双学双导[5篇范文]

第一篇：双学双导

学困生习作情况分析

如何提高作文“学困生”的作文能力，是当前语文教学中急待解决的一个问题。

一、作文“学困生”的写作现状

通过对作文“学困生”作文的抽样分析，发现他们作文的主要毛病是： 1.言之无物。“言之有物”是作文的一个基本要求，但作文“学困生”的一个通病就是文章写得干巴巴。主要表现在；笼统记叙一件事、一次活动，缺乏具体生动的情节和人物的语言、神态及动作。同样去公园游玩，观察力强的同学写出的作文具体、生动、感人，而作文“学困生”只是笼统地写出看到的一些事物，其原因在于不会观察和思考，尽管看了不少，可在脑子里只留下模模糊糊的印象，自然写不出内容丰富的文章来。

2.内容不实。由于作文“学困生”平时不善于观察和捕捉写作的材料，头脑中积蓄不多，一旦面对作文题就难以应付，抄袭作文，甚至胡乱编造说假话。

3.言之无序。作文不但要言之有物，还要言之有序。作文水平是字、词、句、篇综合能力的体现。写作能力差的学生，词不达意的情况相当普遍，语句之间脱节、重复，段落层次不清楚。

从文章的字里行间可以觉察出他们在理解和运用语言的过程中智力上的缺陷：对事物的模糊认识，思维条理性差。

4.书写马虎。“学困生”的书面作业大多字写得不端正，错别字较多，卷面不整洁，标点符号不认真使用，或者文不加点，或者一逗到底，标点写得不合要求，总之，书写不认真，缺乏好的书写习惯。

二、“学困生”的写作心理

1、惧怕心理。通常他们不喜欢上作文课，不愿意写作文。一是一篇作文实在难完成，二是得了低分后，老师的批评、同学的嘲笑、家长的斥责接踵而来，使他们的身心异常紧张，写作几乎成了沉重的负担。

2、对抗心理。由于一些“学困生”写作文很少获得成功，长期处于被人冷落的地位，萌生了压抑心理，当他们不能忍受老师或家长对他们所写的作文持轻视或粗暴否定态度时，一些个性倔强的“学困生”便产生敌对的情绪，常常乱涂乱写或不写作文以示抗议。

3、应付心理。“学困生”由于写作成绩不佳，作文给他们带来的只是苦涩滋味，而自己又无法提高作文成绩，不得不被动应付。

4、依赖心理。有些“学困生”由于家庭教育不当，生活、学习依赖性很大，性格脆弱。一写作文，困难重重，又不肯动脑筋，于是只好求助于家长。

三、作文“学困生”补救措施：

1、教会他们观察和思考。

从“学困生”作文的字里行间，可以发现写作过程中表现出的智力水平的低下，他们耳不聪，目不明，记忆力差，少想象，写出的作文必然是空洞的，干巴巴的。因此，最主要的补救策略是提高他们智力活动的水平，要教他们学会观察周围生活，学会通过思考，根据作文题目（或文章中心）选择材料，学会动笔前思考表达的内容和表达的顺序，还要学会过写边思考边有条理地下笔成文的能力。

2、给予具体的帮助或指导。

“学困生”的作文一般很少符合要求，教师的首要任务是帮助他们达到作文最基本的要求，除了写作内容指导之外，那就是语言表达指导了。他们写出的文章往往语句不通顺，上下文不连贯，一件事情写得不明白、不清楚。教师均需花费大力气进行辅导，一词一句地帮助他们分析，使他们认识到哪些词语用得不恰当，哪些句子写得不通顺，哪些地方不连贯。在学生认识的基础上，耐心教他们一一进行修改。如果有困难，还要给予必要的指导和提示。

