关于研究生发文章的总结

第一篇：关于研究生发文章的总结

关于研究生发文章的总结

以下分类介绍

中文综述

在研一时闲着没事可以写写，评奖学金可能会有用，但是写之前要咨询导师，看他的态度，还有就是导师是让发在统计源呢还是核心。因为有的学校统计源的综述对老师没用，所以他不会让发。写综述可能会费点时间，一般的话一个月就可以写完（注：是你这一个月基本不干别的事，一天至少也要一个上午吧），自己仔细核对一下有没错字和语法缺陷，在给老师看看。然后就是选杂志了，个人认为，中国的统计源都是很好中的，几乎是百发百中，核心里面有些杂志是比较难中的，但有些核心和统计源是一样的，来这不拒，这个可以在小木虫上找到，找不到也可以提问，可能时间会长一点，当然咨询课题组内部的师兄师姐是首要的。

中文学术类

统计源的话要求就低了，估计随便写写就能发，特别是那些比较不知名的，他们的存在就是为了赚取版面费，所以很少会拒刊。核心的档次要高点，大家投的也多，所以他不担心版面费的问题，因此也敢说no，所以大家还是要好好写，前言部分就算你做的课题不是很有价值，也要充分发掘出它潜在的价值，还有实验结果能自圆其说很重要，一定要让别人觉得你说的很有道理，如果你的测试表征都是最先进的，或者是领域能比较高端的表征方法，那一般就是百发百中了。

中文SCI和EI

这些一般都要看导师牛不牛（有没有关系，是不是编委，当然你的导师是正直的编委或刊物比较正规，大概也没什么用，但如果你的编委导师编委比较@@的话那，就百发百中了，估计也不用我说，在自己试验室肯定早就是公开的秘密了），还有就是项目基金是不是自然科学基金等比较大的项目。中文SCI和EI拒稿率较高。如果你英文好建议改投国外期刊。

影响因子在1.0左右的英文期刊和国外的会议论文（在国内开，也是赚钱的），可能会比中文的SCI和EI好投，英文好，课题也还行的建议投。

补充关于会议论文

国外会议论文（包括很多在国内开的）可能会被三大索引收录，但是一定注意并不是全都收录，所以投稿前问清楚你的怎样才能被收录，一般来说ISTP可能会整本收录，EI收录就比较少了，可能一大本会议论文集也收录不了几篇文章，至于SCI那就很难听说会收录会议论文了，其实ISTP的会议论文最好收了（可能比统计源还好接收，感觉他们根本不会看你的稿子，大概只看头尾吧，但是你要捉住机会，因为有些是2年开一次会的）

国内会议论文感觉一点学术价值都没有，稍微看下文章质量就能看出来，建议不是老师要求不要投，如果老师有钱，让你去公费旅游，那就何乐而不为呢。

影响因子在3.0以上的英文期刊

首先你的课题要新，这点很重要，其次如果你的有创新的课题还有一些实用价值那就更好了。这样的期刊对你试验严格程度要求很高，基本意思就是别人按你的实验方法可以做出同样的结果，如果你的英文很好，那就可以写了，写完找个英文好的师兄或老师看下，其实3.0以上的英文期刊里面也有很多其实很好中的。（补充1：不知为何有些虫子觉得我将3.0以上期刊写的太容易发，其实我并没有说好发呀，首先课题要新，我觉得单这一点相信极大多人就办不到，相信有很多国内硕士课题国外已经做过，我们可能只是稍加改动。其次，你的实验条件要和国外接轨，主要药品和仪器应该都是国外通用，这点也比较难，起码你老板要足够有钱）（补充2：还有就是有些专业整个方向可能都不好发3.0，我感觉和绿色环保、可再生、可降解、无毒相关的课题比较好发高档次文章，而且这类期刊的影响因子涨的也比较快）（补充3：本人小硕，见识其实一般，在发文方面比起博士应该差很远，所以肯定有许多不足之处，希望大家批评指正，一起共同进步）

其他问题

大家都知道的一个问题就是，理科的比工科的好投，做合成的比做加工的好投，因为工科和加工的东西实用价值比较大，说实话国外估计都做了n遍了（不要气馁，因为有实用价值，找工作可能有优势），而理论和合成的东西创新点比较容易找，所以好发。（当然个人感觉这个差别在中文期刊上表现不是很大）

中文的版面费有些很贵（编辑部的人赚钱也太狠了），听说最高有两千多一篇的，很多中文核心是一千左右。

如果你英文不好也不用怕，找一篇或几篇和你的课题相近的文章，套用他的句型就可以了，结构其实也可以参考，如果真正静下心来写，一个月肯定能出一篇3.0以上的文章，我的一个大四的师弟不到一个月就写了一篇，不过影响因子是2.0以下的。

