第一篇：小学一年级美丽的中国新疆地方教案
第一单元 中国新疆——我们的家乡
第一课 新疆在祖国的位置
教学目标：
一、知道我们新疆是祖国的哪边。
二、知道新疆的面积，并占我国的多少面积。
三、培养学生多渠道收集信息的能力。
教学重点：让学生知道辽阔大地的祖国和新疆。懂得新疆是历史以来祖国分割的一部分。
教学难点：学生能说出亚洲地理中心在什么地方？乌鲁木齐市是距离海洋有多远？
课前教育：树立热爱祖国和家乡的美德 教学准备：课件.图片 课时安排：一课时 教学过程：
一、导入新课：我们的祖国叫什么？
二、进入新课：
教师讲解本课特点：中国位于亚洲东部和中部，国土总面积为960万平方公里。新疆在我国的西北部，土地辽阔，有很多美丽的地方。首府乌鲁木齐，是中国五个少数民族自治区之一，也是中国陆地面积最大的省级行政区，面积166万平方公里，占中国国土总面积六分之一。新疆现有47个民族成分，主要居住有维吾尔、汉、哈萨克、回、蒙古、柯尔克孜、锡伯、塔吉克、乌兹别克、满、达斡尔、塔塔尔、俄罗斯等民族，是中国五个少数民族自治区之一。新疆自汉朝以来就是中国不可分割的一部分，是中国神圣领土的一部分。公元前60年，西汉中央政权设立西域都护府，新疆正式成为中国领土的一部分。1884年清政府在新疆设省。1949年新疆和平解放。1955年10月1日成立新疆自治区，新疆现有14个地、州、市，89个县（市），其中33个为边境县（市）。
第一幅图我们伟大祖国
第二幅图：我们可爱的家乡。第三幅图：亚洲地理中心标志塔
第四幅图：美丽的牧场
第五幅图：新疆部分少数民族一览
学生自由讨论并发挥见解。三.学生朗读本课。
四、板书设计：新疆在祖国的位置
五、作业布置
六、课后反思：
第二课 新疆是个美丽的地方(第一课时)教学目标：
一、知道我们新疆的壮美高山、奔腾的河流、沙漠、草原等。
二、知道新疆是瓜果之乡、歌舞之乡。
三、培养学生多渠道收集信息的能力。教学重点：让学生知道新疆的山水。
教学难点：学生能说出新疆瓜果之乡、歌舞之乡。课前教育：树立歌颂，赞美家乡的美德 课前准备：课件.图片 教学过程：
一、导入新课：为什么说美丽的新疆？
二、进入新课：
讲解本课特点：新疆有壮美的高山、奔腾的河流，还有美丽的草原、香甜的瓜果，是有名的瓜果之乡，歌舞之乡。解说图片：
第一幅图壮美的高山、奔腾的河流
第二幅图：大的沙漠，广阔的草原。
第三幅图：香甜的瓜果，歌舞
第四幅图：美丽的草原 学生自由讨论并发挥见解。三.学生朗读本课。
四、板书设计：新疆是个美丽的地方
五、作业布置
六、课后反思：
第二课 新疆是个美丽的地方(第二课时)
教学目标：
一、知道我们新疆的壮美阿尔泰山、昆仑山、天山等。
二、知道新疆是瓜果之乡、歌舞之乡。
三、培养学生多渠道收集信息的能力。
教学重点：让学生知道新疆壮美的高中山和无边的沙漠。教学难点：学生能说出新疆著名的高山、盆地。课前教育：树立歌颂，赞美家乡的美德 课前准备：课件.图片 教学过程：
一、导入新课：为什么说美丽的新疆？
二、进入新课：
教师讲解本课特点：新疆有壮美的阿尔泰山、昆仑山，天山，有中国最大的沙漠，有两个盆地。解说图片：
第一幅图阿尔泰山和昆仑山 第二幅图：天山 第三幅图：塔里木盆地
第四幅图：准噶尔盆地
第五幅图：火焰山
学生自由讨论并发挥见解。
三、学生朗读本课。
四、板书设计：
新疆是个美丽的地方
五、布置作业
六、课后反思： 第二单元 我们一起去登山
第三课 美丽的天山
（第一课时）
教学目标：
一、知道天山的可爱美丽，是著名的风景区。
二、知道天池是我国著名的风景区。
三、培养学生多渠道收集信息的能力。
课前教育：树立热爱家乡的美德
教学重点：让学生对天山的冰川，牧场和美丽的景色有个感性认识。
教学难点：学生能说出天山是个美丽的地方，而且是牛羊的家乡。
教学准备：课件.图片 教学过程：
一、导入新课：你去过哪里？说说当地对你留下的印象。
二、进入新课： 1.教师讲解本科特点：
天山横亘于新疆中部，不仅是亚洲最大的山系之一，而且是那里有我国最大的现代冰川区。天山不仅养育着新疆的各族女儿，而且山山都是宝，山山都有旅游观赏的好景点。解说图片： A.第一幅图一条银色的冰川好似一条长龙蜿蜓盘旋在崇山峻岭之中。
B.第二幅图：远处的天山高大，白雪积于山顶，好像给天山戴上了一顶晶莹的皇冠。
C.第三幅图：天池是我国著名的高山湖泊，景色宜人。D.学生自由讨论并发挥见解。三.学生朗读本课。四.板书设计：美丽的天山 五.布置作业 六.课后反思：
第三课 美丽的天山（第二课时）
教学目标：
一、知道天山的位于哪里，是哪里著名的风景区。
二、了解天山的特点及其风景。
三、培养学生多渠道收集信息的能力。课前教育：树立热爱家乡的美德
教学重点：让学生对天山的冰川，牧场和美丽的景色有个更深入的了解和认识。
教学难点：学生能说出天山是个美丽的地方，而且有哪些美景。
教学准备：课件.图片 教学过程：
一、导入新课： 你知道天山在哪里？说说天山有哪些美景。
二、进入新课： 1.教师讲解本科特点：
美丽的天山，到处都有秀美的景色。雪峰、冰川、森林、草原、湖泊、山花，共同组成了天山美景。解说图片：
A.第一幅图：美丽的天山天池。
B.第二幅图：雄伟的天山冰川。
C.第三幅图：优美的天山雪莲。D.学生自由讨论并发挥见解。三.学生朗读本课。四.板书设计：美丽的天山 五.作业布置 六.课后反思：
第四课 雄伟的昆仑山（第一课时）
教学目标：
一、知道昆仑山宏伟壮观，乔戈里峰是世界第二高山峰。
二、收集有关昆仑山的传说和故事与同学交流。课前教育：热爱美丽的家乡
教学重点：理解图意，能说出昆仑山是中华民族的发祥地。教学难点：感受昆仑山的高大，宏伟。教学准备：课件.图片
一、教学过程：
导入新课:观察图片，你见过这里吗？这是哪里？
二、授新课：
看本课内容：昆仑山是中华民族的发祥地，它山势陡峭。教师与学生共同说出书中的图片内容： A.第一幅图：这是乔戈里峰的航拍图，像一位圣洁的少女。
B.第二幅图：是宝石，2008年北京奥运会奖牌上的金镶玉中的宝石就来自昆仑山。
C.第三幅图：是昆仑山的远景图。昆仑山一片青色。
D.学生自由讨论并发挥见解。三.学生朗读本课。
四、板书设计：雄伟的昆仑山 五.作业布置
六、课后反思：
第四课 雄伟的昆仑山
（第二课时）
教学目标：
一、知道昆仑山主要有哪些山峰，能认出乔戈里峰。
二、收集有关昆仑山的传说和故事与同学交流。课前教育：热爱美丽的家乡，了解家乡。
教学重点：理解图意，能说出关于昆仑山的一个传说。教学难点：能说出昆仑山的重要山峰。教学准备：课件.图片
一、教学过程：
导入新课:观察图片，这是哪座山峰？
二、授新课：
昆仑山是中华民族神话传说的摇篮，有很多神话传说都和昆仑山有关。教师与学生共同说出书中的图片内容： A.第一幅图：这是昆仑山口汉白玉纪念碑。B.第二幅图：这是宏伟的公格尔九别峰。C.第三幅图：这是昆仑山上常年积累的冰川。D.学生自由讨论并发挥见解。三.说一说你知道的昆仑山传说。
四、板书设计：雄伟的昆仑山
五、作业布置
六、课后反思：
第五课 多彩的阿尔泰山
（第一课时）
教学目标：
一、知道阿尔泰山宏伟壮观，俗称金山。
二、掌握阿尔泰山一年四季的风景。
课前教育：热爱祖国、热爱美丽的新疆 教学重点：理解图意，能说出阿尔泰山四季的景色。教学难点：阿尔泰山脉中有哪些风景区。教学准备：课件.图片
一、教学过程：
导入新课:观察图片，哪位同学去过北疆？阿尔泰山在什么地方？
二、授新课：
阿尔泰山俗称金山，一年四季风景秀美。
1、教师与学生共同说出书中的图片内容： 第一幅图：阿尔泰山春天的图片，到处鲜花。
第二幅图：阿尔泰山夏天的图片，山上有雪、山腰绿地。第三幅图：阿尔泰山秋天的图片，满地是金黄色。第四幅图：阿尔泰山冬天的图片，满地都是雪。
2、看看图片说一说阿尔泰山四季的景色，我们这里四季的景色如何。三.学生朗读本课。
四、板书设计：多彩的阿尔泰山
五、作业布置
六、课后反思：
第五课 多彩的阿尔泰山
（第二课时）
教学目标：
一、知道阿尔泰山在哪里。
二、掌握阿尔泰山风景。
课前教育：热爱祖国、热爱美丽的家乡。
教学重点：理解图意，能说出阿尔泰山有哪些景色。教学难点：阿尔泰山脉中风景区的特点。教学准备：课件.图片
一、教学过程：
导入新课:观察图片，这是阿尔泰山的哪个季节？
二、进入新课：
美丽的喀纳斯风景区就在阿尔泰山脉中。每年有许多中外游客慕名而来。
1、教师与学生共同说出书中的图片内容： 第一幅图：阿尔泰山山腰风景图。第二幅图：阿尔泰山七十二道沟图片。
第三幅图：喀纳斯的风景图。
2、看看图片说一说阿尔泰山景区的景色，我们这里景区的景色如何。三.学生朗读本课。
四、板书设计：多彩的阿尔泰山
五、布置作业
六、课后反思：
第六课 有趣的火焰山和鸣沙山
（第一课时）
教学目标：
一、知道火焰山是什么样的山，全国最热的地方。
二、掌握火焰山的风景。课前教育：了解新疆、了解家乡
教学重点：理解图意，能说出火焰山的景色。教学难点：火焰山有哪些风景区。教学准备：课件.图片
一、教学过程：
导入新课:观察图片，看看这是谁？同学们看过西游记吗？
二、进入新课：
吐鲁番的火焰山是一座奇特的山，山上寸草不生，在烈日的照射下，就像熊熊火焰在燃烧。
1、教师与学生共同说出书中的图片内容：
第一幅图：火焰山下的“金箍棒”——巨型温度计。
第二幅图：火焰山风景区《西游记》人物雕塑。第三幅图：寸草不生的火焰山。第四幅图：炽热的火焰山大峡谷。
2、看看图片说一说火焰山的景色，我们这里的景色如何。三.你知道孙悟空借芭蕉扇的故事吗？说说看。
四、板书设计：有趣的火焰山和鸣沙山
五、布置作业
六、课后反思：
第六课 有趣的火焰山和鸣沙山
