学生树立珍惜和保护水源的意识。
4，“说干就干”这部分显先让学生独立提出在学校、家里、社会上自己节约用水的好建议好办法，陪养学生独立思考与解决问题的能力。最后，可让学生通过画画或写的形式设计一个关于节约用水的公告，动员人们积极参与珍惜生命之源---水，及节约用水的行动。
第四单元． 生活中的规则 单元目的要求：
让学生认识到：在生活中、在学校里、在社会上都有一些必须遵守的规则，只有遵守各项规则，才能保障正常的秩序，才能达到自我保护的目的。教育学生要做个讲文明、手规范的小学生，讲公德、守秩序的合格小公民。教学时间：6节 1.生活有规则
2节 2.守规范的小学生 2节 3.守秩序的小公民 2节 教学程序： 生活中有规则 活动目的 1，2，通过看游戏、玩游戏、对社会生活的调查和辨论，使学生知道玩游戏需要规则。生活中的数许多事情也是需要规则的，人们只有遵守共同的规则才能愉快地相处。通过各种活动，培养学生从小遵守生活规则的意识和习惯，同时培养学生从小观察社会生活、热爱生活，激发孩子们勇于实践、敢于创新的 精神。
活动过程： 1，2，3，4，（1）（2）（3）（4）谈话导入 看游戏，玩游戏
动手设计规则：小组制定规则和游戏表演，然后评选一份优秀的游戏规则，让学生畅谈看法：为什么需要这些规则？守规则和不受规则有什么不一样？ 生活调查：
让学生寻找生活中的规则，在记录卡写上。学生汇报调查的生活中守规则的事例。展开交流，说说自己遵守规则的情况
教师补充一些生活中的规则（如： 交通规则，公园游览规则，乘车规则，看电影、戏剧听音乐规则。。）
2.手规范的学生 活动目的： 1，2，3，1，2，3，4，5，6，3.守秩序的小公民
活动目的： 1，2，3，通过观察和调查，引起学生对在公共场所不讲公德，不守秩序现象的关注，并亲身感受由此带来的危害。
角色表演：帮助学生明辨是非，使 学生掌握正确的行为规范。
通过交流和设计行动计划提高学生的认识，增强学生自觉遵守社会公德，做合格小公民的意识。
教学程序：
1，学生以小组为单位，到社会调查不守秩序的行为，然后把调查结果制成表。拍成录像、照片或画成漫画进行汇报。
2，组织学生各抒己见，谈体会，逐步提高认识。
3，让学生针对不良现象提出就真的办法，通过活动，让学生明辨是非，把握争取了的行为。4，在此基础上，举行一个“怎样才算是个 合格小公民”的演讲。让学生执行设计自己的行动计划，然后写成倡议书，激发学生的社会责任感，促使学生自觉地把认识转化为行动。
第五单元 玩具大家玩 单元目标：
不同时代不同的玩具斗能丰富我们的生活，是我们成长过程中不可缺小的伙伴，；教育学生学会自己动手制作自及喜欢的玩具，从而达到培养学生自己动手的能力。教学时间： 4节
1，2，玩具---我们成长的伙伴
3节 做个玩具大家玩
1节 通过活动让学生知道规范是社会生活中必须共同遵守的最起码的到得规范。通过自我检测的活动使学生懂得守规范试车会公民的基本要求。通过自我评价，让学生都从行为实践上做个讲文明、守规范的学生。活动准备：准备好《学生生日常行为规范》和《小学生日常行为规范三字歌》 看课件：小明发烧生病了，到地上不上课呢？ 情同学们谈谈看法。什么是“规范” 对不规范的行为怎样看 辨析行为 检测行为 活动过程：
1.玩具---我们成长的伙伴
活动目的： 1，2，通过访问、调查等形式了解玩具与人的成长有密切关系，哦诶样学生热爱生活的良好品质。使学生开拓了视野，锻炼与人交往的能力。
通过实践体验，让学生对玩具有更深的了解，培养学生有目的地收集资料以及与他人进行合作的团队精神。3，通过小组购买玩具的比赛，以及对福利院小朋友献爱心送玩具行动，培养同学间团结的精神，以及关心他人的社会责任感。
活动过程： 1，2，3，活动前指导学生采访爷爷，了解玩具给不同年代的人带来的欢乐。，了解现代社会有多少品种的玩具。
调查访问，查询收集有关资料，根据自己的理解给玩具分类。
开展购买玩具实践调查活动。归纳总结小组内的调查结果，填写“够麦玩具记录”，从中获得成就感。
2.做个玩具大家玩
活动目的：
1，2，变废为宝，学习利用简单的用具制作玩具“不倒翁 ”
通过学习让学生运用学过的色彩实及实用美术、工艺美术的有关知识和技法，设计出有创意、美观的玩具。同时通过制作自己喜爱的价廉物美、有一好玩的玩具体会其中的乐趣，培养学生探究学习的能力。
3，通过自我评价，让学生学会观察生活，表现美好的事物。从而提高学生的表现能力，培养同学之间团结友爱的精神，增强学生创造力和自信心，以及关心社会、热爱生活的情感。
活动过程： 1，（1）（2）2，（1）（2）（3）（4）
第六单元 快乐暑假
单元教学目的：
使孩子们通过实践、调查、活动，了解暑假的意义，来历，知道国内外的假期的情况；懂得根据自己实际情况选择安排设计有意义的暑假活动；并在活动中懂得与人交往；学会用已有的知识、收益等创作一些体验成果，真正地体验生活，快乐安全地过暑假。教学时间：5节 1.暑假到了
1节 2.暑假活动多姿彩
2节 3.同家人去旅行
2节 教学过程：
1.暑假到了
活动目的：
1，通过欣赏图片，了解外国朋友的暑假情况，培养学生收集信息和整理资料的能力。2，知道放暑假的意义。
3表达放暑假的心情，培养热爱生活的思想感情。活动准备
安排学生课前设计一件有益又美观的玩具，并画下来。带齐制作不倒翁的所有材料 活动过程：
