公共安全教育(一-三年级全一册)教案

第一篇：公共安全教育(一-三年级全一册)教案

公共安全教育（一至三年级全一册）教案

第一单元

1.团结友爱不打骂 第一课时

一、学习目标：

1.使学生在活动中认识到团结互助的重要性。

2.使学生在活动中感悟与人合作的方法，学会与人合作。

3.使学生通过交流、沟通、自主实践感受团结合作带来的快乐。

二、活动准备：

1.将学生分好组（四大组）

2.音乐《相亲相爱一家人》、红领巾

三、活动过程：

（一）走近团结 情景创设：

用一个手指系红领巾

课件出示：用一个手指系红领巾

请一名学生读游戏内容。大家用双手解开红领巾。

给学生两分钟活动，巡视学生系的情况，问：你们说几个手指才能系上呀？

要十个手指。两个手指就行。

老师请这名同学到前面来，大家来和他比赛。大家用十个手指系，他用两个手指系。（征求学生的意见数15个数的时间）倒计时数数： 15、14、13、12„„

大家大笑，用两个手指系的同学没系上红领巾。老师采访：你用两个手指系红领巾感觉怎么样？

学生笑：系不上，没有其他手指的帮忙系不上。老师面向大家：你们有什么感受？ 学生：团结就是力量呀！

学生：团结起来才能把事情办好。

（二）体验团结

1.游戏：报纸上叠罗汉

老师展示一块一平方米的报纸，让学生估计，在这块布上大约能站多少人

5个人吧。十几个人吧。

刚才我问了一位老师，她说也就能站5、6个人吧。咱们想想怎样才能尽量多的站人呢？ 生出主意，想办法。

还可以向你们的智囊求助呀。生奔向后面的老师，寻求意见。中间站胖的，边上站瘦的。中间站瘦的，旁边站胖的。我说都站瘦的。

你的意思是说瘦的同学上来，胖的同学弃权。大家笑„„

谁的意见可行，咱们就接受谁的意见，关键是（手势指向屏幕：以大局为重）生说：以大局为重。学生采纳意见，实际操作。

请中队长组织学生站，接受同学的意见，最后同学站好一起数人数：17人。学生欢呼，师：我们的合作成功了！

同学们玩得这么开心！有的同学鼻尖都冒汗了。说说你们的感受？ 合作的力量真大呀！2.指导与人合作的方法

回忆刚才大家合作的过程，你们说合作时得注意什么呀？

学生总结，老师打字记录：“有礼貌、谦让、以大局为重、分工合作、心往一处想、劲往一处使”。

四、小结

2.课间活动守秩序

教学目标

1． 知道在课间活动中要按顺序、守规则。

2． 能用正反事例说明课间活动要守秩序。

3． 懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全。教学重点：

使学生知道课间活动守秩序应该怎样做。教学难点：

为什么课间活动要守秩序。

教学过程：

一、看一看（使学生知道学校安排“课间”的目的。）出示投影片。（“看一看”中的图）

1．提问：你能看出这是在什么时候吗？“课间”指什么时间？ 2．小结：一节课与一节课之间休息的10分钟叫“课间”。

板书：课间 3．小组交流：

图上的同学要去做什么？

课间时，你做什么？

为什么学校要安排“课间”？ 4．小结：

学校安排在两节课之间休息10分钟是想让同学们休息一下，上上厕所、喝点儿水；也可以适当地开展一些有益的活动，换换脑筋，以便下一节课能精神饱满地学习。5．同桌互相说说：你知道课间应注意些什么吗？

板书：活动守秩序 6．小结：

课间活动的时间短，全校同学同时活动，人很多，因此，大家都要守秩序。按顺序走出教室是课间活动守秩序的第一个要求。

过渡语：下面咱们就来看看这些同学在课间活动时是怎么守秩序的吧！

二、说一说（使学生知道课间活动为什么要守秩序，怎样守秩序。）出示图片。1．小组交流：

（1）课间休息时，操场上的同学们在做哪些活动？

师：操场上，同学们有的在玩跳长绳，有的在玩老鹰捉小鸡，有的在踢毽子，有的铺垫在玩压板，还有的同学在引水桶前接水喝。

（2）观察他们的表情怎样？你知道他们为什么这么高兴吗？

2．小结：在课间活动时，同学们都很守秩序、守规则，所以他们玩得很高兴，休息得好。3．分小组学习：（每组任选一题交流）

（1）跳长绳的同学为什么玩得好？

小结：这些同学在跳长绳之前就规定好每人跳几个，一旦跳够了数或跳坏了，就要自动下来，让别人跳。由于他们自觉地按规定、按顺序、有秩序地跳，所以大家玩得都很高兴。

（2）玩老鹰捉小鸡和压板的同学为什么玩得好？

小结：同学们轮流当老鹰和鸡妈妈，在做游戏时，当小鸡同学没有猛跑、互相推的，而是拽着同学的衣服轻轻地跑。玩压板的同学也是这样。在玩集体性的游戏时，只有每个同学都按规则、守秩序，大家才能玩得开心。

（3）玩踢毽的同学哪做得好？

小结：这两位同学不仅玩得好，还特别注意做到不影响其他同学的活动。

过渡语：下课不仅可以开展有益的活动，还应当上上厕所、喝点儿水，休息一下。

看图（喝水的同学）

（4）这些在引水桶前喝水的同学是怎么做的？他们哪些地方值得我们学习？

小结：同学们排好队，按顺序，一个一个地接水喝。

师：操场上，无论是做游戏的同学，还是休息的同学，都很守秩序，所以同学们玩得好、休息得好。操场上的每个角落都充满了笑声。4．讨论：

课间游戏和休息时如果不守秩序会怎样？ 5．小结：

不守秩序同学之间可能会闹意见，磕着、碰着、出事故，不仅得不到休息，还会给自己和别人造成伤害，所以课间活动守秩序非常重要。

过渡语：既然课间活动守秩序那么重要，就请大家帮帮下面这些小同学吧！

三、看一看（使学生知道不守秩序的危害。）1．展示课间：

请同学找出不守秩序的同学。

说一说他哪做得不好。2．小结：在玩滑梯时，有个小同学为了让自己多玩一会儿，不排队、乱挤，还加塞，同学们很生气，都劝阻他要守规则。他不但不接受批评，反而去倒着爬滑梯，结果和一个正往下滑的同学撞在一起。这时，上课铃声响了，同学们不高兴地向教室走去。那两个相撞的同学一个被老师抱着，一个被同学搀扶着，向医务室走去。看！违反游戏规则，不守秩序，使得课间游戏无法正常进行，大家都不愉快。如果造成伤害事故，不仅自己痛苦，还会影响学习。

四、想一想（使学生知道课间无论做什么都要守秩序。）1．出示投影片。（“想一想”中的图1）

小组交流：拐弯时为什么不能猛跑？

小结：拐弯时猛跑，如果对面来人看不见，两人撞在一起很容易出事故，所以，拐弯时千万不要猛跑，要走。

2．出示投影片。（“想一想”中的图2）

讨论：上下楼梯为什么要靠右走？

小结：上下楼梯靠右走，上下楼的同学才不会相撞，否则，挤在一起很不安全，容易出现挤压事故。

五、儿歌总结（激发学生愿意在课间活动中守秩序的情感。）1．读儿歌。

课间活动多，有趣又快活。

人人守秩序，个个按规则。

大家休息好，一起来上课。

板书儿歌

2．总结：

同学们，马上要下课了，我们又将迎来一个课间，希望大家都能按儿歌中的要求去做，让这首儿歌伴随我们度过一个又一个愉快的课间10分钟。

板书设计：

六、课间活动守秩序

课间活动多，有趣又快活。

人人守秩序，个个按规则。

大家休息好，一起来上课。

探究活动

一、开展主题活动“课间活动如何守秩序”

1．把同学带到操场上，老师先不提要求，同学分组活动。

2．集合，请同学说刚才玩得高兴吗？为什么？ 3．分组交流：课间活动如何才能玩得高兴？ 4．全班交流。

5．老师结合同学回答，提出具体要求。6．再次分组活动。

7．集合，谈这次活动的感受。

8．全班交流：课间活动守秩序的好处？

利用课间观察操场上同学们是如何做游戏的？现场采访守秩序的同学。请他们谈感受。

第二单元

1.公共场所讲安全

1、知道公共场所讲安全的重要性及公共场所安全常识有哪些。

2、初步学会遵守公共安全的基本常识。

3、有初步自护的能力。

重点 : 感受公共场所讲安全的重要性和必要性。难点 ： 知道公共场所安全常识有哪些。教学过程

一、导入

1、播放课件：出示商场、公园、影剧 院、码头等公共场所的图片。

2、教师谈话：在这些场所，人员相对集中，疏散困难，容易诱发安全事故，甚至造成人员伤亡。因此当我们到公共场所时，一定要注意安全（补充完整课题），避免事故的发生。

生观看图片，简要说说这些地方有哪些 共同特点，自由发言

二、探究

1、看书2页《故事画面》丁丁的脚夹了

2、想想丁丁的脚为什么会被车门夹了？如果你是丁丁，你会怎样做？

3、丁丁之所以发生这样的现象，正 是由于缺乏安全意识，才险些造成安全事故呀！

4、在你生活的身边，你目睹过公共场所里发生的哪些安全事故？

5、是啊！同学们，正是由于公共场所人员相对集中，疏散困难，才导致了安 全事故，甚至造成人员伤亡的，那我们去公共场所应该怎么做呢？

6、救护宝典

在公共场合与家人走散了应该怎么办？（1）不慌张，不急于寻找家人离开你所在的地方，在原地等一会儿。（2）记住家长的名字和电话号码，想 办法给家长打电话。

（3）可以大声喊叫。引起周围人的注 意。既能引起家人注意，也不给坏人可乘之机。（4）如果在商场，告诉商场职员，请 他们到广播室广播。

7、读《危险报警门》 三 总结

老师衷心地希望同学们：安全警钟时时敲，安全意识刻刻牢；平平安安每一天，健康快乐伴一生！

板 书 设 计

1、公共场所讲安全

2、你目睹过公共场所里发生的哪些安全事故？

3、公共场所应该怎么做呢？.警惕防范陌生人

教学目标：

1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。知道陌生人惯用的一些欺骗手段。

2、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。

3、学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。

重点： 不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。

难点：

学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。教学过程：

一、故事导入，激发兴趣。

1．讲故事：《狼和七只小山羊》

当讲到“没过多久，‘咚咚咚’，有人敲门。”“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”这时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？

同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。

1、《故事画面》壮壮背后的陌生人

想一想：如果你也和壮壮一样被陌生人尾随，你会怎样办？

2、你还了解到生活中有上当受骗的事例吗？以后，我们怎样做才能防止上坏人的当呢？

3、活动一：学会识别陌生人

过渡语：在我们的生活中也有坏人。

（1）如果你不能确定陌生人是不是坏人，一定要记住不搭理他，最好不要和他说话，一定要学会辨别，要勇敢和机智，如马上奔向人多的地方。

（2）和陌生人交往，既要大方有礼，保持距离；又要认真思考，小心防范，借故走开。总之，一定不要跟陌生人走。

（3）我们一定要提高警惕，不能随便吃陌生人 的东西，千万不能上当。

要有很高的警惕性，不能跟陌生人走，不能给 陌生人开门，如果遇到坏人，要想办法保护自己。

警惕“狼外婆”：如果你一个人在路上行走，这时走过来一个陌生人向你问路，或者请你去一个你很喜欢的地方玩，你会怎样做呢？

活动二：不要跟陌生人走

（1）、斗智斗勇：陌生人要你带路，怎么办？

（2）、游戏：让学生分组表演模拟情境，让两个学生扮演“陌生人”，分别用“小朋友，你带我去超市好吗？”“我认识你们的爸爸妈 妈，我带你到你爸爸哪里去”等花言巧语进行骗说。教育学生如何看穿骗局。

活动三：不吃陌生人的东西

拒绝诱惑：陌生人递糖果或者饮料给你们，你们要不要吃？

活动四：摆脱陌生人的办法

沉着应对：如何摆脱陌生人的纠缠？

4、读书：外出自我保护应注意什么？ 三 总结

以儿歌结束课程，让学生意犹未尽：

不轻信，不贪小；遇事 情，要动脑；

提高警惕不上当，安全自护记得牢。

3.建筑工地不要去

教学目标：

1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

活动准备

1、教学挂图

2、一张对开大白纸 教学过程：

1、活动导入：谈话活动。

（1）教师：假期的时候，同学们可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？

（2）学生自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。

（3）教师小结学生所讲的内容。教师：刚才同学们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一看。

2、活动展开：观看教学挂图。

（1）教师出示教学挂图，引导学生理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。

①教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地玩儿呢?

②学生观察描述并回答问题。

③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。

活动总结：综合前面学生讨论的注意事项和书中的注意事项。

（1）教师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方，我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上去吧。

（2）引导学生对照一开始讨论的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸上，形成的安全规则图可用于区角张贴。活动延伸：表演小倒霉的故事。

教师引导学生根据书的内容进行创编，并分组讲述和表演。

第三单元 公共卫生靠大家

教学目标：

1、让学生知道维护公共卫生与健康的关系。

2、养成自觉维护公共卫生的好习惯。

3、感受地球是我们人类赖以生存的家园，我们大家要爱护。教学重点：

讲究社会公德，自觉维护公共环境卫生。教学难点：

教育学生自觉遵守“四不”。教学过程：

一、导入

图中小朋友在做什么？他们谁的行为对？为什么？维护公共卫生我们应该怎样做？ 师：环境对我们健康影响很大，在清洁、舒适、优美的环境里，人们会情舒畅、精神焕发、少得病；而在空气污浊的环境中，人们会变得心烦意乱，情绪压抑，学习效果差，易得传染病和慢性病。

（感受环境对我们健康的重要性。学习本课的重要性。）

二、探究

1、怎样维护公共卫生？ ⑴不随时吐痰。痰和鼻涕含有细菌、病毒等肉眼看不见的致病物质，吐在地上或抹在墙上既不卫生又不雅观，并且待水分蒸发后，痰中的细菌、病毒等就会随尘土飘浮在空气中，危害他人健康。

2、不随地扔果皮纸屑。

果皮纸屑是生活中的垃圾，这些脏物会招来苍蝇、老鼠等害虫，给人类传播很多疾病，如肠炎

......所以应把果皮纸屑扔进垃圾箱内。

3、不在墙壁、桌凳上面乱刻乱画。这是一种不文明的行为。不仅损坏了优

美的环境，又破坏了公物，一定要从小养成爱护公物和维护环境卫生的良好品行。

4、不随地大小便。

粪便不但又臭又脏，而且其中含有很多细菌、病毒、和寄生虫卵、带到食物上 去，传播疾病，粪便干了以后，一部分被雨水冲到江河塘堰而污染水源。

（学生充分体会到不维护公共卫生对我们人 类自己的危 害。受到深刻 的教育。）

三、你做过破坏公共卫生的事吗？今后你会怎样做？（联系实际说说，改掉自己的陋习。）

四、小结

第二篇：一年安全教育教案全一册

安全教育教案

第1课 提防陌生人

教学目标 ：

1.知道社会上有伤害儿童的坏人。

2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

教学重点：

1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

教学难点：增强自我保护意识。

教学过程：

一、讲故事，导入新课

1．讲故事《狼和七只小山羊》（参见扩展资料）

当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）

学生分组讨论并回答

师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情，请看！

出示图片《被骗的三个学生》

师问：你们猜猜会发生什么情况呢？

学生回答

出示图片2和扩展资料2、3、4，展现被骗的可怕结果。（参见扩展资料）

师追问：我们怎么帮助这三个孩子，才能使他们不上当受骗呢？

板书：不上当受骗

学生回答：（1、问问家人叫什么名字？

2、撒腿就跑。

3、不吃陌生人的东西。

4、不轻信别人的话。

5、找警察叔叔帮忙。

6、大声的喊叫等。）

师小结：仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当受骗。

过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢？

二、探究新知：

1、读课文1、2、3自然段的内容：回答

（1）宁宁在上学的路上遇到了什么人？

（2）这个陌生人对他说了什么，做了什么？

2．交流

3．教师小结：不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，当陌生人强迫要带他走时，他大声呼救。回家后，还把这件事告诉妈妈。

板书：不吃陌生人的东西不跟陌生人走 大声呼救 告诉家长

学生读课文第4自然段内容，回答

（1）他遇到的陌生人是什么人？

（2）他是怎么做的？

学生讨论并交流

4．教师小结：

他遇到的是一个坏人，他把看到坏人的事告诉了老师，老师与派出所取得了联系，抓住了坏人。(告诉老师报警)5．教师小结：在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。

第2课 遵守公共场所的规则 教学目的：

1、让学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。

2、知道在公共场所要遵守公共安全规则。

3、懂得安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。

教学重点：

1、让学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。

2、知道在公共场所要遵守公共安全规则。

教学难点：

1、安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。

教学过程：

一、导入谈话：

同学们，公共场所是我们游玩、活动、穿行的公用空间，这里往往人多物杂。一个小小的无意行为，可能就会引起危险。

二、新课出示课文一则新闻及图片1、2、3、4。

三、问题：看了这篇报道，你有什么想法和问题？给大家说一说。

四、实物投影出示“我的调查记录”。

五、讨论：

1、在公共场所人多的地方踢皮球行吗？这些行为会引起什么样的后果？我们可以做些什么？

2、在柴草垛旁放鞭炮的行为好吗？这样会引起什么后果？我们应该怎样做？

3、随身携带易燃易爆品，会给自己和他人带来什么样的危害？

（分组说一说）

六、（出示课文图片）边看边听老师小结

七、做一做、想一想（出示课文图片）

1、我们来找一找周边的安全标志和设施，和它们认识一下，交个朋友吧。

2、在这些地方经常会出现什么安全标志？我们来试着画一画，然后给大家介绍一下。

3、公共场所安全设施被损坏，会造成什么后果？我们可以做些什么？把你的好办法说给大家听。

八、分组讨论：

为维护公共安全我们应该做些什么？

九、总结课文。

第3课 懂得道路交通安全常识

教学目的：

1、让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。

2、让学生了解交通事业的重要性，培养学生文明交通、爱护交通设施的意识。

教学方法：讲授法、讨论法

一、导入新课：

1、交通运输业为我们提供了哪些方便？如果没有交通运输我们的生活会怎样？

2、不遵守交通规则的行为可能会出现什么后果？

教师小结： 交通运输是现代生活必不可缺少的组成部分，为现代人的生活提供了极大的方便，同时由于一些人对交通安全重视不够，也给很多家庭带来不幸。我们应充分发挥交通运输好的方面，克服不利的因素，让它更好地为我们服务。为此，我们这节课来学习一下交通安全知识。

