第一篇：一年级第二学期美丽的中国新疆工作总结
2016-2017学年第二学期 一年级美丽的中国新疆工作总结
时间过得真快，转眼之间，一学期已经结束，现将一学 期工作总结如下：
开学初，对教材进行了反复多次的研读，并及时制定了教学进度计划。在教学中，结合本校教学实际，用本地或身边的地理概况、发展变化、风土人情、自然风光等来影响学生、教育学生，让学生了解自己家乡，更热爱自己的家乡。用贴近学生的生活经验和感兴趣的事物吸引学生的注意力，帮助学生理解。以激发学生的学习兴趣为前提，促进学生主体性的发挥和个性的张扬，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想情操。
针对学生年龄的特点，在每节课上采取不同的方法，激励孩子们的学习兴趣，在课堂上，尽量创造机会，引导学生自己思考，自己发表自己的意见，让学生们自己主动参与到学习中去，对学生进行养成教育，让学生养成良好的学习习惯和守纪习惯，坚持了多与学生交往、交流和多鼓励的理念，树立学生们学习的信心。
通过本学期 课教学，使学生更加了解家乡的有关知识。增强学生对家乡的热爱之情。
回顾工作，自己仍有许多不足，在今后的教学工作中，会不断弥补不足，让工作更有特色。
第二篇：小学一年级美丽的中国新疆教案
小学一年级地方课程
第一单元中国新疆——我们的家乡
第一课新疆在祖国的位置
授课教师： 授课时间：2016年8月26日
教学目标：
一、知道我们新疆是祖国的哪边。
二、知道新疆的面积，并占我国的多少面积。
三、培养学生多渠道收集信息的能力。课前教育：树立热爱祖国和家乡的美德
教学重点：让学生知道辽阔大地的祖国和新疆。懂得新疆是历史以来祖国分割的一部分。
教学难点：学生能说出亚洲地理中心在什么地方？乌鲁木齐市是距离海洋有多远？ 教学过程：
一、导入新课：我们的祖国叫什么？
二、进入新课：
教师讲解本科特点：中国位于亚洲东部和中部，国土总面积为960万平方公里。新疆在我国的西北部，土地辽阔，有很多美丽的地方。首府乌鲁木齐，是中国五个少数民族自治区之一，也是中国陆地面积最大的省级行政区，面积166万平方公里，占中国国土总面积六分之一。新疆现有47个民族成分，主要居住有维吾尔、汉、哈萨克、回、蒙古、柯尔克孜、锡伯、塔吉克、乌兹别克、满、达斡尔、塔塔尔、俄罗斯等民族，是中国五个少数民族自治区之一。
新疆自汉朝以来就是中国不可分割的一部分，是中国神圣领土的一部分。公元前60年，西汉中央政权设立西域都护府，新疆正式成为中国领土的一部分。1884年清政府在新疆设省。1949年新疆和平解放。1955年10月1日成立新疆自治区，新疆现有14个地、州、市，89个县（市），其中33个为边境县（市）。解说图片：
第一幅图我们伟大祖国
第二幅图：我们可爱的家乡。第三幅图：亚洲地理中心标志塔
第四幅图：美丽的牧场
第五幅图：新疆部分少数民族一览
学生自由讨论并发挥见解。三.学生朗读本课。
板书设计：新疆在祖国的位置 课后反思：
小学一年级地方课程
第一单元中国新疆——我们的家乡 第二课新疆是个美丽的地方
(第一课时)授课教师： 授课时间：2016年 月 日
教学目标：
一、知道我们新疆的壮美高山、奔腾的河流、沙漠、草原等。
二、知道新疆是瓜果之乡、歌舞之乡。
三、培养学生多渠道收集信息的能力。课前教育：树立歌颂，赞美家乡的美德 教学重点：让学生知道新疆的山水。
教学难点：学生能说出新疆瓜果之乡、歌舞之乡。教学过程：
一、导入新课：为什么说美丽的新疆？
二、进入新课：
教师讲解本课特点：新疆有壮美的高山、奔腾的河流，还有美丽的草原、香甜的瓜果，是有名的瓜果之乡，歌舞之乡。解说图片：
第一幅图壮美的高山、奔腾的河流
第二幅图：大的沙漠，广阔的草原。
第三幅图：香甜的瓜果，歌舞
第四幅图：美丽的草原 学生自由讨论并发挥见解。三.学生朗读本课。
板书设计：新疆是个美丽的地方 课后反思：
小学一年级地方课程 第一单元中国新疆——我们的家乡 第二课新疆是个美丽的地方
(第二课时)授课教师： 授课时间：2016年 月 日
教学目标：
一、知道我们新疆的壮美阿尔泰山、昆仑山、天山等。
二、知道新疆是瓜果之乡、歌舞之乡。
三、培养学生多渠道收集信息的能力。课前教育：树立歌颂，赞美家乡的美德
教学重点：让学生知道新疆壮美的高中山和无边的沙漠。教学难点：学生能说出新疆著名的高山、盆地。教学过程：
一、导入新课：为什么说美丽的新疆？
二、进入新课：
教师讲解本课特点：新疆有壮美的阿尔泰山、昆仑山，天山，有中国最大的沙漠，有两个盆地。解说图片：
