上街实验初级中学防震减灾创建活动总结

第一篇：上街实验初级中学防震减灾创建活动总结

上街实验初级中学“防震减灾科普示范学校”

创建活动工作总结

上街实验初级中学是上街区的一所农村初级中学。学校始建于1986年，有着20多年的办学历史。20多年来，学校历届领导、教师励精图治、呕心沥血，使得一个原本薄弱的农村学校傲然崛起，成为上街教育的一颗璀璨明珠。学校现有32个教学班，1600名学生，145名教职工。学校先后获得“郑州市平安校园先进单位”、“郑州市文明学校”、“上街区中招先进单位”、“郑州市德育工作先进单位”、“上街区综合治理先进单位”、“郑州市教育教学先进单位”等多项荣誉称号。

学校十分重视防震减灾科普教育工作，积极响应上级提出的“教育一个孩子，影响一个家庭，带动整个社会”的要求，组织全体教职工认真学习，全面动员，人人参与，以创建防震减灾科普示范学校为契机，开展了一系列“防震减灾”科普教育实践活动，把防震常识、应急避险、自救互救、求生技能、应急设施、工程防震等普及到广大师生中，宣传工作的扎实开展为应急工作打下了坚实的舆论和思想基础，师生应急意识得到极大提高。现将我们的主要做法汇报如下：

一、加强组织领导，提高创建工作认识

1、明确分工，密切配合。为了确保防震减灾科普教育深入持久地开展，更好的起到防震减灾知识的宣传和普及，做到思想到位、措施到位，我校防震减灾工作在上级领导下组织实施，成立了“创建防震减灾科普示范学校”工作领导小组，由校长担任组长，成员由学校班子人员组成，办公室、总务处主任为防震减灾办公室主要成员，主要负责防震减灾具体事务，校长室为指挥部。形成了主要领导亲自抓，分管领导具体抓的格局。

2、师资队伍：各班主任作为防震减灾科普知识宣传教育辅导员，每学期要求做到“四个一”即：召开一次防震减灾主题班会，出版一期防震减灾科普知识板报，举行一次自救互救演练，观看一次防震减灾科普教育影片，为我校防震减灾科普教育营造了良好的氛围。

3、学科渗透：学校教务处每学期的教学常规中明确要求各学科教师必须将防震减灾科普知识与学科知识有机结合起来，学校向各班提供地震科普教学资料，加强地震科普与学科知识的渗透，找准切入点，拓宽学生防震减灾科普知识，保证学生对防震减灾的认识和基本技能的掌握。

由于分工责任明确，工作力度大，加强了对学校防震减灾科普教育的组织领导，提高了学校师生对防震减灾教育意义的认识，激发了师生积极参与防震减灾科普示范校创建工作的积极性，也有力提高了师生对防震减灾的认识，深刻认识到防震减灾事业是一项特殊的社会公益事业，关系人民生命财产安全、经济发展和社会稳定。

二、开展丰富多彩的活动，增强学生生命安全意识

我校在创建防震减灾科普示范学校活动中，紧密围绕课堂教学和课外学习，开展了以防震减灾为主题，以灾害防御科普知识教育为主线的系列科普教育活动，增强师生的防灾抗灾意识和自觉性，提高灾害防御和自救互救能力。

1、开展防震减灾知识科普教育。学校推荐魏金斗、苌文智两位老师为专职科普教师，具体负责本校防震减灾科普教育工作。由各班班主任为本班兼职科普教师，具体落实开展班级防震减灾科普教育工作。学期初将防震减灾科普教育工作纳入学校工作计划，确定防震减灾知识作为专题教育的内容，制定教学计划，安排兼职科普教师定时、定点、定内容，有条不紊的开展地震知识教学实践活动。

2、成立“防震减灾”科普兴趣小组。为了增强广大师生的防震 减灾意识和自觉性，提高地震灾害防御和自救互救能力，促进“创建防震减灾科普示范学校”工作的正常有序开展，学校成立“防震减灾”科普兴趣小组，定期开展丰富多彩的地震科普活动。

3、设立防震减灾知识科普场所。为了促进创建活动正常、持续、有效地进行，我校还设立相对固定的防震减灾科普场所；平时还经常利用多媒体网络资源，向学生进行大型的地震知识宣讲。设有防震减灾知识科普宣传栏，还结合黑板报、电子屏等阵地，定期及时更换宣传内容。学校备有防震减灾活动指导用书及科普资料，配备了防震减灾科普展板、科普图书以及光盘等，数量充足，能够满足师生们了解地震科普知识的需求。