二、新课讲授：

1、介绍常见的交通标志及相关的法规，红绿灯、斑马线、指示牌等。

2、介绍乘车、乘船的有关知识。①乘车、乘船的基本要求和注意事项。②要求学生要文明乘车、乘船。

3、行走时应怎样注意交通安全，并联系实际当前学生行走时存在问题。① 在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。② 集体外出时，要有组织有秩序列队行走。③ 穿越马路，要走斑马线。④ 遇到“红灯”要停止，做到“红停绿过”。要学会避让机动车辆。⑥ 不能在马路上逗留，玩耍、打闹、追逐。

4、骑自行车安全常识，并指出学生骑自行车存在的问题。①不在人行道上骑车，应在非机动车道上靠右行驶。②横穿马路减速、观察或下车推车过路。③转弯时减速，观察并打手势。④不要双手离把，不要并肩行驶。⑤骑车不打闹，不追逐。⑥骑车不要攀扶机动车辆。列举一两个重大交通事故案例，教育学生重视交通安全，遵守交通规则。

三、小结： 提问：今天我们学了哪些知识？通过学习，我们以后乘车、走路、骑车应注意些什么？ 教师小结：交通既为我们生活提供了极大的方便，但如果忽视交通规则，也会给很多家庭带来不幸，所以，我们应该遵守交通规则，时刻重视交通安全。第4课 讲卫生，不得病 教学目标：

1、初步建立讲究卫生的概念让学生知道生活处处要讲卫生道理。

2、初步树立讲卫生的意识，让学生知道自己平时在生活中哪些卫生习惯应该保持，哪些卫生习惯应该早点改掉。

3、初步培养学生的合作意识和能力，让学生体会到成功的喜悦。

4、初步培养学生分析、反思、交流、表达等多方面的能力。教学重难点：

1、初步树立卫生安全意识，让学生知道自己平时在生活中哪些卫生习惯应该保持，哪些卫生习惯应该早点改掉。

2、初步培养学生分析、反思、交流、表达等多方面的能力。教学准备：

搜集卫生安全事故资料以及展示图片 教学过程：

一、情境导入：

每年的4月7日是“世界卫生日”。卫生是全人类共同关心的话题，它不仅是一个国家文明的尺度，而且也是一个有文明礼貌的表现。卫生与我们每个人的生活息息相关，讲卫生、爱清洁有益于自己和他人身体健康。这节课我们就来学习《卫生安全我做主》。

二、真实再现：

1、出示一项调查结果，让学生读一读，在朗读中认识到最常见的几种疾病都是由于个人不良卫生习惯造成的。

2、说说你对不良卫生习惯造成的危害的认识吧！

三、行动在线：

1、找一找，我们在生活和学习中存在着哪些不良的卫生习惯？ 读一读丁丁的故事，说说你从丁丁的故事中受到什么启示？ 读一读“医生提醒”：龋齿病的预防 找一找你在生活中不讲卫生的坏习惯吧！

2、生活中，我们有哪些不讲卫生的行为？这些行为对我们的身体健康有哪些危害呢？（1）让学生先自己找一找图中有哪些不讲卫生的行为。讨论一下正确的做法是怎样的。说一说你在生活中有过类似的经历吗？

读一读“医生提醒”：让学生懂得不讲卫生的可怕后果。（2）说说坐车看书的危害。

读读“天天提醒”，明确保护视力的正确做法有哪些？（3）说说体育运动时，应该注意哪些问题？

读读“医生提醒”：应该怎样正确地进行运动，遇到腹痛时的紧急处理方法是什么。

3、组内交流：说说自己是不是和下面两位同学的做法一样，评一评我们班里哪些同学是“卫生小标兵”。

看图交流图中的做法正确吗？你是怎样做的呢？ 关键是要持之以恒，做到干干净净每一天。

四、拓展延伸：

想一想，下列做法存在哪些卫生问题？经常这样做会有什么危害？

让学生自己看图思考，然后小组交流自己的想法，最后全班交流，把自己的想法写下来。

五、总结：

通过本课的学习，你懂得了哪些卫生安全常识？这些卫生安全常识我们可一定要记牢啊，否则会出大问题的！

第5课 不该动的不要动 活动目标：

1、通过了解各种安全知识，提高幼儿的自我保护意识。

2、发展幼儿的发散思维，了解在我们的周围有哪东西是小孩不能动的。

3、提高幼儿的口语表达能力。活动过程

一、煤气使用安全

1、出示图片，学生观察

2、讨论：小明自己用煤气灶热饭，这样做对吗？

3、在使用煤气时应注意哪里问题?如果不正确使用煤气会有什么危险?发生危险时应怎么办?

二、刀具使用安全

1、观察刀具的基本特征，了解其用途

今天老师带来了一些小工具，你们认识它们吗?它们叫什么名字，有什么用处? 它们有什么共同的地方? 教师小结： 这些刀都有锋利的刀刃，它们是我们生活中必不可少的工具，能给我们的生活带来很多方便。如：切水果蔬菜、裁纸、刨瓜果皮等。

2、讨论如何安全、正确地使用刀具，交流生活中使用刀具不当造成伤害的体会 ……你在生活中使用过哪些刀?它有没有对你造成伤害?(让学生根据自己的亲身体验，谈谈刀具给自己造成的伤害，让幼儿明确不正确使用刀具会给我们带来危险)。

3、讨论正确使用刀具的方法

引导孩子边操作边讨论裁纸刀、水果刀、刨刀安全、正确的使用方法。教师小结： 裁纸刀、水果刀、刨刀都有一定的危险性，在使用时一定要注意：眼睛要看着刀、手离刀刃远一点、刀刃和刀尖不要对着自己和别人、用完后及时收好。

教师小结：今天我们使用的这些刀具中，它们都有着锋利的刀刃，使用不当也给我们带来伤害。在我们日常生活中，还有许许多多的刀具，以后在使用它们的时候，一定要注意安全哦!

三、继续出示图片，了解其他安全知识 师：生活中有哪东西我们不能动？有哪些东西我们可以动？有哪些东西我们想动，但是大人不让我们动？

四、学儿歌《注意安全》

五、总结：通过本节课的学习，你都知道了什么安全知识？

第6课 游玩时要注意安全 教学目标

1、让学生了解外出游玩可能会遇到的危险；

2、如何避免发生的意外伤害；

3、树立安全意识和自我保护意识。教学重点：要注意哪些方面的安全

教学难点：要注意的安全事项

1、外出游玩是一个什么大问题？（不容忽视的问题）出示问题：

1、外出游玩如何注意交通安全？（不坐运营车、不乘陌生人的顺路车）

2、外出游玩如何注意饮食卫生？（不随便采摘、不把头伸到车窗外等）

3、如何注意天气变化 ？天气预报（看所要去旅游的地区的天气情况）

4、活动中有什么要求 ？（结伴而行 穿统一服装）

5、在山区、湖泊等地点旅游要注意什么？（搜集相关卫生知识等）教学过程：

暑假，小强和爸爸妈妈一起去北京。后天要出发，今天正准备出门的物品：舒适的衣物，遮阳防晒用品，防中暑或晕车等常备药，带点方便食用的水果、水及干粮以便途中食用。他们把所有的物品按使用的情况分类装好，并尽量带得少而精，然后按个人的能力分配了每个人携带的物品。然后他们又教育小强出发前好好休息

一、外出旅游有哪些安全隐患?

1、小强的爸爸妈妈考虑了哪些安全问题？

穿着舒适，防晒防中暑防晕车，及时补充体能，减小体力消耗。保证身体健康，以便高兴地享受旅游。

2、他们还会提醒小强注意哪些安全问题？ 学生小组讨论，然后交流：

他们会提醒小强，外出旅游最重要的是安全，身体安全要注意保持体力，注意不乱吃东西及时补充水份，多吃新鲜的蔬菜水果。游览时要紧随大人，切不可独自行动，如要走开需提前告知征得同意后才可离开，一旦发生走失的事可寻求工作人员或打电话。

二、拟定一份旅游安全提醒小贴士

1、暑假里，同学们可能会出门旅游，可能会去游山、也可能会去玩水、有可能会去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。现在有几处景点可供选择，请各小组选定一个你们可能去或喜欢去的地方，然后来领取该旅游景点的相关资料。根据资料及你们所能考虑到的安全问题，拟一份去该地旅游的安全小贴士，内容可包括临行前的准备和出行时的注意事项。

2、学生小组讨论，拟定相关的安全事项。

三、为学生们敲响安全警钟

外出旅游须注意，健康安全放第一。衣服装饰要舒适，常备药品需带好。成人相伴更安全，联系电话要记好。交通法规严遵守，爬山涉水需谨慎。如遇困难别慌张，相关人员可求助。安全第一记心中，旅游才能得快乐。作业设计：(一）判断

1、旅游可以搭乘陌生人的顺路车（×）

2、旅游可以采摘山中的野果（×）

3、旅游要注意天气变化 及时收看天气预报（√）

第七课 电话求助 教学目的：

1．使学生了解“119”“110”“120”“122”等求助电话的作用和拨打的注意事项。

2．使学生掌握拨打求助电话的方法，学会帮助他人，救助自己。

教学重难点： 1．如何正确拨打求助电话

2、清楚认识谎报和胡乱拨打求助电话的严重后果。

教具准备： 多媒体课件、卡片、电话机

教学过程：

一、课间导入，揭示课题。

1、孩子们，你们喜欢交朋友吗？今天，老师带大家去认识一位新朋友，请看--(课件出示 小朋友图片)学生看图。他叫小明，谁来和他打个招呼？请全班孩子一起和新朋友打个招 呼。（咱班的孩子真有礼貌、真热情。）

2．师：今天，小明一个人在家。（播放课件：小偷出现）哎呀，小明有危险了，该怎么 办哪？赶快帮咱们的朋友想想办法吧！（教师根据学生的回答，相机贴出：尽快拨打 “110”）这个办法真英明。对，“110”就是一种紧急求助电话，那该怎么拨打呢？今天，我们就 一起来学习：求助电话（板书课题，学生齐读课题）

二、自主探究

（一）拨打110 1．在如此紧急的情况下，我们该如何拨打紧急电话呢？哪位孩子愿意帮小明给警察叔叔 打电话？ 尝试拨打：请你来拨打这个电话，其余的孩子请仔细听，看这样拨打，能让警察叔叔及时赶来救小明吗？（指名尝试拨打110，其他学生仔细倾听，发现问题，获得新知。）

2．教 师相机点拨指导，并在黑板上贴出卡片：注意事项（详细地址、简述情况）。1）关注学生的表情、语气，提醒学生说出拨打的电话号码。2）若拨打电话的学生，没有说清详细的地址，师：这样我们能及时赶到吗？追问：为什 么？（没有说清具体的地址）对，一定要说清具体的地点、单元、楼层、门牌。3）指名拨打紧急电话，教师与生配合表演。4）勇敢、聪明的孩子拨打了110之后，结果怎么样呢？让我们一起来看看吧！（课件播 放小偷被抓的片段），师：正因为有了你们这些智多星的帮忙，小偷被捕了。听！（课件 播放掌声）这掌声是送给英勇的警察叔叔的，也是送给咱们班助人的小勇士的。看来，拨 打110 向警察局求助来抓小偷还真管用。

（二）了解其余的求助电话及其作用。

1．过渡：通过刚才的学习，小朋友们知道了拨打110 向“警察局”报警，可以“抓住坏 人”，那生活中，像“110”这样的紧急电话还有哪些呢？该向哪儿呼叫求助？它们都有 什么作用呢？

2．指名说，教师随机贴出：119、120、122、急救中心、消防队、扑灭火灾、救护伤病员、处理交通事故。

3、巩固练习：设置情境，请生判断该拨打哪个求助电话?向哪里求助? A.我上街去，看见两车相撞了，幸好没有人受伤。B.老奶奶乘坐公交车晕倒了，其余的乘客真为她着急啊！请学生来假设生活中可能出现的紧急情况，其余学生判断：该拨打哪个号码求助？

4、孩子们，紧急情况又发生了。看，（课件出示火灾图片）加工厂的主人肯定很伤心、很难过，咱们帮帮他吧！像这样的情况该拨打什么电话呢？学生说：拨打119。

5、指名尝试拨打119，评价。

6、出示结果：接到这位勇敢的孩子的求助电话，结果怎么样呢？（课件出示：消防车声 音及消防队员灭火图片）消防员叔叔迅速赶到火灾现场，相信这场大火会迅速扑灭！谢谢 咱班热心助人的孩子。

（三）拨打120 1．过渡：小朋友，生活中的意外随时都有可能发生，你们看（课件出示：车祸图）

2．小朋友们，你看到了什么？此时我们该怎么帮帮这个受害者呢？（拨打120）预设： 拨打122。（练习拨打）那，要使伤者及时得到救助，还该拨打什么电话呢？（拨打120）那该如何正确呼叫呢？

3．请生上台，表演拨打。点拨，评价。（并指出，同时这件事情也给我们提了个醒，平时过马路时一定要特别小心。）

4．出示拨打后的结果。（课件播放消防车声）这位叔叔得到及时的救助，感谢两位孩子！

（四）小结：（指着板书）看来，要正确呼叫紧急电话：就要尽快拨打、说清详细地址或 环境特征，还要简要地说清事情发生的情况，这样才能及时得到救助。

三、情景模拟1．过渡：孩子们，生活中的意外实在太多了，看（课件出示图片），这些人多么需要你 们的帮助，赶快帮帮他们吧！选择一副图片，帮助图片中的小朋友求助。学生同桌之间内自由练习，教师巡视，相机指导：要说清详细地址。3．请生上台进行情景表演，其他学生注意倾听。4．学生评价。

5、师小结。

四．读儿歌，巩固求助电话知识。（视时间灵活而定）

五、拨打紧急电话的注意事项

1、师：孩子们，关于求助电话，有几点老师可得提醒你：（课件逐条出示）110、119、120、122 等求助电话，随时、随地使用任何通讯工具都可以免费拨打。谎报和胡乱拨打110、119、120、122等求助电话是违法行为，要负法律责任。

2、为什么谎报和胡乱拨打这些求助电话会有这么严重的后果呢？（生自由发表意见）师小结：谎报和随意拨打求助电话会耽误许多宝贵的时间，会误了大事，所以千万不要随 意拨打。（板书：千万不要随意拨打）

六、谈收获 孩子们，通过今天的学习你们一定收获不小吧，能谈谈你的收获吗？

七、总结 七、八、作业 查一查：你还知道哪些求助电话？它们分别起什么作用？拨打时要注意些什么？

第8课 识别各种标志 教学目的：

1、使学生认识一些简单的各种标志。

2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。教学重点：使学生认识一些简单的各种标志。

教学难点：了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。教学准备：多媒体课件 教学过程：

一、讲故事导入

给同学们讲述皮皮的故事，皮皮因为没有注意“禁止通行”的标志，所以导致意外伤害事故的发生，引入识别危险标志的的重要性，激情学生识别危险标志的兴趣。

二、教授新课

1、禁止标志

这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。

（1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？（2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？（3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（5）你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？

2、认识警告标志

（1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。

（2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。

（3）再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。

3、生活中的危险标志你们见过生活中有哪些危险标志吗？

三、安全演练 利用图片设置情景，让学生判断对错。

四、课堂小结：

很多存在危险的地方都需要使用危险标志，如交通标志、危险品标志、防电、防火标志，就连我们的玩具、食品等上面也应该有相应的标志。所以我们平时要多留心观察，当遇到标有红色禁止类标志或黄色警告类标志时，我们就要多加小心，注意安全。

五、课外延伸

你生活的环境里，也许存在某些人们注意安全

安全隐患，请你动手做一个安全警示牌，提醒

第三篇：五年级(全一册)国防教育教案

第一课 南海诸岛

教学目标

知识目标:使学生了解南海诸岛的组成，以及南海诸岛在国防上的重要地位。

能力目标:能讲述有关南海诸岛的组成及其重要地位。情感目标:激发学生爱祖国的热情，增强他们了解祖国大好河山的信心。

教学重点、难点

南海诸岛的组成，以及南海诸岛在国防上的重要地位是学习的重点和难点。

教法学法:观察法、讨论法 教学过程

一、南海诸岛的组成

你知道南海诸岛的位置，以及南海诸岛都包括哪些岛吗？ 学生讨论后回答。一起观看南海诸岛地图。

东沙群岛、西沙群岛、中沙群岛和南沙诸岛，统称为南海诸岛。讲解东沙群岛、西沙群岛、南沙群岛的特点：

学生讨论，教师补充讲解。

二、了解南海诸岛在国防中的重要地位

南海诸岛不仅风光秀丽，而且水产资源丰富，周围的海底盆地还蕴藏着丰富的油气资源，是我国重要的石油工业基地之一。此外，南海诸岛在国防上具有十分重要的地位。它不仅是东南亚通往南亚、非洲、欧洲、澳洲的必经之地，又是我国同越南、菲律宾、马来西亚、印度尼西亚等国往来的纽带。这些众多的岛屿，如同一道天然的屏障，保护着祖国大陆，是我国南方的海防前哨。南海诸岛的领土争议：

