新版一年级中国新疆分解

第一篇：新版一年级中国新疆分解

第一单元 中国新疆---我们的家乡

第1课 新疆在祖国的位置

教学目标： 1.了解中国地图。

2.了解新疆地图，在中国地图的位置。3.培养学生多渠道认知的能力。课前教育：树立热爱家乡的美德 教学重点：让学生对新疆地图的认识。

教学难点：学生能说出新疆是个美丽的地方，而且是个牛羊的家乡。教学过程：

一、导入新课：

你去过哪里？说说当地对你留下的印象。

二、进入新课： 1.教师讲解本课特点：

在我国的西北部，有一个美丽的地方，那就是我们的家乡——新疆。新疆占我国陆地面积的六分之一，是祖国不可分割的一部分。三.学生朗读本课。

第2课 新疆是个美丽的地方

教学目标：

1.知道新疆有著名的山，美丽的瓜果、歌舞、草原、河流。2.收集有关新疆各个风景地方的传说和故事与同学交流。课前教育：热爱美丽的家乡

教学重点：理解图意，能说出新疆有哪些瓜果歌舞风景。教学难点：感受新疆的美。教学过程：

一、导入新课：

观察图片，你见过这里吗？这是哪里？

二、进入新课： 教师说明本课内容：

A，介绍图片上的河流、高山、瓜果、歌舞并做讲解。让学生感受新疆的美丽。B.三山夹两盆

天山、昆仑山、阿勒泰山、盆地：塔里木盆地和准葛尔盆地。学生自由讨论并发挥见解。三.学生朗读本课。板书设计：

新疆是个美丽的地方

第二单元

我们一起去登山 第3课 美丽的天山

教学目标：

1.知道天山的可爱美丽，是著名的风景区。2.知道天池是我国著名的风景区。3.培养学生多渠道收集信息的能力。课前教育：树立热爱家乡的美德

教学重点：让学生对天山的冰川，牧场和美丽的景色有个感性认识。教学难点：学生能说出天山是个美丽的地方，而且是个牛羊的家乡。教学过程：

一、导入新课：

你去过哪里？说说当地对你留下的印象。

二、进入新课： 1.教师讲解本课特点：

天山横亘于新疆中部，不仅是亚洲最大的山系之一，而且是那里有我国最大的现代冰川区。天山不仅养育着新疆的各族女儿，而且山山都是宝，山山都有旅游观赏的好景点。解说图片： A.第一幅图

一条银色的冰川好似一条长龙蜿蜓盘旋在崇山峻岭之中。B.第二幅图：

远处的天山高大，白雪积于山顶，好像给天山戴上了一顶晶莹的皇冠。C.第三幅图：

天池是我国著名的高山湖泊，景色宜人。D.学生自由讨论并发挥见解。三.学生朗读本课。

板书设计： 美丽名山——天山

第4课

雄伟的昆仑山

教学目标：

1.知道昆仑山宏伟壮观，乔戈里峰是世界第二高山峰。2.收集有关昆仑山的传说和故事与同学交流。课前教育：热爱美丽的家乡

教学重点：理解图意，能说出昆仑山是中华民族的发祥地。教学难点：感受昆仑山的高大，宏伟。教学过程：

一、导入新课：

观察图片，你见过这里吗？这是哪里？

二、进入新课： 教师说明本课内容：

昆仑山是中华民族的发祥地，它山势陡峭。教师与学生共同说出书中的图片内容：

A.第一幅图：公格尔峰、昆仑山脉和乔戈里峰，它们的宏伟壮岸。B.第二幅图：汉白玉纪念碑，是昆仑山口有名的标志。C.第三幅图：昆仑山上的冰川，雪白晶莹锋利。D.学生自由讨论并发挥见解。三.学生朗读本课。板书设计：

雄伟的昆仑山

第5课 多彩的阿尔泰山

教学目标：

1.知道阿尔泰山的风光美丽迷人，有许多与众不同的特点。2.知道阿尔泰山有美丽景色和丰富的矿产资源。3.用自己喜欢的方式赞美阿尔泰山。课前教育：热爱美丽的家乡山川 教学重点：知道有什么样的景色

教学难点：说出阿尔泰山的与众不同的特点。教学过程：

一、导入新课：

你见过图中的景观吗？这是哪里？

二、进入新课： 教师讲解本课内容：

阿尔泰山的景色与天山，昆仑山相比，少了些险峻，多了些秀美。A.第一幅图

阿勒泰的春夏秋冬。尤其是阿尔泰之秋。秋天的阿尔泰山被一片黄金的树林覆盖，仿佛置身金黄色的海洋。B.第二幅图：

蜿蜓逶迤的阿尔泰山像是披上了五彩的衣裳，这就是阿尔泰山最显著的特点：不太险峻，植物茂密。C.第三幅图：

阿尔泰山牧场是肥美的，马儿，羊儿在草丛中悠闲地吃草。D.第四幅图：

喀纳斯湖观鱼台的美景。三.学生朗读本课。

板书设计： 黄金之山——阿尔泰山

第6课 有趣的火焰山和鸣沙山

教学目标：

1.知道火焰山、鸣沙山位于我国的那个位置。2.交流“三借芭蕉扇”的故事。课前教育：热爱美丽的家乡山川 教学重点：知道有什么样的景色 教学难点：说出两个山所在位置。教学过程：

一、导入新课：

你见过图中的景观吗？这是哪里？

二、进入新课： 教师讲解本课内容：

位于吐鲁番的火焰山是一座奇特的山，山上寸草不生。鸣沙山是一座会唱歌的山。A.第一幅图

火焰山下的“金箍棒”——巨型温度计。B.第二幅图：

火焰山风景区《西游记》人物雕塑 C.第三幅图：

木垒鸣沙山，游客从山顶往下滑时，沙粒会发出巨大的响声，多有趣啊。

D.第四幅图： 巴里坤鸣沙山。三.学生朗读本课。

板书设计： 有趣的火焰山和鸣沙山 火焰山 《西游记》 鸣沙山}木垒、巴里坤

第三单元 走进盆地 第7课 广阔的塔里木盆地 教学目标：

1.了解塔里木盆地的位置。2.了解塔克拉玛干沙漠和塔里木河。3.听听《塔里木河》。

课前教育：热爱美丽的家乡山川 教学重点：知道有什么样的景色 教学难点：说出塔里木盆地的位置。教学过程：

一、导入新课：

你见过图中的景观吗？这是哪里？

二、进入新课： 教师讲解本课内容：

塔里木盆地位于新疆南部，在天山山脉与昆仑山山脉之间，是我国第一大盆地。A.第一幅图

了解新疆维吾尔自治区地形、地貌图。B.第二幅图： 塔克拉玛干沙漠 C.第三幅图：

塔里木河及世界上最长的沙漠公路。三.学生朗读本课。

板书设计： 广阔的塔里木盆地

塔克拉玛干沙漠

塔里木河

第8课 壮观的准噶尔盆地 教学目标：

1.了解准噶尔盆地的位置。2.了解古尔班通古特沙漠的特点。3.用自己喜欢的方式赞美新疆。课前教育：热爱美丽的家乡山川 教学重点：知道有什么样的景色 教学难点：说出准噶尔盆地的位置。教学过程：

一、导入新课：

你见过图中的景观吗？这是哪里？

二、进入新课： 教师讲解本课内容：

准噶尔盆地位于新疆北部，在阿勒泰山脉与天山山脉之间，是我国第二大盆地。A.第一幅图

了解新疆维吾尔自治区地形、地貌图。B.第二幅图：

准噶尔盆地、魔鬼城、五彩湾、普氏野马 C.第三幅图：

看看我们美丽的绿洲图。三.学生朗读本课。

板书设计： 壮观的准噶尔盆地

第9课 美丽的伊犁河谷盆地

教学目标：

1.知道伊犁河谷盆地的位置。2.了解伊利的景点及其资源。3.用自己喜欢的方式赞美伊犁。课前教育：热爱美丽的家乡山川 教学重点：知道有什么样的景色 教学难点：说出伊犁河谷盆地的位置。教学过程：

一、导入新课：

你见过图中的景观吗？这是哪里？

二、进入新课： 教师讲解本课内容：

伊犁河谷盆地位于天山山脉的西部，三面环山，资源丰富。盆地里有许多美丽的风景胜地。A：第一幅图

苹果园、伊犁河谷、那拉提草原、果子沟。B.第二幅图：

美丽的草原风光，浓郁的民族风情，独特的草原文化，悠久的历史古迹，伊犁河谷盆地真是旅游的好去处。C.第三幅图：

伊犁河大桥、果子沟大桥。三.学生朗读本课。

板书设计： 美丽的伊犁河谷盆地 果子沟、那拉提大草原 伊犁河大桥、果子沟大桥

第10课 富饶的吐哈盆地 教学目标：

1.了解吐哈盆地位于新疆的位置。2.了解那个位置的资源。3.认识这些资源及其作用。课前教育：热爱美丽的家乡山川 教学重点：知道有什么样的景色、资源 教学难点：说出吐哈盆地的位置 教学过程：

一、导入新课：

你见过图中的景观吗？这是哪里？

二、进入新课： 教师讲解本课内容：

吐哈盆地位于新疆东部的吐鲁番地区、哈密地区境内，是吐鲁番——哈密盆地的简称。A.第一幅图

随着勘探技术的进步，如今的吐哈盆地已建成为一个新兴的石油基地。——吐哈石油基地 B.第二幅图：

风力发电、葡萄长廊、戈壁滩。C.第三幅图：

在吐鲁番盆地南部，有一个盐湖，叫艾丁湖。艾丁湖是我国海拔最低的地方。

三.学生朗读本课。

板书设计： 富饶的吐哈盆地 塔哈石油基地

艾丁湖

第四单元 乘着船儿去游湖 第11课 天山明珠---天池

教学目标：

4.知道天山天池的位置。5.知道天池是我国著名的风景区。6.培养学生多渠道收集信息的能力。课前教育：树立热爱家乡的美德

教学重点：让学生对天池的美丽景色有个感性认识。教学难点：学生能说出天池是个美丽的地方。教学过程：

一、导入新课：

你去过哪里？说说当地对你留下的印象。

二、进入新课： 1.教师讲解本课特点：

天山天池位于天山山脉的东段，阜康市的东南方，湖面清澈、湛蓝，有“天山明珠”的美称。解说图片： A.第一幅图

水清山绿天蓝，宁静中透着一份祥和---天池的夏景 B.第二幅图：

远处的天山高大，白雪积于山顶，好像给天山戴上了一顶晶莹的皇冠，水面却清澈见底——天池的冬景 C.第三幅图：

天池是我国著名的高山湖泊，景色宜人。D.学生自由讨论并发挥见解。三.学生朗读本课。

板书设计： 天山明珠 ——天池

第12课 神奇的变色湖——喀纳斯湖

教学目标：

1． 知道喀纳斯湖是著名的旅游景点。

2． 能说出景点的特色，并自己喜欢的方式赞美它。课前教育：保护旅游景点的环境

教学重点：了解喀纳斯湖时时变换着颜色。教学难点：能说出景点的特色 教学过程：

一、导入新课：你们听过喀纳斯湖吗？知道它是什么样的湖吗？

二、进入新课：

教师讲解本课内容：喀纳斯湖位于阿尔泰山脉中，是有名的变色湖。它的四周被群山环抱着，形状犹如弯弯的月亮。湖水随着季节和天气的变化，经常变化颜色：有时湛蓝，有时碧绿，有时灰白。喀纳斯湖的美丽与神奇越来越受到世人的瞩目。A.第一，是哈纳斯湖的全景。

B.第二幅图：在丛林的深处，一座座美丽的木屋好像是神话传说中公主的宫殿一样。这是古老的图瓦人居住的木屋。C.卧龙湾 神仙湾 月亮湾 D.学生自由讨论并发挥见解。三.学生朗读本课。

