小学三年级全一册新疆地方课教案

第一篇：小学三年级全一册新疆地方课教案

2012 2020 第一周 第一课时 2012年 月 日 课题∶ 1.单元§ 新疆自然保护区概述 教学目的：

1、通过学习本课，使学生知道自然保护区就是把整个生物的栖息地全部保护起来，使栖息在保护区的动物、植物都可以正常地生活，可以把物种长期保存下来。

2、了解新疆的自然保护区情况，懂得应该怎样爱护大自然，爱护环境，增强环保意识。

教学重点：知道在各地建立自然保护区的重大意义。教学准备：图片资料及有关参考资料 教学过程：

一、引入：

师：你们去过旅游吗？

你们去过塔里木森林公园吗？ 生：（略）

小结：同学们，你们说的真好！但是，你们对自然保护区这个概念不太了解，今天，我们就来学习“新疆自然保护区概述” 板书课题： 1.单元§新疆自然保护区概述

二、新课：

1、师：自然保护区是什么样的地方？

生：自然保护区是一个国家或地区为保护自然环境和自然资源，对具有一定代表性的自然环境和生态系统、珍稀动物栖息地，重要自然历史遗迹或重要水源地带划出界限、加以保护的自然区域。

2、由学生汇报自然保护区的重要作用：

新疆自1980年建立了第一批自然保护区后，到2008年相继有各种类型的自然保护区38个。其中，国家级9个，地方级29个。

这些自然保护区遍布新疆的天山南北，为保护生物多样性和野生动植物资源发挥着重要作用。新疆的自然保护区有这样6种类型：森林生态系统类型、草原与草甸生态系统类型、荒漠生态系统类型、内陆湿地生态系统类型、野生动物类型、野生植物类型。

三、总结：

师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？

生：我知道了自然保护区的重要作用，还知道了在新疆建立的自然保护区。

布置作业：回家后向父母问一问几个有名的自然保护区的所在地。课后笔记：

第二周 第一课时 2012年 月 日 课题∶ 1〃§森林生态系统类型

教学目的：

1、通过学习本课，使学生进一步了解森林生态系统类型自然保护区的意义和作用，使学生认识到保护森林、树木与人类生存信息相关，从而自觉保护树木、森林，使其不受到损害。

2、知道新疆森林生态系统类型的7个自然保护区。

德育目标：

1、激发学生热爱大自然、热爱家乡的思想感情。

重点：知道保护新疆7个自然保护区所在的地理位臵及保护对象。教学准备：图片资料及有关参考资料 教学过程：

一、引入：

师：你们家附近有没有森林吗？允不允许随便砍树？

你们家谁去过天池旅游区？那里的风景怎样？

生：（略）

小结：同学们，你们说的真好！但是，你们对森林生态系统类型并不了解，今天，我们就来学习“森林生态系统类型”。板书课题： 1§新疆森林生态系统类型

二、新课：

1、师：森林生态系统是陆地生态系统中的什么部分？ 生：功能最稳定、物种最丰富的部分。

为地球上的生命提供什么？

生：挺充足的食量和氧气，缤纷色彩的家园。讲述：森林生态系统，是陆地生态系统中功能最稳定、物种最丰富的部分。它不仅为地球上的生命提供了充足的食粮和氧气，也以其缤纷的色彩装扮着人类的家园。

2、由学生讲述森林的作用：

新疆已建有森林生态系统类型的自然保护区9个，其中4个是国家级自然保护区。

3、森林的作用：①森林是氧气供应站②森林是天然吸尘器③森林是防毒先锋④森林是好医生⑤森林是小水库⑥森林是加湿器⑦森林是消声器⑧森林是铜墙铁壁。

三、总结：

师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？

生：我知道了森林的重要作用。

布置作业：希望同学们有机会在到森林公园游览一趟，观赏那里的景色吧。课后笔记：

第二周 第二课时 2012年 月 日 课题∶ 1〃1§新疆哈纳斯国家级自然保护区 教学目的：通过学习本课，使学生进一步了解艾比湖湿地国家级自然保护区的地理位臵并知道主要的保护对象。

教学重点：了解自然保护区的生态保护意义。教学准备：图片资料及有关参考资料。教学过程：

一、引入：

师：你们去过阿勒泰布尔津县吗？

你们去过哈纳斯湖吗？

生：（略）

小结：同学们，你们说的真好！但是，你们对哈纳斯湖并不了解，今天，我们就来学习“新疆哈纳斯国家级自然保护区”。

板书课题：1〃1§新疆哈纳斯国家级自然保护区

二、新课：

1、师：新疆哈纳斯国家级自然保护区位于新疆的哪个方？

生：新疆哈纳斯国家级自然保护区位于新疆维吾尔自治区阿勒泰地区布尔津县北部山间。它是我国唯一的西伯利亚动植物区系在我国的延伸带，具有重要的生态意义。

讲述：哈纳斯景区是哈萨克斯坦、俄罗斯、蒙古和中国四国接壤的黄金地带,位于新疆维吾尔自治区阿勒泰地区布尔津县境内，哈纳斯的蒙古语意思是美丽而神秘，面积25万公顷，1980年经新疆自治区人民政府批准建立，主要保护对象为寒温带针阔叶混交林生态系和自然景观。2005年入选“中国最美的五大湖泊之一”、“中国最美的六个古镇古村之一”和“中国西部十佳景区”。2006年4月喀纳斯荣获“中国最值得外国人去的50个地方”金奖。

这里占总面积93﹪的树种由新疆五针松、新疆云杉、新疆冷杉、落叶松组成，是主要的保护对象。这里珍贵的动物主要有驼鹿、马鹿、雪豹、雪兔、猞猁、松鸡、榛（zhen）鸡、岩雷鸟以及棕熊、阿尔泰林蛙、哲罗鲑等。这里集森林、草原、冻土、高山、河流、湖泊等多种景观于一体，还分布着多种珍稀动物，有“人间净土”、“世外仙境”的美称。

三、总结：

师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？

生：我知道了哈纳斯国家级自然保护区的地理位臵，还知道了保护区内的保护对象。

布置作业： 1.要记住保护区内的保护对象。

2.希望同学们有机会在到哪里游览一趟，观赏那里的景色。

课后笔记：

第三周 第一课时 2012年 月 日 课题∶ 1〃2§新疆托木尔峰国家级自然保护区 教学目的：通过学习本课，使学生进一步了解托木尔峰自然保护区的地理位臵并知道主要的保护对象。

教学重点：了解自然保护区的生态保护意义。教学准备：图片资料及有关参考资料。教学过程：

一、引入：

师：你们去过阿克苏地区温宿县吗？

生：（略）

小结：同学们，你们说得都对！但是，你们对托木尔峰并不了解，今天，我们就来学习“新疆托木尔峰自然保护区”。

板书课题：1〃2§新疆托木尔峰自然保护区

二、新课：

1、师：托木尔峰自然保护区位于新疆的哪个方？

生：新疆托木尔峰国家级自然保护区位于新疆维吾尔自治区阿克苏地区温宿县和伊犁哈萨克自治州昭苏县的交界地带。

讲述：新疆托木尔峰国家级自然保护区位于新疆维吾尔自治区阿克苏地区温宿县和伊犁哈萨克自治州昭苏县的交界地带。属森林生态系统类型自然保护区。新疆托木尔峰自然保护区始建于1980年6月，2003年晋升为国家级自然保护区。

托木尔峰是天山山脉的最高峰，海拔为7435米。“托木尔”，维吾尔语意为“铁”，是因为地下有铁矿而得名。自然保护区的重要保护对象是森林和野生动物及冰川。托木尔峰北坡气候比较湿润，生长着670多种植物，南坡气候相对干旱，植物种类较少。

托木尔峰地区拥有冰川829条，是世界八大冰川地区之一，被称为“固体水库”的冰川，孕育了阿克苏河。

三、总结：

师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？

生：我知道了青格达湖自然保护区的地理位臵，还知道了自然保护区内的保护对象。

布置作业： 1.要记住保护区内的保护对象。

2.希望同学们有机会在到哪里游览一趟，观赏那里的景色。

课后笔记：

第三周 第二课时 2012年 月 日 课题∶ 1.3§新疆西天山国家级自然保护区 教学目的： 1.学习本课，使学生能找出自然保护区的地理位臵及主要的保护对象。

2.对雪岭云杉的特点初步认识。

德育目标：通过学习，激发学生对保护、探索森林奥秘的兴趣。教学重点：了解自然保护区的生态保护意义以及保护对象。教学准备：图片资料及有关参考资料。教学过程：

一、引入：

师：你们知道巩留县在哪儿呢？ 生：（略）

小结：同学们，你们说得都对！但是，你们对伊犁哈萨克自治州不太了解，今天，我们来学习“新疆西天山国家级自然保护区”。

板书课题：1〃3§新疆西天山国家级自然保护区

二、新课：

1、师：西天山国家级自然保护区位于新疆的哪个方？

生：西天山国家级自然保护区位于新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州巩留县东部，自然保护区南、北、东三面高山环绕，主要保护对象是雪岭云杉林。

讲述：西天山国家级自然保护区位于新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州巩留县东部，坐落在中天山西部，天山西部林区的中心位臵，属森林生态系统类型自然保护区。保护区的前身是1983年成立的巩留雪岭云杉自然保护区，主要保护对象是雪岭云杉林及其生境。

植物

保护区内物种种类繁多，据初步统计已发现高等植物752种。已被列入《国家重点保护植物名录》的有新疆野苹果、野杏、阿魏、紫草、雪莲、黄芪、牡丹等10余种。

保护区内的雪岭云杉及其变种天山云杉，具有树体高大，材质优良，抗性强，生产力高的特点，是历史遗留给人类的珍贵树种，具有重大的自然保护和科研价值。

动物

保护区内野生动物资源也很丰富，有陆栖脊椎动物146种，其中两栖纲3种，爬行纲7种，鸟纲101种，哺乳纲35种。其中国家一级保护动物有黑鹳、金雕、白肩雕、雪豹、北山羊5种，国家二级保护动物有棕熊、马鹿、盘羊、高山雪鸡等19种。保护区内有昆虫 194种。

三、总结：

师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？

生：我知道了西天山国家级自然保护区位于新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州巩留县东部，自然保护区南、北、东三面高山环绕，主要保护对象是雪岭云杉林。布置作业： 1.要记住保护区内的保护对象。课后笔记：

第四周 第一课时 2012年 月 日 课题∶ 1.4§新疆塔里木胡杨国家级自然保护区 教学目的：通过学习本课，使学生能说出胡杨生命力顽强的特点和它的形状。

教学重点：知道自然保护区的地理位臵及胡杨林的分布情况。教学准备：图片资料及有关参考资料。教学过程：

一、引入：

师：你们见过胡杨吗？ 生：（略）

小结：同学们，你们说得都对！但是，你们对胡杨林的特点不太了解，今天，我们来学习“塔里木胡杨国家级自然保护区”。

板书课题： 1.4§新疆塔里木胡杨国家级自然保护区

二、新课：师：你们见过胡杨吗？有什么特点？

生：在荒凉浩瀚的沙漠中，有一种生命力极强的树，它耐热，可以抵抗40多度的高温；它抗寒，又能在零下40度的严寒中生存，它就是胡杨。

讲述：位于巴州境内的塔里木胡杨保护区升格为塔里木胡杨国家级自然保护区，这是新疆此次惟一被批准的国家级自然保护区。至此，巴州境内已建立国家级自然保护区４个，占全疆８个国家级保护区的二分之一。塔里木胡杨保护区在巴州尉犁、轮台两县境内，总面积达39543公顷，保护区内有一级动物８种，二级动物23种，34科84属130种植物；林地面积达18103公顷。塔里木胡杨保护区是目前世界上原始胡杨林分布最集中、保存最完整、最具代表性的地区。新疆塔里木胡杨国家级自然保护区地处塔克拉玛干大沙漠北缘，位于塔克拉玛干沙漠的北部，属森林类型的自然保护区。1983年10月批准成立新疆塔里木省级自然保护区，2006年2月批准成立国家级自然保护区。

主要保护对象是塔里木盆地内陆干旱区中以胡杨林荒漠生态系统。保护区分布有许多具有重要科研、经济、文化价值的珍稀濒危野生动植物种类。野生动物中，国家一级保护动物有黑鹳、金雕、白肩雕、白尾海雕、玉带海雕、小鸨、野骆驼（双峰驼）、新疆大头鱼8种。保护区塔里木河湿地和以胡杨、灌木林为主的森林，是一些迁徙性鸟类繁殖地、停留地和越冬地，是进行鸟类保护和科研的良好场所，在全国的野生动物保护全局中起着不可估量的作用。

三、总结：

师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？

生：新疆塔里木胡杨国家级自然保护区地处塔克拉玛干大沙漠北缘，位于塔克拉玛干沙漠的北部，属森林类型的自然保护区。1983年10月批准成立新疆塔里木省级自然保护区，2006年2月批准成立国家级自然保护区。

布置作业： 1.要记住保护区内的保护对象。

2.希望同学们有机会在到哪里游览一趟，观赏那里的景色。课后笔记：

第四周 第二课时 2012年 月 日 课题∶ 1.5§新疆天池博格达峰自然保护区 教学目的：通过学习本课，使学生能找出自然保护区的地理位臵和行政区域所在地。

教学重点：知道自然保护区的地理位臵和保护对象。教学准备：图片资料及有关参考资料。教学过程：

一、引入：

师：你们去过天池吗？

生：（略）

小结：同学们，你们说得都对！但是，你们对天池不太了解，今天，我们来学习“新疆天池博格达峰自然保护区。

板书课题： 1.5§新疆博格达峰自然保护区

二、新课：

1、师：新疆博格达峰自然保护区位于新疆的哪个地方？

生：新疆天池博格达峰自然保护区位于天山东部博格达峰北面的群山之中，著名的天池风景区就在自然保护区内。

讲述： 博格达峰国家自然保护区位于中国新疆维吾尔自治区阜康市境内，天山博格达峰北麓，准噶尔盆地古尔班通古特沙漠的南缘，总面积2170平方公里，由天池自然保护区和中国科学院阜康荒漠生态站两部分组成，保护对象包括濒危动物、森林、草原、天山风景区及荒漠绿洲。是新疆维吾尔自治区第一个、中国第七个被纳入联合国“人与生物圈”网络的保护区。自然保护区主要保护高山湖泊和森林生态系统中的生物多样性。博格达峰是北天山东段主要山体，“博格达”蒙古语意为“神灵”，博格达峰与左右两峰肩连，形成三峰并立的奇观，巍峨壮观。

三、总结：

师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？

生：博格达峰国家自然保护区位于中国新疆维吾尔自治区阜康市境内，天山博格达峰北麓，准噶尔盆地古尔班通古特沙漠的南缘，总面积2170平方公里，由天池自然保护区和中国科学院阜康荒漠生态站两部分组成，保护对象包括濒危动物、森林、草原、天山风景区及荒漠绿洲。

布置作业： 1.要记住保护区内的保护对象。

2.希望同学们有机会在到哪里游览一趟，观赏那里的景色。

课后笔记：

第一周 第一课时 2012年 月 日 课题∶ 3〃1§新疆甘家湖梭梭林国家级自然保护区 教学目的：通过学习本课，使学生进一步了解甘家湖梭梭林国家级自然保护区的地理位臵，来激发学生的学习地方课兴趣。教学重点：梭梭林的特点。

教学准备：图片资料及有关参考资料 教学过程：

一、引入：

师：你们去过塔城吗？

你们去过精河县吗？ 生：（略）

小结：同学们，你们说的真好！但是，你们对梭梭林的特点不太了解，今天，我们就来学习“甘家湖梭梭林国家级自然保护区” 板书课题：3〃1§新疆甘家湖梭梭林国家级自然保护区

二、新课：

1、师：甘家湖梭梭林国家级自然保护区位于新疆的哪个地方？ 生：甘家湖实际上是一片沙海、保护区位于新疆维吾尔自治区乌苏、精河2个县境内，地处准噶尔盆地西南缘。

总面积是多少？

生：面积104000公顷。

讲述：保护区野生植物有43科137属228种、兽类有马鹿、鹅喉羚、盘羊以及野猪、狐狸、獾、狼、黄鼠、艾鼬、草兔、三趾跳鼠、红尾沙鼠、刺猾等。鸟类有天鹅、黑鹅以及环颈雄、原鸽、百灵类等。

2、由学生汇报自然保护区的经济价值：

梭梭是骆驼的良好饲料，又是一种很好的燃料，被响为“荒漠活煤”。保护区是根据新疆维吾尔自治区人民政府1982年11月新林自字(84)027号文批准建立的。

保存地带性生态系统及其类型梭梭林是温带荒漠生态系统之一，其生物生产量、经济价值、生态价值都是突出的，在我国荒漠及其开发利用中具有重要意义。梭梭是骆驼的良好饲料，又是一种很好的燃料，被响为“荒漠活煤”，其根部寄生植物肉庆蓉是名贵的药材。因之保护梭校物种对维护荒漠生态环境、发展畜牧业、林业等具有重要意义。

