治安形势的总体评价

第一篇：治安形势的总体评价

一、对治安形势的总体评价

稳定

基本稳定

不稳定

1、是否有安全感：

有 还可以

没有

您认为影响安全感主要是什么案件多发：

杀人案件 入室盗窃

拎包扒窃 暴力抗法案件

群体性事件

电信诈骗案件

火灾事故

治安案件

路面抢劫

楼道抢劫

抢劫出租车

2、是否了解公安机关打防管控措施：

了解

基本了解

不了解

您“不了解”的主要原因是：

没有听过宣传

没有切身感受

不想或没兴趣了解

3、对公安机关履行职责是否信任：

信任

还可以

不信任

您“不信任”的主要原因是：

有事找民警没有管 身边人都不信任

二、对执法办案的总体评价

公正

基本公正

不公正 大街上看不到警察

受到过不法侵害

4、是否了解衡量执法办案公正与否的标准： 了解

基本了解

不了解

您“不了解”的主要原因：

没有听过宣传

没有切身感受

不想或没兴趣了解

5、是否经历过不公正对待：

经历过

没经历过

您经历过的不公正对待属于： 被打骂、体罚等刑讯逼供 办案人员办人情案、关系案 办案人员态度蛮横

6、是否听过或见过执法不公正问题：

听过

见过

没有听过或见过

您“听过”或“见过”的不公正对待属于：

被打骂、体罚等刑讯逼供

办案人员办人情案、关系案

办案人员态度蛮横

三、对服务态度的总体评价

满意

基本满意

不满意

7、窗口单位是否落实“三声四有五个一样”：

是 还可以

不是

您认为没落实的具体表现是：

不知道“三声四有五个一样”的内容

知道“三声四有五个一样”但民警没做到

8、民警语言仪表是否规范：

规范

还可以

不规范

您认为“不规范”或“还可以”的具体表现是：

民警语言粗鲁

民警口气盛气凌人

民警着装不整

民警坐立行走的姿态不端正

9、解答群众问题是否耐心、清楚 是 还可以

不是

您认为“不是”的具体表现是：

窗口民警工作时间不在岗

窗口民警在岗办私事

窗口民警解答问询不耐心、不细致 窗口民警办事拖拉、态度冷漠

10、您到窗口办事是否感到顺利、顺心：

是 还可以

不是

四、对警民关系的总体评价

满意

基本满意

不满意

11、是否经历或见过民警走访群众：

经历过

见过

没有经历或见过

12、向公安机关反映的问题是否得到满意解决或答复：

满意

基本满意

不满意

您认为“不满意”的主要原因是：

反映的问题公安机关能够解决但没有解决

反映的问题公安机关没有反馈解决情况或无法解决的原因 范围但公安机关没有告知或反馈

13、是否愿意参与维护社会治安：

愿意

不愿意

反映的问题不属于公安机关职责您“不愿意”的主要原因是：

维护治安是公安机关的事

担心被违法犯罪分子报复 没有工资等待遇

愿意参与但没有被公安机关邀请过

五、对纪律作风的总体评价

满意

基本满意

不满意

14、民警是否存在思想、工作、服务、生活等作风方面的问题：

存在

不存在

您了解和发现民警在思想、工作、服务、生活等作风方面存在哪些问题：（请简要列举）

15、民警警容风纪是否规范严整：

是 还可以

不是

您了解和掌握民警警容风纪不规范严整的问题有哪些：（请简要列举）

六、对此次问卷调查活动的总体评价

满意

基本满意

不满意

您认为类似的走访问卷调查： 应当每季度开展一次 应当每半年开展一次 应当每年开展一次

七、您了解或感觉社会治安和社会管理还存在哪些问题：

八、您认为公安工作和民警队伍还存在哪些问题：

九、您对公安工作和民警队伍的进一步发展还有哪些意见和建议：

十、您还有哪些需要我们帮助解决的困难或问题：

党风廉政建设责任考核主要包括哪些内容？

答：（1）贯彻落实党风廉政建设责任制规定的情况；（2）认真完成党风廉政建设和反腐败各项任务的情况；（3）贯彻执行中央、国务院和中央纪委颁发的党风廉政建设法规制度和结合实际组织实施的情况；（4）贯彻执行中共中央、国务院《党政领导干部选拔任用工作条例》的情况；（5）领导干部履行党风廉政建设岗位职责的情况；（6）领导干部遵守党纪国法和廉洁自律规定的情况；（7）群众测评情况。

对党风廉政建设责任制工作考核的调查与思考

检查考核是党风廉政建设责任制工作的关键环节，是落实党风廉政建设责任制重要保证。几年来，各级党委、政府及纪检监察机关认真开展党风廉政建设责任制检查考核工作，促进了责任制的贯彻落实，推进了反腐倡廉工作的深入开展，取得了较为显著的成效。但在具体实践中，还存在一些不容忽视的问题，需要加以研究和解决。

一、存在的主要问题

一是考核评价体系有待进一步完善。首先，评价指标设置难统一。由于各单位所在行业及工作职能上的区别，在党风廉政建设和反腐败工作中承担的工作任务不一样，导致责任制考核评价指标设置难以涵盖责任制检查考核的全部内容，一个考评细则也很难适合所有的被检查考核单位。其次，评价指标量化难统一。比如，对信访、查办案件工作的考核评价，是案件查得多、处理信访力度大得分就多，还是没有群众上访、无违纪案件得分就多，在实际的检查考核工作中不好把握。再次，评价指标结构难统一。在组织统一的检查考核中，要拓宽考评的广泛性，则组织评价、群众评价、社会评价各占评价体系中的结构比重难以统一。此外，阶段性工作、中心工作和特色工作等，在评价指标结构中如何确定，也需要研究和探讨。

