14春《 哲学与人生》期末考试

第一篇：14春《 哲学与人生》期末考试

14春《 哲学与人生》期末考试（服美通专业部）

一.填空题（每题2分）

1.＿＿＿＿＿＿＿＿是物质的固有属性和存在方式。

2.哲学上把事物自身包含的既＿＿＿＿＿＿又＿＿＿＿＿的关系叫矛盾。

3.一般来说人的价值包括两个方面，一是＿＿＿＿＿，二是＿＿＿＿。4.＿＿＿＿＿＿＿＿是事物自身性质的突破和飞跃，是新事物代替旧事物前进，上升的运动。

5.＿＿＿＿＿＿＿＿是事物的表面特征和外部联系，＿＿＿＿＿＿是事物的根本性质和内部联系。

6.＿＿＿＿＿＿是事物的根本性质和内部联系，是同类现象中一般的共同的东西，只能靠抽象思维才能把握。

7.一切从实际出发就是要坚持＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿与＿＿＿＿＿＿＿＿＿的结合。

8.宇宙间一切事物现象的变化过程从哲学上讲是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

9.＿＿＿＿＿＿＿＿的观点和＿＿＿＿＿＿＿-的观点是唯物辩证法的两个总特征。＿＿＿＿＿＿＿＿＿的观点是唯物辩证法的核心。10.＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿是矛盾的基本属性。11.＿＿＿＿＿＿＿＿是事物自身性质的突破和飞跃是新事物代替旧

事物的前进，上升的运动。

12.规律的基本含义是指＿＿＿＿＿＿＿内部固有的本质的必要联系。

13．人的主观能动性是指人们在认识世界和改变世界的过程中有＿＿＿＿＿＿＿有＿＿＿＿＿＿＿＿和积极主动的活动能力，是人类特有的能力和活动。

14.实践决定认识，＿＿＿＿＿＿有反作用，正确的认识能够指导实践。

15.事物是普遍联系，变化发展的，辩证思维就是用＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿的观点看待事物和思考问题。二.评析判断（对的打√，错的打×）（每题2分）1.新事物就是后来出现的得事物（）2.人生的真正价值就在于对社会的物质贡献。（）3.矛盾就是对立和斗争。（）4.人的全面发展和自由发展是不能统一的。（）5.唯物主义认为事物是孤立的，静止的。（）6.唯心主义认为事物是运动变化发展的。（）7.想问题，做事情，凭主观愿望，就能成功。（）

8.要选择适合自己的人生道路，可以不考虑社会发展实际，使自己的主观愿望适应时代潮流就行了。（）

9.不运动的物质是根本不存在的。（）

10.人生的行动只是受自身的体力，智力的制约，再不受其他任何条

件的制约。（）三.单项选择：（每题2分）

1.恩格斯说：“有理想的人，生活总是火热的。”这主要启示我们（）A理想是人生奋斗的目标 B理想可以转化为现实 C崇高的理想是人生的精神支柱 D崇高的理想是社会进步的助推器

2.有人在青年时代，尤其是学生时代怀有远大的人生理想，但他走向社会看到种种丑恶、不合理的现象时，便认为一切理想都是假的、空的，这些人（）

（1）没有把理想和现实区分开来

（2）没有认识到真是因为社会现实中有假、丑、恶的一面，才需要我们去追求真、善、美（3）没有超越现实

（4）讲求实效、有利于我们从实际出发，抛弃幻想A.(1)(2)(3)B.(2)(3)(4)C.(2)(4)D.(1)(3)3.我们要构建和谐社会促进社会经济的全面发展，必须坚持科学发展观 的指导，这是因为（）A意识对物质具有促进作用 B物质决定意识，意识是物质的反映

C正确的意识能够指导人们有效的开展实践活动 D只有正确的意识才能对事物起反作用

4.2006年，北京市原副市长刘志华，天津市原检查长李金宝，国家原统计局局长邱晓华等十余高管因贪污腐败纷纷落马，这些事实告诉我们人不能把金钱带入坟墓，但金钱可以把人带入坟墓。这说明（）A金钱是罪恶之源。B金钱多了就会导致腐败。C金钱对人生没有意义。

