小学五年级品德与社会填空题

第一篇：小学五年级品德与社会填空题

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小学五年级品德与社会填空题

小学五年级品德与社会的填空题

1、我国有（）、（）、（）、（）、（）各种地形，为我国（）、（）、（）、（）、（）的发展提供了有利的自然条件。

2、四大高原是­­­­­­­­­­­­­­­-________________________________________________

三大平原是__________________________________________________

四大盆地是___________________________________________________

3、在我国，山地占全国陆地面积的（），我国的（）较少，只占全国总面积的（），我国（）、（）、（）、（）十分有限。所以我们（）4、1991年6月工资9日，我国人民代表大会常务委员会通过了（精心收集

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5、云南的南部有一个神奇的地方（）它被称为（）还有（）的美称。还是我国（）也是（）的故乡。这里（）

6、世界上最高的高原是（），号称（）这；经的自然环境的主要特征是（）

7、（）是藏族人民喜欢的主食，8、东北地区冬季（），大小兴安岭，被称为（）这里的主要树种有（）、（）、（）森林被人们称之为（）

9、近一百年来，黑龙江省森林覆盖率由（）降到（），林缘平均后退了（），30年来，松花江上游流域森林覆盖率大约降低了（），致使江河流量下降了（）

10、中国地形图上标有不同的颜色，有（）、（）、精心收集

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（）我国（）地区，海拔大约（）米，中部和北部的（）地区，海拔大约（）米，东部的（）地区海拔大约（）米。

11、红松被称为（）

12、人们把仙鹤作为（）的象征。属于我国（）保护动物。

（）被奉为丹顶鹤的保护天使。

13、不同地域的民居都有各自的特点，它们与（）、（）（）有着密切的联系。

14、（）是会走的房子。（）是我国古代劳动人民高超建筑艺术的集中体现。

15、为了保护四，北京市政府已经规划了（）处四合院保护区。

16、（）是中华民族的发祥地之一。（）是中国革命的圣地。

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17、北方主要依靠（）和（）很少水运，南方不仅有（）和（）（）也是主要的交通工具。我国的（）技术曾一度依领先。

18、我国城市的自行车总数高达（），被称为（）

19、北方人爱吃（）南方人爱吃（）中国历来 有（）的说法。

20、人们奉（）为纺织业的祖师。丝绸来自世界东方国家，称做（）意思是（）

21、在不同地域生活的人们，因为（）、（）的不同，（）差异也很大。（）是（）和谐发展的体现。

22、（）流传着“早穿皮袄，午穿纱，晚上围着火炉吃西瓜”的说法。（）人们穿皮袄是“山上穿着，山下围着”

23、文明国家的必要条件是（）

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24、国家大力推广（）提倡使用（）进行交流。

25、（）和（）基本上是黄土地，适合种植（）

26、水污染有（）和（）两种。

27、农业格言与谚语

28、农作物的播种、管理、收获有一定的时间，叫做（）一年，分为（）个节气。

29、我国是农业大国，各种自然灾害对农业生产造成了很大的破坏，你知道农业所遭受的自然灾害的种类（）、（）、（）（）、（）

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30、我国（）、（）、（）的休渔期分别始于每年（）、（）、（）时间分别为（）、（）、（）休渔是为了（）

31、（）的出现，标志着人类从蒙昧向（）过渡的开始。世界文明古国的起源都始于（）

32、（）是我国古代劳动人民发明的犁地的工具。（）是我国古代劳动人民发明的一种灌溉的工具。

33、（）、（）是中华民族的伟大发明之一。（）（）成了一种独特的文化。我国素有（）这称。

34、无土栽培技术又称（）适用于（）、（）等作物的养植。

34、（）、（）让我们在冬天也能吃上新的新鲜的蔬菜。

35、杂交水稻技术的发明，被誉为（）它的发明者是（）他被称为（）

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36、（）是农业发展的动力，（）让农民真切地感受到了致富的希望。

37、纺织纤维分为（）比如（），（）比如（）

38、酱油的原料是（）糖果的原料是（）

39、发电的方法有（）、（）、（）、（）

40、我们生活的每个领域里，都有印刷的文字和图片：比如___________________________________________________________

41、印刷帮助我们（）、（）、（）、（）

42、印刷术被称为（）

43、在我国五种地形中，（）面积最大，（）面积最小。44、20世纪90年代，是我国工业化进程迅猛发展的时代。从事989

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年到2001年，中国工业以（）于世界工业的发展速度，实现了（）的跨越式发展。

45、从（）、（）、（）的发展不难看出，我国的工业发展进程突飞猛进，并实现了（）发展。

46、写一句环保的标语。

47、土壤污染的防治根本是（）

48、解放前，我国的许多日用品都需要从（）进口，许多日用品前面都加个（）字。

49、今天的农村发生了很大的变化，比如（）（）（）

（）

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50、无土栽培技术是由（）国的农学家1929年发明的。

51、林业累计为国家提供木材（）亿立方米，约占现有森林蓄积量的（）20多年来，全国义务植树人数达（）亿，植树（）株，人工林的保存面积达（）亩，居世界第（）位。全国水土流失面积（）平方千米，约占国土面积的（），每年流失的土壤（）吨。全国沙化土地面积（）平方公里，占国土面积的（）受沙化影响的人口达（）多，约有（）的动物濒临危险，高于（）的世界平均水平。