二是考评方式方法有待进一步改进。其一，检查考核针对性不够强。每年责任制检查考核在年底进行，各地各单位年关工作十分繁多，责任制检查考核组开展检查和被检查考核单位接受检查，在时间安排和具体组织上都较为仓促，针对性的查找问题、解决问题方面做得还不够到位。其二，检查考核实效性不够强。由于党风廉政建设责任制检查考核覆盖面大，涉及内容广，一些地方和单位存在重形式、轻内容，看做法多、看效果少的现象，在工作的力度和考核的深度方面还有一定欠缺，有时流于形式。其三，民主考评面不够宽。目前检查考核虽然有民主测评的环节，但面不够宽，特别是一些职能部门、行业性、专业性的考评结果在责任制检查考核中体现不够，与责任制检查考核衔接不紧密。三是考评结果运用有待进一步加强。目前党风廉政建设责任制的考评结果运用大多停留在每年通报情况、每届表彰奖励阶段，对先进典型的宣传和对落实责任制不力的惩处都需要进一步加大力度。尤其是能真正将责任制考核结果运用到干部使用、责任追究上来的很少很难，在一定程度上影响了责任主体的积极性。同时，对检查考核中整改提高等后续工作没有及时跟上，难以发挥责任制检查考核工作的导向作用和督促作用。

二、对策思考

(一)要切实加强检查考核工作的组织领导。党风廉政建设责任制检查考核工作已成为一项经常性的工作，涉及到责任制这一“龙头”工程作用的发挥。为体现检查考核的高层次、高规格和权威性，检查考核工作必须由党委、政府来组织推动，检查考核组必须由各级党委常委、党员政府副职挂帅，党委会、党政联席会必须定期听取下级党政主要负责人关于责任制的情况汇报。考核结果要提交党委研究确定，并向上级党委报告、向下级党委通报。要真正把抓党风廉政建设的情况考核，同领导班子考核、干部考核、总体目标考核等有机地结合起来，认真组织实施。

(二)要进一步完善检查考核评价体系。要切实做好责任制检查考核评价体系的完善提高工作，做到常抓常新，体现简便性、科学性、真实性、公平性等特点。要建立科学的考核机制，细化考核内容，把承担党风廉政建设重点任务达标情况、责任制落实情况、廉洁自律规定执行情况、各地各单位热点问题处理情况及群众的评议意见作为重点内容，全面进行考核。优化考核办法，做到“听、看、查、议”相结合。要建立动态监督管理机制，实行领导干部落实责任制定期汇报制度，把领导干部执行党风廉政建设责任制的情况，列为党委民主生活会的重要内容；实行检查考核情况动态管理制度，将责任制检查考核情况及时存入干部个人廉政档案，建成干部廉情指数的综合数据库。要建立整改督查制度。对党风廉政建设责任制检查考核中发现的问题，要加强督促检查，确保问题整改到位。

(三)要努力改进检查考核的方式方法。要增强责任制检查考核工作的针对性，突出重点。即领导班子和领导干部在党风廉政建设中履行责任和落实廉洁自律规定的情况。同时，形势在发展变化，不同时期党风廉政建设的工作重点不同、具体要求不同，考核的具体内容也要因时而变，及时调整充实。要注重检查考核方法的实效性，可根据各单位的实际和工作的需要，选择开展日常检查、执法监察、量化考核、交叉检查等不同的检查考核方法。在具体考核工作中，要坚持做到四个结合：即上级考核和本级考核相结合；组织考核和群众监督评议相结合；定期考核同平时检查考核相结合；定量考核与定性考核相结合。

(四)要高度重视检查考核结果及结果运用。考核结果要力求体现广泛性和系统性，既要查看被考核单位的台帐记录、听取情况汇报，还要通过民主评议、民主测评、发放意见表、设立意见箱等多种手段途径，广泛收集本单位、上下级单位和服务对象等群众的意见，确保考核结果的客观公正。要充分运用好考核结果，真正把考核结果与领导干部业绩评定、奖励惩处、选拔任用和评优评先直接挂钩，该兑现的一定要兑现，该追究责任的一定要追究责任，真正体现责任追究的严肃性，确保责任追究落到实处。建议修订出台检查考核实施办法，用制度的形式规范考核结果运用。

第二篇：总体评价

学生综合评价及教学计划

1总体评价：

学生性格外向，对于知识有很强的接受能力，思维敏捷，理解问题的能力较强，有自己的见解。但是，对知识的系统性缺乏统一把握，基础知识掌握不太牢固，造成不必要的失分，无益于学生自信心的激发。发散思维较强强，有助于现象和联想能力的培养，但是集中思维有些欠缺，对问题缺乏集中、整体理解，需要加强对集中思维的训练。于此，首先要督促学生养成良好阅读习惯（集中阅读，理解分析文章上多花精力，组织语言，编写答案花的时间就少了，而且保证正答率），书写习惯其中渗透对于基础知识如字词、句式等的讲解，对于作文加强素材积累，训练基本构思方法，让学生学会修改作文，使文章通顺流畅。

开学后，学生升入初中，初中知识难度明显高于初中，所以在暑期，做好初中衔接工作，缩短在重点班的适应时间，同时注重语文素养的培养。集中学习，也有利于学生良好思维习惯的养成。

所以，我打算从以下几个方面着手，培养学生学习能力：

集中学习初中语文的基本内容。具体分解成基础知识部分、积累运用部分、阅读部分和作 文部分。

一、基础知识部分，重点进行专题复习，做知识的系统化处理。字音字形、成语俗语运用、语句连贯、病句训练。这部分学生应该达到的目标：能正确规范地书写汉字；读准字音，认清字形，掌握词语的基本意义；把握句子之间的内在关系，理清语段的主要意思；学会判断句子病因并掌握病句基本类型的修改方法。

二、积累运用部分，主要是综合性学习部分的学习，这部分具有时代气息，综合性最强，设计范围最广，难度较大，学生在这上面花时间很多，效果不够理想。分解为概括信息、活动设计、提看法建议、广告语或标语的拟写。

这部分学生应该达到的目标：依据设置的情境和提供的资料，完成语文综合性学习活动简单方案的设计；根据要求提取文字或图表中的重要信息，归纳内容要点，形成自己初步的认识；综合运用语文能力解决生活中的实际问题。