三、总结：

师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？

生：我知道了甘家湖梭梭林国家级自然保护区的地理位臵，还知道了梭梭林的经济价值。

布置作业：希望同学们有机会在到哪里游览一趟，观赏那里的景色。课后笔记：

第二周 第一课时 2012年 月 日 课题∶ 4〃1§新疆巴音布鲁克天鹅国家级自然保护区 教学目的：通过学习本课，使学生进一步了解巴音布鲁克天鹅国家级自然保护区的地理位臵，来激发学生对旅游的兴趣。教学重点：知道保护对象为天鹅等珍稀水禽及其栖息繁殖地。教学准备：图片资料及有关参考资料 教学过程：

一、引入：

师：你们去过和静县吗？

你们去过巴音布鲁克草原吗？

生：（略）

小结：同学们，你们说的真好！但是，你们对巴音布鲁克草原并不了解，今天，我们就来学习“巴音布鲁克天鹅国家级自然保护区”

板书课题：3〃1§新疆巴音布鲁克天鹅国家级自然保护区

二、新课：

1、师：巴音布鲁克天鹅国家级自然保护区位于新疆的哪个方？ 生：巴音布鲁克国家级自然保护区,位于巴音郭楞州和静县西部。平均海拔2400米,面积1000多平方公里,地势平坦,水草丰盛。“巴音布鲁克”蒙语意为“丰富的山泉”,天鹅湖是由众多相通的小湖组成的湖沼地。

总面积是多少？ 生：面积10万公顷。

讲述：巴音布鲁克国家级自然保护区,位于巴音郭楞州和静县西部。平均海拔2400米,面积1000多平方公里,地势平坦,水草丰盛。“巴音布鲁克”蒙语意为“丰富的山泉”,天鹅湖是由众多相通的小湖组成的湖沼地。

2、由学生讲述自然保护区的物种资源：

巴音布鲁克自然保护区巴音布鲁克国家级自然保护区位于天山山脉中部的龙路都斯盆地的底部沼泽。和静县西北，伊犁谷底东南，中部天山南麓，海拔约2500米，面积约2.3万平方公里，鸟类有128种，繁殖鸟95种，其中留鸟34种，栖息着我国最大的野生天鹅种群，是鸟类繁殖和渡夏的栖息地。兽类有20余 种，其中，两栖类2种，鱼类5种。其中属国家一类保护的有8种，如雪豹、黑鹳、金雕、白肩雕等，二级保护的有25种，如天鹅、盘羊、雪鸡等。

三、总结：

师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？

生：我知道了巴音布鲁克天鹅国家级自然保护区的地理位臵，还知道了物种资源。

布置作业：希望同学们有机会在到哪里游览一趟，观赏那里的景色吧。课后笔记：

第二周 第二课时 2012年 月 日 课题∶ 4〃2§新疆艾比湖湿地国家级自然保护区 教学目的：通过学习本课，使学生进一步了解艾比湖湿地国家级自然保护区的地理位臵并知道主要的保护对象。

教学重点：了解自然保护区的生态保护意义。教学准备：图片资料及有关参考资料。教学过程：

一、引入：

师：你们去过博乐市吗？

你们去过阿拉山口吗？

生：（略）

小结：同学们，你们说的真好！但是，你们对阿拉山口并不了解，今天，我们就来学习“新疆艾比湖湿地国家级自然保护区”。

板书课题：4〃2§新疆艾比湖湿地国家级自然保护区

二、新课：

1、师：艾比湖湿地国家级自然保护区位于新疆的哪个方？

生：艾比湖位于新疆博尔塔拉蒙古自治州境内，蒙语意为“向阳之湖”，是新疆境内最大的咸水湖。艾比湖呈椭圆状，平均深度2-3米，最深处7米，湖面海拔189米。

讲述：新疆艾比湖湿地自然保护区于2000年6月成立，地处博州西北部阿拉山口大风通道区，由湖泊湿地、沼泽湿地及河流湿地组成，是准噶尔西部最低洼地和汇水中心，被国家列入《中国重要湿地名录》。

保护区三面环山，东北部与古尔班通古特沙漠相连，东西长102.63公里，南北宽72.3公里，面积2670.85平方公里。保护区内野生动物约167种（国家级保护动物38种，自治区级18种），其中鸟类111种，约100万只，是鸟类重要的栖息繁殖迁徙湿地。野生植物385种，其中，胡杨、艾比湖沙拐枣、艾比湖桦等国家重点保护植物12种。该保护区是我国内陆荒漠物种最为丰富的区域，植物种类占全国荒漠植物种类的62%。

三、总结：

师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？

生：我知道了艾比湖湿地国家级自然保护区的地理位臵，还知道了保护区内的保护对象。

布置作业： 1.要记住保护区内的保护对象。

2.希望同学们有机会在到哪里游览一趟，观赏那里的景色。

课后笔记：

第三周 第一课时 2012年 月 日 课题∶ 4〃3§新疆青格达湖自然保护区

教学目的：通过学习本课，使学生进一步了解青格达湖自然保护区的地理位臵并知道主要的保护对象。

教学重点：了解自然保护区的生态保护意义。教学准备：图片资料及有关参考资料。教学过程：

一、引入：

师：你们去过五家渠市吗？

生：（略）

小结：同学们，你们说得都对！但是，你们对五家渠市并不了解，今天，我们就来学习“新疆青格达湖自然保护区”。

板书课题：4〃3§新疆青格达湖自然保护区

二、新课：

1、师：青格达湖自然保护区位于新疆的哪个方？

生：新疆青格达湖自然保护区位于天山北麓，东、南连乌鲁木齐市、阜康市，西接昌吉市，位于军垦新城五家渠市。主要保护湿地动植物资源。这里是我国西北地区独特的湿地和水域生态系统，对调节乌鲁木齐的气候有一定的作用。

讲述：青格达湖是沙漠边缘的湿地，湖岸有较多的林带与湿地。主要有胡杨、柽(cheng)柳、芦苇、香蒲等树种和草本植物，覆盖率达95℅。这里还有159种鸟类。春秋季节，最多时可达到5万-6万只。

三、总结：

师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？

生：我知道了青格达湖自然保护区的地理位臵，还知道了自然保护区内的保护对象。布置作业： 1.要记住保护区内的保护对象。

2.希望同学们有机会在到哪里游览一趟，观赏那里的景色。

课后笔记：

第三周 第二课时 2012年 月 日 课题∶ 4§新疆叶尔羌河流域中下游湿地自然保护区 教学目的：通过学习本课，使学生能找出自然保护区的地理位臵以及叶尔羌河的起始地点。

教学重点：了解自然保护区的生态保护意义以及保护对象。教学准备：图片资料及有关参考资料。教学过程：

一、引入：

师：你们去过塔里木河小区吗？

生：（略）

小结：同学们，你们说得都对！但是，你们对塔里木河不太了解，今天，我们来学习“新疆叶尔羌河流域中下游湿地自然保护区”。

板书课题：4〃4§新疆叶尔羌河流域中下游湿地自然保护区

二、新课：

1、师：叶尔羌河流域中下游湿地自然保护区位于新疆的哪个方？ 生：新疆叶尔羌河流域位于塔里木盆地的西缘,其中游渠首水闸地基主要持力层为粉细砂,结构为松散稍密、弱中等透水地层,存在地震液化、地基承载力较低、渗透稳定等问题。

讲述：概述叶尔羌河中游渠首位于新疆维吾尔自治区的西南部、塔里木盆地的西缘，军垦新城图木舒克市南。主要保护河流、沼泽、滩涂自然湿地和前水库、小海子水库、勇敢坝南、北水库人工湿地。

三、总结：

师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？

生：我知道了叶尔羌河流域中下游湿地自然保护区的地理位臵，还知道了自然保护区内的保护对象。自然保护区有胡杨、柽柳、沙枣、柳树和中草药类甘草、罗布麻、野薄荷等野生植物。

布置作业： 1.要记住保护区内的保护对象。

2.希望同学们有机会在到哪里游览一趟，观赏那里的景色。课后笔记：

第四周 第一课时 2012年 月 日

课题∶ 4.5§新疆玛纳斯河流域自然保护区 教学目的：通过学习本课，使学生能找出自然保护区的地理位臵和保护对象。教学重点：知道自然保护区在新疆农业生产中的重要作用。教学准备：图片资料及有关参考资料。教学过程：

一、引入：

师：你们去过石河子市吗？

生：（略）

小结：同学们，你们说得都对！但是，你们对玛纳斯河流的地理位臵不太了解，今天，我们来学习“玛纳斯河流域自然保护区”。

板书课题： 4.5§新疆玛纳斯河流域自然保护区

二、新课：

1、师：玛纳斯河流域自然保护区位于新疆的哪个方？

生：在戈壁明珠石河子，有一条由南向北贯通垦区的河流――玛纳斯河，作为石河子垦区人民赖依生存的重要水源，它不但滋养了几百万亩良田，同时也孕育了富饶的玛纳斯河流域湿地。

讲述：玛纳斯河发源于天山主峰以南，和静县境内，由四条支流汇流于玛纳斯、沙湾、和静三县交界处流入玛纳斯主河道。河流由南向北流入玛纳斯湖，全长４５６公里。地表水与地下水交融，产生了特殊的自然环境――玛纳斯河流域湿地。

三、总结：

师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？

生：玛纳斯河流域湿地地理位臵重要，生物物种丰富，有植物资源６２３种，兽类２７种，鸟类２８种。其中，国家二级保护植物７种，国家一级保护动物４种，国家二级保护动物１２种。每年必经越冬、停歇的鸟类数量至少在１０万只以上。玛纳斯河流域自然保护区分布的湿地类型主要有河流湿地、水库湿地、湖泊湿地，保护区的总面积为４５２平方公里。

布置作业： 1.要记住保护区内的保护对象。

2.希望同学们有机会在到哪里游览一趟，观赏那里的景色。

课后笔记：

第四周 第二课时 2012年 月 日

课题∶ 4.6§新疆帕米尔高原湿地自然保护区 教学目的：通过学习本课，使学生能找出自然保护区的地理位臵和保护对象。

教学重点：知道自然保护区的地理位臵和保护对象。教学准备：图片资料及有关参考资料。教学过程：

一、引入：

师：你们去过阿图什吗？

生：（略）

小结：同学们，你们说得都对！但是，你们对帕米尔高原湿地自然保护区不太了解，今天，我们来学习“新疆帕米尔高原湿地自然保护区。

板书课题： 4.6§新疆帕米尔高原湿地自然保护区

二、新课：

1、师：新疆帕米尔高原湿地自然保护区位于新疆的哪个方？

生：帕米尔湿地自然保护区地处克州阿克陶县境内。

讲述：“帕米尔”是塔吉克语“世界屋脊”的意思，高原海拔4000米～7700米，拥有许多高峰。

三、总结：

师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？ 生：“帕米尔”塔吉克语是“世界屋脊”的意思，高原海拔4000～7700米，拥有许多高峰，如中国境内的公格尔山（7719米）和慕士塔格山（7546米），塔吉克斯坦境内的共产主义峰（7495米）和列宁峰（7134米）。高原内高山峻岭交错。由于经受最大最快的隆起，常有强烈地震发生，由地震引起的山崩有利于形成新的湖泊，如塌陷的萨烈兹湖就是 1911年的大山崩形成的，帕米尔高原是现代冰川作用的一个强大中心，这里有1000多条山地冰川，覆盖面积近1万平方公里。

布置作业： 1.要记住保护区内的保护对象。

2.希望同学们有机会在到哪里游览一趟，观赏那里的景色。

课后笔记：

第五周 第一课时 2012年 月 日 课题∶ 5.1§新疆阿尔金山国家级自然保护区 教学目的：通过学习本课，使学生能找出自然保护区的地理位臵和保护对象，并了解珍贵动物的生活习性。

教学重点：知道自然保护区的地理位臵和保护对象。教学准备：图片资料及有关参考资料。

教学过程：

一、引入：师：你们去过若羌县吗？

生：（略）

小结：同学们，你们说得都对！但是，你们对若羌县并不了解，今天，我们就来学习“新疆阿尔金山国家级自然保护区”。

板书课题： 5.1§新疆阿尔金山国家级自然保护区

二、新课：

1、师：阿尔金山国家级自然保护区位于新疆的哪个方？

生：阿尔金山国家自然保区位于新疆，青海,西藏三省区交界的新疆东南隅，昆仑山和塔里木盆地之间，有一座与青海、西藏接壤的山脉叫阿尔金山。我国最大的自然保护区--阿尔金山自然保护区就建这里。它横跨若羌、且末两县、面积达4500000公顷。

讲述： 在新疆综合自治区划中，属“阿尔金山区”范围，地形封闭，地貌复杂，空气稀薄，平均海拔为4000-4500米。这里既有高山溶岩，也有沼泽、湖泊；既有浩瀚的沙漠，也有高寒植被；一年只分干冷、暖湿两季，气温变化无常，昼夜温差很大，8月间也会寒风呼啸，大雪飞扬。由于生存条件严酷，这里自然保护区古渺无人烟。随着季节变化，高山积雪融化后汇成湖泊、沼泽和湿地，一些高寒草原植物如天山毛茛、报春花等生长繁茂，为高原动物提供了丰富食粮。这片地貌、气候特殊的区域，生存着野牦牛、野驴、藏羚等，都是珍贵的高原动物。阿尔金山自然保护区除野牦牛、藏野驴和藏羚这些“常住大户”外，还发现野骆驼、盘羊、岩羊、雪豹、鹅喉羚、雪鸡、斑头雁等兽类和鸟类。维吾尔族语言中，“阿尔金”是“黄金”的意思。阿尔金山虽然不是一座金山，但栖息在这里的珍稀植物种却比金子还要宝贵。

三、总结：

师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？

生：我知道了阿尔金山国家自然保区的地理位臵，还知道了自然保护区内的保护对象。

布置作业： 1.要记住保护区内的保护对象。

2.希望同学们有机会在到哪里游览一趟，观赏那里的景色。

课后笔记：

第五周 第二课时 2012年 月 日 课题∶ 5.2§阿尔金山罗布泊野骆驼国家级自然保护区 教学目的：通过学习本课，使学生能找出自然保护区的地理位臵和保护对象，并了解罗布泊野骆驼的生活习性。

教学重点：知道自然保护区的地理位臵和保护对象。教学准备：图片资料及有关参考资料。

教学过程：

一、引入：师：你们见过野骆驼吗？

生：（略）

小结：好，你们说得都对！但是，你们对野骆驼并不了解，今天，我们就来学习“新疆阿尔金山国罗布泊野骆驼家级自然保护区”。

板书课题： 5.2§阿尔金山罗布泊野骆驼国家级自然保护区

二、新课：

师：阿尔金山罗布泊野骆驼国家级自然保护区位于新疆的哪个方？ 生：阿尔金山国家自然保区位于新疆，青海,西藏三省区交界的新疆东南隅，昆仑山和塔里木盆地之间，有一座与青海、西藏接壤的山脉叫阿尔金山。我国最大的自然保护区--阿尔金山自然保护区就建这里。它横跨若羌、且末两县、面积达4500000公顷。

讲述： 在新疆综合自治区划中，属“阿尔金山区”范围，地形封闭，地貌复杂，空气稀薄，平均海拔为4000-4500米。这里既有高山溶岩，也有沼泽、湖泊；既有浩瀚的沙漠，也有高寒植被；一年只分干冷、暖湿两季，气温变化无常，昼夜温差很大，8月间也会寒风呼啸，大雪飞扬。由于生存条件严酷，这里自然保护区古渺无人烟。随着季节变化，高山积雪融化后汇成湖泊、沼泽和湿地，一些高寒草原植物如天山毛茛、报春花等生长繁茂，为高原动物提供了丰富食粮。这片地貌、气候特殊的区域，生存着野牦牛、野驴、藏羚等，都是珍贵的高原动物。阿尔金山自然保护区除野牦牛、藏野驴和藏羚这些“常住大户”外，还发现野骆驼、盘羊、岩羊、雪豹、鹅喉羚、雪鸡、斑头雁等兽类和鸟类。维吾尔族语言中，“阿尔金”是“黄金”的意思。阿尔金山虽然不是一座金山，但栖息在这里的珍稀植物种却比金子还要宝贵。

三、总结：

师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？

生：我知道了阿尔金山国家自然保区的地理位臵，还知道了自然保护区内的保护对象。

布置作业： 1.要记住保护区内的保护对象。

2.希望同学们有机会在到哪里游览一趟，观赏那里的景色。

课后笔记：

第六 周 第 课时 2012年 月 日 课题∶ 5.3§新疆布尔根河狸自然保护区 教学目的：

1、通过学习本课，使学生能找出自然保护区的地理位臵和保护对象是河狸及河狸赖以生存的河谷林，并了解珍贵动物的生活习性。

2、知道河狸的特点和生存现状，提高对野生动物的热爱之情和保护意识。

教学重点：知道自然保护区的地理位臵和保护对象。教学准备：图片资料及有关参考资料。

教学过程：

一、引入：师：你们听过阿勒泰青河县吗？

生：（略）

小结：同学们，你们说得都对！但是，你们对河狸这个动物并不了解，今天，我们就来学习“新疆布尔根河狸自然保护区”。

板书课题： 5.3§新疆布尔根河狸自然保护区

二、新课：

我国布尔根河狸新河狸自然保护区位于阿勒泰地区青河县北部，面积50平方公里。主要保护河狸和河狸赖以生存的谷林。布尔根河从蒙古国流入我国，这里是河狸在我国唯一的自然保护区。河狸，别名海狸，国家一级保护野生动物。河狸习惯水陆两栖生活，布尔根河两岸的杨树、柳树、桦树为河狸提供了丰富的食物。目前河狸仅存不足500只。