学生讨论，教师补充讲解。

三、小结

学生了解南海诸岛的组成，以及南海诸岛在国防上的重要地位。

四、板书设计 南海诸岛的组成：

东沙群岛 西沙群岛 南沙诸岛、中沙群岛

第二课 国土被侵占的屈辱

教学目标

知识目标：使学生知道沙皇俄国侵占了中国那些领土？ 能力目标：能说出沙皇俄国侵占了中国那些领土。

情感目标：树立强国固疆的国防观念，绝不让历史悲剧重演。教学重点、难点

沙皇俄国侵占了中国那些领土？ 教法学法：观察法、讨论法 教学过程

一、谈话引入

中华民族历来恪守“割头不割地”的古训，然而自鸦片战争以后，清朝政府腐败无能，俄、英、法、德、日、葡等国或用武力强行侵占，或签订不平等条约巧取豪夺，强占、强租中国一块块领土，都对中国进行了哪些侵略、侵占？

二、讲授新课

学生讨论后回答:（1）1689年中俄签订的<<尼布楚条约〉〉，中国的领土包括哪些？

1689年中俄签订的<<尼布楚条约〉〉，阻止了沙俄对我国的扩张，确定了外兴安岭以南和乌苏里江以东，包括整个黑龙江与库页岛都是中国的领土。

（2）沙皇俄国侵占了中国那些领土？ 1871年侵占了新疆首府伊犁。

1892年强占了帕米尔地区以西2万多平方千米的领土。1900年，侵占了江东六十四屯。1914年，侵占了唐努乌果海。

（3）我们应该怎么做：我们必须树立强国固疆的国防观念，绝不让历史悲剧重演。

（4）阅读材料《左宗棠挥收失地》

三、小结

国力的强弱是决定国家疆域变迁、版图账缩的 首要因素。历史的经验告诉我们：社会安定、经济发展。

第三课 中国人民武装警察部队

教学目标

知识目标：使学生知道武警部队的特点、武警部队的编成、武装部队的职能、武警部队和平时期的主要任务。

能力目标：能说出武警部队的编成、武装部队的职能、武警

部队和平时期的主要任务。

情感目标：激发学生的爱国热情，增强学生的国防观念。教学重点、难点

能说出武警部队的编成、武装部队的职能、武警部队和平时期的主要任务。

教法学法：观察法、讨论法 教学过程

一、谈话引入

中国人民武装警察部队，简称武警部队，是担负国内安全保卫任务的武装组织，是我国武装力量的重要组成部分。1983年4月，解放军员担任内卫执勤任务的部队和公安部门实行兵役制的武装、边防、消防民警合在一起，统一组建成为武警部队。

二、讲授新课

1、武警部队的特点

学生讨论后回答，教师补充。

武装警察部队装备轻便、精良。其内务制度、纪律要求、队列基础训练和政治思想工作等，执行中国人民解放军的有关条令、条例和规定。享受人民解放军的同等待遇。

2、武警部队的编成

学生讨论后回答，教师补充。

中国人民武装警察部队由内卫、边防、消防、交通、水电、黄金、森林等部队组成。

3、武装部队的职能

维护国家安全和社会稳定，保卫国家重要目标，保卫人民生命财产安全，战时协助人民解放军进行防卫作战。

4、武警部队和平时期的主要任务 学生讨论后回答，教师补充。

担负固定目标执勤、处置突发事件、反恐怖任务，并支援国

家经济建设。

三、小结

中国人民武装警察部队，简称武警部队，是担负国内安全保卫任务的武装组织，是我国武装力量的重要组成部分。

四、板书设计 武警部队的编成: 内卫、边防、消防、交通、水电、黄金、森林等部队 武装部队的职能：

保卫国家重要目标，保卫人生财产安全，协助人民解放军 武警部队和平时期的主要任务：

固定目标执勤、处置突发事件、反恐怖、支援国家经济建设。

第四课 导弹武器

教学目标

知识能力目标：初步了解导弹的一般知识，懂得新式武器在现代战争中的作用；

情感目标：激发学生热爱尖端科学的兴趣，增强国防意识和维护世界和平意识。

教学重点

1.了解导弹的一般知识 2.增强国防意识

教学难点：了解导弹的相关知识 课前准备：多媒体课件

教学过程

一、导入

观看国庆60周年阅兵式上导弹部队通过天安门广场的录像片段。设导语：这是一次扬我军威、壮我国魂的大阅兵。阅兵典礼上的这些宝贝着实让许多国家吃惊非小，也着实让我们华夏儿女长了精神。当我们想进一步了解这些家珍时，它们也款款向我们走来，走在最前面的就是它（导弹）。今天我们就一起来了解一下导弹武器。

二、自读探究课文：自读课文搜集有用的信息 1.介绍导弹“诞生”的时间、地点和巨大作用。2.介绍导弹的类别、构造、使用的动力燃料等等。3.介绍导弹的外形、速度、威力、发展变化以及发展变化的原因。

三、拓展延伸

胸怀祖国，让我们来看一看我国核武器的发展吧!早在20世纪50年代，我们就着手研究和发展自己的核武器和运载工具。当时参与领导这项工作的张爱萍将军曾说：“再穷也要有根打狗棒”。于是一批批科研人员开始了忘我的工作。

（1）1964年10月16日下午3时，我国西部地区成功地爆炸了第一颗原子弹，继美国、苏联、英国、法国之后，成为世界第五个拥有核武装的国家。

（2）中国第一枚洲际导弹1971年9月首次试验，1981年服役。

（3）中国试射最新洲际导弹：（2006年10月26日 星期四 上午 11:38）

（4）如今我国洲际导弹的射程

放眼世界，让我们再来看一看别人家先进的导弹吧 世界先进的导弹

四、交流讨论

历史的教训是“落后就要挨打”，那么我们国家的强大会不会对世界其他各国造成威胁呢？也就是说我们制造导弹的目的是不是侵略其他国家呢？（学生讨论）教师播放视频。

是的，我们不会主动去攻击任何一个国家，不管他是强还是弱，因为我们是爱好和平的。但是如果有人胆敢侵略我领土、践踏我华夏尊严，我们也是有能力回以颜色的。

五、小结

相信从今天开始大家都导弹不会再陌生，而且我们会如数家珍的说出它的弟兄们。“强我国防，珍爱和平”将永远是每一个爱和平的中国人的心声，老师更希望多年以后你能成为尖端武器的研究人员。加油啊！

第五课 保护军事设施

教学目标

1.知识能力目标：了解什么是军事设施，如何保护军事设施 2.情感态度价值观：激发学生对军事设施 保护意识，增强国防意识。

教学重点：了解什么是军事设施，如何保护军事设施。教学难点：如何保护军事设施 课前准备：多媒体课件。教学过程

一、导入

同学们知道什么是军事设施，这节课我们来看看第9课。

二、自读探究课文

自读课文，思考下列问题： 1.什么是军事设施？

2.为了保护军事设施，我国制定了什么法律？ 3.小学生能为保护军事设施做些什么？

三、集体交流

指名交流，学生互相补充，教师适当点拨。

四、拓展延伸

1.课件出示：中华人民共和国军事设施保护法，让学生了解。2.在我们家乡周围有没有军事设施。（学生交流）

3、你打算如何保护军事设施？（学生交流）

五、总结

愿我们每个人都能从身边事情做起，保护军事设施，做个合格的中国公民。

第六课 空袭作战

教学目标

1.了解空袭作战的意义、任务，历史变迁及反空袭策略。2.了解我国空军现状，帮助学生树立热爱祖国，保卫祖国主权和领土完整，保卫和平，捍卫和平的思想情感。

教学过程

一、创设情景，感受启发

1.教师播放一段第二次世界大战中的空袭作战的影片片段，让学生欣赏。

2.提问：在这些战争场面中对敌人实施打击的主要方式和使用的武器是什么？（空袭、战斗机）

3.导入课题——空袭作战。（板书）

二、空袭作战的概念、任务、历史变迁 1.空袭作战的概念。（课件展示）

空袭作战:是指为夺取并保持空中优势,毁伤敌人重要目标,配合陆、海军作战，主要使用航空兵，在地面、海上目标实施空中打击的作战行动。

2.空袭作战的主要任务是什么？ 师生共同归纳总结：（课件展示）

(1)消灭、压制敌航空兵和对空作战力量，夺取制空权。(2)破坏敌方重要军事设施，削弱敌战争潜力。

(3)破坏敌纵深或后方交通运输系统，破坏敌后 勤补给，阻滞敌预备队机动，孤立其战场。

(4)消灭或削弱敌集结或开进的重兵集团和海上登陆集团。(5)突击敌敏感要害目标或对我方构成威胁的军事目标，达到特定的作战目的。

3.空袭作战中的主要空袭目标（课件演示）。a.政治经济中心 b.军事基地 c.重要工业区 d.交通枢纽。

4.空袭作战的历史变迁及案例：（课件展示）时间 战争条件 战争结果 战争案例 第一次世界大战飞机数量有限，威力不够。

第二次世界大战空军发展，各种航空炸弹出现。成为重要战争手段1940年德国空袭英国；1942年英国空袭德国；越南战争。现代战争新型武器出现独立战争样式1999年北约空袭南联盟。

三、反空袭策略

空战的成败取决于双方力量的对比，人的因素才是关键。

1.要充分认识空袭战的规律。

2.因地制宜，采取积极有效的方法反空袭。

如：建设防空洞、设立防空警报装置，实施应急措施等。3.掌握先进的科学技术，建立强大的国防体系。

四、了解我国空军现状，激发学生保卫祖国主权领土完整，爱护和平，捍卫和平的思想感情。

1.介绍我国空军的现状。

2.播放我国海陆空三军图片资料（课件展示）。感受我国的人民部队是中华民族的强大后盾。

3.交流讨论：作为小学生如何理解保卫祖国主权、领土完整，保卫和平，捍卫和平的意义。

第七课 军事小常识

教学目标

1.了解未来高技术战场上的军种器——天军（卫星、宇宙飞船、航天飞机等等。

2.了解激光武器的威力。教学重点

1.了解未来高技术战场上的军种器——天军（卫星、宇宙飞船、航天飞机等等。）

2.了解激光武器的威力。课前准备 多媒体课件 教学过程

一、未来战争的“天军”

1.读文章了解未来战争的“天军”都指什么？（卫星、宇宙飞船、航天飞机、空间站、空天飞机等）

2.课件展示卫星、宇宙飞船等相关知识、图片。3.了解我国未来战争的“天军”发展情况。4.学生谈自己对这些天军的了解。

二、激光武器的威力

1.读文章了解什么是激光武器，激光武器的发展史。2.课件展示：激光技术 研究光受激辐射的产生、传输、探测、与物质的相互作用及应用的科学技术。光受激辐射是指利用光能、热能、电能、化学能或核能等外部能量来激励物质(如光照加热、放电、产生化学反应或核反应)．使其发生受激辐射而产生的一种特殊的光，即激光。激光技术在军事上主要用于侦测、导航、制导、通信、模拟、显示、信息处理和光电对抗等。已投入使用的军用激光技术装备有激光测距仪、激光雷达、激光瞄准具，激光制导武器、激光陀螺、激光通信、激光训练模拟器、激光大屏幕显示系统、激光扫瞄相机、激光引信、激光致盲武器等。正在研究中的有激光模拟核爆炸装置和强激光武器等。

3.学生谈自己对激光武器的了解。

三、课堂总结

第8课 我国的海防

教学目标

深入了解我国海防大陆架，了解海防的重要性，增加学生国防与爱国意识。

教学重点和难点 了解中国海防力量现状 教学工具

多媒体课件，图片，视频等 教学方式

讲解，讨论，现场模拟，角色扮演 教学过程

一、东海概况

1.提问讨论：你了解东海吗？（从西游记东海龙王导入讨论）2.教师总结，屏幕文字+图片介绍东海位置、现状、周边接壤国家等。

二、中国历朝海防力量对比

1.讨论： 结果---（中国历朝重大陆，轻海防）2.困扰多个朝代的倭寇扰民问题。3.郑成功与中国海防。

三、读文章了解海防的重要性 加强海防建设及军力部署。

四、谈自己对中国海防的了解，可以图片展示、讲故事等。

五、课堂总结

加强海防建设是具有领海主权的国家安邦治国的一项重要战略措施。海防建设最直接、最关键的就是拥有一支强大的海军。

白马湖街道中心学校2016—2017学第二学期

五（3）班

国

防

教

育

教

案

教师 李圣萍

时间 2017.02.20.

第四篇：一年级体育教案 全一册

一年级体育教案 第1课时：队列队形练习

学习目标：积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。学习内容：队列队形练习游戏：快快集合 学习步骤：

一、复习队列队形 教师活动：

1、集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。

2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习——稍息、立正、向右看齐。

3、学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏——集中注意力练习。

4、复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，注意力集中，反应快。

5、及时纠正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。

6、教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。学生活动：

1、集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。

2、积极参与队列练习活动。

3、积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。

4、能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。

5、对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。

6、学会坚持，加强自我控制能力。组织： oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx

二、交流合作 教师活动：

1、组织学生分组自主练习队列（重点：原地踏步），教师巡视指导。

2、组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。

3、再次分组练习。学会活动：

1、积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，相互配合，认真完成任务。

2、认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言评价。

3、乐于反复练习，相互指导帮助。组织：散点

三、快乐游戏：快快集合 教师活动：

1、游戏的规则要求讲清楚，让学生听明白。

2、组织学生投入到游戏活动中去。

3、对游戏中出现的问题，立即纠正。

4、引导学生正确参与游戏。

5、以小组进行相互比赛，评价优秀的小组，加以表扬，鼓励，提高学生的积极性。要求“快、静、齐”。学生活动：

1、仔细听明白要求，按要求完成游戏。

2、积极参与，严格要求自己，进一步提高自我控制能力。

3、及时纠正自己错误。

4、培养团队意识，学会相互交流，体验集体活动和个人活动的区别。组织：四列横队四路纵队

四、总结评价 教师活动：

1、对课堂进行整体评价，课中出现的问题，及时纠正，课堂常规强烈要求。

2、师生互动评价。学生活动：

1、记住老师的要求。

2、师生互动评价。组织：四列横队

2课时走和跑：自然走，前脚掌走

学习内容：走和跑：自然走，前脚掌走 游戏：老鹰和小鸡

学习目标：乐于参与各种活动，在活动中提高学生学习的兴趣，展示简单的动作。学习步骤：

一、运动参与 教师活动：

1、组织学生进行队列练习。

2、小游戏——看看谁反应快。

3、教师讲解示范正确姿势的自然走，前脚掌走。上体正直，自然挺胸，脚尖朝前，走成直线。

4、组织学生进行练习，通过场地上的标线行走。学生活动：

1、认真投入地进行队列练习。体验“静、齐、快”。

2、注意看和听，反应速度快。

3、学生边看边模仿。

4、积极参与活动，敢于展示自己体验正确与错误动作的感觉。组织： oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx p

二、展示自我 教师活动：

1、与学生一切参与游戏——老鹰和小鸡。

2、提示启发学生怎样才能不被老鹰抓到。

3、给学生发标志性饰物，引起学习兴趣。学生活动：

1、以小队为单位，选派一位同学扮演老鹰。

2、开动脑筋，积极思考，敢于创新。组织： oooooooxxxxxxx ooooooo xxxxxxx

三、交流评价，“我显我个性” 教师活动：

1、组织学生进行交流走的方法。

2、师生评价，教师鼓励。学生活动：

1、学生个人表演走的姿势。

2、体会成功的喜悦。组织：沿篮球场线走

四、评价放松 教师活动：

1、组织学生进行放松练习。

2、及时对本课的学习内容进行评价，表扬优秀，鼓励后进。

3、宣布下课。学生活动：

1、进行放松练习。

2、学生相互评价。

3、师生再见。组织：四列横队

第3课时走和跑：迎面接力

学习内容：走和跑：迎面接力

学习目标：了解迎面接力游戏的规则和方法，能做出右手传接棒的动作，能积极参与游戏，与同伴相互合作。学习步骤：

一、统一规章，身体力行 教师活动：

1、集合队伍，宣布本节课的主要学习内容。

2、组织学生进行队列练习。

3、分组自主练习踏步、向左、右转，教师巡视指导。

4、组织学生进行集体演练，教师及时点评。学生活动：

1、认真投入地进行队列练习。体验“静、齐、快”。

2、由组长带领队员练习，组长喊口令，相互配合，认真完成练习。

3、积极参与活动，敢于展示自己，体验正确与错误动作的感觉。组织： oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx p

二、积极参与，认真完成 教师活动：

1、带领学生做好跑的准备活动。

2、讲解游戏方法和规则的同时，请两位学生试做，重点提示右手传接棒的方法及跑的规定路线，避免相互冲撞。

3、组织学生进行迎面右手传接棒的练习，练习中不要求学会上跑快，着重强调传接棒过程中两人的动作配合。

4、请出传接棒较好的一组示范表演，教师点评后，分组进行游戏比赛。

5、及时点评比赛情况，并提出要求。

6、再次组织学生比赛，根据学生实际情况调整比赛次数。学生活动：

1、在教师带领下，认真做准备活动。

2、仔细观察同伴的试做动作，结合教师的讲解、示范，了解迎面接力游戏的方法和规则，并在教师指导下进行传接棒的练习。

3、分组在小组长带领下，进行两人传接棒的动作配合练习，相互观摩，相互指正。

4、通过观察谈判的示范表演，学习好的做法，力争在游戏比赛中战胜对手。

5、相互交流评价。

6、乐于反复进行游戏比赛，能与同学积极配合完成任务。组织：八路纵队 oooooooooooooo xxxxxxxxxxxxxx oooooooooooooo xxxxxxxxxxxxxx