4、聘请专家作讲座。我校特别邀请区地震局的专家专程来校举办防震减灾专题讲座，通过丰富的图片资料向学生讲解了地震形成、海啸的形成、防震抗灾的方法等知识，学生在专家的深入浅出的讲解中，生动了解地震相关知识，深刻认识防震减灾的重要意义。

5、开展紧急避震、疏散演练。根据校情的动态变化编制了详细的、切合实际的“上街实验初级中学地震应急避震预案”。在学校地震应急 预案建立后，我校重视活动体验原则，多次有组织地开展紧急避震、疏散演 练，两学期来大型的应急演练有2-4次，对培养学生紧急避险的意识与技能起了积极的推动作用。

6、组织学生观看系列防震减灾录像。学生通过录像资料一方面了解了地震小知识，防震自救互救的小常识等，拓宽了知识面，激发了学科学、爱科学的兴趣，另一方面看到了地震给人类带来的巨大灾难，使学生在历史事实面前认识到防御自然灾害必要性和重要性，从小就树立防灾减灾的意识。

三、凸现内引外联，推进工作长效发展

我校还充分利用校园广播、校园网等公用媒体向社会宣传，增强广大师生、社区群众自觉识别地震谣传，掌握防震避震技能和提高自救互救能力。我们发动学生自愿担任义务宣传员，组织了社区防震减灾宣传实践活动，号召学生与家长共同学习防震减灾知识，共同编制防震减灾手抄本，以带动周边社区居民提高防震减灾意识，最大限度地减轻地震灾害损失，保障社会稳定和经济建设顺利进行，并取得了一定效应。

目前，科普教育活动正在我校蓬勃开展，通过开展防震减灾科普教育活动，普及防震减灾科普知识，探索中学防震减灾教育工作的新思路，增强了学生防震减灾意识和自觉性，提高学生地震灾害防御和自救互救能力，开阔了学生的知识视野，促进爱科学、学科学、用科学良好校风的形成。

回顾一年多的创建活动，在各方的共同努力下，工作取得了一定的成效，但也存在一些问题。主要表现在：科普活动形式以传统型为主，创新型活动较少；组织发动全体师生共同参与科普活动的力度有待进一步提高；大型活动的组织开展的实效性值得继续研究；社会化社区科普平台有待进一步扩大。我们深知这项工作是一项长期的任务，我们将不断努力，与时俱进，开拓创新，把工作做得更实更细，将防震减灾工作引向深入，促进我校防震减灾科普工作跃上新台阶！

上街实验初级中学“防震减灾科普示范学校”

创建工作总结

郑州市上街实验初级中学

2013年11月4日

第二篇：上街实验初级中学学生统计表（写写帮整理）

上街实验初级中学学生统计表

班 级应有人数实有人数新进学生人数离校人数新进学生名单及时间：

离校学生名单、时间及原因：

备注：各班学生人数以开学初报办公室人数为依据。

班主任签名：日 期：

第三篇：防震减灾总结[模版]

超化镇中心学校

防震减灾疏散演练工作总结

为了进一步贯彻新密教体明电[2009]30号精神,继续加强对中小学生防震减灾知识的普及教育,拓宽其知识面,掌握一定的防震减灾自我防护知识与技能,促进全民防震减灾意识的深度提高,我中心校结合实际，在2009年5月精心组织、周密安排防震减灾疏散演练工作, 活动总结如下。

一、强化了防震减灾领导小组职能

中心校成立了由张华亭校长任组长，各学校校长（幼儿园长）为组员的领导小组，并召开了领导小组会议，部署活动安排。会上，张华亭校长要求全体校长（幼儿园长）首先从思想上要引起重视，增强安全意识，在学生中进行安全意识教育，抓住演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。张校长还强调，对于这样的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以确保演练活动顺利进行。