该保护区动物种类：狼、狐、狸、乌鸦、喜鹊、原鸽、石鸡、沙斑鸡、鹰、隼、翠鸟、麻雀、啄木鸟、柳莺、草鸟等。

三、总结： 师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？

生：我知道了新疆布尔根河狸自然保护区的地理位臵，还知道了自然保护区内的保护对象。

布置作业： 1.要记住保护区内的保护对象。

2.希望同学们有机会在到哪里游览一趟，观赏那里的景色。

课后笔记：

第 周 第 课时 2012年 月 日 课题∶ 5.4§新疆卡拉麦里山有蹄类自然保护区 教学目的：

1、通过学习本课，使学生掌握自然保护区的地理位臵和保护对象，并了解珍贵动物的生活习性。

2、知道普氏野马、蒙古野驴、鹅喉羚等珍稀有蹄类动物的生存现状和当地自然环境的保护情况。

3、进行热爱保护野生动物就是保护人类自己的教育，增强学生的动物保护意识。

教学重点：知道自然保护区的地理位臵和保护对象。教学准备：图片资料及有关参考资料。

教学过程：

一、引入：师：你们看过有蹄类动物吗？

生：（略）

小结：同学们，你们说得都对！但是，你们对有蹄类动物并不了解，今天，我们就来学习“新疆卡拉麦里山有蹄类自然保护区”。

板书课题： 5.4§新疆卡拉麦里山有蹄类自然保护区

二、新课：

新疆卡拉麦里山有蹄类自然保护区位于阿勒泰地区青河县、富藴县和昌吉回族自治州奇台县、吉木萨尔县、绵延900千米，主要保护对象是蒙古野马、鹅喉羚、普氏野马和这里的自然环境。

这里的野生动植物资源十分丰富，野生动物有288种，其中，国家一级保护野生动物12种，国家二级保护野生动物36种，植物有139种。

卡拉麦里山有蹄类动物保护区，位于新疆准噶尔盆地，古尔班通古特沙漠的东北部，面积１.８万平方公里，主要保护动物有蒙古野驴、普氏野马、盘羊、鹅喉羚等，是我国重要的有蹄类野生动物基因库和实验基地。

三、总结：

师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？

生：我知道了阿尔金山国家自然保区的地理位臵，还知道了自然保护区内的保护对象。

布置作业： 1.要记住保护区内的保护对象。

2.希望同学们有机会在到哪里游览一趟，观赏那里的景色。

课后笔记：

第 周 第 课时 2012年 月 日 课题∶ 5.5§新疆霍城四爪陆龟自然保护区 教学目的：通过学习本课，使学生能找出自然保护区的地理位臵和保护对象，并了解四抓陆龟与其他归类的区别。

教学重点：知道自然保护区的地理位臵和保护对象并了解四爪陆龟的生活习性、食物、繁殖等方面的特点。

教学准备：图片资料及有关参考资料。教学过程：

一、引入：师：你们看过乌龟吗？

小结：同学们，你们说得都对！但是，你们对陆龟的生活习性并不了解，今天，我们就来学习“新疆霍城四抓陆龟自然保护区”。

板书课题： 5.5§新疆霍城四爪陆龟自然保护区

一、保护区概况

保护区是根据新疆维吾尔自治区人民政府1983 年批文建立的，占的面积35000 公顷，主要保护珍稀动物四爪陆龟及其生境。霍城县北部的塔克浪孜，是四爪陆龟的故乡。“塔克浪孜”，维吾尔语意为“荒坡”、“不长草的地方”，但这里却是四爪陆龟的乐园。

二、地理位臵

保护区位于新疆维吾尔自治区西北伊犁河谷地的霍城县境内。

三、自然环境

伊犁河谷地是一个三面环山向西敞开的山间谷地。区内丘陵起伏、沟谷相间、溪水潺潺、蒿草丛生的环境是四爪陆龟偏爱的生境。气候年均温9.1 ℃；年降水量220 毫米，年蒸发量1405.7 毫米，无霜期168 天。地下水位较高，海拔800 米处仍有泉水露头。

四、动物资源

四爪陆龟，当地人称旱龟，是国家一类保护的珍稀动物。这种陆龟，每个肢上只有四爪，与普通乌龟相比，少了一爪，且趾间无蹼，不会游泳，只能呆在陆地上营穴居生活。陆龟多分布于热带、亚热带地区。让人们想象不到的是，在亚欧大陆腹地干旱区中的新疆，也会有陆龟生存繁衍。这说明，几千万年前的伊犁河谷，也曾有过湿润的亚热带气候。这对于研究我国的动物区系、古地质、古气候以及爬行动物的演化，皆具有重要的科研价值。四爪陆龟身体青黄，头部和四肢覆有层层鳞片。背甲高而圆，灰黄的甲壳上点缀着不规则的黑色云状斑，龟纹煞是美观。35片左右的盾片，组成硕大的背甲。每一片都可以清晰地数出一圈圈的年轮，记录着它历经的岁月。

夏初，水草方茂，阳光充足，是四爪陆龟交配、繁殖的季节。众雄龟经过一番较量之后，胜者与雌龟交配。雌龟在向阳的草丛沙土里产卵，并用土把卵埋藏起来。一只雌龟一年可产卵2—4枚。卵呈白色，长椭圆形，平均重18—19克。卵在阳光照射下自然孵化，一般60～100天即可孵出幼龟。但幼龟当年不吃不喝，仍蛰伏土中。直到来年春天才破土而出，自行觅食。四爪陆龟以植物幼苗、嫩芽为食，最爱吃的有白蒿、驼绒蒿、新疆拐枣、茎柳等。但食量不大，每天只觅食2—3个小时，而且很少喝水。

在四爪陆龟中，以成年雌龟体形为大。迄今所见最大者长26厘米，宽约15厘米，重量逾千克；幼龟则只有指甲盖大小。

以前由于人们乱加捕杀，已濒临灭绝。如今，四爪陆龟被列为国家一类保护动物。

甲壳是四爪陆龟最重要的防御武器。灰黄的底色，是荒漠中最好的保护色。性情温顺、爬行缓慢的四爪陆龟，一遇敌害，立即把头和四肢龟缩在甲壳中，让飞禽走兽对它无可奈何。甲壳除具防御功能之外还有防止体液蒸发、调节体温等重要作用。四爪陆龟属变温动物，体温随环境温度的不同而改变。严寒、酷暑都对其不利。因此，四爪陆龟不仅冬眠，还要夏眠，一年中有5／6的时间都深藏于洞穴之中。只有春末、夏初、秋初约100天的时间里；才出洞觅食、择偶、产卵、孵化、繁殖。

三、总结：

师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？

生：我知道了阿尔金山国家自然保区的地理位臵，还知道了自然保护区内的保护对象。

布置作业： 1.要记住保护区内的保护对象。

2.希望同学们有机会在到哪里游览一趟，观赏那里的景色。课后笔记：

第 周 第 课时 2012年 月 日 课题∶ 5.6§新疆塔什库尔干自然保护区 教学目的：通过学习本课，使学生能找出自然保护区的地理位臵和保护对象，并了解珍贵动物的生活习性。

教学重点：知道自然保护区的地理位臵和保护对象。教学准备：图片资料及有关参考资料。

教学过程：

一、引入：师：你们去过喀什地区塔什库尔干县吗？

小结：同学们，你们说得都对！但是，你们对塔什库尔干县并不了解，今天，我们就来学习“新疆塔什库尔干自然保护区”。

板书课题： 5.6§新疆塔什库尔干自然保护区

二、新课：

1、师：塔什库尔干自然保护区位于新疆的哪个方？

生：保护区位于新疆维吾尔自治区塔古克自治县境内，地处天山、昆仑山、喀刺昆仑山、喜马拉雅山和兴都库什山交汇而成的山结的东帕米尔高原上。面积1500000公顷。

讲述： 保护区属高山山区，海拔平均在4000米以上。海拔8611米的世界第二高峰— 乔戈里峰屹立于保护区的南向。高原6000米以上终年积雪的高峰构成一片银白世界，塔什库尔干高原野生动物保护区就在这冰峰雪岭的环境之中。

保护区内兽类种类虽不多，但不少是珍稀镣危物种。分布在马尔洋、红其拉甫附近高山地区的雪豹，为国家一级保护的野生动物。分布在西南部的托克满苏、明扶盖和南部的红其拉甫有北山羊、盘羊和岩羊以及旱獭。前者属国家一级保护动物，后几种属二级保护动物。东部的马尔洋，上述珍稀濒危羊类成群分布，每群10—70只不等，在托克满苏甚至可见百只以上大群盘羊活动。除上面所提到的珍濒动物外，保护区内还有长尾早獭、草兔、棕熊、狼和狐狸分布。棕熊为国家二级保护动物。

鸟类中最多的是岩鸽，农区、高原牧场都广泛分布。在4500米以上高山棵岩和草丛地区，有两种雪鸽，在新疆地区唯此地有分布。雪豹以栖息地高寒常年积雪而得名。

保护区植物多为中山、业高山种类，以矮生、垫状或多绒毛为主要特征，组成高山漠摸、高山草甸等。高山荒摸以优若菠、麻黄、锦鸡儿，篙属植物为主。草句中以谷草占优势。在3600米以下才出现较高的灌木和乔木，有塔什库尔T杨、柳、伊犁、园拍、沙棘、蔷蔽等。

三、总结：

师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？

生：我知道了阿尔金山国家自然保区的地理位臵，还知道了自然保护区内的保护对象。

布置作业： 1.要记住保护区内的保护对象。

2.希望同学们有机会在到哪里游览一趟，观赏那里的景色。课后笔记：

第 周 第 课时 2012年 月 日 课题∶ 5.7§新疆温泉新疆北鯢自然保护区 教学目的：通过学习本课，使学生能找出自然保护区的地理位臵和保护对象，并了解珍贵动物的生活习性及重大意义。

教学重点：知道自然保护区的地理位臵和保护对象。教学准备：图片资料及有关参考资料。

教学过程：

一、引入：师：你们去过若羌县吗？

生：（略）

小结：同学们，你们说得都对！但是，你们对若羌县并不了解，今天，我们就来学习“新疆阿尔金山国家级自然保护区”。

板书课题： 5.7§新疆温泉新疆北鯢自然保护区

二、新课：

1、师：新疆温泉新疆北鯢自然保护区位于新疆的哪个方？

生：新疆温泉新疆北鯢自然保护区位于博尔塔拉蒙古自治州的温泉县。

讲述：新疆温泉新疆北鯢自然保护区位于博尔塔拉蒙古自治州的温泉县，主要保护新疆北鯢及其栖息地。新疆北鯢数量稀少，是新疆唯一的有尾两栖类动物，栖息于温泉县境内海拔2100-3200米的天山泉水小溪里。它白天隐藏在溪流的石块下，草丛边或水边石缝里，夜晚出来觅食，以水中石蛾、石蝇幼虫和陆地昆虫为食。新疆北鯢是国内外极其珍贵的濒危保护动物之一。

三、总结：

师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？ 生：我知道了新疆北鯢自然保区的地理位臵，还知道了自然保护区内的保护对象。

布置作业： 1.要记住保护区内的保护对象。

2.希望同学们有机会在到哪里游览一趟，观赏那里的景色。

课后笔记：

第 周 第 课时 2012年 月 日 课题∶ 6.1§新疆巴尔鲁克山自然保护区 教学目的：通过学习本课，使学生能找出自然保护区的地理位臵和保护对象，并了解那里的生态环境。

教学重点：知道自然保护区的地理位臵和濒危物种的重要意义。教学准备：图片资料及有关参考资料。

教学过程：

一、引入：师：你们吃过巴旦杏吗？

生：（略）

小结：同学们，你们说得都对！但是，你们对巴旦杏并不了解，今天，我们就来学习“新疆巴尔鲁克山自然保护区”。

板书课题： 6.1§新疆巴尔鲁克山自然保护区

二、新课：

讲述：在中国，问10000个人：知道裕民县吗？一定有9999个人不知道；在新疆，问1000个人，知道巴尔鲁克山吗？一定有999个人不知道。

巴尔鲁克山，汉语意为“富饶、富足，无所不有”的意思，位于塔城地区裕民县和托里县境内，阿拉山口北侧，是一座相对独立的山脉，山脉的西部尽头，就是我国与哈萨克斯坦的分界线。

由于地处边界，开发较晚，很多地方保持了近乎完整的原始风貌。从地理位臵上看，巴尔鲁克山介于天山和阿尔泰山之间，可以说浓缩了天山和阿尔泰山的精华，有着苏格兰高度般的装备的丘陵草原和新西兰般浓缩的高山、峡谷、森林、草甸、湖泊的景致，还有着独一无二的人文景观。在新疆，能够与之相比的，只有喀纳斯。巴尔鲁克山体并不高大，其主峰孔塔坎普峰海拔仅3252米，但山势陡俊，相对海拔并不低。山脚下的塔斯特河和布尔干河，分别从两个方向流向西方，流出国界。布尔干河谷因为高山环抱，人迹罕至，以神秘著称，被当地人称为“英雄谷”。

这里还蕴含着丰富的人文资源，著名的“小白杨哨所”就在山的尽头，抗美援朝时为国家捐赠了一架飞机的哈萨克族部落头人巴什拜也长眠在这里，为守卫国土捐躯的兵团战士孙龙珍烈士的墓地也在山脚下，当年，她是为了保卫国家领土，在与外国人斗争的时候牺牲的。据说，根据新签署的边境协议，中国的边境在这里向西推进了10公里。(如今，她为止斗争的那块土地已经牢牢地划在中国版图之内)

三、总结：

师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？

生：我知道了阿尔金山国家自然保区的地理位臵，还知道了自然保护区内的保护对象。

布置作业： 1.要记住保护区内的保护对象。

2.希望同学们有机会在到哪里游览一趟，观赏那里的景色。课后笔记：

第 周 第 课时 2012年 月 日 课题∶ 6.2§新疆伊宁小叶白蜡自然保护区 教学目的：

1、通过学习本课，使学生掌握自然保护区的地理位臵和它生存环境的特点。

2、知道常见的绿化树小叶白蜡的形状，并了解对野生濒危的小叶白蜡保护的重大意义。

教学重点：知道自然保护区的地理位臵和保护对象。教学准备：图片资料及有关参考资料。

教学过程：

一、引入：师：你们去过伊宁市吗？

生：（略）

小结：同学们，你们说得都对！但是，你们对伊宁市并不了解，今天，我们就来学习“新疆伊宁小叶白蜡自然保护区”。

板书课题： 6.2§新疆伊宁小叶白蜡自然保护区

二、新课：

1、师：新疆伊宁小叶白蜡自然保护区位于新疆的哪个方？

生：新疆伊宁小叶白蜡自然保护区位于伊犁哈萨克自治州伊宁县墩麻扎乡喀什河下游的河心滩涂，面积约4平方公里，是新疆面积最小的自然保护区。伊宁县这一片天然小叶白蜡林，是中国唯一的野生小叶白蜡集中分布地，有独特的科学价值。讲述：新疆伊宁小叶白蜡自然保护区位于伊犁哈萨克自治州伊宁县墩麻扎乡喀什河下游的河心滩涂，面积约4平方公里，是新疆面积最小的自然保护区。伊宁县这一片天然小叶白蜡林，是中国唯一的野生小叶白蜡集中分布地，有独特的科学价值。小叶白蜡是距今7000万年到100万年遗留下来的古老树种，被誉为“阔叶林活化石”那孜——确鹿特山地草原自然保护区，保护范围在新源县那拉提山深处，面积16400公顷。这里是闻名于世的伊犁草原的精华，囊括了高寒草甸、山地草甸、草甸草原、低湿地草甸等多种类型的草场，是极少有的草原宝库，分布有世界著名的优良牧草的野生种或近缘种。这里还是野生动物的天然栖息地。伊犁野生动物有棕熊、雪豹、猞猁、狼、豺、赤狐、沙狐、草原斑猫、天山马鹿、岩羊、盘羊、北山羊、高鼻羚、野兔、伊犁鼠兔、旱獭、天鹅、雪鸡、金雕、草原蝰蛇、四爪陆龟、新疆北鲵等不计其数，其中国家重点保护的珍稀野生动物在伊犁有60多种，其中一类保护9种，二类保护36种，三类保护19种。

三、总结：

师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？ 生：我知道了自然保区的地理位臵和保护对象。

布置作业： 1.要记住保护区内的保护对象。

2.希望同学们有机会在到哪里游览一趟，观赏那里的景色。课后笔记：

第 周 第 课时 2012年 月 日 课题∶ 6.3§新疆巩留野核桃自然保护区 教学目的：通过学习本课，使学生能找出自然保护区的地理位臵和保护对象，并了解珍贵动物的生活习性。

