XX教研室上半年工作总结及下半年工作计划

第一篇：XX教研室上半年工作总结及下半年工作计划

XX教研室上半年工作总结及下半年工作

计划

计划像一座桥，连结我们现在所处的位置和你想要去的地方。下面是XX教研室上半年工作总结及下半年工作计划，一起来看一下吧。

XX教研室上半年工作总结及下半年工作计划1 高中组教研员深入市直各高中学校，听课、评课，具体指导高考备考工作，先后召开了三次高考备考研讨会，帮助各校制定科学合理的备考复习方案，并组织了三轮模拟考试。初中教研员深入市直和各乡镇初中学校，听课、评课，帮助制定备考方案，并组织了四次中考研讨会，组织了四次中考模拟考试。3月5日组织学科教研员参加xx省中考备考研讨会。回来后各学科教研员抓紧整理了会议内容，编辑印发材料60余份，刻制光盘60余张，全部发放给全市各初中学校，对xx年的中考备考起到了积极地指导作用。

今年以来,教研室紧紧围绕教育局20项重点工作和《教育局再次创业行动方案》,主要做了以下工作:

1、坚持以提高教育质量为第一要务,加强了中考、高考备考指导工作。

高中组教研员深入市直各高中学校,听课、评课,具体指导高考备考工作,先后召开了三次高考备考研讨会,帮助各校制定科学合理的备考复习方案,并组织了三轮模拟考试。初中教研员深入市直和各乡镇初中学校,听课、评课,帮助制定备考方案,并组织了四次中考研讨会,组织了四次中考模拟考试。3月5日组织学科教研员参加xx省中考备考研讨会。回来后各学科教研员抓紧整理了会议内容,编辑印发材料60余份,刻制光盘60余张,全部发放给全市各初中学校,对xx年的中考备考起到了积极地指导作用。

2、坚持以课堂教学为主阵地,深化课堂教学改革。

初中组先后在xx中学召开了全市初中有效教学现场会;在进修学校围绕实施有效教学创建高效课堂召开初中第四届校长论坛主题;在二中召开了全市加强初中薄弱学科教学研讨会;小学在xx小学完成了大成全语文实验阶段汇报,会上邀请了中央教科所戴汝潜教授,对大成全语文实验如何转段,做了专题辅导;在xx一中召开全市“外请专家组特级教师郑希冰、李一特老师做了观摩课”,与会人员达500多人,听课教师通过听特级教师讲课,收益非浅;在xx小学召开了xx市盟校办学,小学数学高效课堂观摩会;在富强小学召开小学语文“学全国名师,创xx优课”教学展示会;在xx乡xx小学召开小学数学、综合实践活动课程联盟校教学研讨;理论组在第二幼儿园召开了盟园教研现场会,加强盟园教研工作建设。

3、坚持推进校本革命,深化教学综合改革。

4月13日,xx省县域基础教育教学改革综合实验项目xx市实验区工作会在第三中学召开,深入推进基础教育教学改革,实现我市教育由规模扩张向内涵发展的战略转移,全面实施素质教育,全面提高教育教学质量”。

5月21日,xx市在xx小学召开了全市“课业革命现场交流会”。xx小学和xx小学两位数学教师当场作课,获得与会人员好评。教研室准备充分,计划周密,获得成功。

4、举办了首届“三名”评选工作

受教育局委托,教研室承担了我市首届“名教师”“名班主任”“名校长”等“三名”评选工作,通过资格审查、课堂观摩、个案演讲、工作陈述、理论答辩等过程,公开,公正进行了评选活动,现已报局务会。

5、加强了教育科研课题研究

申报xx省“xx”xx年度课题13项;对xx市“xx”xx年度27项课题进行了开题论证;对xx省、xx市“xx”37项规划课题进行了结题鉴定,取得了一定的科研成果。

1、加强综合改革项目研究

我市承担了省县域基础教育教学改革综合实验项目,对于整体推进我市基础教育均衡发展,提升县域教育教学质量,具有重要的现实意义。我们把此项工作当作大事来抓,抓实、抓好、抓出成效。建立健全项目研究组织、制度、实施和评价管理制度,强化督查。不定期地开展项目研究的调度和督查,建立信息通报制度,对实验工作扎实有效的学校进行表彰,对先进做法及时推广。

2、教科研工作重心进一步下移

进一步实现教科研工作重心向基层、向农村倾斜。认真调查研究我市农村学校尤其是农村初中、小学教学工作的现状、存在的问题,大力推广大面积提高农村学校教育教学质量的经验,制定促进均衡发展的得力措施;学科教研要优先考虑农村学校和薄弱县区;举办教科研评比活动,要在名额分配、评比条件上兼顾农村学校、教师,并适当给予政策倾斜;加强盟校教研工作的领导和指导,促进盟校教研生动、活泼开展,切实解决校际均衡发展难题。

3、加强课程管理和指导,提升课程实施水平

要加大国家课程管理力度,保证学校开齐开足开好国家课程。要着力提高农村学校执行国家课程计划的积极性、主动性,帮助学校实事求是地分析存在的困难,研究解决问题的办法,推广成功经验。通过采用网络教学、师资培养、教师支教、中小学教师统筹、紧缺师资走教等多种方式,弥补农村师资尤其是音体美等学科师资不足的缺陷。

要加大地方课程、校本课程研究开发的力度,将地方课程和学校本课程的教学质量纳入教学评估范畴。进一步组织地方课程教学研讨会、学校课程建设研讨会,推动我市地方课程教学和学校课程建设。指导学校积极开发利用社会、家庭、环境教育资源,努力构建开放而有活力的课程资源。

4.深化课堂教学改革,力求在构建高效课堂上有新的突破

继续研究“学案导学”和高效课堂教学策略,借鉴省内外先进的课堂教学模式,对我市比较成型的教学改革经验和教学模式进行总结、提炼、推广,促进课堂教学效率的普遍提高。

5.大力实施“三名”带动工程

对首届“三名”人员进行表彰,并充分发挥示范、辐射和引领作用。认真总结、交流学习体会与成果,举办首届名教师公开课、示范课,开设专题讲座,传授教育教学经验,培养指导青年教师。

6、认真开展教学评估工作

建立常态化教学评估工作机制。根据修订后的省义务教育阶段学校和教师教学评估细则和实施意见,完善我市学校和教师教学评估标准和办法,并制定高中教学评估标准和办法,将学校评估结果纳入乡镇教育办、直属学校校长考核体系,将教师考核结果纳入教师聘任、绩效工资、岗位置换评价体系。召开教学评估工作总结表彰会,推广优秀学校教学管理经验;迎接xx市对我市的教学评估,取得优秀等级。

XX教研室上半年工作总结及下半年工作计划2 以十八届五中全会精神和“五大发展理念”为指导，进一步落实“立德树人”根本任务，并紧紧围绕“提高教育教学质量”和“促进教育均衡发展”的核心工作，深化课程改革，指导课程建设，引导备课改进，推进课堂变革，加强评价研究，提高教育质量，努力发挥教研专业引领作用。为了全面落实省、市教研部门及县教育局工作要点精神，XX年上半年重点做好以下七方面的工作：

1.贯彻落实教育部、省教育厅、市教育局关于义务教育课程改革有关文件精神，指导义务教育阶段部分学校开展课程改革试点工作。加强义务教育学校课程规划与拓展性课程建设指导工作，协同中教科、小教科到试点学校开展深化义教课改督导活动，配合上级有关部门开展深化义教课改专项视导活动。

