听报告有感（写写帮整理）

第一篇：听报告有感（写写帮整理）

听李凤遐报告有感

秦口峪小学 李绪山

4月16号，我很荣幸聆听了江苏省特级教师李凤遐“用班主任所有的爱去成就学生精彩的未来”的精彩报告。在4个小时的时间里，我了解了李老师当了一辈子老师，也当了一辈子班主任，她工作是那样的充满激情、充满爱心、充满快乐，工作是那样的出色，很是令我佩服。在报告会的整个过程中到处洋溢着轻松愉悦的气氛，而且还时不时响起一阵又一阵的自发的掌声。感觉时间过得很快，很多东西没有记下来，很多东西还没有搞懂，还有很多要和李老师学习的东西。

李凤遐老师用她28年的班主任工作经历总结出班主任工作的精髓所在：

选择——当一辈子老师，当一辈子班主任；（教育韧度）方法——用“非常6+1”的师爱去感动学生；（教育温度）收获——在爱与被爱之间收获幸福和快乐。（教育高度）当老师就要当班主任，班主任就应该用“平等、尊重、理解、宽容、信任和自律”的爱去爱学生，让学生享受成长的快乐。用“一流的课堂教学”去感动学生，让学生乐于学习。用她的话说，那就是当一辈子老师，就要当一辈子班主任；要想身体好，班主任干到老。

下面是我整理的李老师所说的我认为很深刻的话： “造船等水。”

“做教师是积德的事，是值得做的职业。”

“你对孩子好一阵子，他对您记一辈子。” “干教师及班主任是做父母头顶上一片天的工作。” “尊重是一种教育力量。” “宽容是一种美德，是一种精神。” “有目标，沉住气，悄悄干。”

“人，不在于站在何处，关键在于向何处走。“没有差生，只有再加把劲的学生” “不到生命的终点，就都是起点” ．．．．．．

这次报告会，我感到自己距离优秀班主任甚至合格的班主任还有很大差距，在各个方面都有很大不足，从她对工作的执着和教育学生的方式方法中，我收获很多，我深深体会到：

一、教育教学应该讲究科学。我们进行学生管理，首先要先了解他们心理等各方面的实际情况，然后用科学的方法因材施教，才能做到事半功倍。用平等、尊重、理解、宽容、信任、自律的爱去教育管理学生，是一个字都不能少的教育法宝。

二、我们要做好班主任工作，甚至是学科教师工作，都要做到以高尚的师德严格要求自己，要想做好学生管理工作，最好的方法就是用我们的人格魅力和学识魅力去感动学生，用我们自己的行动去引导学生。

三、无论是班主任还是学科教师，考虑问题都要站在学生的角度上去考虑，我们应该把自己放在与学生平等的地位上去考虑他们的问

题，我们必须会变成小孩，才配做小孩子的先生，平等的爱学生，先要有童心，把自己融入到集体中，这样才能很好的解决学生的问题。

四、班主任管理学生的过程其实就是一个用爱去交换被爱的过程，只有你对学生付出够多的正确的爱，你肯定会被学生爱，班级工作就会在这爱与被爱之间很轻松的做好。班主任工作在平时看来是十分繁琐的，为了管理好学生、管理好班级我们付出了很多，但回头仔细体会一下，对学生付出了爱，学生也会对你付出爱，我们就会在爱与被爱之间收获幸福和快乐，学生值得我们去爱。

五、课堂教学水平要提高。经常反思自己的课堂，心中应始终有学生，教学是一门艺术，需要不断的学习和实践，形成自己的风格，上课有激情，方法新颖灵活，学生才会喜欢你的学科，才会佩服你，教学成绩才会高。

第二篇：听报告有感

八月三十一日听报告有感

今天上午，学校高层的几位领导给大家做了述职报告，让我真切的感受到詹校长昨天所说的“全校一条心，全校一盘棋。”

要想在众多的民办学校中脱颖而出，获得家长和社会的认可，那就既需要抓好成绩，还需要有自己的特色。作为一个普通的小学语文老师兼班主任，如何抓学生的成绩？正如今天的报告中讲的那样——我们“管”学生的办法是很多的，但这是不够的，还需要更加先进的机制来激发学生的兴趣和潜力。只有如此这般，学生才会获得更加持久、更加澎湃的学习动力。

我们的每一个学部都有自己的特点，幼儿园时瑞吉欧教学，初中的“小老师”，高中的“学思讲练”，我们小学有选修课和ib融合课程。学校和学部有自己闪亮的名片，我们每一个老师也应该充分研究课程，挖掘自身潜力，在自己的课堂上闯出一条具有自己特色的路来。

放眼看看现在教育教学环境，如果只是一味的抱残守缺，迷恋自己可能已经濒临淘汰的某种技能，那是非常的愚蠢的，只有放开视界，博采众长，才能让自己的职业生命更长，更有意义。