还有就是中文统计源可能半年才能见刊，核心要十个月，建议早动手（当然也有三个月就见刊的中文核心，从投稿开始算。）（如果比较急着见刊，可以催一下，或者通过加急通道，一般在收到接收函的下月就能见刊）

如果你的导师是你投的那个期刊的编委，你又比较急着出文章，那就可以潜规则一下啦。（其实也没什么，编委催一下当然分量重了，而且大家都这样做）

还有就是个人感觉中文80%的期刊都是赚钱的，见刊又慢，版面费又高，档次又低，建议没事写英文的，还有面子，还能锻炼英语水平，多好啊。

第二篇：关于研究生发文章的总结

我个人关于研究生发文章的总结，对研一，研二很有用

题外话本人研究生马上就要毕业，在国内一家还算不错的工科大学已经混了两年多，觉得在中国读研真的是很浪费时间（其他学校的同学大致也是这种感觉），起码对大部分人来说是这样的，如果运气不好，碰上了个差导师，那就不止是在浪费时间了，很多博士硕士跳楼大概就是命不好吧。

现在读研的战友大概没多少想或能进研究所，大多数人还是进企业，但是中国的研究生教育中没有规定必须实习，只能在暑假里自己找，而且能找到和专业相关的人也是凤毛麟角，所以这对我们将来找工作来说是个大的缺憾。

硕士和博士毕业一般都需要在国内外发表学术论文，评奖学金时很多学校也需要文章，所以发表论文还是很重要滴。

还有一点就是，研一的师弟师妹们认为发文章很难，或者认为是以后的事，其实真的没这么难，我在研二时花了十天就发了一篇综述（当然是也是研一打好基础的原因）。

以下分类介绍

中文综述

在研一时闲着没事可以写写，评奖学金可能会有用，但是写之前要咨询导师，看他的态度，还有就是导师是让发在统计源呢还是核心。因为有的学校统计源的综述对老师没用，所以他不会让发。写综述可能会费点时间，一般的话一个月就可以写完（注：是你这一个月基本不干别的事，一天至少也要一个上午吧），自己仔细核对一下有没错字和语法缺陷，在给老师看看。然后就是选杂志了，个人认为，中国的统计源都是很好中的，几乎是百发百中，核心里面有些杂志是比较难中的，但有些核心和统计源是一样的，来这不拒，这个可以在小木虫上找到，找不到也可以提问，可能时间会长一点，当然咨询课题组内部的师兄师姐是首要的。

中文学术类

统计源的话要求就低了，估计随便写写就能发，特别是那些比较不知名的，他们的存在就是为了赚取版面费，所以很少会拒刊。核心的档次要高点，大家投的也多，所以他不担心版面费的问题，因此也敢说no，所以大家还是要好好写，前言部分就算你做的课题不是很有价值，也要充分发掘出它潜在的价值，还有实验结果能自圆其说很重要，一定要让别人觉得你说的很有道理，如果你的测试表征都是最先进的，或者是领域能比较高端的表征方法，那一般就是百发百中了。

中文SCI和EI

这些一般都要看导师牛不牛（有没有关系，是不是编委，当然你的导师是正直的编委或刊物比较正规，大概也没什么用，但如果你的编委导师编委比较@@的话那，就百发百中了，估计也不用我说，在自己试验室肯定早就是公开的秘密了），还有就是项目基金是不是自然科学基金等比较大的项目。中文SCI和EI拒稿率较高。如果你英文好建议改投国外期刊。影响因子在1.0左右的英文期刊和国外的会议论文（在国内开，也是赚钱的），可能会比中文的SCI和EI好投，英文好，课题也还行的建议投。

补充关于会议论文

国外会议论文（包括很多在国内开的）可能会被三大索引收录，但是一定注意并不是全都收录，所以投稿前问清楚你的怎样才能被收录，一般来说ISTP可能会整本收录，EI收录就比较少了，可能一大本会议论文集也收录不了几篇文章，至于SCI那就很难听说会收录会议论文了，其实ISTP的会议论文最好收了（可能比统计源还好接收，感觉他们根本不会看你的稿子，大概只看头尾吧，但是你要捉住机会，因为有些是2年开一次会的）

