罗阳镇中心小学爱国主义教育读书活动总结

第一篇：罗阳镇中心小学爱国主义教育读书活动总结

罗阳镇中心小学爱国主义教育读书活动总结

我校于9月19日至27日在全镇开展爱国主义教育读书活动，通过开展青少年爱国主义教育读书系列活动，在学生中大力弘扬爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，弘扬集体主义、社会主义思想和“三创”精神为核心的赣榆精神，进一步营造“人人都是学习之人，处处都是学习之所”的良好氛围，激发学生爱祖国、爱家乡的热情，活动现已结束。

一、青少年读书活动

各校根据通知，结合我镇的读书“一二三”工程，利用图书馆及班级图书角开展了贴近实际的，是有班级特色的读书活动，其中中心校最为突出，该校利用山娃报、广播站、橱窗等宣传阵地加大宣传，择优展示，学校中形成了积极向上的读书氛围，学生们积极性很高。

二、读书征文比赛

在读书活动的基础上，少先队在全镇开展了爱国主义读书征文比赛，比赛要认真阅读爱国主义教育丛书，以“弘扬民族精神，立志报效祖国”为主题，从一个侧面或角度，以生动的语言表达自己的真实感受，各校根据通知要求认真组织，踊跃投稿，班主任老师也对本班学生作品加以修改、指导。最终，各校上报的作品都高于15篇这个底限，作品质量层次不齐，但高质量的作品不多，少先队组织了骨干教师评出：

一等奖：

罗阳小学六（1）李 彤 《母亲赞歌》 罗阳小学六（3）林 超 《祖国，我的妈妈》）二等奖： 罗阳小学五（2）张永昌 《不朽的记忆》 罗阳小学六（1）刘 丹 《五星红旗永远鲜艳》 大沙小学六（1）王永昌 《爱我中华》

东关小学五（2）王耀东 《读〈少年周恩来〉有感》 罗阳小学五（3）徐淑珍 《鲜艳的党旗》 河口小学六（3）董淑腾 《勿忘国耻，珍惜现在》 三等奖：

罗阳小学六（2）李 蓓 《在国旗下宣誓》

大沙小学六（2）王旭宁 《读〈爱心伴随我们成长〉有感》 朱庄小学五（3）朱自壮 《烈士们教我们报效祖国》 朱庄小学六（1）许欣欣 《我爱我的祖国》 刘口小学四（1）邹慧芳 《我爱共产党》 希望各校在此总结的基础上做好有关总结工作。

罗阳镇中心小学少先队 二○○九年十月十四日

第二篇：罗阳镇罗阳镇中心小学2012

罗阳镇中心小学2012—2013学第一学期

英语备课组工作总结

本学期我们四年级英语备课组在学校和英语教研组的直接领导下，认真落实了学校和英语学科组的各项工作安排。经全组老师们共同努力，保质保量的完成了各项教学任务，且教学教研工作也能顺利开展。现将本组工作总结如下：

一、团结协作，辛勤耕耘

四年级的学生，从单词到句型，语法，阅读，写作的学习，难度一下子提高了很多。我组老师们发挥团结协作的精神，集体备课，把教学内容备的精、透，较好地把握了教学进度；而且在教研活动的正常开展下，老师们又不辞辛苦，开展了形式多样的英语活动，丰富了学生的课余生活。

二、加强教育教学理论学习，积极开展校本教研。

我们备课组的老师都能够积极参加英语组的教研活动，认真履行活动要求，分享教研课题和材料，分享各自做的多媒体课件，把多媒体技术更好更完善的运用到教学活动中去。

积极参加学校组织的教学听课活动。大家都能积极去参加校内外的研讨课、积极评课，不断的学习和借鉴，以提高自身教学水平。

积极同家长做好沟通。我组老师均能做到把学生的学习的近况和在校表现及时反馈给家长，增加和学生家长的交流。

备课组内的教研活动规范进行。不但在集体教研时间进行定时定点定内容地开展教研活动,而且经常在课余时间对某些急待解决的问题进行随时的沟通和讨论，并能够各抒己见，心往一块儿想，劲儿往一处使。