（第二课时）
教学目标：
一、知道鸣沙山的由来。
二、掌握鸣沙山分布在哪里。课前教育：热爱新疆、了解新疆。
教学重点：理解图意，能说出鸣沙山的景色。教学难点：鸣沙山有哪些风景区。教学准备：课件.图片
一、教学过程：
导入新课:观察图片，图上的人在做什么？你见过会唱歌的山吗？
二、进入新课：
鸣沙山是一座会唱歌的山。每当刮风的时候，黄沙流动就会发出鸣响声，像乐队在演奏一样。
1、教师与学生共同说出书中的图片内容： 第一幅图：木垒鸣沙山。
第二幅图：巴里坤鸣沙山。第三幅图：游客们从山顶往下滑沙。
2、看看图片说一说鸣沙山的景色。三.学生朗读本课。
四、板书设计：有趣的火焰山和鸣沙山
五、布置作业
六、课后反思：
第三单元 走进盆地 第七课广阔的塔里木盆地
（第一课时）
教学目标：
一、知道塔里木盆地位于哪里，是我国第一大盆地。
二、掌握塔里木盆地的风景地貌。
课前教育：了解新疆、了解家乡
教学重点：理解图意，能说出塔里木盆地的景色。教学难点：塔里木盆地有哪些风景区。教学准备：课件.图片
一、教学过程：
导入新课:观察图片，说说你知道家乡有什么地貌？
二、授新课：
塔里木盆地位于新疆南部，在天山山脉与昆仑山脉之间，是我国第一大盆地。
1、教师指导学生说出书中的图片内容： 第一幅图：新疆维吾尔自治区地形、地貌图。
第二幅图：塔里木盆地。
第三幅图：准格尔盆地。
2、看看图片说一说塔里木盆地的景色，我们这里的景色如何。
三.在图一中试着找找塔里木盆地、天山山脉和昆仑山脉。
四、板书设计：广阔的塔里木盆地
五、作业：把你知道的讲给爸爸妈妈听
六、课后反思：
第七课 广阔的塔里木盆地
（第二课时）教学目标：
一、知道塔克拉玛干沙漠是我国第一大沙漠。
二、了解塔里木河。课前教育：了解家乡的地貌。
教学重点：理解图意，能说出塔里木盆地的景色。教学难点：塔里木盆地分布的有哪些风景区。教学准备：课件.图片
一、教学过程：
导入新课:观察图片，看看这些风景你见过吗？
二、授新课：
塔克拉玛干沙漠是我国第一大沙漠。沙漠里的沙丘有的像新月，有的像长龙，有的像鱼鳞，千姿百态，美丽极了。
1、教师与学生共同说出书中的图片内容： 第一幅图：塔克拉玛干沙漠。
第二幅图：塔里木河。第三幅图：沙漠公路。
2、听过《塔里木河》这首歌吗？找一找，和小朋友一起欣赏一下吧！三.学生朗读本课。
四、板书设计：广阔的塔里木盆地
五、作业布置：知道塔里木盆地在那
六、课后反思：
第八课 壮观的准格尔盆地
（第一课时）
教学目标：
一、知道准格尔盆地位于哪里，是我国第二大盆地。
二、掌握准格尔盆地的风景地貌。课前教育：了解家乡，热爱家乡 教学重点：理解图意，能说出准格尔盆地的景色。教学难点：准格尔盆地有哪些风景区。教学准备：课件.图片
一、教学过程：
导入新课:观察图片，说说你知道家乡有什么地貌？
二、进入新课：
准格尔盆地位于新疆北部，在阿尔泰山脉与天山山脉之间，是我国第二大盆地。
1、教师与学生共同说出书中的图片内容： 第一幅图：新疆维吾尔自治区地形、地貌图。
第二幅图：准格尔盆地地貌。
第三幅图：准格尔盆地。
2、看看图片说一说准格尔盆地的景色，我们这里的景色如何。
三.在图一中试着找找准格尔盆地、天山山脉和阿尔泰山山脉。
四、板书设计：壮观的准格尔盆地
五、作业布置
六、课后反思：
第八课 壮观的准格尔盆地
（第二课时）
教学目标：
一、知道古尔班通古特沙漠是我国第二大沙漠。
二、了解五彩湾。课前教育：了解家乡的风景。
教学重点：理解图意，能说出准格尔盆地的景色。教学难点：准格尔盆地分布的有哪些风景区。教学准备：课件.图片
一、教学过程：
导入新课:观察图片，看看这些风景你见过吗？
二、进入新课：
位于准格尔盆地中的古尔班通古特沙漠是我国第二大沙漠。沙漠中生长着一些固沙的植物，可以防止沙土流失。
1、教师与学生共同说出书中的图片内容：
第一幅图：古尔班通古特沙漠。
第二幅图：魔鬼城。
第三幅图：五彩湾。第四幅图：普氏野马。第五幅图：沙漠绿洲。
2、准格尔盆地中间是古尔班通古特沙漠，在地图中找找看！三.学生朗读本课。
四、板书设计：壮观的准格尔盆地
五、作业布置
六、课后反思：
第九课 美丽的伊犁河谷盆地
（第一课时）
教学目标：
一、知道伊犁河谷盆地位于哪里。
二、掌握伊犁河谷盆地的风景地貌。
课前教育：对新疆有更多的认识，培养学生对家乡的热爱和自豪感，让学生了解自己的家乡，了解自己生活的地方。教学重点：理解图意，能说出伊犁河谷盆地的景色。教学难点：伊犁河谷盆地有哪些风景区。教学准备：课件.图片
一、教学过程：
导入新课:观察图片，这里风景美吗？
三、进入新课：
美丽的伊犁河谷盆地
伊犁河谷盆地位于天山山脉的西部，三面环山，资源丰富。盆地里有许多美丽的风景胜地。
1、教师与学生共同说出书中的图片内容： 第一幅图：伊犁河谷盆地大片的苹果园。第二幅图：伊犁河谷。
第三幅图：那拉提大草原。
第四幅图：伊犁河谷盆地果子沟。第五幅图：伊犁河。
2、看看图片说一说伊犁河谷盆地的景色，我们这里的景色如何。
四、板书设计：美丽的伊犁河谷盆地
五、作业布置
六、课后反思：
第九课 美丽的伊犁河谷盆地
（第二课时）
教学目标：
一、知道伊犁河谷盆地的景点。
二、了解伊犁河。
课前教育：培养学生对家乡的认识，提高学生的自信和自豪感，更热爱家乡。
教学重点：理解图意，能说出伊犁河谷盆地的景色。教学难点：伊犁河谷盆地分布的有哪些风景区。教学准备：课件.图片
一、教学过程：
导入新课:观察图片，看看这些风景你见过吗？
二、授新课：
美丽的草原
美丽的草原风光，浓郁的民俗风情，独特的草原文化，悠久的历史古迹，伊犁河谷盆地真是旅游的好去处。
1、教师与学生共同说出书中的图片内容： 第一幅图：伊犁河谷盆地的山花。
第二幅图：伊利的薰衣草。第三幅图：喀拉峻库尔德宁。第四幅图：伊犁河大桥。第五幅图：果子沟大桥。
2、伊犁河谷盆地有许多美丽的景点，如那拉提草原、伊犁河、霍尔果斯口岸。收集有关伊犁河谷盆地的地图，办个小小的旅游展吧。
三、学生朗读本课。
四、板书设计：美丽的伊犁河谷盆地
五、作业布置
六、课后反思：
第十课 富饶的吐哈盆地
（第一课时）
教学目标：
一、知道吐哈盆地位于哪里。
二、掌握吐哈盆地的风景地貌。
课前教育：对吐哈盆地有基本了解，培养学生的好奇心及对知识的储备能力。
教学重点：理解图意，能说出吐哈盆地的景色。教学难点：吐哈盆地有哪些风景区。教学准备：课件.图片
一、教学过程：
导入新课:观察图片，这是哪里？
二、授新课：
富饶的吐哈盆地
吐哈盆地位于新疆东部的吐鲁番地区、哈密地区境内，是吐鲁番—哈密盆地的简称。吐哈盆地是新疆三大含油气盆地之一，南北分别与塔里木盆地、准格尔盆地隔山相望。
1、教师与学生共同说出书中的图片内容： 第一幅图：吐哈盆地。
第二幅图：吐哈石油基地。
第三幅图：吐哈石油大厦。
2、看看图片说一说吐哈盆地的景色，我们这里的景色如何。
3、随着勘探技术的进步，如今的吐哈盆地已建成为一个新兴的石油基地。
三、板书设计：富饶的吐哈盆地
四、作业布置
五、课后反思：
第十课 富饶的吐哈盆地
（第二课时）
教学目标：
一、知道吐哈盆地的景点。
二、了解艾丁湖。
课前教育：培养学生对家乡的认识，提高学生的自信和自豪感，更热爱家乡。
教学重点：理解图意，能说出吐哈盆地的景色。教学难点：吐哈盆地分布的有哪些风景区。教学准备：课件.图片
一、教学过程：
导入新课:观察图片，这是什么湖？
二、授新课：
艾丁湖
在吐鲁番盆地南部，有一个盐湖，叫艾丁湖。艾丁湖是我国海拔最低的地方。
1、教师与学生共同说出书中的图片内容： 第一幅图：吐哈盆地的葡萄长廊。第二幅图：风力发电站。第三幅图：戈壁滩。第四幅图：艾丁湖。
2、请同学们在地图上找找，看看风力发电站、葡萄长廊、艾丁湖在吐哈盆地的什么地方。
三、学生朗读本课。
四、板书设计：富饶的吐哈盆地
五、作业布置
六、课后反思：
第四单元 乘着船儿去游湖
第十一课 天山明珠——天池
一、教学目标：
1、知道天池是著名的旅游景点。
2、能说出景点的特色，并自己喜欢的方式赞美它。
二、课前教育：保护旅游景点的环境
三、教学重点：了解天池的自然资源和主要景点。
四、教学难点：能说出景点的特色
五、课时：一课时
六、教学准备：多媒体课件
七、教学过程：
1、导入新课：
你们听说过天池吗？知道它是什么样的湖吗？
2、进入新课：
教师讲解本课内容：天池的美丽与神奇越来越受到世人的瞩目。
A、第一，第二幅图： 两幅图表现的都是天池的美丽景色。是怎样的情景？你觉得天池美在哪里？ B、第三幅图：
介绍天池景区景点的布局及结构。
C、学生自由讨论并发挥见解。
3、学生朗读本课。
4、板书设计：
天山明珠——天池
5、作业布置
6、课后反思：
第十二课 会变色的湖——哈纳斯湖
一、教学目标：
1、知道哈纳斯湖是著名的旅游景点。
2、能说出景点的特色，并自己喜欢的方式赞美它。
二、课前教育：保护旅游景点的环境
三、教学重点：了解哈纳斯湖时时变换着颜色。
四、教学难点：能说出景点的特色
五、课时：一课时
六、教学准备：多媒体课件
七、教学过程：
一、导入新课：
你们听过哈纳斯湖吗？知道它是什么样的湖吗？
二、授新课：
教师讲解本课内容：哈纳斯湖的美丽与神奇越来越受到世人的瞩目。A、第一，第二幅图：
两幅图表现的都是哈纳斯湖的美丽景色。湖水还能变出什么颜色？是怎样的情景？ B、第三幅图：
在丛林的深处，一座座美丽的木屋好像是神话传说中公主的宫殿一样。这是古老的图瓦人居住的木屋。C、学生自由讨论并发挥见解。
三、学生朗读本课。
四、板书设计：
会变色的湖——哈纳斯湖
五、作业布置
六、课后反思：
第十三课 像海一样的湖——博斯腾湖