以小组为单位做评价 揭示课题。教时演示制作过程 师生共同评价优秀玩具“不倒翁” 填写制作感受。活动过程：
1，活动准备：指导学生上网或到图书馆查找资料，引导学生将其他过国家的暑假情况记下来，丰富小小的知识库。也可请教身边人，看师长或身边的哥哥姐姐是否认同“你说我说”中所提供的看法，为交流做充分的准备。
2，活动组织
（1）引导学生绘声绘色地说说第71页彩图中看到的事物，带领学生走进暑假。（2）以“暑假是我们最盼望的日子”作为过渡语，引导学生汇报调查所得。让学生自由发表自己的看法。外国的暑假情况怎样，是怎样找到资料的，介绍给其他同学。（3）“探讨为什么放暑假”，让学生学会珍惜暑假幸福时光，学会合理安排暑假。
2.暑假活动多姿彩 活动目的：
1，通过各种调查方式，了解社会上、学校里的各种活动；制定暑假活动计划，学会安排暑假生活。
2，结合实际进行安全教育。
3，培养学生有目的地收集资料、与人合作、探究学习的能力，激发热爱生活的情感。活动过程： 1，2，（1）（2）（3）3，活动准备与组织 活动机会与汇报
把收集的资料分类整理，同学互相介绍。
初步确定假期计划，根据民政局想做的事，选取相应的活动内容，确定时间、地点等，最后比一比谁的计划最有意思，那些值得参考的地方，再收改，力求完美。安全教育 活动总结
交流活动中的收获。
3.同家人去旅游 活动目的： 1，2，3，4，1，2，3，4，通过计划出游，使学生学会在出游前想了解旅游的情况，并作妥善的准备。通过处理旅途中的常见问题，使学生学会应变并照顾自己，增强安全、卫生知识。通过分享旅途中开心的事情及旅游的收获，让学生感受旅途的快乐，感受祖国山河的美好，激发热爱生活的情感。
通过制造旅游相册，培养学生学会从生活中积累材料，为自己留下美好回忆的习惯。出示自己或学生去旅游的生活照片引起学生兴趣。
引导学生与家人商量决定旅游地点，决定地点后，要了解旅游地点的情况。引导学生根据不同的地点所准备不同的行装 布置制作旅游相册。
建议孩子们和同学分享纪念品等。活动过程：
第三篇：广州版三年级上册综合实践教案（本站推荐）
2017学年第一学期综合实践活动教案
三（1）班
第一单元 我们的校园
单元目的要求：让学生在自己热爱的校园里，了解学校的环境和文化，参与学校的环境美化和和校园文化建设。*教时：5节
1、美丽的校园
2节
2、让校园更美
2节
3、心中的校园
1节 教学过程：
1、美丽的校园
活动目的：
1.通过实地考察和调查使学生从地理位置，场地设施等方面了解学校。
2.通过创设做个小导游带客人参观的情景让学生安排参观路线，懂得一些接待的礼仪礼节。
3.通过交流，说出自己喜欢学校的那些地方和喜欢的理由，激发学生对学校的热爱。活动过程：
1.活动准备：学生在学校里学校和生活的照片，校园环境的录像等资料。学校利用课余时间收集到有关自己的信息和资料。2.活动安排
1）带学生到实地调查，按地点分组分工。2）看记录，相互交流。3）小组表演情景剧 4）评比谈感想和获。
3.活动延伸绘制一幅简单的校园平面图。
2、让校园更美
活动目的：
1.通过活动让学生明白自己是学校的小主人。维护校园的美丽和整洁是每个学生应尽的责任，激发学生热爱学校的感情。
2.通过美化学校的行动让学生懂得劳动创造美的道理，培养学生动手能力和合作精神。活动过程： 1.看图片，谈谈对图片中清洁的环境与不清洁环境的看法。是说明原因造成，反思自己的行为习惯，找出相应对策。2.3.4.实践活动，搞好学校环境清洁和搞好绿化。
实际活动后，各小组汇报活动情况，再进行评价和表扬。
谈体会。
3、心中的校园
活动目的： 1.通过参观、访问等形或利用网络和图书馆等学习渠道了解有关校园的资料，培养形式有目的地收集信息和处理信息的能力。2.通过对学校校园环境提出改进意见并设计理想校园，进一步增强学生的主人翁意识，激发形式热爱学校之情。
3.通过设计心中的理想校园培养学生的想象力、思维能力和创新精神。活动过程：
1.小调查：到实地参观或通过上网、到图书馆查阅资料等方式收集其他学校的校园资料，让他们了解更多关于校园的资讯，要求对照自己学校提出改进意见，做好记录。
2.小设计师： 引导学生对美好未来的向往及对未来校园的创想发挥创意设计美好蓝图。
3.体验场： 之一环节让学生向校长写信谈想法提建议增强他们的主人翁意识，激发他们对学校的热爱。
第二单元 老师您好
单元目的要求：
从不同的层面、循序渐进地引导学生了解老师，尊敬老师。并通过尊师小故事向学生传递“尊师是”中华民族的传统美德。教学时间：
3节 老师，辛苦了
1节 教师节到了
1节
做件礼品表心意 1节 教学过程：
1.老师辛苦了
*活动目的：
1.通过调查、访问、观察、记录等活动形式了解老师的工作、生活情况知道老师这个职业很有意义。
2.通过查阅书报、网络查找等方法了解名人尊师的故事知道尊师是中华民族的传统美德，激发学生尊师之情。
3.通过参与实践活动，掌握一些探究学习的方法。锻炼与人交往的能力。活动过程： 1.活动指导
根据平日的观察，说说对老师工作的初步认识。设计一些调查项目制成表格准备访问活动；组织查找尊师故事；指导学生可到图书馆或上网查阅。
2.实践行动：按计划开展调查查阅资料等活动 3.汇报总结：
汇报：通过调查说说对老师的工作、生活有什么新的了解。故事会：比比谁知的多，和大家分享尊师得故事。