三、现代文阅读：

1、散文阅读主要包括叙事抒情、写人记事、小小说类文章，是考查重点，需要重点讲解，并且针对学生自身对于文章结构分析不透彻，中心把握不明，语言表述不到位的的缺点进行强化训练。

这部分学生应该达到的目标：（1）对词语或语句进行点评或赏析；品味词语的内涵之丰和语言的形式之美。

（2）能结合文章的背景、内容和中心，结合上下文、上下句以及句子本身的内在联系，理解词语和句子的表层意思、深层含义、言外之义，并能评价其表情达意的效果。

（3）掌握文章或段落在领起下文、总结上文、衔接过渡、伏笔照应、铺垫、悬念等方面的一些基本结构常识和技巧,并明确其作用，以便更好地把握文章的思想内容和表现手法。

（4）能够理清文章的线索、思路，理解文章主要内容；在阅读中了解叙述、描写、议论、抒情等表达方式；重点评价学生对读物的综合理解能力，具体考查学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的表现；重视评价学生的情感体验和创造性的理解。

（5）根据作品的内容，分析归纳人物形象的思想性格等特点；根据人物形象去理解作者的态度和作品的主旨；对人物形象作出赏析性的评价、启示性的联想等.（6）对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵。

2、说明文阅读：

这部分题型相对单一，考查角度相对简单，学生小学也接触很多，掌握相对容易，主要加强学生的理解词语、概括、归纳信息能力。

这部分学生应该达到的目标：明确文章的说明对象，说明的顺序，归纳或在文中找出说明对象的特征；判断说明方法并能分析相关说明方法的作用，能根据需要选择运用合适的说明方法；体会说明文语言的准确性和严密性；联系生活实际，开放探究。

四、作文部分：

1、练习审题，合理安排结构，养成写作文提纲的好习惯。

2、注意锤炼语言，使语句通顺简练，运用修辞，增加文采，熟记优美语句，培养语感。

3、文章详略、综合运用多种描写方法，加强细节描写训练。

这部分学生应该达到的目标：中心明确，思想健康，条理清楚、有创意地表达自己的意思；根据表达的中心，选择恰当的表达方式；合理安排内容的顺序和详略；写记叙文，做到内容具体生动。

最后，希望在家长老师、学生的共同努力下，改善学生目前的学习状况，提高学生学习成效。2总体评价：

学生活泼好动，对于知识有很强的接受能力，思维敏捷，理解问题的能力较强，有自己的见解。但是，对知识的系统性缺乏统一把握，基础知识掌握不太牢固，造成不必要的失分，无益于学生自信心的激发。发散思维较强强，有助于现象和联想能力的培养，但是集中思维有些欠缺，对问题缺乏集中、整体理解，需要加强对集中思维的训练。于此，首先要督促学生养成良好阅读习惯（集中阅读，理解分析文章上多花精力，组织语言，编写答案花的时间就少了，而且保证正答率），书写习惯其中渗透对于基础知识如字词、句式等的讲解，对于作文加强素材积累，训练基本构思方法，让学生学会修改作文，使文章通顺流畅。

开学后，学生升入六年级，面临升初中，读什么样的初中，对以后的学习和发展甚为重要。所以在暑期，打好基础，同时注重能力培养是必要的。集中学习，也有利于学生良好思维习惯的养成。

所以，我打算从以下几个方面着手，培养学生学习能力：

集中学习小升初的具体内容。具体分解成基础知识部分、积累运用部分、阅读部分和作文部分。基础知识部分：

一、汉字部分，包括字音、字形、字义（此部分略讲，需要2个课时）；

二、词语部分，包括理解词语、词语分类及运用、近义词和反义词、成语积累、关联词语、短语及搭配（此部分根据学生掌握情况确定详略需要2到3个课时）；

三、句子，包括句式转换、修辞手法、仿写句子、修改病句、理解句意与排列句序（这部分需要加强训练，需要2到3个课时）。

积累运用部分：

一、文学常识、名句背诵、内容理解、中心概括（此部分略讲，需要1个课时）阅读部分：

一、写人记事类文章阅读（此部分有难度，重点训练，需要8到10个课时）

二、写景状物类文章阅读（此部分难度不大，略讲，需要2到3个课时）

三、童话、寓言、名著阅读（此部分有新意，着重于把握中心，需要4到6个课时）作文部分：

一、口语交际、应用文（此部分重在把握方法，需要3到4个课时）

二、写人记事类（重点）、想象作文（把握写作思路）、看图作文、话题作文（简单涉及）（共需要5到6个课时）最后，希望在家长老师、学生的共同努力下，改善学生目前的学习状况，提高学生学习成效。

3总体评价：

属于聪明孩子，课外知识丰富，语言表达能力强，风趣幽默，思维敏捷，一点就通，领会较强。但是掌握知识不太扎实，缺乏仔细分析文章以及深入思考的习惯，导致在学习中方法不明确，花费大量时间在组织答案上，而不是轻松从文章中获得相应提示。

其次，学生非常渴望学习的成功，希望把每件事情都同时做好，但是毕竟精力是有限的，可以每天都前进一小步，不必对自己太苛刻，比如对待作业的问题，要有的放矢，目标明确，并不能机械完成，而要在自己掌握不牢的或者很难理解的部分上下功夫。学生对自己总体素质要求较高，无形中给自己增加了压力，老师平时课间要多与学生交流，尤其是考前，放平心态最为重要，帮助学生放下思想包袱，摆脱心里很在乎，表面却很浮躁，学不下去的不良心理影响。

所以，我打算从以下几个方面着手，培养学生学习能力：

每周平均1次课。开学后升入初二，需要加强对基础知识、积累运用、阅读、写作的训练。计划如下：

一、基础知识部分，重点进行专题复习，做知识的系统化处理。字音字形、成语俗语运用、语句连贯、病句训练（学生此部分问题不大，主要是方法的掌握，大概需要3到4个课时）；

二、积累运用部分，主要是综合性学习部分的学习，这部分具有时代气息，综合性最强，设计范围最广，难度较大，学生在这上面花时间很多，效果不够理想。分解为概括信息、活动设计、提看法建议、广告语或标语的拟写、（大概需要4到6个课时）；