二、建章立制、强化宣传

（一）中心校要求各学校制定了“防震减灾工作应急预案”，并及时组织全体教师认真学习，领会其精神，并要求渗透到各自的工作中。

（二）各学校成立了防震减灾科普宣传领导小组，校长任组长，政教副校长或政教主任任副组长，各班主任为成员。结合学

校实际，逐步强化防震减灾科普宣传活动模拟演习与宣传教育工作。

三、具体操作形式

（一）模拟地震情境，制定应急预案：

1、各校根据建筑物结构和人群分布特点，制定相应的防震应急预案，并组织师生认真学习。

2、责任分工，当堂任课教师为各班的主要具体疏散责任人。教学楼每一楼层再有一位教师负责。

3、当听到防震预报铃声后，各班主任、当堂任课教师首先要保持冷静并尽快做到：拔掉电源，组织学生有顺序地跑到室外的空地上，并且远离电线。

4、如果来不及，要躲在狭窄的地方或坚固的桌子等下面，并尽可能地找到一些物品保护头部，震后立即发出呼救。

5月4日至5月25日，我镇各校组织了防震减灾疏散演练活动，提高了学生主动参与的积极性，让学生身临其境地体验了一把防震避险，加强了这方面的安全自护自救能力。

（二）防震宣传教育形式

很多学校还采取了科普橱窗、地震知识竞赛、黑板报等形式强化了学生的安全自救意识,宣传了防震自救知识。

1、不要急。破坏性地震，从人感觉震动到建筑物被破坏，平均只有十二秒钟，在这短短的时间内，千万不要惊慌，应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。如果住的是平房，可以迅速

跑到门外。在楼房里，千万不要跳楼，应立即切断电源，关掉煤气，暂避到洗手间等跨度小的地方，或是桌子，床铺等下面，震后迅速撤离，以防余震。

2、人多先找藏身处。学校里人多，如遇地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌，椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序撤离。教师等现场工作人员必须冷静指挥人们就地避震，决不可带头乱跑。

3、远离危险。如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心一带。如在郊外遇到地震，要注意远离山崖，陡坡，河岸及高压线等。正在行驶的汽车和火车要立即停车。

4、被埋要保存体力。如果震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援。

在以上各项工作中，三初中、二初中、中心小学、崔庄小学、周岗小学、超化小学、申沟小学、黄固寺小学、王村小学、杏树岗小学领导重视、组织得力，收到了良好的效果。

2009年5月

防震减灾疏散演练工作总结

超化镇中心学校

2009年5月

第四篇：防震减灾总结

泾川县中街小学

创建市级防震减灾科普示范学校工作总结

为了增强学生的防震减灾意识，提高学生的防震减灾和自救互救能力，同时响应省、市提出的“教育一个孩子，影响一个家庭，带动整个社会”的要求，我校结合防震减灾科普示范学校创建活动，扎实开展了防震减灾知识宣传教育，现将创建工作总结如下：

2010年我校被推荐为创建市级防震减灾科普示范学校以后，学校就制定了“三步走”的宣传教育活动路线：第一步，成立相关组织领导机构，完善相关制度；第二步，大力营造创建活动氛围，使教师、学生及家长做到人人知晓活动意义，个个经历活动过程，在创建中学到相关的防震减灾知识；第三步，做好活动总结，强化学生对防震减灾知识和技能的掌握，做好学校防震减灾工作。

一、加强组织领导工作，完善相关规章制度

1、学校成立了以校长王保有同志为组长的防震减灾科普示范学校创建工作领导小组。领导小组每月研究一次创建活动，及时总结前期工作中的得失，并讨论安排下一步的工作，使创建活动做到有组织领导、有具体项目、有检查回顾，确保创建活动扎实有效开展。

2、制定了一系列与创建活动相关的制度。建立了创建活动例会制度和创建活动奖励制度，制定了创建活动宣传方案和震防活动设计原则，让防震减灾科普示范学校的创建工作在学校中有“规”可依，有“章”可循。

二、开展宣传教育活动，增强防震减灾意识

在第二步的创建活动中，我们将工作重点放在了宣传和活动两方面。

（一）宣传

1、利用学校现有资源加大宣传力度。在学校，我们把一切能利用到的资源充分利用于防震减灾知识的宣传。时间上，我们要求每班每周必须有一天的晨会时间专门用于防震减灾知识的宣传教育；每月的中队活动中必须要有一次防震减灾的观摩活动。如果遇到学校统一组织的相关宣传教育活动，各班要保证学生有充分参与的时间。阵地上，我们充分利用防震减灾科普教育基地、广播站、橱窗、板报、图书室等开展相关的教育活动。人员上，学校及时请专家为教师进行培训，从而让所有参与活动的教师尽可能多的掌握相关的知识，以便于在学生中开展教育活动。