52、对自然的（）要适时适度，过度（）会导致不良后果。

53、农业生产具有（）（）

54、江南水乡属于（）是（）（）的故乡，盛产（）（）等农作物。

55、（）（）、（）、（）、（）都要离不开农业。（）、（）可以为工业织布提供原料。

56、东北地区地势平坦，被黑土层覆盖，俗称（），人们形容

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它（）

57、（）和（）是黄土地，适合种植（），（）水土流失非常严重。我国南方有（）主要是（），它是（）土壤，适合种植（）等经济作物。长江中下游平原是（）

58、我国土地广阔，但（）耕地面积大大（）世界平均水平。

59、人们常用（）来形容不同自然环境下人们生活习惯、特点的不同。

60、冬小麦主要分布在（）、（）和（）春小麦主要分布在（），（）、（）、（）等地既有冬小麦又有春小麦。

61、农业生产的（）很强，由于各种农作物（）如（）、（）、（）等资源颁布地地区不同，人们依据不同的（）进行生产，也就形成了不同的农作物。

62、黑龙江原是有名的（）现在是（），这里冬天（）

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夏天（）适宜种植（）（）（）（）等温带作物。江南属于（）是（）（）的故乡，这里盛产（）、（）等农作物。

63、（）是我国地理的南北分界线。

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第二篇：五年级品德与社会

第一学期五年级品德与社会教案

第一单元 解开心中千千结

一、同桌的你 第一课时

（一）教学目标：

1、能够感受到男女生存在的不同之处，初步掌握正确处理男女同学间关系的方法。

2、感受真正的友谊需要以诚相待，友好相处，相互尊重。

（二）教学过程：

1、说说我和我的同桌。

同学们回忆自己以前和同桌相处时出现的有趣的事情。可以是高兴的事，也可以是不高兴的事，让同学们畅所欲言，教师相机指导。

2、同桌合作活动

将同学们分成男女两组，开展以下活动，看哪组做得又快又好，如搬运重物等。

第二课时

1、男生女生七嘴八舌

将男生女生分成两组，让他们各自说说对方的优点和缺点。

2、演讲：“假如我是男生（女生）

3、故事园：当与好朋友出现矛盾时，我们应该怎么做？

4、活动剧社：展示学生平常发生的场景，让其他学生出谋划策。

5、夸夸我的同桌、好朋友

请同学们说说自己在班里最好的朋友，说说二人间发生的故事，夸她的理由是什么？ 给你的同桌写一句话！

二、爸爸妈妈我想对你说

教学目标：

通过课堂学习活动，走进学生的内心世界，鼓励学生说出自己的心事，了解他们的内心需求，引导学生认识到应该把父母作为自己倾诉的对象，和父母之间建起一座沟通的桥梁，从而拉近和父母之间的距离，在家庭中建立良好的人际关系。设计意图：

与成人沟通，是今天的孩子的特殊的精神需求，他们渴望被尊重，被信任，被理解，更渴望与父母沟通，与父母建立伙伴关系，但父母往往不理解孩子的心，由于缺乏沟通，使得孩子对父母普遍存在着距离感。如何改变这一现状？本课的教学意在第一课时让学生用自己喜爱的方式大胆地说出自己的心事，并在此基础上，利用第二课时引导大家重点商讨与家长沟通的方式，从而让孩子真正拥有一个倾诉的对象，在孩子和父母之间建起一座沟通的桥梁。在课堂教学中，应强调教育的趣味性和实效性，充分体现学生在学习活动中的自主性和主体地位。

教学安排与设计：

第一课时 我的心事要告诉爸爸妈妈吗

（一）听故事，谈感想

1、同学们，让我们来听听发生在我们身边的一个真实的故事——《他为何杀死自己的亲生母亲》。

2、让我们再来听一听故事中的主人公徐力写给知心姐姐的一封信吧。

3、听了故事和信的内容，你们想说什么呢？（这一教学环节的设计，目的是想让学生通过活生生的事例明白造成人间悲剧的最主要的原因就是父母和孩子之间缺乏理解与沟通，让他们认识到：用正确的途径学会与父母沟通，对父母和孩子来说，实在是太重要了！）

第二课时

倾诉自己的心事

1、你们有自己的心事吗？都有哪些心事呢？

（教学这一环节时，一定要引导学生大胆地、尽可能多的说出自己的心事，并将学生的心事进行归类，看看各属于哪些方面的问题？）

2、当你们有了心事之后，你最愿意向谁倾诉呢？为什么呢？

学生的回答不外乎以下三种情况：

（1）有了心事只愿意告诉父母。

（2）有了心事只愿意告诉除父母以外的其他人。（3）有了心事不愿意告诉包括父母在类的所有的人。

(通过了解,使我们认识到，学生的内心世界展现了两种情况，一是愿意倾诉自己的心事，只是倾诉的对象不同，一是不愿意倾诉自己的心事，渴望沟通的大门不知何故关闭了。)

第三课时

共商锦囊妙计

1、听了大家的讨论，最令人费解的是为什么有些同学根本就不愿意把自己的心事向别人倾诉呢？这样做有什么害处呢？

2、怎样帮助这些同学从这种自我封闭中走出来呢？你有什么锦囊妙计吗？

（通过讨论，在反思和父母之间产生隔阂的原因，认识到与父母交流、沟通的重要性的基础上，进一步引导孩子去分析，哪些事情是必须告诉父母的，哪些事情告诉父母是对自己有帮助的，还有哪些事情是应该告诉父母的，提高他们对与父母交流这件事的正确认识。要让学生意识到，有了心事不愿倾诉出来，过分地封闭自己，久而久之，就会影响自己的身心健康，不利于自己的成长与进步。）3.学生体验活动

把你和同学商讨的锦囊妙计通过倡议书的形式告诉那些不愿倾诉心事的小伙伴，好吗？

第四课时 怎样和爸爸妈妈沟通呢

（一）谈话导入，揭示话题

1、出示一个图案设计：图案由涂实的红、绿、蓝三个圆组成，红色的在上，绿色、蓝色的在下，三个圆交叉在一起。

2、同学们，你们知道此图案是谁设计的？表示什么意思呢？

3、此图案只是一个普普通通的小男孩设计的《家长报》的报头，让我们听听他的设计意图吧。（“红圆代表我，绿圆代表我妈，蓝圆代表我爸。红圆与绿圆交叉的地方，说明我妈爱我，我爱我妈；红圆与蓝圆交叉的地方，说明我爸爱我，我爱我爸；绿圆与蓝圆交叉的地方，说明我妈爱我爸，我爸爱我妈！”）