2.继续深化普通高中课程改革，加强对普通高中必修、限定选修、自主选修、职业生涯规划等课程建设与学考、选考工作的指导。推进职业高中课程设置与教学评价改革工作，推动幼儿园课程游戏化实施，开展幼小、初小、初高教学衔接研讨活动，继续开展中小学、幼儿园精品课程创设评比活动。

3.深入贯彻落实《教育部关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》和《浙江省中小学学科德育指导纲要》精神，一要指导各中小学构建富有校本特色的德育课程体系，推动全员育人、全科育人、全程育人，提升学科课程的育人价值;二要开展德育活动课程化开发与实施，组织开展育人思想和方法研讨活动，将教育教学的行为统一到育人目标上来;三要指导各中小学在发挥各学科独特育人功能的基础上，充分发挥学科间综合育人功能，开展跨学科主题教育教学活动，将相关学科的教育内容有机整合，提高学生综合分析问题和解决问题能力。

4.继续推进基于“促进有效学习，培养学科核心素养和高层次认知能力”的课堂变革与新课改背景下的教学改进工作。继续推进第一、二批课堂变革实验项目的实施，并以凸显学科核心能力培养和提升课堂有效性为突破口推进“学本课堂”建设，努力提高课堂教学质量和效率。

5.加强对市、县课堂变革试点学校的调研与指导，发现典型，推广经验，结合学科教研，引导教师进一步关注并努力践行学案导学、目标预学、小结拓学、有效训练、作业优化等项目研究。分学科、分学段举行“学本课堂”教学研讨、教学展示和课堂教学变革经验交流活动，举行中小学课堂教学评比活动，努力打造课堂变革样本校、样本班，充分发挥样本校、样本班的示范和辐射作用。

6.践行“少一半学生，多几倍关怀”的教育理念，继续抓好市、县农村小班化教育试点工作，开展小班化教学研讨活动，努力培育农村学校小班化教育教学特色。深入推进《3-6岁儿童学习与发展指南》的贯彻落实，深化幼儿园课程游戏化教学的实践，提高游戏化教学水平;优化幼儿园一日活动，倡导幼儿活动多样化，努力培育园本特色。

7.组织学习贯彻《浙江省教育厅办公室关于改进与加强中小学作业管理的指导意见》、《温州市小学各学科教学常规》、《温州市中小学“促进有效学习”教学新常规及管理办法(试行)》、《苍南县农村学校小班化教育教学常规十条(试行)》、《苍南县中小学备课组建设指导意见》精神，建立健全符合“学为中心，教为学服务”理念的教学新规范，树立“强化教学规范就是一种教学生产力”的意识。

8.加强教研组和备课组建设，积极开展观课议课、思课磨课、制作微课和课例研究等系列活动，切实把“备课、上课、改作、辅导、评价、反思”的教学六环节的研究纳入到集体备课活动中。开展中小学先进备课组和学前教育五大领域先进备课组、中心组评比活动，强力推进中小学幼儿园备课组建设。

9.通过开展专题培训和主题教学视导，中小学幼儿园教学新常规督导，教学常规管理对口检查与经验交流活动，并指导学校开展教研周或教学节活动以及教科研工作规范化学校创建活动，努力使之成为推进学校教科研工作规范化管理的新常态。

10.健全教研员联系基层学校的制度，加强基于教改重点项目、主题式系列化的学科教学研究。从基层反映最多的热点寻找教研课题，从深化课改最需破解的难点开展研究工作，从一线常态课堂中获得改进教育教学方法，促进学科教学向学科教育转型，促进教研方式的转变。

11.指导学区间联片教研或学区内教研共同体活动，真正把“固本纳新，践行转型”的思想融入到各项工作中去。配合市教研院打造小学段“云教研”平台示范点工作，做好各学科微信平台教研，并实现教研资源的共享和辐射，以信息化技术手段促进教研方式的转型;开展小学段展示“新常规新作业”的教学研讨活动，对接“发现好课”计划。

12.以“打造高效课堂”为宗旨，借助“一师一优课，一课一名师”活动平台，充分发挥“互联网+”(20分钟以内课堂教学微视频、翻转课堂、网络晒课、专业研修、互动研讨、微信平台教研等)在教研领域的技术支撑优势。继续完成全国、省、市、县级“一师一优课、一课一名师”优课的评审和推荐任务。

13.配合市教研院开展普高教研活动协同体、高考诊断分析协同体和教科工作协同体活动，建立研训一体化应对新高考研究机制。以“初高中、小初和幼小教学的衔接研究”为主题，开展研讨活动，把“怎样备好一节课、上好一节课”和“怎样评价一节课、提高一节课”的主题思想贯穿到“促进有效学习”课堂变革实验过程和日常教学研究活动中，努力适应“重常规，变方式，讲效率，提质量”的教研新常态。

14.开展中小学“爱阅读”指导团进校园活动，培育中小学生阅读素养。继续实施《苍南县中小学“爱阅读”行动项目方案》，组织“爱阅读”骨干群体，指导全县各级各类学校特别是义务教育学段“爱阅读”行动，开展“爱阅读”书目推荐和“爱阅读”书香校园建设活动。

15.深入贯彻落实《温州市教育局关于进一步提高中小学教育教学质量的若干意见》、《温州市中职学生学业水平测试实施方案》和《苍南县教育局关于进一步提高中小学教育教学质量的实施意见》精神，认真实施我县中小学教育教学质量提升工程，加强教学质量过程管理，积极探索新高考背景下课程设置与教学质量管理办法。

16.建立健全义务教育教学质量评估体系，对初中段学校教育教学质量实施增值评估和奖励。深入研究影响教学质量的相关因素，继续践行“模糊评价，精确分析，科学管理，有效改进”的评价理念，开展义务教育综合素质评价实施研究，构建“以校为本”学生成长评价体系。完善XX届高中毕业班教育教学质量评估方案，主动适应教育改革与发展的新要求，积极应对新一轮高考招生制度改革，充分调动高中学校及广大教师的工作积极性，努力提高我县高中教育教学质量，并推进普通高中和中职学校课程改革的深入开展。

17.开展教育质量监测、诊断与评价应用研究，建立基于大数据的教学诊断与教学评价机制，充分利用网络阅卷及评价软件的优势，做好教学质量监测监控工作。关注小学段全科合格率、初中段学业成绩后20%转化和高中段学业水平增值状况，推进学段之间的教学衔接研究。开展小学教师命题竞赛活动，探索小学低年段项目测试与学业评价方式。

18.组建部分学科命题评价研修班，组织XX年高考适应性测试(教学诊断性测试)，积极开展教学质量精细化评价项目研究，培训与指导各中小学骨干教师熟练运用教学质量评价软件开展教学质量诊断性分析活动，讲述数据背后的故事，挖掘数据背后的潜在因素，并努力通过数据分析与诊断来改进教学工作。

19.大力倡导做真实的研究，把行动拿来研究，用文字记录思考，积极引导各中小学通过课题研究与课程建设践行办学理念，促进课堂变革，凝炼教学特色，转变育人模式，推动文化建设，提升办学品位。开展教科研推助活动，举办论文写作培训会，认真细致地做好XX年省、市、县级优秀教育教学论文的推荐与评审工作。