板书设计： 神奇的变色湖——喀纳斯湖

第13课 我国最大的内陆淡水湖——博斯腾湖 教学目标：

1.知道博斯腾湖是我国最大的内陆湖，是四大芦苇产地之一。2.知道芦苇有什么用处。课前教育：保护博斯腾湖的环境

教学重点：体验莲花盛开，芦苇遍地的博斯腾湖的美妙。教学难点：了解博斯腾湖鱼虾多，物产丰富。教学过程：

一、导入新课：看看书上的图上都有什么？说一说你最喜欢哪一幅图，为什么？

二、进入新课：

教师讲解本课内容：博斯腾湖是我国最大的内陆湖，那里芦苇茂盛，沙滩金黄，莲花怒放，鱼虾成群„„。A.第一幅图:是博斯腾湖的睡莲。B.第二幅图：是博斯腾湖的芦苇。C.第三幅图：是博斯腾湖黄昏时的美景。

三、资料小卡片

博斯腾湖不仅是白鹭、海鸥、白鹳、鸬鹚等飞鸟的家园，更是鲤鱼、草鱼、鲢鱼、青鱼等鱼儿的乐园，所以有“西塞明珠”的美称。四.学生朗读本课。

板书设计： 我国最大的内陆淡水湖——博斯腾湖

第14课 高山湖泊——赛里木湖

教学目标：

1.知道赛里木湖的景色之美，并能动手画一画。2.感受赛里木湖的美，并赞颂这种美。课前教育：热爱美丽的家乡

教学重点：知道赛里木湖是著名的高山湖泊 教学难点：能感觉到赛里木湖的景色非常优美。教学过程：

一、导入新课：你去过赛里木湖吗？

二、进入新课：

教师讲解本课内容：赛里木湖是著名的高山湖泊，景色非常优美。A.第一幅图：远望赛里木湖，山脚下一片明丽的湖水，湖水蓝得像一块宝石。

B.第二幅图：赛里木湖静静地卧躺在群山的怀抱中，湖水清澈，天空深远，草色青青，野花遍地。

C.第三幅图：到夏天，山花烂漫，仿佛给赛里木湖穿上了五彩的裙装。D.学生自由讨论并发挥见解。三.学生朗读本课。

板书设计： 高山湖泊——赛里木湖

第二篇：一年级国学分解

第一课

国学经典初识

教学目标

1、掌握文中生字的字形字音,要注意“孝”；

2、能正确流利地朗读课文；

3、结合教师的讲解和课文注释简单理解词句的意思.教学重、难点

1、熟练朗读和背诵课文.2、感受文言文的语感,了解关于孝悌和古代社会常识.教法、学法：朗读法 教学过程

（一）导入新课

引导学生数数,询问学生最感兴趣的数字是什么？

（二）范读课本

老师先范读一遍课文,学生听课件音频.（三）内容感悟

1、师读一段,讲解一段.2、学生一起说文意.（四）朗读全文

1、分组读.2、老师读上句学生对下句.3、多种形式朗读,争取当堂课背诵.（五）练习实践

文后“神奇汉字”、“日积月累”、说一说”.教案评价：本篇教案符合小学生的认知水平,内容编排合理、内容适量,能在一定程度上提升小学生的认识国学知识的启蒙水准,起到了为小学生提供学习的基本素材,开发学生兴趣的目的.教学后记: 1

第二课

曰水火

教学目标

1、正确流利地朗读课文,读出节奏感.2、能结合教师的讲解和课文注释初步理解课文内容.3、初步了解五行、五常、六谷、六畜、七情、八音等基本常识.教学重、难点

通过朗读课文,了解五行、五常、六谷、六畜、七情、八音等基本常识.教法学法：朗读法 教学过程

(一）经典引入

从日常生活常识入手,引导学生说出自己的属相,平时爱吃的零食,爱听的音乐.（二）范读,带读《曰水火》

老师先范读一遍课文,学生听课件音频.（三）内容感悟

1、师读一段,讲解一段.2、学生一起说文意.（四）朗读识记

1、分组读,比一比.2、老师读上句学生对下句.3、多种形式朗读,争取当堂课背诵.（五）练习实践

文后“神奇汉字”、“日积月累”、说一说”.教学后记：

第三课

高曾祖

教学目标

1、正确流利地朗读课文,注意读出节奏感.2、认读课文中的生字,要注意“伦”“从”“恭”“序”等字.3、了解九族、十义等古代社会的基本常识.教学重、难点

了解九族、十义等古代社会的基本常识.教法学法：朗读法 教学过程

（一）引入新课

引导学生讲讲自己的家庭结构,平时所知道的亲戚称谓,对家人的评价.（二）识字诵读,带读《高曾祖》

1、让学生试着自由朗读课文,要求读出声来.2、让学生听音频范读,然后跟着音频朗读两遍.（三）内容感悟

1、师读一段,讲解一段.2、学生一起说文意.（四）朗读

1、分组读.2、老师读上句学生对下句.3、多种形式朗读,争取当堂课背诵.（五）练习实践

文后“神奇汉字”、“日积月累”、说一说”.教学后记：

第四课

为政之法

教学目标

1、正确流利地朗读课文,体会孔子的为政主张.2、能结合教师的讲解和课文注释,初步理解课文内容,能举出几个孔子为政的主张,理解“欲速则不达”“身正,不令而行”包含的道理.3、知道“千乘之国”的意思.教学重、难点

1、熟读课文,感受孔子的为政主张.2、简单了解孔子为政的主张、掌握文中出现的成语.教法学法：朗读法 教学过程

（一）引入新课

通过辅助模块“日积月累”中讲解的“千乘之国”的文化知识的讲解,引入对第一则的讲解.（二）识字诵读,带读《为政之法》

1、让学生试着自由朗读课文,要求读出声来.2、让学生听音频范读,然后跟着音频朗读两遍.（三）内容感悟

1、师读一段,讲解一段.2、学生一起说文意.（四）朗读

1、分组读.2、老师读上句学生对下句.3、多种形式朗读,争取当堂课背诵.（五）练习实践

文后“神奇汉字”、“日积月累”、说一说”.教学后记：

第五课

圣人之治

教学目标

1、正确流利地朗读课文,感受孔子对圣王的赞扬和推崇.2、能结合教师的讲解和课文注释,初步理解课文内容,能知道尧舜禹的故事和孔子对他们的评价.3、能简单讲解禅让制.教学重、难点

1、熟读课文,通过诵读加深对课文内容的理解.2、了解《诗经》的相关常识,知道学习《诗经》的意义.教法学法：朗读法 教学过程

（一）故事引入新课

利用“日积月累”部分“诗三百”的知识作为课文的导入.（二）识字诵读,带读《论<诗>》

1、让学生试着自由朗读课文,要求读出声来.2、让学生听音频范读,然后跟着音频朗读两遍.（三）内容感悟

1.师读一段,讲解一段.2.学生一起说文意.（四）朗读文章

1、分组读.2、老师读上句学生对下句.3、多种形式朗读,争取当堂课背诵.（五）练习实践

文后“神奇汉字”、“日积月累”、说一说”.教学后记：

第七课

子以四教

教学目标

1、正确流利地朗读课文,在育读中感受文言文简洁、精当的特征.2、能结合教师的讲解和课文注释,初步理解课文内容,能说出孔子提倡的几项学习内容.3、对古代“六艺”有初步认识,能说出“功亏一篑”的意思.教学重、难点

1、熟读课文,通过诵读体会孔子的教学特征.2、了解孔子要求弟子学习的内容,熟悉“六艺”知识.教法学法：朗读法 教学过程

（一）故事引入新课

利用“日积月累”部分“六艺”的知识作为课文的导入.（二）识字诵读,带读《子以四教》

1、让学生试着自由朗读课文,要求读出声来.2、让学生听音频范读,然后跟着音频朗读两遍.（三）内容感悟

1.师读一段,讲解一段.2.学生一起说文意.（四）带情朗读

1、分组读.2、老师读上句学生对下句.3、多种形式朗读,争取当堂课背诵.（五）练习实践

文后“神奇汉字”、“日积月累”、说一说”.教学后记：

第八课

学而不厌

教学目标

1、正确流利地朗读课文,体悟孔子对于学的态度,并背诵课后古诗.2、能结合教师的讲解和课文注释,初步理解课文内容,能说出几种孔子提倡的学习态度,指出这些内容对自己的启发.3、能简单讲出孔子学琴的故事.教学重、难点

1、熟读课文,在诵读中感受课文语言的朴素、言近旨远的特征.2、体悟孔子对于学的态度,并背诵课后古诗.教法学法：朗读法 教学过程

（一）谈话引入新课

让学生说说自己对学习的态度,然后开始讲解孔子对学习的态度,引出新课.（二）识字诵读,带读《学而不厌》

1、让学生试着自由朗读课文,要求读出声来.2、让学生听音频范读,然后跟着音频朗读两遍.（三）内容感悟

1.师读一段,讲解一段.2.学生一起说文意.（四）朗读全文

1、分组读

2、老师读上句学生对下句.3、多种形式朗读,争取当堂课背诵.（五）练习实践

文后“神奇汉字”、“日积月累”、说一说”.教学后记：

第九课

学而时习之

一、教学目标

1、正确流利地朗读课文,体悟孔子提倡的教学方法,背诵课文后的古诗.2、能结合教师的讲解和课文注释,初步理解课文内容,能说出学习与思考、学习与温习之间的关系.3、能简单讲述“推敲”的故事.二、教学重难点

1、熟读课文,在诵读中感受文言文的语感.2、通过对本课的学习,了解对自己有用的学习方法.三、教法学法：朗读法

四、教学过程

（一）视频引入新课

用奥运会开幕式“有朋自远方来”的歌舞视频引出新课.（二）识字诵读,带读《学而时习之》

1、让学生试着自由朗读课文,要求读出声来.2、让学生听音频范读,然后跟着音频朗读两遍.（三）内容感悟.1.师读一段,讲解一段.2.学生一起说文意.（四）朗读.1、分组读

2、老师读上句学生对下句.3、多种形式朗读,争取当堂课背诵.（五）练习实践.文后“神奇汉字”、“日积月累”、说一说”.10、有教无类

一、教学目标

1、正确流利地朗读课文和课文后的古诗,读准生字和多音字的读音.2、能根据教师讲解和课文注释说出课文大概意思,能列举出孔子的几种教学精神.3、能说出至少一点读书的乐趣,简单了解周代送礼的风俗.二、教学重难点

1、熟读课文,通过熟练诵读加深对课文的感悟.2、通过对本课的学习,学生能够初步了解孔子的教学精神.三、教法学法：朗读法

四、教学过程

（一）讨论谈话,引入新课

本课可以首先向学生提问：如果你们是教师,你们觉得自己应该怎么教导自己的学生呢？教师可以利用这个问题和学生进行角色互换,由此进入今天的主题.（二）识字诵读,带读《有教无类》

1、让学生试着自由朗读课文,要求读出声来.2、让学生听音频范读,然后跟着音频朗读两遍.（三）内容感悟.1.师读一段,讲解一段.2.学生一起说文意.（四）朗读.1、分组读

2、老师读上句学生对下句.3、多种形式朗读,争取当堂课背诵.（五）练习实践.文后“神奇汉字”、“日积月累”、说一说”.11、立志

一、教学目标

1、正确流利地朗读课文和课文后的古诗,感受人物的特征.2、能根据教师讲解说出课文意思,知道孔子、子路、颜渊的理想,能说一说自己理想.3、知道几种年龄称谓.二、教学重难点

1、熟读课文,在诵读中感受人物的特征.2、了解孔子和弟子们的志向,知道几种年龄称谓.三、教法学法：朗读法

四、教学过程

（一）讨论谈话,引入新课

教师让学生谈谈自己的理想,让学生说说自己的理想,作为本课的导入.（二）识字诵读,带读《立志》

1、让学生试着自由朗读课文,要求读出声来.2、让学生听音频范读,然后跟着音频朗读两遍.（三）内容感悟.1.师读一段,讲解一段.2.学生一起说文意.（四）朗读.1、分组读