一、教学目标：
1、知道博斯腾湖是我国最大的内陆湖，是四大芦苇产地之一。
2、知道芦苇有什么用处。
二、课前教育：保护博斯腾湖的环境
三、教学重点：体验莲花盛开，芦苇遍地的博斯腾湖的美妙。
四、教学难点：了解博斯腾湖鱼虾多，物产丰富。
五、课时：一课时
六、教学准备：多媒体课件
七、教学过程：
一、导入新课：
看看书上的图上都有什么？说一说你最喜欢哪一幅图，为什么？
二、进入新课：
教师讲解本课内容：博斯腾湖是我国最大的内陆湖，那里芦苇茂盛，沙滩金黄，莲花怒放，鱼虾成群„„。A、第一幅图: 图上是博斯腾湖的睡莲。B、第二幅图：
是博斯腾湖的芦苇。C、第三幅图：
是博斯腾湖黄昏时的美景。D、第三幅图：
是博斯腾湖的鱼类。
E、学生自由讨论并发挥见解。
三、学生朗读本课。
四、板书设计：
像海一样的湖——博斯腾湖
五、作业布置
六、课后反思：
第十四课 高山湖泊——赛里木湖
一、教学目标：
1、知道赛里木湖的景色之美，并能动手画一画。
2、感受赛里木湖的美，并赞颂这种美。
二、课前教育：热爱美丽的家乡
三、教学重点：知道赛里木湖是著名的高山湖泊
四、教学难点：能感觉到赛里木湖的景色非常优美。
五、课时：一课时
六、教学准备：多媒体课件
七、教学过程：
一、导入新课：
你去过赛里木湖吗？
二、进入新课：
教师讲解本课内容：赛里木湖是著名的高山湖泊，景色非常优美。A、第一幅图：
远望赛里木湖，山脚下一片明丽的湖水，湖水蓝得像一块宝石。B、第二幅图：
赛里木湖静静地卧躺在群山的怀抱中，湖水清澈，天空深远，草色青青，野花遍地。C、第三幅图：
到夏天，山花烂漫，仿佛给赛里木湖穿上了五彩的裙装。
D、学生自由讨论并发挥见解。
三、学生朗读本课。
四、板书设计：
高山湖泊——赛里木湖
五、作业布置
六、课后反思：
第二篇：小学一年级美丽的中国新疆教案
小学一年级地方课程
第一单元中国新疆——我们的家乡
第一课新疆在祖国的位置
授课教师： 授课时间：2016年8月26日
教学目标：
一、知道我们新疆是祖国的哪边。
二、知道新疆的面积，并占我国的多少面积。
三、培养学生多渠道收集信息的能力。课前教育：树立热爱祖国和家乡的美德
教学重点：让学生知道辽阔大地的祖国和新疆。懂得新疆是历史以来祖国分割的一部分。
教学难点：学生能说出亚洲地理中心在什么地方？乌鲁木齐市是距离海洋有多远？ 教学过程：
一、导入新课：我们的祖国叫什么？
二、进入新课：
教师讲解本科特点：中国位于亚洲东部和中部，国土总面积为960万平方公里。新疆在我国的西北部，土地辽阔，有很多美丽的地方。首府乌鲁木齐，是中国五个少数民族自治区之一，也是中国陆地面积最大的省级行政区，面积166万平方公里，占中国国土总面积六分之一。新疆现有47个民族成分，主要居住有维吾尔、汉、哈萨克、回、蒙古、柯尔克孜、锡伯、塔吉克、乌兹别克、满、达斡尔、塔塔尔、俄罗斯等民族，是中国五个少数民族自治区之一。
新疆自汉朝以来就是中国不可分割的一部分，是中国神圣领土的一部分。公元前60年，西汉中央政权设立西域都护府，新疆正式成为中国领土的一部分。1884年清政府在新疆设省。1949年新疆和平解放。1955年10月1日成立新疆自治区，新疆现有14个地、州、市，89个县（市），其中33个为边境县（市）。解说图片：
第一幅图我们伟大祖国
第二幅图：我们可爱的家乡。第三幅图：亚洲地理中心标志塔
第四幅图：美丽的牧场
第五幅图：新疆部分少数民族一览
学生自由讨论并发挥见解。三.学生朗读本课。
板书设计：新疆在祖国的位置 课后反思：
小学一年级地方课程
第一单元中国新疆——我们的家乡 第二课新疆是个美丽的地方
(第一课时)授课教师： 授课时间：2016年 月 日
教学目标：
一、知道我们新疆的壮美高山、奔腾的河流、沙漠、草原等。
二、知道新疆是瓜果之乡、歌舞之乡。
三、培养学生多渠道收集信息的能力。课前教育：树立歌颂，赞美家乡的美德 教学重点：让学生知道新疆的山水。
教学难点：学生能说出新疆瓜果之乡、歌舞之乡。教学过程：
一、导入新课：为什么说美丽的新疆？
二、进入新课：
教师讲解本课特点：新疆有壮美的高山、奔腾的河流，还有美丽的草原、香甜的瓜果，是有名的瓜果之乡，歌舞之乡。解说图片：
第一幅图壮美的高山、奔腾的河流
第二幅图：大的沙漠，广阔的草原。
第三幅图：香甜的瓜果，歌舞
第四幅图：美丽的草原 学生自由讨论并发挥见解。三.学生朗读本课。
板书设计：新疆是个美丽的地方 课后反思：
小学一年级地方课程 第一单元中国新疆——我们的家乡 第二课新疆是个美丽的地方
(第二课时)授课教师： 授课时间：2016年 月 日
教学目标：
一、知道我们新疆的壮美阿尔泰山、昆仑山、天山等。
二、知道新疆是瓜果之乡、歌舞之乡。
三、培养学生多渠道收集信息的能力。课前教育：树立歌颂，赞美家乡的美德
教学重点：让学生知道新疆壮美的高中山和无边的沙漠。教学难点：学生能说出新疆著名的高山、盆地。教学过程：
一、导入新课：为什么说美丽的新疆？
二、进入新课：
教师讲解本课特点：新疆有壮美的阿尔泰山、昆仑山，天山，有中国最大的沙漠，有两个盆地。解说图片：
第一幅图阿尔泰山和昆仑山 第二幅图：天山
第三幅图：塔里木盆地
第四幅图：准噶尔盆地 第五幅图：火焰山
学生自由讨论并发挥见解。三.学生朗读本课。
板书设计：新疆是个美丽的地方 课后反思：
小学一年级地方课程 第二单元我们一起去登山
第三课美丽的天山（第一课时）
授课教师： 授课时间：2016年 月 日
教学目标：
一、知道天山的可爱美丽，是著名的风景区。
二、知道天池是我国著名的风景区。
三、培养学生多渠道收集信息的能力。课前教育：树立热爱家乡的美德
教学重点：让学生对天山的冰川，牧场和美丽的景色有个感性认识。
教学难点：学生能说出天山是个美丽的地方，而且是牛羊的家乡。教学过程：
一、导入新课：你去过哪里？说说当地对你留下的印象。
二、进入新课： 1.教师讲解本科特点：
天山横亘于新疆中部，不仅是亚洲最大的山系之一，而且是那里有我国最大的现代冰川区。天山不仅养育着新疆的各族女儿，而且山山都是宝，山山都有旅游观赏的好景点。解说图片： A.第一幅图一条银色的冰川好似一条长龙蜿蜓盘旋在崇山峻岭之中。
B.第二幅图：远处的天山高大，白雪积于山顶，好像给天山戴上了一顶晶莹的皇冠。
C.第三幅图：天池是我国著名的高山湖泊，景色宜人。D.学生自由讨论并发挥见解。三.学生朗读本课。板书设计：美丽的天山 课后反思：
小学一年级地方课程 第二单元我们一起去登山
第三课美丽的天山（第二课时）
授课教师： 授课时间：2016年 月 日
教学目标：
一、知道天山的位于哪里，是哪里著名的风景区。
二、了解天山的特点及其风景。
三、培养学生多渠道收集信息的能力。课前教育：树立热爱家乡的美德
教学重点：让学生对天山的冰川，牧场和美丽的景色有个更深入的了解和认识。
教学难点：学生能说出天山是个美丽的地方，而且有哪些美景。教学过程：
一、导入新课：
你知道天山在哪里？说说天山有哪些美景。
二、进入新课： 1.教师讲解本科特点：
美丽的天山，到处都有秀美的景色。雪峰、冰川、森林、草原、湖泊、山花，共同组成了天山美景。解说图片：
A.第一幅图：美丽的天山天池。
B.第二幅图：雄伟的天山冰川。
C.第三幅图：优美的天山雪莲。
D.学生自由讨论并发挥见解。三.学生朗读本课。板书设计：美丽的天山 课后反思：
小学一年级地方课程 第二单元我们一起去登山 第四课雄伟的昆仑山
（第一课时）
授课教师： 授课时间：2016年 月 日
教学目标：
一、知道昆仑山宏伟壮观，乔戈里峰是世界第二高山峰。
二、收集有关昆仑山的传说和故事与同学交流。课前教育：热爱美丽的家乡
教学重点：理解图意，能说出昆仑山是中华民族的发祥地。教学难点：感受昆仑山的高大，宏伟。教学过程：
导入新课:观察图片，你见过这里吗？这是哪里？
二、进入新课： 教师说明本课内容：
昆仑山是中华民族的发祥地，它山势陡峭。教师与学生共同说出书中的图片内容：
A.第一幅图：这是乔戈里峰的航拍图，像一位圣洁的少女。B.第二幅图：是宝石，2008年北京奥运会奖牌上的金镶玉中的宝石就来自昆仑山。
C.第三幅图：是昆仑山的远景图。昆仑山一片青色。
D.学生自由讨论并发挥见解。三.学生朗读本课。板书设计：雄伟的昆仑山 课后反思：
小学一年级地方课程 第二单元我们一起去登山 第四课雄伟的昆仑山
（第二课时）
授课教师： 授课时间：2016年 月 日
教学目标：
一、知道昆仑山主要有哪些山峰，能认出乔戈里峰。
二、收集有关昆仑山的传说和故事与同学交流。课前教育：热爱美丽的家乡，了解家乡。
教学重点：理解图意，能说出关于昆仑山的一个传说。教学难点：能说出昆仑山的重要山峰。教学过程：
导入新课:观察图片，这是哪座山峰？
二、进入新课： 教师说明本课内容：
昆仑山是中华民族神话传说的摇篮，有很多神话传说都和昆仑山有关。
教师与学生共同说出书中的图片内容： A.第一幅图：这是昆仑山口汉白玉纪念碑。B.第二幅图：这是宏伟的公格尔九别峰。
C.第三幅图：这是昆仑山上常年积累的冰川。
D.学生自由讨论并发挥见解。三.说一说你知道的昆仑山传说。板书设计：雄伟的昆仑山 课后反思：
小学一年级地方课程
第二单元我们一起去登山 第五课多彩的阿尔泰山
（第一课时）
授课教师： 授课时间：2016年 月 日
教学目标：
一、知道阿尔泰山宏伟壮观，俗称金山。
二、掌握阿尔泰山一年四季的风景。课前教育：热爱祖国、热爱美丽的新疆
教学重点：理解图意，能说出阿尔泰山四季的景色。教学难点：阿尔泰山脉中有哪些风景区。教学过程：
导入新课:观察图片，哪位同学去过北疆？阿尔泰山在什么地方？
二、进入新课： 教师说明本课内容：