20.加强与改进教科研课题研究过程管理，做好立项课题的中期指导与服务工作，开展课题论文答辩与优秀教科研成果交流活动，探索适合教研员和教科员实践研究的范式与成果表达方式。配合市教研院开展优秀课例、“精品百课”、“课改领航”和“发现好课”活动，开展XX年度省、市教科规划和教研规划立项课题的专项视导活动。

21.例行开展XX年教科研工作规范化学校评估工作，督促首批教科研工作规范化学校(XX年12月通过评估的学校)做好迎接下半年复查评估工作，推进教科研工作管理规范化制度建设，激发学校重视教科研工作的热情与创新能力。

22.继续运用“固本纳新，传承创新”的教研工作策略，健全完善“周活动公示、月工作回顾，年总结报告”制度和“教科研员读书报告会”制度，重视教科研员专业素养修炼，继续开展教科研员观点报告活动，鼓励开展专题研究，奖励教科研员出版专著。

23.通过制度建设、理论培训、读书沙龙、观点报告和教研实践等，督促教研员不断提高自身职业素养，努力使教研员成为课堂教学(上课)、理论指导(讲座)、试题命制(命题)、课题研究(写作)、质量监测(评价)和网络研修(技术应用)的能手之一。

24.加强苍南教研网建设，通过分学科、分学段开展集体备课、教学视导、专题调研、质量监测、课题研究等一系列活动，及时报道教研活动情况，并推广教研、科研成果，充分发挥教研室的专业引领力、学术吸引力和文化影响力，努力把教研室建设成为“课程发展，教学改革，质量评价，教师成长”的研究中心。

半年来，在县委、县政府的正确领导下，我们认真贯彻落实国家和省《教育规划纲要》和年度工作安排，抢抓发展机遇，狠抓工作落实，圆满完成了既定目标任务，为完成全年目标任务奠定了良好的基础。

一、上半年主要工作

(一)以义务教育均衡发展为重点，稳步推进教育硬件建设。

上半年，全县教育系统紧紧围绕迎接国家和省、市义务教育均衡发展验收这个重点，不断加大教育投入，大力实施义务教育薄弱学校改造计划，各类学校硬件建设和校容校貌发生了明显改变，办学水平得到明显提升，城乡间、学校间差距进一步缩小，全县义务教育阶段基本实现均衡发展，顺利通过省市义务教育均衡验收。一是义务教育学校薄弱改造计划顺利实施。计划投入资金xx万元，其中中央和省级资金xx万元，县级资金xx万元。其中：投资xx5万元，购置学生用床459支;投资xx万元，购置图书47623册;投资万元，购置图书信息化软件33套;投资xx万元，购置计算机xx台;投资xx万元，在61所学校和县教育局之间建设区域网;投资xx万元，完成68所学校的校园建设和功能室改造;投资万元，购置文件、仪器柜xx支;投资xx元，购置电子白板104套;投资xx万元，为35所学校完善监控设备;投资万元，完成13所学校食堂的标准化改造。目前，以上项目已经全部招标，并正在组织实施，8月底前将配备完毕。二是文华苑教育园区学校建设项目顺利推进。三所学校主要建筑主体工程已完工，二中正在进行操场、路面铺装、外墙粉刷及附属工程建设，教学设施设备的规划配置和招标前期准备工作正在紧张进行，争取9月份投入使用。三是农村幼儿园改扩建工程顺利进行。按照省、市下达任务，全县拟改扩建公办标准化幼儿园2所，分别为史北幼儿园、付村幼儿园;改扩建农村幼儿园3所，分别为王家庄幼儿园、北里信幼儿园、五阳幼儿园。目前，5所幼儿园前期准备工作已经全部完成，计划暑期开工，力争9月份投入使用。

(二)以教育教学质量为核心，大力实施质量提升计划。

一是狠抓教育评价机制改革。以深化教育内涵发展为引领，制定出台了《xx县中小学教育质量综合评价实施方案》，修订完善了《中小学教学质量评价方案》和《中小学教学过程管理考核评价细则》。在促进学生全面发展上，把体育和艺术教育作为全面实施素质教育的突破口和切入点，开齐开足体育、音乐、美术课程，切实保证学生每天一小时体育锻炼。在注重学生心理健康教育上，配备专兼职心理教师，开设心理健康教育课程，设立心理咨询室，促进学生健康成长。在注重提升学生学业水平上，根据不同年龄段的实际情况，开展习惯养成教育，开设学习方法指导课，让每个学生做到会学、善学，全面提高学业成绩。全县涌现出太行小学的“走进阅读季、书香润我长”读书活动，一小学的“花样跳绳”阳光体育活动等一批特色校园。二是狠抓德育教育体制改革。把思想道德建设作为落实社会主义核心价值体系的迫切需要，作为大力实施素质教育的内在需要，深入推进德育教育体制改革，在内容上以落实社会主义核心价值观、加强中华优秀传统文化教育为重点，在形式上坚持以课堂为主、各种形式的团队活动为辅，在工作机制上积极推进班主任管理方式、团队活动管理方式以及思想政治课管理方式三项改革，建立了以学生主动的德育管理体制，全面提高了学生的思想道德素质。三是狠抓招生体制改革。先后出台了《xx县义务教育阶段学校招生工作实施方案》《xx县教育局关于实施阳光均衡编班的实施方案》和《xx县教育局关于进城务工就业农民子女接受义务教育的暂行规定》等一些列规范性文件，严格按照“免试、就近、划片”的办法进行招生，确保了所有适龄儿童少年均能够按服务区域就近入学，确保了义务教育阶段招生工作有序进行和社会稳定。将县域优质高中招生名额的70%分配到校，逐步引导初中生源合理分布，调动每一所初中的办学积极性，促进学校由单纯升学竞争转向办学内涵竞争。四是狠抓校园文化建设。把校园文化建设作为实现学校内涵发展、打造特色学校、提高育人水平的重要环节，出台了《xx县教育局关于加强中小学校园文化建设的整体规划》，开展了四项活动。“五个一”创建活动，即：一枚校徽、一面校旗、一首校歌、一份校报或校刊、一套校操;“一训三风”建设工作，即：校训、校风、教风、学风;“三声四姿”好习惯，即：琅琅的读书声、嘹亮的歌声、激越的运动呐喊声，正确的站姿、坐姿、握笔姿势和优美的舞姿，让“三声四姿”成为校园文化的一种自然表现;“五有五无”活动，即：课堂有纪律、课间有秩序、环境有品味、百行有礼貌、心中有他人;地上无痰迹、门窗无破损、墙上无污痕、桌面无刻痕、卫生无死角。通过以上活动有效提升了全县办学品味，推进了教育内涵发展。五是狠抓办学机制创新。探索建立联合办学机制，进一步提升xx二中与北师大合作办学层次，谋求更大合作空间，二中教师视野得到开阔，理念得到更新，师资素养明显提高，敬业精神不断增强，教育科研水平大幅提升，学科建设更加规范合理。