3、指导写好每篇文章。

“成功”是学习的目的，又是学习的动力，要转变“学困生”作文“失败”的不良心境，那就要指导他们把每一篇文章写好，即达到或基本达到要求。当然这种要求不是一下子就能奏效的，但是教师要坚持这一原则，宁可指导学生写好一篇作文，也不要让他们乱涂十篇。当学生装能写好一篇时，方能初步体验到成功的喜悦，感受到成功的一点“窍门”，这种良好的心境随即会产生积极的写作效果。

4、严格而循序的要求。

“学困生”写文章一般态度不认真。往往为了应付老师才动笔，不考虑写作质量。因此，我们在给予具体指导的同时，对他们一定要严格要求。学生按要求写时，就及时给予鼓励，不认真写时，仍需严格而耐心地教育，逐步使教师的一片爱心和苦心，化为学生写作的动力。

当学生作文基本达到要求后，仍需进一步提高要求，不能使他们作文只停留在较低水平上，例如，指导学生乐意学习使用形容词，使句子变得生动；一件事加上某个情节，显得有血有肉，并意识到要围绕中心选材的重要，写时不离题，把要写的内容一步一步写清楚，写得生动、具体。当他们提高了写作的主动性、积极性，就能进一步发挥出写作的潜在能力

第二篇：双学双联思想汇报

双学双联思想汇报一

敬爱的党组织：

大三了，我对于考研与就业之间，我选择了考研，我觉得考研就是要考虑以下一些问题。

1、认真地，静下心地问问自己：我为什么要考研？我为什么要考这个专业的研究生？一定要想明白，总得有个让自己卖力的理由，哪怕是为了以后赚更多的钱也好。不要问别人考不考，也不要看家里人眼色（除家庭经济条件因素外）让你考你就考，这是你自己的选择！

2、给自己一个明白的交代，这个很重要。不要在复习了几个月后还放弃。所以，把工作、赚钱、生活、恋爱、就业、行业发展这些所有的因素都考虑进去，你想通了吗？考研会占用你很多精力及时间，仓惶的决定最终往往是匆匆的放弃，搭上的金钱和时间不如好好准备骨子里最想做的事，比如，找个待遇很好的工作。否则，总要后悔，无论是工作还是读研。工作稍不如意就会向往读研的美处，读研稍不顺心就钟情工作的独立，总之，不要把期望看作现实，期望越大，失落越多。

3、想明白了，就是为了个决心！就要摆明白跟别人说，你要考研，就不能再天天无所事事、玩玩乐乐、吃吃喝喝，也请你的同学谅解你，支持一下。既然考研，就不要装模作样，最后耽误了自己的时间。二十出头的年轻人，这是我们最好的时光，不要为了一个问题作两次甚至更多次的动摇的选择。

双学双联思想汇报二

敬爱的党组织：

大三学年马上就要过去，就业的问题自然成了我们的重要选择问题。然而，如今大学毕业生就业难的问题更加突出。对此，我认为大学生毕业生就业须理性、有信心。

第一，要有信心。今年为了大学毕业生就业、创业，中央已经出台了一系列的优惠政策，更何况大学毕业生们已经“磨剑”十数年，怎么会有跨不过去的坎呢？就业无路，创业有门。请大学毕业生们到大街上去看一看，街边的一个邮亭、一张几尺长宽的油布，甚至还有一个手臂上的挎蓝、肩上的一个挑担，也照常养活一家人。

第二，决不勉强自己。大学毕业生不能太高看自己，但也不能过分勉强自己。就业一定要根据自己的兴趣爱好、所学专业、优点长处来寻求就业，这样才能充分发挥自己的长处，才能干出名堂，才能使一生事业不走弯路。如果太勉强自己，拿着工作干不好，害了人家容纳你的单位，更害得自己用缺点和短处去跟人家的优点和长处竞赛，最终走了冤枉路，打击了自己的自信心，误了自己的前程。