讨论：教师这个职业为什么受人尊重？我们应该怎样对待老师？ 交流：说说在交流中的体会和感想。2.教师节到了
活动目的：
1.知道教师节的由来及设立国家教师节的意义。2.善于表达对老师的尊敬和热爱之情。活动过程： 1.活动准备: 布置找资料，包括教师节的来由，国家建立教师节的意义。
课前指导：指导根据个人兴趣和特长分组；指导撰写演讲稿。指导学生参与以下活动。（联欢会的准备工作；设计祝福语。2.活动组织： 上好指导课； 实践与行动； 各组排练节目； 3.汇报与总结。
3.做件礼品表心意
活动目的：
1.通过学习让学生自己动手动脑设计制作贺卡，凝聚了对老师的深情厚意。
2.通过自我评价让学生喜欢观察生活表现美好的事物。从而通过学生的表现力培养学生之间的团结友爱精神，增强了学生的创造力和自 5 信心。活动过程： 1.活动准备：
观看与老师一起的照片或录像 展示学生设计制作的敬师卡 揭示课题。2.活动的组织
1）帮助学生回忆自己送给老师的小礼品。
2）老师分析：你打算制作的小礼品，让学生在书本上填上自己的想法。3）老师显示制作立体贺卡的步骤。
4）学生画下自己设计的立体卡，写下准备的材料和制作过程。说明一定要自己亲手设计制作。5）学生制作老师辅导。
6）师生共同分析。学生回家填写体验和感受。
第三单元 秋天到了
单元目标：
让学生感受秋天是一个令人向往的生活。在学习中充分体验生活的乐趣，学会尊老助人，感受节日的快乐，培养了学生的年好品德格。*教学时间： 教时 4节
走进秋天
2节 秋天的节日
1节 做个花灯贺中秋 1节
1.走进秋天
活动目的：
1）通过欣赏图片、上网或到大自然亲自感受秋天，了解秋天的变化，培养欣赏收集信息的意识以及整理资料的能力。
2）通过讨论交流对秋天季节季节的特征和环境变化的认识和体验，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
3）利用生活中的自然实物（各种果实）表现秋天使学生真切地感受到秋天的存在，提高学生的观察能力和学习与人交往的能力。活动过程：
1.谈话导入：一年有四季，你喜欢哪一个季节？（学生交流）2.交流讨论，寻找秋天
3.学生回忆：广州的秋天有什么特别？提到秋天首先出现在你的脑海里的是什么？
4.体验感受：秋天里有那些水果？那些水果是广东出产的？那些是进口的水果？
5.实践活动：自己动手贴、画自己喜欢吃或感兴趣的水果表达对秋天的热爱。部分学生用收集来的事物合作完成一幅美丽的水果图；也 7 可以画出心中喜欢吃的或感兴趣的水果。组织学生评议。6.总结
2.秋天的节日
*活动目的：
1）通过到图书馆、上网查资料或走访亲朋好友等形式，让学生了解更多有关秋天节日的特点、来历等，从而丰富学生对中国传统节日的了解与认识，培养学生的民族自豪感和爱国精神。
2）通过在课堂上和课外的延伸活动让学生在亲自品尝中秋食品的过程中主动地感知、体验中秋传统习俗，并且更深刻地体会到中秋团圆的意义所在。
3）通过了解重阳节敬老的习俗，激发习俗敬老的情感，继承和发扬中华民族的传统美德。*活动过程：
1)调查汇总：课前布置向家长、去图书馆、网上了解有关秋天节日的故事，可以是有关的传说、来历、习俗等。让学生自由地说一说自己了解到得节日。老师根据汇报列出有关秋天节日的表格。2)了解中秋节 3)了解重阳节
4)延伸活动：设计一个中秋节或重阳节的活动
3.做个花灯贺中秋
活动目的：
1）通过欣赏佛山就秋色以及学生收集到的各种花灯的事物、图片，使学生进一步了解中秋习俗，感受中华民族文化树立民族自尊心和自豪感。
2）通过动手制作配套教材的花灯，使学生学会使用一丝最基本的工具，通过学生动手操作的能力。
3）通过分组自由制作的花灯激发学生的创新精神，提高学生的实践能力，培养学生与人合作的精神。
4）通过评选最喜爱的花灯，提高学生发现美、欣赏美、创造美的能力，激发学生热爱生活的情感。活动过程： 1．活动准备：
1）课前布置学生与家长一起到文化公园或邻近城镇去观赏灯会，拍摄自己喜爱的花灯。
2）把学生收集到的各式花灯的事物和图片，以及学生拍摄的照片点綴在课室的四周，渲染气氛。
3）组织部分学生采访从事手工制作传统活灯的民间艺人，请他们讲讲制作花灯的历史过程。2.活动过程：
1）利用多媒体创设情景。
录像展示，引导交流
2）引导学生回忆自己以往在中秋节玩花灯的趣事。
3）播放采访从事手工制作传统花灯的民间老人的录像，使学生了解花灯这一传统手工艺的制作过程。
4）展示制作花灯的材料，讲解要领，提醒学生注意安全。5）学生动手制作花灯，可与同学交流、讨论。6）展示自己制作的花灯谈谈活动的收获。
第四单元 电话与我们的生活
单元目标：
让学生在参与实际活动中了解资讯发展的历史、认识电话与生活的联系，懂得如何在打电话时运用文明用语，记住一些特殊的电话，并会制作“土电话”，提高实际参与、动手制作的能力，培养创新意识。教学时间： 4节
我们的距离越来越近
2节 说说电话
1节 动手做个土电话 1节 教学过程：
1.我们的距离越来越近
活动目的：
1.了解人们通讯方式的改演变，体验信息技术的进步，它拉近了人们的距离。
2． 了解各种通讯方式和通讯工具，懂得根据实际需要选择、运用合适的通讯方式。