国内会议论文感觉一点学术价值都没有，稍微看下文章质量就能看出来，建议不是老师要求不要投，如果老师有钱，让你去公费旅游，那就何乐而不为呢。

影响因子在3.0以上的英文期刊

首先你的课题要新，这点很重要，其次如果你的有创新的课题还有一些实用价值那就更好了。这样的期刊对你试验严格程度要求很高，基本意思就是别人按你的实验方法可以做出同样的结果，如果你的英文很好，那就可以写了，写完找个英文好的师兄或老师看下，其实3.0以上的英文期刊里面也有很多其实很好中的。（补充1：不知为何有些虫子觉得我将3.0以上期刊写的太容易发，其实我并没有说好发呀，首先课题要新，我觉得单这一点相信极大多人就办不到，相信有很多国内硕士课题国外已经做过，我们可能只是稍加改动。其次，你的实验条件要和国外接轨，主要药品和仪器应该都是国外通用，这点也比较难，起码你老板要足够有钱）（补充2：还有就是有些专业整个方向可能都不好发3.0，我感觉和绿色环保、可再生、可降解、无毒相关的课题比较好发高档次文章，而且这类期刊的影响因子涨的也比较快）（补充3：本人小硕，见识其实一般，在发文方面比起博士应该差很远，所以肯定有许多不足之处，希望大家批评指正，一起共同进步）

其他问题

大家都知道的一个问题就是，理科的比工科的好投，做合成的比做加工的好投，因为工科和加工的东西实用价值比较大，说实话国外估计都做了n遍了（不要气馁，因为有实用价值，找工作可能有优势），而理论和合成的东西创新点比较容易找，所以好发。（当然个人感觉这个差别在中文期刊上表现不是很大）

中文的版面费有些很贵（编辑部的人赚钱也太狠了），听说最高有两千多一篇的，很多中文核心是一千左右。

如果你英文不好也不用怕，找一篇或几篇和你的课题相近的文章，套用他的句型就可以了，结构其实也可以参考，如果真正静下心来写，一个月肯定能出一篇3.0以上的文章，我的一个大四的师弟不到一个月就写了一篇，不过影响因子是2.0以下的。

还有就是中文统计源可能半年才能见刊，核心要十个月，建议早动手（当然也有三个月就见刊的中文核心，从投稿开始算。）（如果比较急着见刊，可以催一下，或者通过加急通道，一般在收到接收函的下月就能见刊）

如果你的导师是你投的那个期刊的编委，你又比较急着出文章，那就可以潜规则一下啦。（其实也没什么，编委催一下当然分量重了，而且大家都这样做）

还有就是个人感觉中文80%的期刊都是赚钱的，见刊又慢，版面费又高，档次又低，建议没事写英文的，还有面子，还能锻炼英语水平，多好啊。

第三篇：研究文章资料总结

训练学生的口算

字、写字是小学低年段的重头戏，识字教学是阅读和作文的基础，而写字是对识字的巩固，是一项十分重要的基本功训练，写字教学是识字教学的有机组成部分，但它又有自身的某些特点：其一，写字过程是对字形进行精细的分析和综合的过程，是熟悉和巩固、掌握字形的过程；其二，文字是传播交流信息、思想的手段和工具，而书面语言离不开写字技能，所以，写字教学对于发展儿童的书面言语能力具有举足轻重的重要作用；其三，写字教学对于培养学生认真负责的学习态度和学习习惯乃至良好的道德品质都有重要作用。写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素质起十分重要的作用，必须从小打好写、抓恒，因此，小学低年段写字教学

应从以下几方面入手。

一、明确写字的要求，培养良好的书写习惯。

1、写字教学的要求：

小学写字教学主要是为了培养儿童写字熟练的技巧，以便于日常应用。因此有几个要求：（1）正确。此为最基本要求。即把字写的合乎规则，遵守笔顺规则，不写错别字，不改变字形、不多笔少画。（2）端正匀称。即把字写得横平竖直、间架结构比例适当，笔画清楚。（3）整齐。即全篇字大小一样，行款人事科规则，字距合适，行距均匀。（4）速度。随着技能形成要求写字有一定的速度，但要与潦草有严格区别。总之，写字要求就是要做到“对、好、快”三者结合起来即所谓技巧。用较短时间写字而笔画结构正确、端正、行款清楚整齐，就是小学写字教学总要求。