三、活跃身心，快乐游戏 教师活动：

1、组织学生进行橡胶圈游戏活动，引导学生进行游戏创编，教师巡视指导。

2、邀请比较有特色的小组进行活动展示，促进学生之间的交流。

3、组织学生进行滚圈接力比赛，讲解游戏方法及比赛规则。

4、先请学生示范，后组织学生进行尝试练习一次。

5、对学生联系情况进行及时总结，并提出要求，组织学生进行比赛。生活动：

1、积极参与游戏创编活动，发挥自己的想象，能与同伴合作开展。

2、大胆展示自己的创编成果，能相互学习。

3、掌握游戏的方法，认真进行练习。

4、积极参与比赛，遵守比赛规则，队员之间相互指导帮助，团结协作，有序开展。组织：同上

四、积极放松，总结评价 教师活动：

1、组织学生进行“感觉进圈”放松练习。

2、及时对本课的学习内容进行评价，并提出要求。

3、宣布下课。学生活动：

1、积极参与放松练习。

2、学生相互评价。

3、师生再见。

组织：八小组分散四列横队

第4课时跳跃：跳单、双圈

学习内容：跳跃：跳单、双圈

学习目标：能掌握用前脚掌蹬地起跳、轻巧落地的连贯动作；相互合作，练习中能体现不怕苦、不怕累的精神。学习步骤：

一、统一规章，身体力行 教师活动：

1、集合队伍，宣布本节课的主要学习内容。

2、组织学生进行基本队列练习。

3、引导学生进行“反口令”练习，讲解示范，并及时点评。学生活动：

1、快速、安静、整齐地排好队伍。

2、反应快、动作规范，声音响亮。

3、明确各个数字代表的动作，反应迅速。组织：四列横队 oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx p

二、积极参与，认真完成 教师活动：

1、组织学生利用橡胶圈开展活动，自主创编游戏，教师巡视指导。

2、组织学生练习单脚用前脚掌在原地轻轻向上跳，体会前脚掌起跳的要领。

3、讲解示范跳单、双圈的动作，指导各组学生创编花样跳。

4、组织各组进行花样跳圈展示、并点评。

5、组织学生分组进行跳单、双圈的接力比赛。

6、再次组织学生比赛，根据学生实际情况调整比赛次数。学生活动：

1、发挥自己的想象，充分利用橡胶圈开展活动，积极创新。

2、积极模仿，认真练习掌握要领。

3、仔细看，认真模仿，相互讨论，积极合作。

4、各小组积极参与，相互观摩，学习。

5、通过接力比赛和互相观摩，进一步掌握用前脚掌蹬地起跳，轻巧落地的连贯动作。

6、乐于反复进行游戏比赛，能与同学积极配合完成任务。组织： ooooooo0000 xxxxxxx0000 ooooooo0000 xxxxxxx0000

三、活跃身心，快乐游戏 教师活动：

1、引导学生进行放松游戏“看谁反应快”。

2、各小在规定区域进行，教师巡视指导。

3、点评各组的活动情况，并提出要求。

4、再次组织学生进行游戏。学生活动：

1、明白游戏方法，按要求进行。

2、相互指导帮助，积极合作。

3、交流评价。

4、乐于反复游戏，相互配合，有序开展。组织：小组之间面对面 oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx

四、积极放松，总结评价 教师活动：

1、组织学生进行“感觉进圈”放松练习。

2、及时对本课的学习内容进行评价，并提出要求。

3、宣布下课。学生活动：

1、积极参与放松练习。

2、学生相互评价。

3、师生再见。

组织：八小组分散四列横队

第5课：第九套广播操预备节、第一节

学习阶段：水平一

学习目标：能够在练习中相互观察帮助同伴，发家共同提高，共同进步，掌握动作要领。学习内容：预备节、第一节 学习步骤：

一、情景导入教师活动：1.组织学生队列常规练习。

2.带领学生进行准备活动练习，使学生知道各准备活动的方法和意义，并能够记住，以后在没有老师的带领下自己会做。

3.讲解示范游戏的方法规则，组织学生进行游戏活动。学生活动：1.集中注意力，认真进行队列队型练习。2.虚心学习知道各节准备活动的方法和意义。

3.积极进行游戏活动，从游戏中能够体会到，团结就是力量。组织：练习队型如图： Xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx

二、合作探究掌握技能 重点：第一节 教学内容：

预备姿势，两脚立正，手臂垂直于体侧，抬头挺胸，眼看前方

口令至原地踏步时，半握拳

第一拍，左脚向下踏步，右腿抬起，膝盖向前，脚尖离地10-15公分，同时，左臂前摆至身体中线，右臂后摆，第2拍于第一拍动作相同，方向相反 第一节：伸展运动（4×8）

第一拍，左脚向侧一步，与肩同宽，同时，两臂侧平举，头向左转90°

第二拍，右脚并于左脚，同时半蹲，双臂曲臂于胸前，含胸低头

第三拍，手臂伸出至侧上举，同时抬头挺胸眼看前上方

第四拍，手臂落下，还原至体侧五六七八拍，动作同，方向相反 教师活动：1.教师讲解示范动作。

2.组织学生进行循环练习，对不好的同学给予帮助和提示，动作做的好的同学，可以进行篮球活动。

3.选出几名最好的同学，对不好的同学进行帮助和指导。学生活动：1.认真聆听和观察老师的讲解示范，积极进行练习。

2.积极的投入到练习中去，能够帮助同学纠正和改正错误动作，敢于表现自己，争取较好快速完成任务，并积争当小老师。组织：如：

三、总结经验、追求更快的进步

教师活动：教师通过询问了解学生对该次课技术的掌握情况。学生活动：积极思考回答老师的问题。组织：四列横队

场地器材：田径场一片篮球若干

第6课：第九套广播操—— 扩胸运动

学习阶段：水平一学习目标：掌握前滚翻的动作要求，知道前滚翻方向不正的原因，通过练习对完成动作充满信心。学习内容：广播操第二节扩胸运动 学习步骤：

一、统一规章、身体力行 教师活动：

1、集合队伍，组织学生进行基本队列练习，重点练习：踏步、向左、向右转。

2、发现问题当场解决，及时与学生进行交流。

3、组织学生进行小游戏活动：看谁先归队，讲解游戏方法及规则，并示范动作。

4、教师与学生一起游戏。学生活动：

1、乐于反复练习，动作规范到位，练习时思想集中。

2、学会提出问题，把自己的想法用语言表达出来。

3、明白游戏方法及规则，有序开展游戏活动，能快速做出反应。

4、积极参与活动，主动交流，相互合作。组织：四列横队

二、学习广播操，积极参与、认真完成 第二节：扩胸运动（4×8）

第一拍，左脚向前一步同时手臂经前举扩胸至侧举，握拳，拳心向前

第二拍，身体向右转90°，手臂经体前交叉，曲臂向后扩胸

第三拍，身体向左转90°，同时，手臂经体前交叉，向后扩胸

第四拍，左脚收回成立正姿势，同时手臂经前举，还原至体侧六七八拍，动作同，方向相反 师活动：

1、教师示范动作

2、组织学生模仿练习，对学生的练习情况及时点评，并提出要求。

3、教师先示范，再请学生示范动作，教师巡视指导。

4、及时评价学生的练习情况，并提出要求。

5、邀请学生进行动作交流展示，引导学生相互观察、相互学习交流，对学生的展示及时鼓励表扬。

6、及时提出要求，组织学生反复练习动作。学生活动：

1、跟随教师动作，积极开展练习活动。

2、及时对照老师的评价，纠正自己的动作。

4、积极改进自己的不足，努力向目标迈进。

5、能大胆的展示自己，把自己自信的一面展现给大家看。积极参与交流展示活动，相互交流学习。

9、乐于反复练习，在练习时能相互帮助，有序开展。组织：八小组 oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

三、活跃身心，快乐比赛 教师活动：

1、组织学生进行“抢位置”游戏，围圈跑动进行游戏，听到哨声后，快速抢位置。教师先与学生一起示范，提出要求。没有抢到位的学生，原地进行深蹲跳5次。

2、组织学生进行尝试性练习一次

3、及时评价学生的练习情况，并提出要求。

4、组织学生进行游戏。

5、及时鼓励表扬各组的表现。学生活动：

1、掌握游戏方法及要求。

2、尝试体会游戏的乐趣。

3、对照自己的不足之处，及时纠正。

4、遵守游戏规则，积极完成任务。组织：围圈八小组

四、快乐放松，总结评价 教师活动：

1、带领学生做放松操——意念放松。

2、评价整节课，及时解决课中问题并提出要求。

3、宣布下课。学生活动：

1、积极投入到放松活动中。

2、相互交流评价。

3、师生再见。组织：四列横队

第7课时 第九套广播操—— 踢腿运动

学习阶段：水平一踢腿运动

学习目标：在游戏、比赛、表演中学习基本体操 学习内容：第九套广播操—— 学习步骤：

一、游戏激趣，巩固常规。

教师活动：组织学生进行不同的游戏，用游戏来巩固课堂常规，使学生养成良好的常规。学生活动：

1、“比一比，赛一赛谁的姿态最优美”，进行立正、稍息、看齐练习。

2、游戏“碰碰响”进行集队训练。组织：五路纵队： ******* ******* ******* ******* *******

二、学习第三节：踢运腿动（4×8），游戏比赛，掌握动作 第三节：踢运腿动（4×8）

第一拍，左腿向侧摆起45°，同时，两臂侧平举，掌心向下

第二拍，双腿并拢，屈膝半蹲，同时两臂还原至体侧

第三拍，左腿向后踢起，离地10-20公分，同时，两臂经钱摆至侧上举，掌心相对

第四拍，收手收脚，还原成立正姿势五六七八拍，动作同，方向相反 重点：踢运腿动的协调。难点：动作方向。

教师活动：

1、组织学生复习初前面学习过的操。

2、讲解示范踢运腿动动作，并采用多种形式进行教学。

3、组织学生进行多种小游戏进行调节（枪打

四、高人和矮人、立正稍息等）学生活动：

1、跟随教师动作，积极开展练习活动。

2、及时对照老师的评价，纠正自己的动作。

4、积极改进自己的不足，努力向目标迈进。

5、能大胆的展示自己，把自己自信的一面展现给大家看。积极参与交流展示活动，相互交流学习。

三、1、小结评价、放松，2、宣布下课

第8课 第九套广播操——体侧运动

学习目标：学习广播操，培养正确的身体姿势，并能在学练中相互交流，和同伴建立和谐的人际关系。

学习内容：小学生第九套广播操——体侧运动 学习步骤：

一、激发兴趣阶段：

1、小干部整队，师生问好。

2、宣布本课学习内容。

3、小游戏：排“皮球”

二、形体训练阶段：

学习广播操——体侧运动（4×8）第四节：体侧运动（4×8）

第一拍，左脚向侧一步比肩稍宽，同时左臂侧平举掌心向下，右臂胸前平屈，掌心向下

第二拍，下体保持第一拍的姿势，同时上体侧倾45°，左手叉腰，右手摆至上举掌心向内 第三拍，左腿并与右腿，同时半蹲左臂上举，右臂贴于体侧

第四拍，还原至立正姿势，同时，左臂经侧还原至体侧,五六七八拍，动作同，方向相反

1、复习已学过的广播操内容。

2、示范、讲解体侧的动作方法，并让学生记住操名。

3、跟着老师反复练习分解动作，并让学生说出操中主要动作，如：踏步转体等；了解操中主要舞步：跑跳步、开合跳等。

4、自由结伴学练，比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。

5、再比比哪一学练小组最先完成整套操的连贯动作。

三、1、总结评价

2、放松练习

3、下课

第9课 第九套广播操——体转运动

学习目标：学习广播操，培养正确的身体姿势，并能在学练中相互交流，和同伴建立和谐的人际关系。

学习内容：第九套广播操——体转运动

学习步骤：

一、激发兴趣阶段：

1、小干部整队，师生问好。

2、宣布本课学习内容。

3、小游戏：吹“气球”

二、形体训练阶段：

学习广播操第五节，体转运动（4×8）

第一拍，左腿向侧迈出，比肩稍宽，同时，两臂侧平举，掌心向下

第二拍，下体保持第一拍姿势，身体向左转90°，同时，双手胸前击掌两次

第三拍，上体向右转180°，同时，双臂伸直至侧上举掌心向内

第四拍，左脚还原成立正姿势，同时，身体转正，两臂经侧还原至体侧六七八拍，动作同，方向相反

1、复习上节课学习的内容。

2、示范、讲解体转运动的动作方法，并让学生记住操名。

3、跟着老师反复练习分解动作，并让学生说出操中主要动作的动作要领

4、自由结伴学练，比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。

5、以自荐的形式展示学练成果，老师给予评价。

6、集体随着老师的口令练习。

7、试着随音乐节拍练习。

三、自娱自乐阶段：

愉快活动“耶！耶！耶！”

1、自结伙伴：提示学生根据活动内容定人数，最好不超过六人为宜。

2、自选游戏：提示学生做有益、安全、卫生并有创意的游戏。

3、自选场地：提示学生根据活动内容选择适宜的场地，如遇到场地冲突能主动谦让他组。

4、自我评价：要求每位同学先对自己在活动中的表现给予公正的评价（大星或小星），然后能在本活动组大声宣布自评结果，即可到老师处领取奖品（即时贴星或印章星）。

四、舒缓身心阶段：

1、放松舞步。

2、小结本课优缺点。

课的设计思路：在愉快活动“耶！耶！耶！”中充分给学生自娱自乐的空间，做自己最喜欢做的事情，并通过自我评价培养学生自我控制、自我约束的能力。

第10课第九套广播操——全身运动

学习阶段：水平一

学习目标：在游戏、比赛、表演中学习基本体操 学习内容：第九套广播操——全身运动 学习步骤：

一、游戏激趣，巩固常规。

教师活动：组织学生进行不同的游戏，用游戏来巩固课堂常规，使学生养成良好的常规。学生活动：

1、“比一比，赛一赛谁的姿态最优美”，进行立正、稍息、看齐练习。

2、游戏“碰碰响”进行集队训练。组织：五路纵队： ******* ******* ******* ******* *******

二、学习第六节：踢运腿动（4×8），游戏比赛，掌握动作 第六节，全身运动（4×8）

第一拍，左脚向左迈出，比肩稍宽，两臂经侧摆至上举交叉掌心向前，抬头看手

第二拍，身体前屈，双臂体前交叉，掌心向内，低头看手第三拍，收左脚，成半蹲姿势同时双手扶膝，肘关节向外低头，眼看前下方第四拍，站起，成立正姿势五六七八拍，动作同，方向相反

重点：动作的规范。难点：动作方向。

教师活动：

1、组织学生复习初前面学习过的操。

2、讲解示范全身运动的动作，并采用多种形式进行教学。

3、组织学生进行多种小游戏进行调节（枪打

四、高人和矮人、立正稍息等）学生活动：

1、跟随教师动作，积极开展练习活动。

2、及时对照老师的评价，纠正自己的动作。

4、积极改进自己的不足，努力向目标迈进。

5、能大胆的展示自己，把自己自信的一面展现给大家看。积极参与交流展示活动，相互交流学习。

三、1、小结评价、放松，2、宣布下课

第11课 第九套广播操——跳跃运动

学习阶段：水平一学习目标：掌握前滚翻的动作要求，知道前滚翻方向不正的原因，通过练习对完成动作充满信心。

学习内容：第九套广播操——跳跃运动 学习步骤：

一、统一规章、身体力行 教师活动：

1、集合队伍，组织学生进行基本队列练习，重点练习：踏步、向左、向右转。

2、发现问题当场解决，及时与学生进行交流。

3、组织学生进行小游戏活动：看谁先归队，讲解游戏方法及规则，并示范动作。

4、教师与学生一起游戏。学生活动：

1、乐于反复练习，动作规范到位，练习时思想集中。

2、学会提出问题，把自己的想法用语言表达出来。

3、明白游戏方法及规则，有序开展游戏活动，能快速做出反应。

4、积极参与活动，主动交流，相互合作。组织：四列横队

二、学习广播操，积极参与、认真完成 第七节：跳跃运动（4×8)第一拍，跳成左脚在前的弓步，同时撑手叉腰，肘关节向外，虎口向上 第二拍，跳成立正姿势

第三拍，跳成右脚在前的弓步

第四拍，跳成立正姿势

第五拍，跳成两脚开立，脚尖微微向外膝盖向脚尖方向缓冲，同时，两臂侧平举掌心向下

第六拍，跳成立正姿势

第七八拍，动作同五六拍

第二至第四个八拍，动作同第一个八拍

1、教师示范动作

2、组织学生模仿练习，对学生的练习情况及时点评，并提出要求。

3、教师先示范，再请学生示范动作，教师巡视指导。

4、及时评价学生的练习情况，并提出要求。

5、邀请学生进行动作交流展示，引导学生相互观察、相互学习交流，对学生的展示及时鼓励表扬。

6、及时提出要求，组织学生反复练习动作。学生活动：

1、跟随教师动作，积极开展练习活动。

2、及时对照老师的评价，纠正自己的动作。

4、积极改进自己的不足，努力向目标迈进。

5、能大胆的展示自己，把自己自信的一面展现给大家看。积极参与交流展示活动，相互交流学习。

9、乐于反复练习，在练习时能相互帮助，有序开展。组织：八小组 oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

三、活跃身心，快乐比赛 教师活动：

1、组织学生进行“抢位置”游戏，围圈跑动进行游戏，听到哨声后，快速抢位置。教师先与学生一起示范，提出要求。没有抢到位的学生，原地进行深蹲跳5次。

2、组织学生进行尝试性练习一次

3、及时评价学生的练习情况，并提出要求。

4、组织学生进行游戏。

5、及时鼓励表扬各组的表现。学生活动：

1、掌握游戏方法及要求。

2、尝试体会游戏的乐趣。

3、对照自己的不足之处，及时纠正。

4、遵守游戏规则，积极完成任务。组织：围圈八小组

四、快乐放松，总结评价 教师活动：

1、带领学生做放松操——意念放松。

2、评价整节课，及时解决课中问题并提出要求。

3、宣布下课。学生活动：

1、积极投入到放松活动中。

2、相互交流评价。

3、师生再见。组织：四列横队 第12课 第九套广播操——整理运动

学习目标：学习广播操，培养正确的身体姿势，并能在学练中相互交流，和同伴建立和谐的人际关系。

学习内容：第九套广播操——整理运动

学习步骤：

一、激发兴趣阶段：

1、小干部整队，师生问好。

2、宣布本课学习内容。

3、小游戏：吹“气球”