3.感受信息技术的进步造福了人类，培养爱科学、学科学、用科学的思想感情。培养学生有目的地搜索资料及进行合作、探究学习的能力。活动过程： 1.活动准备 2.活动组织
1）初步工作本课观点 2）多媒体演示
3）集体讨论各种通讯方式的演变顺序。4）汇报讨论结果
5）交流：通讯方式的改变给人们的 生活带来了什么？
6）结合实际生活体验说说电话给自己的生活带来了那事儿方便。？ 7）根据收集的资料对各种通讯工具的功能进行认识、交流。8）师生互动：谈谈自己会选择那种方式向远方的亲人问候。9）活动总结：交流互动中的收获。
2.说说电话
活动目的：
1.通过活动，发展学生的实践能力，拓宽学生的知识面，培养学生的知识面，培养学生的生活自理能力。
2.通过了解电话的发展史，激发学生的“爱科学、学科学”的热情，培养学生的创新精神和思维能力。
3.通过如何打电话让学生懂得文明礼仪，使电话成为家里的有关文明窗口。活动过程：
1.查找资料：查找有关电话发展史相关知识。
2.走进生活指导学生利用教材的调查表和拍摄的图片和采访的录音等，发挥群策群力的优势，商议出一份更全面、更科学的调查表
。3.操作演练：怎样接听、拨打电话；怎样使用特殊电话等表演。
3.做个土电话
活动目的：
1.通过学习让学生学会制作土电话的方法，以及正确的打“电话”的方法。
2.变废为宝，培养学生的动手能力。
3.通过打电话游戏，激发学生学习兴趣从而培养学生的表现能力，培 12 养同学之间团结友爱的精神，增强了学生的创造力和自信心。活动过程：
1.导入：老师用土电话，用极轻微的声音与最后的同学通话。揭示课题 3.活动的组织
五．谁知盘中餐
单元目标：
让学生从小了解我国资源情况、存在问题、发展目标等，培养孩子们从小懂得爱护资源，合理运用资源，培养他们关心社会，关心人类可持续发展的意识。*单元教学时间： 4节 粮食知多少
2节 粮食食品与健康 1节 学做盘中餐
1节 教学过程：
1.粮食知多少
活动目的：
1.通过活动使学生认识到粮食是人们生活的主要生命资源，懂得珍惜粮食，不浪费。
2.培养学生有目的地收集资料处理资料的能力。
3.通过活动使学生了解一些有关粮食的种类、种植过程及产量等方面的知识，初步懂得一些探究学习的方法。活动过程：
1.活动前，布置学生收集有关粮食的资料。可从图书馆、调查、访问、上网等方式获得。
2.在获得过程中采用小组讨论班内交流等方式加深同学们对粮食的了解。
3.开展探究我国不同地域所食用的主要粮食，引导学生关心社会，关心人类可持续发展。
4.开展调查活动让学生到实地了解同学们浪费粮食的情况和原因。目的是让学生养成留心观察周围事物的习惯，也为了培养学生形成良好的自主探究学习的习惯。
5.通过“你说我说”，引导和培养学生养成勤俭节约、珍惜粮食的好习惯。
2.粮食食品与健康
活动目的：
1.通过各种访问活动，学生了解市面上粮食食品的品种及价钱，从中发现“粗粮细粮合理搭配，有利身体健康”。培养学生整理资料，归纳知识的能力。
2.通过活动是学生自觉地做到不挑食、不偏食，养成良好的饮食习惯。3.通过调查访问、讨论交流，培养学生的交往能力
4.让学生初步体验探究学习的乐趣。活动过程： 1.到市面进行调查 2.访问 市民 3.访问专业人士 4.小组讨论，全班交流 5.为自己设计识普。
3.学做盘中餐
活动目的：
1.通过交流使学生了解几种大米制成的广州特色美食。让学生更了解广州，热爱广州。
2.通过活动培养学生的动手能力及创造性思维能力，通过生活自理能力。*活动过程：
1.布置查找关于广州特色美食的资料，了解沙河粉的来历。2.在讨论交流沙河粉的历史过程中，老师先让学生充分发挥，然后是可以补充一些其他的广州美食的制作方法。
3.动手制作食品的过程中，可安排六人一组在学校劳技室进行。
第六单元 过春节
单元目的：
让学生懂得春节是中华民族传统节日中最隆重最富有特色的节日，教育学生积极参与家庭的清洁卫生活动和家务活动，为美化家居尽一份力。
单元教时： 教时5节 春节到，喜洋洋 2节 过个欢乐年
2节 拜年
1节 *教学过程：
1.春节到，喜洋洋
活动目的：
1.通过观察、访问等形式或利用图书馆、网络等信息渠道了解华人过春节的习俗，培养学生有目的 收集资料的能力
初步知道一丝探究学习的方法。
2.通过交流对春节由来、习俗的认识和体验，激发学生对生活的 热爱，对中华民族优秀传统文化的热爱之情。
3.通过创作春联，开发学生的创作潜能，培养学生热爱祖国文化的思想感情。
4.通过观察和访问 提高学生的观察能力和懂得人际交往的一些方法。
活动过程：
1.收集感知：活动前引导学生回忆过去对春节的亲身体验和感受，并收集与春节相关的资料，包括春节的由来、传说、各地的习俗、显浅的春联等，以便在活动中交流。
2.丰富认识： 第一环节让学生谈论春节见闻和感受、认识；第二环节：在谈论中得到启发，知道各地的春节的习俗。然后有学生自由表演、讲故事等方式庆祝春节；第三环节：要求学生当一名设计师，创作一副春联。
2.过个欢乐年
活动目的：
1.通过活动，发展学生的实践能力和创造能力培养学生 适应现代社会的初步能力。
2.渗透实事求是的思想，使学生认识“一份耕耘，一分收获”，体会劳动的意义。
3.培养学生的热爱劳动、热爱生活、积极参与社会实践的情感。活动过程：
