2012年罗阳镇中心小学“科技活动周”活动总结

第一篇：2012年罗阳镇中心小学“科技活动周”活动总结

2012年罗阳镇中心小学“科技活动周”活动总结

根据教育局的要求，我校以提高青少年创新意识和实践能力为主线，以宣传科技知识、弘扬科学精神为主旋律，以“携手建设创新型城市”为主要内容，认真开展了各项科技活动。在这次活动中我校主要做了如下工作：

一、举办科技活动周开幕式。

我校于5月23 日下午举办了隆重的科技活动周开幕式，对本次活动的安排和要求作了具体的布置，分管领导、班主任分工明确，各负其责。对学生讲了科技活动的重要性，激发了学生对科技的兴趣，调动了学生积极参与其中的积极性。

二、班级出了一期专题黑板报。

根据学校要求，每班出了一期题根科幻有关的专题黑板报，学校作了认真检查，并进行了评比，通过黑板报的形式，使学生增强了节约资源、保护生态、改善环境和安全健康的理念，逐步形成了科学、文明、健康的生活方式。

三、积极参加劳技创新作品制作竞赛。

我校积极动员组织学生利用废旧材料进行手工制作，学生的积极性非常高，制作出了不少的支架结构作品，并选出了2人参加比赛。通过这次搭支架活动，培养了学生的动手能力、创新意识，同时也培养了学生的环保意识，提高了爱护环境、保护环境的自觉性。总之，通过举办科技活动周，使学生接触实践、接触生活、接触社会，参加各种形式的科技活动，大大提升了学生的科学素质。校园里进一步营造了尊重科学、崇尚科学、相信科学、依靠科学的良好氛围。

罗阳镇中心小学

2012.5.30

第二篇：罗阳镇东关小学科技活动周总结

罗阳镇东关小学科技活动周总结

根据教育局的要求，我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想伟指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕推进全民科学素质建设这个基础工程，以“携手建设创新型城市”为主题，以转变发展方式、推进转型为主线，以深化改革开放、推动创新发展为动力，以创新促进社会和谐，以深入实际、深入群众为原则，围绕“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、促进创新创造”等内容，针对性开展各类科普活动，用科技创新成果服务广大人民群众，提升全校小学生的科学素质，为全面建成小康社会，加快推进后进生发先至作出积极贡献。认真开展了各项科技活动。在这次活动中我校主要做了如下工作：

1、举办科技活动周开幕式

我校于5月23 日上午午举办了隆重的科技活动周开幕式，对本次活动的安排和要求作了具体的布置，班主任分工明确，各负其责。对学生讲了科技活动的重要性，激发了学生对科技的兴趣，调动了学生积极参与其中的积极性。

2、班级做了一期专题班会

为了搞好科技活动周，根据学校要求，每班做了一期关于“保护环境，从我做起”的班会，学校作了认真检查，并进行了评比，通过班会的形式，使学生增强了节约资源、保护生态、改善环境和安全健康的理念，逐步形成了科学、文明、健康的生活方式。

3、积极参加劳技创新作品制作竞赛

我校积极动员组织学生利用废旧材料进行手工制作，学生的积极性非常高，制作出了不少的支架结构作品，并选出了2人参加比赛。通过这次搭支架活动，培养了学生的动手能力、创新意识，同时也培养了学生的环保意识，提高了爱护环境、保护环境的自觉性。

总之，通过举办科技活动周，使学生接触实践、接触生活、接触社会，参加各种形式的科技活动，大大提升了学生的科学素质。校园里进一步营造了节约能源资源、科学生活、节能低碳、科技与生活同行的良好氛围。

罗阳镇东关小学

2012年5月30

第三篇：罗阳镇中心小学课堂教学开放周活动总结

罗阳镇中心小学课堂教学开放周活动总结

2009年4月27日至4月30日，我们面向全体学生家长和社会各界举行了为期一周的教学开放活动，现将本次活动的相关情况作如下小结：

一、基本情况

1、开课教师。本次教学开放周中心小学50位教师全部开课。他们基本功扎实、综合业务素质高，教学理念新，为我们搞好本次活动提供了一流的师资保证。

2、开放学科。本次教学开放周课堂教学开放涉及到语文、数学、英语、思品、音乐、体育六个学科，涉及的面是比较广的，克服了过去只开语文、数学面窄的缺点。

3、听课家长达到900多人次。

二、研讨重点：

1、本次教学开放，我们把落实新课标，实践新课标作为研讨的重点。体现在具体的课堂教学的层面上，主要是看教师对新课标的精神是否理解透彻和把握到位；教师教学的理念是否得到了较好的更新；教师在课堂教学中所扮演的角色是否得到了较好的定位，是否达到或接近达到新课标对教师角色转变的要求；教师是否真正成为了学生学习的设计者、引导者、参与者、合作者、研究者和教学过程的调控者和反思者；学生学习的主体地位是否得到了突显。