阿尔泰山俗称金山，一年四季风景秀美。
1、教师与学生共同说出书中的图片内容： 第一幅图：阿尔泰山春天的图片，到处鲜花。第二幅图：阿尔泰山夏天的图片，山上有雪、山腰绿地。
第三幅图：阿尔泰山秋天的图片，满地是金黄色。
第四幅图：阿尔泰山冬天的图片，满地都是雪。
2、看看图片说一说阿尔泰山四季的景色，我们这里四季的景色如何。三.学生朗读本课。板书设计：多彩的阿尔泰山 课后反思：
小学一年级地方课程 第二单元我们一起去登山 第五课多彩的阿尔泰山
（第二课时）
授课教师： 授课时间：2016年 月 日
教学目标：
一、知道阿尔泰山在哪里。
二、掌握阿尔泰山风景。
课前教育：热爱祖国、热爱美丽的家乡。
教学重点：理解图意，能说出阿尔泰山有哪些景色。教学难点：阿尔泰山脉中风景区的特点。教学过程：
导入新课:观察图片，这是阿尔泰山的哪个季节？
二、进入新课： 教师说明本课内容：
美丽的喀纳斯风景区就在阿尔泰山脉中。每年有许多中外游客慕名而来。
1、教师与学生共同说出书中的图片内容： 第一幅图：阿尔泰山山腰风景图。第二幅图：阿尔泰山七十二道沟图片。
第三幅图：喀纳斯的风景图。
2、看看图片说一说阿尔泰山景区的景色，我们这里景区的景色如何。三.学生朗读本课。板书设计：多彩的阿尔泰山 课后反思：
小学一年级地方课程 第二单元我们一起去登山 第六课有趣的火焰山和鸣沙山
（第一课时）
授课教师： 授课时间：2016年 月 日
教学目标：
一、知道火焰山是什么样的山，全国最热的地方。
二、掌握火焰山的风景。课前教育：了解新疆、了解家乡
教学重点：理解图意，能说出火焰山的景色。教学难点：火焰山有哪些风景区。教学过程：
导入新课:观察图片，看看这是谁？同学们看过西游记吗？
二、进入新课： 教师说明本课内容：
位于吐鲁番的火焰山是一座奇特的山，山上寸草不生，在烈日的照射下，就像熊熊火焰在燃烧。
1、教师与学生共同说出书中的图片内容：
第一幅图：火焰山下的“金箍棒”——巨型温度计。第二幅图：火焰山风景区《西游记》人物雕塑。
第三幅图：寸草不生的火焰山。
第四幅图：炽热的火焰山大峡谷。
2、看看图片说一说火焰山的景色，我们这里的景色如何。三.你知道孙悟空借芭蕉扇的故事吗？说说看。板书设计：有趣的火焰山和鸣沙山 课后反思：
小学一年级地方课程
第二单元我们一起去登山 第六课有趣的火焰山和鸣沙山
（第二课时）
授课教师： 授课时间：2016年 月 日
教学目标：
一、知道鸣沙山的由来。
二、掌握鸣沙山分布在哪里。课前教育：热爱新疆、了解新疆。
教学重点：理解图意，能说出鸣沙山的景色。教学难点：鸣沙山有哪些风景区。教学过程：
导入新课:观察图片，图上的人在做什么？你见过会唱歌的山吗？
二、进入新课： 教师说明本课内容：
鸣沙山是一座会唱歌的山。每当刮风的时候，黄沙流动就会发出鸣响声，像乐队在演奏一样。
1、教师与学生共同说出书中的图片内容： 第一幅图：木垒鸣沙山。第二幅图：巴里坤鸣沙山。
第三幅图：游客们从山顶往下滑沙。
2、看看图片说一说鸣沙山的景色。三.学生朗读本课。
板书设计：有趣的火焰山和鸣沙山 课后反思：
小学一年级地方课程 第三单元走进盆地 第七课广阔的塔里木盆地
（第一课时）
授课教师： 授课时间：2016年 月 教学目标：
一、知道塔里木盆地位于哪里，是我国第一大盆地。
二、掌握塔里木盆地的风景地貌。课前教育：了解新疆、了解家乡
教学重点：理解图意，能说出塔里木盆地的景色。教学难点：塔里木盆地有哪些风景区。教学过程：
导入新课:观察图片，说说你知道家乡有什么地貌？
二、进入新课： 教师说明本课内容：
塔里木盆地位于新疆南部，在天山山脉与昆仑山脉之间，是我国第一大盆地。
1、教师与学生共同说出书中的图片内容：
日 第一幅图：新疆维吾尔自治区地形、地貌图。
第二幅图：塔里木盆地。
第三幅图：准格尔盆地。
2、看看图片说一说塔里木盆地的景色，我们这里的景色如何。
三.在图一中试着找找塔里木盆地、天山山脉和昆仑山脉。板书设计：广阔的塔里木盆地 课后反思：
小学一年级地方课程 第三单元走进盆地 第七课广阔的塔里木盆地
（第二课时）
授课教师： 授课时间：2016年 月 日
教学目标：
一、知道塔克拉玛干沙漠是我国第一大沙漠。
二、了解塔里木河。
课前教育：了解家乡的地貌。
教学重点：理解图意，能说出塔里木盆地的景色。教学难点：塔里木盆地分布的有哪些风景区。教学过程：
导入新课:观察图片，看看这些风景你见过吗？
二、进入新课： 教师说明本课内容：
塔克拉玛干沙漠是我国第一大沙漠。沙漠里的沙丘有的像新月，有的像长龙，有的像鱼鳞，千姿百态，美丽极了。
1、教师与学生共同说出书中的图片内容： 第一幅图：塔克拉玛干沙漠。
第二幅图：塔里木河。第三幅图：沙漠公路。
2、听过《塔里木河》这首歌吗？找一找，和小朋友一起欣赏一下吧！三.学生朗读本课。
板书设计：广阔的塔里木盆地 课后反思：
小学一年级地方课程 第三单元走进盆地 第八课壮观的准格尔盆地
（第一课时）
授课教师： 授课时间：2016年 月 日
教学目标：
一、知道准格尔盆地位于哪里，是我国第二大盆地。
二、掌握准格尔盆地的风景地貌。课前教育：了解家乡，热爱家乡
教学重点：理解图意，能说出准格尔盆地的景色。教学难点：准格尔盆地有哪些风景区。教学过程：
导入新课:观察图片，说说你知道家乡有什么地貌？
二、进入新课： 教师说明本课内容：
准格尔盆地位于新疆北部，在阿尔泰山脉与天山山脉之间，是我国第二大盆地。
1、教师与学生共同说出书中的图片内容： 第一幅图：新疆维吾尔自治区地形、地貌图。第二幅图：准格尔盆地地貌。
第三幅图：准格尔盆地。
2、看看图片说一说准格尔盆地的景色，我们这里的景色如何。
三.在图一中试着找找准格尔盆地、天山山脉和阿尔泰山山脉。板书设计：壮观的准格尔盆地 课后反思：
小学一年级地方课程
第三单元走进盆地 第八课壮观的准格尔盆地
（第二课时）
授课教师： 授课时间：2016年 月 日
教学目标：
一、知道古尔班通古特沙漠是我国第二大沙漠。
二、了解五彩湾。
课前教育：了解家乡的风景。
教学重点：理解图意，能说出准格尔盆地的景色。教学难点：准格尔盆地分布的有哪些风景区。教学过程：
导入新课:观察图片，看看这些风景你见过吗？
二、进入新课： 教师说明本课内容：
位于准格尔盆地中的古尔班通古特沙漠是我国第二大沙漠。沙漠中生长着一些固沙的植物，可以防止沙土流失。
1、教师与学生共同说出书中的图片内容：
第一幅图：古尔班通古特沙漠。
第二幅图：魔鬼城。
第三幅图：五彩湾。
第四幅图：普氏野马。第五幅图：沙漠绿洲。
2、准格尔盆地中间是古尔班通古特沙漠，在地图中找找看！三.学生朗读本课。
板书设计：壮观的准格尔盆地 课后反思：
小学一年级地方课程 第三单元走进盆地 第九课美丽的伊犁河谷盆地
（第一课时）
授课教师： 授课时间：2016年 月 日
教学目标：
一、知道伊犁河谷盆地位于哪里。
二、掌握伊犁河谷盆地的风景地貌。
课前教育：对新疆有更多的认识，培养学生对家乡的热爱和自豪感，让学生了解自己的家乡，了解自己生活的地方。教学重点：理解图意，能说出伊犁河谷盆地的景色。教学难点：伊犁河谷盆地有哪些风景区。教学过程：
导入新课:观察图片，这里风景美吗？
三、进入新课： 教师说明本课内容：
美丽的伊犁河谷盆地
伊犁河谷盆地位于天山山脉的西部，三面环山，资源丰富。盆地里有许多美丽的风景胜地。
1、教师与学生共同说出书中的图片内容： 第一幅图：伊犁河谷盆地大片的苹果园。第二幅图：伊犁河谷。
第三幅图：那拉提大草原。第四幅图：伊犁河谷盆地果子沟。
第五幅图：伊犁河。
2、看看图片说一说伊犁河谷盆地的景色，我们这里的景色如何。
板书设计：美丽的伊犁河谷盆地 课后反思：
小学一年级地方课程 第三单元走进盆地 第九课美丽的伊犁河谷盆地
（第二课时）
授课教师： 授课时间：2016年 月 日
教学目标：
一、知道伊犁河谷盆地的景点。
二、了解伊犁河。
课前教育：培养学生对家乡的认识，提高学生的自信和自豪感，更热爱家乡。
教学重点：理解图意，能说出伊犁河谷盆地的景色。教学难点：伊犁河谷盆地分布的有哪些风景区。教学过程：
导入新课:观察图片，看看这些风景你见过吗？
三、进入新课： 教师说明本课内容：
美丽的草原
美丽的草原风光，浓郁的民俗风情，独特的草原文化，悠久的历史古迹，伊犁河谷盆地真是旅游的好去处。
1、教师与学生共同说出书中的图片内容： 第一幅图：伊犁河谷盆地的山花。
第二幅图：伊利的薰衣草。
第三幅图：喀拉峻库尔德宁。第四幅图：伊犁河大桥。
第五幅图：果子沟大桥。
2、伊犁河谷盆地有许多美丽的景点，如那拉提草原、伊犁河、霍尔果斯口岸。收集有关伊犁河谷盆地的地图，办个小小的旅游展吧。
四、学生朗读本课。
板书设计：美丽的伊犁河谷盆地 课后反思：
小学一年级地方课程 第三单元走进盆地 第十课富饶的吐哈盆地
（第一课时）
授课教师： 授课时间：2016年 月 日
教学目标：
一、知道吐哈盆地位于哪里。
二、掌握吐哈盆地的风景地貌。
课前教育：对吐哈盆地有基本了解，培养学生的好奇心及对知识的储备能力。
教学重点：理解图意，能说出吐哈盆地的景色。教学难点：吐哈盆地有哪些风景区。教学过程：
导入新课:观察图片，这是哪里？
三、进入新课： 教师说明本课内容：
富饶的吐哈盆地
吐哈盆地位于新疆东部的吐鲁番地区、哈密地区境内，是吐鲁番—哈密盆地的简称。吐哈盆地是新疆三大含油气盆地之一，南北分别与塔里木盆地、准格尔盆地隔山相望。
1、教师与学生共同说出书中的图片内容： 第一幅图：吐哈盆地。第二幅图：吐哈石油基地。
第三幅图：吐哈石油大厦。
2、看看图片说一说吐哈盆地的景色，我们这里的景色如何。