第三，必须要严防陷阱。面对今年的大学毕业生就业难的形式，一些别有用心者和不法分子也纷纷出笼，乘机占大学毕业生们的便宜。有的希望得到政府关于安排大学毕业生的优惠政策，或者应付政府关于安排大学毕业生就业的任务或压力，采取有聘无职的假招聘等欺骗手段，让你劳神费力。有的纯粹是打着招聘的幌子。如果大学毕业生们没有清醒的头脑，到头来必将落得个伤心、伤财、伤志。

总之，大学生毕业生就业须理性、有信心。

第三篇：双学双促心得体会

双学双促心得体会

近日我们青州人民连续失去两位好同志，好市民，令我们无比痛心。他们就是青州市博物馆原馆长夏名采同志和二炮副营职参谋沈星同志。

夏名采同志出生于湖南省石门县人，土家族。1966年毕业于北京大学历史系考古专业。曾在山东省博物馆工作，长期担任青州市博物馆馆长，扎根青州从事文物考古、文化研究、文化陈列等工作。对青州市博物馆的建设和发展，对青州市文化地位的挖掘推广作出了重要贡献。人们不会忘记，当年他为了动员青州市郑母镇赵氏家族捐献出家传国宝明代赵秉忠殿试状元卷，十几次进行访问，晓之以情动之以理，终于感动赵氏族人，让神秘的状元卷作为全国唯一殿试状元卷重见天日成为青州博物馆的镇馆之宝。1994年之前鲜于记载的青州龙兴寺石像大规模出土，夏名采同志夜以继日地守候在发掘和整理现场，为这批文物价值极高的千年佛像重新走向公众，作出了巨大贡献。多年来，夏名采同志就是以这种奉献精神、负责精神支持下，为青州市的文物发掘文化弘扬贡献了全部力量，退休后仍旧不顾年老体弱，不辞辛劳为青州市文化事业奔走，直到

病倒在工作一线。2012年4月18日凌晨，这位国内著名的考古学家、在于病魔抗争一月多后永远了离开了他为之付出终身的青州文物事业！

沈星同志是陕西西安人，1981年生，生前是解放军第二炮兵青州士官学校参谋，上尉军衔，他于2010年9月考入解放军第二炮兵指挥学院，是一名在读研究生军官。事发前几天，沈星从学校请假回单位调研，搜集毕业论文资料。

13日上午王鸿昊同学不慎落水时，沈星同志正陪妻子和3岁多的女儿在南阳桥附近游玩。当沈星听到“救人,救命”的呼救声,发现一个男孩正在水中挣扎,情况十分危急的时刻，他还没等妻子反应过来,就迅速脱掉外衣,纵身跳入河中施救。

沈星一次又一次奋力将王鸿昊托出水面。但由于河堤湿滑,被推上岸的王鸿昊一次次重新滑落水中。沈星用尽最后一丝力气将王鸿昊托出水面,让别人把王鸿昊拉到岸上,自己却不幸沉入河底。当人们把沈星救上岸时，他已不醒人事，被送往医院抢救无效，最后壮烈牺牲。

沈星同志为救他人的生命，献出了自己的宝贵生命。

他用生命实践了自己在党旗下“随时为党和人民牺牲一切”的庄严宣誓，用英勇的壮举展示了一名共产党员的崇高品德和革命军人的赤胆忠心，用宝贵的青春诠释了一个时代青年的人生意义和生命价值。他不愧是在党的光辉哺育下成长起来的优秀青年，是自觉践行社会主义荣辱观的道德模范，是见义勇为、舍己救人的时代英雄。

沈星同志已离我们远去，但他的精神永存。他为我们树立了光辉的榜样，他的崇高精神和高尚品德永远值得我们学习。我们要学习沈星同志奋不顾身、舍己救人的崇高精神。沈星同志在危难时刻挺身而出，不会游泳的他面对冰冷的河水没有丝毫犹豫，奋不顾身，全力救人，直至献出自己年轻而宝贵的生命。这一英雄的壮举，感天动地，可歌可泣。在生死考验面前，他把生的希望留给别人，把死的危险留给自己，用生命谱写了一曲壮丽的英雄赞歌，立起了一座不朽的精神丰碑。