2、通过举办开放周活动，使社会各界广泛了解我校的办学状况，吸纳社会对办好学校的宝贵意见和建议,同时也是我校师生展示才华、发挥创造力的重大活动，从而达到扩大影响、增进交流、完善发展的目的。

三、效果

本次课堂教学开放周除了将新课标精神的体现、教师角色的转变，学生主体地位的发挥作为研讨内容之外，我们还把新课标条例下各种课堂教学结构模式的构建作为重要的研讨内容并与听课教师进行交流。在构建新型课堂教学结构模式时，我们遵循“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”这一核心理念和基本要求，在语文学科构建了“初读课文、整体感知→细读课文、感悟理解→精读课文、尝析品味→诵读课文、内化升华”四步阅读教学结构模式；数学学科 构建了“三环六步”导探式教学结构；音乐学科构建了“乐中学”，体育学科构建了“玩中学”，英语、思品学科构建了“做中学、演中学”等结构模式。在课堂教学操作的过程中，我们力求实现过程让学生参与，目标让学生明确，教材让学生阅读，问题让学生提出，新知让学生发现，重点让学生感悟，方法让学生归纳、结论让学生总结，由“师本”向“生本”的转化。本次活动取得的效果或者说是收获可以归纳为以下几点：

1、教师的教育教学理念得到了进一步的更新；

2、教师的教育教学思想得到了进一步的转变；

3、教师对新课标的精神有了更深刻的理解，对新课标的实质有了更准确的把握；

4、教师在课堂教学中的角色得到了重新的定位，教学的过程不再只是传道授业，而是变成了教师与学生进行情感对话的过程，教师与学生基本实现了真正人格意义上的平等对话与交流互动；

5、学生的主体地位得到了较好的突出与发挥；

6、教师驾驭课堂的能力得到了有效的锻炼，自身的业务素质得到了进一步的提升；

7、强化了校际间的交流，互通了彼此间的有无。

另外，从本次参加听课的900多人次中反馈过来的信息看，家长们对我们这次活动给予了高度的评价。

四、反思

反思本次教学开放活动，我们发现：在我们的课堂教学中，还或多或少地可以找到新教材老教法，新汤煮旧药的痕迹，教师还没有从应试教育的心理条件下和束缚中彻底的解放和解脱出来。教师还需要松绑，需要真正的松绑，从心理到行动都需要。

其次，我们发现目前所提倡的“自主——合作——探究”型学习模式在提法的顺序上有待商酌，我们认为应改为“自主——探究——合作”更为科学。同时我们还发现，此种学习模式在数学、自然等操作性较强的学科运用，效果比较好；而在语文等阅读性较强的学科运用就不怎么合适，容易产生“死角”现象。

通过活动，活跃我校教育教学教研氛围，促进教育方法和教学手段的改革与提高；给教师与家长之间搭起交流平台，让社会人士及家长参与学校的教育教学评价活动；使老师们互相学习，取长补短，促进学生、教师和学校的共同发展。

罗阳镇中心小学 2009年5月13日

第四篇：罗阳镇罗阳镇中心小学2012

罗阳镇中心小学2012—2013学第一学期

英语备课组工作总结

本学期我们四年级英语备课组在学校和英语教研组的直接领导下，认真落实了学校和英语学科组的各项工作安排。经全组老师们共同努力，保质保量的完成了各项教学任务，且教学教研工作也能顺利开展。现将本组工作总结如下：

一、团结协作，辛勤耕耘

四年级的学生，从单词到句型，语法，阅读，写作的学习，难度一下子提高了很多。我组老师们发挥团结协作的精神，集体备课，把教学内容备的精、透，较好地把握了教学进度；而且在教研活动的正常开展下，老师们又不辞辛苦，开展了形式多样的英语活动，丰富了学生的课余生活。

二、加强教育教学理论学习，积极开展校本教研。

我们备课组的老师都能够积极参加英语组的教研活动，认真履行活动要求，分享教研课题和材料，分享各自做的多媒体课件，把多媒体技术更好更完善的运用到教学活动中去。

积极参加学校组织的教学听课活动。大家都能积极去参加校内外的研讨课、积极评课，不断的学习和借鉴，以提高自身教学水平。

积极同家长做好沟通。我组老师均能做到把学生的学习的近况和在校表现及时反馈给家长，增加和学生家长的交流。

备课组内的教研活动规范进行。不但在集体教研时间进行定时定点定内容地开展教研活动,而且经常在课余时间对某些急待解决的问题进行随时的沟通和讨论，并能够各抒己见，心往一块儿想，劲儿往一处使。