3、随着勘探技术的进步，如今的吐哈盆地已建成为一个新兴的石油基地。
板书设计：富饶的吐哈盆地
课后反思：
小学一年级地方课程 第三单元走进盆地 第十课富饶的吐哈盆地
（第二课时）
授课教师： 授课时间：2016年 月 日
教学目标：
一、知道吐哈盆地的景点。
二、了解艾丁湖。
课前教育：培养学生对家乡的认识，提高学生的自信和自豪感，更热爱家乡。
教学重点：理解图意，能说出吐哈盆地的景色。教学难点：吐哈盆地分布的有哪些风景区。教学过程：
导入新课:观察图片，这是什么湖？
三、进入新课： 教师说明本课内容：
艾丁湖
在吐鲁番盆地南部，有一个盐湖，叫艾丁湖。艾丁湖是我国海拔最低的地方。
1、教师与学生共同说出书中的图片内容： 第一幅图：吐哈盆地的葡萄长廊。第二幅图：风力发电站。
第三幅图：戈壁滩。第四幅图：艾丁湖。
2、请同学们在地图上找找，看看风力发电站、葡萄长廊、艾丁湖在吐哈盆地的什么地方。
四、学生朗读本课。
板书设计：富饶的吐哈盆地
课后反思：
第三篇：新疆地方教案
新疆巴音布鲁克天鹅国家级自然保护区 教材：三年级上册第四单元第一课 课时：一课时 教学目标：
知识能力目标：了解巴音布鲁克天鹅国家级自然保护区的地理位置 知道保护对象为天鹅等珍稀水禽及其栖息繁殖地
过程方法目标：让学生自己收集资料了解天鹅繁殖的环境。情感态度价值观目标：感受大自然的神奇力量，激发学生探究大自然奥秘的兴趣和对旅游的兴趣。
教学重点：知道保护对象为天鹅等珍稀水禽及其栖息繁殖地 教学难点：知道保护对象为天鹅等珍稀水禽及其栖息繁殖地 教师资料与媒体：课件、视频、投影„
学生资料：搜集与天鹅湖有关的文字信息或者图片资料 教学过程 环节
教师活动
学生活动
备注
一、课前准备
1、搜集与天鹅湖有关的文字信息或者图片资料
2、组织教学
将课前准备资料放在桌面。
二、导入新课
三、新授环节
展示课件，出示天鹅湖图片。提问：这里美吗？
提问：谁知道这美丽的地方是哪里？ 出示课题（天鹅湖）
1、继续在多媒体中展示天鹅湖的图片，感受大自然的神奇力量。提问：欣赏了这么多图片，哪位同学愿意介绍一下这个美丽的地方？
教师补充：天鹅湖位于巴音布鲁克国家级自然保护区,位于巴音郭楞州和静县西部。（出示地图，明确位置）
2、教师阐述：天鹅湖平均海拔2400米,面积1000多平方公里,地势平坦,水草丰盛。“巴音布鲁克”蒙语意为“丰富的山泉”,天鹅湖是由众多相通的小湖组成的湖沼地。提问：这么美的景象，是谁发现的呢？
3、教师提问：天鹅湖有什么物种资源？
4、欣赏天鹅湖的视频，再次感受天鹅湖的神奇力量。
5、翻开书的22页学生阅读课文。
欣赏图片，吸引学生的注意力 同学1：天鹅湖在和静县。
同学2：因为天鹅湖有许多天鹅在那里栖息所以被人命为“天鹅湖”。欣赏天鹅湖的图片，并认真听老师描述天鹅湖的样貌。
学生：天鹅湖有鸟类128种，繁殖鸟95种，其中留鸟34种，栖息着我国最大的野生天鹅种群，是鸟类繁殖和渡夏的栖息地。兽类有20余种，其中，两栖类2种，鱼类5种。其中属国家一类保护的有8种，如雪豹、黑鹳、金雕、白肩雕等，二级保护的有25种，如天鹅、盘羊、雪鸡等。
由于大多数学生能养成习惯并按照要求做好课前资料搜集准备，因此在导入环节能够进展的十分顺利。
此环节重在锻炼学生的口头表达能力。
美丽的图片能吸引学生注意力，因此在授新的过程中语调要有轻重缓急和抑扬顿挫。视频让学生开拓了眼界，丰富了课外知识。
四、总结
1、本节课我们认识了天鹅湖，谁来说一下它的地理位置？
2、天鹅湖有什么物种？
学生1：巴音布鲁克国家级自然保护区,位于巴音郭楞州和静县西部。学生2：天鹅、盘羊、雪鸡 马
学习了本节课的内容，学生应当学会归纳总结，锻炼表达能力的同时，也能及时反馈出自己在本堂课中的收获。
板书设计：
新疆巴音布鲁克天鹅湖国家级自然保护区 地理位置：巴音郭楞州和静县西部
物种：天鹅、雪豹、黑鹳、金雕、白肩雕
马晓娟
第四篇：小学一年级新疆教案
第一单元中国新疆——我们的家乡
第一课新疆在祖国的位置
授课教师：授课时间：2017年月日
教学目标：
一、知道我们新疆是祖国的哪边。
二、知道新疆的面积，并占我国的多少面积。
三、培养学生多渠道收集信息的能力。课前教育：树立热爱祖国和家乡的美德
教学重点：让学生知道辽阔大地的祖国和新疆。懂得新疆是历史以来祖国分割的一部分。
教学难点：学生能说出亚洲地理中心在什么地方？乌鲁木齐市是距离海洋有多远？ 教学过程：
一、导入新课：我们的祖国叫什么？
二、进入新课：
教师讲解本科特点：中国位于亚洲东部和中部，国土总面积为960万平方公里。新疆在我国的西北部，土地辽阔，有很多美丽的地方。首府乌鲁木齐，是中国五个少数民族自治区之一，也是中国陆地面积最大的省级行政区，面积166万平方公里，占中国国土总面积六分之一。新疆现有47个民族成分，主要居住有维吾尔、汉、哈萨克、回、蒙古、柯尔克孜、锡伯、塔吉克、乌兹别克、满、达斡尔、塔塔尔、俄罗斯等民族，是中国五个少数民族自治区之一。
新疆自汉朝以来就是中国不可分割的一部分，是中国神圣领土的一部分。公元前602017年，西汉中央政权设立西域都护府，新疆正式成为中国领土的一部分。18842017年清政府在新疆设省。19492017年新疆和平解放。19552017年10月1日成立新疆自治区，新疆现有14个地、州、市，89个县（市），其中33个为边境县（市）。解说图片：
第一幅图我们伟大祖国
第二幅图：我们可爱的家乡。
第三幅图：亚洲地理中心标志塔
第四幅图：美丽的牧场
第五幅图：新疆部分少数民族一览
学生自由讨论并发挥见解。
三.学生朗读本课。板书设计：新疆在祖国的位置 课后反思：
第一单元中国新疆——我们的家乡
第二课新疆是个美丽的地方
(第一课时)授课教师：授课时间：2017年月日
教学目标：
一、知道我们新疆的壮美高山、奔腾的河流、沙漠、草原等。
二、知道新疆是瓜果之乡、歌舞之乡。
三、培养学生多渠道收集信息的能力。课前教育：树立歌颂，赞美家乡的美德 教学重点：让学生知道新疆的山水。
教学难点：学生能说出新疆瓜果之乡、歌舞之乡。教学过程：
一、导入新课：为什么说美丽的新疆？
二、进入新课：
教师讲解本课特点：新疆有壮美的高山、奔腾的河流，还有美丽的草原、香甜的瓜果，是有名的瓜果之乡，歌舞之乡。解说图片：
第一幅图壮美的高山、奔腾的河流
第二幅图：大的沙漠，广阔的草原。
第三幅图：香甜的瓜果，歌舞
第四幅图：美丽的草原
学生自由讨论并发挥见解。三.学生朗读本课。
板书设计：新疆是个美丽的地方 课后反思：
第一单元中国新疆——我们的家乡
第二课新疆是个美丽的地方
(第二课时)授课教师：授课时间：2017年月日
教学目标：
一、知道我们新疆的壮美阿尔泰山、昆仑山、天山等。
二、知道新疆是瓜果之乡、歌舞之乡。
三、培养学生多渠道收集信息的能力。课前教育：树立歌颂，赞美家乡的美德
教学重点：让学生知道新疆壮美的高中山和无边的沙漠。教学难点：学生能说出新疆著名的高山、盆地。教学过程：
一、导入新课：为什么说美丽的新疆？
二、进入新课：
教师讲解本课特点：新疆有壮美的阿尔泰山、昆仑山，天山，有中国最大的沙漠，有两个盆地。解说图片： 第一幅图阿尔泰山和昆仑山
第二幅是塔里木盆地
第三幅图片准噶尔盆地
第四幅图片火焰山
学生自由讨论并发挥见解。三.学生朗读本课。
板书设计：新疆是个美丽的地方 课后反思：
第二单元我们一起去登山
第三课美丽的天山
（第一课时）
授课教师：授课时间：2017年月日
教学目标：
一、知道天山的可爱美丽，是著名的风景区。
二、知道天池是我国著名的风景区。
三、培养学生多渠道收集信息的能力。课前教育：树立热爱家乡的美德
教学重点：让学生对天山的冰川，牧场和美丽的景色有个感性认识。教学难点：学生能说出天山是个美丽的地方，而且是牛羊的家乡。教学过程：
一、导入新课：你去过哪里？说说当地对你留下的印象。
二、进入新课：
1.教师讲解本科特点：
天山横亘于新疆中部，不仅是亚洲最大的山系之一，而且是那里有我国最大的现代冰川区。天山不仅养育着新疆的各族女儿，而且山山都是宝，山山都有旅游观赏的好景点。解说图片：
A.第一幅图一条银色的冰川好似一条长龙蜿蜓盘旋在崇山峻岭之中。
B.第二幅图：远处的天山高大，白雪积于山顶，好像给天山戴上了一顶晶莹的皇冠。
c第三幅图：天池是我国著名的高山湖泊，景色宜人。
学生自由讨论并发挥见解。三.学生朗读本课。板书设计：美丽的天山 课后反思：
第二单元我们一起去登山 第三课美丽的天山（第二课时）
授课教师：授课时间：2017年月日
教学目标：
一、知道天山的位于哪里，是哪里著名的风景区。
二、了解天山的特点及其风景。
三、培养学生多渠道收集信息的能力。课前教育：树立热爱家乡的美德
教学重点：让学生对天山的冰川，牧场和美丽的景色有个更深入的了解和认识。
教学难点：学生能说出天山是个美丽的地方，而且有哪些美景。教学过程：
一、导入新课：
你知道天山在哪里？说说天山有哪些美景。
二、进入新课：
1.教师讲解本科特点：
美丽的天山，到处都有秀美的景色。雪峰、冰川、森林、草原、湖泊、山花，共同组成了天山美景。解说图片：
A.第一幅图：美丽的天山天池。
B.第二幅图：雄伟的天山冰川。
C.第三幅图：优美的天山雪莲。
学生自由讨论并发挥见解。三.学生朗读本课。板书设计：美丽的天山 课后反思：
第二单元我们一起去登山 第四课雄伟的昆仑山
（第一课时）授课教师：授课时间：2017年月日
教学目标：
一、知道昆仑山宏伟壮观，乔戈里峰是世界第二高山峰。
二、收集有关昆仑山的传说和故事与同学交流。课前教育：热爱美丽的家乡
教学重点：理解图意，能说出昆仑山是中华民族的发祥地。教学难点：感受昆仑山的高大，宏伟。教学过程：