第三篇：听报告有感、

做一名“腹有诗书气自华”的教师

—听常丽华老师报告有感

周六上午，有幸聆听了常丽华老师《缔造完美教室》的报告，感触颇多，且带给我极大的心灵震撼。先将心中感悟整理如下。

一直以为，小学语文是用爱心浇灌的学科，语言文字浅显易懂即可。却从来没有想过，小学语文也可以上得如此精彩，语言也可以如此优美、充满诗意。正如常老师报告开头所讲的那样：“充满劳绩，然而人诗意地栖居在这块大地之上。”

不仅如此，常老师更为人称道之处是让学生读了好多好多的书，参加了好多好多的活动，走了好多好多的路。所谓“读万卷书，行万里路”，即是如此吧！晨诵课程，自由阅读，经典文本与整本书共读，童话剧，语文教材，写作课程„„一个个看似简单的词语组合经过常老师之手，却变成了一个个鲜活的事例。蚂蚁班的小蚂蚁们在常老师的引领指导下，正发生着惊人的蜕变。

童谣、儿歌—金子美玲的儿童诗—在农历的天空下„„一个个历程走下来，孩子们一个个都成了朗诵能手、小诗人、大作家。诗书，陪伴着孩子成长，也侵润着他们的心灵。“腹有诗书气自华”，的确如此。当诗书渗入孩子的灵魂深处，他们的身心怎能不变得高贵而有气质？这也从一定程度上体现了常老师的理想：让孩子们“无论从事何种职业，将来，成为一个幸福的人，成为一个卓越的人。”

说实话，我很羡慕常老师，羡慕她可以这样诗意地上语文，羡慕她让孩子们诗意地生活。同时也羡慕常老师的学生们，可以跟随有这样文化底蕴的老师学习，真好。

“腹有诗书气自华”，愿我也成为这样的老师。

第四篇：听报告有感

听王彩琴老师先进事迹报告会有感

李盼红

在5月29日上午,我校全体老师参加了高新区师德师风建军设集中教育活动--王彩琴老师先进事迹报告会，我深受感动。

王彩琴老师是濮阳市三中的一名英语老师。从教已经25年了。她从内蒙古大草原来到内地，成为一名省级优秀教师，优秀班主任，优秀教研组长。她的格言是“生为教育，死为讲台”。她阐述教育的目的，就是“先成人，在成才”。听她的报告，听她的学生讲述，我几次忍不住的流泪，用纸巾擦了又擦。听她的报告，不止我一个人流泪。报告会一个多小时，全场听不到交头接耳，听不到手机铃声。她的事迹感动着每一个到场的人。

王老师以自己对教育事业的满腔热情，默默地耕耘在三尺讲台上，以自己对学生慈母般的关爱和呵护，被学生称为“老师妈妈”、“芹菜王”。她不顾患病的身体，亲手为学生缝制校服，为过生日的学生煮鸡蛋送苹果，把生病的学生带回家吃“病号饭”，为取得优异成绩的学生分发喔喔佳佳糖，周末与学生“谈情说爱”，不辞辛苦地家访、帮助困难学生……她以平凡的行动、坚强的意志、阳光般的情感，感染着、激励着、温暖着每一个学生，铸就了不朽的师魂.听着王老师感人的报告,我不时的反思着自己,找自己与王老师之间的差距.我也是一名班主任,同样也具有一颗热爱教育,热爱学生的心。但在我的工作中总有不尽如意的地方,听了王老师的报告，我才明白了，我对学生的爱远远不够，少了些耐心，少了些宽容，少了些理解。在王老师事迹的感召下，我更要全身心投入教育事业，努力工作，不断进取，热爱职业，热爱学生，热爱学校，让每一个学生能成人，让每一个家长都放心。

在我的教育生涯中，未来的路还有很长，但无论遇到什么困难，我都要一如既往地付出爱心，用爱心去浇灌学生的心灵，用真诚去牵手我们的同事。以妈妈的身份，像爱孩子一样去爱我的每一个学生。以主人公的身份，像爱家一样去爱我们的学校。

2011年5月29日

第五篇：听报告有感

我与学校共成长

—听李红岩老师报告会有感听了李红岩专家的报告会，作为一个新踏入教师岗位的我来说受益匪浅。学校给每位教师发展的平台，教师能不能发展，就看教师想不想上进。每位教师都成长了，学校才能成长。

一个教师先要严格要求自己。作为教书育人的主体，教师本身要身正，要不断严格要求自己。

苏霍姆林斯基曾说过：“教育艺术的登峰—师生间心灵交往的和谐境界。”李红岩专家报告中提到，我们一定要善待每一个与我们相遇的孩子。是啊，善待学生就是热爱学生。我喜欢教师这个职业，喜欢跟学生们打交道，对学生的尊重、理解和宽容，是耐心的关注、等待着学生的成长，这才是师爱的真谛。有时我又想，教育的爱需要智慧，需要教师选用最恰当的方式表达。这些都需要我这样的新教师在实践中慢慢摸索和总结。

有梦，追梦，实现梦。简简单单几个字，背后需要默默勤勤恳恳踏踏实实的工作。多读书，多总结，多思考，多写笔记。有时写的很多往往会是纸上谈兵，都有成为一位名师的愿望，最后能不能成功，看的不是听一个报告会一段时间内心很快浇灭的浴火，看的是日后每日勤勤恳恳的工作。