2、培养良好的书写习惯。

所谓“习惯”乃天长地久之功，而绝非一时之力。这就要求教师做好充分地打持久战的思想准备，以耐力去培养耐力，以恒心去培养恒心，以毅力去培养毅力，从而去促使学生习惯的养成。首先，要教给学生正确的书写姿势，即“头正、身直、脚放平、胸部距桌子一拳。”这是写好字的基本条件，也是保证身体健康发育的重要措施，但小学生年龄小，认识能力较差，行为习惯还未经养成，因此极容易忽视写字姿势，这就要求教师随时随地督促检查、指导，并采取适当措施如表扬等来促使学生保持正确书写姿势。其次，是教给学生正确的执笔方法。这是写好字的前提条件，因为执笔不仅影响指力、腕力运用的灵活性，而且影响儿童肌肉发育，更甚者直接危协到小学生的视力。再次掌握汉字基本笔画的写法，掌握汉字间架结构及笔顺的基本笔顺规则。字写得规矩才好看，要合规矩必须掌握基本笔顺原则，如先左后右、先上后下、先外后内、先进人后关门、先横后竖等原则。最后，是要求学生爱惜学习用具。小学阶段低年级学生由于自理能力极差，这就要求此时的教师拿出慈母的耐心与爱习，从教给他们怎样削铅笔，使用橡皮，摆放书本开始。教育他们爱惜写字用具还可以使对识字的巩固，是一项十分重要的基本功训练，写字教学是识字教学的有机组成部分，但它又有自身的某些特点：其一，写字过程是对字形进行精细的分析和综合的过程，是熟悉和巩固、掌握字形的过程；其二，文字是传播交流信息、思想的手段和工具，而书面语言离不开写字技能，所以，写字教学对于发展儿童的书面言语能力具有举足轻重的重要作用；其三，写字教学对于培养学生认真负责的学习态度和学习习惯乃至良好的道德品质都有重要作用。写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素质起十分重要的作用，必须从小打好写、抓恒，因此，小学低年段写字教学应从以下几方面

入手。

一、明确写字的要求，培养良好的书写习惯。

1、写字教学的要求：

小学写字教学主要是为了培养儿童写字熟练的技巧，以便于日常应用。因此有几个要求：（1）正确。此为最基本要求。即把字写的合乎规则，遵守笔顺规则，不写错别字，不改变字形、不多笔少画。（2）端正匀称。即把字写得横平竖直、间架结构比例适当，笔画清楚。（3）整齐。即全篇字大小一样，行款人事科规则，字距合适，行距均匀。（4）速度。随着技能形成要求写字有一定的速度，但要与潦草有严格区别。总之，写字要求就是要做到“对、好、快”三者结合起来即所谓技巧。用较短时间写字而笔画结构正确、端正、行款清楚整齐，就是小学写字教学总要求。

2、培养良好的书写习惯。

所谓“习惯”乃天长地久之功，而绝非一时之力。这就要求教师做好充分地打持久战的思想准备，以耐力去培养耐力，以恒心去培养恒心，以毅力去培养毅力，从而去促使学生习惯的养成。首先，要教给学生正确的书写姿势，即“头正、身直、脚放平、胸部距桌子一拳。”这是写好字的基本条件，也是保证身体他们从小养成爱惜东西、不浪费的好习惯。还有极为重要的一点就是培养学生认真严谨的学习态度，做到这一点，要求教师严加督促，严格检查，使学生从小养成按老师要求去做，一丝不苟，始终如一的好习惯。

二、激发写字兴趣。识字、写字是小学低年段的重头戏，识字教学是阅读和作文的基础，而写字是对识字的巩固，是一项十分重要的基本功训练，写字教学是识字教学的有机组成部分，但它又有自身的某些特点：其一，写字过程是对字形进行精细的分析和综合的过程，是熟悉和巩固、掌握字形的过程；其二，文字是传播交流信息、思想的手段和工具，而书面语言离不开写字技能，所以，写字教学对于发展儿童的书面言语能力具有举足轻重的重要作用；其三，写字教学对于培养学生认真负责的学习态度和学习习惯乃至良好的道德品质都有重要作用。写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素质起十分重要的作用，必须从小打好写、抓恒，因此，小学低年段写字教学应从以下几方面入手。

一、明确写字的要求，培养良好的书写习惯。

1、写字教学的要求：

小学写字教学主要是为了培养儿童写字熟练的技巧，以便于日常应用。因此有几个要求：（1）正确。此为最基本要求。即把字写的合乎规则，遵守笔顺规

在新授课中，我们认识到口算教学要有富有生活气息的情境，架起教学与生活的联系，让学生体会数学应用于生活，在算理与算法两方面，不能重算理轻算法，要将抽象的算法与具体的算理联系起来，让小棒、计数器、直观图走进学生的口算课堂，培养学生的数学思维能力，提高学数学用数学的能力。

我们要从情境出发学习运算，不要一开始就大量进行符号运算，这样做，不利于学生建立数学概念。我们要通过问题情境和动手操作，使学生了解加减法的含义。在初学计算时，一定要让学生动手操作，如，3＋2＝？先摆3个圆片，再摆2个圆片，合起来是5个圆片，由逐一计数渐渐过渡到按群计数。特别对学习有困难的同学，要拉长这一段时间。然后逐渐脱离实物，但在遇到困难时，头脑中可以呈现一幅摆实物的表象，再计算出得数。这样做，看来很低效，但实际上是发展数学思维的基本途径，在计算教学中的操作活动，有利于发展学生的数感。