三、现代文阅读：

1、散文阅读主要包括叙事抒情、写人记事、小小说类文章，是考查重点，中考由去年的11分提高到今年的13分，需要重点讲解，并且针对学生自身对于文章结构分析不透彻，中心把握不明，语言表述不到位的的缺点进行强化训练（大概需要6到8个课时）；

2、说明文阅读：

由去年的9分降到今年的6分，由原来的3道题缩减到今年的2道题，这部分题型相对单一，考查角度相对简单，学生掌握程度还可以，主要加强学生的理解词语、概括、归纳信息能力（大概需要3到4个课时）；

3、议论文阅读：

今年与去年分值保持不变，都是7分，具有稳定性，主要把握中心论点、分析论据类型和论证方法、理清论证过程、分析语言特色。这部分学生规范性答题能力较弱，就需要在这方面下功夫（大概需要大概需要4到6个课时）；

四、作文部分

这部分学生的强项，可以淡化处理，主要从学生的素材处理，结构安排，语言应用上指导（大概需要2到3个课时）

1、练习审题，合理安排结构，养成写作文提纲的好习惯（大概需要1到2个课时）；

2、注意锤炼语言，使语句通顺简练，运用修辞，增加文采，熟记优美语句，培养语感（大概需要2到3个课时）；

3、文章详略、综合运用多种描写方法，加强细节描写训练（大概需要4到6个课时）最后，希望在家长老师、学生的共同努力下，改善学生目前的学习状况，提高学生学习成效。

4总体评价：

属于能轻松地掌握知识的聪明孩子，背诵识记能力较强，思维敏捷，举一反三能力较强，但是语言组织、运用能力较为欠缺，尤其阅读中能把握把握基本思路，能明确答题角度，但不能用准确的语言表达，在作文中，句子缺少生动性，欠缺具体的细节描写，这些方面需要加强训练。还有督促学生养成良好的书写习惯，培养学生积极向上的学习心态。

所以，我打算从以下几个方面着手，培养学生学习能力：

每周一次课。开学后升入初三，需要复习原来学过的文言文，加强对积累运用、阅读、写作的训练。计划如下：

一、重点文言文集中复习，初三文言文有计划预习，比如：《送东阳马生序》《桃花源记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《曹刿论战》《出师表》（大概需要6到8个课时）

二、现代文阅读

1、散文阅读主要包括叙事抒情、写人记事、小小说类文章，是考查重点，中考由去年的11分提高到今年的13分，需要重点强化，主要从中考题中把握规律（大概需要9到10个课时）：

2、说明文阅读，由去年的9分降到今年的6分，由原来的3道题缩减到今年的2道题，这部分题型相对单一，考查角度相对简单，主要加强学生的理解词语、概括、归纳信息能力（大概需要4到6个课时）

3、议论文阅读，今年与去年分值保持不变，都是7分，具有稳定性，主要把握中心论点、分析论据类型和论证方法、理清论证过程、分析语言特色。主要训练学生规范性答题能力（大概需要大概需要4到6个课时）。

三、作文部分

1、练习审题，合理安排结构，养成写作文提纲的好习惯（大概需要2到4个课时）；

2、注意锤炼语言，使语句通顺简练，运用修辞，增加文采，熟记优美语句，培养语感（大概需要4到6个课时）；

3、文章详略、综合运用多种描写方法，加强细节描写训练（大概需要4到6个课时）最后，希望在家长老师、学生的共同努力下，改善学生目前的学习状况，提高学生学习成效。

5总体评价：

学生活泼有灵气，讨人喜欢，对于知识有强烈的求知欲望，思维敏捷，接受知识快，理解问题的能力较强，有自己的见解。学生对自己总体素质要求较高，无形中给自己增加了压力，老师平时课间要多与学生交流，帮助学生放下思想包袱。发散思维强，有助于现象和联想能力的培养，但是集中思维有些欠缺，对问题缺乏集中、整体理解，需要加强对集中思维的训练。

暑期计划：

到7月18号前每周两次课，之后每周一次，集中复习小升初分班考试的具体内容分解成基础知识部分、积累运用部分、阅读部分和作文部分。

基础知识部分：

一、汉字部分，包括字音、字形、字义（此部分略讲，需要2个课时）；

二、词语部分，包括理解词语、词语分类及运用、近义词和反义词、成语积累、关联词语、短语及搭配（此部分根据学生掌握情况确定详略需要2到3个课时）；

三、句子，包括句式转换、修辞手法、仿写句子、修改病句、理解句意与排列句序（这部分需要加强训练，需要2到3个课时）。

积累运用部分：

一、文学常识、名句背诵、内容理解、中心概括（此部分略讲，需要1个课时）阅读部分：

一、写人记事类文章阅读（此部分有难度，重点训练，需要8到10个课时）

二、写景状物类文章阅读（此部分难度不大，略讲，需要2到3个课时）

三、童话、寓言、名著阅读（此部分有新意，着重于把握中心，需要4到6个课时）作文部分：

一、口语交际、应用文（此部分重在把握方法，需要3到4个课时）

二、写人记事类（重点）、想象作文（把握写作思路）、看图作文、话题作文（简单涉及）（共需要5到6个课时）6总体评价：

学生活泼有灵气，讨人喜欢，对于知识有强烈的求知欲望，思维敏捷，接受知识快，理解问题的能力较强，有自己的见解。但是分析解决问题稍微欠缺，语段运用中，句子缺少生动性，欠缺具体的细节描写，这些方面需要加强训练。还需要拓展学生的视野，培养学生积极掌握知识、主动思考的习惯，从整体上提高语文综合素质。

暑期计划：

每周一次课。开学后升入初二，需要预习初二的文言文，培养主动理解文章的习惯，同时需要加强对积累运用、阅读、写作的训练。计划如下：

一、重点文言文集中复习，初二文言文有计划预习，比如：《送东阳马生序》

《小石潭记》《马说》《陋室铭》《桃花源记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》（大概需要3到4个课时）