2、老师读上句学生对下句.3、多种形式朗读,争取当堂课背诵.（五）练习实践.文后“神奇汉字”、“日积月累”、说一说”.12、侍坐

一、教学目标

1、正确流利地朗读课文和课文后的古诗,感受人物的特征.2、能根据教师讲解说出课文意思,简单说出文中不同人物的志向及孔子对不同志向的态度.3、知道古代宗庙的意义,能简单说出吴钩、凌烟阁的意义.二、教学重难点

1、熟读课文,在诵读中把握课文中的主要内容.2、了解孔子和弟子们的志向.三、教法学法：朗读法

四、教学过程

（一）讨论谈话,引入新课

教师让学生谈谈自己的理想,让学生说说自己的理想,作为本课的导入.（二）识字诵读,带读《侍坐》

1、让学生试着自由朗读课文,要求读出声来.2、让学生听音频范读,然后跟着音频朗读两遍.（三）内容感悟.1.师读一段,讲解一段.2.学生一起说文意.（四）朗读.1、分组读

2、老师读上句学生对下句.3、多种形式朗读,争取当堂课背诵.（五）练习实践.文后“神奇汉字”、“日积月累”、说一说”.13、子之言

一、教学目标

1、正确流利地朗读课文和课文后的古诗,加强对夫子语言的感悟.2、能根据教师讲解说出课文意思,概括孔子的特点.3、能说出发愤忘食、乐以忘忧、叶公好龙、勇者不惧、怨天尤人、上学上达等成语的意思.二、教学重难点

1、熟读课文,把握夫子的语言含义.2、从本课孔子言语中初步体会孔子的为人.三、教法学法：朗读法

四、教学过程

（一）讨论谈话,引入新课

展示孔子画像,讲述孔子的故事,提出问题：孔子是个什么样的人？引出课文.（二）识字诵读,带读《子之言》

1、让学生试着自由朗读课文,要求读出声来.2、让学生听音频范读,然后跟着音频朗读两遍.（三）内容感悟.1.师读一段,讲解一段.2.学生一起说文意.（四）朗读.1、分组读

2、老师读上句学生对下句.3、多种形式朗读,争取当堂课背诵.（五）练习实践.文后“神奇汉字”、“日积月累”、说一说”.10

第三篇：最新版一年级下册中国新疆教案汇总

第一课

最长的内陆河——塔里木河

教学目标：

1．知道塔里木河是我国最大的内陆河

2．激发学生热爱家乡，保护自然的情感

德育渗透： 热爱家乡，保护自然

教学重点：了解塔里木河的特点，感知母亲河的含义

教学难点：了解内陆河的定义

教学过程：

一、导入新课：同学们你们知道内陆河的定义吗？不留到大海里去的河就叫内陆河。你们说一说塔里木河为什么被称为“母亲河”？

二、进入新课：

教师讲解本课内容：水是生命之源，有水就会有植物，只有植物才能将土地从沙漠中夺回来。塔里木河贯穿整个塔里木盆地，养育了生活在那里的各族人民，因此被称为“母亲河”

A.第一幅图：塔里木河穿行在万里荒漠和草原上，连杆的胡杨林在秋阳的照耀下发出金色的光茫，形成别具特色的绝美景观。

B.第二幅图：图片展示的是塔里木河流域的特产鱼类—大头鱼。

D.学生自由讨论并发挥见解。

三.学生朗读本课。

板书设计：

最长的内陆河——塔里木河

教学反思：

第二课 水量丰足的外流河——伊犁河

教学目标：

1． 直到伊犁河是一条美丽富饶的河。

2． 结合图画理解课文。

德育渗透：热爱家乡，保护自然环境

教学重点：初步体会伊犁河的美丽富饶

教学难点：说说伊犁都有哪些特产

教学过程：

一、导入新课：同学们你们去过伊犁吗？知道那里有什么特产吗？

二、进入新课：

教师讲解本课内容：伊犁河所到之处，水草丰茂，硕 1 果累累……一片美丽，富饶的景象。

A.第一幅图：是夕阳西下时伊犁河的瑰丽景象。

B.第二幅图：图上的伊犁河仿佛一天噢条明亮的带子在草原上蜿蜓迂回。伊犁河经过的地方是多么的美丽富饶。

C.第三幅图：伊犁是薰衣草的故乡。

D.学生自由讨论并发挥见解。

三.学生朗读本课。

板书设计：

水量丰足的大河——伊犁河

课后反思：

第三课 流入北冰洋的河——额尔齐斯河

教学目标：

1． 知道额尔齐斯河是我国唯一一条流入北冰洋的河。

2． 知道额尔齐斯河的位置。

德育渗透：保护自然

教学重点：感受额尔齐斯河的美丽。

教学难点：说一说额尔齐斯河沿岸的美丽风光。

教学过程：

一、导入新课：想一想额尔齐斯河在哪里？流到哪儿去了？

二、进入新课：

教师讲解本课内容：额尔齐斯河是新疆第二大河流，也是我国唯一一条流入北冰洋的河。

A.第一幅图：图上是静静的额尔齐斯河，河两岸的树木郁郁葱葱，他们的英姿静静的映在河面上，一派水乡的柔媚。

B.第二幅图：这是航拍的额尔齐斯河。

C.第三幅图：图上是一座吊桥，桥对岸绿树成荫，水草丰美绵延成一片绿色的海洋。

D.学生自由讨论并发挥见解。

三.学生朗读本课。

板书设计：

流入北冰洋的河——额尔齐斯河

课后反思：

第四课 西游记中的通天河——开都河

教学目标：

1． 知道开都河是我国西游记中的通天河。

2． 知道开都河的位置。

德育渗透：保护自然

教学重点：感受开都河的美丽。

教学难点：说一说开都河沿岸的美丽风光。

教学过程：

一、导入新课：想一想开都河在哪里？流到哪儿去了？

二、进入新课：

教师讲解本课内容：知道开都河是我国西游记中的通天河

我们前往巴音布鲁下个景点开都河的九曲十八弯，它是开都河的奇景，形成九道河湾，最美是在日落时分，西边太阳倒映在每道河湾上，据当地人吹嘘，最美时可以倒映出九个太。

开都河《山海经》称敦薨之水，唐代称淡河，《西域水道记》称海都河，俗称通天河，极言河之广，上通天山之意，《西游记》中的通天河即指开都河，从此开都河天下闻名，引得无数文人墨客来此观瞻。三.学生朗读本课。

板书设计：

西游记中的通天河——开都河

课后反思：

第五课 天鹅之乡——巴音布鲁克草原

教学目标：

1． 知道巴音布鲁克大草原的大致位置

2． 知道巴音布鲁克大草原的主要特点

德育渗透：热爱家乡

教学重点：能说出巴音布鲁克大草原是有名的风景区

教学难点：能通过交流，欣赏，感受大自然的美。

教学过程：

一、导入新课：你们去过巴音布鲁克大草原吗？请说出自己对大草原的见解。

二、进入新课：

教师讲解本课内容：巴音布鲁克草原位于和静县西北，天山南麓，为山地高位盆地。巴音布鲁克草原蒙古语意为“富饶的泉水”

A.第一幅图：那达慕大会是草原上的盛会人们骑着马儿从四面八方赶来。

B.第二幅图：巴音布鲁克大草原幅员辽阔，地势平坦，水草丰美，牛羊成群，群山拱抱，河流如带，植物种类繁多，是中国第二大草原。

C.第三幅图：美丽的天鹅湖充满着神秘的色彩。天鹅湖是我国第一个天鹅自然保护区。D.学生自由讨论并发挥见解。

三.学生朗读本课。

板书设计：

天鹅的故乡——巴音布鲁克草原

教学反思：

第六课 世外仙境——那拉提草原

教学目标：

1． 知道那拉提草原的地理位置和主要特点

2． 知道那拉提草原是一个有厚重的历史积淀的地方，那里有许 多的古庙宇和文物古迹。天山庙和烽火台是其中最有名的。

德育渗透：热爱家乡

教学重点：感受大草原的辽阔和富饶，体验家乡的美丽。

教学难点：了解哈萨克族人的一些生活习俗。

教学过程：

一、导入新课：同学们你们去过伊犁吗？

二、进入新课：

教师讲解本课内容：

位于伊犁哈萨克自治州新源县境内的那拉提草原，是世界四大草原之一的亚高山草甸植物区。那拉提草原犹如一块镶嵌在新疆浩瀚大漠中的翡 4 翠那样斑斓耀眼。这里山峦起伏，绿草如茵。既有草原的辽阔，又有溪水的柔美，既有群山的峻秀，又有松林如涛的气势，随处飘荡着大自然的气息。凭着它特有的原始的自然风貌，向世界展示出一幅绿色的多彩画卷。A.第一幅图：美丽的那拉提草原上牛羊肥硕，牧草丰美。B.第二幅图：平坦的草原上，人们从各地赶来，从沙山上滑下，体验着鸣沙山的神奇和独有的乐趣。三.学生朗读本课。

板书设计：

世外仙境——那拉提草原

课后反思：

第七课 马儿的天堂——巴里坤草原

教学目标：

1． 知道巴里坤草原的地理位置和主要特点

2． 知道巴里坤是一个有厚重的历史积淀的地方，那里有许 多的古庙宇和文物古迹。天山庙和烽火台是其中最有名的。

德育渗透：热爱家乡

教学重点：感受大草原的辽阔和富饶，体验家乡的美丽。

教学难点：了解哈萨克族人的一些生活习俗。

教学过程：

一、导入新课：同学们你们去过哈密吗？

二、进入新课：

教师讲解本课内容：巴里坤草原是新疆第二大草原，位于新疆的第一门户哈密地区。这里牛羊肥硕，牧草丰美，空气清晰，一年四季绿草如茵。

A.第一幅图：美丽的巴里坤草原上牛羊肥硕，牧草丰美。B.第二幅图：平坦的草原上，人们从各地赶来，从沙山上滑下，体验着鸣沙山的神奇和独有的乐趣。

C.第三幅图：美丽的巴里坤草原上居住着很多哈萨克族人。D.第三幅图：一座古老美丽的庙宇静静的站立着，似乎在向人们讲述着巴里坤悠久的历史。E.第三幅图：巴里坤有许多古烽火台。

F.学生自由讨论并发挥见解。

三.学生朗读本课。

板书设计：

马儿的天堂——巴里坤草原课后反思：

第八课 世界自然遗产——喀拉峻草原

教学目标：

1． 知道喀拉峻草原的地理位置和主要特点

2． 知道喀拉峻草原是一个有厚重的历史积淀的地方，那里有许 多的古庙宇和文物古迹。

德育渗透：热爱家乡

教学重点：感受大草原的辽阔和富饶，体验家乡的美丽。

教学难点：了解哈萨克族人的一些生活习俗。

教学过程：

一、导入新课：同学们你们去过哈密吗？

二、进入新课：

教师讲解本课内容：喀拉峻——新疆最美的草原

世界一流草原——喀拉峻，哈萨克语，意为：“黑色莽原”。喀拉峻山横亘其间，呈东西向，绵绵延延，长42公里。属高中山山甸草场，主山两侧梳状沟谷密布山地。山峦起伏跌宕，生长着茂密的雪岭云杉，苍苍莽莽。山顶是浑然一体向南倾斜的高台地貌，犹如一座悬空草常芳草萋萋，繁花似锦，坡麓平缓，无垠无际，恰似一幅美妙的碧色地毯，一直铺到冰雪皑皑的高山脚下，望之令人心旷神怡。三.学生朗读本课。

板书设计：

世界自然遗产——喀拉峻草原

课后反思：

第九课 天造之城——魔鬼城

教学目标： 1．知道魔鬼城在什么地方

2．让学生在欣赏图片的过程中说一说魔鬼城景物的特点。

课前教育：热爱大自然

教学重点：使学生感受大自然的神奇力量。

教学难点：激发学生探究大自然奥秘的兴趣。

教学过程：

一、导入新课：同学们你们见过“魔鬼城”吗？

二、进入新课：

1．看看书上有几幅图，图上都有什么？

2．说一说你最喜欢哪一幅图，为什么？

3．小组交流。

4．教师讲解本课内容：：魔鬼城又称乌尔禾风城。有一处独特的风蚀地貌，形状怪异、当地人蒙古人将此城称为“苏鲁木哈克”，维吾尔人称为“沙依坦克尔西”，意为魔鬼城。其实，这里是典型的雅丹地貌区域，“雅丹”是维吾尔语“陡壁的小丘”之意，雅丹地貌以新疆塔里木盆地罗布泊附近的雅丹地区最为典型而得名，是在干旱、大风环境下形成的一种风蚀地貌类型。