在教学过程中，学生普遍感到困难的是记忆单词。为了提高学生的记忆效率，我们组在备课组活动中进行了研讨。让学生在单位时间内最高效率地牢牢记住所学的词汇，只有解决了效率的问题，才能既减轻学生的负担，又提高教学质量，我们要向效率要时间，而不是用时间补效率。

三．常规教学工作

教师在日常教学和备课中，积极落实“备、教、改、导、考、析”各个教学环节，杜绝课前无准备、教师无激情现象。并做到分工合作写好年级教学教案，在共性的基础上每课都加入个人的反思和见解，改好教学流程，加强教学资源的丰富性和共享性，全年级分工做好各课课件和练习，并做统一收集和管理。

认真地抓好常规教学工作。提高课堂教学质量，重视语音教学，严把英语学习质量关，且在完成教学内容的基础上还额外补充儿歌、故事及情景对话，以丰富学生的知识。

认真做好《英语双语周报》的英语报刊阅读活动。根据四年级学生的学习特点，重点提高学生英语口语的能力，做好每周三和四的E海英贝活动，这些多彩的活动极大的提高了学生学习口语的兴趣和口语能力。

知识的巩固和复习具阶段，每单元都有配套的课件和单元练习，期末期间有配套复习卷，帮助学生牢记所学内容，并做好培优补差工作，提高

学生整体英语水平，所以全年级测验的平均分相差极少，做到均衡发展、齐头并进。

四、工作中需要改进的地方和努力方向

1、应加强论文的撰写和反思的系统化，提高全组的教育教学理论水平。

2、继续加强对高年段学生口语能力的培养，完善口语强化方式。

在以后的工作中，我们备课组会继续齐心协力，不断总结经验和不足，努力把工作做到前、做到位、做得好。

2013/1/24 张婷

第三篇：罗阳镇中心小学2012

罗阳镇中心小学2012—2013学第一学期

教学工作总结

送走繁忙充实的龙年，又迎来充满希望的蛇年，回顾过去的一年，自己在思想政治素质、专业知识上都有所收获。现将2012年的个人工作作如下总结：

一、加强学习，坚定信念，忠诚党的教育事业。

作为一名中年教师，我自觉加强政治学习，提高政治思想觉悟。学习教育战线中先进人物的事迹，时刻鞭策激励自己。

我热爱教育事业，热爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，带好每一次训练，圆满地完成本职工作。我能够师德规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学生表率，凡是要求学生做到的，我自己首先做到。此外，我还能够尊敬领导，团结同事，积极参加学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。

二、深钻教材，认真教学，圆满完成任务。

体育课教、学、练三者之间的统一。俗话说：施教之功，贵在引导。教师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的体现。只有教师正确而巧妙的引导，才能在学生的学习中起到“引爆”作用，实现认知、情感、行为三者的统一，获得教学最佳效果。

根据《新课程标准》的内容，结合学生的年龄特征，有针对性地进行教学，充分调动学生的学习兴趣，提高体育运动技能，培养学生顽强拼搏的意志品质。同时，考虑到学生身体素质的差异，按能力分组，教学因人而异，是每位学生各需所求，各挥其能，各展其才。学生普遍都害怕长跑50m×8这个项目。为了让学生达标，必须树立他们的信心，消除他们的恐惧心理。我给他们讲“只要功夫深，铁棒磨成针”的道理，让他们认识到凡事在于人为，坚持就是胜利。在教学设计中，我安排课课练，学生每节课准备活动中沿操场跑三圈，每位学生每周有两次练习的机会，一学期结束时，学生达标合格率为90%，效果明显，从而达到了锻炼身体，磨练意志，提高素质的目的。