1.交流定计划：定个计划如何在假期作爸妈的好帮手，然后组内交流。2.实践与行动：按计划在寒假里、春节前 亲手打扫卫生，布置家居，与家长一起购买年货，学做一两道菜。（可把这些活动排成录像）3.汇报与总结： 谈感想与收获，互相评价和补充。
3.拜年
活动目的：
1.通过学习。使学生进一步了解春节习俗，感受中华民族文化，树立民族自尊心和自豪感。
2.使学生了解拜年习俗的特点，惯用语言和方法。
3.以小组形式对拜年习俗进行模拟表演，体会其中的乐趣，引导学生学会观察生活，表演美好的事物，以提高学生的表演能力，培养团队友爱精神。活动过程：
1.活动准备：课前布置学生带一样贺年礼品及招待客人的物品。观看关于拜年的 录像或光盘。提醒同学们注意画面中的招待品揭示课题。
2．活动组织： 交流录像中的观察结果。学生回忆。3.现场表演。
4.学生自评、互评表演结果。
5.师生互动；表演收获。
第四篇：广州版三年级上册综合实践教案 (5000字)
三年级综合实践教案
第一单元 我们的校园
1、美丽的校园
2、让校园更美
3、心中的校园
第二单元 老师您好
1.老师辛苦了
2.教师节到了
3.做件礼品表心意
第三单元 秋天到了
1.走进秋天
2.秋天的节日
3.做个花灯贺中秋
第四单元 电话与我们的生活
1.我们的距离越来越近
2.说说电话
3.做个土电话
五．谁知盘中餐
1.粮食知多少
2.粮食食品与健康
3.学做盘中餐
第六单元 过春节
1.春节到，喜洋洋
2.过个欢乐年
3.拜年
第一单元 我们的校园
*单元目的要求：让学生在自己热爱的校园里，了解学校的环境和文化，参与学校的环境美化和和校园文化建设。
*教时：5节
1、美丽的校园 2节
2、让校园更美 2节
3、心中的校园 1节
*教学过程：
1、美丽的校园
*活动目的：
1.通过实地考察和调查使学生从地理位置，场地设施等方面了解学
校。
2.通过创设做个小导游带客人参观的情景让学生安排参观路线，懂得
一些接待的礼仪礼节。
3.通过交流，说出自己喜欢学校的那些地方和喜欢的理由，激发学生
对学校的热爱。
*活动过程：
1.活动准备：学生在学校里学校和生活的照片，校园环境的录像等资料。学校利用课余时间收集到有关自己的信息和资料。
2.活动安排
1）带学生到实地调查，按地点分组分工。
2）看记录，相互交流。
3）小组表演情景剧
4）评比谈感想和获。
3.活动延伸绘制一幅简单的校园平面图。
2、让校园更美
*活动目的：
1.通过活动让学生明白自己是学校的小主人。维护校园的美丽和整洁
是每个学生应尽的责任，激发学生热爱学校的感情。
2.通过美化学校的行动让学生懂得劳动创造美的道理，培养学生动手能力和合作精神。
*活动过程：
1.看图片，谈谈对图片中清洁的环境与不清洁环境的看法。是说明
原因造成，反思自己的行为习惯，找出相应对策。
2.3.4.实践活动，搞好学校环境清洁和搞好绿化。实际活动后，各小组汇报活动情况，再进行评价和表扬。谈体会。
3、心中的校园
*活动目的：
1.通过参观、访问等形或利用网络和图书馆等学习渠道了解有关校园的资料，培养形式有目的地收集信息和处理信息的能力。
2.通过对学校校园环境提出改进意见并设计理想校园，进一步增强学生的主人翁意识，激发形式热爱学校之情。
3.通过设计心中的理想校园培养学生的想象力、思维能力和创新精神。*活动过程：
1.小调查：到实地参观或通过上网、到图书馆查阅资料等方式收集其他学校的校园资料，让他们了解更多关于校园的资讯，要求对照自己学校提出改进意见，做好记录。
2.小设计师： 引导学生对美好未来的向往及对未来校园的创想发挥创
意设计美好蓝图。
3.体验场： 之一环节让学生向校长写信谈想法提建议增强他们的主人翁意识，激发他们对学校的热爱。
第二单元 老师您好
*单元目的要求：
从不同的层面、循序渐进地引导学生了解老师，尊敬老师。并通过尊师小故事向学生传递“尊师是”中华民族的传统美德。
*教学时间： 3节
老师，辛苦了 1节
教师节到了 1节
做件礼品表心意 1节
*教学过程：
1.老师辛苦了
*活动目的：
1.通过调查、访问、观察、记录等活动形式了解老师的工作、生活情况知道老师这个职业很有意义。
2.通过查阅书报、网络查找等方法了解名人尊师的故事知道尊师是中华民族的传统美德，激发学生尊师之情。
3.通过参与实践活动，掌握一些探究学习的方法。锻炼与人交往的能力。
*活动过程：
1.活动指导
根据平日的观察，说说对老师工作的初步认识。设计一些调查项目制成表格准备访问活动；组织查找尊师故事；指导学生可到图书馆或上网查阅。
2.实践行动：按计划开展调查查阅资料等活动
3.汇报总结：
汇报：通过调查说说对老师的工作、生活有什么新的了解。故事会：比比谁知的多，和大家分享尊师得故事。
讨论：教师这个职业为什么受人尊重？我们应该怎样对待老师？ 交流：说说在交流中的体会和感想。
2.教师节到了
*活动目的：
1.知道教师节的由来及设立国家教师节的意义。
2.善于表达对老师的尊敬和热爱之情。
*活动过程：
1.活动准备:
布置找资料，包括教师节的来由，国家建立教师节的意义。
课前指导：指导根据个人兴趣和特长分组；指导撰写演讲稿。指导学生参与以下活动。（联欢会的准备工作；设计祝福语。
2.活动组织：
上好指导课；
3.3.*
1.厚意。
实践与行动； 各组排练节目； 汇报与总结。做件礼品表心意 活动目的： 通过学习让学生自己动手动脑设计制作贺卡，凝聚了对老师的深情