导入新课:观察图片，你见过这里吗？这是哪里？
二、进入新课： 教师说明本课内容：
昆仑山是中华民族的发祥地，它山势陡峭。教师与学生共同说出书中的图片内容：
A.第一幅图：这是乔戈里峰的航拍图，像一位圣洁的少女。
B.第二幅图：是宝石，20082017年北京奥运会奖牌上的金镶玉中的宝石就来自昆仑山。
C.第三幅图：是昆仑山的远景图。昆仑山一片青色。学生自由讨论并发挥见解。三.学生朗读本课。
板书设计：雄伟的昆仑山 课后反思：
第二单元我们一起去登山 第四课雄伟的昆仑山
（第二课时）
授课教师：授课时间：2017年月日
教学目标：
一、知道昆仑山主要有哪些山峰，能认出乔戈里峰。
二、收集有关昆仑山的传说和故事与同学交流。课前教育：热爱美丽的家乡，了解家乡。
教学重点：理解图意，能说出关于昆仑山的一个传说。教学难点：能说出昆仑山的重要山峰。教学过程：
导入新课:观察图片，这是哪座山峰？
二、进入新课： 教师说明本课内容：
昆仑山是中华民族神话传说的摇篮，有很多神话传说都和昆仑山有关。教师与学生共同说出书中的图片内容： A.第一幅图：这是昆仑山口汉白玉纪念碑。
B.第二幅图：这是宏伟的公格尔九别峰。
D.第三幅图：这是昆仑山上常2017年积累的冰川。E.学生自由讨论并发挥见解。三.说一说你知道的昆仑山传说。板书设计：雄伟的昆仑山 课后反思：
第二单元我们一起去登山 第五课多彩的阿尔泰山
（第一课时）
授课教师：授课时间：2017年 月 日
教学目标：
一、知道阿尔泰山宏伟壮观，俗称金山。
二、掌握阿尔泰山一2017年四季的风景。课前教育：热爱祖国、热爱美丽的新疆
教学重点：理解图意，能说出阿尔泰山四季的景色。教学难点：阿尔泰山脉中有哪些风景区。教学过程：
导入新课:观察图片，哪位同学去过北疆？阿尔泰山在什么地方？
二、进入新课： 教师说明本课内容：
阿尔泰山俗称金山，一2017年四季风景秀美。
1、教师与学生共同说出书中的图片内容： 第一幅图：阿尔泰山春天的图片，到处鲜花。
第二幅图：阿尔泰山夏天的图片，山上有雪、山腰绿地。
第三幅图：阿尔泰山秋天的图片，满地是金黄色。
第四幅图：阿尔泰山冬天的图片，满地都是雪。
2、看看图片说一说阿尔泰山四季的景色，我们这里四季的景色如何。三.学生朗读本课。板书设计：多彩的阿尔泰山 课后反思：
第二单元我们一起去登山 第五课多彩的阿尔泰山
（第二课时）
授课教师：授课时间：2017年 月 日 教学目标：
一、知道阿尔泰山在哪里。
二、掌握阿尔泰山风景。
课前教育：热爱祖国、热爱美丽的家乡。
教学重点：理解图意，能说出阿尔泰山有哪些景色。教学难点：阿尔泰山脉中风景区的特点。教学过程：
导入新课:观察图片，这是阿尔泰山的哪个季节？
二、进入新课： 教师说明本课内容：
美丽的喀纳斯风景区就在阿尔泰山脉中。每2017年有许多中外游客慕名而来。
1、教师与学生共同说出书中的图片内容： 第一幅图：阿尔泰山山腰风景图。
第二幅图：阿尔泰山七十二道沟图片。
第三幅图：喀纳斯的风景图。
看看图片说一说阿尔泰山景区的景色，我们这里景区的景色如何。三.学生朗读本课。板书设计：多彩的阿尔泰山 课后反思：
第二单元我们一起去登山 第六课有趣的火焰山和鸣沙山
（第一课时）
授课教师：授课时间：2017年月日
教学目标：
一、知道火焰山是什么样的山，全国最热的地方。
二、掌握火焰山的风景。
课前教育：了解新疆、了解家乡
教学重点：理解图意，能说出火焰山的景色。教学难点：火焰山有哪些风景区。教学过程：
导入新课:观察图片，看看这是谁？同学们看过西游记吗？
二、进入新课： 教师说明本课内容：
位于吐鲁番的火焰山是一座奇特的山，山上寸草不生，在烈日的照射下，就像熊熊火焰在燃烧。
1、教师与学生共同说出书中的图片内容：
第一幅图：火焰山下的“金箍棒”——巨型温度计。
第二幅图：火焰山风景区《西游记》人物雕塑。
第三幅图：寸草不生的火焰山。
第四幅图：炽热的火焰山大峡谷。
看看图片说一说火焰山的景色，我们这里的景色如何。三.你知道孙悟空借芭蕉扇的故事吗？说说看。板书设计：有趣的火焰山和鸣沙山 课后反思：
第二单元我们一起去登山 第六课有趣的火焰山和鸣沙山
（第二课时）
授课教师：授课时间：2017年 月 日
教学目标：
一、知道鸣沙山的由来。
二、掌握鸣沙山分布在哪里。课前教育：热爱新疆、了解新疆。
教学重点：理解图意，能说出鸣沙山的景色。教学难点：鸣沙山有哪些风景区。教学过程：
导入新课:观察图片，图上的人在做什么？你见过会唱歌的山吗？
二、进入新课： 教师说明本课内容：
鸣沙山是一座会唱歌的山。每当刮风的时候，黄沙流动就会发出鸣响声，像乐队在演奏一样。
1、教师与学生共同说出书中的图片内容： 第一幅图：木垒鸣沙山。
第二幅图：巴里坤鸣沙山。
第三幅图：游客们从山顶往下滑沙。
看看图片说一说鸣沙山的景色。三.学生朗读本课。
板书设计：有趣的火焰山和鸣沙山 课后反思：
第三单元走进盆地 第七课广阔的塔里木盆地
（第一课时）
授课教师：授课时间：2017年 月 日
教学目标：
一、知道塔里木盆地位于哪里，是我国第一大盆地。
二、掌握塔里木盆地的风景地貌。课前教育：了解新疆、了解家乡
教学重点：理解图意，能说出塔里木盆地的景色。教学难点：塔里木盆地有哪些风景区。教学过程：
导入新课:观察图片，说说你知道家乡有什么地貌？
二、进入新课： 教师说明本课内容：
塔里木盆地位于新疆南部，在天山山脉与昆仑山脉之间，是我国第一大盆地。
1、教师与学生共同说出书中的图片内容： 第一幅图：新疆维吾尔自治区地形、地貌图。
第二幅图：塔里木盆地。
第三幅图：准噶尔盆地。
看看图片说一说塔里木盆地的景色，我们这里的景色如何。三.在图一中试着找找塔里木盆地、天山山脉和昆仑山脉。板书设计：广阔的塔里木盆地 课后反思：
第三单元走进盆地 第七课广阔的塔里木盆地
（第二课时）
授课教师：授课时间：2017年 月 日
教学目标：
一、知道塔克拉玛干沙漠是我国第一大沙漠。
二、了解塔里木河。
课前教育：了解家乡的地貌。
教学重点：理解图意，能说出塔里木盆地的景色。教学难点：塔里木盆地分布的有哪些风景区。教学过程：
导入新课:观察图片，看看这些风景你见过吗？
二、进入新课： 教师说明本课内容：
塔克拉玛干沙漠是我国第一大沙漠。沙漠里的沙丘有的像新月，有的像长龙，有的像鱼鳞，千姿百态，美丽极了。
1、教师与学生共同说出书中的图片内容： 第一幅图：塔克拉玛干沙漠。
第二幅图：塔里木河。
第三幅图：沙漠公路。
听过《塔里木河》这首歌吗？找一找，和小朋友一起欣赏一下吧！三.学生朗读本课。
板书设计：广阔的塔里木盆地 课后反思：
第三单元走进盆地 第八课壮观的准噶尔盆地
（第一课时）
授课教师：授课时间：2017年 月 日
教学目标：
一、知道准噶尔盆地位于哪里，是我国第二大盆地。
二、掌握准噶尔盆地的风景地貌。课前教育：了解家乡，热爱家乡
教学重点：理解图意，能说出准噶尔盆地的景色。教学难点：准噶尔盆地有哪些风景区。教学过程：
导入新课:观察图片，说说你知道家乡有什么地貌？
二、进入新课： 教师说明本课内容：
准噶尔盆地位于新疆北部，在阿尔泰山脉与天山山脉之间，是我国第二大盆地。
1、教师与学生共同说出书中的图片内容： 第一幅图：新疆维吾尔自治区地形、地貌图。
第二幅图：准噶尔盆地地貌。
第三幅图：准噶尔盆地。
看看图片说一说准噶尔盆地的景色，我们这里的景色如何。三.在图一中试着找找准噶尔盆地、天山山脉和阿尔泰山山脉。板书设计：壮观的准噶尔盆地 课后反思：
第三单元走进盆地 第八课壮观的准噶尔盆地
（第二课时）
授课教师：授课时间：2017年 月 日
教学目标：
一、知道古尔班通古特沙漠是我国第二大沙漠。
二、了解五彩湾。
课前教育：了解家乡的风景。
教学重点：理解图意，能说出准噶尔盆地的景色。教学难点：准噶尔盆地分布的有哪些风景区。教学过程：
导入新课:观察图片，看看这些风景你见过吗？
二、进入新课： 教师说明本课内容：
位于准噶尔盆地中的古尔班通古特沙漠是我国第二大沙漠。沙漠中生长着一些固沙的植物，可以防止沙土流失。
1、教师与学生共同说出书中的图片内容： 第一幅图：古尔班通古特沙漠。
第二幅图：魔鬼城。
第三幅图：五彩湾。
第四幅图：普氏野马。
第五幅图：沙漠绿洲。
准噶尔盆地中间是古尔班通古特沙漠，在地图中找找看！三.学生朗读本课。板书设计：壮观的准噶尔盆地 课后反思：
第三单元走进盆地 第九课美丽的伊犁河谷盆地
（第一课时）
授课教师：授课时间：2017年 月 日
教学目标：
一、知道伊犁河谷盆地位于哪里。
二、掌握伊犁河谷盆地的风景地貌。
课前教育：对新疆有更多的认识，培养学生对家乡的热爱和自豪感，让学生了解自己的家乡，了解自己生活的地方。
教学重点：理解图意，能说出伊犁河谷盆地的景色。教学难点：伊犁河谷盆地有哪些风景区。教学过程：
导入新课:观察图片，这里风景美吗？
三、进入新课： 教师说明本课内容：
美丽的伊犁河谷盆地
伊犁河谷盆地位于天山山脉的西部，三面环山，资源丰富。盆地里有许多美丽的风景胜地。
1、教师与学生共同说出书中的图片内容： 第一幅图：伊犁河谷盆地大片的苹果园。
第二幅图：伊犁河谷。
第三幅图：那拉提大草原。
第四幅图：伊犁河谷盆地果子沟。
第五幅图：伊犁河。
看看图片说一说伊犁河谷盆地的景色，我们这里的景色如何。板书设计：美丽的伊犁河谷盆地 课后反思：
第三单元走进盆地 第九课美丽的伊犁河谷盆地
（第二课时）
授课教师：授课时间：2017年 月 日
教学目标：
一、知道伊犁河谷盆地的景点。
二、了解伊犁河。课前教育：培养学生对家乡的认识，提高学生的自信和自豪感，更热爱家乡。教学重点：理解图意，能说出伊犁河谷盆地的景色。教学难点：伊犁河谷盆地分布的有哪些风景区。教学过程：