三、发挥特长，刻苦训练，办好田径队。

我是皮划艇运动员出身，训练田径不是我的特长。围绕着把我校田径队保住全县前列指导思想，组建田径队要从长计议，长要有规划，近要有打算。在选材时，我要求二年级至六年级都有学生参加，不仅要考虑眼前队伍的适用构成，而且要考虑队伍的后继有人。在训练时，我根据学生的年龄特点和身体素质能力，制定了合理有效的科学训练方法，重点培养学生的意志品质，狠抓队员的基本功训练，要求每个队员动作规范，从小养成良好的动作习惯。在训练中，我不仅对队员们严格要求，而且对自己也严于律己，要求队员做到的，我也必须做到。无论是冰冷的寒冬，还是炎热的夏季，我都能坚持训练，每次都提前早早到校为队员们做好训练前的准备工作。此外，我还经常找队员们谈心，增加师生之间的了解，关心她们，爱护她们，为她们排忧解难，让每位队员都能感受到田径队就是自己的家。在训练中，我给予了诚挚的爱生之心，端正了求真务实的工作态度，采取了雷厉风行的工作作风，运用了多种多样的工作方法。正因为如此，在参加县组织的田径运动会中获团体总分第十名好成绩，受到了学校领导、教师及家长的好评。

罗阳镇中心小学 二○一三年一月二十日

第四篇：罗阳镇中心小学基本情况

罗阳镇中心小学基本情况

罗阳镇中心小学是江苏省实验小学和连云港市实验小学，所辖完小三所，教学点五个，其中完小包括罗阳小学、大沙小学、河口小学，教学点包括刘口、东关、朱庄、吴公、朝阳五个教学点，本单位共有教师数194人，其中语文教师53人，数学教师46人，英语教师8人，专职教师34人，人数最多的是中心小学。

张来震校长，要求所辖各完小和教学点以及各责任科室要按照创建国家卫生城市的标准要求，集中人力，按分级分类管理的要求，及时完整地向镇创卫办报送近近期与创卫有关的工作资料和技术资料。

一是思想上要高度重视。各部门，特别是重要职能部门，要充分认识到建立和完善创卫资料档案是创卫工作的一个重要环节，务必做到思想认识到位、组织领导到位和责任落实到位，对本单位的资料档案必须严格审核把关，切实做到认真负责，不出纰漏。

二是标准上要严格要求。镇创卫办要坚持高质量、高标准建档原则，抓紧对各责任部门资料建档工作进行督查和指导，并严格按照国家卫生县城标准要求收集、汇总、整理、保存好创卫档案资料，做到内容齐全、分类清楚、整理规范、排列有序。同时，要注意收集整理资料的连续性、逻辑性、准确性、真实性、科学性，并注意学习借鉴档案资料收集整理经验，规范做好创卫资料整理、归档和装订工作。

三是人员上要专人负责。各级各部门要立足实际，成立相应的创卫资料组织机构，抽调勤钻研、善思考、责任心强、具有一定文字功底、综合协调能力较强的工作人员组成“专业化”队伍，专职负责完善创卫资料工作，确保工作质量和成效。

四是进度上要保证时限。创卫资料归档整理工作分类细，要求严，任务重，时间紧，各科室要严格要求，认真对待，统筹安排，不等不靠，抢前抓早，加班加点，按时、高质量完成创卫建档工作任务。

五是方式发法上要督咎结合。校创卫办要通过邀请上级专家，及时对我校创卫档案资料进行科学指导、严格审核、分类归档，并通过严格纪律、督查检查、问责引咎等方式，查漏补缺，补充完善，力争形成统一、规范、有效的档案资料，确保在档案资料上不丢分。

张校长还要求进一步营造全校创卫工作氛围，不断加大创卫督查落实力度，切实加快省合格幼儿园卫生厕所建设步伐，真正抓好个别重点区域环境卫生综合治理工作。

第五篇：罗阳镇中心小学数学学科建设总结

罗阳镇中心小学数学学科建设总结

罗阳镇中心小学数学教研组共有41位成员，其中具有本科及以上学历的教师15名，全组平均年龄还不足35周岁。因为年轻才充满活力、才敢于创新，敢于做数学课堂教学的“弄潮儿”。长期以来，教研组成员在赣榆县教研室专家的关心、指导下，积极、主动、深入、有效地开展小学数学新课改实践，逐渐形成了“细、实、严、紧”的教研组文化，并且在数学学科建设工作方面取得了可喜的成绩。