二、现代文阅读：

1、散文阅读主要包括叙事抒情、写人记事、小小说类文章，是考查重点，中考由去年的11分提高到今年的13分，需要重点强化，主要从中考题中把握规律（大概需要6到8个课时）：

2、说明文阅读，由去年的9分降到今年的6分，由原来的3道题缩减到今年的2道题，这部分题型相对单一，考查角度相对简单，主要加强学生的理解词语、概括、归纳信息能力（大概需要3到5个课时）

3、议论文阅读，今年与去年分值保持不变，都是7分，具有稳定性，主要把握中心论点、分析论据类型和论证方法、理清论证过程、分析语言特色。主要训练学生规范性答题能力（大概需要大概需要3到5个课时）。

三、作文部分

1、练习审题，合理安排结构，养成写作文提纲的好习惯（大概需要2到4个课时）；

2、注意锤炼语言，使语句通顺简练，运用修辞，增加文采，熟记优美语句，培养语感（大概需要3到4个课时）；

3、文章详略、综合运用多种描写方法，加强细节描写训练（大概需要4到6个课时）

第三篇：总体评价

总体评价：《电磁继电器的应用》是初中物理的内容，这节课属于“电磁继电器”这节的继续和延伸。在这节课的学习中，让学生应用所学的物理知识，利用电磁继电器制作出报警电路，解决实际问题，了解电磁继电器在现实生活中的作用以及对人们生活的影响，同时也拓宽了学生的知识面，是属于“物理走向社会”的内容，理论联系生活实际。在这节课上，信息技术创设了适当的学习环境也提供了丰富的学习资源，信息技术已经成为学生学习的有效工具，有效促进了学习方式的转变，培养了学生的信息素养，提高了学生利用信息技术解决问题的能力，大大提高了学习的效益。

这节课是成功的，具体体现在：

1、教学设计

本节课的教学设计在教学目标上体现了新课程三维目标的要求；对学习者的特征进行了分析，充分体现了新课程中学习者是学习主体的理念；选用了符合物理学科教学的教学策略；教学过程的设计采用了探究式模式。教师对教学概述阐述的非常全面和具体，对学习者特征的分析到位，并能从新课标的角度以三维形式阐述本节课的目标。

2、教学组织形式

既有教师的课堂讲授和演示，又有学生个体的学习和小老师角色，同时又有小组使用的探究式学习活动，对于调动学生学习的积极性和探究兴趣起到了积极作用。在教学过程中，教师能够根据不同的教学内容，采用不同的教学策略，在复习知识，引入新课环节采用了先行组织者策略，设计实验时采用了情境教学策略，在确立方案，动手制作环节采用了合作探究的学习策略等。

3、信息技术与课堂整合本节课采用仿真物理实验室来营造一种信息化教学环境，将信息技术应用于教学结构中，创设了真实的物理教学环境，学生自主探究、合作学习，既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的新型教与学方式，这样就可以把学生的主动性、积极性、创造性较充分地发挥出来，使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革，从而使新课程中提出的培养学生创新精神与实践能力培养的目标真正落到实处。信息化较之常规媒体有着不可比拟的优越性，但是信息化也并不排斥常规的教学媒体，我们只有把多种教学媒体按照它们的特质科学合理的运用到我们的教学中来，实现传统和现代教学手段的和谐与统一，才能发挥它们最大的优势。

这节课需要改进的地方：

1、最后一个环节：“课后反思，课外拓展”要求学生“回去思考”，实际上流于形式，没有实施意义，效果不理想。建议教师利用最后3分钟时间，演示一个继电器应用的有趣例子，进一步激发学生的思考和实验的兴趣。

2、学生动手制作的时间相对较少，对培养学生动手技能没有达到目标，减弱了学生实践能力的培养；学生之间的交流、合作、对实验的评估不充分。

3、在教学实施过程中，对于一些难点内容，比如让学生设计和完成的实验，教师应该给学生充分的引导才行，不然全体学生不一定都能完成任务。

第四篇：总体评价

总体评价

总体看来，这份教学案例设计是比较完美。课题概述、教学目标的分析、学习者特征的分析、学习环境和支持说明都清楚明白，教学资源的资源的内容与技术实现都很清楚，富有表现力，便于学生自主操作，符合学生的学习实际，体现了教师主导-学生主体的教学思想，体现了学科教学的先进思想，符合新课改和新课标及实施素质教育的基本要求。

具体分析如下：

1、对学习者特征的分析，非常到位，对学生的学习情况作了较详细的调查，列出了学生所具备的认知能力、信息技术技能、情感态度和学习基础等。对学习者的兴趣、动机等也有适当的介绍。

2、教学过程设计：

（1）教学任务和教学策略设计合理：联系时事，以时事导入新课，能激发学生思考，自然引申到对我国自然资源的学习，创设矛盾，激发学生的求知欲，教师设计的问题，很有启发性。如：我国究竟是“地大物博”还是“地大物薄”？问题探究，运用了启发式教学策略； 自然资源与我们运用了合作学习、探究式学习、教学内容传递教学策略。

（2）教学策略内容和形式丰富丰富、多样，便于发展学生的多种智能，体现自主、合作、探究的学习方式。例如：自然资源是否会“枯竭”？ 保护和节约资源，就成了我们刻不容缓的事情。请借鉴国内和国外节约资源较成功的例子，和参考网站中的相关资料，为保护我国的自然资源出一分力，写下你的建议！

（3）各教学环节的操作描述具体，有清晰的目标说明。各教学策略体现了学习者特征，有利于教学目标的落实。活动设计具有层次性，体现对学生不同阶段的能力要求，尊重学生之间的差异性。

3、教学目标：体现了三维教学目标，目标阐述清楚、具体、可评价，体现了对学生不同阶段的能力要求。

4、教学思想：在本节课中从教师引导、流程层次、情境创设、举例分析、合作探究等环节上体现了先进的教学思想。

5、教学资源内容丰富，网络提供的资料信息丰富详实，技术表现合理，符合学生的特征与地理学习的特点，导航清晰，便于操作

修改建议：

１、课题概述应对课时安排作出说明。

２、教学思想要体现出出学生的差异。

３、未提供教学评价。对学生的整个学习过程没有评价。学习评价是贯穿整个教学活动中的必要环节。教师要充分利用好评价这一工具，调动学生学习的积极性和主动性。评价可按照自我评价——教师评价——师生共同评价三个方面，将过程性评价和终结性评价有机的结合在一起，使评价成为学生学习的驱动力。