导入新课:观察图片，看看这些风景你见过吗？
三、进入新课： 教师说明本课内容：
美丽的草原 美丽的草原风光，浓郁的民俗风情，独特的草原文化，悠久的历史古迹，伊犁河谷盆地真是旅游的好去处。
1、教师与学生共同说出书中的图片内容： 第一幅图：伊犁河谷盆地的山花。
第二幅图：伊利的薰衣草。
第三幅图：喀拉峻库尔德宁。
第四幅图：伊犁河大桥。
第五幅图：果子沟大桥。
伊犁河谷盆地有许多美丽的景点，如那拉提草原、伊犁河、霍尔果斯口岸。收集有关伊犁河谷盆地的地图，办个小小的旅游展吧。
四、学生朗读本课。
板书设计：美丽的伊犁河谷盆地 课后反思：
第三单元走进盆地 第十课富饶的吐哈盆地
（第一课时）授课教师：授课时间：2017年 月 日
教学目标：
一、知道吐哈盆地位于哪里。
二、掌握吐哈盆地的风景地貌。课前教育：对吐哈盆地有基本了解，培养学生的好奇心及对知识的储备能力。教学重点：理解图意，能说出吐哈盆地的景色。教学难点：吐哈盆地有哪些风景区。教学过程：
导入新课:观察图片，这是哪里？
三、进入新课： 教师说明本课内容：
富饶的吐哈盆地
吐哈盆地位于新疆东部的吐鲁番地区、哈密地区境内，是吐鲁番—哈密盆地的简称。吐哈盆地是新疆三大含油气盆地之一，南北分别与塔里木盆地、准噶尔盆地隔山相望。
1、教师与学生共同说出书中的图片内容：
第一幅图：吐哈盆地。
第二幅图：吐哈石油基地。
第三幅图：吐哈石油大厦。
看看图片说一说吐哈盆地的景色，我们这里的景色如何。
3、随着勘探技术的进步，如今的吐哈盆地已建成为一个新兴的石油基地。板书设计：富饶的吐哈盆地 课后反思：
第三单元走进盆地 第十课富饶的吐哈盆地
（第二课时）
授课教师：授课时间：2017年 月 日
教学目标：
一、知道吐哈盆地的景点。
二、了解艾丁湖。课前教育：培养学生对家乡的认识，提高学生的自信和自豪感，更热爱家乡。教学重点：理解图意，能说出吐哈盆地的景色。教学难点：吐哈盆地分布的有哪些风景区。教学过程：
导入新课:观察图片，这是什么湖？
三、进入新课： 教师说明本课内容：
艾丁湖
在吐鲁番盆地南部，有一个盐湖，叫艾丁湖。艾丁湖是我国海拔最低的地方。
1、教师与学生共同说出书中的图片内容：
第一幅图：吐哈盆地的葡萄长廊。
第二幅图：风力发电站。
第三幅图：戈壁滩。
第四幅图：艾丁湖。
请同学们在地图上找找，看看风力发电站、葡萄长廊、艾丁湖在吐哈盆地的什么地方。
四、学生朗读本课。
板书设计：富饶的吐哈盆地 课后反思：
第四单元 乘着船儿去游湖
第一课时 天山明珠——天池
授课教师： 授课时间：2017年 月 日
一、教学目标：
1、知道天池是著名的旅游景点。
2、能说出景点的特色，并自己喜欢的方式赞美它。
二、课前教育： 保护旅游景点的环境
三、教学重点： 了解天池的自然资源和主要景点。
四、教学难点： 能说出景点的特色
五、课时： 一课时
六、教学准备： 多媒体课件
七、教学过程：
一、导入新课： 你们听说过天池吗？
知道它是什么样的湖吗？
二、进入新课：
教师讲解本课内容：天池的美丽与神奇越来越受到世人的瞩目。
A、第一，第二幅图： 两幅图表现的都是天池的美丽景色。是怎样的情景？你觉得天池美在哪里？
B、第三幅图： 介绍天池景区景点的布局及结构。
C、学生自由讨论并发挥见解。
三、学生朗读本课。
四、板书设计： 天山明珠——天池
课后反思：
神奇的变色湖——哈纳斯湖
第二课时
授课教师： 授课时间：2017年 月 日 教学目标：
1.知道哈纳斯湖是著名的旅游景点。
2.能说出景点的特色，并自己喜欢的方式赞美它。课前教育：保护旅游景点的环境
教学重点：了解哈纳斯湖时时变换着颜色。教学难点：能说出景点的特色 教学过程：
一、导入新课：你们听过哈纳斯湖吗？知道它是什么样的湖吗？
二、进入新课：
教师讲解本课内容：哈纳斯湖的美丽与神奇越来越受到世人的瞩目。
A.第一，第二幅图：两幅图表现的都是哈纳斯湖的美丽景色。湖水还能变出什么颜色？是怎样的情景？
B.第三幅图：在丛林的深处，一座座美丽的木屋好像是神话传说中公主的宫殿一样。这是古老的图瓦人居住的木屋。
C.学生自由讨论并发挥见解。三.学生朗读本课。
板书设计： 神奇的变色湖——哈纳斯湖 课后反思：
内陆淡水湖——博斯腾湖
第三课
授课教师：授课时间：2017年 月 日
教学目标：
1.知道博斯腾湖是我国最大的内陆湖，是四大芦苇产地之一。2.知道芦苇有什么用处。
课前教育：保护博斯腾湖的环境
教学重点：体验莲花盛开，芦苇遍地的博斯腾湖的美妙。教学难点：了解博斯腾湖鱼虾多，物产丰富。教学过程：
一、导入新课：
看看书上的图上都有什么？说一说你最喜欢哪一幅图，为什么？
二、进入新课：
教师讲解本课内容：博斯腾湖是我国最大的内陆湖，那里芦苇茂盛，沙滩金黄，莲花怒放，鱼虾成群„„。
A.第一幅图:图上是博斯腾湖的睡莲。
B.第二幅图：是博斯腾湖的芦苇。
C.第三幅图：是博斯腾湖黄昏时的美景。
D.第三幅图：是博斯腾湖的鱼类。
E.学生自由讨论并发挥见解。三.学生朗读本课。
板书设计： 内陆淡水湖——博斯腾湖 课后反思：
高山湖泊——赛里木湖
第四课时
授课教师： 授课时间：2017年 月 日 教学目标：
1.知道赛里木湖的景色之美，并能动手画一画。2.感受赛里木湖的美，并赞颂这种美。课前教育：热爱美丽的家乡
教学重点：知道赛里木湖是著名的高山湖泊 教学难点：能感觉到赛里木湖的景色非常优美。教学过程：
一、导入新课：你去过赛里木湖吗？
二、进入新课：
教师讲解本课内容：赛里木湖是著名的高山湖泊，景色非常优美。A.第一幅图：远望赛里木湖，山脚下一片明丽的湖水，湖水蓝得像一块宝石。
B.第二幅图：赛里木湖静静地卧躺在群山的怀抱中，湖水清澈，天空深远，草色青青，野花遍地。
C.第三幅图：到夏天，山花烂漫，仿佛给赛里木湖穿上了五彩的裙装。
D.学生自由讨论并发挥见解。三.学生朗读本课。
板书设计： 高山湖泊——赛里木湖 课后反思：
第五篇：新疆地方民团教案
第一课时
新疆的主要少数民族风俗习惯
教学目标：1..知道新疆的主要有那些少数民族。
2.了解新疆少数民族语言。3.了解一些新疆的风俗习惯。4.加强民族团结意识。
教学重点：新疆的常驻少数民族 教学难点：民族团结意识
教学准备：收集新疆少数民族资料 教学工具：多媒体 教学过程 一引入新课
同学们，知道新疆常驻的少数民族有多少个呢？它们是那些民族？ 二讲授新课
跟着老师一起来了解新疆的少数民族吧！
1.新疆有12个常驻少数民族，分别是：维吾尔族、哈萨克族、回族、蒙古族、柯尔克孜族、锡伯族、塔吉克族、乌孜别克族、达斡尔族、满族、塔塔尔族和俄罗斯族。2.新疆少数民族礼貌语言
3.请求别人做事或帮忙的时候，往往用询问、客气的话语，尤其对待长者特别显得毕恭毕敬，在长者面前，任何失礼的举动都是绝对禁止的，走路让长者先行，谈话让长者先说，坐下时让长者坐在上座，喝茶吃饭都要先敬老人；青年人不能直接叫长辈的名字，当着老人的面不得喝酒、抽烟、放肆谈笑，吃饭的时候，长者先入席。3.葬礼习俗 4.服饰
新疆各兄弟民族都有自己独特的衣服装饰和其他生活习惯 5.新疆八大宗教节日
开斋节
希吉来历10月1日，封斋的天数为30天 古尔邦节
希吉来历12月10日
圣纪
希吉来历11年3月12日 白拉提节
希吉来历8月1日至15日 盖德尔夜
希吉来历9月27日 阿术拉节
希吉来历1月10日 登霄节
希吉来历7月27日
法蒂玛忌日
希吉来历6月15日
总结：这节课我们学习了有关新疆少数民族的风俗习惯，你们又学到了多少了？把你学到的知识讲给其他同学听吧。
第二课时
维吾尔族
教学目标：1.认识这个少数民族。
2.了解维吾尔的特点。
3.了解他们生活的概况以及风俗习惯。4.体会民族团结的重要性
教学重点：了解这个少数民族的特点、概况以及风俗习惯。教学难点：体会民族团结的重要性。
教学准备：收集有关维吾尔族的音乐，视频等 教学工具：多媒体 教学过程
一，播放舞蹈视频 二，引入新课
同学们知道这是哪个民族的舞蹈吗？关于这个民族你们有知道多少呢？
三，讲授新课(多媒体课件展示)现在我们来学习有关满族一些知识 1.服饰
男子穿长袍，称为“袷袢”，右任斜领，无扣，腰系长带。农村妇女多穿宽袖连衣裙，外套黑色对襟背心。2.花帽
新疆花帽历史悠久，品种繁多。维吾尔语音译为“朵帕”。维吾尔、哈萨克、柯尔克孜、回等民族均喜戴花帽。一般都用黑白丝线或彩色单线绣出各种民族形式的花纹图案，以绣花、挑花、绊金、绊银、串珠等方法，用手工缀纷而成。花帽的式样，花色不仅因民族而异，且有地域差别。不过各种花帽均具有精巧美观、绚丽多彩的特点，只看一眼也会使人得到一种美的享受。4．礼节
维吾尔族的礼节与宗教也有着极为紧密的关系。人民之间的礼节表现了平等、友爱、敬老、爱幼的精神，劳动人民相见总是相互亲切地握手、问候，对老人十分尊敬。妇女中还有长者亲吻晚辈的礼节。见面礼 5．饮食
馕，羊肉串，大盘鸡 禁忌，猪肉 6.文化
维吾尔族能歌善舞，“十二木卡姆”是传世音乐作品。麦西莱甫是维吾尔族民间群众娱乐形式之一 7.住房
春、夏、秋三季为圆形毡房,冬季为平顶土房或木屋。
总结：通过学习，我们初步了解了维吾尔族的风俗习惯的相关知识。
第三课时
哈萨克族
教学目标：1.认识这个少数民族。
2.了解他们生活的概况以及风俗习惯。3.体会民族团结的重要性
教学重点：了解这个少数民族的特点、概况以及风俗习惯。教学难点：体会民族团结的重要性。
教学准备：收集有关哈萨克族的音乐，视频等 教学工具：多媒体 教学过程
一．播放舞蹈视频 二．引入新课
同学们对于这个舞曲大家不陌生吧？对就是你们大多数本民族的舞蹈哈萨克族舞蹈。三．讲授新课 1.服饰
