第一篇：如何成为一名行业内知名的化妆师
如何成为一名行业内知名的化妆师
哪个化妆师不希望自己成为著名化妆师，被众人所瞩目，被同行所敬仰。可是如何才能成为著名化妆师？成为著名化妆师需具备什么条件呢？
在一个新人经过锻炼和不断地积累经验，正式成为化妆师后，应抓紧每个工作机会，尝试不同的工作，扩展眼界及经验，不应太快把自己定位于某类工作而局限了自己的发展及前路。同时需要了解市场动向和需要，把握潮流趋势(包含外国及本地)，多观察、融会不同的风格特色，大胆作新尝试，发挥创意，表现出独特而又符合市场需求的个人风格，才能够在芸芸众多化妆师中脱颖而出
要想成为著名化妆师，不是一句话两句话可以解决的问题。著名化妆师都是一步一步走出来的。所以说“如何成为著名化妆师？”，首先就应该具备专业的理论知识和过硬的实践经验。为何这样说的。化妆行业是服务业的一种，服务业要想成功就得满足顾客的需求。只有得到顾客的认可和赞誉，你才能发展，也才能打响自己的名号。就这一点而言，想成为著名化妆师，夯实自己的技能很重要。
要想成为著名化妆师，单单拥有过硬的技术还远远不够。尽管说化妆是一门技术，但是随着时代的发展，影楼业的壮大，化妆已经成长为一门艺术。只有我们对美有独到的见解，我们才能画出不一样的图画。只有我们有创造性的思维，我们才能绘出“只应天上有”的美景。那么，这些又和如何成为化妆师有怎样的关系呢？普通的化妆，只要是化妆师都会做，但是想要成为著名化妆师，就应该比普通化妆师更有创意，更有水准。就这一点而言，如何成为著名化妆师？也要求我们要善于发觉自己的思维，提高自己的审美。
此外，值得一提的是，人际网络也非常重要，在工作及日常生活中接触到的每一个人，包含没工作一个地方的老板、店长、行业内知名人士、摄影师、门市、新郎新娘及其亲友等，均可能成为为你带来新的工作及事业发展机会的“伯乐”。让每个人看到你的专业技巧、对工作的热诚投入、品格、诚信，及待人的真诚态度，自然会受人欣赏，顾客网络也能从而得以不断扩展。
希望建立知名度的化妆师，应努力争取机会为高层次的时尚杂志或者样品拍摄担任化妆造型工作，或在广告拍摄、时装汇演、舞台剧及大型活动工作中为模特儿及艺人化妆造型，让你的名字尽可能地逐渐为人熟悉。而经验尚浅、未有知名度的化妆师可能担任此类工作酬金不高，却可藉此累积经验、工作记录及人际网络，增加知名度，这些都是不可错失的良机。
第二篇：怎么样才能成为一名优秀的化妆师
怎么样才能成为一名优秀的化妆师
想成为一名优秀的化妆师首先要有一定的潜质、对时尚的良好触觉，以及比较前卫的观念。化妆师属于艺术行业，没有一点先天的潜质是不行的。作为专业的化妆师最为重要的就是要有自己的风格及专业的服务意识，而且必须具有职业素养，让每个人看到你的专业技巧、对工作的热诚投入，及待人的真诚态度，自然会受人欣赏，而要想取得成功还必须具有远见，懂得把握及创造机会、并不断学习。那怎样才能成为一名优秀的化妆师呢？北京京彩化妆学校总结以下几个方面，希望能对大家的学习有一定的帮助。
第一、要进行专业的学习，保证自己能够有好的成绩去考一些职业资格证书
在学校进行专业的学习的时候，要尽可能的好好学习，通过考试获得相关的职业资格证书，例如ITEC等。这佯作的目的除了是为了证实自己的能力可以达到国际认可的标准外，更可以增加人们对你的信心，将来不论在本地或海外发展均会大有帮助。
第二、要保证自己有足够的时间练习这些知识，给自己增加实践和学习的机会
当我们把专业的理论知识学完后，可以去摄影公司、化妆品公司、等不同 的地方去应征实习的化妆师。职业的路道是坎坷的，需要我们一步一步的探索，千万不要好高骛远。在这样的阶段，作为一个公司的新进员工，应该在实际工作中虚心积极地学习不同的化妆师的优点，主动的去做一些不同的尝试，累积经验，从而去发掘自己的特点，开始创出个人风格。
第三、学习专业人士的作品，创造自己的风格特点
在成为真正的化妆师以后，应创造机会多参加大型的演出活动以及去学习那些大师们的作品，扩展自己的眼界和增加自己的经验。同时需要了解潮流的趋势，多多的观察、把不同的风格特色融汇在一起，大胆的尝试新的风格特色，发挥自己的创意，表现出独特而又符合需求的个人风格，才能够在芸芸众多化妆师中脱颖而出。