三.学生朗读本课内容复习巩固本单元学过的知识。

板书设计：魔鬼城 课后反思：

第十课瑰丽之城——五彩城

教学目标： 1．知道五彩城在什么地方

2．让学生在欣赏图片的过程中说一说五彩城景物的特点。

课前教育：热爱大自然

教学重点：使学生感受大自然的神奇力量。

教学难点：激发学生探究大自然奥秘的兴趣。

教学过程：

一、导入新课：同学们你们见过“五彩城”吗？

二、进入新课：

1．看看书上有几幅图，图上都有什么？

2．说一说你最喜欢哪一幅图，为什么？

3．小组交流。

4．教师讲解本课内容：五彩城又称五彩万湾，因其五彩缤纷的地貌 特征而得名。五彩城位于古尔班通古特大沙漠东部的吉木萨尔县境 内。5．结合“金蜜蜂”，指导学生讨论：是谁把魔鬼城，怪石沟，五彩城 变成童话世界的？ 三.学生朗读本课内容复习巩固本单元学过的知识。

板书设计： 五彩城 课后反思：

第十一课奇幻之城——怪石峪

教学目标： 1．知道怪石峪在什么地方

2．让学生在欣赏图片的过程中说一说怪石沟景物的特点。

德育渗透：热爱大自然

教学重点：激发学生的想象力。

教学难点：让学生感受大自然的美丽。

教学过程：

一、导入新课：同学们你们见过“怪石峪”吗？

二、进入新课：

教师讲解本课内容：怪石沟是中国西部巨大怪石裙裤之一，位于博乐 市东北38 千米处。

本课所展示的图片形象生动地表现了怪石沟奇特的自然风貌。

三.学生朗读本课。

板书设计：怪石峪

课后反思：

第十二课神秘之地——天山大峡谷

教学目标： 1．知道天山大峡谷在什么地方

2．让学生在欣赏图片的过程中说一说天山大峡谷景物的特点。

课前教育：热爱大自然

教学重点：使学生感受大自然的神奇力量。

教学难点：激发学生探究大自然奥秘的兴趣。

教学过程：

一、导入新课：同学们你们见过“天山大峡谷”吗？

二、进入新课：

1．看看书上有几幅图，图上都有什么？

2．说一说你最喜欢哪一幅图，为什么？

3．小组交流。

4．教师讲解本课内容：天山大峡谷为景区名，新疆境内有两个天山大峡谷，一个位于位于新疆阿克苏地区库车县北部，一般称为库车大峡谷或克孜利亚大峡谷，为国家级地质公园；一个位于新疆乌鲁木齐市乌鲁木齐县南山旅游区内，为国家AAAAA级景区。

三.学生朗读本课内容复习巩固本单元学过的知识。板书设计：天山大峡谷 课后反馈：

第十三课

新疆的首府——乌鲁木齐市

教学目的：

1、知道乌鲁木齐市是新疆维吾尔自治区的首府，也是新疆政治、经济、文化中心，也是交通运输和通讯中心。

2、初步了解乌鲁木齐市地理位置、历史沿革和发展。教学重点：介绍乌鲁木齐是一个现代化的城市。教学准备：师：新疆版图、资料、图片。

教学过程：

一、引入：问：乌鲁木齐市位于新疆哪个部位？

乌鲁木齐是新疆的什么？

小结：我们生长在乌鲁木齐市，并不十分了解乌鲁木齐市各方面的情况。今天我们就学习离海最远的城市乌鲁木齐——新疆的首府。

二、新课：

（1）、乌鲁木齐的地势状况：（新疆版图）

师：古老的乌鲁木齐河自南向北，从市区穿过。

城东：海拔5400多米，（博格达蜂）。

城南：天山山脉。

城西：妖魔山。

城正中：红山。

（3）观看图片：

板书设计：新疆的首府——乌鲁木齐

课后反思：

第十四课 南疆重镇——喀什

教学目的：

1、知道喀什地区的地理位置、行政区划、面积、人口等。德育渗透：通过本课的学习，使学生了解喀什的美丽富饶更加热爱喀什，热爱新疆。

教学重点：喀什地区概况、资源状况、人文和自然景观。教学准备：师：资料、地图。教学过程：

一、引入：

师：请同学们回顾你们去过新疆哪些地方？谈一谈，你对这些地方的感受？

小结：你们虽然去过很多地方，但是，你们并不十分了解各地区的地理概况、历史背景、特点等。今天让我们共同来了解美丽富饶的“喀什地区”吧！

介绍人文、自然景观：

师：喀什古老的人文景观、自然景观又如何呢？

生：资料汇报有关知识。

观看：图片

小结：同学们，让我们以优美的“维吾尔族舞蹈”来祝福“喀什”的明天更加美好吧！

板书设计：南疆重镇——喀什

课后反思：

第十五课 神奇的火洲——吐鲁番

教学目的：通过学习本课，使学生进一步了解吐鲁番的特点，来激发学生的学习地方课兴趣。

教学重点：吐鲁番地区的特点。教学准备：师：资料、图片、版图。

教学过程：

一、引入

师：你们去过吐鲁番吗？你们去过吐鲁番哪些地方？将你对吐鲁番的感受说一说：生：（略）

小结：同学们，你们说的真好！但是，你们对吐鲁番的某些地方的形成并不十分了解，今天，我们就来学习“火洲古韵——吐鲁番地区”

板书课题：《火洲古韵——吐鲁番地区》 1观看：幻灯片（各个景点）

2、思考：你们观看这些景点后最大的感受是什么？

生：吐鲁番自古就是歌舞之乡，是盛产葡萄的城市。

师： 吐鲁番是我国人民的旅游地区，也是世界人民向往旅游的地方，是我们新疆人民的自豪和骄傲，让我们用优美的歌舞来祝福它吧。板书设计：神奇的火洲——吐鲁番

课后反思：

第十六课

戈壁新城——石河子

教学目的：通过学习本课，使学生对石河子市有一定的了解，并且知道石河子发展离不 开 广大的军垦战士的努力，把一个戈壁滩变成了现在优美的城市。

教学重点：新型城市的建设。教学准备：

师：版图、资料、图片。教学过程：

一、引入：

师：你们去过石河子吗？

生：去过。

请你说一说石河子的概况？

生：（略）

小结：今天，我们就来进一步了解“石河子市——戈壁明珠”。

板书课题：

戈壁新城——石河子

二、新课：

1、师：石河子位于新疆的哪个部位？为什么叫“石河子”呢？ 为什么称石河子是军垦新城？

2、介绍：石河子市面积：460平方千米。人口：64万多。石河子市是市政府和农八师师部所在地。

板书设计：第十六课

戈壁新城——石河子

课后反思：

第十七课

石油新城——克拉玛依

教学目的:1.通过学习本课,使学生进一步了解克拉玛依市的形成及发展状况.2.了解克拉玛依市对我国做出的巨大贡献和对人类的好处.教学重点: 克拉玛依的发展。

教学准备:师:版图,资料,图片.教学过程: 引入: 师:同学们,你们去过克拉玛依吗?那里怎样?

生:去过.生:非常优美.小结:但是,谁能想到这里是一片沙滩呢?没有水,没有草,鸟儿也不飞的克拉玛依亘古荒原上,却变成了一座新型的石油城市。今天,我们就学习“ 克拉玛依市—戈壁油城”.板书课题:

《克拉玛依市—戈壁油城》.观察:克拉玛依市的图片.12 板书设计：石油新城——克拉玛依

课后反思：

第四篇：中国旅游地理分解

中国旅游地理

第一章旅游资源概述

第一节旅游资源的基本概念与分类 旅游资源概念的含义：

二、旅游资源的分类

按成因和属性划分，可将旅游资源划分为两个

三、自然旅游资源

1、地貌景观类

2、水域风光类

3、天气气象类 4.生物景观类

四、人文旅游资源 分类 三大类：

古迹与建筑类、消闲求知健身类和购物类。具体而言

1、宗教景观类

2、历史遗存景类

3、现代人文吸引物景类

4、抽象人文吸引物景类

5、旅游载体景类

6、饮食与购物。

五、世界遗产 世界遗产分为 自然遗产、文化遗产、自然遗产与文化遗产混合体(即双重遗产)、文化景观、非物质遗产。

人类口述和非物质遗产

第二节旅游资源的特性

特性

一、形式的复杂性： 特性

二、分布的区域性： 特性

三、生态的整体性：（表现有三）特性

四、地域的固定性： 特性

五、季节的变化性：

第三节旅游资源的开发

一、开发的重要性

二、对旅游资源的定性评价 美学价值文化价值 科学价值历史价值 经济价值环境质量 旅游容量组合状况 区位条件适应范围 开发条件相关因素

三、开发与保护的关系

第二章 中国的自然旅游资源

第一节中国的地貌与旅游

地貌是指地球表面的形态，类型复杂多样，是旅游活动的重要场所。

一、中国冰山雪峰旅游资源

（一）概述：

1、冰山雪峰旅游资源的含义：

冰山雪峰旅游资源是指海拔高度在5000米以上的，有现代冰川发育的极大起伏的山地。

2、冰山雪峰旅游资源的特点：

地势高峻，终年冰雪覆盖，自然景观垂直地带性明显，拥有独特的冰川、冰川地貌和造型地貌景观，呈现出以山为骨架的冰雪奇峰世界。

3、冰山雪峰旅游资源的分布：

主要分布在高纬度地区和高山地区。我国主要分布在西部地区的西藏、新疆、青海、甘肃、四川、云南等省区。

（二）冰山雪峰旅游资源的欣赏和利用： 海螺沟冰川

亚洲海拔最低，規模最大的山谷冰川

二、风景名山

（一）风景名山的含义：

风景名山是指自然景观优美、山岳环境优良、形态造型别致的山地，一般海拔不超过3500米。风景名山的形成是自然造化和人文化综合的产物。如四大佛教名山

（二）中国风景名山的主要类型： 按岩石性质分类：

有花岗岩地貌、丹霞地貌、火山熔岩地貌，变质岩地貌、砂岩地貌、岩溶地貌等。

1、花岗岩山地： 花岗岩典型景点（1）泰山（2）华山（3）衡山（4）黄山（5）千山（6）三清山（7）普陀山（1）泰山

泰山又称“东岳”，位于山东省泰安市境内，泰山面积426平方公里，主峰玉皇顶海拔1545米，拔地通天，气势磅礴，素有“五岳之首”、“天下第一山”之誉。（2）华山

西岳华山位于距西安市一百余公里的华阴县城南，海拔1997米，以险峻著称。

华山有五峰，朝阳(东峰)、落雁(南峰)、莲花(西峰)、五云(北峰)、玉女(中峰)。因东南西三面是悬崖峭壁，只有柱峰顶向北倾斜打开了登华山的道路，所以有“自古华山一条路”的说法。著名的旅游景点有玉泉院、青柯坪、千尺幢、百尺峡、莲花峰等。（3）衡山

衡山位于湖南衡山县，主峰祝融峰，海拔1512米，主要景点有南岳庙、黄庭观、九仙观、祝融殿等。南岳衡山在五岳中是最美的，在五岳中处在最南边，所以一年四季景色都非常秀丽，因此人们常说“南岳独秀”。(4)黄山

黄山位于安徽省黄山市，方圆154平方公里，它以“三奇”、“四绝”的奇异风采名冠于世。黄山所具有全是大自然的杰作，劈地摩天的奇峰，玲珑剔透的怪石，变化无穷的云海，千奇百怪的苍松，构成了无穷无尽的神奇美景，它“伟、奇、幻、险”的景色真令人叫绝。黄山风景区面积约1200平方千米，区内有名可指的共有72峰，其中大峰、小峰各为36个。天都峰、莲花峰、光明顶是黄山三大主峰，海拔皆在1800米以上，其中以莲花峰为最高，海拔1860米。

