尉犁县第一小学防震减灾工作总结

第一篇：尉犁县第一小学防震减灾工作总结

尉犁县第一小学防震减灾工作总结

为了增强学生的防震减灾意识，提高学生的防震减灾和自救呼救的能力，同时响应上级部门提出的“教育一个孩子，影响一个家庭，带动整个社会”的要求，我校结合防震减灾创建的机会，加强了震防的教育。

一、建立、健全创建工作组织领导机构，完善相关制度

2012年开展防震减灾工作活动伊始，我校就制定了“三步走”宣传教育活动路线：第一步成立相关组织领导机构，完善相关制度；第二步大力营造创建活动氛围，使教师、学生及家长做到人人知晓活动意义，个个经历活动过程，在创建小学到相关的防震减灾知识；第三步做好活动，强化学生对防震减灾知识、智能的掌握，做好我校防震减灾工作。

1、成立了以校长为组长的防震减灾工作领导小组。

领导小组每学期研究一次创建活动，及时总结前期工作中的得失，并讨论布置下一步的工作，使创建活动做到有领导，有具体项目，有检查回顾，确保创建活动扎实有效开展。

2、订立了一系列与创建活动相关的制度。

建立了创建活动例会制度和创建活动奖励制度，制订了创建活动宣传方案和震防活动设计原则，让防震减灾工作在学校中有“章”可遵有“据”可循。

二、认真开展防震减灾知识宣传教育活动。

在第二步的创建活动中，我们将工作重点放在了宣传和活动两方面。

（一）、宣传

1、利用学校现有资源加大宣传力度。

在学校，我们把一切能利用到的资源充分利用于防震减灾知识的宣传。时间上，我们要求每班必须有一天的警示教育时间专门用于防震减灾知识的宣传教育；每月的中队活动中必须要有一次防震减灾的观摩活动。如果遇到学校统一组织的相关宣传教育活动，各班要保证学生有充分参与的时间。

陈地上，我们充分利用防震减灾知识教育基地、广播室、橱窗、板报、图书室等开展相关的教育活动。

人员上，学校及时请州地震局专家为教师进行培训，从而让所有参与活动的教师尽可能多的掌握相关的知识，以便于在学生中开展教育活动。

3、挖掘资源开展活动。

我校很注重对家长这一人力资源的挖掘，通过发放告家长书、召开家长会等形式让活动的开展为家长知晓、并得到家长支持。

（二）、活动

1、我们利用校内资源做好防震减灾知识宣传。

校园多媒体教室及时把州地震局提供的电影片播放给学生观看，组织学生写好观后感，让他们把学到的知识内化为自身的技能。我们还利用广播室开展知识讲座，学生活动动心得交流与写一片心得体会等，让学生时时感受到“防震减灾”就在自己身边。图书室把与防震减灾有关的图书资料向学生们推荐阅读。防震减灾科普基地成了兴趣小组同学的乐园，在那里，他们交流体会，收益匪浅。同时专门辟出几块橱窗长期用作防震减灾活动的宣传，让学生们能看到地震知识画报、防震避震方法、措施等。我们还组织学生制作防震减灾知识卡片在集市上向人们发放，从而扩大我们的宣传教育面，努力做到“教育一个孩子，影响一个家庭，带动整个社会。”

2、积极开展相关知竞赛，帮助学生梳理活动所得。

我校通过开展知识竞赛、手抄报竞赛等活动及时帮助学生梳理在各项活动中获得的防震减灾知识，让防震减灾在学生的心中扎根。

（三）、学校阶段性教育活动小结

我校就本着“积极、慎重、科学、有效”的原则，以学生喜闻乐见的方式对全校学生开展了一系列的防震减灾宣传工作：摆放地震知识展板、在10月“减灾月”举行防震减灾知识竞赛、邀请州地震局人员举行防震减灾知识讲座1次、今年5月12日是我国首个“防震减灾日”，也是汶川地震一周年纪念日，在校组建防震减灾知识兴趣小组并在全校举行了2次防震减灾演习活动。此

外，还利用宣传手册、防震减灾校本教材、每月组织外校学生进行参观（已经有2所学校前来参观）、多媒体投影影视手段及实物模拟器的动手操作来对广大学生进行防震减灾知识的宣传。

在今年的世界人居日来临之际，我校还组织了一系列的宣传活动：组织全校3600多名师生进行防震演习；邀请州地震局人员为师生作讲座并通过广播室现场播送，全校3600多名师生现场观看;在全校组织“防震减灾”现场手抄报比赛等活动，让学生在活动中得到了锻炼。