用牲畜的皮毛作衣服的原料,多用羊皮缝制大衣。2.饮食
大部分是肉食和奶食。奶制食品多种多样，如酥油、奶屯僭、奶皮子、奶酪等。他们制做的马奶子是名贵的饮料 3.见面礼
长期生活在牧区的哈萨克族人对人格外热情和有礼貌，见面时，都要伸出手握住对方的手，表示尊重和热情。4.习俗
哈萨克族尊敬老人，喝茶吃饭要先敬老人，一般在进餐时习惯长辈先坐，其他人依次围着餐布屈腿或跪坐在毡子上。5.节庆
哈萨克族主要节日有古尔邦节、肉孜节和那吾热孜节。播放哈萨克族的民族歌曲。
总结：对于本民族的相关知识大家平常都知道，今天个大家讲的加强理解。
第四课时 回族、蒙古族
教学目标：1.认识两这个少数民族。
2.了解他们生活的概况以及风俗习惯。3.体会民族团结的重要性
教学重点：了解这两个少数民族的特点、概况以及风俗习惯。教学难点：体会民族团结的重要性。
教学准备：收集有这两个名族的音乐，视频等 教学工具：多媒体 教学过程
一．播放舞蹈视频 二．引入新课
同学们知道这个舞蹈是那个民族的吧？我们班里也有回族同学，下面我们来认识回族。三．讲授新课
回族有悠久的历史和独特古老的文化。特别是回族习俗文化，绚丽多姿，引起世人关注。回族以汉语为共同语，但在宗教生活和社会交往中，他们又夹杂着大量只有穆斯林内部交流的词汇或短语。
1、服饰
回族服装大体与汉族相近，但在头饰上仍保留着古老的传统。
2、婚礼
回族青年男女举行婚礼的前两三天，男方要带上蒸馍、羊肉给女方家送去，叫“催妆礼”。蒙古族自称“蒙古”。“蒙古”这一名称较早记载于《旧唐书》和《契丹国志》，其意为“永恒之火”。别称：“马背民族”。蒙古族发祥于额尔古纳河流域，史称“蒙兀室韦”、“萌古”等。
1、献哈达：哈达是蒙古族日常行礼中不可缺少的物品。
2、敬茶：到牧民家做客或在旅游点上，主人或服务小姐首先会给宾客敬上一碗奶茶。宾客要微欠起身用双手或右手去接，千万不要用左手去接，否则会被认为是不懂礼节。
3、那达慕
摔跤、赛马、射箭是蒙古族的主要体育项目，蒙古语称“额仁古日班那达慕”(男子三项竞技)，有着悠久的历史，也是呼伦贝尔地区“那达慕”大会的主要内容。
总结：今天学习的这两个民族的风俗习惯大家收货了什么？
第五课时 柯尔克孜族、锡伯族
教学目标：1.认识两这个少数民族。
2.了解他们生活的概况以及风俗习惯。3.体会民族团结的重要性
教学重点：了解这两个少数民族的特点、概况以及风俗习惯。教学难点：体会民族团结的重要性。
教学准备：收集有这两个名族的音乐，视频等 教学工具：多媒体 教学过程
一． 我们学习了前面几个民族的风俗习惯，现在我们接着学习后面的少数民族。
二． 播放舞蹈视屏，讲授新课
柯尔克孜族
1.分布：柯尔克孜族主要分布于新疆西部地区，绝大部分在克孜勒苏柯尔克孜自治州，其余分布在伊犁、塔城、阿克苏和喀什等地区。另外，在黑龙江省富裕县也有零星分布。
2.服饰：柯尔克孜族的服饰，男子常戴用皮子或毡子制作高顶方形卷沿帽和两侧有突出护耳式样的帽子。女子通常穿连衣裙，外套黑色小背心，南部妇女穿小竖领衬衫。
3.婚姻：柯尔克孜族的家庭为一夫一妻制。过去，受宗教影响，富者也有多妻的。男权很大，老年人威信最高，妇女受歧视。旧式婚姻带有封建买卖性质，一般由父母包办。订婚有指腹婚、幼年订婚、成年订婚三种形式。娶妻彩礼至少要牲畜“一打”(九头)。通婚范围不受氏族部落限制，直系亲属和近亲不能通婚，但有姑表和姨表婚等，并有与外族通婚现象。锡伯族
1.分布：锡伯人最初游牧于大兴安岭东麓，世代以狩猎、捕鱼为生。1 6 世纪编入蒙古“八旗”后，其社会组织发生了急剧变化，生产上转入稳定的农业经济。1 8 世纪中叶，清政府为巩固西北边防，将部分锡伯族迁往新疆，尔后这些锡伯族在伊犁河谷屯田定居，开拓了自己的第二故乡。现多数居住在新疆察布查尔锡伯自治县和霍城、巩留等县
2.绘画艺术 锡伯族民间，绘制人物画像是一种风俗。
3.绣花艺术刺绣、贴花、剪纸是锡伯族妇女的优良传统，尤其绣花更是锡伯族妇女擅长的女红。
总结：今天简单的学习了有关柯尔克孜族、锡伯族的风俗习惯，同学们回去之后收集一些其他的风俗习惯。
第六课时 塔吉克族、乌孜别克族
教学目标：1.认识这两个少数民族。
2.了解他们生活的概况以及风俗习惯。3.体会民族团结的重要性
教学重点：了解这两个少数民族的特点、概况以及风俗习惯。教学难点：体会民族团结的重要性。
教学准备：收集有这两个名族的音乐，视频等 教学工具：多媒体 教学过程
一． 新课导入播放视频 二． 讲授新课 塔吉克族
1.分布：塔吉克族主要聚居的塔什库尔干，地处世界屋脊帕米尔高原东部。境内群山耸立，南有海拔8611米的世界第二高峰乔戈里峰，北有海拔7546米的号称“冰山之父”的慕士塔格峰，终年积雪，冰川高悬，险峻奇丽，仪态万千。
2.礼节：塔吉克族人热情好客，讲究礼节。其礼节质朴、亲切。3.饮食：最佳食品为抓肉；牛奶煮米饭和牛奶煮烤饼。塔吉克族饮食的内容和制作方法反映了他们的经济状况、生活需要和民族特点。牧区的饮食以奶制品、面食和肉为主；农业区则以面食为主，奶和肉食为辅。乌孜别克族
1.分布：主要分布在北疆的乌鲁木齐、伊宁、木垒、奇台、塔城和南疆的喀什、和田、莎车、叶城等县、市，其中以伊宁居多。2.语言：乌孜别克族有自己的语言，乌孜别克语属阿尔泰语系突厥语族，乌孜别克文是以阿拉伯字母为基础的拼音文字。现一般通用维吾尔文或哈萨克文。中国的乌孜别克族地区普遍说维吾尔语，使用维吾尔文。
3.住房：乌孜别克族的住房多为庭院式。但无论是楼房，还是平房，都喜欢在屋顶上修建一层带阿拉伯伊斯兰风格的圆形拱式顶楼。4.饮食：乌孜别克族日食三餐，主食以面米为主。面食以馕最为常见，其做法与维吾尔族烤馕方法大同小异，民间烤馕有油馕和肉馕之分。除油馕和肉馕外，还有窝窝馕、片馕等数种。总结：今天学习的少数民族风俗习惯你记住了多少？
第七课时 达斡尔族、满族 教学目标：1.认识这两个少数民族。
2.了解他们生活的概况以及风俗习惯。3.体会民族团结的重要性
教学重点：了解这两个少数民族的特点、概况以及风俗习惯。教学难点：体会民族团结的重要性。
教学准备：收集有这两个名族的音乐，视频等 教学工具：多媒体 教学过程
一． 复习上节课的内容，播放多媒体视频 二． 讲授新课 三． 达斡尔族
1.分布：主要分布在内蒙古自治区莫力达瓦斡尔族自治旗、鄂温克族自治旗、扎兰屯市、阿荣旗及黑龙江省齐齐哈尔市区、梅里斯区、富拉尔基区（主要居住在罕伯岱村、洪河村、全和台村、海雅屯）、龙江县、富裕县、嫩江县、爱辉县；少数居住在新疆塔城县。
2.礼仪：按达斡尔族习俗，西屋为上。西屋南炕居首是老人坐卧的地方，北炕是儿子和媳妇坐卧的地方，西炕是客人坐的地方。如果到人家里串门，进屋先给老人请安，然后坐在西炕上，坐错了便是失礼。
3.婚礼：结婚要置办酒宴，食品和菜肴必须丰盛，特别是在迎亲时，如果沿途碰见行人，不论是否相识，都可分得一份酒肉和点心。结婚仪式后，主人要以炒犴鼻和手把肉等上等菜肴待客。满族
1.分布：满族人口主要集中分布在辽宁省，超过全国满族人口的半数。其次为河北、北京、吉林、内蒙古、黑龙江、新疆、宁夏、甘肃、福建、山东等省市自治区。
2.服饰：满族先民生活在白山黑水之间，为长期适应寒冷气候而选择了包暖性较好的袍装作为日常服饰。
3.秧歌舞：又称“鞑子秧歌”。多于上元夜表演。舞者十数人或数十人不等。表演者各持尺把长两圆木，边 击边对舞。常由三四人扮妇女，三四人扮参军及扮持伞灯者，饰卖膏药者为前导。以锣鼓伴奏，“舞毕乃歌，歌毕乃舞”。是化妆的歌舞表演。有徒步、高跷之分。若两秧歌队于路相遇，即行抗肩礼互敬。总结 ：简单的学习给你们带来了什么收货呢？
第八课时
塔塔尔族、俄罗斯族
教学目标：1.认识这两个少数民族。
2.了解他们生活的概况以及风俗习惯。3.体会民族团结的重要性
教学重点：了解这两个少数民族的特点、概况以及风俗习惯。教学难点：体会民族团结的重要性。
教学准备：收集有这两个名族的音乐，视频等 教学工具：多媒体 教学过程 一播放视屏 三． 讲授新课 塔塔尔族
1.分布：塔塔尔族主要散居在新疆维吾尔自治区境内，比较集中的是伊宁、塔城、乌鲁木齐等城镇。另外，奇台、吉木萨尔和阿勒泰等县的农牧区也有少数的塔塔尔族。
2.服饰：塔塔尔族的服装很别致。男子喜穿绣花白衬衣，外加黑色齐腰短背心或黑色对襟长衫，裤子也是黑色的。女子以戴镶有珠子的小花帽为美，外面再罩上一块大纱巾，喜穿白、黄或紫红色连衫带绉边的长裙，以耳环、手镯和红珠项链为装饰。
3.礼仪：塔塔尔族人民讲究礼仪，亲友相见要握手问候，妇女见面多握双手；尊老爱幼，热情好客，乐于助人。对长者非常尊重，走路、谈话、吃饭均先让长者。见面以握手问好，妇女多握双手。人热情好 俄罗斯族
1.分布：俄罗斯族在全国的31个省、自治区、直辖市中均有分布，主要集中聚居在新疆维吾尔自治区西北部、黑龙江北部和内蒙古自治区东北部的呼伦贝尔市等地共约1.4万人，占俄罗斯族总人口的89.40％。
2.舞蹈：俄罗斯族也是一个能歌善舞的民族，他们经常举行各种家庭宴会、晚会，跳交谊舞、俄罗斯舞、天鹅湖舞、乌克兰舞、俄罗斯的集体舞，以及踢踏舞、头巾舞、马车舞等，舞姿优美，参加的人多，具有强烈的民族特色。、3.禁忌：忌食马肉、驴肉，饮酒时不可以左手举杯；俄罗斯族人在生活中还很忌讳数字，尤其是13和星期五，被称为是鬼数，最不吉利。罗斯族人忌讳送黄色礼品，认为黄色象征着不忠诚；喜欢蓝色礼品，认为蓝色代表着友谊。
总结：新疆12个常驻少数民族的风俗习惯介绍完了，那么同学们知道多少，里面有你知道的呢？
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