做为一名教师，我决心要学习他的献身精神，自强不息的精神；，在实际工作严格要求自己，为人师表，爱岗敬业，勤奋努力，做到既教书又育人，努力做到以身作则，尽心尽力，服从领导，干好自己的本职工作，加强职业道

德修养成，同时，不断地提高自己的教育理论水平，丰富专业知识，加强教育、教学与教研能力’方案范文.库.整理~的培养，加强的事业心和工作责任感。在实际教学中关爱每一个孩子，使他们每天能快乐充实；同时在教书本知识的同时还要加强思想品德的教育，教学生如何做人。对学生要有耐心特别是学困生，对他们要采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失；用期待的心态去对待他们的每一点进步；用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。在教学上，要积极参加教育教学改革实践，不断更新教育教学观念，认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，圆满完成自已的教学任务，以实际行动来为失去的英雄们致敬。

第四篇：双学双促心得体会

“双学双促”活动心的体会

最近，青州人民连续失去了两名亲人，他们是青州博物馆原馆长夏名采同志和二炮副营职参谋沈星同志。他们的不幸去世使整个青州大地沉浸在悲痛之中，同时他们的先进、英勇事迹也传遍了中华大地。

为大力弘扬沈星同志、夏名采同志先进事迹，激发全校教职工干事创业激情，我们偶园回中在青州市教育系统的统一部署下，开展了“学习英雄沈星、学习楷模夏名采，促进转型科学发展、促进社会文明进步”的“双学双促”活动。

夏名采同志出生于湖南省石门县人，土家族。1966年毕业于北京大学历史系考古专业。曾在山东省博物馆工作，长期担任青州市博物馆馆长，扎根青州从事文物考古、文化研究、文化陈列等工作。对青州市博物馆的建设和发展，对青州市文化地位的挖掘推广作出了重要贡献。人们不会忘记，当年他为了动员青州市郑母镇赵氏家族捐献出家传国宝明代赵秉忠殿试状元卷，十几次进行访问，晓之以情动之以理，终于感动赵氏族人，让神秘的状元卷作为全国唯一殿试状元卷重见天日成为青州博物馆的镇馆之宝。1994年之前鲜于记载的青州龙兴寺石像大规模出土，夏名采同志夜以继日地守候在发掘和整理现场，为这批文物价值极高的千年佛像重新走向公众，作出了巨大贡献。多年来，夏名采同志就是以这种奉献精神、负责精神支持下，为青州市的文物发掘文化弘扬贡献了全部力量，退休后仍旧不顾年老体弱，不辞辛劳为青州市文化事业奔走，直到病倒在工作一线。2012年4月18日凌晨，这位国内著名的考古学家、在于病魔抗争一月多后永远了离开了他为之付出终身的青州文物事业！

沈星同志1981出生于陕西省西安市阆良区凤凰街道，2000年9月入伍，上尉军衔，2010年9月起，在第二炮兵指挥学校脱产攻读硕士研究生。2012年5月13日，在山东省青州市南阳河因勇救落水少年不幸牺牲。沈星同志牺牲以后，青州人民成群结队来到英雄献身的河畔为英雄献花、点烛；5月17日是烈士追悼会的日子，成千上万的各界人士涌向追悼会现场，气氛极为动人。当天中午，在从殡仪馆到烈士陵园的十几公里路段上，男女老少数万群众不顾烈日高温，自发列队为烈士送行，表达了对英雄的无比崇敬之情。

