张嵩小学《弟子规》诵读比赛活动方案

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第一篇:张嵩小学《弟子规》诵读比赛活动方案

雅言传承文明 经典润物无声

——张嵩小学《弟子规》活动方案

国学经典是中华传统文化的精华。为了弘扬民族文化,提高同学们阅读国学经典的能力,丰富和积累文学知识,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,提高道德素质,增强民族自信心和自豪感。为进一步推进语文规范、传承中华文明、振奋民族精神,努力打造书香校园,引导师生共同读书,与书为伴。我们开展“经典诵读活动”,能加强和改进未成年人思想道德建设, 还能使我校学生学会做人、学会学习、学会交往,学会创新,从而创造一个良好的校园育人环境。

一、活动目的:

“雅言传承文明、经典润物无声”,开展“诵读《弟子规》,规范我自己”诵读比赛,旨在提高学生的思想道德修养,减少不文明现象,为学生创设了一个文明、有序的学习和成长环境。通过此次演讲比赛,弘扬中华民族孝敬父母、诚信待人的传统美德,让同学们更加认识到礼、孝、信等古典美德的重要性,陶冶他们的情操,培养优良的品德。

二、活动主题:

诵读中华经典美文,争做华夏文明少年

三、活动原则:

本着基础性、趣味性、参与性、发展性、自主性的原则,各班要精心组织学生参加活动,让所有学生全程参与整个活动,让学生在活动中积累知识、提高审美情趣、陶冶道德情操、养成读书习惯。

四、参赛对象: 一至五年级全体学生。

五、活动内容及过程

第一阶段:启动阶段

1、营造氛围,创设环境:

各班出经典诵读手抄报,内容贴切主题,书写工整端庄,设计大方,色彩明丽。各班每天利用上午早读、晨会20分钟,中午阅读20分钟组织学生开展《弟子规》的诵读活动,步骤为“确定主题——广播讲解——寻找事例——开展教育”,并利用班会开展学习《弟子规》心得体会活动。

第二阶段:实施阶段

2、“诵读经典,收获成长”主题征文 截稿日期:12月29日

内容:根据“诵读经典,收获成长” 主题征文

要求:根据征文主题,围绕诵读弟子规,用笔记录下自己的成长故事,每班至少3篇,一年级不少于100字;二三年级不少于200字;四五六年级不少于400字要求内容详实,事例典型,反映真情实感,切忌泛泛而谈。

3、《弟子规》诵读表演 时间:12月31日

内容:(1)集体诵读:各班围绕《弟子规》原文进行选择。

(2)个人诵读。《弟子规》小故事,各班内部评比后,选送2名学生进行评比。要求:朗读、背诵流利、亲切,普通话标准,服装整齐,态度自然。

六、活动形式:

1、以班为单位参加诵读比赛;顺序是从一年级到五年级,诵读时要求脱稿;时间控制在3分钟以内。

2、参赛形式以诵读为主,也可辅以伴奏等其他艺术表现形式,但要注意,舞台艺术表现形式只是辅助手段,不能喧宾夺主。

第三阶段:总结表彰

1.对于各项活动要做好评选工作,认真考评,审查。2.手抄报评选:一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名;

征文评选: 一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名; 评选“经典诵读”优秀班级;评选“经典诵读”优秀学生,总结表彰优秀班级和个人。

第二篇:《弟子规》诵读比赛活动方案

肥城市孙伯镇中心小学

“诵经典,塑人生”《弟子规》诵读比赛活动方案

为了让学生在诵读过程中获得国学经典的基本熏陶和修养,提高文化和道德素质,落实肥城市下发的《关于开展<弟子规>诵读活动的指导意见》,孙伯镇中心小学决定开展“诵经典,塑人格”《弟子规》诵读比赛活动。目的让学生从小开始,在他们心灵最纯净的时期,从中华传统文化里汲取精华,吸取智慧,为培养具有“刚毅之气厚实之学强健之体”的现代合格公民发挥积极作用。

一、活动主题:吟诵国学经典奠基文明人生

二、活动目标:

1、使学生借国学诵读的比赛平台,更新知识,发展智力,培养学生在道德劝戒、历史文化知识、传统语文教育等方面得到浓厚的学习兴趣。

2、通过活动,激发学生读书热情,使学生养成多读书,读好书,会读书的良好习惯。

三、参与对象:全校学生

四、比赛形式:

1、一二年级:全班背诵《弟子规》比赛,可采用齐诵、轮诵、领诵等多种形式。

2、三四年级:《弟子规》讲故事比赛,每班推荐一名学生。

3、五六年级:《弟子规》读后感演讲比赛,每班推荐一名学生。

五、评价标准:

低年级:

1、必须用普通话诵读。语速适中,语音清晰准确,正确流利整齐,吐字清晰,不破句。(10分)

2、各班可在诵读的形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,能辅以合理的动作,获取良好的艺术效果。(10分)

中高年级:

1、中高年级中讲故事、演讲内容来源于《弟子规》,创新展示,主题鲜明,富有教育意义。(10分)

2、能很好把握节奏,富有感情,轻重缓急合理,声音能传达出文章的韵味,仪表得体大方具有感染力。(10分)

六、评奖办法:

1、一二年级一等奖2名,二等奖2名,三等奖1名。

2、三四年级一等奖2名,二等奖2名,三等奖2名。

3、五六年级各年级一等奖2名,二等奖2名,三等奖2名。

七、活动评委及比赛地点:

活动评委:

谢方军刘庆泉崔良蒋伟朱玉国赵海旺陈强雷美丰 王亮贾雪鹏李瑞峰朱甲民邹晓史惠武小曼

比赛地点:会议室

八、比赛顺序:低中高顺序进行,年级内抽签决定。

九、比赛时间:12月5日下午

第三篇:《弟子规》诵读比赛活动方案

《弟子规》诵读比赛活动方案

为了让学生在诵读过程中获得国学经典的基本熏陶和修养,提高文化和道德素质。在“六一”儿童节来临之际,中心校决定开展国学经典《弟子规》诵读活动。目的让学生从小开始,在他们心灵最纯净的时期,从中华传统文化里汲取精华,吸取智慧,为培养具有“刚毅之气厚实之学强健之体”的现代合格公民发挥积极作用。

一、活动主题:吟诵国学书香校园

二、活动目标:

1、通过活动,激发学生读书热情,使学生养成多读书,读好书,会读书的良好习惯;

2、使学生借国学诵读的比赛平台,更新知识,发展智力,培养学生在道德劝戒、历史文化知识、传统语文教育等方面得到浓厚的学习兴趣。

三、参与对象:全校学生和大班幼儿。

四、要求:

1、《弟子规》原文。

2、必须用普通话诵读。语速适中,语音清晰准确,正确流利整齐,吐字清晰,不破句,能很好把握节奏,富有感情,轻重缓急合理,声音能传达出文章的韵味,仪表得体大方具有感染力。

3、各校可在诵读的形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,能辅以合理的动作,获取良好的艺术效果。也可辅以其他艺术表现形式,但要注意,舞台艺术表现形式只是辅助手段,不能喧宾夺主。

4、服装统一、整洁,佩戴红领巾,举止大方、得体,充满自信。

5、队形整齐、疏密有致,上、下场整齐有序。

五、展示时间:5月25日上午十点

六、地点:各校大操场。

*******校

****-**-**

第四篇:弟子规诵读比赛活动方案

民族中学七年级《弟子规》诵读比赛活动方案

国学经典是中华传统文化的精华。为了弘扬民族文化,提高少年儿童阅读国学经典的能力,丰富和积累文学知识,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,提高道德素质,增强民族自信心和自豪感。经研究,决定在我年级开展《弟子规》的诵读比赛活动。

一、活动主题:诵读中华经典美文,争做华夏文明少年

二、活动原则:

本着基础性、趣味性、参与性、发展性、自主性的原则,各班要精心组织学生参加活动,让所有学生全程参与整个活动,让学生在活动中积累知识、提高审美情趣、陶冶道德情操、养成读书习惯。

三、参赛对象:七年级全体学生。

四、活动时间:

第一阶段以班为单位开展《弟子规》原文诵读训练活动。

第二阶段(2012年10月25日):年级组织《弟子规》原文诵读比赛活动。

五、比赛内容:《弟子规》原文。

六、活动形式:

1、以班为单位参加诵读比赛;诵读时要求脱稿;时间控制在3分钟以内。

2、参赛形式以诵读为主,也可辅以伴奏等其他艺术表现形式。

七、比赛规则:

1、本次比赛分为个人诵读和团体诵读接力两类。

2、个人诵读参赛选手由各班上报30名学生备选名单,在比赛前临时抽取2名学生参赛,诵读内容在《入则孝》《出则弟》《谨》《信》《泛爱众》《亲仁》《余力学文》中临时抽取。