2.通过自我评价让学生喜欢观察生活表现美好的事物。从而通过学生的表现力培养学生之间的团结友爱精神，增强了学生的创造力和自信心。
*活动过程：
1.活动准备：
观看与老师一起的照片或录像
展示学生设计制作的敬师卡
揭示课题。
2.活动的组织
1）帮助学生回忆自己送给老师的小礼品。
2）老师分析：你打算制作的小礼品，让学生在书本上填上自己的想法。
3）老师显示制作立体贺卡的步骤。
4）学生画下自己设计的立体卡，写下准备的材料和制作过程。说明一定要自己亲手设计制作。
5）学生制作老师辅导。
6）师生共同分析。学生回家填写体验和感受。
第三单元 秋天到了
*单元目标：
让学生感受秋天是一个令人向往的生活。在学习中充分体验生活的乐趣，学会尊老助人，感受节日的快乐，培养了学生的年好品德格。*教学时间： 教时 4节
走进秋天 2节
秋天的节日 1节
做个花灯贺中秋 1节
*教学过程：
1.走进秋天
*活动目的：
1）通过欣赏图片、上网或到大自然亲自感受秋天，了解秋天的变化，培养欣赏收集信息的意识以及整理资料的能力。
2）通过讨论交流对秋天季节季节的特征和环境变化的认识和体验，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
3）利用生活中的自然实物（各种果实）表现秋天使学生真切地感受到秋天的存在，提高学生的观察能力和学习与人交往的能力。*活动过程：
1.谈话导入：一年有四季，你喜欢哪一个季节？（学生交流）
2.交流讨论，寻找秋天
3.学生回忆：广州的秋天有什么特别？提到秋天首先出现在你的脑海里的是什么？
4.体验感受：秋天里有那些水果？那些水果是广东出产的？那些是进口的水果？
5.实践活动：自己动手贴、画自己喜欢吃或感兴趣的水果表达对秋天的热爱。部分学生用收集来的事物合作完成一幅美丽的水果图；也可以画出心中喜欢吃的或感兴趣的水果。组织学生评议。
6.总结
2.秋天的节日
*活动目的：
1）通过到图书馆、上网查资料或走访亲朋好友等形式，让学生了解更多有关秋天节日的特点、来历等，从而丰富学生对中国传统节日的了解与认识，培养学生的民族自豪感和爱国精神。
2）通过在课堂上和课外的延伸活动让学生在亲自品尝中秋食品的过程中主动地感知、体验中秋传统习俗，并且更深刻地体会到中秋团圆的意义所在。
3）通过了解重阳节敬老的习俗，激发习俗敬老的情感，继承和发扬中华民族的传统美德。
*活动过程：
1)调查汇总：课前布置向家长、去图书馆、网上了解有关秋天节日
的故事，可以是有关的传说、来历、习俗等。让学生自由地说一说自己了解到得节日。老师根据汇报列出有关秋天节日的表格。
2)了解中秋节
3)了解重阳节
4)延伸活动：设计一个中秋节或重阳节的活动
3.做个花灯贺中秋
*活动目的：
1）通过欣赏佛山就秋色以及学生收集到的各种花灯的事物、图片，使学生进一步了解中秋习俗，感受中华民族文化树立民族自尊心和自豪感。
2）通过动手制作配套教材的花灯，使学生学会使用一丝最基本的工
*
1摄自己喜爱的花灯。
具，通过学生动手操作的能力。）通过分组自由制作的花灯激发学生的创新精神，提高学生的实践 能力，培养学生与人合作的精神。）通过评选最喜爱的花灯，提高学生发现美、欣赏美、创造美的能 力，激发学生热爱生活的情感。活动过程： ．活动准备：）课前布置学生与家长一起到文化公园或邻近城镇去观赏灯会，拍）把学生收集到的各式花灯的事物和图片，以及学生拍摄的照片点綴
在课室的四周，渲染气氛。
3）组织部分学生采访从事手工制作传统活灯的民间艺人，请他们讲讲制作花灯的历史过程。
2.活动过程：
1）利用多媒体创设情景。
录像展示，引导交流
2）引导学生回忆自己以往在中秋节玩花灯的趣事。
3）播放采访从事手工制作传统花灯的民间老人的录像，使学生了解花灯这一传统手工艺的制作过程。
4）展示制作花灯的材料，讲解要领，提醒学生注意安全。
5）学生动手制作花灯，可与同学交流、讨论。
6）展示自己制作的花灯谈谈活动的收获。
第四单元 电话与我们的生活
*单元目标：
让学生在参与实际活动中了解资讯发展的历史、认识电话与生活的联系，懂得如何在打电话时运用文明用语，记住一些特殊的电话，并会制作“土电话”，提高实际参与、动手制作的能力，培养创新意识。*教学时间： 4节
我们的距离越来越近2节
说说电话 1节
动手做个土电话 1节
*教学过程：
1.我们的距离越来越近
*活动目的：
1.了解人们通讯方式的改演变，体验信息技术的进步，它拉近了人们的距离。
2． 了解各种通讯方式和通讯工具，懂得根据实际需要选择、运用合适的通讯方式。
3.感受信息技术的进步造福了人类，培养爱科学、学科学、用科学的思想感情。培养学生有目的地搜索资料及进行合作、探究学习的能力。*活动过程：
1.活动准备
2.活动组织
1）初步工作本课观点
2）多媒体演示
3）集体讨论各种通讯方式的演变顺序。
4）汇报讨论结果
5）交流：通讯方式的改变给人们的 生活带来了什么？
6）结合实际生活体验说说电话给自己的生活带来了那事儿方便。？
7）根据收集的资料对各种通讯工具的功能进行认识、交流。
8）师生互动：谈谈自己会选择那种方式向远方的亲人问候。
9）活动总结：交流互动中的收获。
2.说说电话
*活动目的：