4、听了小男孩的设计说明，你有什么想法吗？

5、总结：是啊，你们需要自己独立的世界，你们和父母完全平等的，你们多么需要父母的爱，多么渴望与父母沟通！

第五课时

沟通无极限，我们是朋友

1、导语：同学们，相互依托，相互合作，相互沟通，这应该是现代“三口人”之家，也就是独生子女家庭应该具备的实际关系。而如今，很多“三人世界”的家庭并不太平，并不和睦，有的竟然发生对抗，甚至发生“战争”，为此，大人伤心痛苦，孩子也觉得活得很累，怎么办？怎样把对抗变为对话？怎样实现沟通？

2、大家讨论有什么想法和做法？ 方法一 ——鸿雁传书

五（2）班徐萱同学向大家介绍了她与爸爸妈妈沟通的经验：给爸爸妈妈写信。读读看。你觉得这样的沟通方式好吗？为什么？如果你和爸爸妈妈之间有什么需要沟通的，写封信怎么样？书信自古以来就是人与人之间沟通的好方法，我们不能把它遗忘呀！方法二 ——情感面对面

有什么心事时，也可以和爸爸妈妈面对面地交流。试试看。联系自己谈谈；当你和爸爸妈妈之间有一些疙瘩时，你有没有跟他们进行面对面地交流？交流的效果好吗？懂得倾诉，学会倾听，这可是我们与父母之间相互交流，相互沟通的一个奥秘哟！

第六课时

方法三——换位体验

什么叫换位思考？为什么要换位思考？如果你是父母，你希望你的是孩子怎样的？你了解你父母的心事吗？情境表演：如果你是吴玉明的父母，当你听说自己的孩子期中考试成绩不太理想时，你会怎么想怎么做？那么作为吴玉明，你应该怎样理解父母的心呢？小结：作为孩子，我们应该用一颗善解人意的心，体谅父母，苦衷；用自强自立的精神，给父母一些安慰；用优异的学习成绩，给父母一份快乐。方法四——家长学校

知道吗？家长学校也是一个很有效的沟通途径，它能促进老师和家长，学生和家长，家长与家长之间的沟通。如果你的学校还没有成立家长学校，请你们赶快向校领导建议吧。你和爸爸妈妈交流沟通的过程中，还有什么好办法？好经验？和大家一起交流、分享好吗？

（三）爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈

爸爸妈妈是我们生活中最亲密的人，他们用自己无私、博大的爱，默默地关心着我们，期盼着我们的成长与进步，他们也是我们的良师益友，搀扶着我们走上漫漫人生路。“谁言寸草心，报得三春晖”，我们该怎样回报他们的爱呢？你有什么打算呢？

（四）课后活动 把你表达爱爸爸妈妈的想法和做法，通过书信的形式告诉爸爸妈妈，给他们一个意外的惊喜吧！

三、让烦恼走开

（一）教学内容：

本课的内容是《让烦恼走开》，首先让同学们说说照自己的理解说说。什么是烦恼，然后让同学们看书，使他们明白成长的过程中烦恼也随伴其中，要正确认识和对待这些烦恼。知道如果有烦恼可以通过各种方法去解除，常用方法不能解决，还可以求助于相关的专业机构。

（二）教学目的：

本课目的是让同学们感受生活和学习中的烦恼带给自己的不快及掌握。一些基本的解除烦恼的方法。

1、感受生活和学习中的烦恼带给自己的不快。

2、掌握一些基本解除烦恼的方法，建立乐观的人生态度。

（三）教学重点：

本课的重点是从同学们自己的角度来认识烦恼、体验烦恼并学会排除烦恼。让学生感受烦恼的心情，学会解除烦恼的方法，从而乐观积极地生活和学习，认识到烦恼的危害不在于烦恼本身，而在于我们对待烦恼的态度。

第一课时

教学过程：

1、激情导入

同学们，今天我们来上一节比较“特殊”的课。据专家调查表明，人都会有烦恼，老师又老师的烦恼，爸妈又爸妈的烦恼，你们作为小学五年级的学生，也有着属于你们五年级学生该有的烦恼。有烦恼，心情肯定不畅快，而且让烦恼在心中压抑久了，会让我们患上心理病。作为21世纪的年轻一代，不仅仅需要我们拥有强壮的体魄，还需要有健康的心理。由此看来，烦恼需要解决，我们也需要让烦恼走开。

2、我的烦心事

你的烦恼向谁说。到倾诉对象身边去，我的烦恼对你说。

第二课时

3、烦恼说出来

鼓励学生把自己所面临的烦恼说出来，三种诉说的方式。

口述：自己说，或者在本人的授权下找好朋友代言。念纸条：把自己刚才写在纸上的烦恼念出来，也可找代言人。也要尊重沉默者。

4、烦恼大家齐来解

学生方法展示 教师方法展示

5、结语看来，烦恼并不是没有办法解决的，只要我们坚定自己的目标，乐观、勇敢地去面对，我们也可以让烦恼走开，让我们的生活和学习变得更加美好。祝愿所有的同学拥有灿烂的每一天。

第二单元 法律在我身边

四、我要上学 第一课时 6 教学目的：

1、简单了解《义务教育法》的基本内容，知道上学权是自己的合法权益，任何人不得剥夺。

2、知道国家保护和支持学生完成学业的相关政策，公益组织和机构。

3、知道现实生活中还存在着违反《义务教育法》的现象，能够通过法律手段维护自己的合法权益。

教学过程：

1、同学们，从小到大，在家我们有家人的保护，在学校我们有老师的保护，可当我们的权利受到侵犯时应该怎么做，对！！拿起法律的武器，因为我们还有法律的保护。2、问大家知道哪些法律和法规？ 〈义务教育法〉〈未成年保护法〉〈预防未成年保护法〉等的 今天，我们是祖国的花朵，也是祖国的未来，我们要做有知识，有抱负的一代。所以国家给予我们受教育的权利，特别制订了〈中华人民共和国义务教育法〉 中华人民共和国主席令《中华人民共和国义务教育法》已由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议于2006年6月29日修订通过，自2006年9月1日起施行? 第二条 国家实行九年义务教育制度。（小学六年，初中三年）义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