(三)以促进公平为宗旨，不断完善教育体系。

一是不断完善学前教育。组织实施了第二期学前教育三年行动计划，努力构建政府主导、社会参与、公民办并举的多元办园体制，全县公办幼儿园资源进一步扩大，民办幼儿园得到有序发展，农村幼儿园办园水平明显提升，学前三年适龄幼儿入园率达到%。二是全面加强义务教育。以强化学校管理为抓手，以课程改革为突破口，全面加强校园文化建设，促进学生全面发展，深化教育教学改革，开展教师学科培训，不断提高课堂教学质量。全县义务教育均衡发展发展局面基本形成。三是努力提升高中教育。稳步推进高中课程改革，认真组织实施了高中学业水平考试，精心组织了高考工作，县一中呈现出了新面貌，XX年高考二本以上大文大理达到417人。四是大力振兴特殊教育。进一步加大特殊教育工作指导力度，在政策上多倾斜、资金上多照顾，全县“三残”学生入学率达到98%。五是积极发展职业教育。引导职业中学面向市场，面向企业，大胆探索，积极与用人单位合作，初步形成了多样、灵活、开放的“订单式”人才培养模式，扩大了办学规模，提高了学校的吸引力和竞争力。先后与xx煤矿、七一煤矿、华能焦化厂等企业实行了联合办学，走出了一条校企联合办学的成功之路。

(四)以队伍建设为动力，不断加强规范管理。

按照 “招聘一批、培养一批、交流一批”的建设思路，狠抓队伍管理，加大名师培养力度，进一步夯实了教育发展基础。一是立足师德师风抓建设。抓住全县集中开展“学习讨论落实”和“三严三实”专题教育活动契机，制定出台了《xx县中小学师德师风建设实施方案》、《xx县教育局关于在全县教育系统开展纪律作风整顿活动的实施方案》，认真落实教师“十要”“十不要”“十禁止”规定，积极开展学习贯彻《中小学教师职业道德规范》活动，进一步规范教师从教行为，树立行业新风，全县教师思想素质和行为规范得到整体提升。二是立足队伍管理抓建设。进一步完善了《xx县中小学教职工管理实施细则》和《xx县中小学教师绩效工资实施方案》，建立健全了教师队伍管理、选拔和激励三个机制，在校长和中层干部中实行平等竞争、择优选任的考核任用机制;在教师队伍中完善了特级教师、学科带头人、骨干教师、教学能手评选制度，并按照多劳多得、优教优酬的分配制度，实行了科学的绩效工资考核，充分调动了教师的积极性、主动性和创造性。三是立足师资培训抓建设。组织130名幼儿教师参加了省“送培下乡”活动，认真组织了暑期集中培训、国培和省培报名工作，暑期组织实施。四是立足教师交流抓建设。制定出台了《xx县推进义务教育学校校级领导和教师交流工作的实施意见》，建立了科学合理的教师交流和支教管理办法，上半年完成9名校长和182名教师的交流工作。

(五)以教育公平普惠为引领，不断健全服务体系。

一方面义务教育经费保障机制得到进一步完善。上半年下拨义务教育学校生均公用经费万元，向74所百人以下学校按照百人标准测算倾斜资金万元，向农村寄宿制学校下达寄宿制提标资金万元。另一方面全面落实各阶段学生资助政策。先后免除3932名普通高中学费万元，免除高中阶段1607名寄宿生住宿费万元，拨付高中阶段免课本费万元，下拨868名普通高中助学金万元，免除职业中学学费万元，拨付中职助学金万元，资助1202名贫困幼儿万元，下达县城学校“一颗鸡蛋工程”资金万元，农村寄宿制营养餐工程资金万元，资助义务教育阶段家庭经济困难寄宿生万元。

(六)以创建平安校园为抓手，不断提升防范水平。

一是健全工作机制。严格执行了安全工作“一把手负责制”、教职工“一岗双责制”，落实了局机关干部包保责任和家长的监管责任，完善了安全月报制度，强化了安全工作理念，年内无重大责任事故发生。二是加强安全管理。重视安全教育和安全演练，不断加强校园人防、物防、技防工作，组织全县性校园安全大检查5次;配合交警、交通、安监等部门对接送学生车辆进行专项检查整顿;配合食安委集中开展专项检查整治工作，切实维护师生饮食安全。三是强化安全教育。按照“安全教育课程化、安全演练常态化、安全职责全员化，构建校园安全保障体系、家校共管体系、安全工作考核体系”的要求，进一步加强了学校安全知识教育和安全演练。落实了每两周一次的安全教育课和每月一次的安全演练，学生的安全意识和自救自护能力不断提高。在此基础上，重视家校共管体系建设，强化了家长对孩子节假日期间和在校外的安全监督。

二、目前存在的困难和问题

1.改善办学条件任务艰巨。办学基础相对薄弱，需要新建、维修和改造的项目较多，资金压力较大，教育重点项目建设任务艰巨。

2.教师队伍水平有待提高。师资依然欠缺，特别是大力发展学前教育面临幼儿教师紧缺问题。义务教育阶段农村小学教师老龄化现象严重，学科结构不合理，小学科专业教师严重不足。

3.教育供求矛盾亟需解决。教育发展不够均衡，教育信息化、现代化水平较低，优质教育资源相对匮乏，不能满足人民群众日益增长的教育需求，办人民满意教育任重道远。

4.安全WW形势依然严峻。学校安全隐患较多，各类矛盾时有发生，教育安全管理难度增加，保证师生生命安全、维护正常教育教学秩序的责任重大。

三、下半年工作思路及措施

1.顺利通过国家义务教育均衡验收评估。完成农村义务教育薄弱学校改造和学校标准化建设，切实抓好省、市均衡验收存在问题整改，确保10月份顺利通过国家均衡验收。

2.不断优化城乡学校布局。加快文华苑教育园区建设，全面改善办学条件，新建、改扩建一批城乡公办标准化中小学和幼儿园。

3.深入推进教育体制改革。逐步实施校长去行政化，加大城乡教师交流、校长轮岗力度，借鉴二中合作办学经验，加强与省内外学校联合办学，因校制宜稳步推进教学改革，完成40名教师招聘任务，切实提高教育教学质量。

4.扩大优质教育资源。继续进行幼儿园等级提升工作，提高幼儿教育办学水平;逐步扩大高中优质教育资源;加强职校建设，全面完成职校招生任务，提高职校发展内涵。

5.加强学校安全管理。巩固学校安全管理成果，继续加强安全知识宣传教育，积极开展各类安全演练，不断提高师生安全防范意识和自护自救能力。加强学校安全常规管理和建设，充实人防、物防、技防力量，提高学校安全防范水平，确保师生生命安全，维护正常教学秩序。

第二篇：××年教研室工作总结

××年教研室工作总结

××年教研室工作总结2007-02-06 09:44:28

××年教研室工作总结

围绕教育局××年工作要点的要求，我们不断转变教育观念，以推进素质教育为宗旨，全面贯彻新课程计划，向教学研究要质量，向师资建设要效益，深化教学改革，着力培养学生的创新精神和实践能力，强化管理，抓本务实，不断开拓工作新思路，打造发展新局面，现将具体工作汇报一下。

一、加强教师队伍建设，不断提高教师的业务素质。

新课程方案全面启动，高考改革在不断深化，新的教学理念和知识结构对广大教师提出了新的挑战，小学、初中调整到初中、高中的任课教师面临教法的改变和教材的把握问题，工作不久的青年教师更需要全方位的打造，为此我们采取：