第一幅图阿尔泰山和昆仑山 第二幅图：天山
第三幅图：塔里木盆地
第四幅图：准噶尔盆地 第五幅图：火焰山
学生自由讨论并发挥见解。三.学生朗读本课。
板书设计：新疆是个美丽的地方 课后反思：
小学一年级地方课程 第二单元我们一起去登山
第三课美丽的天山（第一课时）
授课教师： 授课时间：2016年 月 日
教学目标：
一、知道天山的可爱美丽，是著名的风景区。
二、知道天池是我国著名的风景区。
三、培养学生多渠道收集信息的能力。课前教育：树立热爱家乡的美德
教学重点：让学生对天山的冰川，牧场和美丽的景色有个感性认识。
教学难点：学生能说出天山是个美丽的地方，而且是牛羊的家乡。教学过程：
一、导入新课：你去过哪里？说说当地对你留下的印象。
二、进入新课： 1.教师讲解本科特点：
天山横亘于新疆中部，不仅是亚洲最大的山系之一，而且是那里有我国最大的现代冰川区。天山不仅养育着新疆的各族女儿，而且山山都是宝，山山都有旅游观赏的好景点。解说图片： A.第一幅图一条银色的冰川好似一条长龙蜿蜓盘旋在崇山峻岭之中。
B.第二幅图：远处的天山高大，白雪积于山顶，好像给天山戴上了一顶晶莹的皇冠。
C.第三幅图：天池是我国著名的高山湖泊，景色宜人。D.学生自由讨论并发挥见解。三.学生朗读本课。板书设计：美丽的天山 课后反思：
小学一年级地方课程 第二单元我们一起去登山
第三课美丽的天山（第二课时）
授课教师： 授课时间：2016年 月 日
教学目标：
一、知道天山的位于哪里，是哪里著名的风景区。
二、了解天山的特点及其风景。
三、培养学生多渠道收集信息的能力。课前教育：树立热爱家乡的美德
教学重点：让学生对天山的冰川，牧场和美丽的景色有个更深入的了解和认识。
教学难点：学生能说出天山是个美丽的地方，而且有哪些美景。教学过程：
一、导入新课：
你知道天山在哪里？说说天山有哪些美景。
二、进入新课： 1.教师讲解本科特点：
美丽的天山，到处都有秀美的景色。雪峰、冰川、森林、草原、湖泊、山花，共同组成了天山美景。解说图片：
A.第一幅图：美丽的天山天池。
B.第二幅图：雄伟的天山冰川。
C.第三幅图：优美的天山雪莲。
D.学生自由讨论并发挥见解。三.学生朗读本课。板书设计：美丽的天山 课后反思：
小学一年级地方课程 第二单元我们一起去登山 第四课雄伟的昆仑山
（第一课时）
授课教师： 授课时间：2016年 月 日
教学目标：
一、知道昆仑山宏伟壮观，乔戈里峰是世界第二高山峰。
二、收集有关昆仑山的传说和故事与同学交流。课前教育：热爱美丽的家乡
教学重点：理解图意，能说出昆仑山是中华民族的发祥地。教学难点：感受昆仑山的高大，宏伟。教学过程：
导入新课:观察图片，你见过这里吗？这是哪里？
二、进入新课： 教师说明本课内容：
昆仑山是中华民族的发祥地，它山势陡峭。教师与学生共同说出书中的图片内容：
A.第一幅图：这是乔戈里峰的航拍图，像一位圣洁的少女。B.第二幅图：是宝石，2008年北京奥运会奖牌上的金镶玉中的宝石就来自昆仑山。
C.第三幅图：是昆仑山的远景图。昆仑山一片青色。
D.学生自由讨论并发挥见解。三.学生朗读本课。板书设计：雄伟的昆仑山 课后反思：
小学一年级地方课程 第二单元我们一起去登山 第四课雄伟的昆仑山
（第二课时）
授课教师： 授课时间：2016年 月 日
教学目标：
一、知道昆仑山主要有哪些山峰，能认出乔戈里峰。
二、收集有关昆仑山的传说和故事与同学交流。课前教育：热爱美丽的家乡，了解家乡。
教学重点：理解图意，能说出关于昆仑山的一个传说。教学难点：能说出昆仑山的重要山峰。教学过程：
导入新课:观察图片，这是哪座山峰？
二、进入新课： 教师说明本课内容：
昆仑山是中华民族神话传说的摇篮，有很多神话传说都和昆仑山有关。
教师与学生共同说出书中的图片内容： A.第一幅图：这是昆仑山口汉白玉纪念碑。B.第二幅图：这是宏伟的公格尔九别峰。
C.第三幅图：这是昆仑山上常年积累的冰川。
D.学生自由讨论并发挥见解。三.说一说你知道的昆仑山传说。板书设计：雄伟的昆仑山 课后反思：
小学一年级地方课程
第二单元我们一起去登山 第五课多彩的阿尔泰山
（第一课时）
授课教师： 授课时间：2016年 月 日
教学目标：
一、知道阿尔泰山宏伟壮观，俗称金山。
二、掌握阿尔泰山一年四季的风景。课前教育：热爱祖国、热爱美丽的新疆
教学重点：理解图意，能说出阿尔泰山四季的景色。教学难点：阿尔泰山脉中有哪些风景区。教学过程：
导入新课:观察图片，哪位同学去过北疆？阿尔泰山在什么地方？
二、进入新课： 教师说明本课内容：