实施义务教育，不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁

3、大家一起读吴冰的故事（１分钟）大家讨论一下为了上学吴冰应该怎样做？（五分钟）

第二课时

复习上节课，过渡问题：为了能够让吴冰上学，同学们出谋划策，出了很多好的主意。具体有哪些方法和途径帮助失学儿童重返校园？

希望工程是中国青基会发起倡导并组织实施的一项社会公益事业，其宗旨是资助贫困地区失学儿童重返校园，建设希望小学，改善农村办学条件。1990年9月5日，邓小平为“希望工程”题名。“希望工程”是团中央、中国青少年发展基金会以救助贫困地区失学少年儿童为目的，于1989年发起的一项公益事业。

1、我们生长在这么好的环境下应该怎么做？ 请同学发言。

总结：我们应该珍惜学习的机会，为实现自己的理想，为将来把祖国建设的更加繁荣富强而努力学习。

2、现实中有哪些违反〈〈中华人民共和国义务教育法〉的行为？

6、同学们写P23页的想法 请同学念一念自己的想法

五、小小维权岗

教学目标

1、简单了解《未成年保护法》的基本内容。知道未成年人有哪些基本的权利。

2、感受来自社会各方面对未成年人的保护。

3、自觉维护自己的合法权益。当权益受到损害时，直到通过不同的方式为自己维权。

第一课时

活动准备

1、根据《未成年保护法》准备知识竞赛题。

2、搜集有关校园勒索的资料。活动一

将全班同学分成四组，每组推选三名选手参加竞赛，其他成员作为比赛的拉拉队员，给本组选手加油。活动二

情境：一天，小军放学回家，刚出校门，就遇到了几个高年级的学生向他要钱，这时，小军应该怎么办？请同学们上台进行表演，其他同学对小组的表演进行评价。

活动三分组活动，对社会上存在的对未成年人的侵权现象进行调查，并做好记录，课上互相交流。

第二课时

活动四

组织学生成立校园维权岗，让学生轮流担任“维权小卫士”，发现校园中存在的侵权行为或现象，如教师体罚、同学勒索、校园安全隐患等。一旦发现，将其记录下来，并通过校园维权岗向学校反映加以解决。活动五

案情简述：小原是一名五年级的小学生。一天，他放学回家，经过学校旁边的网吧，网吧的工作人员在门口热情的邀请小原进去玩玩。结果，到了晚上十点，小原还没到家，父母急忙打电话给老师，可老实说他早已回家了。最后，心急的父母到处寻找，终于找到了他。小原的父母将网吧的老板告上了法庭。请同学们以此案为例展开模拟审判 六、一封特别的来信

第一课时

教学目标：

1.简单了解《预防未成年人犯罪法》的基本内容。知道未成年人不良行为的基本表现。2.感受未成年人犯罪给自己和家人、社会带来的痛苦和危害。3.知道不良习惯易于导致犯罪。学会反思自己的行为，从小培养好习惯，抵制不良行为。教学过程：

活动一 参观少管所或工读学校

组织学生去少管所或工读学校参观，并请相关的工作人员介绍情况，分组与少年犯或工读学校交谈，了解他们之所以犯罪的基本原因。

第二课时

活动二 观看电影《为了明天》并写一篇读后感 活动三 编写新童谣

请同学们围绕预防青少年犯罪主题开展编写新童谣活动，要求琅琅上口，语言通畅。活动四 开展法制教育知识讲座

请法律工作者或学校的法制副校长给同学们进行法制教育知识讲座，进一步认识青少年犯罪的危害性。

活动五 制作“预防未成年人犯罪”板报请同学们根据搜集的资料，发挥自己的特长，以书法、漫画、童谣、照片等不同的形式加以表现，并制作成宣传板报，在班上或学校轮流展出。

第三单元 七.悲壮的古炮台

教学目标

1．了解鸦片战争以来外国列强对中国的侵略，导致中国逐渐丧失主权，遭受巨大民族灾难的屈辱历史。2．初步感受“落后必然挨打”的道理，激发民族忧患意识和爱国热情。3． 培养搜集和整理资料的能力，以及初步的综合分析问题的能力。教学过程：

第一课时

●活动一 寻访古炮台

请同学们根据搜集到的相关资料，在中国地图上找找在鸦片战争中，中国沿海都修建了哪些古炮台，并了解它们都发生也哪些可歌可泣的故事。有条件的地方还可以组织学生参观古炮台，让学生在活动中了解历史，感知历史。●活动二 观看电影《林则徐》、《鸦片战争》、《火烧圆明园》、《甲午战争》其中一部，交流观后感。

第二课时

●活动三 探究活动 为什么鸦片战争会失败？ ●活动四 “我心目中的圆明园”的板报展 让同学们搜集有关圆明园的图片或文字资料，并以自己喜爱的方式将它们粘贴到板报上，从而感受昔日的辉煌与今日的残垣断壁的巨大反差。●活动五 小辩论：圆明园要不要修复？ 请同学们根据自己的观点分面正反两方，就本方的立场陈述观点，围绕修复与否的早与弊展开。

● 活动六 找出鸦片战争前的清朝地图，并和战后的地图进行比较，让学生直观地感受旧中国被帝国主义瓜分的史实。

八、走进中山故里

教学目标：

1、了解孙中山先生的生平事迹,知道孙中山先生领导的辛亥革命对推翻中国两千多年的封建帝制所起的重大历史意义。

2、感受革命先烈抛头颅、洒热血的英雄气概。

教学过程:

1、活动准备:根据相关资料用纸板制作一块革命...2、搜索有管孙中山的故事

3、制作小白花。故事会上讲讲孙中山的故事

4、参观革命先烈纪念碑缅怀革命先烈

5、把制作好的纪念碑挂在黑板上让同学将自己写好的卡片一一贴在纪念碑上并默哀奉上小花

6、分开小组竞赛看谁能把革命先烈的名字写的最多即为胜出。总结全文。

九、南湖红船破浪开

★教学目标

1、知道中国共产党成立及不断壮大的革命历程。

2、感受中国共产党人不怕牺牲的革命精神。

★教学活动参考

第一课时

●活动一 制作纪念卡

让学生根据自己的兴趣和课前搜集的资料，制作成各种系列卡片，如革命领袖纪念卡、革命英雄人物纪念卡、著名战役纪念卡等，做成一套套的明信片，在全班展出或送给自己的亲友，开展爱国教育的宣传活动。

●活动二 组织学生参观相关的革命历史纪念馆，对学生进行爱国主义和革命传统教育。●活动三 “重走长征路”模拟活动 有条件的地方，可以组织学生模拟进行红军长征拉练活动，让他们感受红军战士艰苦的生活。活动前，可以在当地找一个有山有水的地方，并将这些地方按照当年红军长征的路线进行设计。每到一处可以由学生或教师进行相关的介绍，也可以组织学生观看相关的影视作品，或组织学生进行诗歌朗诵和革命歌曲联唱，或进行战争模拟等活动，使同学们在活动中充分感受红军战士长征途中的艰辛历程，以及不怕牺牲的大无畏精神。●活动四 寻找革命根据地

让学生在中国地图上找出当年中国共产党人建立的革命根据地，看看有哪些，它们的领导人都是谁。

第二课时

●活动五 组织观看《南昌起义》、《东方红》等影片

●活动六 红色之旅

以小组为单位，根据自己所掌握的历史故事，设计一条有自己特色的红色之旅旅游路线，并配上自己设计的解说词。●活动七 革命歌曲歌咏会

课前搜集相关的革命歌曲，在班上分成两组，以歌咏会的形式对唱，看哪组的革命歌曲唱得多，唱得好。

十、黄河在怒吼

教学目标：

1.初步了解日本帝国主义侵略中国犯下的各种滔天罪行。

2.了解中国人民奋起抗争的英雄故事，感受中国人民宁死不屈的名族精神。3.培养学生的正确历史观，进一步激发学生的爱国感情和忧患意识。

教学活动：

第一课时

活动一 抗日救亡歌曲演唱会

请同学们搜集抗日救亡的歌曲，学习演唱这些歌曲，体会中国人民的抗日激情。活动二 探究活动

为什么日本侵略军要先侵占我国的东北地区？

活动三 张学良先生生平故事展

请同学们根据自己收集的有关张学良先生的资料，整理成文字，并将它粘贴在黑板上，使大家从不同的侧面来了解这位历史人物。

第二课时

活动四 制作抗日将领书签

请同学们搜集一位自己喜欢的抗日领将和英雄的故事，将它理成文字，也可自成系列，如将领系列等，并将自己的书签给好友。活动五 抗日小话剧

请同学们根据自己的喜爱的抗日英雄形象，自编自演抗日小话剧。

第三课时

教学感受：

学生知道了以下这些：

1.知道侵略者给中国带来的灾难，有出步爱国意识。2.能够说出抗日战争出现的主要英雄人物。

3.了解中国共产党在抗日战争中发挥的主要作用，知道正是无数英雄的牺牲才换来了今天的和平，感受和平的美好，珍惜今天的幸福生活。4.会唱有关抗日歌曲，表达对日本侵略者的痛恨

11.祖国的钢铁长城

教学目标

认知：

１、国人民解放军是祖国的捍卫者，是。２、知道解放军保卫祖国、热爱人民的故事。情感；

热爱中国人民解放军。

行为；积极参加学习和慰问解放军的活动。

教学重点：知道中国人民解放军是祖国的保卫者，要热爱解放军。教育过程：

第一课时

一、导入新课。

1、当我们坐在明亮的教室里愉快地学习时；夏日，我们随父母在树荫下乘凉时；冬夜，我们全家人在温暖的屋中欣赏电视节目时，你知道是谁在保卫着我们？ 是中国人民解放军。板书：中国人民解放军

2、在战争年代，解放军战士英勇杀敌，不怕牺牲，你知道他们的英勇事迹吗？（出示董存瑞、黄继光挂图，请知道的同学讲，老师适当补充。）

在战争年代，有成千上万个像董存瑞、黄继光这样的战士，为了祖国的解放事业，为了打败侵略者，为了今天我们能过上幸福的生活而献出了年轻的生命。人民不会忘记他们，共和国不会忘记他们，他们将永远活在我们心中。

二、学习课文。

1、过渡语：战争年代，解放军为了人民的解放事业英勇杀敌；在和平时期，解放军叔叔们又是怎样为保卫祖国奉献自己青春年华的呢？

2、看课文1～3段（投影课文插图1）。（1）战士们在这个孤岛上担负着什么任务？ 虽然我们进入了经济建设时期，但是世界上还有一些敌人总想侵略我们，解放军某部三连战士，为了守卫祖国海上大门而驻守在这里。

第二课时

（2）岛上生活条件是怎样的？

岛上没有淡水，战士们都得省着用，而且还有断水的危险。一年四季气温很高，晚上蚊叮虫咬。

（3）看课文第4段（投影课文插图2）。

战士们在岛上是怎样站岗放哨、苦练杀敌本领的？

头顶烈日苦练本领，汗水湿透衣服，肩背晒脱皮；晚上站岗蚊叮虫咬；出海巡逻有些战士晕船。

4、看课文第5～6段（投影课文插图1）。

（1）岛上生活条件这么艰苦，战士们为什么对小岛爱得很深？（2）战士们想不想自己的亲人和自己的家？他们为什么以岛为家？（3）“乐为祖国守孤岛”，表达了战士们的什么心情？ 小结：为了祖国建设的顺利进行，为了让千千万万的人们过上和平幸福的生活，解放军战士宁愿自己多吃苦，把对亲人的思念深深埋在心里，乐为祖国守孤岛。他们是最可爱的人，是。板书：