加快“名师工程”的实施，发挥名师的辐射带动作用，促进全体教师业务水平的全面提高，每个教研员通过深入学校听课、教研活动和各项评选活动等多种渠道观察确定名本学科的培养对象，明确每个培养对象的阶段性的不同层次的发展目标，除了在本校、本区拜师学艺外，还尽可能地提供参加省、市级教学研究活动机会，增长见识，开阔视野，同时在我区的教学舞台上，提供展现自我的机会，使其尽快成才，仅下半年就有个学科名教师代表烟台市参加省优质课评选，取得了较好的成绩；名参加烟

台市优质课评选的教师均获一等奖，在山东省计算器技能比赛中一中的两名数学教师名列前茅，十二中的语文教师贺冰在全国语文教学研讨会上开设示范课，受到与会专家和教师们的一致好评，一批骨干教师的迅速成长，激发了广大教师努力学习、不断进取的积极性，带动了教师们教育观念的转变，使学校、教研组的研究气氛越来越浓，教师们的业务能力得到了相应的提高。

开展形式多样的教学研究活动，促进广大教师业务能力的不断提高。一是进行教材分析，由教研员主持，对教材的知识结构、重点难点、规律方法进行剖析、概括和总结；二是进行教法、学法讲座，及时把搜集来的先进的教改信息反馈给教师，用先进的教学理论指导教学；三是开设示范课，探索课堂教学最优方式，倡导现代教学手段的使用，提高课堂教学效率，渗透以人为本的教育理念，培养学生的创新意识和实践能

力；四是组织观摩省、市级优质课和课件评选。请专家搞专题讲座，执教示范课，现身说法。本学期共开设示范课节，举办教材分析次，教法学法理论讲座次。

建立备课组说课制和青年教师跟考制。备课组每周一次单元集体备课，由备课组长主持，说教材、说教法、说学法，教研室不定期检查，以保证说课质量，不使单元集体备课流于形式。青年教师跟考制在高中段实行，由教研室统一试题，学校组织考试和阅卷，并建立跟考教师档案，与教师考评挂钩。

二、落实以人为本的教育理念，深化教学改革。

改革才能发展，要想与时俱进，跟上时代步伐，必须不断求索、开拓创新。在教改方面，我们主要做了以下几个方面工作：

小学课改实验。新课程计划是素质教育向纵深发展的必然要求，新课程计划的贯彻实施，必须以教育观念的更新为前提，否则就会穿新鞋走旧路。小学课改作为山东省五个实验区之一，已进行了一年半，在不断的探索中广大教师的教育理念有了较大的转变，民主、平等、和谐的师生关系得到初步建立，学生积极参与意识和探究学习有了明显提高。具体作法：一是加强组织领导，强化实验工作管理，狠抓组织落实、计划落实、人员落实、制度落实四落实；二是组织校长、教师的全员培训，通过通识培训，提高理论水平，加强对课改重要性的认识，通过学科培训，增强专任教师授课技能，改革传统的课堂教学模式，张扬学生个性，培养学生的创造意识；三是转变教与学的方式，教师由习惯扮演的传授者、监控者、主宰者的角色，转换成组织者、指导者、促进者，学生学习的方式由被动的接受、自我封闭、等老师教，变为自主学习、合作学习、探究学习，大大调动了学生学习的主动性和积极性；四是合理利用校内外各种课程资源，开设“绿色环保”、“社会实践”、“航天科普”等校本课程，构建国家、地方、校本三级课程体系。五是加强评估检查，教研室根据课改要求，制定评估细则，年底进行全面检查，对检查过程中发现的问题，认真研究，及时改进。

在高中开展研究性学习。研究性学习是国家规定的必修课程，同时研究性学习能够培养学生资料查询、信息处理、实践操作、社会调查等多种能力，所以我们非常重视研究性学习的开展。先后到上海大同中学、宁波一中等学校学习取经，制定我区研究性学习的实施计划，在不影响高考的前提下，选取与高考相关的研究课题，由学生自愿选取感兴趣的题目，自愿结合，组成研究小组，分工合作，进行研究性学习，在此基础上，扩大研究范围，涉及的研究题目更为宽

泛，目前我区高中的研究性课题有多个，其中“我市软件市场调查分析”、“芝罘区城建与规划情况调查与分析”、“数学模型在实际中的应用”的研究很具现实意义。在开展研究性学习的过程中，我们强调过程，重在参与，不一定非要出成果，通过研究性学习的开展，让学生明确了科学研究的方法和步骤，培养了学生从不同角度观察事物、发现问题、分析问题和解决问题的能力，养成了团结合作的良好习惯，明白学会学习的重要性，三中的研究性学习，课题的选取很有新意，研究成果有一定水准，一中的研究性学习在烟台市高中教学会议上作专题交流，得到与会学者的高度评价。

学科教学改革：本学期我们明确了教改思路，每个教研员都有自己的教改课题，在以人为本教育思想的指导下，以体现“两主”，培养创新意识和实践能力为原则，全面实施教学改革。中学语文先后进行了变换式阅读教学、点评式

教学法、三阶作文教学法，为烟台市高中语文教学开创了一条新路，高中数学“导学解疑”教学法，以培养学生自学能力和求异思维为指导思想，教会学生如何学习，培养学生创新意识，为全市提供示范课。初中政治“综合考评”教改实验，通过家长、学生、任课教师、班主任多种评价方式，找准了德育与政治教学的切入点，较好地实现了政治与德育的整合，把日常行为准则变为学生具体行为。地理、生物学科结合本学科的特点，积极开展多媒体辅助教学实验，具体形象地展示会那些难以解说的抽象模糊知识，收到良好的效果。劳技《中小学劳动技术发展研究》、《科学教育与技术教育相结合的理论与实践研究》等国家级课题的研究取得阶段性成果。小学数学创新教学的理论与实践是烟台市科学研究十五重点课题，从教学设计、学习方式、实践活动、教学评价等个方面比较全面系统地对小学数学教育工作中面临的问题进行研究和探索。为使教改

实验不变味、不走形，教研室自始至终，坚持深入学校第一线，听课了解课堂教学情况，本学期几乎走遍全部中小学，听课余节。

三、加强文科教学和音体美教学，调整人才培养结构。

理科教学始终是我们的工作重点，各科教研员根据教材的变化情况，分别举行教材分析，认真组织教师学习新课程标准，进行高考试题研讨，特别是近两年天津、江西、山西两省一市的新教材高考试题的规律和特点进行祥细的分析和研究，对于新教材中新增内容的考查形式，考查难易程度及所占权重进行具体统计和总结，在总结以往取得的成功经验的基础上，不断开拓创新，各项工作按部就班，步入正轨。到目前为止，一中的吴昊同学在信息学全国竞赛成绩优异，被选为省集训队，在全国信息学奥赛决赛中，获优胜奖。三中的马潇潇

同学在全国化学奥赛中成绩突出，被选入山东省集训队，国家化学奥赛冬令营。

多年来，我们已经成功地探索出了一条理科教学的路子，教学质量稳步提高，但从全区的高考工作来看，要想在理科上有较大的突破并非易事，因此，我们寻找新的增长点，这就是文科和音体美。从人的智能多元化理论来看，根据学生的个性特长，加强文科和音体美教学，不仅仅是高考工作的要求，也是开展素质教育的具体体现。文科首先抓的是生源问题，改变以往差生上文科的现状，对学生、家长进行细致的思想工作，解除其重理轻文的思想，根据学生的学习特点，进行文、理学生比例的适当调整。同时加强文科教学研究，正视文科的教学的规律特点，还时间给学生，让他们有充分时间阅读自学、总结概括、反思感悟，形成多种方式并举的学习习惯，培养自身的分析归纳、解决问题能力。