运算技能的形成，是需要一定数量的练习的。根据低年级儿童的特点，要采用多样化的练习形式，使学生在愉悦的氛围中进行学习。卡片口算可以作为经常性练习，但练习时间和数量应适当。还可以组织一些游戏，如手指游戏，“我出1”，“我出5”。“合起来是6”。又如猜数游戏，这一堆圆片有6个，我用手指盖住一部分，露出的部分是4个，猜一猜，我盖住了几个。利用扑克牌做计算游戏；还可以使练习赋于情境化，调动学生练习的积极性。如“摘苹果”、“小马过河”、“小小邮递员”等活动，儿童是非常喜欢的。通过练习，逐渐记住这些得数，以便随时提取。识字、写字是小学低年段的重头戏，识字教学是阅读和作文的基础，而写字是对识字的巩固，是一项十分重要的基本功训练，写字教学是识字教学的有机组成部分，但它又有自身的某些特点：其一，写字过程是对字形进行精细的分析和综合的过程，是熟悉和巩固、掌握字形的过程；其二，文字是传播交流信息、思想的手段和工具，而书面语言离不开写字技能，所以，写字教学对于发展儿童的书面言语能力具有举足轻重的重要作用；其三，写字教学对于培养学生认真负责的学习态度和学习习惯乃至良好的道德品质都有重要作用。写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素质起十分重要的作用，必须从小打好写、抓恒，因此，小学低年段写字教学应从以下几方面入手。

一、明确写字的要求，培养良好的书写习惯。

1、写字教学的要求：

小学写字教学主要是为了培养儿童写字熟练的技巧，以便于日常应用。因此有几个要求：（1）正确。此为最基本要求。即把字写的合乎规则，遵守笔顺规则，不写错别字，不改变字形、不多笔少画。（2）端正匀称。即把字写得横平竖直、间架结构比例适当，笔画清楚。（3）整齐。即全篇字大小一样，行款人事科规则，字距合适，行距均匀。（4）速度。随着技能形成要求写字有一定的速度，但要与潦草有严格区别。总之，写字要求就是要做到“对、好、快”三者结合起来即所谓技巧。用较短时间写字而笔画结构正确、端正、行款清楚整齐，就是小学写字教学总要求。

2、培养良好的书写习惯。

所谓“习惯”乃天长地久之功，而绝非一时之力。这就要求教师做好充分地打持久战的思想准备，以耐力去培养耐力，以恒心去培养恒心，以毅力去培养毅力，从而去促使学生习惯的养成。首先，要教给学生正确的书写姿势，即“头正、身直、脚放平、胸部距桌子一拳。”这是写好字的基本条件，也是保证身体健康发育的重要措施，但小学生年龄小，认识能力较差，行为习惯还未经养成，因此极容易忽视写字姿势，这就要求教师随时随地督促检查、指导，并采取适当措施如表扬等来促使学生保持正确书写姿势。其次，是教给学生正确的执笔方法。这是写好字的前提条件，因为执笔不仅影响指力、腕力运用的灵活性，而且影响儿童肌肉发育，更甚者直接危协到小学生的视力。再次掌握汉字基本笔画的写法，掌握汉字间架结构及笔顺的基本笔顺规则。字写得规矩才好看，要合规矩必须掌握基本笔顺原则，如先左后右、先上后下、先外后内、先进人后关门、先横后竖等原则。最后，是要求学生爱惜学习用具。小学阶段低年级学生由于自理能力极差，这就要求此时的教师拿出慈母的耐心与爱习，从教给他们怎样削铅笔，使用橡皮，摆放书本开始。教育他们爱惜写字用具还可以使对识字的巩固，是一项十分重要的基本功训练，写字教学是识字教学的有机组成部分，但它又有自身的某些特点：其一，写字过程是对字形进行精细的分析和综合的过程，是熟悉和巩固、掌握字形的过程；其二，文字是传播交流信息、思想的手段和工具，而书面语言离不开写字技能，所以，写字教学对于发展儿童的书面言语能力具有举足轻重的重要作用；其三，写字教学对于培养学生认真负责的学习态度和学习习惯乃至良好的道德品质都有重要作用。写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素质起十分重要的作用，必须从小打好写、抓恒，因此，小学低年段写字教学应从以下几方面入手。

一、明确写字的要求，培养良好的书写习惯。

1、写字教学的要求：

小学写字教学主要是为了培养儿童写字熟练的技巧，以便于日常应用。因此有几个要求：（1）正确。此为最基本要求。即把字写的合乎规则，遵守笔顺规则，不写错别字，不改变字形、不多笔少画。（2）端正匀称。即把字写得横平竖直、间架结构比例适当，笔画清楚。（3）整齐。即全篇字大小一样，行款人事科规则，字距合适，行距均匀。（4）速度。随着技能形成要求写字有一定的速度，但要与