在教学过程中，学生普遍感到困难的是记忆单词。为了提高学生的记忆效率，我们组在备课组活动中进行了研讨。让学生在单位时间内最高效率地牢牢记住所学的词汇，只有解决了效率的问题，才能既减轻学生的负担，又提高教学质量，我们要向效率要时间，而不是用时间补效率。

三．常规教学工作

教师在日常教学和备课中，积极落实“备、教、改、导、考、析”各个教学环节，杜绝课前无准备、教师无激情现象。并做到分工合作写好年级教学教案，在共性的基础上每课都加入个人的反思和见解，改好教学流程，加强教学资源的丰富性和共享性，全年级分工做好各课课件和练习，并做统一收集和管理。

认真地抓好常规教学工作。提高课堂教学质量，重视语音教学，严把英语学习质量关，且在完成教学内容的基础上还额外补充儿歌、故事及情景对话，以丰富学生的知识。

认真做好《英语双语周报》的英语报刊阅读活动。根据四年级学生的学习特点，重点提高学生英语口语的能力，做好每周三和四的E海英贝活动，这些多彩的活动极大的提高了学生学习口语的兴趣和口语能力。

知识的巩固和复习具阶段，每单元都有配套的课件和单元练习，期末期间有配套复习卷，帮助学生牢记所学内容，并做好培优补差工作，提高

学生整体英语水平，所以全年级测验的平均分相差极少，做到均衡发展、齐头并进。

四、工作中需要改进的地方和努力方向

1、应加强论文的撰写和反思的系统化，提高全组的教育教学理论水平。

2、继续加强对高年段学生口语能力的培养，完善口语强化方式。

在以后的工作中，我们备课组会继续齐心协力，不断总结经验和不足，努力把工作做到前、做到位、做得好。

2013/1/24 张婷

第五篇：罗阳镇中心小学2012

罗阳镇中心小学2012—2013学第一学期

教学工作总结

送走繁忙充实的龙年，又迎来充满希望的蛇年，回顾过去的一年，自己在思想政治素质、专业知识上都有所收获。现将2012年的个人工作作如下总结：

一、加强学习，坚定信念，忠诚党的教育事业。

作为一名中年教师，我自觉加强政治学习，提高政治思想觉悟。学习教育战线中先进人物的事迹，时刻鞭策激励自己。

我热爱教育事业，热爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，带好每一次训练，圆满地完成本职工作。我能够师德规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学生表率，凡是要求学生做到的，我自己首先做到。此外，我还能够尊敬领导，团结同事，积极参加学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。

二、深钻教材，认真教学，圆满完成任务。

体育课教、学、练三者之间的统一。俗话说：施教之功，贵在引导。教师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的体现。只有教师正确而巧妙的引导，才能在学生的学习中起到“引爆”作用，实现认知、情感、行为三者的统一，获得教学最佳效果。

根据《新课程标准》的内容，结合学生的年龄特征，有针对性地进行教学，充分调动学生的学习兴趣，提高体育运动技能，培养学生顽强拼搏的意志品质。同时，考虑到学生身体素质的差异，按能力分组，教学因人而异，是每位学生各需所求，各挥其能，各展其才。学生普遍都害怕长跑50m×8这个项目。为了让学生达标，必须树立他们的信心，消除他们的恐惧心理。我给他们讲“只要功夫深，铁棒磨成针”的道理，让他们认识到凡事在于人为，坚持就是胜利。在教学设计中，我安排课课练，学生每节课准备活动中沿操场跑三圈，每位学生每周有两次练习的机会，一学期结束时，学生达标合格率为90%，效果明显，从而达到了锻炼身体，磨练意志，提高素质的目的。

三、发挥特长，刻苦训练，办好田径队。

我是皮划艇运动员出身，训练田径不是我的特长。围绕着把我校田径队保住全县前列指导思想，组建田径队要从长计议，长要有规划，近要有打算。在选材时，我要求二年级至六年级都有学生参加，不仅要考虑眼前队伍的适用构成，而且要考虑队伍的后继有人。在训练时，我根据学生的年龄特点和身体素质能力，制定了合理有效的科学训练方法，重点培养学生的意志品质，狠抓队员的基本功训练，要求每个队员动作规范，从小养成良好的动作习惯。在训练中，我不仅对队员们严格要求，而且对自己也严于律己，要求队员做到的，我也必须做到。无论是冰冷的寒冬，还是炎热的夏季，我都能坚持训练，每次都提前早早到校为队员们做好训练前的准备工作。此外，我还经常找队员们谈心，增加师生之间的了解，关心她们，爱护她们，为她们排忧解难，让每位队员都能感受到田径队就是自己的家。在训练中，我给予了诚挚的爱生之心，端正了求真务实的工作态度，采取了雷厉风行的工作作风，运用了多种多样的工作方法。正因为如此，在参加县组织的田径运动会中获团体总分第十名好成绩，受到了学校领导、教师及家长的好评。

罗阳镇中心小学 二○一三年一月二十日