阿尔泰山俗称金山，一年四季风景秀美。
1、教师与学生共同说出书中的图片内容： 第一幅图：阿尔泰山春天的图片，到处鲜花。第二幅图：阿尔泰山夏天的图片，山上有雪、山腰绿地。
第三幅图：阿尔泰山秋天的图片，满地是金黄色。
第四幅图：阿尔泰山冬天的图片，满地都是雪。
2、看看图片说一说阿尔泰山四季的景色，我们这里四季的景色如何。三.学生朗读本课。板书设计：多彩的阿尔泰山 课后反思：
小学一年级地方课程 第二单元我们一起去登山 第五课多彩的阿尔泰山
（第二课时）
授课教师： 授课时间：2016年 月 日
教学目标：
一、知道阿尔泰山在哪里。
二、掌握阿尔泰山风景。
课前教育：热爱祖国、热爱美丽的家乡。
教学重点：理解图意，能说出阿尔泰山有哪些景色。教学难点：阿尔泰山脉中风景区的特点。教学过程：
导入新课:观察图片，这是阿尔泰山的哪个季节？
二、进入新课： 教师说明本课内容：
美丽的喀纳斯风景区就在阿尔泰山脉中。每年有许多中外游客慕名而来。
1、教师与学生共同说出书中的图片内容： 第一幅图：阿尔泰山山腰风景图。第二幅图：阿尔泰山七十二道沟图片。
第三幅图：喀纳斯的风景图。
2、看看图片说一说阿尔泰山景区的景色，我们这里景区的景色如何。三.学生朗读本课。板书设计：多彩的阿尔泰山 课后反思：
小学一年级地方课程 第二单元我们一起去登山 第六课有趣的火焰山和鸣沙山
（第一课时）
授课教师： 授课时间：2016年 月 日
教学目标：
一、知道火焰山是什么样的山，全国最热的地方。
二、掌握火焰山的风景。课前教育：了解新疆、了解家乡
教学重点：理解图意，能说出火焰山的景色。教学难点：火焰山有哪些风景区。教学过程：
导入新课:观察图片，看看这是谁？同学们看过西游记吗？
二、进入新课： 教师说明本课内容：
位于吐鲁番的火焰山是一座奇特的山，山上寸草不生，在烈日的照射下，就像熊熊火焰在燃烧。
1、教师与学生共同说出书中的图片内容：
第一幅图：火焰山下的“金箍棒”——巨型温度计。第二幅图：火焰山风景区《西游记》人物雕塑。
第三幅图：寸草不生的火焰山。
第四幅图：炽热的火焰山大峡谷。
2、看看图片说一说火焰山的景色，我们这里的景色如何。三.你知道孙悟空借芭蕉扇的故事吗？说说看。板书设计：有趣的火焰山和鸣沙山 课后反思：
小学一年级地方课程
第二单元我们一起去登山 第六课有趣的火焰山和鸣沙山
（第二课时）
授课教师： 授课时间：2016年 月 日
教学目标：
一、知道鸣沙山的由来。
二、掌握鸣沙山分布在哪里。课前教育：热爱新疆、了解新疆。
教学重点：理解图意，能说出鸣沙山的景色。教学难点：鸣沙山有哪些风景区。教学过程：
导入新课:观察图片，图上的人在做什么？你见过会唱歌的山吗？
二、进入新课： 教师说明本课内容：
鸣沙山是一座会唱歌的山。每当刮风的时候，黄沙流动就会发出鸣响声，像乐队在演奏一样。
1、教师与学生共同说出书中的图片内容： 第一幅图：木垒鸣沙山。第二幅图：巴里坤鸣沙山。
第三幅图：游客们从山顶往下滑沙。
2、看看图片说一说鸣沙山的景色。三.学生朗读本课。
板书设计：有趣的火焰山和鸣沙山 课后反思：
小学一年级地方课程 第三单元走进盆地 第七课广阔的塔里木盆地
（第一课时）
授课教师： 授课时间：2016年 月 教学目标：
一、知道塔里木盆地位于哪里，是我国第一大盆地。
二、掌握塔里木盆地的风景地貌。课前教育：了解新疆、了解家乡
教学重点：理解图意，能说出塔里木盆地的景色。教学难点：塔里木盆地有哪些风景区。教学过程：
导入新课:观察图片，说说你知道家乡有什么地貌？
二、进入新课： 教师说明本课内容：
塔里木盆地位于新疆南部，在天山山脉与昆仑山脉之间，是我国第一大盆地。
1、教师与学生共同说出书中的图片内容：
日 第一幅图：新疆维吾尔自治区地形、地貌图。
第二幅图：塔里木盆地。
第三幅图：准格尔盆地。
2、看看图片说一说塔里木盆地的景色，我们这里的景色如何。
三.在图一中试着找找塔里木盆地、天山山脉和昆仑山脉。板书设计：广阔的塔里木盆地 课后反思：
小学一年级地方课程 第三单元走进盆地 第七课广阔的塔里木盆地
（第二课时）
授课教师： 授课时间：2016年 月 日
教学目标：
一、知道塔克拉玛干沙漠是我国第一大沙漠。
二、了解塔里木河。
课前教育：了解家乡的地貌。
教学重点：理解图意，能说出塔里木盆地的景色。教学难点：塔里木盆地分布的有哪些风景区。教学过程：
导入新课:观察图片，看看这些风景你见过吗？
二、进入新课： 教师说明本课内容：
塔克拉玛干沙漠是我国第一大沙漠。沙漠里的沙丘有的像新月，有的像长龙，有的像鱼鳞，千姿百态，美丽极了。