第四、在学习的过程中要抓住机遇，打造自己的专业性
在取得了一定的成功之后，便要学会应该抓住机会，进行自我的打造，包装自己并且学会推荐自己，把自己打造成知名的化妆师。
拥有了过人潜质和素质，又能够在后天的专业学习与实践中不断的进步，并且可以抓住时机推出自己的化妆品牌。相信只要是一位化妆师具备并做到这几点，他就不仅仅只是可以成为知名的化妆师，更有可能的是成为国际级的化妆大师。
第三篇：怎样成为优秀的化妆师
怎样成为优秀的化妆师
怎样成为一名优秀的化妆师？想成为一名化妆师，一般要去化妆培训学校经过专门的课程培训。目前市面上化妆学校良多，并不是所有从化妆学校毕业的学生最终都能成为化妆师，有不少学生毕业后大呼上当受骗，交了学费，到头来没有学到知识，无法从事化妆行业，更别说成为一名优秀的化妆师。
选择学校是关键，一心求学的同学们要擦亮眼睛。一所正规的化妆培训学校肯定是历史悠久的，有了时间的考验，可以剔除不少单纯的骗子学校。同时，要看学校的师资力量与教学质量，两者不可偏废。名师是前提，有技术的老师才能交给你技术；教学质量是保障，假如老师空有满腹经纶，无法传授给你，那么一切也是徒劳。像毛戈平化妆学校的老师，首先是有技术的，每个老师都是化妆界的佼佼者，荣获过不少奖项；其次他们的课程安排非常合理，经过十年积累，挑选精华课程，保证学生听懂、学会、能操作。只有这样，才能让学生真正的掌握技能，才不会让学生白花学费。
最后交给大家一个简单的辨识方法：一所好学校的就业率肯定很高，这是决定性的因素。只有学生毕业后能轻松找到工作，才能算是真正的学有所成，学有所用。
毛戈平化妆学校办学历时十余年之久，教学体系科学完善，教学质量高，是业内公认的名校。学校常常组织学生参加大型活动，积累经验，为今后就业增加资本。踏实的教学与良好的素养赢得了学生与企业的双重口碑。
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第四篇：成为一名优秀班主任
怎样才能成为一个优秀的班主任呢
怎样才能成为一个优秀的班主任呢呢？只需做到十个“拥有”。
一、拥有“热情”
拥有热情，也就是说班主任要热爱自己的工作岗位。只有热爱班主任工作，有为它付出一切的思想基础和心理准备，我们才能积极面对工作中的一切困难，才有克服这些困难的决心和勇气，我们才能够在克服困难中体验到成功的快乐。当然，热爱还包括热爱自己的学生，要以“幼吾幼以及人之幼”的心态来对待学生，把他们当成自己的亲人一样看待，这样，不管你工作有多么辛苦，内心却充实、快乐。
一句话热情就是指面对看似辛苦繁杂的班主任工作，在尚未达到热爱、达到充满激情的情况下，能做到以积极的心态去面对，热情洋溢地投入其中，这样，班主任不会当不好的。
二、拥有“冷静”
拥有冷静中的“冷”，就是要理智、客观地去工作，要按照客观规律办事。从教育对象上看，我们面对的是未成年人，是身心还不成熟的孩子，他们的身心特点决定了他们的举止行为往往是幼稚的，甚至是“可气”的，此时，“冷”处理会使我们不被情绪所左右。从工作本身来看，一个成熟的班主任，他的工作是有目标、有规划的，只有冷静地规划工作，一切才会井然有序。“静”，就是要宁静、沉稳，不浮躁。处理问题不停留在事物的表面，不急功近利。问题出现后，先理性地观察和分析，然后找出解决问题的办法。可以说，宁静和沉稳是当好班主任的基本功。
这个“冷”，还有冷峻的意思，也就是说，工作时我们往往不能感情用事。常见到班主任“好心”地替学生做一些他们原本力所能及的事情，这不能不引起我们的思考——作为老师，更多的时候，我们是学生学习的引导者和合作者，但作为班主任，我们却又兼具了几种角色：当学生需要爱的时候，我们是他们的亲人，甚至是家长；当学生需要交流倾诉的时候，我们又是他们的朋友；当学生需要撒欢的时候，我们又要当他们的玩伴……当角色需要转变的时候，我们该怎么办？我想，我们必须给自己一个准确的定位——给自己的角色定位，给自己的教育行为定位。我们要关心爱护学生，做学生的良师益友，而良师是需要冷峻的思考和行为的，任何剥夺学生锻炼机会的替代或纵容都是充满“爱”心的误人子弟。