（5）千山

2、中国丹霞地貌： ①含义：

丹霞地貌是指红色砂砾岩上发育的方山、奇峰、赤壁、岩洞等特殊的地貌景观。因最早发现与广东仁化丹霞山，故称为丹霞地貌。②特点：

形态上以顶平、身陡、麓缓、山形奇特、赤壁丹崖为其显著特征。分布：

我国的丹霞地貌分布广泛，著名的丹霞地貌有广东的丹霞山，福建的武夷山，湖南的武陵源，江西的龙虎山、甘肃的麦积山、四川的青城山等。

3、其他岩石的风景名山，主要有： 雁荡山：

是以流纹岩为基质的名山，以山水奇秀闻名，素有“海上名山”、“寰中绝胜”之誉。庐山：

是以古老变质岩为基质的名山，是由断裂作用而抬升的地垒式断块山，气势雄伟，奇险壮观。武当山：

是以火山碎屑岩、云母石英片岩及火山岩为基质的名山，层峦叠嶂、峰奇谷险、飞瀑流泉。峨眉山：

是以碳酸盐岩为基质的名山，属断块山地，从峨嵋平原上拔地而起，山势雄伟，气象万千，秀丽怡人，有“峨眉天下秀”的美称。

三、中国喀斯特地貌旅游资源

云南路南石林是世界罕见的特大型热带石林。桂林山水属于典型的热带峰林景观。

四川黄龙沟大型露天石灰华边石堤，景色迷人。

我国著名的喀斯特风景名胜区主要有：桂林山水；路南石林；黄果树瀑布；九寨沟黄龙；瑶琳仙景等。

四、我国海岸岛屿旅游资源

（一）概述：

1、海岸的含义：

海岸是海洋与陆地交互作用的地带。包括沿岸陆地、潮间带、水下岸坡三部分。

海岸带因拥有沙滩、阳光、海水、壮丽的海滨风光、清新的空气、温和的气候，成为现代旅游的热点地区。

2、海岸的类型： 1）平原海岸： 2）生物海岸： ①红树林海岸： ②珊瑚海岸：

3）山地丘陵海岸：（岩石海岸）

（二）我国海蚀景观

1、海蚀景观的含义：

海蚀景观是由于海浪对海岸长期的侵蚀作用所形成的各种景观。

（三）具有丰富多彩的岛屿旅游资源。共有大、小岛屿1339个

五、我国沙漠戈壁旅游资源

（一）概述：

（二）我国沙漠戈壁主要景观类型：

1、风积地貌：（主要由风力沉积作用而形成）1）沙丘： 2）沙垄：

六、我国火山熔岩地貌：

1、主要地貌类型：

火山锥、火口湖、堰塞湖、温泉、熔岩洞穴、熔岩流台地等。

2、分布：

长白山火山群：位于吉林省东南部，由周围近百个火山丘组成，以白头山天池为代表，群峰环绕，湖光山影，景色绮丽。镜泊湖：

位于黑龙江省宁安县，是第四纪火山喷发熔岩流堰塞牡丹江河床所形成的湖泊。以地下森林、吊水楼瀑布等景观最著名。五大连池：

位于黑龙江省德都县，因火山喷发，玄武岩流堵塞了白河的河道，形成五个串珠般的火山堰塞湖。这里还有许多火山锥、火山湖和各种各样的熔岩景物，有“火山博物馆”之称。五大连池 腾冲火山区：

位于云南省西南部，是我国著名的火山区，有40座火山，80多处热海、温泉。

第二节中国的水体旅游资源

水体是指以陆地为边界的水域，是河流、湖泊、沼泽、水库、地下水和海洋的总称。

一、中国湖泊旅游资源

（一）中国湖泊的特点：

①数量多（天然湖泊大小2万多）。②分布范围广，而又相对集中。③类型多样。

（二）中国重要湖泊旅游资源：

1、河迹湖：

典型湖泊：洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖。

2、构造湖：

典型湖泊：滇池、洱海、抚仙湖，3、堰塞湖：

典型湖泊：镜泊湖、五大连池等。

4、海迹湖（泻湖）： 典型湖泊：西湖、太湖等。

5、火口湖： 长白山天池。

6、冰川湖：

典型湖泊：新疆的喀纳斯湖

7、风蚀湖：

我国主要分布在内蒙古、新疆等干旱、半干旱地区。罗布泊

8、人工湖：

人工湖是指水库和堰塘等。

著名的人工湖：千岛湖、松花湖、三门峡水库、刘家峡水库等。

二、我国江河旅游资源

（一）风景河段

我国列入国家级重点风景名胜区的河流：

长江三峡段、桂林漓江、楠溪江、富春江-新安江、丽江、瑞丽江、鸭绿江、雅砻江、舞阳河等。

（二）漂流河段：

湖南猛洞河、贵州马岭河、湖北神农溪、武夷山九曲溪、广东锦江、江西芦溪、浙江楠溪江、甘肃、宁夏黄河段、三门峡黄河段、怒江漂流河段等。

四、涌泉旅游资源 涌泉旅游资源：

我国以泉闻名的旅游地很多，最具代表性的是“泉城”-济南，其有名可考的泉有108处，最著名的有趵突泉、珍珠泉、黑龙泉、玉龙潭四大泉群。

五、我国瀑布旅游资源

第三节我国气象、气候旅游资源

一、我国著名云、雾、雨奇景：

二、我国著名冰与雪景观： 可开展滑雪、冰上运动等活动。

我国适于开展冰雪运动的旅游资源主要分布在东北三省、内蒙古自治区的东北部和我国西部地区。主要滑雪场有：亚布力滑雪场是我国最大的滑雪场，松花湖滑雪场、北大湖滑雪场、海拉尔滑雪场、黑龙江的玉泉、二龙山、桃山滑雪场、西岭雪山滑雪场等。可发展冰雪雕塑。

冰雪雕塑是寒冷地区发展起来的一种特殊的雕塑艺术。目前世界上以此为主要吸引物来发展冬季旅游的有三大著名艺术区：加拿大魁北克省的雪雕，日本札幌的冰雕和雪雕，我国哈尔滨市和齐齐哈尔市的冰雕。

三、我国雾淞、雨淞景观：

2、吉林雾淞（树挂）形成的有利条件： 雨淞的含义：（注意雾淞、雨淞的区别）

四、旭日、夕阳：

第四节 我国生物旅游资源

一、我国生物旅游资源的基本类型

（一）生物旅游资源的分类：

（二）我国生物旅游资源：

1、我国森林景观 森林景观以其浩大繁茂、蓊郁苍翠、幽深神秘为特色，可开展探险、探奇、探幽、科学考察、开辟疗养地、健康旅游等。

我国的天然森林主要分布在东北的大、小兴安岭和长白山地、西南横断山区和藏东南，以及长江中下游的丘陵地区。珠海的红树林自然保护区

2、我国湿地景观 高原湿地，藏北 “三江平原”湿地 “洞庭湖”湿地 江苏盐城的湿地 辽宁盘锦的红海滩

3、我国草原景观 我国草原以温带、暖温带草原和高山草甸、草原为主。主要分布在内蒙古、新疆天山南北坡、青藏高原等地。

4、古树名木

历史上或因名人手植，或因故事传说，或因形态别致而形成古树名木。古树名木虽不能独立成景，但在风景区的形成中却具有重要意义。

我国古树名木数量丰富，多分布在著名的寺院、道观和名山。

5、奇花异卉

奇花异卉五彩缤纷，美丽动人，装点美化着生活环境，也形成了众多的以赏花为主的风景点。我国奇花异卉品种繁多，著名的有：被称为“四君子”的梅、兰、竹、菊；“花草四雅”的兰、菊、水仙、菖蒲；“园中三杰”的玫瑰、蔷薇、月季。

6、珍奇动物

我国的珍奇动物主要有寒温带、温带的丹顶鹤、东北虎、紫貂；温带草原、半荒漠、荒漠地带以及高原草甸的高鼻羚羊、野骆驼、野马、野牦牛、兰马鸡等；高地森林草原的大熊猫、金丝猴等；热带森林中的长臂猿、孔雀、野象等；水生动物的扬子鳄、白鳍豚、文昌鱼等。阿尔金山藏野驴自然保护区 新疆普氏野马

彩色海水养殖珍珠，广西北海 中国亚洲象种群约250头 青藏铁路的藏羚羊通道 青海湖鸟岛

第三章 中国人文旅游地理

第一节伟大的工程

一、古长城建筑

1、长城历史沿革

秦长城。西起临洮，北傍阴山，东至辽东，俗称“万里长城”。汉长城东起辽东，西迄莆昌海（亦名盐泽，即今罗布泊），长10000公里 明长城

西起嘉峪关，东至丹东的虎山

2、长城主要结构

3、长城代表段落

长城的游览胜地主要有：北京延庆县的八达岭、北京怀柔县的慕田峪长城、河北滦平县的金山岭长城、天津蓟县的黄崖关长城、河北秦皇岛市的山海关、甘肃嘉峪关市的嘉峪关等等。游览长城，不仅是使人赏心悦目，更重要的是它撞击人的心灵，振奋民族精神。

4、长城著名关隘（1）山海关（2）居庸关（3）嘉峪关

二、水利工程

（一）都江堰

（二）大运河

（三）坎儿井

（四）三峡坝区

第二节中国的宗教旅游资源

一、概述

1、中国四大宗教:（1）佛教（2）道教（3）伊斯兰教（4）基督教

二、道教旅游资源

道教教义：就是以“道”或“道德”为核心，认为天地万物都有“道”而派生，即所谓“一生二，二生三，三生万物”，社会人生都应法“道”而行，最后回归自然。追求长生不老，肉身成仙

1、道教的创立 东汉末年

张陵的“五斗米道” 张角的“太平道”

2、教派

基本信仰就是希望通过修炼能够得道成仙，能够长生不死。因此从这种宗教信仰出发可以分为两派-丹鼎派和符箓派。

尚存的著名教派有北方的全真教、南方的正一教、茅山教、崂山教、武当教、闾山教及香港、台湾的民间道教派别。道教的经典和标记

《道藏》是道教经籍的总集，是中国古代化遗产的重要组成部分。道教的标记为八卦太极图。

3、供奉对象 1）“三清四御” 三清主要指： 玉清元始天尊 上清灵宝天尊

太清道德天尊（太上老君）三清

“四御”：辅佐三清的四位天帝。

勾陈上宫天皇大帝（玉皇大帝）--总执天道

紫微北极大帝（协助玉皇大帝执掌天地经纬、日月星辰和四时气候）； 勾陈南极大帝（协助玉皇大帝执掌南北极和天地人三才，统御众星，并主持人间兵革之事）后土皇地祗--执掌地道（掌阴阳生育、万物之美与大地山河之秀）；

4、道教旅游胜迹 1）道观建筑介绍

中国道教建筑的总体布局示意图 著名道观

2）著名道教风景名胜 三山五岳 三山：

一种说法是庐山、罗浮山、天台山 第二种说法是黄山、庐山、雁荡山

五岳：山东泰山,陕西华山,湖南衡山,河北恒山,河南嵩山

青城山，中国著名的道教名山，位于四川省都江堰市西南。中国道教的发源地之一。东汉顺帝汉安二年（公元143年），“天师”张陵来到青城山，结茅传道，青城山遂成为道教的发祥地青城山。主要景点有建福宫、天然图画、天师洞、朝阳洞、祖师殿、上清宫等。龙虎山位于江西省鹰潭市贵溪境内。源远流长的道教文化、独具特色的碧水丹山和千古未解的崖墓群构成了龙虎山风景旅游区自然景观和人文景观的“三绝”。武当山