第三课时

一、巩固延伸。

1、看一看。

驻守在孤岛上的战士们乐为祖国守孤岛。在北疆、在海南、在高原、在雪岭，处处都有解放军战士守卫着祖国的边疆，为祖国筑起了钢铁长城，是祖国坚强的保卫者。板书：祖国坚强的保卫者

（看书中“看一看”栏目和录像。）

2、讲一讲。

（1）人民解放军不仅是祖国坚强的保卫者，也是人民的子弟兵，他们和人民群众心连心。板书：人民的子弟兵

（出示挂图，看图讲解放军爱人民的故事。）（2）你们还记得1998年解放军抗洪的情境吗？

（启发学生回忆解放军抗洪英雄，补充李向群、高建成事迹。）

四、总结。

1、学习这课书，你有什么感想和收获？

2、中国人民解放军是，是全国人民最可爱的人。我们少年儿童要热爱他们，学习他们，用他们乐为祖国守孤岛和为人民利益英勇献身的精神，不断激励自己，做一个像他们那样的人。板书：最可爱的人

第四单元

五星红旗，我为你骄傲

第十一课

祖国的钢铁长城

教学目标：

1、了解中国人民解放军成长壮大的历史，知道中国人民解放军是保卫国家安全、保护人民生命财产安全的重要力量。

2．感受中国人民解放军是保卫国家安全、保护人民财产安全的重要力量。教学过程：

第一课时

活动一 军事知识大擂台

活动二 搜集有关中国人民解放军有关的资料，图片。可分不同专题 活动三 赞美心中的解放军

第二课时25 活动四 军歌对唱

活动五 模拟军事训练

活动六 走进军营献爱心

第十二课 灿烂姐妹花

教学目标：

1． 初步了解有关祖国统一与“一国两制”的相关含义和相关知识。2． 感受祖国的逐步强大，和“一国两制”的正确性。

3． 简单了解香港与澳门的有关历史与地理知识，感受港澳人民回归祖国的心声。教学过程：

活动一 自制香港澳门特别行政区旗、准备香港、澳门回归的录相带。看录相，谈感受

活动二“带你游港澳”解说词设计

活动三 学唱《七子之歌》

活动四 自编一首关于港澳回归和台湾统一的童谣。

活动五 “一国两制”的知识图片展

活动六 写给港澳同龄人的一封信

第十三课

共同的心声

教学目标

1． 知道台湾省是我国不可分割的一部分，了解台湾省的历史等资料。

2． 初步了解我国解决台湾问题的基本方针，感受人民盼望统一的心声。3． 知道中国政府为解决台湾问题做出的不懈努力。教学过程：

活动一 两岸交往大事记

活动二 探究荷兰殖民者为什么要侵占台湾

活动三 搜集一些海峡两岸盼望祖国统一的诗，歌、散文等。

活动四 “宝岛台湾”风光游线路设计。

活动四 寻访身边的台湾同湾同胞。

第三篇：五年级品德与社会

五年级品德与社会

1．当你学会感激、用心体会，你就能在生活中收获更多的美好。

2．只要生命存在，人生就有无限的可能。珍爱自己，我们就能不断创造生命的价值。

3．怎样才能保持身体健康呢？第一个答案就是：拒绝不良的生活方式。

4．生命在于运动，良好的体魄可以通过体育锻炼来获得。为了促进身体的正常发育，保证充沛的学习精力，我们每天必须进行适当的体育锻炼。

5．规则意识来自于责任感，它的最高体现是自律，也就是“自己能管住自己”。遵守规则，从自己做起。

6．国家法律是最严肃、最重要的规则。它规定人们可以做什么，应该做什么，不能做什么，是我们处事的基本依据。

7．与少年儿童有关的法律法规：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国义务教育法》等。

8．1840年，鸦片战争爆发。1842年，《南京条约》签定，这是中国近代史上第一个不平等条约。中国逐步沦为半殖民地半封建社会。

9．1860年10月18日，英法联军火烧圆明园。1900年，八国联军侵华。10．1931年9月18日，日军发动“九一八事变”。1937年7月7日，“卢沟桥事变”。1937年12月13日，南京大屠杀。日军三光政策：杀光、抢光、烧光。1945年，八年抗日战争取得胜利。

11．1919年5月4日，由爱国学生爆发的“五四运动”：五四青年节。1921年7月1日，中国共产党诞生：七一建党节。

1949年8月1 日，南昌起义爆发：八一建军节。

1949年10月1日，中华人民共和国成立：十一国庆节。

12．中华人民共和国国歌：《义勇军进行曲》，田汉词，聂耳曲。原为电影《风云儿女》主题曲。

13．中华民族百年屈辱的历史告诉我们：落后就要挨打。回顾过去，是为了更好地把握现在，开拓未来。不忘国耻，振兴中华，这是历史的重任，先烈的遗志，我们的责任。为中华民族的伟大复兴而读书！

14．科学技术的发展日新月异，人们的生活无时无处不受到科学技术的影响。现代科学技术仿佛为我们插上了翅膀，让我们走得更快、更远、更轻松……

15．科技改变着我们的衣、食、住、行，也改变着我们的学习、工作、交往方式，不断延伸着我们的视野……

16．近两百年来，科学技术的发展突飞猛进，其成果与贡献远远超出了过去几千年的总和。在现代社会中，因特网、移动电话已经极为常见，卫星发射、器官移植也已是司空见惯。正是这些科技发明，让世界改变了模样。