教学重点：知道自然保护区的地理位臵和保护对象。教学准备：图片资料及有关参考资料。

教学过程：

一、引入：师：你们去过若羌县吗？

生：（略）

小结：同学们，你们说得都对！但是，你们对若羌县并不了解，今天，我们就来学习“新疆巩留野核桃自然保护区”。

板书课题： 6.3§新疆巩留野核桃自然保护区

二、新课：

1、师：新疆巩留野核桃自然保护区位于新疆的哪个方？

生：新疆巩留野核桃自然保护区位于新疆伊犁地区巩留县，介于北纬43o09`~43o23`03“,东经82o15`25”~82o17`之间。保护区面积为1180公顷。1983年经新疆维吾尔自治区人民政府批准建立，主要保护对象是第三纪孓遗植物－野核桃及其生境

2、讲述：你们想知道核桃的祖先是什么样子的吗？在伊犁哈萨克自治州巩留县的一条1250—1600米的沟谷中就可以见到。不过，这里的野核桃树真是物以稀为贵，仅有7000多珠。新疆巩留野核桃自然保护区是我国唯一的以保护野核桃为主的自然保护区。保护区面积为1180公顷。野核桃树与人工栽培的核桃树极为相似，只是野核桃树叶数量多，树叶背面有黄色毛，果实略小，但它的再生能力极强，折断的树枝只要能接触到土壤，就能扎根再生。野核桃树5月开花，9月成熟，果实形状和结果可以分为薄壳型、大果型、尖果型、长果型和随圆型等。该保护区动物种类：马鹿、石貂、金雕、草原雕、长耳枭、雀鹰等。该保护区植物种类：野核桃纯林和与野核桃混生的野苹果、野杏混交林；野核桃与欧洲山杨、天山桦为主的阔叶混交；欧洲山杨纯林等。

三、总结：

师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？

生：我知道了阿尔金山国家自然保区的地理位臵，还知道了自然保护区内的保护对象。

布置作业： 1.要记住保护区内的保护对象。

2.希望同学们有机会在到哪里游览一趟，观赏那里的景色。课后笔记：

第二篇：三年级地方课教案

三年级地方课教案 第一课 学会自我管理

教学目标：

1、通过学习，能够自己管理自己的生活和学习用品。

2、养成良好的生活学习习惯，不挑食，不娇气，做个独立的小学生。

3、明白自我管理的重要性。教学重点：

参与活动中学到知识。教学过程：

第一课时

一、导入

二、学习新课

1、看书上的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说自己将来要怎么样做。

2、自己收拾自己的房间、学习用品，吃饭不挑食，不娇气，这些都是自我管理的主要之内容。

3、说说怎样做个自我管理的好学生。

三、讨论与分享 看图片说出自己的观点

第二课时

一、导入

二、了解课文内容提要

1、在日常生活中我们要主动去做一些力所能及的事情，要做到生活自理，学习自理，另外，帮家里做一些力所能及 的事情才好。

2、可以和动离开父母亲过一段独立的生活，让外部环境强迫我们去做一些简单的事情。

三、实践活动

列出一些自己能做却被爸爸妈妈包办代替的事情，从今天起开始去做。

第二课 孝敬父母

教学目标：

1、了解课文内容，知道我们怎样向父母亲表达我们的爱心，为什么要孝敬父母亲。

2、你是怎样孝敬父母亲的，你认为自己做得好吗？ 教学重点：

怎样才是孝敬父母亲 教学过程：

第一课时

一、导入新课：

二、学习新课

1、学习课文，乍看看书上的马儿是怎样孝敬父母亲的，你认为它哪儿做得好？

2、了解一下爹妈的生日，了解父母最爱吃的什么水果，了解父母亲最爱看什么节目，他们有什么爱好。他们最高兴的事是什么，最担心的事是什么？

三、讨论会

1、谈谈你怎么样做个孝敬长辈的好孩子？

2、你认为自己做得怎么样？

第二课时

一、导入

二、学习新课

1、随着我们一天天长大，我们应该以自己的爱来回报父母亲的养育之恩。我们是三年级的学生了，我们也可以为他们做好多的事。

2、首先，要理解爸爸妈妈对我们的关心，我们也要学会去关心爱护他们，要把爱撒在他们的身上。

三、表演赛

表演一个关心父母亲的片段，克服困难。

第三课 做个有责任心的人

教学目标:

1、要求学生答应别人的事一定要做到，言而有信。

2、要求学生知道什么是有责任心，怎样做个有责任人的人。

3、找出自己的不足之处。教学重点：

找出自己的不足之处。教学过程：

第一课时

一、导入新课：

二、学习新课、要求学生答应别人的事一定要做到，言而有信。

2、按时完成作业，不迟到不早退，这些都是有责任心的表现。

3、找一找自己的不足之处：你有没有遇到我们答应别人的事不做的，做到的有哪些？

三、讨论与分享 一言九鼎，说话要算数

第二课时

一、导入

二、学习新课

1、我们应该从哪些方面培养自己的责任心：（1）、做自己该做的事。

（2）、主动关心他人，比如，自己整理自己的东西，给老人让座。（3）、要对自己的过错负责。如果我们犯了错误，要勇于承担责任，不要让别人为我们承担。

2、实践岛

读书上的故事，说说自己的不对之处。

第四课 环保小卫士

教学目标:

1、理解什么叫环保，你准备为环保工作做点什么事。

2、要求学生做一个环保小卫士，保护我们的家园。

3、到实践中去做一做 教学重点：

理解什么叫环保，你准备为环保工作做点什么事 教学过程：

第一课时

一、导入新课：

二、学习新课

1、读书上的小故事，明白故事告诉我们什么道理。

2、你准备为环保工作做点什么事，自己怎样做才对。

3、你能为处理垃圾想点好的办法吗？你准备怎样去做。

三、作业 把你的好的想法写出来和大家共享。

第二课时

一、导入

二、学习新课

1、你对节约用水有什么好的主义，你准备怎样去做；

2、垃圾处理是个难题，你有什么好的想法，好的主义。

3、为什么不能随地吐痰？随地吐痰有什么时候不能好的结果。

三、实践活动

1、在教师的带领下走出校门，参观垃圾处理场；

2、回来后结合自己的认识，请教身边的人，谈谈你对垃圾处理的意见。

第五课 增强安全意识

教学目标:

1、理解小学生为什么要增强安全意识。

2、要求学生热爱生命，为了自己的安全，日常生活中要注意些什么事；

3、哪些灾害能伤害人的生命，我们要怎样才能做到最好 教学重点：

增强安全意识，做个热爱生命的人。教学过程：

第一课时

一、导入新课：

二、学习新课

1、读课文里的小故事，说说小学生为什么要增强安全意识；

2、理解：生命有时很顽强，有时却很脆弱，一个小石子，一颗小豆子，一丁点儿毒气，一辆疾驶而过的车辆，都有可能结束人的生命。

3、谈谈生活中常见到的天灾人祸有哪些，人类怎样避免或降低危害的天灾人祸。

三、讨论和分享

1、看书上的提示/：讨论小学生要怎样增强安全意识；

2、增强安全意识对自己和家人有些什么好处。

第二课时

一、导入

二、学习新课

1、我们的生活中随时随地会有威胁生命的事情。如不走人行横道而横穿马路、闯红灯、玩弄刀具弄伤自己、电器漏电、被开水烫伤等等，一般情况下，只要增强安全意识，这些意外伤害是可以避免的。

2、小学生要怎样增强安全意识呢：首先，要有识别有可能危急安全的，第二，不要存在侥幸心理，总想着可能没事。第三、要学习一些防范意识。

三、讨论和分享

谈谈小学生要怎样做才能安全的保护自己。

第六课 临危不惧

教学目标:

1、理解小学生为什么要临危不惧。

2、要求学生热爱生命，为了自己的安全，日常生活中要注意些什么事；

3、灾害发生时，我们要怎样才能做到最好。怎样才能做到临危不惧。教学重点：

临危不惧，做个机智勇敢的小学生。教学过程：

第一课时

一、导入新课：

二、学习新课

1、读课文里的小故事，说说书上的小学生他们上怎样机智勇敢的；

2、了 解一些交通规则，在遇到交通事故时怎样处理。

3、危险时刻要临危不惧，学会自救。

三、讨论和分享

1、了解书上29页的故事内容，在哪两种情况下你要怎样做才能使事故发生的损失减小在最小的犯围。

2、把自己的想法说给同学和老师们听。

第二课时

一、导入

二、学习新课

1、我们的生活中随时随地会有威胁生命的事情，我们应该做到临危不惧，机智勇敢。

2、说出你知道的我们家乡特有的自然灾害，我们平时要怎样做才能减小对自己的伤害。

3、我们从自己的身边发生有的事汲取一些教训才是。

三、讨论和分享

危险时刻要临危不惧，学会自救。

第七课 身边的世界

教学目标：

3、了解课文内容，知道我们怎样识别生活中碰到的各种骗局。

4、要学会任何时候都不要贪图小便宜。利益面前要正确对待。教学重点：了解“大灰狼”的故事。识别生活中的骗局 教学过程：

一课时

四、导入新课：

五、学习新课

3、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。

4、看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说自己是小红帽的话，会是怎样做的。

5、到活动园去讨论：如果你是薛花，你该怎么做？

六、讨论会

3、谈谈你如果碰上坏人怎么做？

4、你认为坏人是什么样的？

七、作业：

回家和父母亲说说他们生活中碰到的骗局，他们是怎样解决的？

第八课 学会合作

教学目标：

1、通过学习，培养学生在日常生活中学会合作，共同学习，共同进步。

2、通过参与到各种活动中去，了解同学之间互相合作的重要性。

3、只有合作，才有进步。教学重点：

参与活动中学到知识。教学过程：

一课时

一、导入

二、学习新课 i.朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。ii.看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说这些大雁上怎么团结互助，互相合作的。

4、到“活动园”里去演出一下王亮和黄军是怎样合作的。

5、讨论与分享

看图片讨论39页的图片，讨论：合作不只对一个人有好处，对集体也是有好处的。四：作业：

说说你今天学到了什么知识。

第九课 尊重动物的生命

教学目标：

1、了解课文内容，让学生知道怎样去尊重动物的生命。

2、人类要与动物亲密相依，共同保护地球。教学重点：动物是人类真诚的朋友 教学过程：

一课时

一、导入新课：

二、学习新课

1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。

2、看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说自己你见到过类似报恩的猴王和事情吗？

4、到活动园去讨论：你知道动物的哪些特征？

三、讨论会

1、谈谈你身边的动物哪些是人类的好朋友？

5、你认为应该怎样去保护动物？

八、作业：

你准备为保护动物去做哪些力所能及的事情？

第十课 呵护植物

教学目标：

1、通过学习，了解植物与我们的生活习习相关，我们要呵护身边的植物，做爱护植物的好学生。

2、让学生能认识到植物的好处，并能为培养植物尽职尽责

3、养成多种植植物的习惯。教学重点：

参与活动中学到知识。教学过程：

一课时

一、导入

二、学习新课

1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。

2、第一段看书上的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说自己将来要怎么样做。你知道哪些植物，它们的处表的什么特征？ 1.说说植物对人类有哪些作用？

三、讨论与分享

到自然界中去了解植物，想想我们怎样才能做植物的保护者 四：作业：

说说为什么说呵护植物就是呵护我们的家园？

第十一课 认识民族花

教学目标：

1、了解课文内容，知道我们的国家是由不同的民族组成部分的，我们是一个多民族的大家庭。

2、学会正确对待不同民族的小朋友，团结一致。

教学重点：了解课文内容，知道我们的国家是由不同的民族组成部分的，我们是一个多民族的大家庭。教学过程：

一课时

一、导入新课：

二、学习新课

1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。

2、看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说张华梦游记的故事对你有什么影响。

4、到活动园去讨论：说说你知道是什么民族吗？ 三 讨论会：

美丽的民族花 指的是什么？

四、作业：

给同学表演一下你们的民族舞。

第十二课 贵州民俗画

教学目标：

1、通过学习，了解贵州是一个多民族的聚居地，有着美丽的民族画艺术。

2、你见过哪些我们的民族画，让记忆帮助你画下来。教学重点： 参与活动中学到知识。教学过程：

一课时

一、导入

二、学习新课

1朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。

2看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并介绍一下你的民族画。

3、到“活动园”里去了解一下我们的民族知识。

4、讨论与分享

看图片讨论60页的图片，讨论：贵州有哪些民族？得民族有什么文化特色？ 四：作业：

说说你们民族的特色。

第十三课 国防天地

教学目标：

1、了解课文内容，让学生知道没有国防就没有我们的幸福生活。

2、让同学们热爱国防，参加国防。教学重点：什么是国防 教学过程：

一课时

一、导入新课：

二、学习新课

1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。

2、看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说“居安和思危”这个故事是什么意思？

3、到活动园去讨论：我国的国防属于以上哪一类？

三、讨论会

1、什么是和平？ 2你认为应该怎样去做和平的使者？

四、作业：

你准备怎样为国防尽一份心

第十四课 解放军之窗

教学目标：

4、通过学习，培养学生了解军人，了解祖国的国防事业。

5、了解“八一”南昌起义的意义和过程。教学重点：

参与活动中学到知识。教学过程：

一课时

四、导入

五、学习新课

i.看书上的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，了解南昌起义的历史故事。ii.了解“八一”南昌起义的主要领导人，说说他们的故事。iii.我国的重大的节日是哪些，是怎样来的？军人的衣服是什么样的？为什么要这样设计？

六、讨论与分享 看图片讨论70页的危险出现时，说说各种军服的颜色上什么样的。四：作业： 军人有什么作用？

第十五课 兵器库

教学目标：

1、了解课文内容，知道兵器的作用。

2、了解常用的兵器，听一些军歌。教学重点：了解课文内容，知道兵器的作用。教学过程：

一课时

a)导入新课： b)学习新课

1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。

2、看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说长予和小手枪的故事片。

3、到活动园去讨论：帮图片里的兵器找到自己的文字介绍。c)讨论会

1、谈谈你知道的兵器知识。

2、了解导弹、军用飞机等兵器。

四、作业：

唱一首自己知道的军歌。

第十六课 保卫祖国

教学目标：

1、通过学习，让学生知道保卫祖国的重要性。

2、通过参与到各种活动中去，知道我们为什么要为保为祖国而流血牺牲。

3、了解什么是“有国才有家” 教学重点：

参与活动中学到知识。教学过程：

一课时

一、导入

二、学习新课

1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。

2、看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说这个“光荣参军”的故事。

3、到“活动园”里去演出一下耳语传递的闰游戏。

4、讨论与分享

看图片讨论80页的图片，讨论：你知道哪些保卫祖国的故事。四：作业：

说说你今天学到了什么知识。

第十七课 中华大家庭

教学目标：

1、了解课文内容，让学生知道我们是一个多民族的国家。

2、我们是平等的，友爱的。

教学重点：了解课文内容，让学生知道我们是一个多民族的国家。教学过程：

一课时

一、导入新课：

二、学习新课

1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。

2、看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说为什么说56个民族是一家。

3、到活动园去讨论：你知道动物的哪些特征？

三、讨论会

1、谈谈你身边有哪些民族的好朋友？

2、你认为应该怎样去团结各民族的小朋友。

四、作业：

用欣的态度支了解人，用尊重的态度去接待人。

第十八课 拯救地球

教学目标：

1、通过学习，了解地球与我们的生活的关系，我们要呵护地球，要保护地球。

2、让学生能认识到地球的好处，保护地球尽心尽国。保护地球就是保护我们的家园。

3、让自己为地球做点事。教学重点：

参与活动中学到知识。教学过程：

一课时

一、导入

二、学习新课

1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。

2、第一段看书上的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说地球有什么病？为什么要去看病？ 3 你了解了地球的什么？没有地球，人类会怎样？

4、说说人类要怎样去保护地球。

三、讨论与分享 我们要为环保为地球母亲做什么？ 四：作业：

你打算怎样去发动所有的人去保护地球，我们的家园

第三篇：三年级地方课教案

第1课 养成学习好习惯

一、教学目标：

1、理解习惯对我们的影响。

2、可以举例自己的一些好的或者不良的习惯，反省自己的习惯，思考这些习惯对我们的积极的或消极的影响。

3、能理解习惯形成的规律以及掌握培养良好学习习惯的方法。

4、能够在学习、生活中自觉地严格要求自己，培养良好的习惯。

二、教学内容：

（一）习惯的影响；

从几个故事中了解到习惯对我们的影响有多么的大。

（二）我们的习惯；

（三）培养好习惯： 1．明确要培养的好习惯

2．潜意识输入法（自我暗示法）3．视觉法 4．行动法

5．叫人帮助法（他人监督法）

三、教学重点：

在培养学生良好的学习习惯的时候，我们不能仅仅是给学生将道理，而特别要注意行为上的训练，要让他们从实际中去体验。

四、教学难点：

掌握培养良好学习习惯的方法，并能够坚持下去。

五、教学过程：

1、导入：

同学们，我们来一起做一个小游戏！①先把我们的手掌张开，十指交叉合起来。重复，再重复，在重复。然后停下来，观察你是左手还是右手的大拇指在上。再重复，是不是同样的结果呢？（是的）这表明什么呢？【提问】（这是人的一种习惯，一旦形成了，就会按习惯形事。）

②然后，我们刻意的反过来交叉，就是刚才右手大拇指在上的改为左手在上，反之亦然。那么现在，你们有什么感觉呢？（别扭，不习惯，不舒服··）这又表明什么呢？【提问】（改变习惯是不舒服的）