二、形体训练阶段：

第八节：整理运动（2×8）

一至四拍，原地踏步四拍

第四拍还原至立正姿势

五六拍，左脚向侧迈出，比肩稍宽手臂经侧摆起至侧上举，抬头45°眼看前上方

七八拍，左脚收回，同时手臂经体侧还原成立正姿势 第二个八拍同第一个八拍动作，但方向相反

1、复习上节课学习的内容。

2、示范、讲解整理运动的动作方法，并让学生记住操名。

3、跟着老师反复练习分解动作，并让学生说出操中主要动作名称。

4、自由结伴学练，比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。

5、以自荐的形式展示学练成果，老师给予评价。

6、集体随着老师的口令练习。

7、试着随音乐节拍练习。

三、自娱自乐阶段：

愉快活动“耶！耶！耶！”

1、自结伙伴：提示学生根据活动内容定人数，最好不超过六人为宜。

2、自选游戏：提示学生做有益、安全、卫生并有创意的游戏。

3、自选场地：提示学生根据活动内容选择适宜的场地，如遇到场地冲突能主动谦让他组。

4、自我评价：要求每位同学先对自己在活动中的表现给予公正的评价（大星或小星），然后能在本活动组大声宣布自评结果，即可到老师处领取奖品（即时贴星或印章星）。

四、舒缓身心阶段：

1、放松舞步。

2、小结本课优缺点。

3、下课

第13课 复习广播操 游戏：挑战应战

目的1、通过这节课的复习，使学生进一步掌握第九套广播操1-4节的要领及动作。

2、培养学生[身体的正确姿势和节奏感。

3、发展学生奔跑能力，培养学生机智、果断和诚实的品质。顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强 准备部分

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

1、队列：立正、稍息、集合、解散。

2、广播操。

3、专项准备活动。组织：同上队列四列横队。

教师活动：

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。学生活动：

1、学生站四列横队。

2、学生认真听讲，注意关查。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

二、基本部分

一）第九套广播操（1-4）节； 重点：各节的动作要领及要求。组织：

同上队列四列横队，体操队形。

教师活动：

1、教师讲解动作方法和要领。

2、教师做分解和完整动作示范。

3、教师给学生个别指导。

学生活动：1学生认真听讲动作方法和要领

2、学生集体练习。

3、学生分组练习。基本部分

难点：动作的准确性和优美大方有节奏感。

二、游戏： 挑战应战 规则：

1、应战人在对方拍到自己手之前不得踏过起跑线。

2、追拍时不得用力堆人。

3、应战者如失败就算对方胜利。

4、找学生表演。组织： 教师活动：

1、教师讲解游戏要求和规则。

2、学生练习比赛。

3、教师做正确评定胜负。学生活动：

1、学生认真听讲游戏规则。

2、学生练习比赛。

3、分组比赛。4神饱满动作轻松整齐一致

三、结束部分

1、总结评价

2、放松练习

3、下课

第14课广播操 游戏：一切行动听指挥

第14课广播操游戏：一切行动听指挥 目的

1、通过这节课的复习，使学生进一步掌握第九套广播操5-8的动作要领

2、培养学生身体的正确姿势和节奏感。

3、培养学生快速反应和集体行动的能力。顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强 准备部分

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

1、队列：立正、稍息、集合、解散。

2、复习广播操的前六节。

3、专项准备活动。组织： 同上队列四列横队。教师活动

1、师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。学生活动：

1、学生站四列横队。

2、学生认真听讲，注意关查。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。基本部分

二、第八套广播操（5-8；

1、组织：

同上队列四列横队，体操队形。

教师活动：

1、教师讲解动作方法和要领。

2、教师做分解和完整动作示范。

3、教师给学生个别指导。学生活动

1、学生认真听讲动作方法和要领

2、学生集体练习。3学生分组练习。顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强 基本部分重点：各节的动作要领及要求。难点：动作的准确性和优美大方有节奏感。

3、游戏：（一切行动听指挥；）规则：

1、须按规则的信号行动。

2、听到信号或手势，才能行动。组织：

同上队列四列横队。

三、结束部分

1、游戏放松

2、小结、评价

3、下课

第15课时走和跑：绕物接力跑

学习内容：走和跑：绕物接力跑

学习目标：能掌握变向接力跑的方法；能克服困难，乐于和同学合作。学习步骤：

一、统一规章，身体力行 教师活动：

1、集合队伍，宣布主要学习内容。

2、引导学生进行自主练习队列队形，教师巡视指导。

3、组织学生展示，评出最佳小组。学生活动：

1、快速安静集合队伍，以饱满的精神迎接上课。

2、在队列练习中，集中注意力，以自己最好的状态来完成练习。

3、积极参加展示活动，能相互观察学习交流。组织：四列横队 oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx p

二、合作探究，掌握技能 教师活动：

1、讲解示范游戏的方法、规则，重点提示变向跑的方法及要求。

2、组织学生分组尝试练习，可以先曲线绕物慢跑一次，明确跑的路线后，再逐步加快速度。

3、游戏中，提示学生起跑前，不能踩踏起跑线或超出起跑线，跑的过程中不能碰到小垫子，也不能从小垫子上方跨过去。

4、组织学生进行游戏比赛。

5、及时总结学生的比赛情况，并提出要求。

6、再次组织学生进行比赛。学生活动：

1、通过教师的讲解示范，知道变向跑的方法和要求，跑动过程中必须绕过每个障碍，碰到障碍塑，原地扶起。

2、通过练习，体会变向跑时如何保持身体平衡，掌握变向绕物跑的动作。

3、游戏时，能与同学团结合作，互相鼓励，不违反游戏规则，体验游戏的乐趣。

4、积极参与比赛，相互配合，努力完成任务。

5、根据老师提出的要求，及时纠正错误方式。

6、乐于反复比赛，遵守比赛规则。组织：四路纵队

oooooooooo oooooooooo

xxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx

三、活跃身心，快乐放松 教师活动：

1、引导学生进行放松活动，双人自主放松，教师与学生一起放松。教师讲解、示范。

2、组织学生成体操队形。

3、在学生放松时，教师巡视指导。学生活动：

1、仔细观察，认真听教师讲解，明白放松方法。

2、按老师的要求进行放松练习。组织：体操队形

四、交流评价，总结经验 教师活动：

1、老师通过学生的练习情况，总结出他们还存在的不足，鼓励学生要不断努力。

2、宣布下课。学生活动：

1、在老师语言的启发下，鼓足干劲，下定决心。

2、师生再见。组织：四列横队

第16课时看谁先起跑

教学内容：看谁先起跑

教学目标：能完成自然站立式起跑动作，听到各种突发信号即快速起跑；练习过程中注意力要集中，动作果断。学习阶段：水平一 学习步骤：

一、统一规章，身体力行 教师活动：

1、集合队伍，宣布本堂课主要内容。

2、分成八小组练习基本队列队形。

3、带领学生绕圈慢跑，并进行听哨声变向跑。

4、根据学生的慢跑情况，及时总结，提出要求。学生活动：

1、以饱满的精神迎接上课，做到“快、静、齐”。

2、队员之间相互配合，认真进行队列练习。

3、反应迅速，跑动时前后不能拥挤。

4、对照老师的要求，及时改正。组织：四列横队一路纵队 oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx p

二、积极参与，认真完成 教师活动：

1、组织学生听各种突发信号的小游戏，练习自然快跑。

2、示范自然站立式起跑动作，重点提示动作要自然放松、反应迅速。

3、组织学生原地练习自然站立式起跑。

4、根据学生的练习情况，提出要求。

5、集体听信号进行快速启动练习。

6、分组练习自然站立式起跑动作，看谁先起跑。

7、及时总结学生的练习情况。学生活动：

1、在游戏中，注意力要集中，锻炼快速反应能力。

2、观察教师的示范，原地模仿练习，体会站立式起跑快速启动的完整动作。

3、认真参与练习，相互指导帮助。

4、能快速反应，做出动作。

5、练习中相互观摩，相互评比，相互指正，进而加深对快速起跑动作要领的理解。

6、对照老师的要求，及时纠正自己的不规范动作。组织：横队进行散点 oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx

三、活跃身心，快乐游戏 教师活动：

1、组织学生进行“官兵抓贼”游戏，讲解示范游戏方法及规则。

2、在游戏中提示学会上注意安全。

3、点评学生游戏情况。学生活动：

1、仔细观察，认真听，遵守游戏规则，队员之间相互指导帮助。

2、游戏中不能相互冲撞。

3、相互交流点评。组织： oo oo xx xx

四、总结评价 教师活动：

1、评价整节课，提出要求。

2、宣布下课。学生活动：

1、自我点评表现。

2、师生再见。组织：四列横队

第17课时投掷：掷轻物（纸飞机）

学习内容：投掷：掷轻物（纸飞机）

学习目标：能掌握投掷的基本动作及方法；学会互相尊重以及如何在活动中避免危险。学习步骤：

一、基本常规 教师活动：

1、加强学生的队列队形练习及广播操，注意抓住学生的 注意力。

2、发现问题当场解决，及时与学生进行交流。

3、通过比赛的方式和相互指导的方式，调动学生的积极性。

4、及时评比，让学生有榜样学习。学生活动：

1、乐于反复练习，动作基本规范到位，练习时思想集中。

2、学会提出问题，把自己的想法用语言表达出来或者肢体语言表达。

3、积极参与活动，主动交流，相互学习指导。

4、注意观察，及时交流。

组织：四列横队(体操队形)四路纵队 oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx

二、快乐学习教师活动：

1、通过情景式倒入主题，引导学生想象。把自己的纸飞机准备好。

2、提示学生学习掷轻物，不限形式，按照自己的方式来进行，自由分散在规定的场地内。

3、让学生比一比谁掷得最远。

4、然后把飞机揉成纸团当作垒球，摆放固定架子，让学生对准目标投掷。

5、及时与学生交流，并指导学生正确的投掷方法。学生活动：

1、跟着老师去想象，充分发挥自己的想象力。

2、用自己的方式来进行，想怎样投就怎样投，活动中注意安全，有序地进行。

3、用自己的方法投掷。

4、对准目标，掌握方法进行投掷。

5、及时听取教师的意见或建议，提高投掷效果，让纸团投得更远。组织：篮球场散点

三、轻松比赛 教师活动：

1、组织学生进行掷远比赛，分八小组，组内先进行比赛，然后推选出最投得最远的一位，代表小组比赛。

2、及时评价，要求学生相互学习交流。学生活动：

1、积极参与，认真练习，争取做得最好。

2、及时交流评价，有问题及时提出。组织： oooooo oooooo xxxxxxx xxxxxx

四、愉悦身心 教师活动：

1、带领学生做放松操。

2、评价整节课，及时解决课中问题并提出要求，要求学生回家练习广播操。学生活动：

1、认真地放松各部位。

2、认真完成练习任务。组织：四列横队

第18课时前后、左右滚动

学习内容：前后、左右滚动

学习目标：学会保持身体团身姿势向前、向后、向左、向右滚动的 法；通过多种滚动的自我体验，对垫上运动感兴趣。学习步骤：

一、统一规章，身体力行 教师活动：

1、集合队伍，组织学生进行队列队形练习——反口令。

2、引导学生利用垫子创遍游戏：抢位置、跳跃等。

3、邀请特色小组展示，及时点评。学生活动：

1、快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规范，反应迅速。

2、发挥自己的创新意识，相互合作，积极开展活动。

3、积极参加展示活动，能相互观察学习交流。组织：四列横队散点 oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx p

二、合作探究，掌握技能 教师活动：

1、组织学生做好腕、肘、肩、头、颈等部位的准备活动。

2、示范前后、左右滚动动作，提示学生观察教师滚动时身体的姿势，重点讲解前后滚动时团身要紧的动作方法。

3、组织学生分组先练仰卧直体的左右滚动，再练仰卧屈体团身的左右滚动，后练习坐势团身抱腿前后滚动，再练习蹲势团身抱腿前滚动。

4、教师视指导，及时总结学生的练习情况，并提出要求。

5、组织学生进行动作交流展示活动。

6、再次组织学生进行练习。学生活动：

1、按教师提示的要求，通过观察教师示范的动作，说出不同滚动动作的身体姿势。

2、各组分别由小组长带领进行自我模仿练习，练习中相互观摩，指出存在的问题。

3、自由组成学、练小组尝试多种滚动的方法，相互比一比，看谁完成滚动的方法多。

4、根据老师的指导，及时纠正自己的错误。

5、积极参与交流展示活动。

6、乐于反复练习，掌握动作方法。组织：散点八组 oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx

三、活跃身心，快乐放松 教师活动：

1、组织学生“障碍接力”比赛，讲解示范比赛方法及规则，重点提示垫子摆放。

2、教师及时点评各组比赛情况，并提出要求。

3、继续比赛。学生活动：

1、仔细观察，认真听教师讲解，明白接力方法。

2、按老师的要求进行比赛。

3、乐于反复进行比赛。组织：四路纵队 oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx

四、交流评价，总结经验 教师活动：

1、总结评价整节课。

2、宣布下课。学生活动：

1、相互交流评价。

2、师生再见。组织：四列横队

第19课时立定跳远

学习内容：立定跳远

学习目标：能掌握用力蹬地起跳和轻巧落地，做到动作连贯，他、协调；对练习有浓厚兴趣，勇于自我表现。学习步骤：

一、统一规章，身体力行 教师活动：

1、集合队伍，宣布本课主要内容。

2、组织学生进行基本队列队形练习。

3、引导学生两人一组，“摸膝盖”比赛。学生活动：

1、快速安静集合队伍。

2、队伍整齐，动作规范，反应迅速。

3、积极参加活动，明确比赛方法及要求。组织：四列横队散点 oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx p

二、合作探究，掌握技能 教师活动：

1、组织学生进行兔子跳、青蛙跳的小游戏，分组进行单脚跳接力。

2、组织学生练习原地摆臂蹬地起踵，注意动作协调，集体练习立定跳远。

3、分组练习立定跳远，提示学生用前脚掌蹬地起跳，着地时屈膝缓冲轻巧落地，蹬地起跳和摆臂动作协调。

4、教师巡视指导，及时总结学生的练习情况，并提出要求。

5、组织学生进行动作交流展示活动。

6、再次组织学生进行练习。学生活动：

1、分散模仿练习，比谁模仿得像。

2、体验动作协调用力和前脚掌蹬地起跳动作。

3、分组在跑道上的统一白线上进行立定跳远练习，通过互测互评，看谁跳得好、跳得远。

4、认真听教师讲解动作，及时纠正自己的错误动作。

5、积极参与交流展示活动。

6、乐于反复练习，掌握动作方法。组织：散点八组 oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx

三、活跃身心，快乐放松 教师活动：

1、组织学生进行单脚跳接力比赛，讲解、示范比赛方法及规则。

2、及时点评学生的比赛情况。

3、再组织学生比赛。学生活动：

1、按要求进行比赛，动作规范，遵守比赛规则。

2、对照自己的情况，及时纠正错误。

3、积极投入。组织：四路纵队 oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx

四、交流评价，总结经验 教师活动：

1、总结评价整节课，并提出要求。

2、宣布下课。学生活动：

1、相互交流评价。

2、师生再见。组织：四列横队

第20课时沿着线走、跑

学习内容：沿着线走、跑

学习目标：体会沿直线走、跑的正确姿势，做到用前脚掌着地快跑；乐于反复练习，有进取精神。学习步骤：

一、统一规章，身体力行 教师活动：

1、集合队伍，组织学生进行队列队形练习，集体练习后，一组组轮流做。

2、组织学生进行反应练习，“1”原地不动，“2”蹲下，“3”跳，“4”拥抱同学。

3、及时点评学生的表现。学生活动：

1、快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规范，反应迅速。

2、明白各个数字代表的动作，能快速做出反应。

3、相互交流。组织：四列横队 oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx p

二、合作探究，掌握技能 教师活动：

1、组织学生原地摆臂，前脚掌走，边做边提示动作要领。

2、利用“两臂弯曲，前后摆动，踮起脚来，向前直跑”，的口诀，提示学生用前脚掌着地跑成直线。

3、组织学生分组沿线直线跑，教师巡视指导。

4、及时总结学生的练习情况，并提出要求。

5、组织学生分组进行“开火车”游戏的比赛，看哪一组跑得直，学生互相观摩，互相评比。

6、及时总结学生的游戏情况，并提出要求。学生活动：

1、在教师提示下练习，体会、改进前脚掌着地的要领。

2、分组由小组长带领边念口诀边练习直线跑，体会直线跑的动作要领。

3、积极参与练习，能按教师的要求去完成任务。

4、根据老师的指导，及时纠正自己的错误。

5、在“开火车”游戏中，遵守比赛规则，相互鼓励。

6、乐于反复游戏，掌握方法。组织：散点四组 ooooo ooooo xxxxx xxxxx

三、活跃身心，快乐放松 教师活动：

1、组织学生听指挥“进圈”放松练习，讲解并示范动作方法及要求。

2、分成八小组，按排各组活动场地，开展活动。

3、点评各组情况。学生活动：

1、明白方法及要求，放松练习中，相互尊重，积极配合，顺利完成。

2、队员之间相互指导帮助，积极与组长配合。

3、相互交流评价。组织：八路纵队 oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx

四、交流评价，总结经验 教师活动：

1、总结评价整节课。

2、宣布下课。学生活动：

1、相互交流评价。

2、师生再见。组织：四列横队

第21课时踏石过河 学习内容：踏石过河

学习目标：积极参与各项游戏活动，能掌握各种“过河”方法，与同学合作开展。学习步骤：

一、统一规章、身体力行 教师活动：

1、集合队伍，组织学生进行基本队列练习，重点练习：向左、向右转。

2、发现问题当场解决，及时与学生进行交流。

3、通过比赛的方式和相互指导的方式，调动学生的积极性。

4、及时评比，让学生有榜样学习。

5、引导学生通过双人游戏活动，开展准备活动，教师巡视指导。双人活动：“石头、剪刀、布”、“炒黄豆”、“背对背”。学生活动：

1、乐于反复练习，动作规范到位，练习时思想集中。

2、学会提出问题，把自己的想法用语言表达出来。

3、积极参与活动，主动交流，相互学习指导。

4、注意观察，及时交流。

5、积极开展双人游戏活动，把各个关节活动开。组织：四列横队(体操队形)散点 oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx p