1.通过活动，发展学生的实践能力，拓宽学生的知识面，培养学生的知识面，培养学生的生活自理能力。
2.通过了解电话的发展史，激发学生的“爱科学、学科学”的热情，培养学生的创新精神和思维能力。
3.通过如何打电话让学生懂得文明礼仪，使电话成为家里的有关文明窗口。
*活动过程：
1.查找资料：查找有关电话发展史相关知识。
2.走进生活指导学生利用教材的调查表和拍摄的图片和采访的录音等，发挥群策群力的优势，商议出一份更全面、更科学的调查表。
3.操作演练：怎样接听、拨打电话；怎样使用特殊电话等表演。
3.做个土电话
*活动目的：
1.通过学习让学生学会制作土电话的方法，以及正确的打“电话”的方法。
2.变废为宝，培养学生的动手能力。
3.通过打电话游戏，激发学生学习兴趣从而培养学生的表现能力，培养同学之间团结友爱的精神，增强了学生的创造力和自信心。*活动过程：
1.导入：老师用土电话，用极轻微的声音与最后的同学通话。揭示课题
3.活动的组织
五．谁知盘中餐
*单元目标：
让学生从小了解我国资源情况、存在问题、发展目标等，培养孩子们从小懂得爱护资源，合理运用资源，培养他们关心社会，关心人类可持续发展的意识。
*单元教学时间： 4节
粮食知多少 2节
粮食食品与健康 1节
学做盘中餐 1节
*教学过程：
1.粮食知多少
*活动目的：
1.通过活动使学生认识到粮食是人们生活的主要生命资源，懂得珍惜粮食，不浪费。
2.培养学生有目的地收集资料处理资料的能力。
3.通过活动使学生了解一些有关粮食的种类、种植过程及产量等方面的知识，初步懂得一些探究学习的方法。
*活动过程：
1.活动前，布置学生收集有关粮食的资料。可从图书馆、调查、访问、上网等方式获得。
2.在获得过程中采用小组讨论班内交流等方式加深同学们对粮食的了解。
3.开展探究我国不同地域所食用的主要粮食，引导学生关心社会，关心人类可持续发展。
4.开展调查活动让学生到实地了解同学们浪费粮食的情况和原因。目的是让学生养成留心观察周围事物的习惯，也为了培养学生形成良好的自主探究学习的习惯。
5.通过“你说我说”，引导和培养学生养成勤俭节约、珍惜粮食的好习惯。
2.粮食食品与健康
*活动目的：
1.通过各种访问活动，学生了解市面上粮食食品的品种及价钱，从中发现“粗粮细粮合理搭配，有利身体健康”。培养学生整理资料，归纳知识的能力。
2.通过活动是学生自觉地做到不挑食、不偏食，养成良好的饮食习惯。
3.通过调查访问、讨论交流，培养学生的交往能力
4.让学生初步体验探究学习的乐趣。
*活动过程：
1.到市面进行调查
2.访问 市民
3.访问专业人士
4.小组讨论，全班交流
5.为自己设计识普。
3.学做盘中餐
*活动目的：
1.通过交流使学生了解几种大米制成的广州特色美食。让学生更了解广州，热爱广州。
2.通过活动培养学生的动手能力及创造性思维能力，通过生活自理能力。
*活动过程：
1.布置查找关于广州特色美食的资料，了解沙河粉的来历。
2.在讨论交流沙河粉的历史过程中，老师先让学生充分发挥，然后是可以补充一些其他的广州美食的制作方法。
3.动手制作食品的过程中，可安排六人一组在学校劳技室进行。第六单元 过春节
*单元目的：
让学生懂得春节是中华民族传统节日中最隆重最富有特色的节日，教育学生积极参与家庭的清洁卫生活动和家务活动，为美化家居尽一份力。
*单元教时： 教时5节
春节到，喜洋洋 2节
过个欢乐年 2节
拜年 1节
*教学过程：
1.春节到，喜洋洋
*活动目的：
1.通过观察、访问等形式或利用图书馆、网络等信息渠道了解华人过
春节的习俗，培养学生有目的 收集资料的能力 初步知道一丝探究学习的方法。
2.通过交流对春节由来、习俗的认识和体验，激发学生对生活的 热爱，对中华民族优秀传统文化的热爱之情。
3.通过创作春联，开发学生的创作潜能，培养学生热爱祖国文化的 思想感情。
4.通过观察和访问 提高学生的观察能力和懂得人际交往的一些方法。
* 活动过程：
1.收集感知：活动前引导学生回忆过去对春节的亲身体验和感受，并
收集与春节相关的资料，包括春节的由来、传说、各地的习俗、显浅
的春联等，以便在活动中交流。
2.丰富认识： 第一环节让学生谈论春节见闻和感受、认识；第二环节：在谈论中得到启发，知道各地的春节的习俗。然后有学生自由表演、讲故事等方式庆祝春节；第三环节：要求学生当一名设计师，创作一
副春联。
2.过个欢乐年
*
1.会
2.劳
3.*
1.活动目的： 通过活动，发展学生的实践能力和创造能力培养学生 适应现代社的初步能力。渗透实事求是的思想，使学生认识“一份耕耘，一分收获”，体会动的意义。培养学生的热爱劳动、热爱生活、积极参与社会实践的情感。活动过程： 交流定计划：定个计划如何在假期作爸妈的好帮手，然后组内交流。
2.实践与行动：按计划在寒假里、春节前 亲手打扫卫生，布置家居，与家长一起购买年货，学做一两道菜。（可把这些活动排成录像）
3.汇报与总结： 谈感想与收获，互相评价和补充。
3.拜年
*活动目的：
1.通过学习。使学生进一步了解春节习俗，感受中华民族文化，树立
民族自尊心和自豪感。
2.使学生了解拜年习俗的特点，惯用语言和方法。
3.以小组形式对拜年习俗进行模拟表演，体会其中的乐趣，引导学生
学会观察生活，表演美好的事物，以提高学生的表演能力，培养团队
友爱精神。
*活动过程：