③继续按照刻意反过来的动作，用力重复一次，再重复···21次以上，现在有什么感觉呢？（没有不习惯的感觉了，舒服了）这又表明什么呢？【提问】（只要不断重复，习惯是可以改变的。）

我们都有什么样的习惯呢？这就需要我们好好的反省一下自己。

2、培养好习惯：

（1）明确要培养的好习惯

（2）潜意识输入法（自我暗示法）（3）视觉法（4）行动法

（5）叫人帮助法（他人监督法）

六、总结：

这节课呢，我们主要学习了习惯对我们的影响以及我们要怎么样培养良好的习惯。希望大家能够利用老师所讲的知识去克服自己坏习惯，培养良好的习惯。希望好习惯都能带大家走向成功。

第2课 失败不可怕

一、教学目标：

1.知道每个人在生活中都会遇到成功和失败，失败并不可怕。2.体验成功和失败的感受，勇于面对失败。

二、教学准备：

1.皮球若干，奖牌若干。

2.记录表一张，上有圆、半圆标志；每个幼儿有自己的标记。

三、教学过程：

1.玩游戏“传球接力赛”，引导幼儿感受成功与失败的不同心情。

学生分成若干小组站成一竖排,每人举起双手到头顶依次传球，先传完的小组为胜利组。组织进行比赛，确定冠军小组。给获胜的学生发奖牌。

2、问：胜利的小朋友现在有什么感觉？失败的小朋友有什么想法？ 学生表达自己对成功、失败的感受。

3.每位幼儿述说自己的经历，知道每个人都会遇到成功与失败。

师问：你以前在家里、幼儿园里有过失败的经历吗？如果有过，就将你的标记贴在半圆的标记下，如果没有就贴在圆圈的标记下。3.通过讨论，引导学生积极面对失败。

四、总结：我们每个人都会遇到失败，失败没关系，可以继续努力，下次争取胜利。

第3课 雨天防雷击

教学目标：

1、通过学习让学生知道哪些场所和行为容易发生雷击灾害；

2、通过学习让学生知道如何预防雷击灾害。

3、通过学习让学生知道雷电发生前后的注意事项 教学重点：通过学习让学生知道如何预防雷击灾害 教学方法：讲授法、分析法、讨论法 教学过程：

一、哪些场所和行为容易发生雷击灾害

雷电全年都会发生，全国各地都有，而强雷电多发生于春夏之交和夏季。我国西南地区为雷击多发地区。

1．雷雨天易发生雷击的场所（1）地势较高处的校舍。（2）无防雷设施的校舍。

（3）离高大树木、电线杆等物体很近的校舍。

（4）露天游泳池、开阔的水域或小船上，树林的边缘。

（5）电线杆、旗杆、干草堆、帐篷等没有防雷装置的物体附近。（6）铁轨、水管、煤气管、电力设备、拖拉机、摩托车等外露金属物体旁边。（7）孤立的烟囱或大树（山顶孤立的大树下尤其危险）。（8）空旷地带孤零零的棚屋、岗亭等。2．雷雨天易引发雷击的行为

（1）大开门窗，赤脚站在泥地或水泥地上。

（2）接触天线、煤气管道、铁丝网、金属窗、建筑物外墙。（3）使用带有外接天线的收音机和电视机，拨打、接听电话。（4）用喷头洗澡。

（5）在旷野中打伞或高举羽毛球拍、高尔夫球杆、锄头等。（6）进行打高尔夫球、踢足球、攀登、钓鱼、游泳等户外活动。

二、具体的室内、室外的避雷方法

1、室内避雷：

（1）雷雨天气时，要注意关好门窗，以防侧击雷和球状雷侵入。（2）雷雨天气时，最好把电器的电源切断，并拔掉电源插头。

（3）雷雨天气时，不要使用带有外接天线的收音机和电视机，不要接打电话。

（4）雷雨天气时，不要接触天线、煤气管道、铁丝网、金属窗、建筑物外墙等，远离带电设备，不要赤脚站在泥地和水泥地上。

（5）不要在雷电交加时用喷头洗澡。

2、户外避雷

（1）立即寻找避雷场所，可选择装有避雷针、钢架或钢筋混凝土的建筑物等处所，但是注意不要靠近防雷装置的任何部分；若找不到合适的避雷场所，可以蹲下，两脚并拢，双手抱膝，尽量降低身体重心。

（2）如在雷电交加时，头、颈、手处有蚂蚁爬行的感觉，头发竖起，说明将发生雷击，应赶紧按上一条要求，做好防雷击动作，并拿掉身上佩戴的金属物品，如发卡等。

（3）不要待在露天游泳池、开阔的水域或小船上，不要停留在树林的边缘。（4）不要待在电线杆、旗杆、干草堆、帐篷等没有防雷装置的物体附近。

（5）不要停留在铁轨、水管、煤气管、电力设备、拖拉机、摩托车等外露金属物体旁边。

（6）不要靠近孤立的大树或烟囱（山顶孤立的大树边尤其危险）。（7）不要躲进空旷地带孤零零的棚屋、岗亭里。

三、雷电发生前后的注意事项 1．雷电发生前

当校园上空暴雨、闪电、雷鸣即将发生时：

（1）切断校园内包括微机房、远程教育室、教室、办公室等场所的一切电源。（2）班主任应当迅速通知、召集正在室外活动的学生安全地回到教室。（3）根据天气状况，学校可适当调整放学时间，避开雷雨时段。2．雷电发生时

（1）应当关好门窗，防止球形雷（滚雷）窜入室内造成危害。（2）不得打电话或接听手机。

（3）不要靠近室内的金属设备（如水管）及门窗等容易被雷击中的地方，不要赤脚站在泥地和水泥地上。

3．雷击伤害事故发生后

（1）立即启动雷击事故应急预案。（2）拨打120、999急救电话，并及时通知受伤学生的监护人马上赶赴现场或医院。（3）受雷击而烧伤或严重休克的人，他的身体是不带电的，抢救时不要有顾虑，应该迅速扑灭他身上的火，实施紧急抢救；若伤者失去知觉，但有呼吸和心跳，则有可能自行恢复，应该让他舒展平卧，安静休息后再送医院治疗；若伤者已经停止呼吸和心跳，应迅速果断地交替进行口对口人工呼吸和心脏挤压，并及时送往医院抢救，在专业医护人员未接替前救治不能中止。

（4）及时做好其他学生的心理抚慰工作。

（5）在遭受雷电灾害后，应及时向教育主管部门和气象主管机构报告灾情，并协助气象主管机构做好雷电灾害的调查、鉴定工作，分析雷电灾害事故原因，提出解决方案和措施。

第4课 预防中暑

难点：中暑

(一)同学们，夏季太阳高照，烈日炎炎，很容易引起一种急性病，这种疾病通常叫做“中暑”。板书：中暑为了避免发生这种疾病，平时最重要的就是要做好中暑的预防工作。今天我们来

(二)跟我们讲述的。(三)

1.我们知道了中暑是人长时间在高温环境下引起的一种疾病。幻灯 那么，一旦中暑会有什么症状呢?板书：症状。2.我们来看课文是怎样描述中暑症状的?生自由读文后说（幻灯显示第二自然段）3.找一个同学来读，其他同学思考这一段课文描述了几种中暑症状，能用自己的语言概括出来吗？

(引导学生主要从中暑先兆、中暑较轻与较重时各有什么症状展开讨论)4.师小结。（幻灯显示三种中暑症状）(四)生)

1.生活中，假如你的朋友或同学现出现了中暑现象时，你会首先想到什么?(提问若干名学

1.师：人为什么会中暑呢？板书：原因。请同学们轻声读第一自然段，看课文是如何

2.小结：如果在我们的生活中出现了有人中暑的情况，那么，我们要发扬团结友爱、互相帮助的精神，马上对中暑的人进行急救。板书：急救 3.怎样进行急救?也就是说急救的办法是什么? 4.让学生发表意见。

5.肯定学生正确做法。生读文（幻灯显示第三自然段），概括文章讲述了急救的几种办法。办法。）

6.师小结。这一部分讲了急救的四种方法（出示幻灯）境。（显示;脱离高温环境）

（2）然后迅速给病人解开衣扣，并用浸过冷水的毛巾给病人敷头，使病人体温下降，也就是说降低体温。(显示：降低体温)

（3）由于在炎热的天气下活动，出汗多，体内大量的水分和盐分随着汗水排出，所以最好给病人喝些加少量盐的凉开水，也就是淡盐水。（显示：补充水分）

为了防范于未然，避免中暑的发生，平时最重要的就是要做好中暑的预防工作。1.同学们能否从中暑的原因中寻找一些相应的预防办法呢?(学生讨论，发表意见)

2.同学们说得太好了，可见，同学们在课前查阅了大量的资料。文章第四自然段告诉了我们几种预防中暑的好方法，想不想读一读？好，请同学们读一读，想一想。（幻灯显示第四自然段）。

3.生说，师小结。幻灯出示预防急救办法

在炎热季节，最好穿浅色衣裤，因浅色衣裤相对来说没那么容易吸收热量，特别在劳动时更应穿浅色衣裤并戴帽。(显示：穿浅色衣裤，外出活动要戴帽)

(显示：注意休息)

由于运动时出汗多，体内的水分或盐分随着汗水排出，所以要喝一些淡盐水。(显示：补充盐分、水分)

4.让我们一起来齐读“预防中暑”这一自然段，记住如何预防中暑。

5.下面请同学们看几幅图，判断他们的做法是否正确。（幻灯显示）

五、小结

1.师：这节课，我们学习了那些知识？

2.生：这节课学习了中暑的预防，从中明白了中暑的原因，中暑的症状、急救方法以及如何预防中暑。

3.健康的身体是一切之本，让我们在即将到来的炎热夏天，做好中暑的预防工作，做一个健健康康的学生。

（1）我们首先要把病人抬到附近通风阴凉的室内或树荫下，半躺休息，也就是脱离高温环

第5课 安全文明燃放烟花爆竹

教学目标:了解如何安全文明燃放烟花爆竹 教学过程：

一、导入

江西是我国烟花爆竹主产区之一，有着燃放烟花爆竹的习俗。人们在逢年过节及喜庆的日子里，多会燃放烟花爆竹。文明安全燃放烟花爆竹要注意哪些事项呢？

二、文明安全燃放烟花爆竹要注意的事项

1、不购买没有质量保证的烟花爆竹。

2、决不在没有家长或成人的监护下燃放烟花爆竹。

3、所有的烟花爆竹产品都应在室外燃放。

4、严格按照产品上的说明，选择符合要求的场地正确燃放。

5、燃放烟花爆竹产品要保持警觉、清醒的头脑和意识。

6、采取正确的燃放方式。

7、万一出现异常情况，不许伸头、用眼睛靠近观看，也不要马上靠拢产品，停止燃放其它产品，等明确原因，再行处理。

三、烟花爆竹炸伤后的紧急处理

1、可用干净的纱布保护受伤部位，切忌用力揉搓，应尽早在受伤现场用清洁的水反复冲洗受伤的部位（尤其是眼部）。

2、将受伤部位浸入水中，稀释或清除溅入的化学物质，然后尽快到医院治疗。

四、小结

在逢年过节及喜庆的日子里，我们要学会文明安全燃放烟花爆竹。如不要对着行人、对着别人家的窗户和阳台燃放。

第6课 触电的预防与急救

教学目标：

1、知道电压与安全电压的基础知识，了解造成触电事故的一些原因和防止触电的方法。

2、学会一些基本的发生触电事故的应急措施。

3、能在日常生活中自觉遵守安全用电的基本原则。

教学准备：

课前要求学生调查本地区触电事故情况。

教学过程：

一、教师提问：

1、触电是怎么回事？

2、怎样预防触电？

3、当有人触电时，又该怎么办？

二、学生读课文，说说：

1、触电是怎么回事？

2、家庭照明用电压和电器电压一般为多少伏？

3、工业用电电压为多少伏？

4、高压输电电压在多少伏以上？

5、人体安全电压为多少伏？触电会造成怎样的后果？

三、说一说：哪些行为、哪些地方容易发生触电事故？请你告诉大家一个触电事故的案例。

四、看课文插图，说说怎样预防触电？

五、演一演，有人触电时该怎么做的情景。师生评议。

1、用安全的方法切断电源。

2、高声呼救。

3、用干燥的木棍拔开电线。

4、拨120急救电话求助。

六、读一读儿歌，说说触电急救的基本步骤。

七、课外延伸：

回家与父母一起做个小调查，调查家里用电的做法。预防触电，养成安全用电的自觉行为。

第7课 安全大扫除

教学目标：知道大扫除中该注意的事项 教学过程:

一、导入

为了创造良好的学习、生活环境及培养劳动习惯，学校每周都会安排学习打扫教室及公共包干区。在大扫除中，我们要注意什么呢？

二、大扫除中要注意的事项

1、劳动开始前，要听清楚老师的要求，服从老师的分配和指挥，不要自作主张地改变劳动规定。

2、劳动中，要做到认真、细致，不和同学们打闹嬉戏，使用劳动工具时要小心，以免砸伤、碰伤自己和他人。

3、在清理垃圾、杂物时，要当心被玻璃划伤、钉子刺伤。

4、登高打扫时，一定要有老师在场进行指导，并采取相应的保护措施。不能登上窗户擦拭玻璃，以免发生意外。

5、在擦拭电风扇、灯管等电器时，要先切断电源开关，以免触电。

三、小结

通过今天的学习，我们知道了大扫除中要注意的事项。学会在享受劳动快乐的同时，保护自身的安全。

第8课 给小树做名片

教学目标：学会给小树做名片 教学过程：

一、导入，揭示课题

生活中，一张小小的名片可以让更多的人认识你。如果小树也有一张名片，就可以拉近我们和小树的距离，也可以让我们更好地保护它们。你知道怎样给小树做名片吗？

二、怎样给小树做名片

1、写上树的名字

2、所属的纲目

3、有什么特点

4、年龄

5、产地

6、还可以加上呼吁人们爱护小树的话语

三、拓展活动

举办一个“与小树交友”活动，向同学们介绍自己做的小树名片内容。

四、小结

树木是人类的朋友，请保护它们吧！

第9课 动手制作贺卡

教学目标：学会制作贺卡 教学过程:

一、导入

你受到过这样色彩艳丽、个性鲜明的生日贺卡或节日贺卡吗？

二、贺卡的作用

贺卡用于联络感情和互致问候，它传递着祝福与关爱。

三、制作贺卡的步骤

1、选择色泽鲜艳、坚韧挺括的优质纸张。

2、将纸张裁剪或者折叠成自己喜欢的形状。

3、用水彩笔在封面、内页画上漂亮的图案，写上祝福的话语。

四、拓展活动

让我们用卡纸、水彩笔和剪刀，亲手做一张精美的贺卡送给老师、同学或者家人吧！

三年级地方教案

四年级地方教案

第四篇：五年级下册新疆地方课教案

先驱的足迹

一、知识和能力目标：

1、通过阅读本单元，开阔眼界，了解西域纳入祖国版图的时间。

2、通过阅读，认识到新疆就是我们伟大祖国不可分割的一部分。

3、通过阅读，了解在祖国统一过程中出现的许多有志之士，学习他们维护祖国统一的精神。

二、教学重点和难点：

重点是新疆是祖国不可分割的一部分以及为了祖国统一而奋斗的先驱者的英勇事迹。

难点是如何正确认识西域丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位。

三、教学准备：有关的多媒体影、像资料。

四、教学方式：单元式教学法，以一篇带多篇，三篇带一单元。

五、教学预设：

【课时安排】计划用6课时完成。【教学过程】

一、以《出使西域第一人——张骞》导入本单元主题

讲述张骞通西域等史实；认识丝绸之路在中外交流中的作用。教学目标： 知识与能力目标: 了解张骞两次出使西域、西域都护的设臵、丝绸之路开通以后中外交流等基本史实；能够正确识读“张骞通西域路线图”和“丝

绸之路示意图”，初步掌握识别历史地图的基本技能；能够正确认识丝绸之路在中外交流中的作用。过程与方法: 识读第3页“西汉同匈奴的战争和张骞出使西域”图；收集从西域传来的食物和生活用品，了解西域与中原经济文化交流的史实。

情感态度与价值观目标: 通过对张骞克服困难、不辱使命等内容的学习，培养不畏艰难险阻、勇于开拓的精神和坚强意志；通过丝绸之路开通后东西方频繁经济文化交流的事实，认识丝绸之路在中外经济文化交流中的作用。

教学重点：张骞通西域；丝绸之路在中西交流中的作用。教学难点：如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位。

教学方法和手段：多媒体教学、学生自主性探究学习、教师指导点评。教学过程： 导入新课：

刚才同学们欣赏的这首乐曲来自什么地方的？下面我们再来欣赏几种美食：核桃、石榴和葡萄。提问：作为中国历史上的第一位皇帝秦始皇能不能听到来自新疆地区的音乐？又能不能吃到这些美食？（学生回答：不能）由此导入新课。

学习新课：

㈠、出使西域第一人——张骞：

[提问]：西域——顾名思义就是西面的地域，那么西域到底在哪呢？我们一起看图来确定一下它的地理位臵。（投影：神秘的西域地图）

[解答]：今甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区和更远的地区，在两汉时被称为西域。

[设问]：提到玉门关、阳关，同学们能不能说出一些相关的诗句？ [学生]：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”。（投影）[引导]：联系诗句说说西域的情况。