沈星同志、夏名采同志是学习贯彻党的十七大精神过程中涌现出来的先进典型，是自觉践行社会主义荣辱观的道德楷模，是见义勇为、舍己为公的时代英雄。通过这次学习活动，我深刻认识到开展“双学双促”活动的重要意义，我要学习沈星同志奋不顾身、舍己救人的崇高精神，高举旗帜、听党指挥的理想信念，忠于职守、奋发有为的优良品质，牢记宗旨、恪尽职守的忠诚品格；学习夏名采同志无私奉献、任劳任怨的高尚情操，忘我工作、鞠躬尽瘁的敬业精神，用心用力、昂扬向上的精神风貌，淳朴善良、清正廉洁的高尚品德，努力把学习成果转化为实实在在的具体行动，真正做到忠于职守、用心用力，少说多干、狠抓落实，为促进教育事业科学发展、社会文明进步做出自己应有的贡献。“双学双促”活动，重在学习、贵在行动，真正做到学英模、找差距，见行动、比贡献，抓落实、创一流。通过这次活动的开展，我的思想和灵魂又一次得到净化和洗礼，我要更加坚定地践行党的宗旨，更加自觉地贯彻落实上级的决策部署，更加作为地为推进我校教育的健康长效发展贡献自己的力量。

第五篇：双学双促心得体会

“双学双促”守纪律心得体会

-----冯郭园

“双学双促”活动开展以来，在新的社会形势下，党的十八大是我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会。作为一个基层工作人员，首先一定要以胡总书记的讲话为工作指引，实事求是，立足本职，勤恳工作，扎扎实实为群众排忧解难，尽心尽力为人民服务，始终坚持工作至上、业务至上，兢兢业业，任劳任怨，廉洁奉公。学习模范事迹和崇高精神，我们要牢记宗旨，恪守信念，对党忠诚的政治品质。顾全大局，无私奉献，忠于职守，忘我工作，鞠躬尽瘁的敬业精神。用心用力，奋发进取，昂扬向上的精神风貌。淳朴善良，平易近人，清正廉洁的高尚品德。工作中严于律己、宽以待人，坚持原则、公正处事，堂堂正正做人，清清白白干事，积极发挥好传、帮、带作用。

其次学习贯彻党的十八大精神过程中涌现出来的先进典型，学习自觉践行社会主义荣辱观的道德楷模，英雄人物壮举感天动地，可歌可泣，深深震撼了我的心灵。我决心以英雄为榜样，在危难时刻、危急关头，要见义勇为，奋勇救人，为营造社会主义道德文明新风尚贡献自己的力量。高举旗帜、听党指挥的理想信念。时刻以一名优秀干部的标准严格要求自己，牢记党的宗旨，加强党性修养，在思想和行动上始终与党中央保持高度一致，把党和人民的利益放在个人

利益之上。积极学习党的思想、理论、方针和政策，恪尽党员义务，工作中积极发挥先锋模范作用。忠于职守、奋发有为的优良品质。工作中，好学不倦、刻苦钻研，把自己锻炼成为了一名政治素质高、思想品德好、业务能力强的职工干部，忠于职守、用心用力、少说多干，狠抓落实，为社会发展做出贡献。牢记宗旨、恪尽职守的忠诚品格。忠实践行全心全意为人民服务的根本宗旨，视人民利益高于一切、重于一切，永葆职工的政治本色，牢固树立正确的人生观、价值观和世界观。

学习贯彻党的十八大精神过程中涌现出来的先进典型，是自觉践行社会主义荣辱观的道德楷模，是见义勇为、舍己为公的时代英雄。“双学双促”活动，重在学习、贵在行动，我们要做到学英模、找差距，见行动、比贡献，抓落实、创一流，努力把学习成果转化为实实在在的具体行动，使自己在践行党的宗旨上更加坚定，在贯彻落实上级的决策部署上更加自觉，在推进社会科学发展上更加作为。积极营造学习先进、干事创业、争创一流的浓厚氛围，把学习活动激发出来的热情和干劲转化为干好各项工作的强大动力，真正做到忠于职守、用心用力，少说多干、狠抓落实，保持昂扬的精神面貌和雷厉风行的工作作风，努力为促进科学发展、社会文明进步做出新的更大贡献。

二〇一三年三月二十五日