D应该正确的处理金钱与人生的关系。5人是无法控制天气的，这是应为（）A人类的产生是自然界长期发展的结果。B自然界的存在和发展是客观的。C人类在自然界面前是无能为力的.D自然界的现象是纷繁复杂的。

6寓言“守株待兔”中的农夫等不到第二只兔子撞死在树桩上，从哲学上看，农夫的错误主要在于（）（1）否认了联系的普遍性。

（2）把事物的个别现象当成了普遍规律（3）把事物之间的偶然联系当成了必然的联系。（4）没有发挥主观能动性。

A（1）（2）B(3)(4)C(2)(3)D(1)(4)7主物辩证法的两个总特征是（）Ａ量变和质变 Ｂ前进性和曲折性

Ｃ联系的观点和发展的观点 Ｄ辩证的观点和实事求是。

８我国历史上著名的“围魏救赵”被列为三十之计第二计，此妙计妙就妙在孙膑善于“牵牛鼻子”牵牛要牵牛鼻子，用哲学语言来说，就是善于（）Ａ抓住主要矛盾。Ｂ抓住矛盾的主要方面。Ｃ把握矛盾。Ｄ分清主流和支流。

9“跟着感觉走，抓住梦的手、、、、”这首歌在倾倒众多歌迷的同时，也给许多以此为信的人类带来了很大正面影响，从哲学上讲是因为（）Ａ感性认识对人们没有任何作用。Ｂ感性认识是片面的认识。

Ｃ感性认识只是对事物现象的认识有练于上升到理想认识。10实践是知识的母亲，知识是生活的明灯。这句寓言意识是（）Ａ学习知识比时间更重要

Ｂ时间是理论的基础，科学理论对实践有指导作用。Ｃ科学理论来源与实践，错误理论是主观的生 Ｄ知识即源于书本，又源于实践。D意识反作用于物质。四.论述题：（每题10分）

1．东汉时期的大医学家张仲景，有一次给两个病人看病，他们

都是在路上被大雨淋了，头疼，咳嗽，鼻子不通气。张仲景给他的病人同时开了一帖麻黄药。第二天早上，一个人吃了药，出了一身汗，病已好了一大半，二另一个病人虽然也出了一身汉，病却反而加重了，这是为什么？

（1）为什么同样是感冒，用同样的药方治病，其结果却不一样呢？

（2）在我们的学习中，怎样做到主观与客观相符合？

2．童杰从走进公司的第一天起，就牢牢的记着老师的一句话：“每天多做一点点，便是成功的开始；每天改进一点点，便是卓越的开始。”他养成了一个习惯，每天晚上都要问自己三个问题；（1）今天我做了什么？（2）今天我改进了吗？（3）明天还有什么可改进的？

十几年以后，他成了公司研发部首席工程师，当别人问他成功的秘诀时，他轻松一笑说：“每天平均20分钟的冷静反思，胜过一堆豪言壮语。请把你的感悟写在下面：

3．三个工人在砌一堵墙，有人过来问他们：“你们在干生么？”第一个人没好气地说：“没看见砌墙吗？”第二个人抬头笑了笑说：“我们在盖一幢高楼。”第三个人边干活还哼着小曲，他满面笑容开心的说：“我们在建设一座新的城市。”十年后，第一个人仍然在砌墙，第二个人坐在办公室里画图纸——他成了工程师，第三个人呢，是前二个人的老板。