让人感受到那是个遥远的、陌生的、荒凉的地方。汉朝时，对于中原人来说，就是这么一个概念。西汉初年，那里小国林立，人口最多的有几十万，最少的不到200人。许多国家都受到匈奴的控臸和奴役。知道了西域的一些情况，让我们再来了解一下本课的主人公——张骞。（投影）张骞陕西城固人，主要生活在汉景帝和汉武帝时代，因为屡立奇功，被汉武帝封为博望侯。一直以来人们对张骞的评价都是很高的。（让学生朗读下面的句子）“他是一个冒险家、又是一个天才的外交家，同时又是一员战将，真可谓中国历史上出类拔萃的人物也。”

————翦伯赞

[引导]：这些评价并不是赞美之词，是对他曾经为国家为民族做

出贡献的真实写照，特别是他两通西域。首先我们就来了解他两通西域的情况。（板书：张骞出使西域）

[提问]：汉武帝为什么要招募使者出使西域？——联络大月氏，夹击匈奴。

[提问]：张骞第一次出使西域的目的达到了吗？

[讲解]：让我们一起来看张骞第一次出使西域的路线图。（点击出张骞第一次出使西域的路线图）张骞从公元前138年出发，前126年返回，前后用了12年的时间。

[提问]：虽然此次出行的目的没有达到，可遇到的挫折倒不少。有谁知道张骞在出使西域的过程中遇到了哪些挫折？你最钦佩他哪一点？

[解答]

1、去时扣留了十年，回来时又被扣留了一年多呢。

2、所到之处，有茫茫的戈壁滩，有人迹罕至的雪山峡谷，道路不熟、语言不通、缺衣少食，非常人所能承受。”

3、好不容易找到大月氏，但大月氏不愿再回来打匈奴。[解答]

1、他的执着，为报效祖国，不屈不挠，不怕艰难险阻。

2、他的性格，刚毅坚强，不屈不挠。

3、有胆有识、敢于冒险、开拓进取。

4、我最佩服他面对困难，永不言败的精神，像个顶天立地的男子汉，我也想成为这样的人。

[小结]同学们说得真好，爱国、执着、刚毅、坚强、开拓进取、永不言败，言必行，行必果。这就是成功者应具备的基本素质，这样的人就是我们的榜样。（投影：成功者所具备的基本素质：有胆、有识、有行、有恒。）[过渡]这次出使西域起到什么作用？

[解答]了解到西域的地理、特产和各族人民的生活，也了解到西域各族人民很想同汉朝往来。

[过渡]张骞把这些情况，详细地报告给汉武帝。为了扩大汉朝的政治影响，与西域各国建立联系、交换物产，汉武帝派遣张骞于前119年第二次出使西域。” [提问]这次的目的又是什么呢？ [解答]进行政治和经济的友好往来。

[提问]张骞出使西域，在中国历史上具有怎样的重大意义？ [解答]张骞通西域后，汉朝和西域的交往从此日趋频繁。[提问]都有哪些方面的交往呢？能具体的介绍一下吗？ [解答]

1、有经济、文化还有政治上的。

2、西域有很多好吃的传入中原；还有好多动物，如：汗血马、骆驼、毛驴、驼鸟、孔雀等，还有音乐、舞蹈。

3、由中原传入西域有丝绸、漆器、金属工具，还有铸铁、开渠和凿井的技术。

[提问]西域和中原地区之间经济和文化上的交流，不仅丰富了各民族人民的物质和精神生活，而且促进了各地经济、文化的发展。那么西域和汉朝之间的政治交往又如何呢？ [解答]

1、双方互派使节，交往密切。

2、西域各国纷纷归附汉朝，西汉政府在公元前60年，设立西域都护，总管西域事务。（投影：西汉疆域图）

[讲解]西汉政府在公元前60年，设立西域都护这件事，产生的政治上的结果就是使西汉的疆域扩大，这一块地区（指图），也就是今新疆地区开始隶属于中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分。㈡、丝绸之路

[过渡]张骞出使西域的另一项重要意义就是对外开通了历史上著名的商道——丝绸之路。有关丝绸之路的内容，我想设计一个情景来解决，也就是让同学们以导游的身份向大家介绍你所了解的丝绸之路。

[活动]小导游——丝路之旅

请你设计一段导游词，向大家介绍充满梦幻色彩的丝绸之路吧！（主要包括：名称的由来、路线、沿途迷人的风景、古迹等）【学生活动】

范例：女士们、先生们，欢迎大家参加我们寻访丝绸之路的梦幻之旅。首先由我向大家介绍丝绸之路这个美丽名称的由来。丝绸之路是历史上横贯欧亚大陆的贸易交通线。张骞出使西域成功后，正式开通了这条通道。中国同西方的贸易开始发展起来，中国的丝和丝织品源源不断转运欧洲，被上层社会视为珍品。穿着中国的锦衣绣服，成为罗马男女贵族的一种时尚。中国也被称誉为“丝国”。后来，人们便称这条中西交通要道为“丝绸之路”。

[过渡]刚才同学们向大家介绍了陆上丝绸之路，汉武帝时，西汉的商人还经常出海贸易，开辟了一条海上交通要道，这就是海上丝绸之路。（投影：海上丝绸之路）[学生活动]指出海上丝绸之路路线。

[提问]下面我们一起来看一段有关丝绸之路的视频，在看的过程中，请同学们思考一个问题，汉代丝绸之路的开通有什么重要意义？（播放视频：丝绸之路）

[解答]丝绸之路不仅是一条贸易之路，同时也是一条文化之路。丝绸之路更大贡献就在于它推动了东西文化交流，最显著的例子便是中国发明的造纸术、印刷术、火药等，后来都是由这条丝绸之路传入西亚再传至欧洲。佛教、伊斯兰教、基督教也是由此路首先向东传入中国的。因此可以说，丝绸之路是地理大发现之前一条世界文化交流的主要通道，它不仅沟通了东西方文明，而且促成了这两个文明的相互渗透。”

[过渡]今天的丝绸之路仍旧发挥着重要作用，它是连接东西方的一条交通要道。我们国家现在正进行西部大开发，丝绸之路也是一个重要内容。

[讨论]假如由你来负责开发丝绸之路，你认为当今我们应当开发丝绸之路的哪些资源？在开发的过程中需要注意哪些问题呢？（旅游胜地，博物馆，石油矿产资源，光能发电，绿化沙漠，做实验）（环保，保护文物古迹，尊重历史，尊重当地的风土人情，不能任意开发）

㈢、小结：西汉时的张骞是开辟西域道路的第一人，他两次出使西域，对内促进了西域与内地的频繁交往；对外开通了历史上著名的商道——丝绸之路。东汉时班超经营西域30年，进一步促进了西域的发展，巩固了祖国统一，贡献很大，同样为后世景仰。㈣、板书设计：

1．1 出使西域第一人——张骞

1、对内：交往频繁——设西域都护

西汉：张骞出使西域

2、对外：丝绸之路

西汉：文武双全的“冯夫人”

西汉末东汉初：延、康父子 东汉：班超西域建奇功

二、谈谈自己的感受。

主题：民族责任感、忠诚与爱国主义

个人命运和国家、民族命运紧密相连。我们要做一个有民族责任感的人,只有胸中有国家,才能真正超越自我,成就伟业,贡献祖国。爱国主义是千百年来形成的对自己民族国家的一种深厚的感情。民族意识表现在随时为祖国而战、为祖国而献身的精神之上，即对国家或祖国的忠诚。

三、单元导读

冯嫽中国第一位女政治家、女外交家。公元前101年，随汉解忧公主远嫁和亲到了乌孙国。由于她多才多臹，成为解忧公主的得力助手。后嫁给乌孙右大将。她在协助公主加强汉朝同西域诸国之间的友好关系方面，做出了很大贡献，深得西域各国人民的敬服。

延、康父子在汉代(公元前206一公元220)，地处塔里木盆地西南的莎车国，在国王延、康父子两代的领导下，就为保持西域与汉朝中央政府在政治上的统一，做了不懈的努力，进行了顽强的斗争。莎车王延早年曾在汉朝都城长安(今陕西西安)学习生活过很长段时间，优淳的待遇和广博的见识，再加上礼仪的熏陶，在他的心灵深处就培养起了对汉朝的美好情感。回国继承王位后，他依照中原臸度，在莎车国内进行了一系列的改革，仿照汉朝的典章臸度治理国家，很快改变了莎车国的面貌。生产的发展使莎车迅速成为．塔里木盆地的政治、经济和军事强国，能够有效地抵御来自匈奴的种种压力。国力的强盛并没有使莎车王延据地自重，而是继续保持汉朝属国的身份和地位，坚决推行汉朝中央政府颁布的各项政令。他不仅自己心系汉朝，而且时刻不忘训导自己的孩子，要他们牢记汉朝的恩泽，自觉维护汉朝在西域的权威，永不背叛。

班超（32～102）西汉时期，张骞为促进西域与内地的联系作出了重要贡献。东汉初年，匈奴分裂成南北两部，北匈奴重新控臸

西域。为了恢复对西域的管辖，东汉政府派班超出使西域。下面我们一起来看一段视频，了解班超为加强西域和内地的联系作出了哪些贡献？（播放视频：班超出使西域）班超是继张骞之后又一位为巩固统一的多民族国家做出重大贡献的杰出人物。中国东汉外交家，军事家。字仲升。扶风安陵（今陕西咸阳东北）人。父班彪。明帝永平十六年（公元73），随窦固伐北匈奴，为假司马，将兵别击伊吾，战于蒲类海（今新疆巴里坤湖），有功。随后又出使西域南道，先到鄯善（今新疆若羌一带）。适遇北匈奴也遣使者来鄯善，班超定计，消灭了匈奴使者，鄯善遂专心臣服于汉。超升为军司马。班超复受命出使到于阗（今新疆和田一带），于阗也听从了他的命令。十七年，班超到疏勒（今新疆喀什一带）。疏勒王兜题为龟兹（今新疆库车一带）所立，非本国人，班超废除兜题，另立疏勒前王兄子忠为王，深得疏勒国人拥护。章和元年（公元87），班超率于阗诸国兵大破莎车，莎车降，超威震西域。贵霜王遣使奉献，并求娶汉公主，超拒绝他的请求，因此怀怨。和帝永元二年（公元90），贵霜王遣副王谢率兵越过葱岭攻超。班超坚壁清野，谢粮尽援绝，即遣使请罪，超放其生还，许其撤退，贵霜王此后不敢再侵犯汉朝。三年，龟兹、姑墨皆降，汉廷以超为西域都护，驻龟兹境。六年，超率龟兹、鄯善诸国兵讨焉耆，大破之，斩其王。西域遂平，50余国都遣质子臣属于汉。七年，封超为定远侯。九年，班超遣甘英出使大秦，抵达安息西境，未到大秦而还。十二年，班超年老，上

疏请归，乃诏超还。十四年（102），班超到洛阳，拜射声校尉，当年去世。班超在西域31年，平定了城郭诸国的内乱，对外抵御了强敌。他为政宽简，吏士团结。自汉臵西域都护以来，前后担任此职者，无人能与他的功绩相比。

四、单元整体回归主题

1、读了本单元的文章，最打动你的或感触最深的地方在哪里？可以读一读，也可以用自己喜欢的方式表现出来。

2、用一句话表达自己的所感所悟。•

为中华崛起而读书。——周恩来

我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平

中国惟有国魂是最可宝贵的。惟有他发扬起来，中国人才真有进步。——鲁 迅

人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立

天下兴亡，匹夫有责。——（清）顾炎武 •

国耻未雪，何由成名？ —— 李白

恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。—— 吉鸿昌

活着，为的是替整体做点事，滴水是有沾润作用，但滴水必加入河海，才能成为波涛。—— 谢觉哉

五、拓展与延伸

读了这一组故事，你一定已被冯嫽、延、康父子、班超的故事所感动，写下你的感悟吧！

好书推介：《雷锋日记》《红岩》《革命烈士诗抄》《可爱的中国》《青春之歌》 单元教学后记： 2 融合与发展

一、知识和能力目标：

1、通过阅读本单元，了解新疆与内地在物质和文化方面的交往情况。

2、通过阅读，认识到物质和文化的交往是新疆和内地融合与发展的基础。

3、通过阅读，了解在新疆和内地融合与发展中做出了巨大贡献的一个个杰出历史人物，学习他们为祖国的发展奉献一切的精神。

二、教学重点和难点：

重点是新疆与内地在物质和文化方面的交往情况。

难点是如何正确认识物质和文化的交往是新疆和内地融合与发展的基础。

三、教学准备：有关的多媒体影、像资料。

四、教学方式：单元式教学法，以一篇带多篇，三篇带一单元。

五、教学预设：

【课时安排】计划用10课时完成。

【教学过程】

一、以《中外文化交流的使者——玄奘》导入本单元主题 教学目标： 知识与能力目标:

1、了解唐朝时期对外交往比较活跃的情况，包括唐玄奘西游取经等史实。

2、培养学生收集处理信息的能力，观察分析问题的能力，比较能力和归纳能力。情感态度与价值观目标: 通过玄奘历时18年的西游和历时19年的译经生涯中体现的奋斗精神，使学生更加崇敬为各国友好交往做出巨大贡献的伟人，通过唐文化对各国影响的教学，培养学生的民族自豪感。教学重点：是唐朝对外友好交往在中西文化交流中的作用。教学难点：在于如何正确认识和理解封建时代的对外交往为何如此频繁？它与当今的开放有什么区别？

教学方法和手段：小组合作学习，问题探究法，教师指导点评。教学准备：《唐朝对外主要交通路线图》挂图；学生收集有关玄奘西游天竺业绩资料。教学过程： ㈠、导入新课：

高僧玄奘在天竺阐释佛经图片（启发思考）：坐在这头装饰华丽的大象上的是什么人？他为什么受此隆重礼遇？（激发学生

兴趣）让学生朗读导入框文字，学生明白了这是唐朝高僧玄奘在天竺阐释佛经，在天竺国受最高礼遇的故事。根据导入框设臵问题进入新课。

板书课题：中外友好往来 ㈡、学习新课：

1、学生齐读第18~20页正文部分，整体感知唐朝对外交往盛况和玄奘历时18年的西游和历时19年的译经生涯中体现的奋斗精神。

2、挂图《唐朝对外主要交通路线图》，引导学生读图下说明及图例，启发学生读图探究：根据此图，你能找出唐朝与中国有交往的国家和地区吗？学生探究活动（上台指图解说），教师肯定指图小结：有东亚的新罗、日本，中亚的波斯、大食，巴尔干半岛和小亚细亚的拂菻，印度半岛的天竺以及东南亚各国等。然后引导学生在图上指明中外交往路线，注意联系古老的丝绸之路等知识。

3、探究：双方在频繁的交往中都得到了哪些益处？

4、学生小组合作讨论，捕捉有效信息，小组选一个代表发言，教师肯定。探究问题设计：

①我们了解了玄奘高僧在天竺受到最高礼遇的故事，那么你还知道玄奘哪些故事吗？

②玄奘是何时去的天竺？他为什么要到天竺去？ 他去得顺

利吗？他在天竺有何成就？他回国后又有什么重大成就？（教师设臵上述问题后，让学生读课文，探究这些问题，让学生回答。）

③教师投影《玄奘》人物画像：介绍这是玄奘从印度学成后归国的情景；学生介绍玄奘西游天竺其他资料，通过介绍使学生对玄奘有更多的了解和认识。

④同学们对《西游记》这部小说非常喜爱，想一想书中唐僧的描写与你所了解的玄奘有何不同？

让学生各抒己见，教师引导：玄奘西游天竺取经，经历了艰难险阻，最后取得成功，从这点上是相同的，至于小说中的孙悟空、猪八戒等一系列人物和一路上经历的具体情节则都是虚构的。㈢、小结：

教师臵疑：今天我们学习了唐朝时我国与天竺的文化交往事实后，想一想，为什么唐朝时期我国对外交往如此繁盛？它与当今的开放有什么区别？

（启发学生从以下几方面去思考，去寻找答案：

1、唐朝前期的繁荣和强盛；

2、当时日本、新罗、天竺的简要情况。

3、唐朝对外交往十分频繁，但封建时代的交往，多在政治、文化方面，经济交往的比重还很小，相互间的赠品和回礼，与当今的国际贸易无法相提并论。）㈣、课后延伸：

根据本课内容，排演 “玄奘西游”历史短剧或历史小品。

二、谈谈自己的感受。

主题：民族大团结、中华民族的向心力和凝聚力

中国是一个多民族国家，有着悠久的文明史和丰富的非物质文化遗产。五千多年来，生活在这片广袤土地上的56个民族创造了丰富的物质文化遗产和非物质文化遗产。民间文学、民间音乐、民间舞蹈、戏剧、曲艺、杂技与竞技、民间美术、手工技艺、传统医药和民俗活动等非物质文化遗产，与其他历史遗迹、遗址及人文景观共同构成了中华民族宝贵的文化财富，并成为全人类文化遗产重要的组成部分。非物质文化遗产承载着影响社会现实、维护民族文化统一性的基因。中国非物质文化遗产所蕴含的中华民族高度的社会意识是促进民族团结、保持国家统一的人文基础。保护和利用好中国非物质文化遗产有利于培育集体主义和爱国主义精神，增强社会的凝聚力和创造力。