三、及时总结工作得失。

下一步，我们将着重做好前期工作的总结，并把防震减灾活动推向更高的层次。开展全校性的防震减灾自救互救演习活动。在活动中，检验师生对防震减灾知识、技能的掌握情况。

尉犁县第一小学

2012年7月

第二篇：金华小学防震减灾工作总结（模版）

金华小学防震减灾工作总结

为进一步做好学校防震减灾知识宣传，增强全体师生的防震减灾安全意识，提高广大师生在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、应对紧急突发事件的能力，保障广大师生的生命安全，确保灾难来临时把损失降到最低限度。

我校认真贯彻“以预防为主，防御和救助相结合”的防震减灾工作方针，积极、主动、科学、有效地开展丰富多彩的防震减灾宣传教育，营造浓厚的宣传教育氛围。动员全校师生共同参与防震减灾活动，为构建“平安校园”提供安全保障。现就近期的防震减灾工作情况总结如下：

一、健全机构，强化组织领导。

在防震减灾工作中，学校领导高度重视，将此项工作摆在重要位置来抓紧抓实。调整充实了防震减灾工作领导小组，以校长为组长，教导主任为副组长，各班主任及教师，门卫为成员。明确相关部门职责，定期或不定期召开专题会议研究和部署防震减灾工作。

二、强化宣传，增强防震意识。

充分利用广播、标语、黑板报等形式，加强地震科普知识普及的力度、广度和深度，加强地震知识和自救互救能力教育，做到师生人人皆知。同时，各校还利用每周一国旗下的讲话，加强对在校师生的培训教育，增强广大师生的防震安全意识和自救能力。

三、开展演练，提高抗震能力。

学校定期或不定期开展每年不少于2次的防震避震应急演练，提高广大师生的应急避灾能力。

四、完善制度，提升救援时效。

学校结合实际，制定了应急预案和演练方案。通过适时组织地震应急预案的演练，师生进一步熟悉掌握启动应急预案的方法、步骤，明确在应急行动中的职责，达到召之即来，来之能战，战之能胜的效果。

虽然我校在防震减灾方面做了大量的工作，并取得了一定成绩，但也存在一些困难和问题。如部分校园建筑抵御自然灾害的能力低，达不到抗震要求。

今后，我校将继续认真组织开展校园防震减灾宣传活动，并把这项工作常规化。结合学校的实际，进一步丰富活动内容，创新活动形式，提高师生防震减灾意识和应对突发事件、自救互救、疏散救援的能力，保障广大师生的生命安全，确保灾难来临时把损失降到最低限度。

金华小学 2013-11-26

第三篇：2015甘草小学防震减灾工作总结

2015甘草小学防震减灾工作总结

为了进一步做好学校防震减灾知识宣传，增强了全校师生的防震减灾的安全意识，提高广大师生在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、应对紧急突发事件的能力，保障广大师生的生命安全，确保灾难来临时把损失降到最低限度。我校认真贯彻“以预防为主，防御和救助相结合”的防震减灾工作方针，积极、主动、科学、有效地开展丰富多彩的防震减灾宣传教育，营造浓厚的宣传教育氛围，并结合学校实际，制定切实可行的《防震减灾演练方案》，动员全校师生共同参与防震减灾活动，为构建“平安校园”“和谐校园”提供安全保障。现就活动情况总结如下：

1、五月十日，我校校长在升旗仪式上做了“学习英雄少年，弘扬抗震救灾精神，做一个有道德的人”专题讲话，通过生动的事例，深入浅出地引导全体同学走进该活动。之后，我校又通过国旗下讲话、板报、墙报、广播站等，大力宣传第五个“全国中小学弘扬和培育民族精神月”活动的重要意义、主要内容和工作成效，广泛宣传“抗震救灾英雄少年”事迹，阐释抗震救灾精神，营造弘扬伟大抗震精神的浓厚校园氛围。

2、组织全校师生分批于多媒体教室观看《“英雄少年”2008年抗震救灾英雄少年颁奖晚会》光碟。让广大学生了解“万众一心、众志成城，不畏艰险、不屈不挠，以人为本、尊重科学”抗震救灾精神的内涵，感受抗震救灾精神就是爱国主义、集体主义、社会主义精神，就是我们党和军队光荣传统和优良作风，就是中华民族的伟大民族精神。引导学生体会“万众一心、众志成城”是中国人民团结奋进的强大力量，把自己的成长与祖国和人民的事业联系在一起；体会“不畏艰险、不屈不挠”是中国人民泰山压顶不弯腰的英雄气概，培养自己不为困难所压倒的大无畏精神；体会“以人为本、尊重科学”是对人民的高度关注、对科学的高度尊重，珍爱生命，热爱科学，勤奋学习，追求真知。