结合“三个人砌墙的故事”事例，请你谈谈确立人生目标对我们人生成长的必要性？

第二篇：《哲学与人生》期末考试试题及答案

《哲学与人生》期末考试试题 班级: 姓名： 分数：

一、简答题（每小题10分，共60分）

1.客观实际是一个人做出正确选择的前提，那么人生的客观实际包括哪些方面？（10分）

2.物质与运动不可分割，体现在两个方面，请简单阐述。（10分）

3.成功的人生行动包括哪些因素？（10分）

4.简单阐述客观规律与自觉能动性的辩证关系。（10分）

5.和谐人际关系具有哪些特征？（10分）

6.运动、变化和发展三者之间的关系是什么？（10分）

二、判断题（正确打√，错误的打×，每小题4分，共40分）

7.规律即不能被创造，也不能被消灭（）8.人生选择具有多样性和可能性（）9.有的物质是不运动的（）10.物质运动是没有规律的（）

11.发展是自身性质的突破和飞跃，是新事物代替旧事物的上升的运动（）12.实践是认识的基础，是一切科学的来源（）

13.成功和失败是相互依存相互对应而存在的，在一定的条件下可以相互转化。（）

14.理想源于现实但又高于现实（）15.事物的发展是前进行和曲折性的统一。（）16.新事物就是后来出现的事物（）

答案： 1.1)具体的客观历史条件 2)个人主客观条件

3)人生不同阶段的不同特点、情况和问题 2.一方面，运动是物质的固有属性和存在方式，物质都是运动的物质，没有不运动的物质。

另一方面，运动是物质的运动，没有脱离物质的运动。3.1)成功的行动目的 2)恰当的行动方法 3)行动的条件 4.一方面，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的基础和前提。另一方面，发挥自觉能动性是认识和利用客观规律的必要条件。5.平等相处；宽松的人际环境；相互真诚信任；友善和关爱

6.不能把任何变化都看成是发展，变化可以是上升的、前进的运动，也可以是下降的，后退的运动；而在这些变化当中，只有前进的上升的、进步的运动才是发展。并且变化还可能仅仅是数量的增加或减少，如果数量的增加并没有带来事物质的变化也不能称之为发展。因此，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，是事物的一种有规律的运动和变化。7√8√9×10×11√12√13√14√15√16×

第三篇：《哲学与人生》,期末考试复习提纲

《哲学与人生》期末复习提纲

1.新事物：（事物是不断变化发展的，发展是新事物的产生，旧事物的灭亡）新事物是指符合事物发展的客观规律和前进趋势、具有强大生命力和远大前途的事物。是对旧事物的扬弃。

2.矛盾：事物自身包含的既对立又统一的关系。矛盾是事物变化发展的动力和源泉。3.内因：是事物变化发展的内在根据，指一事物内部矛盾对立双方的相互作用和斗争。内因是事物存在的基础，是一事物区别于他事物的内在本质，是事物运动的源泉和动力，它规定着事物运动和发展的基本趋势。

外因：外因是事物存在和发展的外部条件，它通过内因而作用于事物的存在和发展，加速或延缓事物的发展进程，但不能改变事物的根本性质和发展的基本方向。

二者辩证关系：矛盾是事物发展的动力和源泉。内因是事物发展的根本原因，外因是事物发展的必要条件。内因是事物内部的对立统一关系，即事物内部的矛盾性。外因是指事物之间的对立统一关系，即事物外部的矛盾性。事物内部对立双方，又统一又斗争，由此推动了事物的运动、变化和发展，成为事物发展的根本动因。而事物之间的相互影响和相互作用，又统一又斗争，则是事物存在和发展的必要条件。外因通过内因而起作用。矛盾是事物发展的动力，内因和外因作为同时存在的内部和外部的联系，都对事物发展发生作用。

4.理想：理想，是对未来事物的美好想像和希望，也比喻对某事物臻于最完善境界的观念。

现实：客观存在的事物，客观现实。

二者关系：既对立又统一。现实是真实存在的状态，而理想则是人的一种主观愿望，因此，现实与理想是对立的。现实是理想的基础，理想不能脱离现实凭空制定，脱离现实的理想都是不切实际的，最终难以实现；现实为理想的实现提供基础，理想不是一蹴而就实现的，而是靠很多个现实由量变引起的质变；理想实现以后也是一种现实，并能在此基础上产生新的理想，继续发展。（理想高于现实，又源于现实。付出行动和努力，可以使理想转化为现实。）