二、积极参与、认真完成 教师活动：

1、讲解示范“踏石过河”游戏的方法和规则，重点提示以跨跳为主的多种形式过河的动作方法。

2、组织学生针对大小距离不等的“石块”（报纸），进行尝试性练习，分成八组开展，教师指导学生利用双臂侧举摆动来保持身体平衡的方法。

3、根据学生尝试性练习的情况，进行点评，提出要求。

4、组织学生再次进行练习“过河”。

5、邀请学生进行动作交流展示，引导学生相互观察、相互学习交流，对学生的展示及时鼓励表扬。

6、组织学生按照统一的“过河”方式，进行比赛，提示学生，在比赛中每一块“石头”都不能漏掉，不能踩在“石头”以外的地方

7、及时评价学生的比赛情况，并提出要求。

8、根据学生的比赛情况，调整比赛次数。学生活动：

1、通过听教师讲解和看教师示范，领会用跨跳等多种踏石过河的动作方法。

2、用自己的方式来进行，想怎样跨就怎样跨，活动中注意安全，在组长的带领下有序地进行。

3、对照自己的情况，改正自己的错误动作。

4、乐于反复练习，按要求去完成任务。

5、积极参与交流展示活动，把自己的动作大胆地展示给同学看。

6、在比赛中，按统一的跨跳方式进行，必须跨过每一块“石头”，没跨到算失败。

7、积极改进自己的不足，努力向目标跨越。

8、乐于反复比赛，相互鼓励加油，合作完成任务。组织：篮球场八路纵队（面对面站立）ooooooooooooo ooooooooooooo xxxxxxooooooo xxxxxxooooooo

三、活跃身心，快乐比赛 教师活动：

1、组织学生进行“过河运输”比赛，将垒球运输到对岸，教师讲解示范。

2、组织学生进行尝试性练习一次。

3、及时评价学生的练习情况，并提出要求。

4、组织学生进行比赛。

5、及时鼓励表扬各组的表现。学生活动：

1、明确比赛方法及要求。

2、练习时能认真对待，按要求进行。

3、对照自己的不足之处，及时纠正。

4、遵守比赛规则，相互合作，积极完成任务。组织：八路纵队（面对面站立）

oooooooooooo ooooooooooooo xxxxxxooooooo xxxxxxooooooo

四、快乐放松，总结评价 教师活动：

1、带领学生做简单放松操。

2、评价整节课，及时解决课中问题并提出要求。

3、宣布下课。学生活动：

1、积极投入到放松活动中。

2、相互交流评价。

3、师生再见。组织：四列横队

第22课时投掷羽毛球

学习内容：投掷羽毛球 学习目标：

1、体验投掷的方法及乐趣，锻炼学生自主学习的能力；

2、乐于反复练习，积极参与活动，并能在活动中展示自己。

3、在集体游戏中能与他人友好合作，共同完成学习任务。学习步骤：

一、激发兴趣，活跃情绪 教师活动：

1、创设情景导入本节课主要学习内容。

2、组织学生与各种小动物玩游戏——“比一比谁反应快”。讲解、示范游戏方法及要求，模仿各种小动物的行走，当凶猛的动物出现时，两个同学抱在一起“躲避”，没找到一起抱的同学做抱头下蹲动作。学生活动：

1、明确学习内容和要求，积极参与各项活动。

2、听清楚游戏方法及要求，在游戏时能按要求完成，积极投入，反应快。组织：四列横队跑成方形 oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx p

二、培养兴趣、掌握技能 教师活动：

1、引导学生进行一对一“老鼠与猎手”游戏，讲解、示范游戏方法及要求。

2、教师巡视指导，并与学生一起进行游戏活动。

3、邀请有特色的小组进行游戏活动表演，并及时进行点评。再次组织学生进行游戏活动。

4、引导学生进行游戏——“灭鼠行动”。讲解示范游戏方法及规则，并提示学生注意安全。安排好扮演老鼠角色的学生。

5、邀请学生展示，并及时点评，对学生的游戏情况提出要求。

6、再组织学生继续进行游戏活动。

7、邀请学生进行小组展示，并点评，发勋章表扬鼓励。学生活动：

1、明白游戏方法及要求，在规定的活动区域内活动，相互合作，积极配合。

2、与老师一起开展游戏活动。

3、积极参与展示活动，相互观察，积极交流评价。

4、在游戏中能相互合作，顺利开展游戏活动，站在统一的线上投掷，听统一信号捡球。

5、乐于参与展示活动，仔细听老师点评。

6、按要求开展活动。

7、大胆展示自己，相互观察学习交流。组织：四列横队面对面站立 xxxxxxxx oo oo oo oo xxxxxxxx

8、保持兴趣、拓展延伸 教师活动：

1、引导学生进行“掷准”比赛，分成四组进行，讲解比赛方法及规则。

2、组织学生尝试一次“掷准”，及时点评练习情况，并提出要求。

3、组织学生进行比赛。

4、点评各组比赛情况，学生活动：

1、积极参与比赛活动，掌握比赛方法及规则。

2、认真参与练习，按要求完成，在标志桶前进行掷准，全组掷准完后再捡球。

3、相互合作，赛出自己的水平。

4、看一看、比一比，哪一组掷准最多。组织：四路纵队oooooo oooooo xxxxxx xxxxxx

四、稳定情绪、身心放松 师活动：

1、组织学生一起跳放松操——“幸福拍手歌”。围圈进行。

2、总结评价本节课。

3、宣布下课。学生活动：

1、积极参与放松练习，能随着音乐及教师的提示进行放松。

2、相互交流本节课。

3、师生再见。组织：围圈四列横队

第23课时跳跃

学习内容：跳跃

学习目标：开动脑筋发挥想象，乐于参加活动敢于自我表现；体验个人活动与集体活动的区别；说出自己在体育活动中的表现。学习步骤：

一、进入动物天堂 教师活动：

1、组织学生看老师的表演。

2、组织学生模仿动物的动作。

3、组织学生进入动物天堂。学生活动：

1、看老师表演激发学习兴趣。

2、进行模仿动物动作的活动。

3、在老师的组织下进入动物天堂。组织：分散练习四路纵队 oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx p

二、寻找动物的食物 教师活动：

1、帮助学生分组。

2、启发学生开动脑筋进行食物图形粘贴。

3、组织学生进行观摩交流，评选最正确贴图。学生活动：

1、在老师的帮助下分成四组。

2、开动脑筋相互帮助完成贴图活动。

3、互相观摩交流，评出贴图明星。组织：四大组分散站立

三、搭建动物乐园 教师活动：

1、组织学生搭建动物乐园。

2、鼓励学生发挥想象建造动物住所。

3、启发学生与动物一起活动。

4、鼓励学生勇于自我表现。

5、组织学生观摩交流。

6、教师评价。学生活动：

1、发挥想象为动物搭建房屋。

2、在搭好的房屋里进行跳方格，享受成功的喜悦。(搭阶梯状)

3、与小动物一起玩乐。

4、敢于自我表现，学生进行个体表演。

5、参与老师评价评出造屋小能手。组织：分散四大组

四、回归美丽的自然 教师活动：

1、启发学生动物原来的乐土在哪里。

2、组织学生拆除动物房屋，让小动物回归大自然。

3、组织学生戴上动物头式跳起欢乐的“找朋友”。

4、教师评价。

5、学生交流。学生活动：

1、一起动手拆除动物的房子。

2、寻找朋友与朋友一起在音乐中跳起欢快的“找朋友”舞蹈。

3、学生交流心里的感受：从小就有爱心是一个人的美德。

4、参与老师的评价寻找本节课自己的收获。组织：分散四列横队

第24课时游戏：拍球比多

学习内容：游戏：拍球比多

学习目标：用自己的方式来练习；能克服困难，勇于参加各种形式的拍球比赛。学习步骤：

一、课堂常规 教师活动：

1、组织学生队列队形，要求各小组进行踏步与集合队伍比赛。

2、组织学生练习并脚跳绳，对个别学生进行个别指导。

3、让学生上台表演跳绳。

4、及时评价，鼓励表扬。学生活动：

1、积极参与队列队形练习，相互配合完成比赛。

2、专心练习跳绳，为表演做准备。

3、踊跃参与表演，发挥自己的特长，尽显本领。

4、相互观摩、交流学习，评价出心目中最好的一位。组织：四列横队找友伴分散练习oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx p

二、快乐游戏 教师活动：

1、组织学生进行连续拍球练习，提示手拍球时击球的部位。

2、两人一组进行练习，提高游戏练习密度。

3、让学生自己找玩伴，在规定的练习场地内练习。

4、及时评价学生的表现，时常提醒学生思想集中。

5、选择各组拍球动作最好的同学进行示范表演。

6、鼓励学生发挥自己的想象，拍出花样。学生活动：

1、分组进行连续拍球练习，体会正确的击球点对拍球所起的控制作用。

2、分组游戏时，先比一比谁拍球的动作正确，再比谁拍的球多。

3、在规定的场地内练习，相互尊重，配合。

4、认真投入练习。

5、仔细观察示范表演同学的拍球动作，并与自己的拍球动作作进行对比，找出不足。

6、勇于表现自己，能力强的同学可自行组织，进行花样拍球比赛。组织：散点

三、激烈比赛 教师活动：

1、组织学生进行原地拍球比赛。

2、比一比谁拍得最好，颁发五角星。

3、与学生一起比赛，及时评价。学生活动：

1、积极参与比赛，认真对待。

2、相互竞争，展示自我，勇得勋章。

3、敢于挑战老师，同老师一比高低。组织：散点

四、愉悦身心，总结评价 教师活动：

1、带领学生做柔韧练习。

2、评价整节课，及时解决课中问题并提出要求，要求学生回家练习广播操及跳绳。学生活动：

1、认真地做柔韧练习。

2、认真完成练习任务。组织：四列横队

第25课时舞步——蹦跳步

学习内容：舞步——蹦跳步

学习目标：了解蹦跳步的动作方法；能积极参与不同动物形象的蹦跳步练习，敢于自我表现。学习步骤：

一、统一规章、身体力行 教师活动：

1、集合队伍，组织学生进行基本队列练习，重点练习：踏步、向左、向右转。

2、发现问题当场解决，及时与学生进行交流。

3、组织学生进行小游戏活动：喊数抱团，讲解游戏方法及规则。

4、教师与学生一起游戏。学生活动：

1、乐于反复练习，动作规范到位，练习时思想集中。

2、学会提出问题，把自己的想法用语言表达出来。

3、明白游戏方法及规则，有序开展游戏活动，能快速做出反应。

4、积极参与活动，主动交流，相互合作。组织：四列横队围圈 oooooooooooo ooooooooooo xxxxxxxxxxxxx p

二、积极参与、认真完成 教师活动：

1、讲解示范“蹦跳步”动作方法。组织学生进行模仿。

2、列举几种不同动物形象的蹦跳步，如兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳等动作，指导学生模仿练习。

3、及时总结点评学生的练习情况，提出要求。

4、启发学生的想象力，模仿不同动物形象的蹦跳步。

5、邀请学生进行动作交流展示，引导学生相互观察、相互学习交流，对学生的展示及时鼓励表扬。

6、组织学生分组展示动作，进行小组比赛。

7、及时评价学生的比赛情况，并提出要求。

8、播放一段活泼的音乐，激发学生的自我表现欲。学生活动：

1、通过听教师讲解和看教师示范，领会蹦跳步的动作方法。

2、跟随教师模仿兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳蹦跳步动作。

3、对照自己的情况，改正自己的错误动作。

4、自行组织学练，模仿不同动物形象的蹦跳步。

5、积极参与交流展示活动，把自己的动作大胆地展示给同学看。

6、在比赛中，能大胆的展示自己，把自己自信的一面展现给大家看。

7、积极改进自己的不足，努力向目标迈进。

8、在音乐伴奏下，自编自演不同动物形象蹦跳步的组合动作。组织：体操队形八小组分散 oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx p

三、活跃身心，快乐比赛 教师活动：

1、组织学生进行“角力”游戏，围圈进行先小组游戏，后集体“角力”比赛。

2、组织学生进行尝试性练习一次。

3、及时评价学生的练习情况，并提出要求。

4、组织学生进行比赛，教师指导学生游戏。

5、及时鼓励表扬各组的表现。学生活动：

1、明确比赛方法及要求。

2、练习时能认真对待，按要求进行。

3、对照自己的不足之处，及时纠正。

4、遵守比赛规则，相互合作，积极完成任务。组织：围圈八小组

四、快乐放松，总结评价 教师活动：

1、带领学生做简单放松操。

2、评价整节课，及时解决课中问题并提出要求。

3、宣布下课。学生活动：

1、积极投入到放松活动中。

2、相互交流评价。

3、师生再见。组织：四列横队

第26课时迎面接力

学习内容：迎面接力

学习目标：能做到用右手传递接力棒；能积极参与游戏，与同伴密切配合。学习步骤：

一、统一规章，身体力行 教师活动：

1、集合队伍，组织学生进行队列队形练习，集体练习后，一组组轮流做。

2、组织学生进行反应练习，“1”原地不动，“2”蹲下，“3”跳，“4”拥抱同学。

3、及时点评学生的表现。学生活动：

1、快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规范，反应迅速。

2、明白各个数字代表的动作，能快速做出反应。

3、相互交流。组织：四列横队 oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx p

二、合作探究，掌握技能 教师活动：

1、复习游戏的方法，着重练习右手传递接力棒的两人配合动作。

2、游戏中重点提示两人传接棒的动作配合和跑的规定路线。

3、组织学生进行尝试性练习，教师巡视指导。

4、及时总结学生的练习情况，并提出要求。

5、组织学生分组进行“迎面接力”比赛，讲解比赛方法及规则。

6、及时总结学生的比赛情况，并提出要求。

7、邀请传接棒较好的学生进行动作展示，及时进行点评。

8、再次组织学生进行迎面接力比赛。学生活动：

1、在小组长的带领下，按跑的规定路线，反复进行两人右手传接棒的配合练习。

2、游戏中能正确对待胜负，做到胜不骄，败不馁。

3、积极参与练习，能按教师的要求去完成任务。

4、根据老师的指导，及时纠正自己的错误。

5、遵守比赛规则，积极投入比赛，相互合作，相互鼓励。

6、乐于反复游戏，掌握方法。

7、积极参与交流展示活动，相互观摩学习。

8、积极投入比赛。

组织：两列横队面对面站立八路纵队 oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx

三、活跃身心，快乐放松 教师活动：

1、组织学生“握胫竞走接力”，讲解并示范动作方法及要求，提示学生在走的过程中不能起身，走成直线。

2、及时点评各组比赛情况，并提出要求。

3、再次组织学生进行接力。学生活动：

1、明白方法及要求，相互配合，顺利完成。

2、队员之间相互指导帮助，积极与组长配合。

3、乐于反复练习。组织：四路纵队 oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx

四、交流评价，总结经验 教师活动：

1、总结评价整节课。

2、宣布下课。学生活动：

1、相互交流评价。

2、师生再见。组织：四列横队

第27课时前滚翻

学习内容：前滚翻

学习目标：能做出后脑先着垫的前滚翻动作；能相互合作，有序开展各项活动。学习步骤：

一、统一规章，身体力行 教师活动：

1、集合队伍，组织学生进行队列队形练习。重点练习：三面转法。

第五篇：四年级环境教育教案(全一册)

四年级环境教育教案

1、《给动物让路》 教学目标：

1、使学生懂得动物为什么要穿越公路

2、知道人们保护动物的有关习俗。

3、了解有关部门为保护动物而采取的积极行动。

4、懂得如何保护动物。

5、增强学生保护动物的意识。

教学准备：搜集有关动物行走（或迁徙）的知识；了解与保护动物有关的习俗；查阅有关部门保护动动物的积极措施。

教学方法：谈话、交流 板书设计： 给动物让路

动物为什么穿越公路？

为什么要保护他们？

如何保护他们？

教学过程：

一、故事引入：要求认真倾听，谈出自己心中的感受。教师读“生活在线”。

二 探求新知：

1、猜想动物为什么要穿越马路？（迁徙、公路切割了动物的生活区域）

2、交流：人和动物应是什么关系？为什么？

人们的哪些习俗与保护动物有关？

3、你认为应怎样保护动物不受伤害？

4、你了解到哪些保护动物的典型事例？

5、我们能为保护动物做出哪些实际行动？做保护动物的小卫士。

教师总结：动物和人类一样是自然界的重要成员，是地球上共存的生命，人类应该与他们和谐相处，积极保护他们不受伤害。

三、拓展应用

1、用美丽的图画表达人类与动物和谐相处的美好愿望。

2、现在让我们为保护动物写下几份倡议书（或宣传单）吧！

2、《“煮鸡蛋”的思考》 教学目标：

1、帮助学生树立节约的意识。

2、启发引导学生在生活中积极采取节约的方法，从我做起，从身边小事做起。

3、转化思想、培养品质。教学重、难点：树立节约意识 教学方法：小组合作、自主探究 教学准备：课件、资料 板书设计： “煮鸡蛋”的思考 节约小妙法 节约资源的重要性

教学过程：

一、故事引入：你会煮鸡蛋吗？指名说。

教师：日本人和德国人是这样煮鸡蛋的：指名读教材。

假如我们在每件事情上都习惯了无所谓和浪费，那么怎么可能会有高效率的人生呢？日本人，办事高效率却是世界一流的，我们是否应当从中学点什么呀。

二、探究新知：

思考：

1、德国人煮鸡蛋的方法给了我们什么启示？（教师：另据专家介绍，水开以后，五分钟即可煮熟鸡蛋，还不破坏营养成分，煮的时间长，会有许多浪费。）

2、现在生活好了还需要节约吗？

3、你知道哪些家庭节约小妙法？

4、节约资源的重要性

小组交流。

全班交流。

教师总结：我们的生命中，过1分钟就减少1分钟的寿命，珍惜是从点滴做起的。假如我们在每件事情上都习惯了无所谓和浪费，那么怎么可能会有高效率的人生呢？日本人，办事高效率却是世界一流的，我们是否应当从中学点什么呀。节约用水，保护水资源是每个公民的责任和义务。