一年级新生由于生活背景和学前教育的不同，对加减法的理解和计算能力都存在一定的差异。我们教师要尊重这些差异，根据实际情况，安排教学内容和进度。要因材施教，特别要关注学习有困难的同学，维护其自尊心和自信心。学生计算能力的发展是一个循序渐进的过程，10以内口算能力的培养不能一蹴而就。因此在初学10以内加减法时，对计算速度不宜提统一的目标，不宜过早搞速算比赛，这样排出名次，会挫伤一部分学生的学习积极性。对学习有困难的同学，应允许有一个逐步提高的过程，教师应给予针对性的具体帮助，千万不要长时间的课外补课和做题，使其产生厌烦和焦虑情绪。主要在课堂教学中多加关注，还可以采用同学之间在平等采取合理的训练方式，强化听、视算，改变以往看着口算题写得数的练习形式，平时的口算练习以口述答案为主，这样才能培养好学生的口算能力。新授课中，我们认识到口算教学要有富有生活气息的情境，架起教学与生活的联系，让学生体会数学应用于生活，在算理与算法两方面，不能重算理轻算法，要将抽象的算法与具体的算理联系起来，让小棒、计数器、直观图走进学生的口算课堂，培养学生的数学思维能力，提高学数学用数学的能力。我们要从情境出发学习运算，不要一开始就大量进行符号运算，这样做，不利于学生建立数学概念。我们要通过问题情境和动手操作，使学生了解加减法的含义。在初学计算时，一定要让学生动手操作，如，3＋2＝？先摆3个圆片，再摆2个圆片，合起来是5个圆片，由逐一计数渐渐过渡到按群计数。特别对学习有困难的同学，要拉长这一段时间。然后逐渐脱离实物，但在遇到困难时，头脑中可以呈现一幅摆实物的表象，再计算出得数。这样做，看来很低效，但实际上是发展数学思维的基本途径，在计算教学中的操作活动，有利于发展学生的数感。

运算技能的形成，是需要一定数量的练习的。根据低年级儿童的特点，要采用多样化的练习形式，使学生在愉悦的氛围中进行学习。卡片口算可以作为经常性练习，但练习时间和数量应适当。还可以组织一些游戏，如手指游戏，“我出1”，“我出5”。“合起来是6”。又如猜数游戏，这一堆圆片有6个，我用手指盖住一部分，露出的部分是4个，猜一猜，我盖住了几个。利用扑克牌做计算游戏；还可以使练习赋于情境化，调动学生练习的积极性。如“摘苹果”、“小马过河”、“小小邮递员”等活动，儿童是非常喜欢的。通过练习，逐渐记住这些得数，以便随时提取。

一年级新生由于生活背景和学前教育的不同，对加减法的理解和计算能力都存在一定的差异。我们教师要尊重这些差异，根据实际情况，安排教

第四篇：研究生发文章的总结,对研一,研二很有用

题外话本人研究生马上就要毕业，再国内一家还算不错的工科大学已经混了两年多，觉得在中国读研真的是很浪费时间（其他学校的同学大致也是这种感觉），起码对大部分人来说。如果运气不好碰上个差导师，那就不止是在浪费时间了，很多博士硕士跳楼大概就是命不好吧。

现在读研的战友大概没多少想或能进研究所，大多数人还是进企业，但是中国的研究生教育中没有规定必须实习，只能自己在暑假里自己找，而且能找到和专业相关的实习的人也是凤毛麟角。所以这对我们将来找工作来说是个大的缺憾。

硕士和博士毕业一般都需要在国内发表学术论文，评奖学金时很多学校也需要文章，所以发表论文是很重要的。

还有一点就是可能研一的师弟师妹们认为发文章很难，或者认为是以后的事，其实真的没这么难，我在研二时花了十天就发了一篇综述。

以下分类介绍

中文综述

在研一时闲着没事可以写写，评奖学金可能会有用，但是写之前要咨询导师，看他的态度，还有就是导师是让发在统计源呢还是核心。因为有的学校统计源的综述对老师没用，所以他不会让发。写综述可能会费点时间，一般的话一个月就可以写完，自己仔细核对一下有没错字和语法缺陷，在给老师看看。然后就是选杂志了，个人认为，中国的统计源都是很好中的，几乎是百发百中，核心里面有些杂志是比较难中的，但有些核心和统计源是一样的，来这不拒，这个可以在小木虫上找到，找不到也可以提问，可能时间会长一点，当然咨询课题组内部的师兄师姐是首要的。