在音体美教学方面，我们首先明确政策导向，把音体美高考上线数记入学校重点院校上线数，作为评价学校高考工作的一个重要指标，鼓励加强音、体、美教学。根据学生的特长爱好，确定高考专业，由专人辅导，现在美术生较多，有望在明年的高考中取得较好成绩。

第三篇：生物化学教研室2009 年工作总结

期刊文献

生物化学教研室2009年工作总结

一、教学任务

本生物化学教研室共承担2008级校本部和珠海校区医学相关本科（临床、护理、麻醉、妇产、急救、检验专业）、生物工程、药化专业和成教《生物化学》以及社会体育专业《运动生物化学》共2766学时的教学任务，其中理论学时数为870学时，实验学时数为1896学时。学生人数2649人。研究生课程包括《医学分子生物学》理论、《分子生物学技术》实验课和在职研究生（本院、平坝、贵阳）《分子生物学》理论共796学时的教学任务，其中理论学时为252学时，实验学时为544学时。学生人数680人。具体承担教学任务情况如下：

本科及成人教育

课程名称 课时数 学生人数

运动生物化学40（理论）7

272（实验）生物化学（护理）128（理论）32

1320（实验）

生物化学（医本科、药化）528（理论）1148

1344（实验）

生物化学（珠海校区）102（理论）500

160（实验）

生物化学（成教）

472 生物化学（成教）

合计

研究生教育

课程名称 课时数 学生人数

108医学分子生物学37

3544 150 分子生物学技术

分子生物学（本院在职）

36分子生物学（平坝在职）

4236分子生物学（贵阳在职）30

合计

二、教学改革活动

针对新教材对教学大纲及习题集进行了修改；对教研室网页进行了更新，增加了师生互动栏目及完善教学录像。发表教改及教学相关文章2篇。

理论:870实验:1896 2649 680 理论:252实验:54

42009年生物化学教研室教学改革文章

2008级护理本科和社会体育专业及医学相关本科教学相长会分别在2009年4月及11月举行，详情见教学相长会总结报告。根据教学相长会中同学提出的问题针对性地进行了整改。

四、精品课程建设

教研室对精品课程网页进行了全面的补充和更新，精品课程通过贵州省教育厅的复审，并受到学校的表扬。

五、教研室的科研活动

2009年生物化学教研室在研课题情况

目前教研室在研各级科研课题有14项。其中，国家自然科学基金1项、省厅级研究项目3项、遵义市科技局研究项目1项、遵义县科技局研究项目1项和院级硕士启动资金研究

六、双语教学情况

在2009级研究生《医学分子生物学》理论教学中采用了少量双语教学。

七、培训及学习交流活动

范芳于2009年6月19至23日参加在浙江省杭州市召开的《第一届中华眼科中青年论坛》，会议交流论文1篇；钱民章教授研究组2009年共有3份研究摘要被《第十届全国动脉粥样硬化性疾病学术会议》接受并进行了大会交流；陆红玲于2009年4月11日至12日在北京参加国家级精品课程建设研讨会；张勇完成在中科院药物所作为西部之光访问学者的学习计划返回教研室工作。

八、本学年的收获 1.在教学上的收获：

教研室长期坚持集体备课和青年教师试讲制度及听课制度，使青年教师的教学水平得到很好的提高。2.在科研上的收获：

2009 年教研室共发表学术论文15篇，其中国外期刊3篇(SCI收录2篇)；中文核心期刊5篇；省级期刊7篇。葛正龙研究组(葛正龙、范芳、李长福、马卫列、林宏华)关于《白内障发生的分子机制及反义寡核苷酸对白内障抑制的实验研究》获贵州省科技进步3等奖。３.其他获奖情况：

1)教研室集体荣获遵义市职工职业道德建设先进班组和遵义医学院五好基层党组织称号；

2)余晓获基础医学院“优秀党务工作者”称号； 3)朱欣婷获基础医学院“优秀党员”称号； 4)刘喜平获基础医学院“优秀教师”称号；

5)陈佳瑜获珠海校区生物工程系“教学课件制作优秀奖”;6)李长福获遵义市九三学社“优秀社员”称号。

2009年生物化学教研室获得的科研项目情况

国家级基金资助1项，24万元；省级基金资助4项，共21万元；市区级1项，6万元；院级1项，10万元；共计61万元。

九、明年的工作计划

1、紧紧抓住教学质量不放松，积极进行教学改革，把生物化学各层次的教学提高到一个新的水平，明年拟申报教改课题一项；编写本科实验讲义一本。鼓励青年教师撰写教改论文。

2、鼓励１到２名青年教师攻读博士学位以及出国留学深造，争取选派１名教师参加国内学习培训，以进一步提高教研室的师资学历层次和知识更新。

3、教研室拟申报国家自然科学基金或青年基金２～３项和省级研究项目２～３项；积极配合学院财务处申报中央财政专项基金，进一步完善教研室教学和科研实验平台，提高研究生教学和科研水平。力争发表科研论文10～15篇。

4、配合支部组织形式多样、内容丰富的学术和文化活动。在教研室内开展定期系列教学、科研报告，交流教学和科研的方法和经验，提升教师的教学科研水平；具体拟开展学术报告和读书活动20次，努力营造良好的科研氛围、提升科研水平，促进教研室和谐发展。

基础医学院生物化学教研室

2009.12.3

欧刚卫

第四篇：市教研室工作总结及工作计划

市教研室上半年工作总结及工作计划

今年以来，市教研室紧紧围绕市教育局20项重点工作和《再次创业行动方案》，认真履行“研修、管理、引领、指导、服务”的职能，充分发挥参谋部和作战部的作用，在工作中做出了一些成绩。我市被确定为教育部基础教育课程改革综合实践活动研究实验区；被省确定为基础教育教学综合改革实验区；荣获省教育宣传工作先进单位；获得邯郸市语言文字工作先进单位和先进教研室等荣誉称号。现具体汇报如下：

1、切实加强中考、高考备考指导工作

高考、中考关系我市的办学声誉，为此，我们把提高高考、中考质量当作重中之重。一是深入高中学校，具体指导备考工作。先后召开了三次高考备考研讨会，帮助各校制定了备考复习方案，并组织了三轮模拟考试。收集了各科考试数据，进行认真仔细的分析，总结成功经验，找出存在的问题，提出具体的改进意见，高考成绩取得新的突破。二是组织了多次中考研讨会和四次中考模拟考试，有针对性地指导中考备考工作。我市高考、中考成绩再创历史新高。

2、加强教学质量的过程性管理

一是加强了高中一二年级期末质量过程管理，制定并完善了奖惩方案，同邢台市举办了两次联考，夯实高中段每个环节，为高考成绩持续提高打下坚实基础。二是制定并逐步完善了初中地理、生物、音乐、体育、美术和信息技术等薄弱学科的质量检测和评价方案。在全省率先成功组织了初中毕业生音乐、美术、信息技术考试和初二地理、生物结业考试，加强了中小学薄弱学科管理，促进了学生全面发展和综合素质的提高。三是组织了期末质量检测，夯实质量基础。