3、《“游动”的蒙古包》 教学目的：

1、认识和理解游牧民的生活方式。

2、引导学生阅读典型案例，调查当地的环境问题，分析环境问题产生的原因，培养学生独立学习的能力。

3、深刻剖析环境问题产生的原因，揭示环境问题产生的根源，帮助学生正确认识人口、资源、发展和环境间的辩证关系，树立科学的、正确的人口观、资源观、环境观、价值观,养成良好的环境保护意识。

教学重点：环境问题产生的主要原因。

教学方法：阅读、分析、讨论、归纳

教学过程：

1、游牧民的生活方式

蒙古族人民的衣、食、住、行以及家庭、婚姻、丧葬、社交等都有自己的特点。男女都穿身宽袖长袍，束以腰带，着高可及膝的长筒皮靴。男子多戴蓝、黑、褐色帽或束红、黄色头巾；女子盛妆时戴银饰点缀的冠，平时则以红、蓝色布缠头。他们现在的服装式样和鞋子已有较多的改进。饮食方面，牧区多以牛、羊肉及奶食为主，粮食为辅；农区则以粮食为主，辅以奶食或肉食和蔬菜。普遍嗜饮砖茶。居住方面，牧区多住容易拆搭、便于搬运的蒙古包。这是长期适应草原游牧生活而形成的，以圆形围壁和伞状顶架组成，外部覆以毛毡，通常高约七、八尺，直径约丈余的住室（蒙古包）。在定居的地区，部分牧区和半农半牧区出现了外形与蒙古包相似的土木结构住屋；农区则多已住汉式平房，并且聚为村落。男女老幼都善于乘骑，出行不论远近，均以马代步。

2、游牧民的住所

在辽阔的蒙古高原上，寒风呼啸，大地点缀着许多白色的帐篷。它们就是蒙古包。

蒙古包是许多蒙古人的日常居住地。大多数的蒙古人终年赶着他们的山羊、绵羊、牦牛、马和骆驼寻找新的牧场。蒙古包可以打点成行装，由几只骆驼运到落脚点，再起帐篷。

古族传统民居。流行于内蒙古自治区等地牧区。一圆形天空，通烟气。包门小，朝南或朝东南。具有制做简便，便于搬运、耐御风寒，适牧等特点。

多用在族“家”、“屋”的意思。古时候称蒙古包为“穹庐”、“毡帐”或“毡房”等。

蒙古包呈圆形，有大有小，大者，可容纳600多人；小者可以容纳20个人。蒙古包的架设很简单，一般是搭建在水草适宜的地方，根据蒙古包的大小先画一个画圈，然后便可以开始按照圈的大小搭建。

蒙古包搭好后，人们进行包内装饰。铺上厚厚的地毯，四周挂上镜框和招贴花。现在一些家具电器也进了蒙古包，生活十分舒畅欢乐。蒙古包的最大优点就是拆装容易，搬迁简便。架设时将“哈纳”拉开便成圆形的围墙，拆卸时将哈纳折叠合回体积便缩小，又能当牛、板。一顶蒙古包只需要40峰骆驼或10辆双轮牛车就可以运走，20小时就能搭盖起来。

蒙古包看起来外形虽小，但包内使用面积却很大，而且室内空气流通，采光条件好，冬暖夏凉，不怕风吹雨打，非常适合于经常转场放牧民族居住和使用。

3、游牧民的禁忌

内蒙古高原地处干旱、半干旱地区，当地居民多以畜牧业为生。由于人口的增长，对消费的需求大增，有些地区便开垦草原，种植农作物，使牧区的范围大为缩小了。被开垦的地区，冬春季节地表没有植被，此时风力又很大，地表遭受风蚀，表层土壤被吹走，逐渐变为沙漠。牧区缩小之后，有些草地超载严重，植被同样受到破坏，也会导致土地沙化，这些都会破坏生态平衡，致使生态环境恶化。去冬今春肆虐的沙尘暴，就与内蒙古草地开垦、沙化有关。

（提问）

1、阅读开垦荒地引起的恶性循环示意图，并思考：

目前扩大耕地的方式有几种？分析各种方式引起的恶性循环过程是怎样的？

2、阅读漫画“毁灭”，作者取名为“毁灭”的含义是什么？

3、讨论：类似这样的的不合理利用资源的方式还有哪些？会产生什么环境问题？

4、游牧民的环保意识 游牧民的思维观念与生态环境都有着密切的关联，其以直接或间接的方式作用于生态环境的保护。游牧民把自己看成是自然之子，人和自然有着天然的亲和情感。对于生存在茫茫草原的游牧民来说，生态环境赋予了他们以畜牧业为生计的主要手段，使他们为之倾注全部心血，情感，技术，期望，从而获得感情上的满足，精神上的享受，经济上的收获。因此，人在保护生态环境的文明不仅仅落实到行动上，还要表现在意识与精神的寄托上。游牧民忌讳举杯就唱，端起碗就吃，甚至吃水果，品尝点心也必须是先敬天，敬地，敬祖先，否则他们认为这是“秃尾的驴，缺牙的猪，是牲畜。”众所周知蒙古族举起酒杯首先要用无名指点三遍酒盅里的酒来敬天，敬地，敬祖先。同样游牧民一日三餐的喝茶，吃饭，都必须先敬天，敬地，敬祖先。他们用此行动来进行意念的沟通。人类文明告知我们游牧民的孩子从出生之日起就热爱大自然，他们认为我生的土地像金子，哺育我的水像神水。孩子们看着长者们以实际行动保护环境的举动而长大成人。因此他们对苍天，对大地，对祖先有着一中感恩之情。一生一世不知不觉的为自然环保做着贡献。他们通过心理上的精细表述，再从形象上渗透到实际行动，年复一年，日复一日，在人们的心灵深处拨下了环保意识的种子。这也是蒙古高原的生态环境与大自然所培育的蒙古游牧文化，心理素质，审美观念等所具有的特定感情。必然使其将崇拜苍天，崇拜大地，崇拜祖先，同样也是蒙古游牧民的民族精神，心理与审美价值取向的一个心灵象征。由于人口素质的低下，不仅对自然资源的不合理利用产生各种环境问题，危及人类自身的生存，而且有时为追求最大的经济效益，采取以牺牲环境为代价换取经济增长的发展模式，同样会造成严重的环境问题。

4、《一次婚礼》

教学目标：

1、通过调查一次婚礼上给我们的生活环境带来的危害的一些数据，然孩子们认识奢华的婚礼对环境的危害。

2、通过调查、收集数据等实践活动提高孩子们的社会实践能力。

3、通过这节课的学习对孩子们进行环保意识的思想教育，争做一名环保小卫士。

教学重点： 认识奢华婚礼对环境的危害

教学难点：以实际行动捍卫“环境小卫士”的责任 课前准备：调查一次婚礼的经过，了解婚礼的花费 教学过程：

一、导入新课

播放视频——豪华的婚礼喜宴。师：你看了以后有什么感想？ 生1：这样的婚礼时很好，但我觉得很浪费。

生2：我觉得他们这次婚礼给周围的环境带来了还大的污染，我不提倡举行这样盛大的婚礼，应该本着勤俭节约的原则。生3：我也认为他们的婚礼对环境危害很大——烟火、鞭炮、长长地汽车队伍、丰盛的喜宴等。

师：是呀，婚礼时一个人一辈子的一件大事，固然重要，但作为地球母亲的一员，我们更应该考虑到，我们的环境问题，可以举行简单而富有意义的婚礼，这样可以一举两得。

二、探究新知：

组织学生对一次婚礼进行调查：

1、都会引起哪些环境污染？

2、通过访问的形式，算一算大约会浪费多少钱？

3、有没有可以预防的好办法？

三、环保金点子

同学们在班内集体交流，你们设想的一举两得的“意义婚礼” 组

1、骑自行车的集体婚礼。避免汽车尾气污染。组

2、在网上下请柬。避免纸张浪费。组

3、可以在婚礼的那天植下“婚姻树”非常有意义。

四、课堂小结

通过这节课你有什么收获？

五、板书设计

一次婚礼

变浪费、污染——节约、环保

5、《我的环境我爱护》 教学目标：

1、使学生懂得在环境保护方面我国与日本的巨大差别。

2、列举身边不文明的现象，懂得环境保护的紧迫性和必要性。

3、知道环境保护重在行动。

4、增强学生的环境保护意识，懂得自觉保护环境。

教学准备：调查了解居住小区周围的环境状况；调查日本在保护环境方面的策略。教学方法：谈话、交流 教学过程：

一、谈话引入：人们的生活离不开环境，环境的好坏直接影响到人们的身体健康和生活质量。说说你小区的环境状况。小组交流。

二、探求新知：

1、你相信是真的吗？教师阅读“生活在线”。

2、交流：你调查了解到日本在保护环境方面的有哪些好的做法？

3、阅读课本“绿色冲浪”。

4、交流：我们身边有哪些破坏环境的不文明现象？

5、七嘴八舌：我们应该怎样保护环境？

总结：通过这节课的学习，对环境保护问题有什么新的认识？

三、拓展延伸

制一个家庭绿色旅游计划。

四、板书设计： 我的环境我爱护 我们身边的不文明现象： 环保行动：

6、《一张纸的“旅行》 教学目标：

1、帮助学生树立节约的意识,不浪费纸张。

2、了解一张纸的来历。

2、引导学生勤俭节约，从我做起，从身边小事做起。

3、转化思想、培养品质。教学重、难点：

树立节约意识、不浪费纸张 教学方法：小组合作、自主探究 教学准备：课件、小学生用纸调查资料 教学过程：

一、小学生用纸调查

1.除学校集体发的作业本外，99%的学生让家长重新掏钱买自己喜欢的作业本使用。

2.在用纸时，能把整页写满的学生，占调查人数的35%。

3.只写半页就撕掉丢弃的占调查人数的40%。

4.只写几个字，或者根本没写字就撕掉丢弃的，占18%。

5.用洁白的纸张折叠物品，擦灰尘，包物品的占14%。

6.有50%的人认为用纸是自己的事，和别人没有关系。

7.没有学生知道造纸的工序。

8.没有学生使用作业本背面演算或写字。

9.没有老师对学生进行节约用纸教育。

10.没有家长检查学生使用后的作业本。

二、对上述资料你有什么感想？

三、纸是怎样造出来的？说说看。

1、伐树做材料

2、裁切成适当的长度

3、剥去树皮

4、切成碎片

5、切成薄片

6、将薄片集中处理,运往造纸厂

7、以药水和蒸气做成纸浆

8、用药水冲洗

9、去除杂质

10、漂白纸浆

11、在纸浆中加入药水

12、用网子沥乾水分

13、放在毡子上吸水

14、以高温烘乾水分

15、以压光机做压光处理

16、做成纸卷

四、结合纸的来源和同学们用纸的情况你想说什么？思考交流。

五、教师小结：节约用纸，珍惜资源

人的生存离不开大自然，一片白纸要经过许多人的劳作才能形成，生产一张薄薄的白纸，同样需要国家资源，我们知道不合理利用和开采会对大自然造成严重的破坏，所以，我们小学生应该从自我做起，从节约用纸做起，节约用纸就是珍惜国家资源，浪费纸张就是破坏生态环境。我们要提倡“节约每片纸，反对浪费每片纸”，并且呼吁全校的同学们，增强生态意识，坚决不再浪费纸张。

节约纸张就是节约地球的资源.六、板书设计：一张纸的“旅行” 纸的来源

节约用纸，珍惜资源

7、《污水变清》 教学目的

1.理解水的处理方法。2.知道水的循环再利用。

3.了解水的污染、保护水源的重要意义，进行环保意识和国情教育。教学重点

1.理解水的处理方法，知道水的循环再利用。2.知道防污染、保护水资源的重要意义； 渗透内容

1.在复习地球上水的分布的基础上介绍我国水资源概况、人均占有量在全世界的地位，进行国情教育。2.介绍我国七大水系受到不同程度污染的情况，组织学生讨论黄浦江、苏州河以及自己生活区中河流受污染、黑臭状况改善的过程，意识到“人类只有一个地球”，保护水资源的紧迫性和重要性。教学方法：讲授法讨论法 教具：课件 教学过程

地球是太阳系中独一无二的多水星球，地球上的水主要分布在哪里？淡水占地球总水量的多少？可供人类直接利用的淡水占地球总水量的多少？

淡水主要指地下淡水、河湖水，由于200米地层下的淡水目前还无法利用，淡水更加稀少而珍贵；是否所有的天然淡水都能被人类直接利用呢？今天我们学习《应用水的处理》。

我们已经知道了水在自然界的分布情况，更需要了解我国的水资源概况，请阅读课本23页第4段。多媒体出示

我国水的人均占有量只相当于世界平均值的

1/4；跟巴西相比，我国的经济发展速度远远超过巴西，但水的人均占有量却只有巴西的1/20。我国的地理自然条件复杂，降水量的分布不均衡，造成了水资源分布的不均匀，加剧了缺水状况。特别是北方和大西北地区，每年受旱农田达3亿亩，农村每年有5千万人和3千万头牲畜饮水供应不足，全国有183个城市缺水（包括首都北京），其中40个城市属于供水危机城市。我国的水资源是比较紧张的，节约用水，保护水源不受污染是关系到子孙万代生存的大事。水质是如何被污染的？阅读课文。

讨论：生活中我们看到过哪些污染水质的现象？ 多媒体出示

全国七大水系已经受到了不同程度的污染，它们流经的15个主要城市河段有13个水质污染严重，几乎成了污水河，高青的情况如何呢？ 同学们讨论了我们周围的小清河、黄河被污染情况，其实以前小清河水质清澈，鱼虾成群，水质符合饮用标准。现在逐年受到较大污染。政府已经和正在采取强有力的措施治理污水，保护水源，目前小清河的黑臭情况已经有了改善。人类只有一个地球，为了使我们的天空更蓝，水更清，同学们应当运用了解的环保知识在社会上作宣传，为环保工作尽一份力量。

我国水资源比较贫乏，我们要科学地、合理地开发利用水资源，保护水源不受污染。污水是怎样“变清”的？

首先，用水管把各家的污水集中起来，利用粗格栅。把大块的垃圾清除。粗格栅的空隙是２０厘米，所以只要是２０厘米以内的垃圾粗格栅都可以清除，然后利用细隔栅把小一点的垃圾清除掉。细格栅空隙是１０厘米，也就是说１０厘米以内的都可以用细格栅来清除。接着到了沉沙池，沉沙池的作用是利用水把沙子沉到水底，再利用鼓机把沙子抽出来送入沙水分离器分离。再把ＡＢ级暴气池，他们的作用是利用吸附降解作用去除水中的有机物进入中间沉淀池。中间沉淀池的作用是分离活性污泥和污水，之后又送回ＡＢ级暴气池。再分解一次后送入二次沉淀池。这时水中的污染物已经去除百分之五十到百分之七十。二次沉淀池会把没有去除的污泥去除。这还没有完，还要经过紫外线消毒杀除大肠杆菌，然后就可以出场了，不过还不可以喝，只可以浇花，洗衣服……或流入河流当水再和河水融合后，把水取出，然后再经过处理后，烧开就可以用了。

我知道了污水变成能用的“清水”是多么不容易的一件事，所以我们平日在生活中，要节约用水，尽量减少污水排放。

请少制造污水

为了让大家认识到保护水源的重要性，我们到自来水厂参观了净化全过程。又对整个污水处理厂进行参观，看看生活中的污水是怎样被“回收利用”的。走到污水聚集地方便开始闻到臭味了，这是我们生活中产生的污水。一路走过来，我看到了好多平时都不知道的机器，经过这些复杂机器的运作，污水渐渐变成可以用来浇花、洗东西的水。在参观中，我了解到污水处理厂已经有１０年的历史了。在１０年前，我们高青人就已经认识到水资源的缺乏。很多人认为水是廉价而且丰富的资源，是“取之不尽”的。但通过这次到污水处理厂的参观，我知道了可以直接利用的淡水资源是非常有限的。正因为如此，我们才建立污水处理厂，花费大量的人力物力，把生活中产生的污水回收后再利用。所以，我们何不节约用水，少制造污水呢？

9、《给垃圾找“家”》 [设计背景] 人类每天制造出来的垃圾，已经让地球快承受不了，为了保护地球，环保教育必须从娃娃抓起，利用“小手拉大手”的影响力，带动家庭、带动社区，以实现全民参与的目标。结合我区提出的“创建番禺垃圾处理文明区”的号召，我设计了“为垃圾找个家”主题班会课，以生动活泼的形式教育学生初步学会垃圾分类。[活动目标] 1．了解生活垃圾以及对环境产生的危害，初步学会垃圾分类。2．培养学生的环保意识、合作精神和动手能力，发展学生的想象力和创造力。[活动准备] 1．“哭泣的地球”视频； 2．几种垃圾及其危害性幻灯片；

3．四种垃圾桶的图片、标志和实物（含有标识）； 4．垃圾分类儿歌及视频；

5．每个学生准备一件生活垃圾和一个头饰； 6．学生准备手工制作、绘画、小品； 7．板书卡片。[活动过程] 1．观看“地球妈妈在哭泣”视频

师：小朋友们，今天老师给你们带来了一段视频，叫“地球妈妈在哭泣”，小朋友们一边看一边想：地球妈妈为什么哭了呢？ 2．导入主题：

师：地球妈妈为什么哭了呢？（学生回答）是呀，就是因为地球上的垃圾越来越多所造成的呀。那可怎么办呢？小朋友，我们得帮她想个办法，救救我们赖以生存的地球妈妈啊！平时我们是怎样处理垃圾的呢？（学生个别回答）虽然地球上的垃圾要完全消灭掉那是不可能的，但我们可以对垃圾进行分类，对可回收的垃圾循环利用，那么地球妈妈就能活下去。大家愿意这样做吗？（生答：愿意！）那么就让我们一起走进今天的主题班会课“为垃圾找个家”吧！（幻灯、板题）