中文学术类

统计源的话要求就低了，估计随便写写就能发，特别是那些比较不知名的，他们的存在就是为了赚版面费的，所以很少会拒刊。核心的档次要高点，大家投的也多，所以他不担心版面费的问题，因此也敢说no，所以大家还是要好好写，前言部分就算你做的课题不是很有价值，也要充分发掘出它潜在的价值，还有实验结果能自圆其说很重要，一定要让别人觉得你说的很有道理，如果你的测试表征都是最先进的，或者是领域能比较高端的表征方法，那一般就是百发百中了。

中文SCI和EI

这些一般都要看导师牛不牛，还有就是项目基金是不是自然科学基金等比较大的项目。拒稿率较高，如果你英文好建议改投国外期刊。

影响因子在1.0以上的英文期刊和国外的会议论文（在国内开，也是赚钱的）可能会比中文的SCI和EI好投，英文好，课题也还行的建议投。

影响因子在3.0以上的英文期刊

首先你的课题要新，这点很重要，其次如果你的有创新的课题还有一些实用价值那就更好了。这样的期刊对你试验严格程度要求很高，基本意思就是别人按你的实验方法可以做出同样的结果，如果你的英文很好，那就可以写了，写完找个英文好的师兄或老师看下，其实3.0以上的英文期刊里面也有很多其实很好中的。

其他问题

中文的版面费有些很贵（编辑部的人赚钱也太狠了），听说最高有两千多一篇的，很多中文核心是一千左右。

如果你英文不好也不用怕，找一篇或几篇和你的课题相近的文章，套用他的句型就可以

了，结构其实也可以参考，如果真正静下心来写，一个月肯定能出一篇3.0以上的文章，我的一个大四的师弟不到一个月就写了一篇，不过影响因子是2.0一下的。

还有就是中文统计源可能半年才能见刊，核心要十个月，建议早动手（当然也有三个月就见刊的中文核心，从投稿开始算。）

还有就是个人感觉中文80%的期刊都是赚钱的，见刊又慢，版面费又高，档次又低，建议没事写英文的，还有面子，还能锻炼英语水平，多好啊

第五篇：学生发邀请函

学生代表大会邀请函

贵校学生会：

为了深入推进我校创建国内同类院校一流水平的教学服务型大学建设，紧紧围绕学校的中心任务，开展有利于学生健康成长的各种活动，充分发挥沟通学校与广大同学的桥梁和纽带作用。xxxx学院学生会决定将于xx月xx日组织召开xxxx学院第x次学生代表大会。

自校第x次学生代表大会召开以来，我校学生会始终坚持科学发展观为指导，紧紧围绕学校中心任务，团结拼搏，锐意进取，全面落实学校共青团工作的整体部署，在继承中创新、探索中前进。八年来，充分发挥“自我服务、自我管理、自我教育”的职能，在学生会组织自身建设上取得长足发展、在服务青年学生成长成才水平上得到显著提升、在深入开展工作执行力上大大增强，在推进学校的建设和发展、大学生素质拓展等方面发挥了重要的作用，取得了令人瞩目的成绩，受到全校广大青年学生的信赖和学校的好评。

这次大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，充分发挥学生组织的自我服务、自我管理、自我教育职能，努力构建“学习型、服务型、发展型”学生会组织，拼搏进取、开拓创新，团结和带领全校大学生为把我校建设成国内同类院校一流水平的教学服务型大学而努力奋斗。

衷心感谢贵校学生会长期以来对我校学生工作的关心和支持。值此学代会召开之际，诚邀贵校同仁莅临指导或来电来函共叙发展事宜。并真诚希望今后两校学生会继续加强合作交流，携手共创事业新篇章!致谢!xxxx学院学生会xxxx年xx月xx日篇二：学生家长会邀请函

学生家长会邀请函 尊敬的家长：

您好！衷心感谢您对我们的信任、关心与支持。

我们深知：学生每一张笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬；

我们深知：学校一切成绩的取得都离不开家长的关注与付出； 我们深知：我们学校每一步的发展都离不开您的关心和支持。

为了让您全面了解学生在校学习、生活情况，加强学校与家长的沟通，进一步和家长一起探讨孩子的教育和培养问题，形成家校教育的合力，促进学生的健康成长，欢迎您来学校与老师和其他家长谈谈您的困惑和感想，让我们共同为孩子的明天努力吧！

这次家长会具体安排如下: 届时敬请各位家长按时到会！

温馨提示：

亲爱的家长：

1.如果您认为工作太忙，我们想告诉您：没有什么比孩子的教育更重要。2.如果您有理由迟到或缺席，您的孩子会不会在学习上也这样呢？ 3.我们还想提醒您，家长是孩子的第一老师，您的一言一行会时刻影响孩子，因此进入学校请注意文明礼仪，请服从学校统一的安排。4.家长会期间校门口交通可能会有点拥挤，车子停放请服从门卫的安排，不能乱停乱放。5.请您在来学校的途中注意安全。