3、深入开展综合改革实验

我市被确定为“河北省县域基础教育教学改革综合实验项目实验区”（本项目全省共有11个单位，我市是邯郸市唯一的项目承办单位），对于整体推进我市基础教育均衡发展，提升县域教育教学质量，具有重要的意义。我们主要做了三方面工作，一是全面启动。我市以“县域三级课程优化组合研究”为突破口，全面启动省里确定的“教师专业化成长的管理与培训”等8个研究项目，先后制定了实验区工作意见，帮助学校修订了48个研究方案，进行了全面规划。二是全员参与。确定了49所实验校和38个学科中心教研组，组建教育行政领导、教育专家、教研员、学校校长和骨干教师研究团队，加强管理，强化领导。三是全程管理。建立健全项目研究组织、制度、实施和评价管理制度，先后开展了“全市教育教学现状调查研究”活动、召开了“实验校培训会议”以及“工作会议”、编辑了《实验区研究文集》，保障了项目研究的科学、有序实施。省、市专家组先后到我市督查，给予了高度评价。

4、切实开展有效教学研究

半年来，我们坚持深入学校，深入课堂，着力打造高效课堂。先后举办教学研讨活动50多场，参加人员达3000多人次。召开了“高一、二年级教学质量分析会”；在一中、三中、十中分学科召开了二轮复习研讨会等。在阳邑中学召开了初中有效教学现场会；在进修学校举办了以“实施有效教学，创建高效课堂”为主题的校长论坛；在二中召开了加强初中薄弱学科教学研讨会等。在伯延小学举办了“大成全”语文实验阶段汇报会；在兰村小学召开了小学盟校数学高效课堂观摩会，在康宿小学召开了联盟校教学研讨会等；同时，我们还召开了综合改革实验项目工作会，在第二幼儿园召开了盟园教研现场会，在实验小学、南关小学等校召开了科研课题结题鉴定会等；特别是我市承担了“邯郸市课业革命现场交流会”。会议圆满成功，受到与会同行的好评。这些活动在提供交流互动平台的同时，促进了教师素质提高、高效课堂的构建和教学成绩的全面提升，我市8人次在邯郸市公开课教学中获奖，其中孟霞获全国小学高效课堂大赛特等奖。

5、进一步推进“双领”教学改革

今年暑假，先后组织名教师、骨干教师、学科带头人500人次，利用一周时间，编写、修订了70多个学科“通案”1.2万多节，进一步提高通案的编写质量，促进专业引领水平的进一步提高。

6、大力提高校长和教师专业水平

加强校长听、任课管理，健全校长听、任课制度建设，促使校长走进课堂，研究教学，以教学领导教学。开展小学、初中校长论坛，搭建了交流平台，提高校长队伍素质。以提高教师队伍整体素质为目标，加强了中小学学科带头人培养评选和管理工作。通过知识考试、说课、讲课、课堂教学比赛等形式选拔了126名市级学科带头人以及120名教坛新秀。

7、大力实施“三名工程”

在教育局领导下，承担了我市首届 “三名”评选工作。我们精心制定方案，成立评选小组。通过资格审查、工作陈述、个案演讲、课堂教学、理论答辩等形式，进行量化积分。做到了客观、公正、公平。推动了全市 “名师带动”战略的实施，拉动了教学教研工作生动活泼地开展。

8、切实加强教育科研课题

我市先后有30多个邯郸市级以上课题进行了结题鉴定。有27项邯郸市规划课题进行了开题论证，并向省申报课题13项。我市四项课题获省第五届教学成果奖，是全省获奖最多县域；市一中等荣获教育部“中国教师发展基金会”先进教育科研单位。通过课题研究，极大地提高了教师的教科研水平，促进了教师专业成长。同时利用《武安教育》《教学简报》这些媒体平台，先后宣传报道了市二中、盟校建设等一大批先进经验，《盟校教研破解校际均衡难题》经验在《中国教育报》刊登。

9、深化教学评价改革

建立健全了教学评估长效工作机制，扎实开展了学校教学评估、教师教学评估，并将学校教学评估结果纳入校长考评体系，规范了办学行为，促进课程改革向纵深发展。制定和完善学校教学质量评价方案。在小学取消全市统考的情况下，基本建立了小学的教育质量评价体系，促进了小学生的全面、健康、快乐成长；加强了初中学校的评价体系建设，建立了初中二年级地理、生物结业会考制度，把美术、音乐、信息技术加入中考系列，保证了初中学校开齐课程、开足课时，开好课程，促进了素质教育全面实施；进一步完善了高中一、二年级教学质量监控和评价机制，完善了奖惩方案，加强了教学质量过程管理。

10、积极筹备了教学质量分析会

对上学期中、高考的教学质量以及高中一、二年教学质量的数据进行了测算，各学科进行了质量分析，认真筹备教学质量分析会。

11、积极谋划了下半年工作计划

深入基层开展调查研究，结合实际，认真谋划了下半年工作，确立了8项工作要点。

12、参与了各种行政中心事务性工作

教研室在圆满完成本职工作的同时，还积极配合其他科室工作，在职称评审、学初视导、教师培训、校园安全和信访稳定等方面做了大量工作。

在总结成绩的同时，我们也清醒地认识到：教研工作还存在不少问题，如常规性工作多，开创性工作较少；事务性工作多，本职性工作少；深入重点学校多，深入薄弱学校少；自我封闭工作多，外出交流活动少等，致使一些长期存在的问题，如三级课程开设，学生课业负担过重，课堂教学高耗低效等问题还没有从根本上得到解决。

根据教育局的统一部署，简要汇报下一步工作谋划：

1、切实加强教育教学综合改革实验项目研究

进一步建立健全项目研究组织和评价管理制度，加强过程性管理，计划分别举办一级项目研讨会，总结一部分研究成果，编印《成果文集第二集》，开展项目研究的调度和督查，对实验工作扎实有效的学校进行表彰，对先进做法及时推广。

2、认真做好河北省语言文字三类城市达标验收工作

进一步加强组织领导，健全工作机构；统筹规划，积极协调，精心制定工作计划和工作方案；组织好三类城市语言文字迎评工作的舆论宣传，营造良好社会氛围；依法推进工作，加大推广普及普通话的力度，落实党政机关、学校、新闻媒体、公共服务行业四大重点领域在语言文字方面的指标要求，确保顺利通过省三类城市语言文字工作达标验收。

3、进一步推进“课业革命”

切实加强对“课业革命”的领导，推进“备课、课堂、作业”革命，真正的把学生从沉重的课业负担中解放出来，让学生在快乐中学习，在学习中体验幸福，推进素质教育的实施。

4、大力实施“三名”为龙头的骨干带动工程

制定“三名”人员帮扶制度和计划，充分发挥“三名”人员的示范、辐射和引领作用；认真总结、交流学习体会与成果，举办名校长、名班主任高层论坛、名教师示范课等活动，开设专题讲座，下乡支教等活动，传授教育教学经验，培养指导青年教师，整体提高干部教师素质。

5、认真开展教学评估工作

继续完善我市学校和教师教学评估标准和办法，切实加强学校和教师教学评估工作，在将学校评估结果纳入乡镇教育办、直属学校校长考核体系的基础上，争取将教师考核结果纳入教师聘任、绩效工资、岗位置换评价体系。召开教学评估工作总结表彰会，推广优秀学校教学管理经验；迎接邯郸市对我市的教学评估，力争取得优秀等级。