3、结合“品德”课、班队课，组织学生学习“抗震救灾英雄少年”事迹。各班利用黑板报出版“抗震救灾英雄少年”事迹。让广大学生在了解“抗震救灾英雄少年”事迹的基础上，认识到在他们身上表现出的“坚强勇敢、团结互助、乐观向上”的品德是当代中小学生应该继承和发扬的中华民族传统美德，是当代中小学生健康成长应该具有的宝贵品质。引导学生学习“坚强勇敢”的品德，在遇到困难和挫折时，不气馁，不惧怕，有战胜困难和挫折的信心和勇气；学习“团结互助”的品德，在日常学习和生活中，心中有他人、心中有集体，尽自己所能帮助别人，服务集体；学习“乐观向上”的品德，努力在各种环境下，坚定对生活、对未来的信心和希望，勤奋学习、快乐生活、全面发展。

4、开展抗震救灾为主题的竞赛活动；5月10日下午，举行“抗震救灾科普知识”竞赛活动，并从中选拔同学进行表彰。

5、学校各部门精心安排，认真准备，努力营造“防震减灾”宣传氛围。学校组织《地震基础知识》专题板报，向学生介绍地震知识及防震要领，并利用学校小广播进行宣传；各班级也利用黑板报出版防震减灾基本常识，利用班队会组织学生学习《地震来了怎么办》等相关科普知识，提高学生的预防、避险、自救、互救能力；让全体师生明确防震减灾的重要性，并组织班主任进行防震演练培训，观看《防震减灾科普知识》演示文稿，观摩了清水河中心小学防震减灾示范演练，明确防震演练的具体操作程序，提高全体教师防震演练的组织能力。

6、学校举行了“防震减灾演练”活动。为了使得演练方案安全可行，演练开始前，学校对这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一讲解。演练活动中，全校老师组织到位，保障有力；全体同学积极配合，服从命令，在不到2分钟的时间内，师生全部按照预定的疏散路线，紧急而有序地从教室撤离到操场中央空旷地带，没有发生任何互相推挤或踩踏事故，整个演练过程井然有序，不仅增强了师生们的防震避震的安全意识，还提高了广大师生在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、应对紧急突发事件的能力，达到了预期的目的，取得了圆满的成功。演练活动结束，各班有秩序地回到教室，班主任就本班参加这次演练活动立即进行分析、小结。

7、学校组织部分学生到社区进行抗震救灾知识宣传，提高社区居民抗震救灾意识。

8、学校组织了“防震减灾知识”手抄报竞赛。并对其中10名优秀者进行表彰。

今后，我校将继续认真组织开展校园防震减灾宣传活动，并把这项工作常规化，结合学校的实际，进一步丰富活动内容，创新活动形式，提高全校师生防震减灾意识和应对突发事件、自救互救、疏散救援的能力，保障广大师生的生命安全，确保灾难来临时把损失降到最低限度。

2015-05-10

第四篇：龙湾小学“防震减灾”工作总结

龙湾小学“防震减灾”工作总结

为加强学校学生防震减灾知识宣传教育，提高防灾意识及应急能力，我校按照县教育局和学区的有关文件精神，结合本校实际和学生年龄特点，开展了以“普及防震减灾知识，提高防震减灾能力”为主题的防震减灾系列活动，现就活动情况做如下总结：

一、成立领导小组，制定应急预案

1、“防震减灾”工作领导小组成员：

组 长：杨福东

副组长：朱万宝 张启强

组员：各班班主任、幼儿园园长

2、召开防震减灾专题会议，重新修订“防震减灾工作应急预案”，并及时组织全体教师认真学习，领会精神。

3、结合学校实际，进行防震减灾疏散演习与宣传教育工作。

二、扎实开展“防震减灾”主题教育

1、加大宣传力度，提高教师、学生、家长重视程度

学校利用黑板报、国旗下讲话、常规教育，在学生、家长、教职工中进行大力宣传，其中学校发挥少先大队的作用，在校园广播和防震讲座中，进一步丰富地震科普知识，增强防灾减灾意识。

2、召开班级“防震减灾”主题班会

各班组织形式多样的防震减灾主题班会，普及学生防震知识，切实提高应急避险能力。有的开展地震知识竞赛，有的观看地震科普视频、有的进行防震减灾知识宣传……为做好此项工作，学校还给班主任印发防震减灾材料，对学生进行教育、宣传。

3、开展学校“防震减灾”专题讲座

校长利用防震演练对全体师生发表了总结讲话，提高广大教职工、学生的防灾减灾意识。内容如下：

一是：不要急

破坏性地震，从人感觉震动到建筑物被破坏，平均只有十二秒钟，在这短短的时间内，千万不要惊慌，应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。如果住的是平房，可以迅速跑到门外。在楼房里，千万不要跳楼，应立即切断电源，关掉煤气，暂避到洗手间等跨度小的地方，或是桌子，床铺等下面，震后迅速撤离，以防余震。