5.主观能动性：又称自觉能动性、意识的能动性，是指认识世界和改造世界中有目的、有计划、积极主动的有意识的活动能力。人区别于动物的特点是，人具有主观能动性，人能够有意识地自觉地想问题、办事情。人们应该以客观规律和客观条件为基础，充分发挥主观能动性。（发挥主观能动性要受到规律和条件的制约。）6.规律：事物之间的内在的、本质的、必然的联系。规律是客观的，不以人的意志为转移。不管人们承认不承认，规律总是以其铁的必然性起着作用。

7.联系：事物内部和事物之间存在的相互影响、相互制约、相互作用的关系。联系是普遍存在的、多种多样的。联系又是客观的，不以人的主观意志为转移，人不能创造联系，也不能消灭和否认联系。

8.本质：事物的根本特征，是同类现象中一般的或共同的东西。9.现象：事物本质的外部表现，是局部的、个别的。二者关系：透过现象把握其本质是科学的基本任务之一。

相互对立。本质比现象深刻、单纯，现象则比本质丰富、生动。不同的现象可以具有共同的本质，同一本质可以表现为千差万别的现象。事物的本质是相对稳定的，事物的现象是易于变化的。事物的现象可以为人的感官直接感知；隐藏在事物内部的本质，由于它的间接性和抽象性，只有借助于理性思维才能把握

互相依存的。本质决定现象，是现象的根据，总要表现为一定的现象；现象是由本质产生的，总是从不同的侧面这样或那样地体现着事物的本质，它的存在和变化归根到底是从属于本质的。任何现象都是本质的现象，任何本质都是现象的本质。世界上既没有离开现象单独存在的本质，也没有脱离本质的纯粹的现象。把握现象是认识事物本质的向导。

10.运动：运动是事物发展变化的过程。世界上一切事物都在永恒的运动。运动是绝对的，静止是相对的，静止是一种特殊的运动。运动是物质的运动，精神是物质运动的产物，没有脱离运动的物质，也没有脱离物质的运动。运动是有规律的，不是杂乱无章的。

11.人生目标：人生目标的制定必须从个人实践出发、与时代要求相符合。

12.人生价值：人生价值包括两个方面：个人对社会的奉献、个人从社会的索取。衡量人生的价值主要看第一个方面

13.量变：事物在数量上、程度上的变化。是一种 逐渐的不 显著的变化。

质变：事物从一种质态向另一种质态的转变，事物根本性质的变化。①任何事物的变化总是在一定质的基础上先从量变开始的。②量变积累到一定程度必然引起质变。量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。③质变又会引起新的量变。一方面，质变体现并巩固着量变的结果；另一方面，质变又为新的量变开辟道路。④量变可以转化为质变，质变又可以转化为量变。如此循环往复，以至无穷，体现着事物的永恒的变化和发展。

第四篇：中专二年级《哲学与人生》期末考试试卷

天津民族中专（2009-----2010）学第二学期期末考试试卷

二年级《哲学与人生》

班级------------姓名------------成绩-----------

一．填空40%

1．世界上的事物千差万别，但有着共同属性，即：__________。世界是__________的。物质是标志着__________的哲学范畴，是对一切可以__________或__________从感觉上感知的事物的__________的__________的抽象。

2．选择自己的人生道路，首先就要 __________，这就需要分析个人面临的__________实际以及__________的实际。其次，还要__________，这就需要__________，__________，__________。选择自己的人生道路，还要正确理解和把握__________与__________的关系。

3．所谓规律，就是事物运动本身所__________的，__________的，__________的，__________的联系。规律的客观性，决定了人们的行动一旦违背规律就会受到规律的__________，同时人们可以__________，__________，和运用规律，并依据事物固有的__________，通过改变条件而改变规律起作用的__________。