1、教师与学生共同说出书中的图片内容： 第一幅图：塔克拉玛干沙漠。
第二幅图：塔里木河。第三幅图：沙漠公路。
2、听过《塔里木河》这首歌吗？找一找，和小朋友一起欣赏一下吧！三.学生朗读本课。
板书设计：广阔的塔里木盆地 课后反思：
小学一年级地方课程 第三单元走进盆地 第八课壮观的准格尔盆地
（第一课时）
授课教师： 授课时间：2016年 月 日
教学目标：
一、知道准格尔盆地位于哪里，是我国第二大盆地。
二、掌握准格尔盆地的风景地貌。课前教育：了解家乡，热爱家乡
教学重点：理解图意，能说出准格尔盆地的景色。教学难点：准格尔盆地有哪些风景区。教学过程：
导入新课:观察图片，说说你知道家乡有什么地貌？
二、进入新课： 教师说明本课内容：
准格尔盆地位于新疆北部，在阿尔泰山脉与天山山脉之间，是我国第二大盆地。
1、教师与学生共同说出书中的图片内容： 第一幅图：新疆维吾尔自治区地形、地貌图。第二幅图：准格尔盆地地貌。
第三幅图：准格尔盆地。
2、看看图片说一说准格尔盆地的景色，我们这里的景色如何。
三.在图一中试着找找准格尔盆地、天山山脉和阿尔泰山山脉。板书设计：壮观的准格尔盆地 课后反思：
小学一年级地方课程
第三单元走进盆地 第八课壮观的准格尔盆地
（第二课时）
授课教师： 授课时间：2016年 月 日
教学目标：
一、知道古尔班通古特沙漠是我国第二大沙漠。
二、了解五彩湾。
课前教育：了解家乡的风景。
教学重点：理解图意，能说出准格尔盆地的景色。教学难点：准格尔盆地分布的有哪些风景区。教学过程：
导入新课:观察图片，看看这些风景你见过吗？
二、进入新课： 教师说明本课内容：
位于准格尔盆地中的古尔班通古特沙漠是我国第二大沙漠。沙漠中生长着一些固沙的植物，可以防止沙土流失。
1、教师与学生共同说出书中的图片内容：
第一幅图：古尔班通古特沙漠。
第二幅图：魔鬼城。
第三幅图：五彩湾。
第四幅图：普氏野马。第五幅图：沙漠绿洲。
2、准格尔盆地中间是古尔班通古特沙漠，在地图中找找看！三.学生朗读本课。
板书设计：壮观的准格尔盆地 课后反思：
小学一年级地方课程 第三单元走进盆地 第九课美丽的伊犁河谷盆地
（第一课时）
授课教师： 授课时间：2016年 月 日
教学目标：
一、知道伊犁河谷盆地位于哪里。
二、掌握伊犁河谷盆地的风景地貌。
课前教育：对新疆有更多的认识，培养学生对家乡的热爱和自豪感，让学生了解自己的家乡，了解自己生活的地方。教学重点：理解图意，能说出伊犁河谷盆地的景色。教学难点：伊犁河谷盆地有哪些风景区。教学过程：
导入新课:观察图片，这里风景美吗？
三、进入新课： 教师说明本课内容：
美丽的伊犁河谷盆地
伊犁河谷盆地位于天山山脉的西部，三面环山，资源丰富。盆地里有许多美丽的风景胜地。
1、教师与学生共同说出书中的图片内容： 第一幅图：伊犁河谷盆地大片的苹果园。第二幅图：伊犁河谷。
第三幅图：那拉提大草原。第四幅图：伊犁河谷盆地果子沟。
第五幅图：伊犁河。
2、看看图片说一说伊犁河谷盆地的景色，我们这里的景色如何。
板书设计：美丽的伊犁河谷盆地 课后反思：
小学一年级地方课程 第三单元走进盆地 第九课美丽的伊犁河谷盆地
（第二课时）
授课教师： 授课时间：2016年 月 日
教学目标：
一、知道伊犁河谷盆地的景点。
二、了解伊犁河。
课前教育：培养学生对家乡的认识，提高学生的自信和自豪感，更热爱家乡。
教学重点：理解图意，能说出伊犁河谷盆地的景色。教学难点：伊犁河谷盆地分布的有哪些风景区。教学过程：
导入新课:观察图片，看看这些风景你见过吗？
三、进入新课： 教师说明本课内容：
美丽的草原
美丽的草原风光，浓郁的民俗风情，独特的草原文化，悠久的历史古迹，伊犁河谷盆地真是旅游的好去处。
1、教师与学生共同说出书中的图片内容： 第一幅图：伊犁河谷盆地的山花。
第二幅图：伊利的薰衣草。
第三幅图：喀拉峻库尔德宁。第四幅图：伊犁河大桥。
第五幅图：果子沟大桥。
2、伊犁河谷盆地有许多美丽的景点，如那拉提草原、伊犁河、霍尔果斯口岸。收集有关伊犁河谷盆地的地图，办个小小的旅游展吧。
四、学生朗读本课。
板书设计：美丽的伊犁河谷盆地 课后反思：
小学一年级地方课程 第三单元走进盆地 第十课富饶的吐哈盆地
（第一课时）
授课教师： 授课时间：2016年 月 日
教学目标：
一、知道吐哈盆地位于哪里。
二、掌握吐哈盆地的风景地貌。
课前教育：对吐哈盆地有基本了解，培养学生的好奇心及对知识的储备能力。
教学重点：理解图意，能说出吐哈盆地的景色。教学难点：吐哈盆地有哪些风景区。教学过程：