一、组织管理

为了在全校形成良好的教学研究氛围，使研究制度化、日常化、深入化，学校建立了比较完善的学科教研管理制度，如：“单周四下午年级组集体备课、双周四下午教研组活动制度”、每节课后的“教后反思制度”促使每一位教师在日常化的教学实践中提升自身的反思研究意识和能力；每周的“课改工作例会制度”每个月的“课题研究汇报制度”以及学期末的“新教师汇报制度”等等为每一位教师的发展搭建了广大的舞台。为了鼓励教师积极参与数学学科教研工作，让教学研究与学校生活有机融合，使研究成为学校发展的内动力。学校领导身先士卒，积极参与学科教研工作。学校教科室也给予数学教研组很大的支持与帮助，经常创造外出学习的机会。教导处也会尽量帮助合理安排调代课，确保每一位教师学习、研讨的时间。尤其是近一年多来，数学教研组在教导处的引领下，研究意识更加主动、研究方向更加明确了。

二、教学实践

课堂教学是教师教学的主阵地。教师只有在课堂教学中不断的摸爬滚打，才能逐渐成长起来。基于这样的认识，教研组根据我镇小学数学教学的实际，总结成功的经验，反思存在的问题；再学习县教研室的计划，领悟精神、明确任务；，结合教研组实际情况在广泛征求意见的基础上具体规划本学科的计划。力求计划有创新，切实可行，而且确能解决一些问题。其中以每个学期 “我评人人、人人评我”专题教学实践活动为中心，确保每一位成员都上一堂课，每一位成员都评大家课。

为使教研组计划不产生纸上谈兵的局面，“精心组织、扎实推进”成了教研组长工作的目标。“研究实践、体验成长”也成了教研组每一位成员日常工作的主题词。在每周四下午规定的集体备课、集体活动时间，大家总能珍惜宝贵的时间按照活动方案开展有主题、有系列的活动，并做好详尽的记录。每一位教师、每一节课都要有进步，要有一个亮点，要有一次突破，“说课—做课—评课”三环节环环相扣，要求为每一次的活动都画上句号。过去的三年中，我镇数学教研组一共开展大大小小的教研活动近70次，全组开设研究课接近200节，“学课—说课—做课—评课”这样的研究方式已经成为罗阳镇小学数学教师的工作常态。在三年中，每一位数学教师至少上过三节研讨课，每次都有所突破，有一点进步，从教研组整体到教师自身都在要求着教师在课堂中有改变、有成效、有思路。因此也就形成了每天无论是课前还是课后，同一年级两三个人碰在一起，也会很自然地根据学生的表现，根据教学效果开始对教学设计的反思，对教学过程的反思。而且同一年级的几个班常常故意错开课时，有备课组长统筹安排，对发现的问题进行跟踪研究，通过不同变量的调整，来观察和分析问题原因，改进教学实践。

三、教学研究

为了更好地开展数学课堂教学研究，多次邀请市县名师李其进校长、祁昌志老师到我们学校，深入课堂，精心指导我们开展教学研究，从教材的研读、教学活动的设计、教学资源的捕捉利用到教学后的反思重建，大处着眼、小处着手，每次活动都能让我们有豁然开朗的喜悦。同时我们也借助数学课程改革的推进，自觉认真地学习先进的教育教学理论，并基于教师中急需解决的现实问题开展校本研究。围绕课堂教学改革开展课题研究，数学教研组老师做了大量的工作。为了让课题研究的探索更深入、更有效，我们的教学研究活动注重贴近农村小学实际，符合数学课堂教学规律，力争在课程改革中有所突破和创新。为让此项工作做得更有效，更好地为数学课堂服务，我镇数学教研组举全组之力，确定了三个研究主题 ：《农村小学数学教师校本研修的有效性研究》、《小学数学课堂中教学限度的研究》、《小学数学课堂中学生第三语言的培养与研究》，这三个课题研究跨越了两个学期，已初见成效。除了集中精力，重点突破之外，又注重了教师的主观能动性，积极引领教师开展课题研究。在近三年中，数学教研组成员共有1个市级课题、12个县级课题立项，正在有序进行实施。