三、拥有“才华”
所谓拥有才华，是指班主任要知识面宽广。作为班主任，我们必须提高自己的学识水平，要见多识广，博学多才，兴趣广泛；同时，我们更要了解学生的生活，了解他们普遍关注的问题（比如网络语言、流行时尚等等），如果学生能发自内心觉得你“太有才了”，那他们不会不亲近和佩服你吧！
四、拥有“魅力”
拥有魅力，是指教师自身的独特的人格魅力。不敢说所有的学生都比班主任聪明，但在这个“知识反哺”的时代，可以说多半学生在某方面比我们强。但我觉得一个具有深厚文化底蕴、有扎实专业基本功的班主任，对于学生来讲是具有别样人格魅力的。面对学生的问题，我们要力争做到“难不倒”和“问不住”，前者是指我们自己的知识储备、知识底蕴足够“传道、授业、解惑”，也就是要给学生一碗水我们首先要有一桶水的问题；后者是指我们的教育思想、教育理念足以引导学生自主学习、自主成长，也就是要给学生一碗水我们要做源头活水的问题。相对来讲，后者可能更重要，因为要当一个好老师，我们不一定能亲自解决学生所有的问题（事实上也做不到），但是要引导学生学会思考、学会学习、学会处事、学会做人。
五、拥有“目标”
所谓拥有目标，一是指对学生培养要有高远目标，一是指对自己要有成长目标。作为班主任，我们应该时常问一问自己：我要培养怎样的人？他的品格高尚吗？他的性格乐观吗？他的思维方式多样化吗？他的行为习惯良好吗？他的综合素质如何？他的实践能力强吗？……培养的目标是高层次的，我们才可能向着目标努力；如果我们每天所思所想都是学生能考多高的分数、今天又有几个学生在知识竞赛中得了什么奖，那这个班级的学生恐怕不会有太大的发展。
至于说对自己的成长目标，就是说我们教师也必须日有“所学”日有“所长”，这不单单是教师的个人修养问题，也是关乎教育的影响力问题。以更高的标准要求自我，会更好地帮我们提升自己的人生智慧，会让我们自身的正面影响力越来越大。身教胜于言教，这是有道理的。
六、拥有“双力”
所谓拥有双力，一是指强力，一是指助力。这里所说的强力，是从工作效果的角度来讲的。作为一个班级核心人物，班主任在工作时必须讲求效果，要做到“言必信，行必果”。不论什么工作，做了就要见实效，否则等于没有做，甚至还不如不做。要想做到有强力，第一次非常重要，无论什么工作，把第一次的效果抓出来了，然后再坚持一段时间，通过反复的训练，在学生头脑中形成一种效果意识，强力就自然而然形成了。
君子当借力而行。班主任的工作纷繁复杂，更需要借助方方面面的力量为己所用。这借来的力量，就是我们所说的助力。能够为我们提供帮助的力量是很多的：领导的力量，同事的力量，家长的力量，社会的力量等等，但这些都是辅助的力量，都不是主要的、根本的力量。最根本的力量其实来自学生本身，只有把他们的力量“借”到手，我们才会真正轻松减负。新课程标准特别强调让学生成为学习的主人，同样，让学生成为做人的主人，这是一个班主任应认识到的基本道理。只有充分调动学生自我管理的主动性和积极性，让他们在过程中体验，在体验中感悟，在感悟中自觉，在自觉中长大，我们的工作才会卓有实效。
七、拥有“设计”
教学工作，我们精心设计教案，而教育管理方面的设计往往比较欠缺，尤其是对学生个别教育的规划设计，更是少之又少。其实，教育设计恰恰是我们做好教育管理工作的有效手段，一个好的教育设计往往会起到事半功倍的效果。通过精心的设计，精心的经营，最后让一个教育过程成为引以为豪的精品，这时候，我们设计的不仅是教育，还设计了学生的未来，也设计了自己的能力。班主任工作既要有宏观的整体筹划，也需要有精细的观察和落实。事实上，许多工作的成功取决于细节的落实，没有精细的落实，再美好的宏愿也只是空中楼阁。好班主任应该在一学期初就对自己的班级有一个理想的“班级管理设计”，然后在班级的管理中一步步的去实现，这样你最终不但会收获一个“有些的班集体”，还会收获一顶“优秀班主任”的桂冠。何乐而不为呢？