位于湖北省西北部丹江口市境内，是我国著名的道教圣地之一。

三、佛教旅游资源

1、佛教的诞生

2、佛教的基本教义 A、苦谛 B、集谛 C、灭谛 D、道谛

藏传佛教的特色 **转世思想、政教合一。

3、供奉 1）佛 三身佛

三身佛是法身佛、报身佛、应身佛。大雄宝殿三方佛（横三世佛）

三世佛是指东方净琉璃世界的药师佛，娑婆世界的释迦牟尼佛，西方极乐世界的阿弥陀佛 2）四大菩萨

文殊菩萨：别号（大智菩萨）；坐骑（狮子）；道场（山西五台山）； 普贤菩萨：别号（大行菩萨）；坐骑（六牙大象）；道场（四川峨眉山）； 观世音菩萨：别号（大悲菩萨）；道场（浙江普陀山）； 地藏菩萨：别号（大愿菩萨）；道场（安徽九华山）； 3）四大天王

东方持国天王：琵琶，代表做事要合乎中道、恰到好处 南方增长天王慧剑：代表斩断烦恼 西方广目天王：龙（蛇）：象征世上一切人和事变化无常 北方多闻天王：宝伞：代表遮挡世上的种种污染 四大天王

4）罗汉、阎罗王等 重庆罗汉寺

4、殿堂 山门 钟鼓楼 天王殿 大雄宝殿 法堂 罗汉堂

方丈室、藏经阁等

5、佛教旅游胜迹

佛教四大名山--普陀山 佛教四大名山--九华山 佛教四大名山--五台山 须弥山石窟 崇圣寺三塔 大足摩崖造像 扎什伦布寺 三大石窟

我国的三大石窟是：

1、莫高窟，位于甘肃省的敦煌市，是随着丝绸之路的兴衰而兴衰的。

2、云岗石窟，位于山西省大同市。

3、龙门石窟，位于河南省洛阳市。

四、伊斯兰教旅游资源

1、伊斯兰教的教义：

（1）六大信仰：信安拉（即真主）为惟一的主宰、信天使、信使者、信经典、信末日审判、信死后复活

（2）五功：念功、礼功、斋功、课功、朝功 伊斯兰教分为逊尼和什叶两大派系。克尔白(天房)

2、伊斯兰教之旅 1）传统节日

2）清真寺：泉州清净寺、广州怀圣寺、北京牛街清真寺、银川南关清真寺

五、基督教

1、教义：

A.上帝创世B.原罪说

C.天堂、地狱、炼狱（新教无）

2、教派

3、基督教信奉的对象 基督教标志为十字架（象征耶稣受难）。

4、节日： 圣诞节12.25 复活节春分月圆后的第一个星期日 感恩节11月的第四个星期四

5、基督教之旅

1）北京南堂、北堂、上海徐家汇天主堂、广州圣心大教堂（法国哥特式建筑）2）上海国际礼拜堂（德）、上海圣三一堂 3）上海圣母大教堂、哈尔滨圣索菲亚教堂

4）全国共有天主教堂、会所4600余座，基督教堂1.2万座、简易活动场所（聚会点）2.5万余处

上海徐家汇天主堂

第三节陵墓旅游资源

一、特点：

1、葬俗复杂

2、建筑辉煌：

皇陵有神道、祭祀建筑群、护陵监，碑亭等。

3、随葬品丰富

4、风景优美

二、历代皇陵封土沿革 秦汉--方上 唐--以山为陵 宋--方上

明清--宝城宝顶

三、已开发的陵墓旅游资源

1、黄帝陵陕西黄陵县，千年柏树群

2、秦皇陵，临潼县骊山脚下，兵马俑

3、汉陵：分布在咸阳、长安附近，著名的有茂陵及附近霍去病墓。

4、唐陵：分布在陕西礼泉、乾阳县，多陪葬墓。主要乾陵和昭陵

5、宋陵：北宋在河南巩义，南宋在绍兴

6、西夏王陵，银川附近，圆锥金字塔形

7、明陵：孝陵在南京

十三陵在北京昌平，开放长陵和定陵 显陵在湖北钟祥

8、清陵：分布于四地--辽宁新宾、沈阳，河北遵化、易县

9、其它：孔墓、岳坟、昭君墓、中山陵等

第四节 中国园林

中国园林：是为游览观赏、起居理事、读书养性等而建的包括山、水、石、动植物与厅、堂、馆、榭、轩、楼、台、阁、亭、廊、路、桥等各种建筑物的综合建筑群。中国园林、山水画、烹饪和京剧并称“中国文化四绝”。

一、中国古代园林的艺术特色

二、中国古典园林的组成要素

1、叠山

2、理水

3、植物

4、动物

5、建筑

6、匾额、楹联和石刻

三、中国古典园林的构景手段

1、抑景

2、添景

3、夹景

4、对景

5、框景

6、漏景

7、借景

8、障景

9、透景

四、中国古典园林的分类

1、按占有者身份分 皇家园林、私家园林

2、按园林所处地理位置分 1.北方类型 2.江南类型

3、岭南类型

五、中国现存的著名园林

（一）皇家园林 北京颐和园

承德避暑山庄：现存占地面积最大的帝王宫苑 十七孔桥

（二）私家园林

1、苏州四大名园 沧浪亭（宋代）：未入园林先成景，复廊 狮子林（元朝）：假山 拙政园（明朝）：水池面积较大，水廊 留园（清代）：曲廊、冠云峰

2、广东四大名园（均建于清代）清晖园（顺德）可园（东莞）余阴山房（番禺）十二石斋（佛山）

3、其它名园 扬州个园（清）：叠石立意，竹，四季假山。无锡寄畅园（明）：颐和园的谐趣园仿此建。上海豫园（明）：

明代潘允端为“豫（愉）悦老亲”而建；黄石 假山、砖雕、圆雕、龙墙，“玉玲珑”（江南三大 名石之冠）。沈园

六、中外园林比较

第五节 城市与建筑

一、古都名城

二、京城配置与宫殿系统

1、京城四特点 围绕的城垣 中轴线的设计 坐北朝南

方格网街道系统

2、宫殿系统 四轴对齐 左祖右社 三朝五门 前朝后寝

北京故宫博物院，是明清两朝的皇宫。位与北京城的中心。明清时称紫禁城，1925年始称故宫。

三、古建筑类旅游资源

（一）概念: 古建筑类旅游资源，是指历史上遗存的、有一定纪念意义，或今天有一定观赏、研究价值，从而能吸引游人参观游览的各种建筑物

（二）古建筑旅游资源的类型

四、著名坛庙 太庙 社稷坛

天坛、地坛、日坛、月坛 文庙（孔庙）、武庙（关帝庙）岱庙

武侯祠、岳王庙、妈祖庙、屈子祠 天壇 北京天坛

地坛方泽坛北内墙的棂星门 歙县棠樾牌坊群

五、著名楼、阁 楼阁式 应县木塔 密檐式

六、古桥 赵州桥

广济桥世界上最早的开合式桥梁 卢沟桥 五亭桥

广西程阳侗族永济桥

六、各种民居欣赏

1、窑洞

2、皖南民居 皖南古村落是指位于安徽省长江以南山区地域范围内、以西递和宏村为代表的古村落，是具

3、蒙古包

4、四合院

5、福建－客家土楼

6、吊脚楼

7、干栏式

8、古镇朱家角 周庄

9、广东开平碉楼

11、藏居

碉房一般有三到四层。底层养牲口和堆放饲料、杂物；二层布置卧室、厨房等；三层设有经堂。

12、其它民居欣赏 乔家大院平遥 凤凰城

丽江纳西族民居

第六节民风、民俗、民族

一、民俗、民风 民俗：是创造于民间又传承于民间的具有世代相习的传承性事象，它以有规律的活动约束人们的行为和意识。古代民俗的形成和发展

民俗是在长期社会历史中逐步形成的一种社会现象，是历史的产物。

在时间上，人们一代代传承它，在空间上，它由一个地域向另一个地域扩布--压岁钱的风俗年年如此，而且各地盛行就是例证 民俗的特点（1）民族性。（2）地方性。（3）集团性。（4）约束性。民俗的内容：

经济民俗（包括居住、服饰、饮食、生产、交通和交易等）

社会民俗（包括家族和亲族、乡里及都市社会、人生礼仪及岁时节日等）精神民俗（包括信仰、迷信、巫术、宗教、禁忌、道德和礼仪等）

游艺民俗（包括民间旅行、民间宗教、民间文学、民间文化娱乐、民间传统竞技和民间杂艺等）。

中国民间节日

二、我国民族风情

民族是人们在历史上形成的一种具有共同语言、共同地域、共同经济生活以及共同心理素质的稳定的共同体。55个少数民族。

1、满族

分布地区：东北三省，辽宁为主 宗教信仰：先信萨满教，后信佛教 特色民居：“口袋房，曼子炕” 传统服饰：旗袍

2、蒙古族

分布地区：内蒙古自治区 名称含义：“永恒的部落” 宗教信仰：藏传佛教（喇嘛教）特色民居：蒙古包 传统服饰：蒙古袍 服饰--蒙古族

4、哈尼族

哈尼族主要分布的滇南地区 毡房

三、我国烹饪

中国菜肴在烹饪中有许多流派。其中最有影响和代表性的也为社会所公认的有：鲁、川、粤、闽、苏、浙、湘、徽等菜系 川菜 麻婆豆腐 肥肠粉 宫保鸡丁 鱼香肉丝

第四章分区旅游地理

第一节东北旅游区

一、山地风景资源 长白山自然保护区 大兴安岭

千朵莲花山－千山位于辽宁省鞍山市东南17公里处，为国家重点风景名胜区。以奇峰、岩松、古庙、梨花组成四大景观。

二、火山地貌景观 天池

通化地区有着丰富的旅游资源。境内有龙岗火山群和4个国家森林公园。历史名城集安至今完整地保留着距今1500年前的高句丽文化遗产。

三、海滨风景资源

四、游览城市 哈尔滨 吉林市

吉林市是满族发祥、聚居地之一，居住在离城区不远的乌拉街镇的满族至今仍在居住、饮食、祭祀、宗教等方面保留着独特的风俗习惯，成为研究满族历史的活资料。沈阳

关外三陵：昭陵(又称北陵)是沈阳名胜古迹之一，宝城下面是皇太极和皇后地宫。昭陵楼台殿阁，气象轩豁，黄瓦红墙，绿树掩映，壮丽辉煌。福陵是清太祖努尔哈赤及其皇后叶赫那拉氏陵寝

第二节华北及黄河中下游

一、范围；京、津、冀、晋、鲁、豫、秦

二、景点 北京

1、世界上最长的防御城墙――万里长城

2、现存规模最大、保存最完整的宫殿建筑群――故宫:太和殿……中和殿……保和殿

3、最大的城市中心广场――天安门广场

4、最大的祭天建筑群――天坛

5、造景丰富，建筑集中，保存最完整皇家园林――颐和园

6、建园最早，迄今保存完好的皇城御苑――北海

7、保存完好，埋葬皇帝最多的墓葬群――十三陵

8、发现直立人化石、用火遗迹和原始文化遗存最丰富的古人类文化遗址――周口店北京猿人遗址

9、寺院收藏石刻经版最多的寺庙――云居寺云居寺位于北京西南房山区境内的白带山下，由云居寺石经山藏经洞、唐、辽塔群构成我国古代佛教文化一大特色。铭文字数最多的大钟――永乐大钟

10、、现代都市风情 1895 雍和宫 河北

1、承德（1）避暑山庄（2）外八庙

2、秦皇岛、北戴河、山海关

3、遵化清东陵（世界文化遗产）

4、易县清西陵（世界文化遗产）

5、赵州桥

6、苍岩山“五岳奇秀揽一山，太行群峰唯苍岩” 避暑山庄 外八庙

秦始皇求仙处 山东

1、曲阜“三孔”（1）孔庙（2）孔府（3）孔林

2、五岳之长－泰山

3、泉城－济南（1）趵突泉公园（2）大明湖公园（3）千佛山公园

4、黄海明珠－青岛

5、烟台――蓬莱阁――威海 孔庙 青岛海滨 孟子故里 泰山一奇 大明湖 山西

1、大同

（1）中国三大石窟之一的云岗石窟；

（2）中国最大的龙壁－－明代代王朱桂府九龙壁（3）中国现存最大的古代佛殿之一－－华严寺大雄宝殿

2、北岳恒山

恒山悬空寺

3、佛门宝地――五台山

4、中国现存最高大、最古老的木结构塔－－应县佛宫寺释迦塔；俗称应县木塔，5、太原晋祠始建于北魏，为纪念周武王次子叔虞而建。祠内的周柏、难老泉、宋塑侍女像被誉为“晋祠三绝”