在日常的教学研究中，数学组的骨干教师发挥了积极的引领作用，始终以“组织者、示范者、服务者”的角色出现在大家面前。他们的一言一行成了大家学习的典范，对年轻数学教师的迅速成长起着不可估量的促进作用。召集集体备课，召集一次次研讨，落实一项项要求，在提高自身组织能力、协调能力的同时，也提升了整个教研组的品位。

四、发展绩效

在过去的三年中，我校的数学教学取得了长足的进步，在赣榆县逐渐产生了一定的影响力。王绪才主任在农村小学数学教师的校本研修方面有着独到的见解。年轻的教师们也在市、县各级课堂教学比赛中脱颖而出，其中在小学数学教师专业技能比赛中获市级奖3人、县级一等奖2人、县级二等奖15人次。老师们还积极参与各级各类论文的评比活动，共有120余篇论文在全国、省、市获奖或发表。如今，52位数学教师中，有江苏省小学优秀青年教师2名，市骨干教师1名，市“三三三工程”骨干教师培养对象3名，市优秀教育园丁1名，赣榆县教育先进工作者3名，赣榆县骨干教师1名，赣榆县小学教坛新秀2名，骨干引领、梯队渐进的师资队伍基本形成。2006年还被评为“赣榆县优秀教研组”。在这三年中，我校的学生也在省市各级各类比赛中取得了优异的成绩。而这些成绩的取得都离不开县教研室领导专家的悉心指导，也得益于教师日常的教学研究。

五、学科基地建设发展设想

在全体教研组成员的共同努力之下，我镇的数学教学工作有了长足的进步。正因为有进步，也让我们在发展中看到了自身的不足。

1.教学经验理论化的能力亟待提高。

我们多数教师的教学经验都比较丰富，也有自己的独到见解，在平时的研讨中常常会闪现一些瞬间的精彩，但很少能把自己的教学经验系统化、理论化，难以形成自己的教学风格和特色。缺乏成功经验以及存在问题背后的理论支撑更深入的研究。

2.教师的数学学科素养急需进一步提高。

我们中的许多老师，较多的是凭经验在教学，对数学学科知识缺乏系统的、整体的把握。能高屋建瓴地站在数学论的高度解读教材、设计教学、组织教学、反思教学、重建教学，对教师们来说是很大的挑战。

3.数学教师队伍的建设比较困难。

目前，教师关注的还是自己每天在做的事，对实践的研究兴趣比较浓，但对理念的探讨还有应付之嫌。主观上的努力程度还有较大差异，一部分年轻老师还是等待安排，等待命令。而且作为农村小学数学教师，面对的学生和知识更新的途径较单一，特别是在课程改革已深入进行，并着手修订的今天，进一步加强师资队伍建设非常困难。

基于上面提出的三个问题，我们制定了今后发展设想：

1.为提升教师对实践经验的总结提升能力，要求教师对日常研究成果、经验的积累不能仅仅做到反思、重建的层面，也不能仅仅有过程性资料的积累，要在活动后进行再思考，形成有理论支撑的书面总结，及时提升。让研究成果、教学经验理论化。

2．为提高教师自身数学学科基本素养，教研组将创造条件，为教师进一步拓宽视野，组织学习数学理论、数学哲学方面的书籍等。帮助数学教师充实学科知识，因为学科知识上的厚实才能为数学教师带来专业知识上的丰实。也才能得心应手地引领学生整体把握数学知识的内在结构，对教材做到符合学生认知规律的有效重组。

3．组织开展不同层面（备课组层面、教研组层面、学校层面）的数学学科活动，为不同层次的教师搭建开放、展示、竞技的平台；分析每一位教师的当前状态，提出切合每一个人的发展方向，制定发展的策略，定期评估，调整方向。让不同的人实现不同的发展，让每一个人的点滴进步带动整个教研组的持续发展。

如何更好地开展小学数学教研活动，是摆在我们全体教研组成员面前的一个重大课题，也是我镇全体数学教师的共同心声，我们迫切期待能成为赣榆县学科教研基地，期待教研室专家的纠偏与指导，以使得罗阳镇小学数学教学工作获得更好的发展，取得更多的成效。