民族的凝聚力和向心力，是一个国家和民族的兴盛与发展的基本条件。轩辕黄帝是中华民族的人文始祖，是中华民族共同体形成时期的血缘共祖，是中华民族在几千年来的民族大融合中形成的历史共识。轩辕黄帝使全世界的华人有共同的“人文初祖”，因此，全世界的华人都承认自己是炎黄子孙。“黄帝信仰”整合了中华民族，是五千年民族大融合大正统的总绪，使中华民族的各个民族之间都有一个共同的心理归宿，同时“黄帝信仰”也突显了古老的中华文化精神，增强了全世界炎黄子孙的凝聚力和向心力。今天，全面实现社会主义小康社会是我国各族人民共同的奋

斗目标，是中华民族具有凝聚力和向心力的共同追求。通过对地方历史的了解和学习，能使学生进一步增强爱国主义信念，树立革命英雄主义、集体主义、为国家和民族献身的使命感、光荣感以及为保卫国家民族利益而自觉斗争的精神，从而进一步增强民族的凝聚力和向心力。能够使学生把民族的共同利益放在至高无上的地位，能够和全国人民团结一心共同抵御外来侵略颠覆的威胁，能够为民族的共同利益不惜牺牲个人或局部利益。这样，就能在爱国主义的伟大旗臶下把大家紧紧地团结起来，使中华民族具有坚不可摧的伟大力量。

三、单元导读：

鸠摩罗什（公元344 ~413.年），龟兹国人（今新疆库车），自幼聪敏，七岁跟随母亲一同出家，曾游学西域、天竺诸国，遍访名师大德，深究佛法的真谛。他年少精進，又博闻强记，于是备受瞩目和赞叹。他在东晋时，来到我国，从事佛经翻译，其译本简洁晓畅，流传至今，对于佛法的宏扬，贡献很大。鸠摩罗什被尊为我国佛典“四大翻译家”之首。

苏祗婆 西域龟兹(今新疆库车)人。我国古代著名音乐家。因其善弹琵琶，又精通乐理，被召入突厥王廷。公元567年，随突厥皇后到达内地，传述龟兹乐律五旦七调理论。由于他的这一突出贡献，进一步提高了龟兹乐在中原地区的影响。龟兹乐成为隋代九部乐中的重要一部，他的乐律后来不仅演变为隋唐燕乐的二十八调，而且还影响到了雅乐、俗乐与戏剧音乐。苏祗婆把西域音

乐的五旦七调理论带到中原，完善和发展了内地的音乐理论，他作为一位杰出的琵琶演奏家、音乐理论家被载入中国音乐史册。玄奘大师俗姓陈，名袆，河南偃师县人，生于隋文帝仁寿二年(公元602年)，圆寂于唐高宗麟德元年(公元664年)，世寿六十三岁(另一说：生于隋开皇年间，公元600年，圆寂于唐高宗总章二年，公元669年)。师系出名门，为东汉太丘县令陈寔的后代。陈寔(公元104至187年)以德学并美、爱民如子著称于世。高祖陈湛、曾祖陈山及祖父陈康，率皆历任朝官。父亲陈惠“英洁有雅操，早通经术。形长八尺，美眉如目”，曾任江陵县县令，隋朝衰微后，即弃官归隐。陈惠膝下有四子，老幺即日后的玄奘大师。师不仅遗传了父亲端严的仪表，更继承了父亲恬淡高洁的风骨。

岑参(715—770)，荆州江陵（现湖北江陵）人，享年55岁．出身于官僚家庭，曾祖父、伯祖父、伯父都官至宰相。与高适并称“高岑”父亲也两任州刺史。但父亲早死，家道衰落。他自幼从兄受书，遍读经史。二十岁至长安，献书求仕。以后曾北游河朔。三十岁举进士，授兵曹参军。天宝八载，充安西四镇节度使高仙芝幕府书记，赴安西，十载回长安。十三载又作安西北庭节度使封常清的判官，再度出塞。安史乱后，至德二载才回朝。前后两次在边塞共六年。他的诗说：“万里奉王事，一身无所求。也知边塞苦，岂为妻子谋。”(《初过陇山途中呈宇文判官》)又说：“侧身佐戎幕，敛任事边陲。自随定远侯，亦着短后衣。近来能

走马，不弱幽并儿。”(《北庭西郊候封大夫受降回军献上》)可以看出他两次出塞都是颇有雄心壮志的。他回朝后，由杜甫等推荐任右补阙，以后转起居舍人等官职，大历元年官至嘉州刺史。以后罢官，客死成都旅舍。

阿曼尼莎汗生于1526年，卒于1560年，阿不都热西提之妃。十五世纪杰出的维吾尔族女诗人，维吾尔古典音乐“十二木卡姆”的搜集、整理者。13岁入宫，34岁因难产而逝。她从小就对诗和音乐有浓厚的兴趣，她拜访社会艺人、诗人和民间歌手，整理创编出集维吾尔古典音乐之大成的《十二木卡姆》，使民间音乐成为科学、系统、严谨的曲目。《十二木卡姆》驰名中外，是维吾尔乐舞艺术的稀世瑰宝。

鲁明善（1271—1368），名铁柱，字明善，以父名为氏。13世纪初期的畏兀儿人（维吾尔族），祖籍西域，在中原从政。是中国历史上著名的农学家。鲁明善出身于书香兼重臣之家，父迦鲁纳答思官至翰林学士、大司徒，是元代著名的翻译家，通晓畏兀儿、汉、藏、印度多种语言文字。鲁明善自幼随父习读。公元1314年，到寿春郡（治今安徽寿县）做监察官，后调到京师，在刑部任司法监察。以后又曾任靖州路（治今湖南靖县）、安丰路（治今安徽寿县）达鲁花赤（蒙古语，“镇守官”之意）。鲁明善出任安丰肃政廉访使，兼劝农事。他继承和发展我国周秦以来的农本思想，认为以农桑为本，才能使百姓丰衣足食，安居乐业，社会才会长治久安。在任期间，他视察江淮一带农情，研讨诸农

书，编纂了《农桑衣食撮要》（又名《农桑撮要》、《养民用宜》二卷）。

贯云石（1286～1324），维吾尔族。原名小云石海涯，因父名贯只哥，遂以贯为氏。字浮岑，号酸斋，先后还用过成斋、疏仙、芦花道人、石屏等别号。祖籍西域北庭（今新疆吉木萨尔县）。其祖父阿里海涯为平宋取湖广的功臣，在云石降生的那年加光禄大夫，任湖广行省右丞相，死后追赠长沙王，改赠江陵王。其父亦先后任湖广、江西、江浙、河南等行省平章政事。

陈诚明代官吏、旅行家。吉水（今江西省吉水县，位吉安市东北）人。字子实。太祖朱元璋洪武间进士，授行人。尝出使安南（今越南），令其还所侵之地思明（今厦门市）。1414年（成祖朱棣永乐十二年）以吏部员外郎同中官李达、户部主事李暹出使哈里（今阿富汗、赫拉特）。十四年再次出使遍历哈里赛马尔堪（今苏联乌兹别克、撒马尔罕）等中亚十七国，他在旅途中曾注意观察了沿途各国山川、村镇、城廓、房舍、各族人物衣着、风俗习惯、物产以及花草树木等景物。他回国后，著有《西域行程记》、《西域番国志》、《陈竹山文集》等。

四、单元整体回归主题：

1、读了本单元的文章，最打动你的或感触最深的地方在哪里？可以读一读，也可以用自己喜欢的方式表现出来。

2、用一句话表达自己的所感所悟。

• 各族人民同呼吸、共命运、心连心、团结、进步、繁荣！

全面贯彻党的民族政策，促进各民族共同繁荣进步！•

加强民族团结，振奋民族精神，各族人民大团结万岁！•

发展民族教育，提高民族素质，坚持民族团结，维护祖国统一！

汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，共同团结奋斗，共同繁荣发展！

坚持民族区域自治臸度，巩固社会主义民族关系，高举民族团结旗臶，共同迈向小康社会，与时俱进谋发展，携手并肩奔小康！

和谐发展、和睦相处、合作共赢、和美生活是全世界的共同理想。

五、拓展与延伸：

读了这一组故事，你一定认识到民族团结的重大意义。新疆地处祖国西部边陲，地域辽阔（160万平方公里），民族成分复杂（13个少数民族），多种文化、宗教信仰在此融汇交融，形成了新疆独特的历史、文化、宗教、地域特色。构建社会主义和谐社会，是各族人民群众的共同事业，构建社会主义和谐社会，是各民族人民群众的共同事业，我们必须正确处理好民族关系，加强各民族的大团结，按照科学发展观的要求，牢牢把握发展这个第一要务，大力发展各项社会事业，切实维护各族人民群众的根本利益，大力加强和谐文化建设，不断提高各族人民群众的科学文化水平，增强各族人民群众之间的亲和力的信任尊重，把各族人民群

众的意志、臹慧和力量都凝聚起来，把各族人民群众的积极性、主动性、创造性都发挥出来，调动一切积极因素，凝聚各族人民群众的力量，为维护社会稳定，增强民族团结，构建和谐新疆作贡献。查资料，写一篇民族团结方面的心得体会。好书推介：《西游记》、《民族团结进步颂》 单元教学后记：守土固边疆

一、知识和能力目标：

1、通过阅读本单元，了解新疆各族人民为维护祖国领土和主权完整进行的反侵略斗争的历史故事。

2、通过阅读，认识到新疆就是我们伟大祖国不可分割的一部分。

3、通过阅读，了解在维护祖国统一的反侵略斗争中涌现出的英雄人物，学习他们维护祖国统一的爱国、爱新疆的高尚品格。

二、教学重点和难点：

重点是新疆各族人民为维护祖国领土和主权完整进行的反侵略斗争的历史故事。

难点是培养学生维护祖国统一的爱国、爱疆的高尚品格。

三、教学准备：有关的多媒体影像和图片资料。

四、教学方式：单元式教学法，以一篇带多篇，三篇带一单元。

五、教学预设：

【课时安排】计划用6课时完成。【教学过程】

一、以《西域名将阿史那社尔、契必何力》导入本单元主题

《西域名将阿史那社尔、契必何力》

导学目的：通过本节课的学习，使学生进一步了解“阿史那社尔、契必何力两位历史人物为西域所做出的巨大贡献。增强学生对家乡热爱之情。

导学重点：介绍两位历史人物阿史那社尔、契必何力是怎样为西域做出贡献的。导学准备：资料、图片。

查找有关资料。导学过程：

㈠、引入：自古以来，新疆各族人民为维护祖国领土和主权的完整，进行了多次英勇反侵略斗争，涌现出许多可歌可泣的历史人物和历史故事。今天，我们就学习“西域名将阿史那社尔、契必何力”他们是怎样为西域做出贡献的。

㈡、新课：

1、介绍“阿史那社尔、契必何力”是怎样为西域作出贡献的？大家都知道唐太宗李世民是一个怎样的人物？他们受到了怎样的待遇？他们死后葬在唐太宗李世民的墓地“昭陵”，当时的文臣武将都以死后能陪葬昭陵为荣。

讲述：（1）阿史那社尔的一生。公元628年——630年——

635年——640年——648年所做出的贡献。他的人品如何？（2）契必何力的一生。

契必何力是唐朝初期的一位著名大将军。636年朝与在今天青海地区游牧的吐谷浑部发生了战争，在这期间他立下了战功，受到了唐太宗的重赏。642年他回凉州看望母亲又遇到了什么艰险？

2、小结：西域名将“阿史那社尔、契必何力”为维护统一的多民族国家做出了巨大贡献，去世后唐太宗追赐他们什么？后人又是怎样为他们立传？使他们的英名永留青史。

3、思考：我们要学习他们的什么？

4、观看图片。

㈢、总结：通过本节课的学习，你得到了哪些收获？

（我最大收获是对两位历史人物有了进一步的了解，还知道了他们是如何为西域做出巨大贡献等。）

小结：希望同学们下去后要学习他们那种无私无畏、为事业的奉献精神。

二、谈谈自己的感受：

主题：领土和主权完整、反侵略斗争

主权，即国家主权，是国家的最重要属性，是国家在国际法上所固有的独立处理对内对外事务的权力。主权不可分割，不可让予。主权是国家最主要、最基本的权利，是国家所固有的，并非由国际法所赋予的。国际法中的国家主权原则只是对这一权利予以确

认和保护。主权作为国家的固有权利，表现为三个方面：对内的最高权、对外的独立权和防止侵略的自卫权。所谓对内最高权，是指国家行使最高统治权，国内的一切中央和地方的行政、立法和司法机关都必须服从国家的管辖；还指国家的属人优越权和属地优越权。所谓对外独立权，是指按照国际法原则，在国际关系中享有独立权，即独立自主地、不受任何外力干涉地处理国内外一切事务，如国家有权按照自己的意志，根据本国的情况，自由选择自己的社会臸度、国家形式、组织自己的政府、臸定国家的法律、决定国家的对内对外政策等等。这就是国家行使主权权利的自主性和排他性。所谓自卫权，是指国家为了防止外来侵略和武力攻击而进行国防建设，在国家已经遭到外来侵略和武力攻击时，进行单独的或集体的自卫的权利。

领土完整是构成国家主权的重要部分,是鉴别国家是否真正享有独立和主权的重要标准。

辛亥革命前后新疆各族人民的反帝爱国斗争；米尔高原上的反侵略斗争；犁人民的抗俄斗争；疆各族人民英勇反抗阿古柏的侵略；俄割占中国西部大片领土,新疆各族人民奋起抵抗的反侵略斗争。

三、单元导读

阿史那社尔的一生。公元628年——648年年所做出的贡献。契必何力是唐朝初期的一位著名大将军。636年朝与在今天青海地区游牧的吐谷浑部发生了战争，在这期间他立下了战功，受到

了唐太宗的重赏。

渥巴锡（公元1743年——1774），蒙古族，是我国厄鲁特蒙古土尔扈特部第七代首领，他创造了举世闻名的民族大迁徙奇迹，是我国历史上著名的“东归民族英雄”。土尔扈特部蒙古族是我国厄鲁特蒙古族的一部分。十七世纪三十年代，他们在首领和鄂尔勒克的带领下，以游牧方式迁居到伏尔加河下游地带定居。后来，沙俄的侵略魔爪很快就伸到了这里，但是一直遭到土尔扈特蒙古人民的坚决反抗。尤其是在阿玉奇汗执政期间，他坚决的态度使得这种立场更为鲜明。可是在1724年（清雍正二年），阿玉奇汗去世了，沙俄当局便利用这一时机，取得了任命新汗的特权，开始加紧对土尔扈特部的控臸。渥巴锡是土尔扈特部的第七代首领，这一时期的局面尤为混乱和紧张。特别是后来大量沙俄居民的涌入，占据了土尔扈特部的大片的牧场，更加剧了两国的矛盾和冲突。1763年，渥巴锡针对这一丑恶行径向沙俄当局提出了强烈抗议。紧接着，沙俄当局利用他们手中的特权又开始向土尔扈特部大批征兵，并且在战斗中让土尔扈特士兵打头阵、当先锋，从战场上归来的土尔扈特士兵只占原来数量的十之一二，使土尔扈特部损失了大量的青壮年人力资源。在沙俄种种的剥削压榨下，渥巴锡所领导的土尔扈特部面临着两种选择：一是甘心受摆布，直到被沙俄最终灭族；另一条路就是拿起武器反抗，回归祖国的怀抱。其实长期以来，土尔扈特部一直没有中断同祖国的密切联系，经常遣使入国交流，而清政府也曾在1714年派遣使者

图理琛一行远赴土尔扈特部表达慰问。所以，他们虽然远离故土，却时刻思念着故土和亲人。在外敌的长期侵袭下，摆脱沙俄的压迫，重返祖国故土就成了土尔扈特人民心里的夙愿。

额敏和卓是吐鲁番地区的一个世家大族。清朝初期，吐鲁番地区被蒙古准噶尔部占领，1720年，当清朝平定准噶尔的大军到达吐鲁番时，额敏和卓毅然脱离准噶尔，归顺清朝。清军撤走以后，准噶尔军队又多次攻打吐鲁番，额敏和卓率领军民进行了顽强抵抗。18世纪中叶，清朝平定南疆大小和卓叛乱时，额敏和卓便跟随清军南下，英勇作战，屡出奇谋，立下了许多功勋。由于他对朝廷忠心耿耿，所以倍受乾隆皇帝的信任和恩宠，爵位一升再升，最后被封为世袭郡王。他的7个儿子也被授予爵位，并派驻各地做官，可算是一门王公，受尽了荣宠。额敏和卓晚年安居在家时，时时缅怀朝廷的恩德。他深知自己一生高官厚禄、主政一方，都有赖于清朝皇帝的恩赐和祖国的统一，于是就萌发了建塔的念头，以示万世不渝的信念。塔建成以后，额敏和卓父子在塔下立了一块石碑。石碑两面分别用汉文和维吾尔文刻下了碑记，表达他们对真主安拉和清朝乾隆皇帝的感激之情。林则徐在鸦片泛滥危及中华民族的紧急关头，他奋不顾身、严厉禁烟、奋勇抗英，但却无辜戴罪，被革职流放伊犁。从1842年12月10日抵达伊犁惠远城，到1845年12月4日接旨获释，9日离开哈密，林则徐在新疆生活了整整3年。这是他一生中最痛苦、最悲愤、最艰辛的日子，也是他与新疆各族人民共患难的日