导入新课:观察图片，这是哪里？
三、进入新课： 教师说明本课内容：
富饶的吐哈盆地
吐哈盆地位于新疆东部的吐鲁番地区、哈密地区境内，是吐鲁番—哈密盆地的简称。吐哈盆地是新疆三大含油气盆地之一，南北分别与塔里木盆地、准格尔盆地隔山相望。
1、教师与学生共同说出书中的图片内容： 第一幅图：吐哈盆地。第二幅图：吐哈石油基地。
第三幅图：吐哈石油大厦。
2、看看图片说一说吐哈盆地的景色，我们这里的景色如何。
3、随着勘探技术的进步，如今的吐哈盆地已建成为一个新兴的石油基地。
板书设计：富饶的吐哈盆地
课后反思：
小学一年级地方课程 第三单元走进盆地 第十课富饶的吐哈盆地
（第二课时）
授课教师： 授课时间：2016年 月 日
教学目标：
一、知道吐哈盆地的景点。
二、了解艾丁湖。
课前教育：培养学生对家乡的认识，提高学生的自信和自豪感，更热爱家乡。
教学重点：理解图意，能说出吐哈盆地的景色。教学难点：吐哈盆地分布的有哪些风景区。教学过程：
导入新课:观察图片，这是什么湖？
三、进入新课： 教师说明本课内容：
艾丁湖
在吐鲁番盆地南部，有一个盐湖，叫艾丁湖。艾丁湖是我国海拔最低的地方。
1、教师与学生共同说出书中的图片内容： 第一幅图：吐哈盆地的葡萄长廊。第二幅图：风力发电站。
第三幅图：戈壁滩。第四幅图：艾丁湖。
2、请同学们在地图上找找，看看风力发电站、葡萄长廊、艾丁湖在吐哈盆地的什么地方。
四、学生朗读本课。
板书设计：富饶的吐哈盆地
课后反思：
第三篇：2013—2014学年第二学期一年级新疆地方期末测试卷
2013—2014学年第二学期一年级新疆地方期末测试卷
姓名：班级：
一．选择： [ 每题3分，共36分。]
1、庄严的人民会堂在乌鲁木齐的（）
A.友好路B.北京路C.迎宾路
二．连线[ 每题5分，共35分。]
南疆重镇阿克苏
“鱼米之乡”吐鲁番
石油城喀什2.、乌鲁木齐最早的广场是()
南湖广场B.卫星广场C.人民广场
3、国际大巴扎位于（）
A.二道桥B.八家户C.机械厂4.、下面哪个地方是乌鲁木齐漂亮的开发区（）
A.经济技术开发区B.沙依巴克区C.水磨沟区
5、乌鲁木齐怡人的景区是（）
巴里坤草原B.南山风景区C.巩乃斯草原
6、喀什是一座拥有（）历史的中国历史文化名城。多年B.3000多年C.2000多年7.、羊脂玉的故乡是（）喀什B.阿克苏C.和田
8、我国向西开放的重要窗口是（）。
塔城B.伊宁C.克州
9、新疆的东大门是（），离乌鲁木齐约600千米，是内地进入新疆的第一城。A.哈密B.鄯善C.吐鲁番
10、火洲——（），气候炎热，那里的葡萄文明天下。托克逊B.吐鲁番C.艾丁湖
11、风光如画的五彩湾位于（），是著名的旅游胜地。石河子B.伊犁C.昌吉
12、著名的孔雀河从（）穿城而过，形成一道美丽的风景。A.喀什B.乌鲁木齐C.库尔勒
飘香的梨城
神奇的火洲
西部窗口
充满希望的地方
三、画出美丽的乌鲁木齐。
伊宁库尔勒 克拉玛依、独山子 五家渠、图木舒克、阿拉尔分]
A.A.A.5000
A.A.A.A.[29
第四篇：2014—2015第二学期一年级工作总结（推荐）
光阴似箭，日月如梭。转眼，我已经陪伴孩子们度过了难忘的一年级。孩子们在悄然长大，我也收获颇多。这其中发生了好多好多感人的故事，温暖和激励着我不断努力，忘我工作，甘于奉献，勇于创新。这里的激情感染了我，正能量时时响彻耳边，我每天都精气神儿十足的，全然忘记了身体的不适，工作的日子过得累并快乐着，是我喜欢的状态。
任务一个接一个，忙得像陀螺。记得忙碌的五月份，加班加点牺牲休息日排练节目……体力不支，身心俱疲时，真想卸掉肩上的担子和责任……还好，挺过来了。进入了劳逸结合、张弛有度的六月份，趁机合理调整自己的状态，以便迎接即将到来的收尾小高潮。
任务是压力也是动力，看着身边的实力派同事，一个个都勤奋努力，出色地未雨绸缪，潇洒地完成一项项任务，攻克一个又一个小难关。我没有理由不努力，只能勇往直前。看看自己的博客，“教学故事”的描写虽然不够文采飞扬，但是也真诚有余；虽然还有许许多多的教育故事，我还不能够娴熟地运用文字准确表达、及时总结，但是我已经慢慢养成了表达的习惯，渐渐有了表达的冲动。《小学语文教师》《福建教育》是我喜欢看的专业杂志，《班主任之友》成了我的良师益友。生活中我还坚持欣赏着《读者》《37°女人》，纸质的书香总能使我安静下来，使我更加从容和淡定地生活、学习和工作！