八、拥有“亮点”
拥有亮点是指工作要做出亮点。一个集体是通过什么来树立自己的形象的呢？首先是能让人看见的东西。谁都知道，形象是内涵的外在表现，作为一个班主任，我们有必要在进行班级内涵建设的同时，高度关注班级外部形象的建设和展示。凡是能引起关注的，都是我们要着力建设的内容，比如班集体活动时所有成员的形象和表现，班级的环境卫生等等。需要说明的是，这里所说的形象，是指班级良好内涵的外化，并不是所谓的“形象工程”。同样的工作，我们尽量动脑筋把它完成的“出色”，也就是说班级工作只要做出了“特色”，班级就多增添一抹亮丽的色彩。
九、拥有“两久”
拥有“两久”，一是指工作耐力的长久，一是指工作效果的持久。持之以恒，这是班主任最需要练习的一项基本功。我们的工作很多时候是在培养学生良好的行为习惯，任何一个良好行为习惯的养成都不是一朝一夕的事，更何况养成一个良好行为习惯往往又是与改掉一个不良习惯相伴而行的，这时候，就需要班主任有良好的耐力，谁坚持得最长久，谁的效果就最持久。
十、拥有“智慧”
教育是需要智慧的。如果我们把处理问题的方法技巧称为“智”的话，那么，对人生的理解和感悟，我们姑且就把它叫做“慧”吧。我们需要有大智，这样工作会做得很顺利，但我们更需要大慧，更需要对人生有更深入的思考和理解，只有这样，我们的教育思想才是深刻的，我们的教育方式才是深入浅出，易于接受的。
另外作为老师，尤其是班主任，我们应该有“海纳百川”的胸怀，有“登泰山而小天下”的胸襟，不放弃任何一个学生，不为任何一个学生对自己的无理而“常戚戚”。
第五篇：如何成为一名优秀班主任
如何成为一名优秀班主任
——听董文华老师讲座有感
我听后第一个感觉就是：如果我是学生，能有这样一位老师一定很幸福。在会上，我看见很多人都像我一样多次拍手叫好。董老师以鲜活的案例阐述理论，时而温情感人催人泪下，时而犀利深刻发人深省，时而诙谐幽默惹人发笑。教育的智慧尽显其中。一个平凡的班主任竟然能够做出如此多的不平凡的事。因为在此前24年的教育生涯中，她即是在“有了爱就有了一切(冰心)”的实践中走过的。而讲座中最让人心情不能平静的是“用人格魅力去感染学生”的部分。听着董老师一件件感人的事例，这也一次次的验证了董老师的信条：“有了爱就有了一切”。回想起董老师的讲座真是精彩多多：会场里笑声不断，听报告更像是听董老师的单口相声。董老师的讲座之所以讲的如此收放自如，得益于她那一个个发人深省的小故事，那一段段让人捧腹的笑话。而那不仅仅是一个小故事，一则笑话，它们都被董老师赋予了教育意义，而且还是那么的“润物细无声”，仿佛是吃了糖衣药丸。董老师将一句句普普通通的道理讲得那么生动，那么真切，那么让人信服，让这些枯燥的大道理瞬间变得鲜活而充满生命力，并像烙印一样深深地印入人心。由此，我认为教师也要与时俱进，用心学习，笑话不是一笑而过的话，格言也不是手抄百遍后的理解，当教师就要能抓住风的一瞬并让它变成能量，在董老师身上我知道了原来用心积累，用心赋予一个笑话于新的内涵也是一种学习，有底蕴的老师才有魅力！董老师的讲座给我的感触太多，我无法一一述说。作为新时期的班主任，我们每个人都拥有很多的机遇，同样也面临着更多的挑战。如何去面对挑战？如何能够真正的胜任新时期的班主任工作？这就要求我们老师必须要耐得住寂寞，能够沉下心来，去读一些书，一些有用的书。“一本好书，就是一个好老师！”博览群书，取之所长，为我所用。用到教育教学工作当中去，教师的教育工作会如虎添翼，更上一层楼。聆听董文华老师的报告是一种享受，更是一种幸福，让我们经历了一次心灵的洗礼和精神的升华，让我们渴望并努力去做一名“充满阳光味道”的老师！附：董文华编著的《让小学生恋上数学》封面上有这样一段话： 每个人的身上都隐藏着原子能，但只有很少的人能够点燃它；每个人的大脑中都有一个金矿，只是很少有人开采它；每个人的身后都沉睡着一个神通广大的巨人，可是很少有人唤醒它。
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