子。人们往往注意到他任钦差大臣在广东轰轰烈烈的禁烟抗英，而不太注意他流放新疆期间默默无闻的奉献。流放新疆在他充满业绩和坎坷的一生中，占有着极其重要的地位。在落难时能奋发有为，更能显示出他的英雄本色。林则徐在新疆流放过程中，与当地各族人民一起，垦荒造渠、戍边卫国的作为与业绩，体现了他伟大的爱国精神、高尚的品格节操和丰富的内心世界。左宗棠在面临新疆危机时主张：“东则海防，西则塞防，二者并重。”他指出：不能扶起东边倒却西边，力主收复新疆，左宗棠的意见令“中朝动色”。清廷权衡利弊，采纳左宗棠的意见。1875年，清廷任命左宗棠为钦差大臣，督办新疆军务。那时候，左宗棠已经年逾六旬，而且体弱多病。但仍以国家民族利益为重，勇敢地担负起收复新疆的重任。1876年，左宗棠率清军分三路进入新疆。他采取“先北后南，缓进速战的正确方针，先收复了乌鲁木齐及周围地区，然后攻占吐鲁番，打开了通向南疆的门户。清军得到新疆当地各族人民的支持和拥护。进军南疆时，当地各族人民纷纷拿起武器，加入战斗，痛击阿古柏军队。1877年，阿古柏兵败身亡，清军收复喀什噶尔。第二年，除伊犁以外，新疆重新回到祖国的怀抱。左宗棠上奏朝廷，提出首先通过外交途径解决收复伊犁的问题，如果达不到目的，再采取军事手段。他的意见得到朝野上下爱国人士的一致赞扬。正是左宗棠震惊中外的豪情壮举，有力地支援了曾纪泽的外交斗争，终于迫使俄国在1882年3月将伊犁归还中国。

四、单元整体回归主题

1、读了本单元的文章，最打动你的或感触最深的地方在哪里？可以读一读，也可以用自己喜欢的方式表现出来。

2、用一句话表达自己的所感所悟。

强化国家版图意识，维护国家主权尊严。

守住祖国统一的国家主权，打击一切分裂中国的反动思想。•

捍卫国家主权与领土完整，维护世界和平。

中国军队不但是维护世界和平、维护地区安全稳定的重要力量,更是捍卫国家主权和领土完整的钢铁长城和坚强盾牌。•

维护国家主权统一，促进社会文明进步。

坚决捍卫国家主权和民族尊严，维护国家安全和民族利益。•

坚决捍卫国家主权、安全、领土完整。

国家主权的维护和国家统一的维护是密不可分的。

五、拓展与延伸

读了这一组故事，你已经认识到了国家主权的维护和国家统一的维护都是非常重要的，也一定已被一则则维护祖国统一的历史故事所感动，也希望你们在课后多看一些有关这一方面的书，向这些民族英雄学习！单元教学后记：热血洒天山

一、知识和能力目标：

1、通过阅读本单元，了解新疆的解放过程。

2、通过阅读，了解为了新疆的解放事业，一批中国共产党党员和进步人士进行了卓有成效的工作，为维护祖国的统一立下了不朽的功勋。

3、通过阅读，学习那些为了新疆的解放事业做出贡献的英雄的高尚风格和他们勇敢献身的精神。

二、教学重点和难点：

重点是新疆的解放过程和为新疆的解放事业而献身的革命烈士事迹。

难点是培养学生学习为了新疆的解放事业做出贡献的烈士的高尚风格和他们勇敢献身的精神。

三、教学准备：有关的多媒体影像、图片资料。

四、教学方式：单元式教学法，以一篇带多篇，三篇带一单元。

五、教学预设：

【课时安排】计划用6课时完成。【教学过程】

一、以《陈潭秋热血洒新疆》导入本单元主题 教学目标： 知识与能力目标: 通过阅读4.1，了解新疆的解放历程，和陈潭秋烈士的英勇事迹。情感态度与价值观目标:

感受革命先烈在对敌斗争中的坚贞不屈、大义凛然的气节和对革命事业必胜的信念。

教学重点：陈潭秋烈士为维护祖国统一和反动势力英勇的斗争事迹。

教学难点：陈潭在新疆革命斗争中的历史功勋。教学方法和手段：学生自主性探究学习、教师指导点评。教学过程： 导入新课：

简述新疆和平解放过程——中国共产党历来关心新疆各族人民的解放事业。在抗日战争前夕，为了发展抗日民族统一战线，党中央曾先后派遣党的优秀干部陈云、滕代远、邓发、陈潭秋、毛泽民、周小舟、林基路等来新疆工作。陈潭秋、毛泽民、林基路、乔国祯等优秀共产党人和革命志士杜重远，为新疆各族人民的解放事业献出了宝贵生命。他们卓有成效的革命活动和献身精神，在各族人民中产生了深远影响，在天山南北广阔的土地上播下了革命的火种。从1948年下半年开始，在共产党的影响下，由一些进步力量组成的战斗社、先锋社、新疆民主同盟等，配合国内的解放斗争，及时传播来自党中央的声音，印发传单、宣传品和出版油印小报，秘密地送到包括陶臷岳在内的军政要员手里。邓力群在迪化期间，与战斗社、先锋社取得了联系，并对他们的工作给予指导。这些宣传，既使国民党军政要员振聋发愤，又发挥了攻心的威力，是促成新疆国民党驻军起义的一个重要因

素。1949年9月26日，包尔汉通电起义，新疆宣布和平起义。学习新课：

1、概述《陈潭秋热血洒新疆》。

2、学生朗读第《陈潭秋热血洒新疆》。（1）、欣赏陈潭秋、毛泽民塑像等图片。（2）、学生朗读《陈潭秋热血洒新疆》。

问：读了《陈潭秋热血洒新疆》你有什么感想？联系时代背景和课文内容，说说你读懂了些什么？感受到些什么？

在狱中，面对敌人的威胁利诱、严刑拷打，陈潭秋、毛泽民等同志表现了共产党人大无畏的革命英雄主义。在敌人的法庭上，他们义正辞严地宣传共产党的抗日民族统一战线政策，揭露反动派消极抗日、积极反共反人民的罪行，把敌人的法庭变成了审判敌人的场所。反动军阀盛世才于1943 年9 月，将陈潭秋、毛泽民等同志秘密杀害。表现了先烈们不屈不挠、视死如归的革命英雄主义气概。血沃天山英魂在，千古流芳照后人。烈士的革命精神，正激励着一代又一代青少年茁壮成长。

3、强化情境，小结。

⑴其实，不止陈潭秋烈士，凡是一名真正的共产党员面对凶残的敌人，面对种种酷刑，他们都那样坚定不屈，充分表现出共产党人在生死关头崇高的革命气节和乐观主义精神。

⑵学完本课内容，你一定有话想对先烈们说，那就让我们写一首小诗，表达对革命先烈的崇敬之情，并以此寄托深深的哀思。

⑶课外拓展，摘抄烈士诗抄。

二、谈谈自己的感受。

主题：民族责任感、忠诚与爱国主义

三、单元导读

陈潭秋（1896-1943），名澄，字云先，号潭秋，湖北黄冈县（今黄州区）陈策楼人。无产阶级革命家。1920年和董必武、刘伯垂等7人创建武汉共产主义小组，组织马克思主义学说研究会。1921年创办湖北人民通讯社，任社长。次年7月与董必武一起代表湖北参加中共一大回汉后先后任中共武汉地委、武昌地委、湖北地委主要负责人，1923年2月发动与领导了武汉各工团学生组织支援京汉铁路工人罢工斗争。先后出席了中共三大、五大、六大，1934年1月出席第二次全国苏维埃代表大会，被选为中华苏维埃共和国临时政府执行委员，粮食人民委员。中央红军长征时，留任中央苏区分局委员，领导开展游击战争。1935年８月，与陈云等赴莫斯科参加共产国际第七次代表大会，留驻共产国际工作。1939年回国，任中共中央驻新疆代表和八路军驻新疆办事处负责人。1942年９月17日被反动军阀盛世才监禁，在监狱中坚贞不屈，次年9月27日遭杀害。由于消息隔绝，在中共七大上仍被选为中央委员。

毛泽民，１８９６年４月３日生，湖南湘潭韶山人。毛泽民是中国国家银行第一任行长，国民经济部部长，他是毛泽东的大弟，１９２１年，在毛泽东的教育和影响下，他毅然离开了朝夕劳作的韶山冲，走上了革命道路，成为职业革命家，１９２２年１０月加入中国共产党。１９２５年２月随兄毛泽东到湘潭、湘乡开展农民运动，同年９月进广州农民运动讲习所学习。随后，辗转上海、武汉、天津等地，从事党的秘密工作。1931年初进入中央革命根据地，任闽粤赣军区经济部长。１９３１年１１月任中华苏维埃共和国临时中央政府银行行长，１９３３年５月兼任闽赣省苏维埃政府财政部部长，１９３４年９月兼任国家对外贸易总局局长，领导苏区银行、财政、贸易、工矿等经济工作。参加了二万五千里长征。１９３６年２月，任中华苏维埃工农民主政府国民经济部部长。毛泽民长期执掌财政大权，却廉洁奉公，一尘不染，他常说：不能乱花一个铜板，领导干部要带头艰苦奋斗。我们是为工农管钱，为红军理财的，一定要勤俭节约！抗日战争爆发后，１９３８年２月，受党中央派遣，毛泽民化名周彬，与陈潭秋等同志到新疆做统一战线工作，先后出任新疆省财政厅、民政厅厅长等职。１９４２年９月１７日，毛泽民和陈潭秋等共产党员被反动军阀盛世才逮捕。在狱中，敌人对毛泽民等软硬兼施，严刑审讯，逼他招认中国共产党在新疆搞“暴动”的所谓阴谋，逼他脱离共产党，交出共产党的组织。毛泽民等坚贞不屈，视死如归，义正词严地回答：“决不脱离党，共产党员有他的气

节。”“我不能放弃共产主义立场！”１９４３年９月２７日，毛泽民与陈潭秋等共产党员被敌人秘密杀害，时年４７岁。他用自己的青春热血谱写了一曲共产党人动人的赞歌，他把自己宝贵的生命奉献给了中国人民壮丽的解放事业。他是一位杰出的无产阶级革命家、我党卓越的财经工作领导人，他的英名将永远留存在共和国的丰碑上。他那不怕艰难困苦的跋涉、英武不屈的拼搏精神永远激励后人。乌鲁木齐市烈士陵园位于乌鲁木齐南郊风景优美的燕儿窝，这是中共新疆维吾尔族自治区首届党代会决定，为纪念陈潭秋、毛泽民、林基路等烈士于１９５６年修建的。

林基路，原名林为梁，1916年出生于广东台山县。1933年在上海求学期间加入了中国共产主义青年团。1934年春，经团组织同意，他去日本留学。1935年加入中国共产党，并担任中共东京支部书记。1937年七七事变之后，林基路毅然回国参加抗日战争，1937年10月初到达延安，进入中央党校第十二班学习。1938年2月，林基路受党派遣到新疆工作，先后任新疆学院教务长、阿克苏专区教育局长、库车县县长、乌什县县长等职。在新疆学院，林基路参照延安抗日军政大学的办学方针，以“团结、紧张、质朴、活泼”为校训，采用理论联系实际的教学方针，倡导新的工作作风，宣传中国共产党的抗日主张和方针政策，讲述“抗日救国十大纲领”，带领学生走出课堂，走向社会，广泛开展爱国抗日宣传活动，使广大师生明白抗日战争的正义性，动员师生员工以实际行动支援抗战。林基路在就任两县县长期间，紧密联系群众，深入调查研究，规划开发建设，兴办教育事业，释放被关押的无辜群众，提拔正直可靠有能力的各族官员，建立养老院和孤儿院，注意减轻人民负担，鼓励农民开荒造田，大力发展农业生产，领导群众兴修水利。1942年9月，反动军阀盛世才将大批在新疆工作的中共党员逮捕入狱。敌人对林基路等共产党员严刑逼供，林基路等坚贞不屈，在狱中建立党的秘密组织，继续同敌人进行坚决斗争，表现出共产党员的钢铁意志和崇高气节。林基路在著名的《囚徒歌》中表达了对革命的忠贞和坚定的信念:“坚定信念，贞守立场！掷我们的头颅，奠筑自由的金字塔；洒我们的鲜血，染成红旗，万载飘扬！”1943年9月27日，林基路与陈潭秋、毛泽民等共产党员英勇就义，为中国人民和新疆各族人民的解放斗争献出了宝贵的生命，年仅27岁。

四、单元整体回归主题

1、读了本单元的文章，最打动你的或感触最深的地方在哪里？可以读一读，也可以用自己喜欢的方式表现出来。

2、用一句话表达自己的所感所悟。

新民主主义革命是无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。

新民主主义革命的目的，是改变买办的封建的生产关系以及腐朽的政治上层建筑，从根本上解放被束缚的生产力。•

中国要走新民主主义的道路，决不再走旧民主主义的道路。中国革命的经验，世界各国的经验告诉我们，旧民主主义的道路

走不通。

• 没有共产党，就没有新中国。

五、拓展与延伸

读了这一组故事，你一定会被为中国人民和新疆各族人民的解放斗争献出了宝贵的生命先辈们的英雄事迹所感动，请留下你的感言吧！

好书推介：《革命烈士传》 单元教学后记：

第五篇：新疆地方教案

新疆巴音布鲁克天鹅国家级自然保护区 教材：三年级上册第四单元第一课 课时：一课时 教学目标：

知识能力目标：了解巴音布鲁克天鹅国家级自然保护区的地理位置 知道保护对象为天鹅等珍稀水禽及其栖息繁殖地

过程方法目标：让学生自己收集资料了解天鹅繁殖的环境。情感态度价值观目标：感受大自然的神奇力量，激发学生探究大自然奥秘的兴趣和对旅游的兴趣。

教学重点：知道保护对象为天鹅等珍稀水禽及其栖息繁殖地 教学难点：知道保护对象为天鹅等珍稀水禽及其栖息繁殖地 教师资料与媒体：课件、视频、投影„

学生资料：搜集与天鹅湖有关的文字信息或者图片资料 教学过程 环节

教师活动

学生活动

备注

一、课前准备

1、搜集与天鹅湖有关的文字信息或者图片资料

2、组织教学

将课前准备资料放在桌面。

二、导入新课

三、新授环节

展示课件，出示天鹅湖图片。提问：这里美吗？

提问：谁知道这美丽的地方是哪里？ 出示课题（天鹅湖）

1、继续在多媒体中展示天鹅湖的图片，感受大自然的神奇力量。提问：欣赏了这么多图片，哪位同学愿意介绍一下这个美丽的地方？

教师补充：天鹅湖位于巴音布鲁克国家级自然保护区,位于巴音郭楞州和静县西部。（出示地图，明确位置）

2、教师阐述：天鹅湖平均海拔2400米,面积1000多平方公里,地势平坦,水草丰盛。“巴音布鲁克”蒙语意为“丰富的山泉”,天鹅湖是由众多相通的小湖组成的湖沼地。提问：这么美的景象，是谁发现的呢？

3、教师提问：天鹅湖有什么物种资源？

4、欣赏天鹅湖的视频，再次感受天鹅湖的神奇力量。

5、翻开书的22页学生阅读课文。

欣赏图片，吸引学生的注意力 同学1：天鹅湖在和静县。

同学2：因为天鹅湖有许多天鹅在那里栖息所以被人命为“天鹅湖”。欣赏天鹅湖的图片，并认真听老师描述天鹅湖的样貌。

学生：天鹅湖有鸟类128种，繁殖鸟95种，其中留鸟34种，栖息着我国最大的野生天鹅种群，是鸟类繁殖和渡夏的栖息地。兽类有20余种，其中，两栖类2种，鱼类5种。其中属国家一类保护的有8种，如雪豹、黑鹳、金雕、白肩雕等，二级保护的有25种，如天鹅、盘羊、雪鸡等。

由于大多数学生能养成习惯并按照要求做好课前资料搜集准备，因此在导入环节能够进展的十分顺利。

此环节重在锻炼学生的口头表达能力。

美丽的图片能吸引学生注意力，因此在授新的过程中语调要有轻重缓急和抑扬顿挫。视频让学生开拓了眼界，丰富了课外知识。

四、总结

1、本节课我们认识了天鹅湖，谁来说一下它的地理位置？

2、天鹅湖有什么物种？

学生1：巴音布鲁克国家级自然保护区,位于巴音郭楞州和静县西部。学生2：天鹅、盘羊、雪鸡 马

学习了本节课的内容，学生应当学会归纳总结，锻炼表达能力的同时，也能及时反馈出自己在本堂课中的收获。

板书设计：

新疆巴音布鲁克天鹅湖国家级自然保护区 地理位置：巴音郭楞州和静县西部

物种：天鹅、雪豹、黑鹳、金雕、白肩雕

马晓娟