在与家长朋友的交流中，我会充分告知我的教育理念，充分尊重和欣赏多元化的家庭教育氛围，从不曾有过命令式的语言，总是换位思考多一些，能不麻烦家长到学校跑一趟的，从不随便叫家长。家庭作业只是建议，分层设置，自主选择，说清楚目的意义，结合实际情况灵活处理，孩子们很轻松，家长们很受用。尽量让教育摒弃急功近利，遵循孩子成长的规律，守护好孩子们的身心健康，多一些水到渠成般的美丽。一年来，家长朋友带给我许多感动，总能克服困难，积极主动地协助我愉快及时地完成各项任务，他们是教育合力不可缺少的一部分。我们的团结协作口号是：“班集体因为有你而更加精彩！”
不知不觉中，我的这些可爱的孩子们已经慢慢长大。每天下午二节课后的教室卫生大扫除，值日组长、拖地组长已经能按部就班地带领小组成员有序扫地、抬水、拖地、抹窗台、倒垃圾、打扫工具安全归位。他们分工明确、各司其职，团结协作，很有成就感哟！我想这与本学期加强了“日日评”、“周周评”有关系，拖地1组、拖地2组，扫地的5个组长也开始有了竞争意识。评价不单是教师一言堂，让组长自己评价组员，让组员反过来评价组长，小红花让组长颁发给得力助手。班长得留心观察，关注全体，评出表现好的组长，由老师给优秀小组长颁发小红花，仪式隆重也很重要哦。
“早读”“午写”和每晚的“亲子共读”是我努力实践和极力倡导的环节。为了培养“早读”“午写”的好习惯，我坚持每天早早到校入班，清洁教室、整理桌凳，对表现好的孩子随时摸摸他们的小脑袋，鼓励他们努力养成好习惯。孩子们的书包里必带一本课外读物，只要完成当堂课的学习任务，就可以拿出来尽情地看。这样，孩子们爱上了课外书，课间也爱不释手，晚上回到家里当然接着“亲子共读”了。
“一份辛劳，一份收获”，经过一个学期的努力耕耘，孩子们取得了可喜的成绩，全班55人，语文学科成绩合格率100%，95分以上的有46人，优秀率83.64%，班级平均分96.591，比较圆满地完成了本学期的教育教学工作任务。
当然，还有很多不足，需要我甩开膀子更加勤奋努力、解放思想，完善更新教育观念，以更加饱满的激情创造性地开展工作，美化教室，加强班级文化建设，重视环境育人功能，积极开展丰富多彩的语文实践活动，走进孩子们的内心世界，以学定教，学会等待，学会与孩子们一起续编故事！把个别教育做得再细致一点，再扎实一些，让孩子们在轻松快乐中茁壮成长！
第五篇：新版一年级中国新疆分解
第一单元 中国新疆---我们的家乡
第1课 新疆在祖国的位置
教学目标： 1.了解中国地图。
2.了解新疆地图，在中国地图的位置。3.培养学生多渠道认知的能力。课前教育：树立热爱家乡的美德 教学重点：让学生对新疆地图的认识。
教学难点：学生能说出新疆是个美丽的地方，而且是个牛羊的家乡。教学过程：
一、导入新课：
你去过哪里？说说当地对你留下的印象。
二、进入新课： 1.教师讲解本课特点：
在我国的西北部，有一个美丽的地方，那就是我们的家乡——新疆。新疆占我国陆地面积的六分之一，是祖国不可分割的一部分。三.学生朗读本课。
第2课 新疆是个美丽的地方
教学目标：
1.知道新疆有著名的山，美丽的瓜果、歌舞、草原、河流。2.收集有关新疆各个风景地方的传说和故事与同学交流。课前教育：热爱美丽的家乡
教学重点：理解图意，能说出新疆有哪些瓜果歌舞风景。教学难点：感受新疆的美。教学过程：
一、导入新课：
观察图片，你见过这里吗？这是哪里？
二、进入新课： 教师说明本课内容：
A，介绍图片上的河流、高山、瓜果、歌舞并做讲解。让学生感受新疆的美丽。B.三山夹两盆
天山、昆仑山、阿勒泰山、盆地：塔里木盆地和准葛尔盆地。学生自由讨论并发挥见解。三.学生朗读本课。板书设计：
新疆是个美丽的地方
第二单元
我们一起去登山 第3课 美丽的天山
教学目标：
1.知道天山的可爱美丽，是著名的风景区。2.知道天池是我国著名的风景区。3.培养学生多渠道收集信息的能力。课前教育：树立热爱家乡的美德
教学重点：让学生对天山的冰川，牧场和美丽的景色有个感性认识。教学难点：学生能说出天山是个美丽的地方，而且是个牛羊的家乡。教学过程：
一、导入新课：
你去过哪里？说说当地对你留下的印象。
二、进入新课： 1.教师讲解本课特点：
天山横亘于新疆中部，不仅是亚洲最大的山系之一，而且是那里有我国最大的现代冰川区。天山不仅养育着新疆的各族女儿，而且山山都是宝，山山都有旅游观赏的好景点。解说图片： A.第一幅图
一条银色的冰川好似一条长龙蜿蜓盘旋在崇山峻岭之中。B.第二幅图：
远处的天山高大，白雪积于山顶，好像给天山戴上了一顶晶莹的皇冠。C.第三幅图：
天池是我国著名的高山湖泊，景色宜人。D.学生自由讨论并发挥见解。三.学生朗读本课。
板书设计： 美丽名山——天山
第4课
雄伟的昆仑山
教学目标：