6、进一步加强课程的管理、指导和研究

进一步加大国家课程管理力度，保证学校开齐开足开好国家课程。加大地方课程、校本课程研究开发的力度，进一步组织地方课程教学研讨会、校本课程建设研讨会，推动我市地方课程教学和校本课程建设。着力提高农村学校执行国家课程计划的积极性、主动性，帮助学校实事求是地分析存在的困难，研究办法，推广经验。通过采用师资培养、教师支教、教研扶弱等多种方式，弥补农村师资尤其是音、体、美等学科师资不足的缺陷，提高薄弱学科教师的素质，提高薄弱学科教学效益。

7、教学研究和教科研工作重心进一步下移

进一步实现教科研工作重心向基层、向农村倾斜。认真调查研究我市农村学校工作的现状、存在的问题，大力推广提高农村学校教育教学质量的经验，制定促进均衡发展的得力措施；学科教研要优先考虑农村学校和市直薄弱学校；加强盟校教研工作的领导和指导，促进盟校教研生动、活泼开展，切实解决校际均衡发展难题。

8、进一步加强高效课堂研究

教研工作的主阵地在课堂，载体是活动，目的是提高教师素质和学生学习能力，大面积提高教育教学质量。因此，要把教研工作重点和重心放在构建高校课堂、提高教学效率上。学习借鉴省内外先进的课堂教学模式，对我市比较成型的教学改革经验和教学模式进行总结、提炼、推广；进一步加强高中新课改的指导、研究，总结新课改研究成果，促进新课改研究成果的转化，提高高中新课改的研究效益；加强小课题研究，建立健全课堂教学小课题研究制度，促进课堂教学效率的普遍提高。

第五篇：教研室201X年上半年工作总结及下半年工作计划(精)

教研室201X年上半年工作总结及下半年工作计划

一、上半年工作总结

今年以来，教研室紧紧围绕教育局20项重点工作和《教育局再次创业行动方案》，主要做了以下工作：

1、坚持以提高教育质量为第一要务，加强了中考、高考备考指导工作。

高中组教研员深入市直各高中学校，听课、评课，具体指导高考备考工作，先后召开了三次高考备考研讨会，帮助各校制定科学合理的备考复习方案，并组织了三轮模拟考试。初中教研员深入市直和各乡镇初中学校，听课、评课，帮助制定备考方案，并组织了四次中考研讨会，组织了四次中考模拟考试。3月5日组织学科教研员参加xx省中考备考研讨会。回来后各学科教研员抓紧整理了会议内容，编辑印发材料60余份，刻制光盘60余张，全部发放给全市各初中学校，对XX年的中考备考起到了积极地指导作用。

2、坚持以课堂教学为主阵地，深化课堂教学改革。初中组先后在xx中学召开了全市初中有效教学现场会；在进修学校围绕实施有效教学创建高效课堂召开初中第四届校长论坛主题；在二中召开了全市加强初中薄弱学科教学研讨会；小 学在xx小学完成了大成全语文实验阶段汇报，会上邀请了中央教科所戴汝潜教授，对大成全语文实验如何转段，做了专题辅导；在xx一中召开全市“外请专家组特级教师郑希冰、李一特老师做了观摩课”，与会人员达500多人，听课教师通过听特级教师讲课，收益非浅；在xx小学召开了xx市盟校办学，小学数学高效课堂观摩会；在富强小学召开小学语文“学全国名师，创xx优课”教学展示会；在xx乡xx小学召开小学数学、综合实践活动课程联盟校教学研讨；理论组在第二幼儿园召开了盟园教研现场会，加强盟园教研工作建设。

3、坚持推进校本革命，深化教学综合改革。

4月13日，xx省县域基础教育教学改革综合实验项目xx市实验区工作会在第三中学召开，深入推进基础教育教学改革，实现我市教育由规模扩张向内涵发展的战略转移，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量”。

5月21日，xx市在xx小学召开了全市“课业革命现场交流会”。xx小学和xx小学两位数学教师当场作课，获得与会人员好评。教研室准备充分，计划周密，获得成功。

4、举办了首届“三名”评选工作

受教育局委托，教研室承担了我市首届“名教师”“名班主任”“名校长”等“三名”评选工作，通过资格审查、课堂观 摩、个案演讲、工作陈述、理论答辩等过程，公开，公正进行了评选活动，现已报局务会。

5、加强了教育科研课题研究

申报xx省“xxx”XX课题13项；对xx市“xxx”XX27项课题进行了开题论证；对xx省、xx市“xxx”37项规划课题进行了结题鉴定，取得了一定的科研成果。

二、下半年工作计划

1、加强综合改革项目研究

我市承担了省县域基础教育教学改革综合实验项目，对于整体推进我市基础教育均衡发展，提升县域教育教学质量，具有重要的现实意义。我们把此项工作当作大事来抓，抓实、抓好、抓出成效。建立健全项目研究组织、制度、实施和评价管理制度，强化督查。不定期地开展项目研究的调度和督查，建立信息通报制度，对实验工作扎实有效的学校进行表彰，对先进做法及时推广。

2、教科研工作重心进一步下移

进一步实现教科研工作重心向基层、向农村倾斜。认真调查研究我市农村学校尤其是农村初中、小学教学工作的现状、存在的问题，大力推广大面积提高农村学校教育教学质量的经验，制定促进均衡发展的得力措施；学科教研要优先考虑农村学校和薄弱县区；举办教科研评比活动，要在名额分配、评比条件上兼顾农村学校、教师，并适当给予政策倾斜；加强盟校教研工作的领导和指导，促进盟校教研生动、活泼开展，切实解决校际均衡发展难题。

3、加强课程管理和指导，提升课程实施水平

要加大国家课程管理力度，保证学校开齐开足开好国家课程。要着力提高农村学校执行国家课程计划的积极性、主动性，帮助学校实事求是地分析存在的困难，研究解决问题的办法，推广成功经验。通过采用网络教学、师资培养、教师支教、中小学教师统筹、紧缺师资走教等多种方式，弥补农村师资尤其是音体美等学科师资不足的缺陷。

要加大地方课程、校本课程研究开发的力度，将地方课程和学校本课程的教学质量纳入教学评估范畴。进一步组织地方课程教学研讨会、学校课程建设研讨会，推动我市地方课程教学和学校课程建设。指导学校积极开发利用社会、家庭、环境教育资源，努力构建开放而有活力的课程资源。

4.深化课堂教学改革，力求在构建高效课堂上有新的突破

继续研究“学案导学”和高效课堂教学策略，借鉴省内外先进的课堂教学模式，对我市比较成型的教学改革经验和教学模式进行总结、提炼、推广，促进课堂教学效率的普遍提高。5．大力实施“三名”带动工程

对首届“三名”人员进行表彰，并充分发挥示范、辐射和引领作用。认真总结、交流学习体会与成果，举办首届名教师公开课、示范课，开设专题讲座，传授教育教学经验，培养指导青年教师。

6、认真开展教学评估工作

建立常态化教学评估工作机制。根据修订后的省义务教育阶段学校和教师教学评估细则和实施意见，完善我市学校和教师教学评估标准和办法，并制定高中教学评估标准和办法，将学校评估结果纳入乡镇教育办、直属学校校长考核体系，将教师考核结果纳入教师聘任、绩效工资、岗位置换评价体系。召开教学评估工作总结表彰会，推广优秀学校教学管理经验；迎接xx市对我市的教学评估，取得优秀等级。