6、祁县乔家大院

7、平遥古城现存最为完整的明清县城。

8、尧庙和尧陵位于临汾市南

9、壶口瀑布位于山西吉县与陕西宜川交界的黄河上。有中华第二瀑之称。

10、五台山 河南

1、郑州

2、七朝古都---开封（大梁、汴梁）（1）开封铁塔

原名开宝寺塔，建于北宋时期（2）相国寺

始建于北齐天宝六年（公元555年）。原名建国寺，唐延和九年（公元712年）改名为大相国寺。

(3)中岳嵩山（4）宋城

陕西 1.西安

（1）大雁塔，小雁塔是西安的标志性建筑（2）西安碑林博物馆。（3）西安城墙（4）钟鼓楼

钟楼、鼓楼，是中国古代城市的特有建筑。2.东线游

（1）骊山华清池

（2）秦始皇陵及兵马俑

（3）半坡遗址半坡遗址是黄河流域一处典型的新石器时代仰韶文化母系氏族聚落遗址，距今5600－6700年之间。（4）蓝田猿人遗址（5）华山（西岳）3.西线游

（1）昭陵、乾陵（2）茂陵

(3)法门寺博物馆位于陕西省扶风县法门镇，是安放释迦牟尼真身舍利的著名寺院

4、陕北游览区黄土高原风貌，红色旅游资源 西安钟楼

第三节华东旅游区

包括皖、江、浙、赣、沪四省一市

一、上海 外滩 豫园

二、江苏 1.苏州 2.无锡 鼋头渚

铜铸灵山大佛

中央电视台在无锡建造三国城、唐城、水浒城等影视基地，使无锡尽现出“东方好莱坞”的景象。

3.南京这座建城将近二千五百年之久的古金陵，曾是六朝胜地，十代名都。3.扬州

4.太湖沿岸游览区：苏州、无锡、宜兴、湖州等，三、安徽 1.九华山

2.黄山以奇松、怪石、云海、温泉四绝著称于世。3.皖南古村落

西递：西递是黄山市最具代表性的古民居旅游景点，座落于黄山南麓 宏村：

九华山

四、江西

1、井冈山

2、庐山 3.景德镇

4、三清山

5、龙虎山

6、婺源

五、浙江 西湖十景。

普陀山位于浙江省宁波市普陀县

绍兴兰亭布局以曲水流觞为中心，四周环绕着鹅池、鹅池亭、流觞亭、小兰亭、玉碑亭、墨华亭、右军祠等

嘉兴烟雨楼“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”杜牧

第四节长江中上游旅游区 二、四川

１、成都--天府之都（蓉城）

２、都江堰--中华文明史上的丰碑。３、青城山：青城天下幽 ４、九寨沟、黄龙寺

5、峨嵋天下秀

6、乐山大佛

7、川西高原的明珠--贡嘎山海螺沟冰川

8、蜀南竹海 蜀南竹海

三、长江三峡游览区

１、丰都鬼城“幽冥世界”丰都鬼城，名山风光、双桂山国家森林公园、鬼王石刻是领略中国古老的鬼文化的好去处

２、忠县石宝寨古代建筑奇绝壮观 ３、云阳张飞庙 ４、奉节白帝城 ５、瞿塘峡 ６、巫峡 ７、西陵峡 ８、三峡大坝

四、湖北

1.一江两山：长江三峡、武当山、神农架 2.湖北省5A级景区

有六家，分别是黄鹤楼、三峡大坝旅游区、宜昌三峡人家、十堰武当山、巴东神农溪和神农架生态旅游区，在全国排名前五。

3.三国旅游线

襄阳——隆中，当阳——长坂，荆州城 4.武汉 5.赤壁 6.九宫山 屈原故里

五、湘西

1.世外桃源--桃花源（1）张家界（2）索溪峪（3）天子山（4）九天洞

（5）百里画廊--猛洞河

3.中国最美的小城--凤凰古城

岳阳楼 韶山

第五节西南旅游区

一、旅游地理环境特征

二、广西

1、桂林

2、北海

三、贵州

四、云南

1.华夏春城--昆明（1）滇池

（2）金殿风景区--世博园 昆明 泸沽湖

香格里拉梅里雪山 点苍山 沧山、洱海

6、纳西族都会--丽江古城

东巴文化包括：A、东巴文字B、东巴经典C、东巴绘画D、东巴舞蹈E、东巴音乐 丽江境内还有几个华夏之最：

（1）我国纬度最南端的雪山--玉龙雪山（2）我国最险峻的峡谷--虎跳峡（3）万里长江第一湾--石鼓 7.滇西之花--大理（1）蝴蝶泉（2）崇圣寺三塔（3）蛇骨塔（4）三月街 8.腾冲火山群 9.西双版纳 勐龙佛塔 云南三江并流 三江并流区

第六节华南旅游区

一、旅游地理环境概况

一、福建 1.武夷山 2.厦门

（2）万石山风景区（3）南普陀寺（4）集美学村 3.泉州 4.莆田

二、广东 1.广州

广州是一座历史文化名城。相传在远古时候，曾有五位仙人，身穿五色彩服、骑着嘴衔稻穗的五色仙羊降临此地，把稻穗赠给百姓，祝愿这里永无饥荒。从此，广州便有“羊城”、“穗城”的美称，“五羊”也成为广州的象征。2.肇庆 3.深圳

(1)世界之窗（2）锦绣中华

4、珠海 5.罗浮山 6.丹霞山

三、海南 三亚 五指山 西沙群岛

海南掠影-亚龙湾 西沙群岛

第七节西北地区

一、地理环境

二、“丝绸之路”旅游线

（一）“丝绸之路”东段旅游线 1.西安

2.西北高原明珠--天水，麦积山石窟 3.兰州

4.丝路重镇--武威 5.张掖

6.酒泉--西汉胜地古酒泉 7.天下雄关嘉峪关 8.古代艺术宝库--敦煌

（二）“丝绸之路”西段旅游 1.玉门关

2.火州--吐鲁番（1）火焰山（2）葡萄沟 3.拜城、库车

（1）克孜尔千佛洞（2）库木吐喇千佛洞 4.喀什

（1）清真寺（2）香妃墓 石柱阵

雅丹地貌五彩湾

二、宁夏 1.银川

（1）西夏王陵（2）清真寺 2.沙漠旅游 3.黄河漂流

三、内蒙游览区 1.昭君墓

2、成吉思汗陵

3、响沙湾

4、大草原 昭君墓 锡林郭勒

第八节青藏高原旅游区

一、青海

1、可可西里

2、黄河源

3、长江源

4、塔尔寺距今已有600多年的历史,占地面积600余亩。是为了纪念我国佛教史上著名的宗教改革家、藏传佛教格鲁派(俗称黄教)创始人宗喀巴而建的。

5、青海湖

6、昆仑山 塔尔寺 昆仑山 黄河源 湟水谷地 可可西里

二、西藏 1.拉萨

（1）布达拉宫（2）大昭寺 2.日喀则游览区 大昭寺 珠穆朗玛峰 雅鲁藏布江 第九节港澳台

一、台湾

1、日月潭：位于南投县阿里山风景区。

2、阿里山

3、阳明山：位于台北市郊；是台湾最大、景色最美的郊野公园，尤以春天怒放的樱花闻名全岛。

4、北投温泉风景区：位于台北市。号称“温泉之乡”，是中国最大的温泉区。北投三大景观是：梵刹钟声、北投夜色、磺泉玉雾；

5、台北故宫博物院：位于台北市；收藏历代文物精品60余万件。

6、清水断崖：位于东海岸，号称世界第二大断崖，绵亘21公里。日月潭 清水断崖

台北故宫博物院

二、香港

1、太平山（港岛最高点）。

2、世界上最先进、香港最大的赛马场：沙田赛马场；

3、香港天坛大佛：

位于宝莲寺外，总高34米，是世界第二大露天铜佛像，仅次于无锡灵山大佛。

4、香港黄大仙祠 香港天坛大佛

三、澳门 大三巴牌坊 妈祖阁

观音堂（普济禅院）澳门葡京大酒店

第五篇：一年级期中家长会分解

大家下午好！

首先，欢迎各位的到来！因为孩子，我们才有缘坐在一起，共同地讨论和交流一些关于我们孩子的学习和生活的话题。感谢家长一直以来对我工作的默默支持，对学校工作的支持，谢谢你们。尤其感谢以下几位家长：

我知道，家长们很想知道自己孩子在开学两个多月的时间里，在学校表现的怎样？学习能力怎样？学习习惯如何？那么借这次期中考试我们召开这个家长会主要目的也是：希望家长们进一步配合老师做好一些工作，加强家长和学校、老师之间的联系，让孩子学的更好，各方面表现的更加出色！一．班级的基本情况。

本班55名学生，其中男生29名，女生28名，孩子们聪明可爱、有礼貌、爱劳动，但也有个别孩子比较调皮，爱打闹、做事磨蹭、拖拉自我约束能力较差。家长们都很清楚现在最难教的就是一年级，因为孩子们刚从幼儿园过渡到小学，什么都不懂，一切都要从头开始学起。既要教给他知识又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。所以要教好他们说实话不容易。二．语文教学方面：

1.上课注意里集中，能专心听讲的孩子有：xx xx 2.回答问题积极的孩子有：xx xx 3.书写认真工整的孩子有：xx xx。当然，还有很多的孩子在其他方

无论是从行为习惯还是学习习惯上，孩子都有了很大进步，在此十分感谢家长们的大力配合。是你们的积极配合才有了孩子今天的好成绩。

4.期中考试成绩：

（1）、语文题简单，考99到100分的——人，平均分98,7，最低分94分，从卷面上看，大部分学生书写认真、工整、能按要求答题，但也有个别孩子理解能力若，没能按要求答题。表现在1.整体认读音节记的不熟。2.b —d

p — q区分不清。3.连线不用尺子。4.字在田子格书写不规范。5.做完题不认真检查，漏题。

这次考试采取的是老师读一题学生做一题的形式，学生不能够独立做题。尽管如此，还是有一部分学生因为不理解题意而出错。所以我们在接下来的教学工作中会加强对孩子独立读题，审题方面的训练，也希望家长可以配合老师，在家里辅导孩子功课的时候培养他们读题，审题和自己检查作业的能力。三．存在的问题。

在取得成绩的同时，我也清醒的认识到班内还存在一些问题： 学生上课听讲中存在的问题

个别孩子上课不听讲，做小动作、画画、和旁边的同学说话，不管老师说什么一律不听，做什么事情都比别的孩子慢半拍。读书时也不张嘴，手缩在袖子里半天不伸出来，这样怎么学得好？孩子们都很聪明，可为什么在同一间教室，同样的授课方式，有的孩子学习习惯、行为

出别就那么大呢？我认为这主要还是跟每个孩子的家庭教育方式有关。学生行为习惯中存在的问题：

1、自理能力差：东西忘记带，不会自己整理书包；记不住老师布置的作业；不会管理自己的东西，东西丢了不知道找；不会做值日，卫生打扫不干净，不知道刷自己的水杯，不会擦及摆放自己的桌凳。

2、课间吃零食，个别自控能力差的学生甚至课上偷吃零食。没有良好的卫生习惯，随手乱扔纸。

3、好动，课间活动量大，有个别学生不注意安全；做错了事缺乏承认错误的勇气，只想到推卸责任。

4、学生的责任心不强，比较自私，常以自我为中心，受不得委屈，包容心不够。

5、个别同学学习目标不明确，学习不专心，不爱动脑子，作业拖拉，字迹潦草。

从孩子的作业中看出的问题：

1、有些家长特别认真负责,每次给孩子认真检查作业，还在孩子的作业后对孩子的作业作出真实的评价。在孩子的家庭作业中我常常看到这样的话：“孩子你今天一笔一划写的字真好看，你是妈妈的骄傲。”“今天的 ‘ ’ 字你写得很好看，可是‘ ’写的错了，以后一定要细心。”“今天的作业只用了10分钟，写得又快又好，孩子你真棒！”这些话是鼓励孩子的，不是写给老师看的，这些家长他知道怎样引导孩子养成良好的作业习惯；有这样认真的家长，我相信孩