1.知道昆仑山宏伟壮观，乔戈里峰是世界第二高山峰。2.收集有关昆仑山的传说和故事与同学交流。课前教育：热爱美丽的家乡
教学重点：理解图意，能说出昆仑山是中华民族的发祥地。教学难点：感受昆仑山的高大，宏伟。教学过程：
一、导入新课：
观察图片，你见过这里吗？这是哪里？
二、进入新课： 教师说明本课内容：
昆仑山是中华民族的发祥地，它山势陡峭。教师与学生共同说出书中的图片内容：
A.第一幅图：公格尔峰、昆仑山脉和乔戈里峰，它们的宏伟壮岸。B.第二幅图：汉白玉纪念碑，是昆仑山口有名的标志。C.第三幅图：昆仑山上的冰川，雪白晶莹锋利。D.学生自由讨论并发挥见解。三.学生朗读本课。板书设计：
雄伟的昆仑山
第5课 多彩的阿尔泰山
教学目标：
1.知道阿尔泰山的风光美丽迷人，有许多与众不同的特点。2.知道阿尔泰山有美丽景色和丰富的矿产资源。3.用自己喜欢的方式赞美阿尔泰山。课前教育：热爱美丽的家乡山川 教学重点：知道有什么样的景色
教学难点：说出阿尔泰山的与众不同的特点。教学过程：
一、导入新课：
你见过图中的景观吗？这是哪里？
二、进入新课： 教师讲解本课内容：
阿尔泰山的景色与天山，昆仑山相比，少了些险峻，多了些秀美。A.第一幅图
阿勒泰的春夏秋冬。尤其是阿尔泰之秋。秋天的阿尔泰山被一片黄金的树林覆盖，仿佛置身金黄色的海洋。B.第二幅图：
蜿蜓逶迤的阿尔泰山像是披上了五彩的衣裳，这就是阿尔泰山最显著的特点：不太险峻，植物茂密。C.第三幅图：
阿尔泰山牧场是肥美的，马儿，羊儿在草丛中悠闲地吃草。D.第四幅图：
喀纳斯湖观鱼台的美景。三.学生朗读本课。
板书设计： 黄金之山——阿尔泰山
第6课 有趣的火焰山和鸣沙山
教学目标：
1.知道火焰山、鸣沙山位于我国的那个位置。2.交流“三借芭蕉扇”的故事。课前教育：热爱美丽的家乡山川 教学重点：知道有什么样的景色 教学难点：说出两个山所在位置。教学过程：
一、导入新课：
你见过图中的景观吗？这是哪里？
二、进入新课： 教师讲解本课内容：
位于吐鲁番的火焰山是一座奇特的山，山上寸草不生。鸣沙山是一座会唱歌的山。A.第一幅图
火焰山下的“金箍棒”——巨型温度计。B.第二幅图：
火焰山风景区《西游记》人物雕塑 C.第三幅图：
木垒鸣沙山，游客从山顶往下滑时，沙粒会发出巨大的响声，多有趣啊。
D.第四幅图： 巴里坤鸣沙山。三.学生朗读本课。
板书设计： 有趣的火焰山和鸣沙山 火焰山 《西游记》 鸣沙山}木垒、巴里坤
第三单元 走进盆地 第7课 广阔的塔里木盆地 教学目标：
1.了解塔里木盆地的位置。2.了解塔克拉玛干沙漠和塔里木河。3.听听《塔里木河》。
课前教育：热爱美丽的家乡山川 教学重点：知道有什么样的景色 教学难点：说出塔里木盆地的位置。教学过程：
一、导入新课：
你见过图中的景观吗？这是哪里？
二、进入新课： 教师讲解本课内容：
塔里木盆地位于新疆南部，在天山山脉与昆仑山山脉之间，是我国第一大盆地。A.第一幅图
了解新疆维吾尔自治区地形、地貌图。B.第二幅图： 塔克拉玛干沙漠 C.第三幅图：
塔里木河及世界上最长的沙漠公路。三.学生朗读本课。
板书设计： 广阔的塔里木盆地
塔克拉玛干沙漠
塔里木河
第8课 壮观的准噶尔盆地 教学目标：
1.了解准噶尔盆地的位置。2.了解古尔班通古特沙漠的特点。3.用自己喜欢的方式赞美新疆。课前教育：热爱美丽的家乡山川 教学重点：知道有什么样的景色 教学难点：说出准噶尔盆地的位置。教学过程：
一、导入新课：
你见过图中的景观吗？这是哪里？
二、进入新课： 教师讲解本课内容：
准噶尔盆地位于新疆北部，在阿勒泰山脉与天山山脉之间，是我国第二大盆地。A.第一幅图
了解新疆维吾尔自治区地形、地貌图。B.第二幅图：
准噶尔盆地、魔鬼城、五彩湾、普氏野马 C.第三幅图：
看看我们美丽的绿洲图。三.学生朗读本课。
板书设计： 壮观的准噶尔盆地
第9课 美丽的伊犁河谷盆地
教学目标：
1.知道伊犁河谷盆地的位置。2.了解伊利的景点及其资源。3.用自己喜欢的方式赞美伊犁。课前教育：热爱美丽的家乡山川 教学重点：知道有什么样的景色 教学难点：说出伊犁河谷盆地的位置。教学过程：
一、导入新课：
你见过图中的景观吗？这是哪里？
二、进入新课： 教师讲解本课内容：
伊犁河谷盆地位于天山山脉的西部，三面环山，资源丰富。盆地里有许多美丽的风景胜地。A：第一幅图
苹果园、伊犁河谷、那拉提草原、果子沟。B.第二幅图：
美丽的草原风光，浓郁的民族风情，独特的草原文化，悠久的历史古迹，伊犁河谷盆地真是旅游的好去处。C.第三幅图：
伊犁河大桥、果子沟大桥。三.学生朗读本课。