17．人类在科学技术探索的道路上，只有里程碑，没有终点站。

18．核能的开发与利用具有十分光明的前景，因为它是一种安全、有效、清洁的新能源，但核武器的威力和辐射造成的污染能够毁灭全人类。

19．我国著名核电站：秦山核电站、大亚湾核电站。

20．“MADEINCHINA”：中国制造。中国逐渐成为全球制造业的中心。

社会考查小知识。

一、准备好社会书、练习册、发的资料。把社会书打开到目录页。

二、看清楚题目，查找目录，确定在哪一单元或哪一课。再去查找答案。

三、周末对社会进行复习，发的资料认真浏览一遍，如果有相同的题目可以在资料上快速地查找答案。

四、字迹工整，认真对待，每道题目都必须做答。

祝大家考出好成绩！

模拟试卷

一．填空26%

1．生命赋予我们不同的特点，男孩、女孩各有各的可爱之处。我们要相互理解、相互欣赏、相互尊重、，生活才更加充满情趣。

2．如果没有健康的身体，智慧不能表现出来，财富变成废物，知识也无法利用。是的，身体是生命的载体。拥有健康，我们才能演奏出更精彩的生命乐章。

3． 毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡等。毒品是危害人类健康的最阴险的杀手。我们必须铭记的一句警言——“远离毒品”。

4．如果没有规则的制约，社会秩序就会变得混乱。不遵守规则的人最终只会给自己的生活带来不便，甚至还会酿成惨祸，危及他人、危害社会。

5．生活中，学习科学知识、开展科学研究，能帮助我们不断地认识真理，体会科学的魅力。当你用自己的智慧、用科学的力量揭开心中的谜团时，你会感觉到生活充满了乐趣。

二．判断题，对的在括号中打“√”，错的在括号中打“×”24%

1.宪法是我国的根本大法，由全国人民代表大会制定。（√）

2.在现代生活中的衣、食、住、行……与法律没有相关。（×）

3.《南京条约》是中国近代史上侵略者强加给中国人民的第二个不平等条约。（×）

4.日本侵略者残酷对我国实行“三光”政策指的是杀光、抢光、拿光。（×）

5.1949年10月1日，中国共产党诞生，中国历史揭开了新的一页。（×）

6.科学技术本身是没有善恶的，问题的出现是因为人们滥用科学技术。（√）

7.2001年12月11日，中国正式加入了世界贸易组织。（√）

8.只要有生命的存在，人生就有无限的可能。珍爱自己，我们就能不断地创造生命的价值。（√）

三.简答题30%（答案仅供参考）

1.节假日，和家人一起逛逛街，然后说说自己的感受。

答：我来到？路步行街，或者逛逛？商业圈，琳琅满目的商品让人目不暇接，我们可以自由地选择，多彩地享受。我觉得我们的身边商品非常丰富，有国产的，有进口的，世界是一个大家庭，是一个地球村。我们的生活真是太美好了！

2.科技既给我们生活带来便利，同时也给我们生活带来一些负面的影响，联系生活实际，请举例说明。

答案1：在当今社会，我们的生活离不开电脑，我们可以用电脑来学习、工作和娱乐，可以说电脑已经应用到了人们生活的方方面面。电脑为人们的生活带来极大的便利，但是电脑运用的负面影响也是显而易见的。如：辐射对人类健康的影响；大批废旧电脑垃圾所产生的环境污染问题等。（答案2：克隆是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖，是生物技术的一个巨大突破，可以用来拯救濒危动物，进行人类器官的再造和移植等，给人类带来前所未有的福音，但是如果用来克隆人，有可能会产生出许多畸形人，造成伦理上的混乱，不利于人类的进化和疾病的传播等。）

3.在成长的路上，有时也会有烦恼。遇到烦恼时，你会怎么做？

答：遇到烦恼时，我会把自己的烦恼悄悄地告诉我最好的朋友，也许烦恼和人分享，就只剩一半了。如果还是解决不了问题，我会找自己最信任的长辈和老师谈心，让长辈来开导我，或者去查找相关的资料来解答我心中的困惑。

四．论述题20%

今天，我们好象生活在一个“地球村”，世界各地的商品交流日益频繁，各国人民的交往也越来越密切。20年后，世界将是什么样子？我们在哪里完成学业？从事怎样的工作？人们的生活方式会发生什么改变？……请你试着描述一下20年后的生活情景。