４、学习目标应该在上课前就告知学生，不应该在总结当中才来展示学习目标，并且在教学过程中，以现代媒体为主要背景，将课程结构的各个要素渗透到信息技术环境中，让学生通过“电磁继电器的应用”模拟实验，感受准真实的实验情景，从而实现了信息技术与学科课程的整合。制作了精美的课件，对教学媒体的选择基本到位。“了解自然资源的种类和作用”。没有说清通过什么行为得到此知识。可以改为：学生通过分析实例与学习概念了解自然资源的种类与作用。

第五篇：治安形势分析

闵孝镇2011年第二季度治安形势分析报告

四月来我镇认真贯彻落实上级文件精神，努力工作，着力解决影响社会治安的突出问题，大力加强治安防范，全力落实社会治安综合治理的各项措施，现将第二季度治安形势作如下分析：

1、新发生纠纷共计9起，其中林地、土地权属纠纷4起，劳务纠纷1起，经济纠纷2起，高速公路占地补偿纠纷2起；

2、治安案件15件，没有发生刑事案件；

4月份以来，全镇社会治安整体形势发展良好，主要表现在：一是矛盾纠纷得到及时的化解，未造成不良的后果。二是全镇社会稳定的局面得到进一步的巩固；三是全镇群众安全感进一步增强，社会呈现和谐平安的新气象；四是全镇加强了对流动人口的管理。

但是，在成绩取得的同时，我们的工作还存在不同程度的疏漏。特别是因高速公路占地补偿引起的矛盾纠纷不容忽视。

二、今后工作的努力方向

1、积极排查调处矛盾纠纷，及时化解不安定因素。要充分发挥村级综治工作中心的职能作用，及时开展矛盾纠纷排查工作，做到经常化、制度化。把矛盾纠纷解决在萌芽状态，防止和减少因处置不当而激化矛盾，影响社会稳定。

2、加大创安工作力度，在全镇范围内推进“人人守法、村村创安、户户联防”三大工程，积极发挥矛盾纠纷调解委员会的作用，及时化解矛盾，增进邻里之间的感情。

3、做好学校及周边地区安全隐患排查工作,确保学校安全。

闵孝镇社会治安综合治理办公室

2011年3月27日

2008年6月30日

县综治委：

一、治安形势

1、无刑事案件发生。

2、治安案件发生2起，1起属于盗窃案件，一起属于殴打他人案件。

3、抓获违法犯罪人员3人。

4、其他情况无。

二、稳定形势

1、共有未调处矛盾纠纷3起，2起属于林权类矛盾纠纷，1起属于安全生产纠纷。

2、影响稳定的突出隐患无。

三、存在问题的原因

由于农村还有少数人的防盗意识比较淡薄，一方面外出时房屋房门不关，给一些犯罪分子有机可乘，另一方面，有些人在家里存放太多的现金，容易千百万不必要的损失。

四、下步工作措施

加大对农村防盗的宣传工作，充分利用周边的案例教育广大群众，增强防盗意识，同时继续加大打击与巡查力度，确保社会稳定。

上窑镇2007年上半年治安形势分析报告

上半年，我镇社会治安状况总体比较平稳，在镇党委、政府的统一领导下，在区委政法委、综治办的具体指导下，全镇认真落实维护稳定工作责任，具体情况现报告如下：

一、地区社会治安大局的总体情况

（一）矛盾纠纷排查调处情况

上半年全镇共摸排矛盾纠纷24起，成功调处23起，调处成功率达96％；去年同期排查矛盾纠纷总数30起，矛盾纠纷总数同比下降20％；调处成功率同比下降4％；从矛盾纠纷所占类型来看，主要有以下几类：一是邻里纠纷21起，占矛盾纠纷总数的87％；二是宅基地纠纷3起，占矛盾纠纷总数的13％； 情况分析：

1、邻里间因走路、出水等原因发生纠纷，此类纠纷较难调处；

2、宅基地纠纷，因宅基地权属问题发生的纠纷调处难度较大。

（二）群体性事件及越级访情况：上半年我镇无群体性事件及越级访情况。

（三）社会治安防控体系建设进展情况和入室盗窃等可防性侵财案件概况：

社会治安防控体系：我镇充分发挥治安防控网络作用，把上窑社区划分为2个警务巡逻区，明确责任单位和责任人，实行24小时不间断巡逻。一是在城市散户区由镇财政出资雇佣人员进行看护。现在镇财政共出资雇佣看护人员6人，占全镇看楼护院总数9％；二是在各自然村落实自防自护。目前全镇自防自护看护员有55人，占全看楼护院总数的85％。三是单位居民居住区，由政府牵头落实联合看护，共有看护员4人，占全看楼护院总数的6％。上半年在看护时间内共发生“两抢一盗”等可防性案件 14起。四是司法所规范化建设稳步推进，司法所长均已配备到位。

情况分析：“两抢一盗”等可防性案件：从案发地域看：侵财案件仍然多发生在较偏僻地区。

盗窃案件发案原因：一是利用白天居民家中无人和夜晚人闪熟睡之机，采取撬门别窗等手段入室行窃；二是农村居民自防自护意识差，农机具随意停放。

（四）争创综治先进活动情况：

争创综治先进活动情况：上窑镇在规范政法综治资料的同时，积极发掘见义勇为行为、申报见义勇为个人，大力弘扬社会正气。今年我镇涌现出见义勇为行为1人，此事已经向上级相关部级申报。我镇还把社会治安综合治理的检查结果同村干部的绩效工资挂钩，做到奖惩分明，对于在工作中有重大失误、过错的，严格实行一票否决制。