板书设计： 美丽的伊犁河谷盆地 果子沟、那拉提大草原 伊犁河大桥、果子沟大桥
第10课 富饶的吐哈盆地 教学目标：
1.了解吐哈盆地位于新疆的位置。2.了解那个位置的资源。3.认识这些资源及其作用。课前教育：热爱美丽的家乡山川 教学重点：知道有什么样的景色、资源 教学难点：说出吐哈盆地的位置 教学过程：
一、导入新课：
你见过图中的景观吗？这是哪里？
二、进入新课： 教师讲解本课内容：
吐哈盆地位于新疆东部的吐鲁番地区、哈密地区境内，是吐鲁番——哈密盆地的简称。A.第一幅图
随着勘探技术的进步，如今的吐哈盆地已建成为一个新兴的石油基地。——吐哈石油基地 B.第二幅图：
风力发电、葡萄长廊、戈壁滩。C.第三幅图：
在吐鲁番盆地南部，有一个盐湖，叫艾丁湖。艾丁湖是我国海拔最低的地方。
三.学生朗读本课。
板书设计： 富饶的吐哈盆地 塔哈石油基地
艾丁湖
第四单元 乘着船儿去游湖 第11课 天山明珠---天池
教学目标：
4.知道天山天池的位置。5.知道天池是我国著名的风景区。6.培养学生多渠道收集信息的能力。课前教育：树立热爱家乡的美德
教学重点：让学生对天池的美丽景色有个感性认识。教学难点：学生能说出天池是个美丽的地方。教学过程：
一、导入新课：
你去过哪里？说说当地对你留下的印象。
二、进入新课： 1.教师讲解本课特点：
天山天池位于天山山脉的东段，阜康市的东南方，湖面清澈、湛蓝，有“天山明珠”的美称。解说图片： A.第一幅图
水清山绿天蓝，宁静中透着一份祥和---天池的夏景 B.第二幅图：
远处的天山高大，白雪积于山顶，好像给天山戴上了一顶晶莹的皇冠，水面却清澈见底——天池的冬景 C.第三幅图：
天池是我国著名的高山湖泊，景色宜人。D.学生自由讨论并发挥见解。三.学生朗读本课。
板书设计： 天山明珠 ——天池
第12课 神奇的变色湖——喀纳斯湖
教学目标：
1． 知道喀纳斯湖是著名的旅游景点。
2． 能说出景点的特色，并自己喜欢的方式赞美它。课前教育：保护旅游景点的环境
教学重点：了解喀纳斯湖时时变换着颜色。教学难点：能说出景点的特色 教学过程：
一、导入新课：你们听过喀纳斯湖吗？知道它是什么样的湖吗？
二、进入新课：
教师讲解本课内容：喀纳斯湖位于阿尔泰山脉中，是有名的变色湖。它的四周被群山环抱着，形状犹如弯弯的月亮。湖水随着季节和天气的变化，经常变化颜色：有时湛蓝，有时碧绿，有时灰白。喀纳斯湖的美丽与神奇越来越受到世人的瞩目。A.第一，是哈纳斯湖的全景。
B.第二幅图：在丛林的深处，一座座美丽的木屋好像是神话传说中公主的宫殿一样。这是古老的图瓦人居住的木屋。C.卧龙湾 神仙湾 月亮湾 D.学生自由讨论并发挥见解。三.学生朗读本课。
板书设计： 神奇的变色湖——喀纳斯湖
第13课 我国最大的内陆淡水湖——博斯腾湖 教学目标：
1.知道博斯腾湖是我国最大的内陆湖，是四大芦苇产地之一。2.知道芦苇有什么用处。课前教育：保护博斯腾湖的环境
教学重点：体验莲花盛开，芦苇遍地的博斯腾湖的美妙。教学难点：了解博斯腾湖鱼虾多，物产丰富。教学过程：
一、导入新课：看看书上的图上都有什么？说一说你最喜欢哪一幅图，为什么？
二、进入新课：
教师讲解本课内容：博斯腾湖是我国最大的内陆湖，那里芦苇茂盛，沙滩金黄，莲花怒放，鱼虾成群„„。A.第一幅图:是博斯腾湖的睡莲。B.第二幅图：是博斯腾湖的芦苇。C.第三幅图：是博斯腾湖黄昏时的美景。
三、资料小卡片
博斯腾湖不仅是白鹭、海鸥、白鹳、鸬鹚等飞鸟的家园，更是鲤鱼、草鱼、鲢鱼、青鱼等鱼儿的乐园，所以有“西塞明珠”的美称。四.学生朗读本课。
板书设计： 我国最大的内陆淡水湖——博斯腾湖
第14课 高山湖泊——赛里木湖
教学目标：
1.知道赛里木湖的景色之美，并能动手画一画。2.感受赛里木湖的美，并赞颂这种美。课前教育：热爱美丽的家乡
教学重点：知道赛里木湖是著名的高山湖泊 教学难点：能感觉到赛里木湖的景色非常优美。教学过程：
一、导入新课：你去过赛里木湖吗？
二、进入新课：
教师讲解本课内容：赛里木湖是著名的高山湖泊，景色非常优美。A.第一幅图：远望赛里木湖，山脚下一片明丽的湖水，湖水蓝得像一块宝石。
B.第二幅图：赛里木湖静静地卧躺在群山的怀抱中，湖水清澈，天空深远，草色青青，野花遍地。
C.第三幅图：到夏天，山花烂漫，仿佛给赛里木湖穿上了五彩的裙装。D.学生自由讨论并发挥见解。三.学生朗读本课。
板书设计： 高山湖泊——赛里木湖
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