2、挖掘资源开展活动。我校很注重对家长这一人力资源的挖掘，通过发放告家长书、召开家长会等形式让活动的开展为家长知晓并得到家长支持。

3、学校的防震减灾科普基地向学校师生全面开放。

（二）活动

1、我们利用校内资源做好防震减灾知识的宣传。组织学生观看防震减灾知识宣传教育片，写好观后感，让他们把学到的知识内化为自身的技能。利用广播站开展知识讲座，学生活动心得交流等，让学生时时感受到“防震减灾”就在自己身边。图书室把与防震减灾有关的图书资料向学生们推荐阅读。防震减灾科普基地成了兴趣小组同学的乐园，在那里，他们交流体会、研究防震小课题，受益匪浅。同时专门辟出几块橱窗长期用作防震减灾活动的宣传，让学生们能看到地震知识画报、防震避震方法、措施等。我们还组织学生搜集资料办防震减灾知识手抄报，从而扩大我们的宣传教育面，努力做到“教育一个孩子，影响一个家庭，带动整个社会。”

2、积极开展相关知识竞赛活动，帮助学生梳理活动所得。我校通过开展知识竞赛、手抄报竞赛等活动及时帮助学生梳理在各项活动中获得的防震减灾知识，让防震减灾在学生的心中扎根，并积极参加上级部门组织的防震减灾知识竞赛活动。

三、组织防震减灾演练，提高防震减灾能力

我校本着“积极、慎重、科学、有效”的原则，以学生喜闻乐见的方式对全校学生开展了一系列的防震减灾宣传工作：摆放地震科普知识展板、在10月“减灾月”举行防震减灾知识竞赛、邀请专家举行防震减灾科普讲座1次、组建防震减灾科普兴趣小组并在全校举行了2次防震减灾演习活动。此外，还利用宣传手册、防震减灾校本教材、多媒体投影等影视手段及实物模拟器的动手操作来对广大学生进行防震减灾知识的宣传。

在今年的世界人居日来临之际，学校还组织了一系列的宣传活动：组织全校1400多名师生进行防震演习；邀请县地震局专家为师生作讲座并通过闭路电视现场直播，全校1400多名师生现场观看；在全校组织“防震减灾”现场手抄报比赛等活动，让学生在活动中得到了锻炼。

四、总结前一阶段工作，明确下步计划措施

下一步，我们将着重做好前期工作的总结，并把防震减灾活动推向更高的层次。开展全校性的防震减灾自救互救演习活动，通过活动检验师生对防震减灾知识、技能的掌握情况。我们也将做好活动资料的整理工作，迎接省、市的评估验收。

第五篇：防震减灾总结

为了继续加强对学生防震减灾知识的普及教育，拓宽其更广的知识面，掌握一定的防震减灾自我防护知识与技能，结合我班的实际，在防震减灾宣传周开展了以下活动，现总结如下：

一、老师重视，演练活动组织到位。

为提高学生在密集场所紧急避险、自救自护和应变的能力，掌握灾害来临时最有效的逃生方法，于5月14日下午参加防震逃生演练。演练中，班主任和辅导员老师沉着镇定、恪尽职守，学生临危不惧、师生同舟共济、众志成城，演练因此十分成功。

二、观看安全教育片，提高防震减灾意识。

组织学生观看专题片，通过观看，不仅让学生学会了避险知识，还提高大家的生命意识，懂得了灾难面前坚持就是胜利，懂得了民族团结就胜利的伟大和力量，懂得了团结互信、相互扶持的意义。

三、营造“防震减灾宣传”的氛围，学习防震减灾知识。

1、以班会课为阵地，向学生讲授防灾救灾知识，开展防震减灾安全教育主题活动。

2、组织收集相关资料，提高防震减灾意识，增加知识。

总之，本次活动让学生掌握基本的防灾避灾知识和技能，增强学生的应急疏散能力和安全意识，最大限度地减轻灾害造成的损失，而且也提高了学生实际应对和处置突发安全事件的能力，更进一步增强师生防震、防灾减灾的安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力。