二是：人多先找藏身处

学校里人多，如遇地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌，椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序撤离。教师等现场工作人员必须冷静指挥人们就地避震，决不可带头乱跑。

三是：远离危险

如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心一带。如在郊外遇到地震，要注意远离山崖，陡坡，河岸及高压线等。正在行驶的汽车和火车要立即停车。

四是：被埋要保存体力

如果震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援。

通过讲解不仅让师生们了解了地震的成因及过程，更受到学生的欢迎，较好地宣传了防灾自救知识。同时，师生们也知道了发生地震等紧急情况如何去应对。

4、开展全校性应急疏散演练

学校根据自身教学楼结构和班级分布特点，制定相应的防震应急疏散预案，并组织师生学习，组织学生每月开展一次安全逃生演练。认真落实责任分工，当堂任课教师为各班的主要具体疏散责任人。当听到防震预报紧急疏散铃声后，各班主任、当堂任课教师首先要保持冷静并尽快做到：组织学生有顺序地跑到室外的空地上，并且远离电线。

经过多次演练，学校、幼儿园均能在3分钟的时间到达指定安全地点，并让学生身临其境地体验了一把防震避险，加强了这学生的安全自护自救能力。

今后，学校将继续开展校园防震减灾宣传活动，并把这项工作常规化，提高全校师生防震减灾意识和应对突发事件、自救互救、疏散救援的能力，保障广大师生的生命安全，保灾难来临时把损失降到最低限度。

龙湾小学

第五篇：防震减灾工作总结

2014年地质灾害防治工作总结

为了避免地质灾害事故的发生，针对地质灾害的基本情况，本部认真贯彻执行“以防为主，防治结合，群策群防”的防御工作方针，项目部和外协队密切配合，周密部署，精心安排，认真贯彻幼儿园各项工作要求，将地质灾害防治工作落到实处。根据上级文件要求，2013年5月12日是我国第六个“防灾减灾日”，5月6日至5月12日，是防灾减灾宣传活动周。学校根据教育局下发的文件精神，全面深入抓好学校安全教育工作，同时结合学校实际，积极、主动、科学、有效地展开了丰富多彩的防灾减灾宣传教育活动，修建浓厚的教育氛围，动员全校师生共同参与防灾减灾活动，不断增强全校师生的安全意识和应对突发事件的避险自救能力，最大限度地避免各种安全事故的发生，为构建平安校园提供安全保障。现将本次活动情况总结以下：

一、幼儿园成立了以园长组长，保教主任为副组长，各班老师为成员的地质灾害防治工作领导小组，将职责任务分配到成员部门，实行防灾减灾责任制，确保地质灾害防治工作高效开展。学校开辟了“防灾减灾”家园共育宣传专栏，发放告家长一封信等形式开展防灾减灾主题宣传教育。

二、制定地质灾害防治方案，有效防范地质灾害

为提高对突发性地质灾害应急反应能力，结合学校实际情况，制定了《2014年地质灾害防治方案》和《2014年防泥石流和坍塌事故应急预案》，并召开工作会议，对地质灾害防治工作进行早安排早部署，充分做好动员工作。号召全体师生做到：增强防灾减灾意识，提高自我参与防灾减灾工作的自觉性和主动性。认真学习防灾减灾知识，提高综合减灾能力。积极配合学校的抗灾防灾演练，防患于未然。防灾减灾，从个人做起。

三、每月月底进行了校园安全大排查，重点针对饮食卫生，把防食物中毒工作落到了实处。

四、对学校的设施设备进行安全大检查，查找安全隐患，针对校园门、窗、栏杆、厨房、教室、厕所等设施认真排查，做好记录，发现隐患，及时解决。

五、广泛宣传教育，把“防灾减灾”工作的宣传落到实处，并拟定长期坚持开展下去。切实做好地质灾害防范警示工作，提高大家防灾意识 为了使地质灾害防治宣传人人皆知，切实增强广师生防灾、避灾、减灾的意识，认真开展了应急知识培训，组织防震应急演练。六、一如既往地把防流行病工作放在了每日的教育教学工作中。这次“防灾减灾”系列活动的开展，有助于学生掌握避灾自救的基本常识、专业知识和技能技巧，提高学生综合减灾能力，增强我校师生防灾减灾意识，最大程度防止灾害的发生、保障我校师生的生命安全和健康生活，确保校园安全稳定。在以后的学校工作中，还将一如既往的将安全放在第一位，绷紧安全教育这根弦不放松，加强生命教育，让学生安全健康快乐的成长!结合学校实际情况贯彻落实地质灾害防治工作，坚持 “以防为主，防治结合”的方针，科学制定防治方案，严格落实防灾责任，不断完善防治措施，有效地预防和减少地质灾害的发生，确保了师生生命财产安全。

兴隆镇幼儿园

2014年6月27日