4.自强精神强调一个人在社会生活中，要有__________的勇气和__________，__________的精神。自强的人__________，__________。自强的人__________，__________。自强的人__________，__________。自强精神是民族的脊梁。

5．人际关系是人们在_________过程中形成和发展起来的_______的关系、营造和谐人际关系要遵循具体交往原则，即： ________原则，________原则，________原则和________原则。

6．一切事物都处在__________之中，整个世界就是一个__________和__________的世界。发展的实质是__________的产生和__________的灭亡。判断事物是否是新事物的根本标准，是看其是否__________，有没有强大的__________和远大的__________。

7．事物自身包含的既__________又__________的关系就是矛盾。矛盾的对立性是指矛盾双方__________，__________，__________的属性和趋势。矛盾的统一性是矛盾双方__________，__________，__________的一种联系和趋势。

8．实践是人们能动地改造__________的活动，实践是认识的__________和__________。认识事物的初级阶段是__________认识。认识的高级阶段是__________认识。

9．现象和本质的区别在于：第一，现象是事物的 _______和________，本质是事物的_________和 ________。第二，现象是_______的_______的_______的，本质是同类现象中_______的_______的东西。第三，现象是_______的_______的，本质是_______的。

10．科学思维方法和辩证思维方法是_______的，辩证思维方法是科学思维方法的_______，科学思维方法则以辩证思维方法为_______。辩证思维的基本方法主要有_______与_______，_______与_______，_______与_______，_______与_______等。二．选择题20% 1．毛泽东同志对“实事求是”做过科学的解释，其中“是”是指事物的（）。A、客观性B、物质性C、规律性D、可知性 2．2006年2月，山东省首批百名首席技师产生。许振超榜上有名，他们因技术水平高，贡献大，受到社会的广泛认可。材料说明（）。要实现人生价值，必须提高个人素质。贡献与索取紧密相连，不可分割。岗位越平凡，越能实现人生价值。树立崇高的理想是实现人生价值的关键因素 A、B、C、D、 3．世界唯一不变的变化，这一论断的含义是（）。A、变是世界的本质B、世界上只有变，没有不变 C、变时绝对的，不变是相对的D、变与不变是绝对对立的 4．接力赛的布阵理念告诉我们，在改造世界的活动中要获得成功，必须做到（）。正确发挥自觉能动性研究并改进规律 按客观规律办事从客观世界出发 A、B、C、D、 5．“春江水暖鸭先知”，这句诗体现了事物之间的什么联系（）。A、一事物同周围其他事物间的横向联系 B、一事物前后相继的纵向联系 C、事物内部各要素之间的联系D、事物之间的固有联系 6．当前，在许多城镇饭店里，为了减少疾病传染机会，人们都使用随手一扔的一次性卫生筷，有关专家指出，这随手一扔的不是一双双木筷，而是一片片森林！专家的看法体现的哲理是（）。A、物质世界时客观的B、意识是物质的反映 C、事物是普遍联系的D、世界是变化发展的 7．丹麦作家安徒生的童年十分不幸，贫穷，饥饿，别人的侮辱时时伴随着他。他没有萎靡不振，经过艰苦努力，终于成为著名的作家。安徒生的事例启示人们（）