新安五小

2012年9月 15日

新安五小2012年秋季家长会时间安排表

请各班主任务必与学生说明家长会的基本内容，要求所有家长全部参加，提前填好邀请函发放，告知家长作好时间安排。家长会时各班主任要参与家长接待工作，安排好交流内容，交流时间在一节课时间左右。新安五小

2012年9月13日篇三：学生代表大会邀请函

学生代表大会邀请函

贵校学生会：

为了深入推进我校创建国内同类院校一流水平的教学服务型大学建设，紧紧围绕学校的中心任务，开展有利于学生健康成长的各种活动，充分发挥沟通学校与广大同学的桥梁和纽带作用。xxxx学院学生会决定将于xx月xx日组织召开xxxx学院第x次学生代表大会。

自校第x次学生代表大会召开以来，我校学生会始终坚持科学发展观为指导，紧紧围绕学校中心任务，团结拼搏，锐意进取，全面落实学校共青团工作的整体部署，在继承中创新、探索中前进。八年来，充分发挥“自我服务、自我管理、自我教育”的职能，在学生会组织自身建设上取得长足发展、在服务青年学生成长成才水平上得到显著提升、在深入开展工作执行力上大大增强，在推进学校的建设和发展、大学生素质拓展等方面发挥了重要的作用，取得了令人瞩目的成绩，受到全校广大青年学生的信赖和学校的好评。

这次大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，充分发挥学生组织的自我服务、自我管理、自我教育职能，努力构建“学习型、服务型、发展型”学生会组织，拼搏进取、开拓创新，团结和带领全校大学生为把我校建设成国内同类院校一流水平的教学服务型大学而努力奋斗。

衷心感谢贵校学生会长期以来对我校学生工作的关心和支持。值此学代会召开之际，诚邀贵校同仁莅临指导或来电来函共叙发展事宜。并真诚希望今后两校学生会继续加强合作交流，携手共创事业新篇章!××小学致学生家长的邀请函

尊敬的学生家长：（爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆监护人）

您们好！

首先感谢您一直以来对学校各项工作的关心和支持！我们将用真诚和细致架起家校沟通的心桥，让家长来宾亲身经历学生在校的学习和生活，走进学校，参与管理；走进教室，关注教育；走近孩子，倾听心声。经研究，我校定于2012年5月9日（星期三）下午2：00—4：30举行“教学开放日活动”和“中国感恩教育万里行，励志教育演讲” 现场会。活动内容安排：2：00 — 2：40 分，家长进课堂听课；3：00 —4：30分，聆听感恩演讲。“中国感恩教育万里行，励志教育演讲” 现场会 为学生解惑 为家长解忧 为老师解乏

此时此刻，也许您正在生意场上打拼，也许您正在办公室里忙碌，也许您正在工厂间奔波，也许您正在田间地头耕耘??您可知道？您这样努力工作，拼命挣钱是为了什么？是不是为了您宁静又幸福舒适的家庭？是不是为了您寄予一生希望又牵肠挂肚的孩子？

是的，毫无疑问，一切为了家庭的幸福！一切为了孩子的明天！正是基于这种目的，我校荣幸地邀请了中国感恩教育校园万里行专业讲师、金牌讲师、中国知名演讲家、情感教育专家李一鸣教授前来我校进行专场感恩教育演讲。李一鸣教授的演讲，感恩祖国，感恩老师，感恩生命，特别是感恩父母，在我国成功举行了500场次演讲，声情并茂，催人泪下，震撼心扉，洗涤灵魂，让学生感动得泣不成声，让家长感动得热泪盈眶，让老师感动得潸然泪下??先后被全国三十多家主流媒体争相报道，好评如潮??。对于孩子的健康成长，知恩、感恩、报恩、孝敬父母，尊敬师长，珍爱生命，远离陋习，意义重大，千载难逢。“听君一席话，胜读十年书。” 所以，我校庄重邀请您，为了孩子，在百忙之中抽出时间，敬请光临。

×××小学

2012年5月4日 回 执

请家长认真阅读，并填写好回执，于 5月7日前交给班主任。班别： 学生姓名： 家长签名： 同意参加西街小学教学开放日和感恩教育活动的家长打上“√”。

同意参加（）。

2012年 月 日篇五：学生家长会邀请函

学生家长会邀请函

同学之家长：

为推进学校发展，加强家校合作，学校决定11月22日召开学生家长见面会，交流学生在校情况，商榷学生发展大计。敬邀家长准时参加。

会议时间：2013年11月22日上午10：00 新隆镇中心校

2013年11月21日

学生家长会邀请函 同学之家长：

为推进学校发展，加强家校合作，学校决定11月22日召开学生家长见面会，交流学生在校情况，商榷学生发展大计。敬邀家长准时参加。