1.活动准备：课前布置学生带一样贺年礼品及招待客人的物品。
观看关于拜年的 录像或光盘。提醒同学们注意画面中的招待品揭示课
题。
2．活动组织： 交流录像中的观察结果。学生回忆。
3.现场表演。
4.学生自评、互评表演结果。
5.师生互动；表演收获。
第五篇：三年级下学期综合实践教学计划
2017—2018学年第二学期三年级综合实践教学计划
一、指导思想：
综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。
二、学习情况分析
三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。
考虑到三年级儿童的心理特点，我们的综合实践课设定了三大主题：人与自然、人与社会、人与自我。希望通过这三大主题激发着学生的独立思考和创新能力。
三、课程总体目标： 密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。
3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。
4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。
5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。
6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。
四、活动重点：
针对三年级儿童身心发展的特点，在编写“活动资料”时，把提高学生的观察力作为三年级的重点。
1.我们要在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力，使学生学会进行有目的、系统的观察，全面的观察。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思考。
2.在三年级深入的观察活动中，要求学生对问题进行深入的研究（概括、比较），要求学生进行独立的思考，培养他们的创新精神是十分重要的。在深入地观察以后，要他们发现问题，提出自己的见解，无疑对他们素质的提高十分有利。
五、活动难点：
就是能够从直接经验抽象出问题的本质来，完成思维发展的飞跃，从而提高学生的素质。
六、实施策略
1、与学科教学相结合
每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透。在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题，这时，教师要具有敏锐的捕捉信息的能力，帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题，教师都要在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。
2、与学生的生活实际相结合
生活，是学生学习的大舞台。但是很多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、认识身边的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的品质和研究习惯。这是综合实践活动的重要使命。
3、与社会热点问题相结合
现在的学生不再是只会读书的机器了，他们关心国家大事，关注社会的焦点问题。对一些公众现象，他们有自己独特的见解。他们渴望被大人们认同，希望得到和大人们一样的成就。我们把社会热点问题引入校园，指导他们采用具有个性化的方式展开深度探究，从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主旨所在。如通过对自然界观察、参观、调查等多种形式，使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。
4、与传统节日相结合
我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精髓是学生学习的极佳资源，为了让学生记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动，如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。
5、与学校工作相结合
综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。而这些目标和要求往往也是学校德育工作要达到的。因此，我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，互相借鉴、互相渗透更有利于学生的发展，如可结合国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目，开展行为习惯系列、文明道德系列、时事热点系列、自主管理系列等主题的综合实践活动。
七、教学进度表 每周两课时。
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