3、团体接力队由七名学生组成,每班准备一个接力队参赛,通过接力方式诵读完弟子规全文。

八、评比办法:

1、个人和团体得分均要去掉一个最高分去掉一个最低分求出平均分,按照平均分排出名次。

2、个人比赛设一等奖一名、二等奖三名、三等奖四名。

3、团体接力比赛设一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名、鼓励奖二名。

九、组委会:

组长:杨平

组员:王小云王泽波杨飞梁顺林张虹付显标刘燕呼乃祥

九、评委组

评委:冯娅樊胜邢濒杨平闫芸萍施雪莲张虹付显标吴丽芳

计分组:张海荣李伟民

十、场地音响组:杨平、梁顺林、李伟民、呼乃祥

十一、附:评分标准表:

吴丽芳

“弟子规”诵读评分细则

个人比赛细则:

1、背诵完整、熟练、流畅。(50分)

2、感情丰富,语调处理到位,抑扬顿挫切合背诵内容(10分)

3、普通话标准、吐字清晰、准确,声音洪亮(10分)

4、动作表情协调自然,富有韵味和表现力,表演形式新颖

(10分)

5、衣着得体,精神饱满,台风端正,表演落落大方(10分)

6、上下场致意、答谢(10分)

团体接力比赛细则:

1背诵完整、熟练、接力流畅。(50分)

2、精神饱满,声音洪量,普通话标准,诵读流畅,语速、语调恰当,停顿合理(10分)

3、形象地表达朗诵内容和思想感情,渲染气氛,具有艺术性,富有表现力、感染力(10分

4、服饰统一、大方、自然、得体、举止从容、端正(10分)

5、朗诵形式富有创意,配以适当伴舞或配乐,或以其他富有创意形式朗诵(10分)

6、上下场组织安静、有序、班级会场纪律(10分)

6、

第五篇:《弟子规》诵读比赛活动方案

《弟子规》《千字文》诵读比赛活动方案

国学经典是中华传统文化的精华。为了弘扬民族文化,提高少年儿童阅读国学经典的能力,丰富和积累文学知识,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,提高道德素质,增强民族自信心和自豪感。经研究,决定开展《弟子规》《千字文》的诵读比赛活动。现将有关事项做如下安排:

一、活动主题:诵读中华经典美文,争做华夏文明少年

二、活动原则:

本着基础性、趣味性、参与性、发展性、自主性的原则,各班要精心组织学生参加活动,让所有学生全程参与整个活动,让学生在活动中积累知识、提高审美情趣、陶冶道德情操、养成读书习惯。

三、参赛对象:一到六年级学生。

四、活动时间:

第一阶段(2010、11、1——2010、11、15):以班为单位开展《弟子规》《千字文》原文和与之有关的故事诵读训练活动。

第二阶段(2010、11、19):学校组织《弟子规》《千字文》原文和与之有关的故事原文诵读比赛活动。

五、比赛内容:各班围绕《弟子规》《千字文》原文和与之有关的故事进行选择。

六、活动形式:

1、以班为单位参加诵读比赛;诵读时要求脱稿;时间控制在3—5分钟以内。

2、鼓励教师与学生同台诵读。

3、参赛形式以诵读为主,也可辅以伴奏等其他艺术表现形式,但要注意,舞台艺术表现形式只是辅助手段,不能喧宾夺主。

七、评比办法:

1、为了保证比赛的公平性,评分采取去掉最高分和最低分,取平均分的形式。2、3——6年级选出一、二、三等奖各2名。

八、人员分工:

1、评委小组 组 长:朱红军

组 员:王 雷、孙海涛、谷志军、崔 勇、于清柏 徐金玲、赵 鑫、刘文艳、高福杰、郭显辉

工作职责:主要负责现场的评奖工作,包括评分、统分、计分和颁奖工作。

九、评分标准:

1、内容:围绕《弟子规》原文和与之有关的故事。(1分)

2、诵读:声音响亮,字音准确,吐字清晰,语调把握好,富有感情,节奏韵律明显。(2分)

3、表情:形体语言得当,表情自然大方,诵读形式有创意。(2分)

4、精神:精神饱满,衣着得体,队形整齐、疏密有致,上、下场整齐有序。(2分)

5、脱稿:(2分)。

6、时间:控制在3—5分钟以内。(1分)

洪泉小学

2010年11月1日

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