再次感谢这些家长们的配合！不过也有个别家长在孩子错误、潦草的作业下写着“作业认真”的字样，不知你和孩子应付的是老师还是你孩子的未来。如果你一个孩子你都没时间管，老师面对的是整个班级55位孩子，没有时间把精力全花在你孩子一个人身上，请您三思。想轻松地做个栋梁之才的家长，就要投资。家长中不重视孩子的学习，不在于为孩子的学习花了多少钱，买了多少学习用品；而是你在孩子学习上给予孩子多少帮助。

2、有些家长检查孩子的作业敷衍了事，明明作业不认真、出现了错误，还评价孩子作业认真，表现好。有些家长不想让老师批评孩子；孩子有什么事情，我给你发信息，麻烦您把孩子教育好。

3、从孩子的作业中还看出了家长的过分溺爱：其一，孩子的作业不知道怎么写（家长不知道有情可原，孩子不该不知道，每次老师布置作业都会在黑板上举例），如果孩子三番五次的说不知怎么写，作为家长您应该意识到孩子的问题，而进行批评教育，不要一笑了之。其二，孩子上课玩的东西被老师没收，作为家长不该当着孩子的面给老师要。其三，有些家长有替孩子写作业的现象，即使孩子不会写字，您应该交给他怎么写，而不是替孩子写上。

四、我诚恳的希望各位家长能继续配合我们做好以下工作。1.安全方面：

（1）.多教育孩子注意安全，不要随便动手打人。

2）.放学见家人后走，不见家人马上找班主任老师或年级组老师，千万不要跟认识的或住在一起的邻居走。家长不能及时接孩子的，请尽快第一时间和老师取得联系。做值日的孩子，家长请在门口耐心等几分钟，不要让孩子除了校门找不见家长着急。

（3）.一年级孩子学校安排一律走北门，上午、中午到校时，如果后门没开，请提醒孩子不要爬，以防掉下来摔伤。

安全教育是你我共同的责任，老师仅仅起到教育的责任，下不了保证的承诺。孩子在校的活动中有时难完全出现意想不到的事情，所以希望各位家长能理解和体谅。

2.劳动方面：让孩子在家里尽量帮助家长做家务，干一些力所能及的事情，否则孩子在做值日时什么都不会干，而且也不懂得珍惜别人的劳动成果，随便往地上扔垃圾。让孩子知道有爱才有家，培养孩子爱“家”的责任感。

3.纪律方面：提醒孩子按时到校，不要迟到，早上除周一7:30外都是7:50进校，中午2:15进校。

4.行为方面：教育孩子和同学友好相处，学会宽容，学会说：“对不起”。我们是一个大集体，要在一间教室里共同学习三年，小孩子之间有时难免会发生小矛盾，出现矛盾后请家长不要插手，以防孩子之间的矛盾升级为家长之间的战争。有问题和班主任或任课教师及时沟通解决。5.作业方面：

（1）督促孩子认真及时的完成作业，书写一定要规范、工整，作业

致题做不完。对于书写差的孩子，请家长在家多费心，写的不好让孩子差擦掉重写，从小培养孩子认真书写，认真完成作业的好习惯。（2）请家长注意老师的批改和评语，提醒孩子要改错，老师打“×”的不要擦，改在旁边。还有个别孩子经常不改错，所以请家长在检查孩子作业时一定要注意提醒孩子及时改错。

（3）作业：学习与评价、练习册、生字本、听写本、日记本提醒孩子注意把弄皱的、弄卷的本子角弄平，在本子上不要乱涂乱死乱写，本子撕烂的地方请家长帮孩子用透明胶带粘好，注意细节的培养。（4）考试卷要改错，签字，错题统一用白纸改贴在卷子上，在该错时不要把答案直接告诉孩子，要让孩子自己学会思考，错在哪里，为什么会出错，实在不会再给孩子讲。

（5）布置的小报也是一样作业，请指导孩子认真对待，督促孩子认真完成。

（6）.关于家庭作业，家长检查学生是否及时按量认真完成作业，昨天作业的错误有无改正

并签名。读的作业也一定认真检查，完成布置的预习要求后再在书上签字。有些学生家庭作业出错率较高，书写潦草，家长签字了，有些甚至没有家长的签字，学习效果可想而知。（7）、家长辅导：语文方面有这些，课文每一篇都要准确背诵，分清平翘舌，生字表一生字只要求会认，会口头组词，不写。为了巩固识字，可以适当的给这些字练习加拼音，打乱顺序读认。生字表二生字要求会写笔顺，正确能熟练数出笔画数，会组词，组词必须是会

2个左右，分清平、翘舌。并且经常及时复习巩固前面学过的内容，如果一时没有学习扎实，家长要心中有数，反复练习，可以适当的做一些练习题。如果长远来看，课外阅读更能促进孩子的识字量的积累，阅读能力的培养。有几个学生作业出错现象比较严重。今天布置的作业改不完，明天的作业又布置出错，堆积起来没办法完成。希望家长真正负起责任来，提高正确率。

（8）、培养孩子良好的学习习惯：回到家先写作业再玩、专心写作业（监督孩子作业时是否边写边玩，不要打断孩子写作业，孩子写作业的环境要安静）、认真做题、学会如何检查、写完作业自己收拾文具和书包，自己弄丢的东西自己找。孩子写完作业，自己先检查一遍，然后您再检查，并让孩子弄懂错误的原因，自己纠正错误。（9）、在生活中培养孩子动脑的习惯，去超市买东西时，识字、计算甚至让孩子参与到如何节俭的生活知识，让孩子真正融入到家庭生活，感受生活的乐趣，而不是家里的一个高级饰品。

提醒：我们班有好几个孩子看似傻乎乎的，但玩的事情上特别机灵！不是孩子笨，是家长把孩子惯傻了，傻的只会在“玩“上动脑筋，其他事都有您——他亲爱的父母操着心呢，他不必担心，所以他就不用上心，不用去想了。希望家长放开对孩子的束缚，做个有心人，平时多培养孩子动脑的能力，孩子已经比别人差了一小截，您再不醒悟，孩子将差得更远，一傻到底，何谈将来事业有成呢！

10）、阅读习惯的培养：阅读可以改变人生。我们从现在开始给孩子制定阅读计划，让孩子天天与文字打交道，一来二往就形成了“语感”。如果孩子自己能读故事，你就鼓励他自己读；如果孩子自己不能读，您也别着急，那就麻烦您让孩子指着由你读给孩子听。读完后可以相互提几个与故事有关的问题，这样不但训练孩子动脑思考问题的能力，也培养他认真倾听的习惯。因为孩子们的识字量不同，所以请您根据孩子的实际自行灵活处理，现在我们学完了拼音，请大家放手让孩子自己读故事，您只是起一个督促监督的作用，不认识的字让他借助拼音自己读出来，读得慢也不要着急，这时我们需要的是耐心，鼓励孩子。阅读提示：每天至少读书半小时，读书要专心，在孩子读完书后给孩子提一两个与所读内容有关的问题，孩子答对后给孩子奖励（有意识的训练孩子的思维能力）。提醒一：阅读书目要适合儿童看，不要看漫画，要给孩子购买带拼音和汉字的神话故事、童话故事、科普读物和名人传记。（识字、练习拼音、培养孩子思维三合一）提醒二：三字经是学校要求背的，期末还要和别的班级进行诵读比赛，请您督促孩子背熟。

（11）孩子带回的单子，请家长仔细阅读所写内容，如果有回执单的，请提醒孩子及时交给老师。

（12）、家长要经常赞美孩子，发现孩子身上的闪光点要是非分明，在教育孩子时家里不能出现两个声音。

（13）家长群，请没入群的家长及时入群，因为我会在群上上传一些文件，上传的文件请家长及时下载打印，也请家长注意，在群里发言

语言文明，在群中能够多交流教育孩子的心得体会方法，资源共享，以促进我们班每个孩子的进步。个别家长如果有什么建议或者意见都可以直接和我交流，尽量不要在群里发表一些对老师对班级不利的言论。群号：261338275（15）、排座位时，老师会根据孩子的性格，身高，学习状况等情况排。请家长尊重老师排座位的权利，不要参与过多，特殊情况具体对待，我会让每个孩子都能看到黑板上的字。以后会有个别调整，且两周轮换一次位置。

（16）、我每个星期五下午都检查孩子的抽屉，有的孩子抽屉推满了垃圾：果皮、糖纸、纸屑、甚至有玩具。请不要让孩子带零食来学校。今后若有我就第一个请家长。

（17）、我校的校讯通一学年100元，每月10元，前半学期50元，后半学期50元，寒暑假两个月没有费用，请家长及时上交给周婕妤妈妈（班委会成员），便于我很好的开展工作。五． 说一说语文以后的学习内容与方向。

两个月时间已经完全可以让每一位学生适应小学生的学习和生活了。现在不管是语文还是数学各项工作都在有条不紊地展开着。由于每天课上都有新的知识要学习，课下还要及时地得到巩固，学生每天的学习任务都很繁重。说实话作为学生他们过得也很累。为了不给他们增加额外的学习负担。我今天和家长们商量决定固定作业： 家庭作业：

1.星期一和星期二晚在写话本上各完成一篇观察日记。（固定作业）

星期三和星期四晚在2号听写本上各听写分类15组音节词，若2号听写本子孩子写完了就请家长给孩子本后面定一个继续听写。（固定作业）

3.周六和周日指导孩子完成一份试卷，在自己准备的带小红花的生字本上写3课生字。（固定作业。

4.周五晚指导孩子背诵古诗及现代诗，家庭才艺展示（展示孩子一周学习及生活方面的收获，如：故事演讲、情景剧表演、诗歌朗诵、课文背诵等及时给与奖励）

4.语文学习与评价及新课预习作业（怎样预习：拿到一篇新课文先让孩子用手指指上给你最少读三遍后，指导孩子给二类生字注音，写部首、口头组两词，然后找二类生字中平翘舌音、口头说给你听后和孩子交流他是采用什么方法记住这个字的，再指导孩子给一类生字注音写部首，不要求描红。）根据上课情况发短信告知。（随课文走）5.坚持每天不定时的课外阅读20分钟时间。

建议：孩子常常作业出错的字、音还有你们给孩子听写中常常出错的音节等，可以给孩子用一张白纸搜集整理贴在孩子书房门上，随时看看，记的比较清楚。

六、最后给大家讲一则寓言故事

教育学家威廉、坎宁安说过这样一个寓言：一个人正在沙漠里散步，突然，一个声音对他说：“捡一些卵石放在你的口袋里吧，明天你会又高兴又后悔的。” 这个人弯腰捡了一把卵石放进口袋。第二天，当他将手伸进口袋时，他惊奇地发现口袋里放的不

是卵石，而是钻石、绿宝石和红宝石。他感到非常高兴，不一会儿，他又感到非常后悔。他高兴的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己没有多拿一些。教育也是这个道理。家长今天怎样教育孩子，明天孩子就会成为怎样的人。习惯就像是那些卵石一样，你现在多培养孩子一些好习惯，明天的孩子就会得到钻石、绿宝石和红宝石。那时，作为家长的你，会和寓言里的这个人一样，又是高兴，又是后悔。高兴的是，你的孩子拥有一些良好的习惯，后悔的是，你其实还可以培养孩子更多的好习惯。

所以，为什么不从今天开始为孩子多捡一些卵石呢？明天，这些卵石将变成孩子一生的财富，让他幸福一生。衷心地希望今后的日子里我们会有更加深入的交流，更加愉快的合作和真诚的友谊。让我们的孩子最后都能变成一颗颗闪闪发光的宝石。

家长会今天到此结束,若有不明的请私下找我,谢谢大家辛苦了!