没有人希望在人生道路上直线前进，一帆风顺。

既要对前途抱有坚定的信念，又要准备走曲折的路。

前进性和曲折性的统一是人生发展的基本过程。

挫折和逆境更有利于个人的成长和发展

A、B、C、D、

8．“世界上没有两片完全相同的树叶，世界上也没有完全不同的树叶”，可见（）

A、任何两个事物之间都存在着相同点B、矛盾既普遍存在，又各有其特点

C、同类事物没有性质上的差别D、完全相同的事物不可能存在9．认识事物的基本方法是（）

A、必须认识现象B、抛开事物的现象

C、透过现象看本质D、注重认识假象

10．哲学家别林斯基说过：“没有否定，人类历史就会变成停滞不前的臭水坑”。这句话给我们的启示是（）。

A、敢于蔑视权威，就能推动历史的发展

B、人类历史有可能变成停滞不前的臭水坑

C、只要敢于否定一切，人类历史就会向前发展

D、要敢于否定，树立创新意识，推动人类历史发展

三．简答题40%

1．什么是一切从实际出发？举例说明一切从实际出发的重要意义。

2．什么是自觉能动性？举例说明尊重客观规律与发挥主观能动性的关系是什么？

3．古人云：勿以善小而不为，勿以恶小而为之，反映刘什么哲学道理？对你有什么启示？

4．“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”你怎样看待人生的顺境与逆境。5．什么是内因？什么事外因？从个人成长的角度分析内因和外因的辩证关系。6.当前，青少年犯罪呈现逐年上升的趋势，预防青少年犯罪成为亟待解决的社会问题，面对错综复杂的社会现象，你怎样才能提高分辨是非的能力？7．江泽民同志指出：创新是一个民族发展的不歇动力。为什么要提高中华民族的创新能力？青年一代应怎样培养自己的创新意识？8．有人认为：“在知识解决时代，知识比劳动更重要。”你是怎样评价这种观点的？

天津民族中专（2009-----2010）学第二学期期末考试试卷

二年级《哲学与人生》答题纸

班级------------姓名------------成绩-----------

一．填空40%

1．_____________，_____________，_____________，_____________，_____________，_____________，_____________.2._____________，_____________，_____________，_____________，_____________，_____________，_____________，_____________，_____________.3._____________，_____________，_____________，_____________，_____________，_____________，_____________，_____________，_____________.4._____________，_____________，_____________，_____________，_____________，_____________，_____________，_____________，_____________.5._____________，_____________，_____________，_____________，_____________，_____________.6._____________，_____________，_____________，_____________，_____________，_____________，_____________，_____________.7._____________，_____________，_____________，_____________，_____________，_____________，_____________，_____________.8._____________，_____________，_____________，_____________，_____________.9._____________，_____________，_____________，_____________，_____________，_____________，_____________，_____________，_____________，_____________，_____________，_____________.10._____________，_____________，_____________，_____________，_____________，_____________，_____________，_____________，_____________，_____________，_____________.二．选择题20%

1.（）2.()3.()4.()5.()

6.（）7.()8.()9.()10.()三．简答题40%(每小题5分)1.23.456．7.8

第五篇：人生与哲学

一、哲学的定义

说句实话，在拜读《哲学与人生》之前，我还真没有深究过，在这里有必要先熟悉一下哲学的定义：哲学的原意是“爱智”。哲学作为一门学问，原来只是一种生活态度，就是保持好奇的天性，探询一切事物的真相。

这种态度称为“爱智”。作者同时指出“爱智”的原则，“拥有智慧不等于爱好智慧”。爱智代表的是一种追求的过程，而这个过程的特色就是一直保持心灵的开放。所强调的“过程”，要不停地质疑与询问，永远在等待着接受惊讶。这是否暗示教师在教学过程中，采用问题导引、学生自学的认知理论的本源和基点呢？

既然“爱智”是一种追求过程，那么又是什么影响了我们去追求它呢？

“最先要指出的就是人的身体。因为人体是物质的，有惰性同时也是软弱的。这种软弱会妨碍人类拥有智慧。比如，有时候我们希望自己能够早起，却怎么也爬不起来，这时候会觉得身体实在是自己最大的敌人。身体如此沉重，就是因为它是物质，所以有惰性。又有时候我们很愿意帮助别人，这代表心灵上的美好，却可能因为需要花时间、花力气，所以懒得行动。由此可知，人的身体是软弱的。人应该减少身体的控制程度，亦即要让身体的惰性无法对个人产生影响力。如此，才能让心灵自由地追求智慧。

教师的重要工作不也包含了督导学生、引领他们走向事物的真善美、远离假恶丑、使学生们的素养日臻完善、成为有健全人格、健康世界观和积极人生观的社会公民。哲学名言名句汇总