答：随着科技的迅速发展，人们的生活水平不断提高。20年后的今天，各种各样的科技产品，已经进入了平常百姓家，使人类生活有了质的飞跃，进入了机械化的时代。

（自己自由想象20年后的我）

第四篇：五年级品德与社会2018

五年级品德与社会（下）期末测试题

一、填空题

1、我国古代四大发明是指（造纸）、（印刷）、指南针、火药。

2、《史记》的作者是（司马迁）。

3、文房四宝指的是（笔）、墨、（纸）、砚。

4、（京剧）是我国最大的剧种，是我们的“国粹”之一。

5、挫折和失败也是一笔（财富）。

6、从太空看到的地球，它是个蓝色的大球，好象是个（水球）。

7、在地球仪上，连接南北两极的是（经）线。顺着东西方向，围绕地球仪一周的是（纬）线。最长的 纬线 叫（赤道）。

8、远古人吃（生肉）穿（兽皮）住（山洞）。

9、用绳子或牛皮条把一片片简按顺序编起来，这是我国最早（书）。

10、从太空中看地球蔚蓝色的是（海洋）。黄色的是地球、白色的是云彩。

11、地球是唯一有（生命）的星球。

12、面积最大，人口最多的是（亚）洲。

13、我国的陶都在江苏的（宜兴）。

14我们生活的地球被划分为

（七）在洲、四大洋。

二、判断

1、《论语》是一部关于为人处世的至理明言。（）

2、小强一家去旅游，小强在城墙上刻下：“我到此一游。”字迹（）

3、从太空中看到地球上的蓝色是陆地。（）

4、根据人们的计算，地球表面积海洋占71%，而陆地面积仅占29%（）

5、司马光用19年时间编写了《资治通鉴》（）

6、亚细亚洲意思是太阳升起的地方（）

7、珠穆朗玛，藏语的意思为神女第三（）8珠穆朗玛峰是地球上第一高峰。（）

9、京剧脸谱有黑脸、白脸、花脸（）

10、中国古代最早的书是用竹片木片编串起来的简册（）

三、选择题

1、端午节人们用吃粽子，赛龙舟的方式纪念（）A屈原 B郑成功 C杜甫

2、和服是（）的传统服饰。A日本、B 中国、C印度

3、活字印刷方法是（）发明的。A蔡伦 B毕昇 C仓颉

4、我国伟大的思想家、教育家被后世人称为圣人的是（）A孔子 B孟子

5、史记的作者是A司马迁 B司马光

6、旗袍是（）的传统服装。A 中国、B日本、C印度

7、造纸术的发明者是（）A蔡伦、B毕昇、C黄道婆

8、纺织术的发明者是 A黄道婆、B毕昇、C 蔡伦

9、史记的作者是（）A司马迁、B司马光

10、有陶都之称的是（）A江苏宜兴、B景德镇

四、连线

毕昇 造纸

蔡伦 活字印刷 李时珍 本草纲目 论语 司马迁 史记 孔子

五、简答题。

1、我国古代四大发明是什么？ 造纸、印刷、火药、指南针。２、文房四宝有哪些？ 笔、墨、纸、砚。

３、世界上的人类根据外表特征，主要可以分为三种，我们中国

人属于哪种人? 黄种人

4、我国名扬天下的瓷都在哪里? 景德镇 ５、纺织技术是谁发明的？ 黄道婆

第五篇：小学五年级品德与社会教学计划

2013-2014学上学期五年级品德与社会教学计划

——张娜娜

一、班级情况分析

五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去他们但缺少社会经历。

二、教学目标

1、引导学生走进家庭深处，走进父母的内心世界。

2、引导儿童进入公共生活，探索中国公民教育的范式。

3、呈现历史的“人化”，引导儿童走进历史。

4、引导儿童逐步完成两个自我的分化。

5、引导儿童逐步建构起共生型的人格。

6、通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感。

三、教材重点难点重点：

“走出深重的历史灾难”这一教育主题是本册教材的重难点，本主题在本课程中出现与原有历史教材设计有很大的区别，注重呈现历史细节，让历史人站在儿童面前，与儿童对话，本主题旨在引领儿童从自己的现实生活中走近历史，在自己生活中找到历史文化的足迹，引

起他们与之交往的愿望和冲动，表现出对祖国地理、历史发展状况的尊重、关注，并引以为光荣和骄傲。

四、教学措施

1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维”目标。

2.根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。

3.进上步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。培养学生明辨是非的能力。

4.通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。

5、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，就力求尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。

五、教材分析

1.拉近教材内容与学生生活的距离

品德与社会课的教学内容都源于生活。有的是学生的直接生活，有的是他们间接可以触摸到的生活。由于间接生活与学生有距离，教学中的困难可以用如下方法解决：（1）帮助学生运用直接生活经验来感悟

（2）运用收集资料的方法，利用故事吸引学生，理解教学内容。（3）运用多种教学方法组织课堂教学。2.运用形象思维拉动抽象思维

小学生因其年龄特点决定他们的认知有着由近及远、由浅入深、由具体到抽象的特点。

本册教材内容的教学可以利用地图作为形象认知的中介，帮助学生接受抽象认知的内容。例如，《我们生息的国土》主题教学就要尽量利用地图学习的方式，帮助学生掌握相关学习内容，达成教学目标。

2010-2011学上学期

五年级品德与社会教学总结

本课程是新一轮基础教育课程改革设置的一门新课程。它的设置反映了加强和改革德育课程的时代要求，也顺应了课程综合化的时代潮流。这门新课从内容到方法都不同于以往的《思想品德》课或《社会》课。为了上好这门课，我年级认真学习了《品德与社会》课程标准，并遵照课标的指引切切实实把每个目标落到实处。现就对这学期《品德与社会》的教学工作进行总结。

一、明确课程性质，全面把握课程目标

本课程将“促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础” 定为总目标，实现情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一，尤其关注正确态度、价值观的形成和行为规范的养成，使学生既学会做事，更学会做人，在做事中学做人，在做人的指导下学做事。在教学过程中，我们能全面把握目标，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标：帮助学生参与社会、学会做人。

二、让品德教育回归生活，突出课程的经验性。道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社会生活中处理人们相互关系的需要才产生道德。同时，社会常识和参与社会、适应社会的能力也只有在社会生活中获得。儿童的现实生活对其品德形成和社会性发展具有特殊的价值，儿时的生活经验会给人的一生带来深远的影响。因此，我们在上课时都特别关注儿童的现实生活，教育的内容和形式都以贴近儿童生活，反映儿童需要为根本。让儿童从自己的世界出发，用自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式研究社会，感受社会生活的美好，懂得社会生活的规范，掌握参与社会生活的知识和能力。如《生命多么可贵》这一课，我在教学时充分地让学生谈自己的所见、所闻、所思，体会政府、家庭对少年儿童的关怀和爱护；又如：《规矩与方圆》教学时，我引导学生结合自己的生活经验，思考在我们的生活中都有哪些规则，以及这些规则给我们的生活带来了怎样的方便。在学生列举社会生活事实的基础上，我们又适当帮助学生归类，以使学生对生活中的规则有一个总体认识，并自觉遵守这些规则，不耍赖皮。

三、追求教学的有效性，打好做人的基础

新的教学目标观告诉我们，培养一个人的品德不在于告诉他遵守多少道德规范、规则，最根本的是要让学生通过这些社会知识、规范和准则形成一定的、基本的待人做事的观念和态度，以及思考问题的取向，如换位观（假如我是你，假如你是我）、双赢观（大家好，才是真的好）、依存观（我离不开你，你也离不开我）、分享观（有福同享福更增，有难同当难减少）等等。这些都是一个具有共生性特点的现代人必须具有的基本观点、基本态度，是他能够融入社会，立足社会，并能在社会生活中不断获得发展的必要条件。因此，我们在教学中有机地对学生进行教育，使学生带着问题走出课堂，走进社会，真正学会生活、感悟生活。