（五）落实综治领导责任制、重大责任督查、查究和一票否决情况： 我镇已建立了以党委书记为组长，镇长为第一副组长的综治委和平安建设工作领导机构。党政领导认真履行“第一责任人”职责，对综治工作亲自抓、负总责。

（六）群众安全感情况：社会治安防控体系工作开展以来，我镇加大了对社会面、居民区的防控，群众安全感明显增强。

二、地区治安方面存在的突出问题及原因

（一）刑事、治安方面存在的突出问题：

刑事、治安方面存在的突出问题主要表现在：一是少数群众法制观念比较淡薄；二是人口流动频繁，治安管理难度加大；三是群众的自我防护意识差；四是我镇老住宅区较多，物防、技防措施跟不上目前形式的需要。

（二）当前影响社会稳定的因素：

当前影响社会稳定的因素主要有：农村土地征用、旧城改造等几个方面因素。

（三）对刑事、治安及影响社会稳定方面存在问题的几点建议：

解决影响社会稳定的建议：一要把党、政、群和综治、纪检、信访、派出所、司法、民政等方面力量有效整合起来，密切配合，充分发挥人民调解、司法调解、的作用，形成排查调处矛盾纠纷、维护稳定的强大合力。二要大力加强人民调解组织建设，规范基层人民调解工作，基层调委会要善于根据民间纠纷的新情况、新特点，针对突出 的热点、难点纠纷开展调解工作，化解改革进程中的利益冲突。三要深入研究新时期人民内部矛盾的规律和特点，针对不同性质、不同类型、不同规模的群体性事件，完善各种工作预案，切实提高处置群体性事件的能力。四是组织力量深入基层加大宣传工作力度，充分发舆论引导作用，让群众学法、懂法、用法，更要让群众明白守法的重要性。五要充分发挥派出所的主力军作用，加强对群众自防自护工作的指导，加强农村治保会建设，发挥民兵组织保家卫国的责任。六要建立并完善由综治牵头，党政办、司法、信访、纪检、民政、派出所等多部门协手，涉及部门共同参与，多部门信息共享，合力督查的维护稳定工作运行机制。

（四）当前综治工作存在的不适应的方面及解决建议：

一是基层综治工作人员工作压力过大。目前基层综治工作人中按要求已经落实了综治工作人员，并明确了专人专职负责社会治安综合治理工作，但受各村中心工作影响，基层综治工作人员目前还不得不参与或负责财务、计生、农业等方面的工作，随着维护稳定工作的需要，也为综治工作提出了更高的要求，综治工作逐步建立了许多的长效机制。二是基层综治工作人员工作能力和水平急需要提高。自“一五普法”之后，我们先后经历了“二五”、“三五”“四五普法”，但法律法规的宣传教育确还仍以散发宣传材料、制作宣传图板等为主，宣传方式单

一、缺少活力。

解决建议：发扬艰苦创业精神、劳动就业、自食其力。着重加强青少年法制教育，思想道德教育，帮助他们树立远大理想，培育优秀品德，营造良好的社会环境。要加大普法宣传力度，采取灵活多样，群众喜闻乐见的形式开展普法宣传活动，加强对全体公民的法制教育，增强人们的民主法制观念和权利义务观念，教育公民自觉地用法律保护自己的权利。在行使和主张自己权利的时候，不妨害他人权利和社会公共利益。自觉履行其法定义务，积极揭发犯罪，协助政法机关查明事实，惩罚犯罪，形成扶正祛邪、扬善惩恶的社会风气。

上窑镇社会治安综合治理委员会 2007年6月19日

径山镇召开社会治安形势分析探讨会

6月9日，径山镇综治中心组织召开近期社会治安形势分析研讨会，各行政村（社区）治保主任参加了会议。镇分管政法的刘玉明同志主持了会议。

会上，各村（社区）治保主任分别汇报了近期本单位的治安情况，派出所韩教导员通报了1—5月径山镇的治安形势，并分析近期发生的各类案件的有关情况和特征。

与会人员就如何使居高不下的案发率有效下降纷纷献计献策，有的说：首先要发动群众，提高防盗意识。还有的说：能否制作一种移动喇叭进行流动喊叫以提高广大居民的防盗意识。真是智者见智，仁者见仁，好点子层出不穷。最终大家一致认为打防结合，群防、技防相辅才是根本。同时要对专职联防力量进行有效管理，合理使用，要以专职联防力量为主，各行政村群防力量为辅，形成上下联动，最大程度营造强大声势，使犯罪分子无可乘之机，广大人民群众才能安居乐业。

黄岗镇严打暨“冬防”治安形势分析报告

今年以来，黄岗镇在县委、县政府、县政法委的正确领导下，及全镇人民的大力支持和努力配合下，我镇平安建设工作全面推进，社会治安综合治理各项措施得到进一步落实，各类矛盾纠纷得到有效排查调处，实现了“大事不出镇，小事少出村”的工作目标，为经济快速健康发展，人民群众安居乐业营造了良好的治安环境。

一、全镇社会治安情况的主要特点

1、矛盾纠纷和群体性上访事件明显下降。镇人民调处中心和镇信访办按照上级的部署，坚持立党为公、执政为民，以维护人民群众合法权益为出发点，认真解决信访突出问题，妥善处理群体性事件，有效地维护了全镇社会政治稳定。2007年，排查矛盾纠纷27起，调处成功25起，未发生群体性械斗事件，与去年同期相比下降100%。群体性上访明显下降，到市级上访1起，与去年相比下降90 %，人数 1人。但民间纠纷呈上升趋势，2007年共排查民间纠纷25起。2、2007年，全镇共立治安案件26起，查结26起，比上一年同期相比下降8%，治安拘留7人，比去年同期相比下降171%，共发刑事案件18起，查结6起，网上追逃4人，基本与去年持平，全提调解民事纠纷58，比2006年多调解16起。

3、农村因婚姻、家庭、邻里、宅基地、债务等纠纷引发的案件增多，这类案件的发生，不但牵扯党委、政府、公安机关的大量精力，耗费大量财力、物力，而且容易造成人民群众恐慌，产生不安全感，严重影响农村的社会治安稳定。