师：小朋友们，你们认识的生活垃圾有哪些呢？ 1．生举手说

师：原来小朋友们认识这么多生活垃圾，真厉害！老师今天也请来了一些垃圾宝宝，请看： 2．播放垃圾幻灯片

1．师：小朋友，这么多的垃圾，请谁来帮忙呀？对，我们可以对垃圾进行分类，给垃圾找个家，它们的家就是——垃圾桶！幻灯播放垃圾桶

2．师：对。它们的标志是什么呢？请看：

幻灯播放标志

3．师：谁来说一说，它们分别装哪些垃圾呢？

生说出如何分类，师边板书四种垃圾：

（1）可回收垃圾（2）餐厨垃圾（3）有害垃圾（4）其它垃圾 4．师：老师把垃圾宝宝们都请到黑板上来了，现在就有请小朋友们做一回小雷锋，帮它们找到自己的家，行吗？

学生分类板书

师：小朋友们，我们的生活垃圾实在是无处不在，无时不在。现在能把你们收集到的垃圾立刻送回家吗？记得戴上你可爱的“垃圾宝宝”头饰哟！

分类活动：（配乐：找朋友）

1．师请带了四种垃圾的同学分批走出来举起来，让师生共同检查是否拿对了。

2．师请小朋友们把四种垃圾分别送回家。

师：小朋友们真厉害，一下子就能把所有的垃圾平平安安送回家了。

五、拓展：变废为宝

其实没有用的东西才称为垃圾，如果我们能把垃圾再回收利用的话，就可以变废为宝！小朋友们，你们现在已经是垃圾宝宝了，请把你们的宝贝拿出来，小组里给你的小伙伴欣赏一下，并说说你怎样做出来，有什么用处等。

（1）小组交流（配乐：找朋友）

（2）小组展示

A.儿歌组：垃圾分类儿歌表演 B.绘画组：垃圾分类绘画展示 C.手工组：变废为宝手工制作展示 D.小品组：童话剧《庄稼地里的垃圾》

六、总结：

小朋友们各出法宝，真的让我大开眼界！今天我们学习了非常有意义的一课——为垃圾找个家。小朋友们今天学到了什么知识呢？（生个别回答）就让我们“小手拉大手”，把今天学到的知识告诉你的家人、邻居和小伙伴听，让我们身边所有的人都来学习垃圾分类，那么我们地球妈妈的病一定会好起来的，也必将变得更加美丽！最后让我们唱一首儿歌，表达出我们努力做好垃圾分类的决心吧！（垃圾分类儿歌视频）为垃圾找个家

可回收垃圾：废纸；玻璃；塑料；布料；金属 餐厨垃圾：菜叶；骨头；剩饭剩菜；果皮 有害垃圾：废电池；油漆；过期药品；废光管 其它垃圾：砖瓦陶瓷；渣土；卫生间废纸；纸巾 2．儿歌：

一

垃圾分分对，厨房归一类。习惯成自然，一点也不累。垃圾分分好，分前动动脑。一举两三得，环境都变好。垃圾没对错，种类很繁多。仔细去归臵，辨别靠你我。垃圾不讨厌，位臵别放偏。不要乱丢弃，才是好观念。

二

生活垃圾害处大，不能随便丢弃它。有毒垃圾多污染，注意好好来保管。废旧物品也是宝，回收利用少不了。大家一起来动手，美化家园能做到。3．小品：童话剧

庄稼地里的垃圾

一片绿油油的庄稼地里，小禾苗跳着欢快的舞。突然，一个小男孩拿着一袋垃圾匆匆走来，“哗”的一声，把所有的垃圾倒到了小禾苗身边。废纸呀、瓶子呀、剩饭剩菜啊、果皮啊等等，臭气熏天，把小禾苗吓了一大跳。

小禾苗捂着嘴巴说：“你们是谁呀？”

“我们是人类制造出来的垃圾呀！”大家异口同声说。

瓶子说：“我的家在回收站，如果再把我回收利用的话，我还能再为人类服务，可是懒惰的人类却把我扔到这里来了。”

果皮说：“我的家在肥料厂，如果把我送回家，我能让你们长得更快。”

砖瓦说：“我的家在填埋场，可是主人把我扔到这里来了。” “你又是谁呀？干嘛不吭声呢？”

“我是废电池，我会释放有害的物质，给你带来危害。我的家在有害垃圾回收站。”废电池缩在一边说。

“那可怎么办啊？”小禾苗吓坏了。这一切给一只路过的小鸟听到了，说：

“人类再这样下去，始终会把地球上所有的生物害死的，包括人类自己！”

“鸟大哥，我们得想个办法啊。”禾苗说。

小鸟眼珠一转，说：“我有办法，你们等一下，我很快回来！” 小鸟扇着翅膀飞走了。

小鸟飞到老师的窗前，把一切都告诉了敬爱的老师。

第二天，老师给小朋友们上了一节班会课。小朋友们收获良多。放学以后，小男孩提着几个不同颜色的桶来到小禾苗的身边，把垃圾一个个分类带走了。田地里又有了清新的空气。小禾苗和小鸟为了欢送垃圾们，又唱又跳，高兴极了。

10、《小区的环境》

一、教材分析

人们的生活离不开环境，环境的好坏直接影响到人们的身体健康和生活质量。本课教材从开放的视角，从学生身边开始，通过生活在线、追根求源、环保在行动、绿色延长线等五个方面的设定，让学生更加清晰地认识到我们居住的小区环境的种种问题，让学生产生忧患意识，从而教育学生热爱环境，保护环境。

二、教学目标

1、引导学生了解自己生活的社区，关心、爱护自己生活区的环境。懂得环境保护的紧迫性和必要性，知道环境保护重在行动。

2、通过调查、访问等学习方式，培养学生搜集、整理、分析、运用社会信息和与人合作完成学习任务的能力。

三、教学重难点和教学准备

重点：引导学生了解自己生活的社区，关心、爱护自己生活社区的环境，愿意为居住环境做有益的事。难点：用实际行动为小区环境做贡献。

教学准备：提前发放调查问卷，让学生以小组为单位调查自己所在的小区环境；发放绿色小区评价项目，让学生调查完毕后以小组为单位进行汇总。

四、教法

结合四年级学生年龄特点，教师以一名记者的身份与学生一起采用采访法、小组讨论交流汇报等教学方法参与到本节课中来。

五、学法

主张通过学生自己去调查、去思考、去发现周围的社会生活环境，学生通过亲自调查、记录进行有目的的交流、探究活动，从感性认识上升到理性认识，以达到学生自主学习的目的。

六、教学过程设计

观众朋友们大家好，我是《生活与环境》的记者邢吉霜，在这一期节目中我们将向大家呈现四个镜头，请看： 镜头一：生活在线

我以一名记者的身份给学生发来“生活在线”的一个报道，在整个报道过程中，选一名同学当张大爷发表自己的看法。采访结束后，记者说：观众朋友们，看了个报道您有何感想呢？你们居住的生活小区是不是也存在类似的情况呢？接下来让我们把镜头转向另外的几所小区，看看那里的小区环境是什么样的。（出示镜头二）

这个环节设计的意图是：让学生初步感受由于小区垃圾设置的不合理，导致生活垃圾处理成难题的现实状况。镜头二：追根求源

由于提前发放了调查问卷，让学生对本小区居住环境有了一个充分地认识，于是在这个环节中我就让孩子把自己本小区的环境状况“面对镜头”向大家做介绍。介绍完毕，记者说：原来他们的小区的环境也不容乐观。那么到底我们向往怎样的生活环境呢？在人类迈入21世纪门槛的时候，绿色、环保、可持续发展的概念早已深入人心，成为本世纪的流行主题，与自然和谐共处则成为人们共同的关注和期待。在这样一个呼唤环保的时代里，绿色小区的提出成为人类居住的理想“天堂”。到底什么是绿色小区呢？出示绿色小区的定义：（绿色，是对环境无害的一种标志。绿色小区作为一个生态城市所必须具备的基础要素有着丰富的内容，它包括了节能、节地、节水，资源的再利用等各方面。它的提出表现了一种全新的建筑文化意识和改善生态环境、提高生存质量的强烈责任意识，它体现了可持续发展的理念，是21世纪人类运用科技手段达到与自然和谐共处的理想人居环境。）为了了解孩子们心中的绿色小区的标准，我特地采访了高新区第六小学四年级的部分孩子，下面让我们来听听他们心目中的绿色小区是什么样的吧。（学生畅谈心目中的绿色小区）

记者：那么，我们所居住的小区符合不符合绿色小区的标准呢？接下来，让我们一起来看看你们的评价结果。（多媒体出示“绿色小区评价汇总表”，以小组为单位将评价结果进行汇报。）从汇总结果来看能够达到绿色小区标准的几乎为零。尽管结果很让人担忧，但我们四年级两个中队的少先队员仍然积极投身于环保志愿者的行列中去了，瞧在大队长的带领下，他们分别来到***小区和***小区进行了义务劳动，接下来我们来看看他们的精彩瞬间。（出示镜头三）

这个环节设计的意图是：通过让学生调查自己本小区的环境情况和认识绿色小区的标准，充分体会环境保护的紧迫性和必要性。镜头三：环保在行动

（播放现场发来的照片或视频）

这个环节的设计意图是：通过以学生的实际行动带动和熏陶其他同学，让他们也以实际行动为美化小区做贡献。镜头四：绿色延长线

观看完毕，记者说：保护环境，人人有责，心动不如行动，观众朋友们，让我们从现在开始积极行动起来吧，每人都争做一名环保志愿者，让我们的小区变得更干净、让我们的地球变得更温馨，保护环境，你我同行！（记者在总结时出示图片和背景音乐渲染气氛。最后出示字幕：保护环境，你我同行！）

这个环节的设计意图是：让孩子感受到保护环境永远是我们每个公民应尽的职责。

七、板书

中间是“小区的环境”，下面是：保护环境，你我同行！课题：

12、一口痰的危害 教学目标：

1、让学生认识随地吐痰的危害，懂得不能随地吐痰的原因。

2、使学生知道在不同情况下需要吐痰时应怎样做，教育他们养成不随地吐痰的好习惯。

3、让学生初步知道“吐痰”这件个人小事与公共卫生、道德水平之间的关系

一、看一看

1、看看这幅漫画，你有什么感受？

2、同学们，还记得2003年一场突如其来的非典灾害吗？我们来回顾一下当时人们的生活情景。投影非典时期的照片）

3、虽然事隔两年，但今天再次回忆当时的场景，依然是心有余悸。因为SARS的缘故，随地吐痰成了众矢之的。随地吐痰，可谓是中国人根深蒂固的陋习了，而“吐痰大国”的帽子，更是叫人脸上无光。请看下面的几组表演。学生谈看图感受

学生表演各种人群在各种场地随地吐痰的情景。教学程序设计教材处理设计师生活动设计

二、听一听

1、很多人难以改变随地吐痰的陋习，原因是我们根本没有意识到这一行为将会给公共卫生、给更多的人带来的影响。那么随地吐一口痰，到底有多大的危害呢？

（播放录音资料一）

2、历年来各国政府部门也曾经对“随地吐痰”加以整治，但都收效甚微。SARS的出现，使得各地纷纷出台相关的法规对此进行重罚。

三、谈一谈

1、听了这些录音资料，你有什么感受？

2、想一想，我们平时都有哪些不好的习惯？

3、为什么说随地吐痰是不文明、不卫生、违反公共道德的不良行为？

4、怎样正确地吐痰？吐在地面上的痰，干燥以后可随地面扬尘漂浮于空气中，可被人吸入体内或随气流扩散至更广和更远的范围。因此处理好痰至关重要。

5、教师小结：

6、小小一口痰，细菌千千万。传播多种病，害人真不浅。影响环境美，人人都讨厌。今后，为了给我们创造一个优美整洁的环境，你知道应该怎样做了吗？看到有人随地吐痰，你又会怎样做呢？

四、表一表

为了让我们永远牢记“非典”给予人类的宝贵警示，将来之不易的启示化为实实在在的行动，告别那些不文明、不健康、不环保的生活观念与行为，让我们携起手来，共同宣誓：“从我做起，从小事做起，从现在做起，从身边做起，你不乱吐，我不乱扔，向陋习宣战，做文明卫士。” 教后记：

课题：

13、我们吸进了什么 教学目标：

1、尝试用自己的方式调查我们周围空气污染的现象。

2、对防治空气污染感兴趣。

3、为防治空气污染做出自己的努力。环境与材料：

关于环保的资料、图片、录像等 教学设计：

一、引起兴趣

1、你们喜欢什么样的环境？

2、你觉得我们这儿的环境好吗？为什么？

（教师：你们真棒，和别人有不同的想法时，都能大胆的说出你们的理由。）

二、学习新课

（一）完成生活在线：

师：听老师说一则新闻：空气污染导致肺癌患者增多。今天就请你们来听一听，想一想，为什么会出现这种现象？学生讨论追根求源。

（二）完成追根求源：

1、调查空气污染的因素。

2、调查空气污染的危害。

3、绿色冲浪

空气污染的危害

（三）环保在行 怎样防治空气污染

1、小组讨论交流

2、汇报交流结果

课题：

14、把废品变成艺术品 教学目标：

1.认知：学生能够认识到用废旧物品制成的雕塑的特殊艺术魅力和文化含义，并发表自己的看法。

2.操作：学会运用各种废旧材料进行重新组合，塑造立体造型；学会装饰等手法。

3.情感：能发现和欣赏用废旧物品造型的特殊的艺术魅力和文化含义，提高环保意识，并体验创作活动的艰辛，形成克服困难的勇气和毅力。

4.创作：能从生活中发现各种废旧材料的形状与材质特征，能充分利用废旧材料和多种立体造型的手法，创作一件有个性的艺术品。

一：提出问题 启发诱导

1.提出问题：教师提出问题，布臵活动的要求，能否运用废旧材料，通过奇思妙想，作成一件艺术品？ 2启发诱导：教师运用已有的资料，介绍一些艺术家的创意作品，让学生有一个感性的认识。

3.组成小组：根据学生意愿，自由组合，形成研究小组。

4.选择材料：（课内）从身边的学习用品想起，讨论并举例我们生活中的废品。（课外）收集材料，并筛选材料。

二、交流材料 创新设计

1.交流材料：将课前收集的材料进行交流，讲述选择的理由。

2.介绍方法：举例说明几种创意方法。

3.创新设计：以自由组合的小组为研究小组，将课外收集的材料进行筛选，根据材料的特殊造型，运用“脑力激荡法”启发创新思维，最后确定设计方案。

学生说说怎样处理生活废品，说说自己的创意。

以小组为单位，将课前收集的材料进行交流，讲述选择的理由。

三、操作实践 提出质疑

1.操作实践：根据学生上节课确定下来的设计构思，结合课外收集整理的材料，运用各种组合与连接的方法，在课堂上操作完成。

2.提出质疑：针对操作中碰到的各种疑难问题，在教师的指导下，进行组内讨论，并提出进一步修改的建议。

四、答疑排难 改进完善

1.答疑排难：根据上节课提出的修改建议及课后的进一步思考，在课堂内答疑排难。

2.改进完善：在教师的指导下，通过组内同学们的共同努力，进行进一步的修改完善。

3.整理资料：将几个阶段的照片、录象、文字材料进行整理。五：修改定稿 回顾创作

1.修改定稿：根据上次展示交流后的改进意见，进行再一次修改，最后定稿。

2.回顾创作：小组讨论，本次活动的最大收获与体会，并进行班级交流。

六、交流收获，整理资料。课题：

15、布臵我的房间 教学目标：

1、了解哪些装修材料和家具有甲醛可能带来危害。

2、知道怎样远离装修材料带来的危害。教学设计：

一、生活在线 了解甲醛带来的危害 谈谈读后的感受

二、追根求源

调查哪些装修材料和家具可能带来的危害？ 讨论交流。

三、环保在行动

1、怎样做才能远离装修材料的危害。讨论交流

2、怎样布臵你的房间才能既环保又美观。讨论交流

课题：

16、做个环保提示牌 教学目标：

1、欣赏大自然中的花草树木，体会亲近大自然的乐趣。

2、通过制作环保提示牌，培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，提高学生们的环保意识，美化我们的生活环境。教学设计：

（一）创设情境，导入新课

师：去年国庆节的时侯，老师出去游玩了，我带着录相机把去过的地方录了下来，你们想不想跟老师一起再游览一下。师：（出示被损坏的公园图画）

这个公园的花坛被损坏了，草坪被人踏平了，树枝被人折断了，你们还愿意到这里来玩吗？这些都是不爱护花草树木的孩子干的。好孩子应该怎么做？

1、听录音

师：同学们，花草树木不仅能美化环境，它对人类的好处可多呢，我们听听他们是怎么说的吧！（小树，小草，小花自述对人类的贡献）

2、论讨：毁树砍树会给人类造成什么后果？

说一说你是怎样爱护花草树木的？师：我们还可以通过怎样的途径来爱护花草树木？

3、实际行动：描述：看，这个公园多美啊！花坛里盛开着五颜六色的鲜花，草坪里长满绿绒绒的小草，真好象给大地铺上一层厚地毯，甬道两旁的树木技叶茂盛，这里真是大家休息和娱乐的好地方！你们愿意到这样的公园来玩吗？

（二）精选提示语，学生制作

老师做了几个提示牌，可以把它插到校园内的花坛里，树木旁，让它时刻提醒着我们同学。这节课同学们也来亲手制作提示牌，为你事先选好的绿化带送去一份温馨，好不好？ 珍惜生命之水，关“住”点点滴滴；

垃圾不会自己走路，请把它们送回家； 脚步轻一点，绿色多一点

三、总结

同学们，花草树木能美化环境，净化空气有益于人们的身体健康，所以我们要爱、护花草树木。老师相信你们会成为一名爱护花草树木的小使者。

四、课后延伸

我们这节课为绿化带做了提示牌，我们还可以为垃圾分类、节约用水等方面与我们生活息息相关的环保主题做提示牌。

四年级环境教育教案（全一册）

刘彩连

2012年9月