哲学的意蕴就在于它以简单明了的词句表达深刻的意义,人的一生就是哲学的体现和体验。

------------------------思想不是你要它来它便来，而是由它自己决定它的来去。——叔本华

我除了知道我的无知这个事实外一无所知。——苏格拉底

水是万物之本源，万物终归于水。——泰勒斯

使一切非理性的东西服从于自己，自由地按照自己固有的规律去驾驭一切非理性的东西，这就是人的最终目的。——费希特

凡是现实（存在）的就是合理的，凡是合理（存在）的就是现实的。——黑格尔

万物的和平在于秩序的平衡，秩序就是把平等和不平等的事物安排在各自适当的位置上。——奥古斯丁

凡是活着的就应当活下去。——费尔巴哈

假如进化的历史重来一遍，人的出现概率是零。——古德尔 客观世界只是精神原始的，还没有意识的诗篇 ——谢林

凡夫俗子只关心如何去打发时间，而略具才华的人却考虑如何应用时间。——叔本华

我们喜欢别人的敬重并非因为敬重本身，而是因为人们的敬重所带给我们的好处。——爱尔维修

人类的生命，并不能以时间长短来衡量，心中充满爱时，刹那即永恒。——尼采

真理是时间的产物，而不是权威的产物。——培根

权利的相互转让就是人们所谓的契约。——霍布斯

给我物质，我就用它造出一个宇宙来。——康德

一切确定的皆否定。——斯宾诺莎

知识归根结底由经验而来。——洛克

没有物体，只有运动。——伯格森

一开始，问题就是要把纯粹而缄默的体验带入到其意义的纯粹表达之中。——胡塞尔

思就是在的思，„„思是在的，因为思由在发生，属于在。同时，思是在的，因为思属于在，听从在。——海德格尔

思最恒久之物是道路。——海德格尔

人充满劳绩，但还诗意地安居于大地之上。——荷尔德林

世界是事实的总和，而非事物的总和。——维特根斯坦

人的意识屈从于物化结构。——卢卡奇

哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。——马克思

科学家在思想中给予我们以秩序；道德在行动中给予我们以秩序；艺术才在对可见、可触、可听的外观的把握中给予我们以秩序。——卡西尔

物体的意义是通过它被己身看到的方向而确定的。——梅罗.庞蒂

我不能给自己或是别人提供那种日常生活中的普通的快乐。这种快乐对我来说毫无意义，我也不能围绕它来安排自己的生活。——福柯

科学性的语言游戏希望使其说法成为真理，但却没有能力凭自己的力量，将其提出的道理合法化。——利奥塔

任何一种哲学思想只要是它能够自圆其说，它就具有某种真正的知识。——罗素

在任何事物中，美和善二者的本质特征都是相符的，因为它们正是建立在同一形式的基础上，所以善被我们颂扬为美。——托马斯.阿奎那

正义是社会制度的首要价值，正像真理是思想的首要价值一样。——罗尔斯

那隐藏着的宇宙本质自身并没有力量足以抗拒求知的勇气。对于勇毅的求知者，它只能揭开它的秘密，将它的财富和奥妙公开给他，让他享受。——黑格尔

能被理解的存在就是语言。——伽达默尔

本文之外，别无它物。——德里达 存在就是统摄。——雅斯贝尔斯

存在着两种不同类型的无知，粗浅的无知存在于知识之前，博学的无知存在于知识之后。——蒙田

谁占有法律语言谁就占有相关的资源和利益。——布迪厄 在这个世界上，平等地待人和试图使他们平等这两者之间的差别总是存在。前者是一个自由社会的前提条件，而后者则象D?托克维尔描述的那样，意味着“一种新的奴役方式”。——哈耶克

放纵自己的欲望是最大的祸害；谈论别人的隐私是最大的罪恶；不知自己过失是最大的病痛。

——亚里士多德

惊奇是哲学家的感觉，哲学开始于惊奇。