二、存在的主要问题

一是当前社会治安形势非常严峻，特别是刑事案件发案率较高，侵财性案件也比较突出。二是个别村委会、单位领导对综治工作、稳定工作及平安建设工作认识不足，重视不够；三是基层基础工作还不很扎实，发挥作用不够。四是一些措施还有落实不到位的现象； 五是一些矛盾纠纷，特别是农村纠纷反复性较大，一时难以完全解决等。

三、对策及措施

针对上述存在的问题，我们要坚持以“预防为主”的原则，深入开展人民内部矛盾大排查大调处活动，果断处置各种群体性突发事件，从而达到“三个解决”（即把人民内部矛盾的问题解决在基层，解决在单位内部，解决在萌芽状态）。保持社会持续稳定，为我镇经济发展营造良好的社会治安环境。

1、进一步提高对维护社会治安稳定重要性的认识。维护社会治安稳定，事关改革发展稳定的大局，关系到党的执政地位的巩固，国家的长治久安和人民群众安居乐业。坚定不移地一手抓经济发展，一手抓维护社会稳定。明确职责和工作目标，切实增强维护社会稳定工作的政治意识，要按照科学发展观的要求，牢固树立“发展经济是政绩，维护稳定也是政绩”的观念。

2、坚持“严打”方针，采取强有力措施，严厉打击各种刑事犯罪活动。要进一步加大对杀人、故意伤害、“两抢一盗”等严重刑事犯罪和多发性侵财犯罪活动的打击力度，保持对严重刑事犯罪主动进攻的高压态势，下大力气把严重刑事案件压下去。加强对重点目标和要害部位的安全保卫，防止发生暴力恐怖事件。对“***”等邪教组织要严加防范，加大打击力度，大力整治治安突出问题，维护良好的治安秩序。

3、正确处理新形势下人民内部矛盾问题，积极防范和妥善处置群体性事件。认真落实县委、县政府关于正确处理新形势下人民内部矛盾问题的一系列重要指示和有关部署，切实落实化解人民内部矛盾“五个机制”，深入开展人民内部矛盾的排查调处工作，切实把防范、化解的任务和责任落实到部门、单位和个人。按照“谁主管，谁负责”和属地管理原则，努力把各种矛盾和问题化解在萌芽状态，解决在基层，防止矛盾激化酿成群体性事件。要讲究政策和策略，依法、及时、妥善处置。

4、要加大治安防控力度。一是抓好基层基础工作。加强乡镇综治委、办建设，充实领导力量，建立健全工作制度，充分发挥其职能作用。加强公安派出所、人民法庭、司法所等基层政法组织和村委会、治保会、调委会、民兵营（连）等基层群众组织建设，充分发挥它们在治安防控体系建设中的积极作用，确保社会治安综合治理工作在基层有人抓、有人管。按照关于开展平安建设的相关文件精神，认真抓好社会治安防控体系建设。二是加强巡逻防范力度。三是做好内部防范工作，加大学校、企业、内部单位防范工作力度，做到技防、物防、人防相结合，条件成熟的单位，今年必须在搞好物防、人防的同时，配合派出所抓好技防，总之，要采取强有力的防范措施，不给违法犯罪分子以可乘之机。

5、加强预防青少年违法犯罪工作。推进青少年违法犯罪预防计划，抓好青少年校外活动场所和法制教育阵地建设，落实预防青少年违法犯罪工作措施。开展中小学生自护教育，增强防范意识。加强学校内部及周边地区治安环境整治，建立长效管理机制，维护学校治安秩序。

6、加大安全生产监管工作力度，进一步落实安全防范措施，避免和杜绝各类治安灾害事故的发生。把安全生产的责任落实到具体单位和人。一是要认真落实安全生产责任制；二是要采取切实有力的措施，加强管理，不留管理的漏洞、死角和薄弱环节；三要加强督促检查工作，把在安全生产、道路交通管理、消防等方面存在的灾害和事故隐患整治好。

7、进一步加强情报信息工作，牢牢掌握工作主动权。要采取措施，通过各种渠道，大力加强情报信息工作。各村委会、各部门要充分发挥治安信息员的作用，及时发现、掌握当前影响社会稳定的各种问题和隐患，及时为党委、政府提供预警性信息，及时果断地把问题解决在初始阶段，防止其形成现实危害。要严格执行情况信息报告制度，重要情况信息要及时上报，严禁迟报、漏报和隐瞒不报。同时，要加强对情报信息的综合分析研究和判断，及时提出决策建议。

8、加强领导，落实责任制。进一步强化党政一把手负总责，分管领导具体抓、其他领导协力抓的维护稳定责任制，切实加强领导，认真把维护稳定工作抓紧抓好。认真贯彻“属地管理”和“谁主管谁负责”的原则，制定行之有效的教育、预防和处置突发事件的措施。对因工作不力，责任不落实，工作疏忽大意或失职、渎职而导致发生严重影响社会政治稳定事件的，要按照有关规定，严格执行“一票否决权”制，严肃追究有关领导和人员的责任。坚决做到领导责任未查清不放过，对负有领导责任的干部未处理不放过，整顿措施不落实不放过，事故隐患不消除不放过。

番警讯

广州番禺钟村镇召开治安形势分析会 为做好下一步的防范和打击工作措施，力争使社会治安进一步好转，广州市番禺区钟村镇近日在钟村派出所召开治安形势分析会。钟村镇副镇长黎汉光、钟村派出所所长王树祥以及相关单位领导参加了会议。

会上，钟村派出所长王树祥通报了钟村镇第一季度以来的治安情况和所取得的成绩以及通过分析需要加强努力的方向，并部署了下一季度的工作计划。屏山派出所、石壁派出所的领导也各自对下一阶段的工作作出了部署。钟村镇副镇长黎汉光对今年以来钟村派出所取得的成绩给予了充分的肯定，同时对钟村派出所制定的工作部署均表示了同意。钟村镇副镇长黎汉光强调，在做好各项防范措施的同时，要坚决采取零容忍的态度，加大打击力度，提高群众的安全感和满意度。

2007-04-25